Thème 1 Histoire: fragilités des démocraties totalitarismes et seconde guerre
mondiale (1929-1945)
Introduction:
L’ exposition universelle de Paris en 1937 témoigne des tensions que connaît le
monde dans l’entre-deux-guerres: opposition entre démocraties (France,
Grande Bretagne, Etat-Unis) et les régimes totalitaires (Nazisme, Fascisme
en Italie et Stalinisme en URSS). Ces tensions trouvent leur origine dans la
Première Guerre mondiale mais aussi dans la crise de 1929 qui fragilise les
économies, la Seconde Guerre mondiale. La Seconde Guerre mondiale est le
résultat de ses tensions. On peut se demander quelles sont ses tensions qui
marquent la période 1929-1945 dans le monde. C’est ce que nous verrons en
étudiant d’abord la crise en 1929 puis les totalitarismes et enfin la Seconde
Guerre mondiale.
I/ L’impact de la crise de 1929: déséquilibres économiques et sociaux :
Le 24 octobre 1929 la bourse de Wall Street s’effondre, c’est le krach boursier*
du “jeudi noir”.
*effondrement brutale des courbes de la bourse= crise économique
A/ Pourquoi le Krach?
Exercice sur la BD:
a) Le boom des années 20 est dû aux nouvelles technologies (avion, voiture…)
qui augmentent de 50% la production industrielle entre 1921 et 1929. Ces
produits industriels deviennent accessibles grâce au développement de la
chaîne de montage et le crédit à consommation.
b) Ford utilise le Taylorisme avec une spécialisation de chaque ouvrier sur une
tache particulière ce qui permet de produire plus et de baisser les coûts ou
d’augmenter les salaires
c) A l’exposition de Ford qui a augmenté les salaires, ceci stagne partout
ailleurs (1$/12h). Sans argent les ménages ne consommés plus donc baisse de
la consommation, des productions et des profits des entreprises.
d) L’économie réelle se fonde sur le PIB c’est-à-dire l’ensemble des richesses
produites en 1 an d’un pays à la différence de l’économie financière qui repose
sur la bourse et les crédits donc sur de l’argent virtuelle. Le krach boursier va
donc rééquilibrer les deux économies. Dans les années 20 la bourse est
valorisée à tel point que le cours de la bourse va augmenter de 300% entre
1921 et 1929. Les banques avaient autorisé à acheter des actions à crédit en
ayant que 10% de leur valeur = forte spéculation.
e) Le krach est dû à des retraits massifs sur les conseils des cabinets
financiers et donc à l’exploitation de la bulle spéculative c’est le début de la
dépression (= recul de la production et des richesses et donc la fin de la
croissance). C’est aussi une crise de sous consommation.
Survie/Profit/Croissance:
Pour obtenir cela les entreprises ont une volonté de vendre le plus possible
donc augmenter la production. Mais pour cela ils font pression sur le coût de
la production et sur les salaires, les ouvriers ont très peu de moyens donc
consomment très peu, c’est une crise de sous-consommation.
B/ Quelles conséquences au krach:
→ propagation à l’échelle mondiale sauf URSS
→ perte des industrielles (ex: Rochefeller perte de 80%)
→ mouvements de panique (plus accès à l’argent)
→ évolution de chômage de 3 millions à 12 millions
→ bidonville
→ manifestation des chômeurs
→ suicides
Les pays du monde vont mener 2 réactions différentes :
Le protectionnisme (Italie et Allemagne) :
→ fermeture des frontières pour les produits étrangers en augmentant les
droits de douane mais les droits de douane vont être réciproques → manque
de produits importés et surproduction des produits exportés → augmentation
des prix
Ça ne fonctionne pas!
La dévaluation (France et Grande-Bretagne):
→ baisse artificielle de la valeur de la monnaie nationale ce qui engendre des
baisses sur les coûts des productions et l’augmentation des exportations,
baisse du chômage et ruine des épargnants
Exercice: sujet 1 → les conséquences du krach en Amérique Latine
sujet 2 → les conséquences du krach en allemagne
sujet 3 → en France
sujet 4 → aux Etats-Unis
C/ Quelles sont les solutions pour sortir de la crise?
Sujet 5 → Roosevelt et le New Deal
sujet 6 → accords Matignon
→ Regarde mes prises de note + le cours sur le livre
La dévaluation ce n’est pas l’inflation, l’inflation c’est l’augmentation en
masse monetaire donc l’argent a moins de valeur donc les prix augmentent.
L’inverse de l’inflation est la déflation.
II/ Les régimes totalitaires:
Le mot totalitaire apparaît dans les années 20 inventé par les anti-fascites
italiens pour dénoncer le contrôle total de Mussolini sur la société. C’est après
la Seconde Guerre mondiale que les totalitaristes sont théorisés par deux
philosophes allemands; Hannah Arendt qui met en avant la terreur exercée
par ses régimes et Carl qui distingue 6 caractéristiques de ses régimes:
• un parti de masse unique
• un chef charismatique
• une idéologie contraignante
• un appareil policier répressif
• le contrôle de l’économie
• le monopole des moyens de communication (propagandes,
censures…)
Le therme totalitarisme est aujourd’hui utilisé avec précaution parce qu’il
gomme les différences entre eux et réduit l’importance des simples
«dictatures». Le totalitarisme se développe dans l’entre-deux-guerres et
divise l’Europe, s’opposant aux démocraties. On peut donc se demander
quel rôle joue-t-il dans l’entre-deux-guerres?
A/ quelles idéologies?
1) Une société nouvelle, un homme nouveau:
Les totalitarismes veulent rompre avec le passé pour créer un homme nouveau
dans une société nouvelle. Le passé est perçu comme décadent, les
totalitaires nient l’individu au profit du collectif:
• pour les Allemands l’homme nouveau est un guerrier (aryen)
• pour les Italiens c’est aussi un guerrier viril capable de renouer avec les
grandeurs de l’Empire Romain
• en URSS c’est un ouvrier qui applique le principe du collectiviste →
KOLKHOZIEN
Ces régimes ont entre eux des points communs; l’etre humain est défini par
son appartenance à une communauté. Un groupe, fondée sur la race pour le
nazisme, sur l’état pour le fasciste et sur la classe sociale pour le
communisme. L’histoire du monde est donc une lutte entre les
communautés, le but de la vie n’est donc pas l’épanouissement personnel mais
la participation à un projet collectif.
• Le nazisme → conquete d’un espace vitale pour la race aryenne
• Le communisme → élimination de la bourgeoisie et création d’une
société égalitaire
• Le fasciste → conquete d’un empire
Cependant il y a des différences assez net. Le nazisme et le fasciste sont
ultras nationalistes alors que le communisme est universalisant. Le
nazisme est le seul à avoir le racisme et l’antisémite au coeur du projet.
2) Des idéologies qui s’emparent du pouvoir:
URSS:
Société de classes/ bourgeosie + ouvriers
Révolution
Dictature du prolétariat
Rééducation du peuple
Société communisme égalitaire
Anarchie
En Russie le tsar Nicolas II est renversé par la Révolution de février 1917 et
après la révolution d’octobre ce sont les bolchéviks qui prennent le pouvoir
avec Lénine en tête. A sa mort en 1924 Staline s’empare du pouvoir et il
élimine ses opposants au sein du parti → Trotski. Il exerce une dictature
personnelle à partir de 1929.
Italie:
Benito Mussolini, crée le parti fasciste en 1921 et est élu député mais en
parallèle il développe des milices (=groupe armé privé). Il en crée deux:
• Fasci= faisseaux en 1919
• Squadristé en 1920 (chemise noir)
Le 28 octobre 1922 Mussolini organise la «Marche sur Rome» ce qu’ont appele
une démonstration de force. Le roi Victor-Emmanuel III nomme Mussolini
comme président du conseil, on parle alors de suicide de la démocratie:
• des élections truquées en 1924
• assasinat de Matteoti, député socialiste revendiquait par Mussolini
• «loi du fascistissimes» en 1925-1926:
→ interdiction des autres parties politiques
→ mise en place de la censure
→ l’épuration de l’administration et armée/enseignement
→ supprétion des journaux d’oppositions
→ police politique, l’OURA
Allemagne:
Après l’échec d’un coup d’État en 1923 Hitler crée un parti → le NSDAP (Parti
National-socialiste des Travailleurs Allemands). Le parti gagne les élections en
juillet 1932 avec 37,4% des voix. Il devient 1er ministre/chancelier, il s’appui sur
les milices: section d’assaut (SA). Le 30 janvier 1933 il prend ses fonctions,
chancelier du président Hindenburg et dès le février 1933 le reichstag brule.
Les communistes sont accusés de l’incendie donc le parti communiste est
interdit. L’Allemagne est en «danger» par les communistes, Hitler demande le
plein pouvoir. Le NSAPD devient le seul parti autorisé. En 1934, Hindenburg
meurt et n’est pas remplacé, les SA sont éliminés et remplacés par les SS. En
1935 Hitler fait adopter les lois de Nuremberg, c’est l’installation du
totalitarisme.
Pour conclure, en Allemagne et en Italie il y a un respect apparent des règles
démocratiques mais un recours à la violence qui est réel avec un rejet du droit
et de la loi complet. Les trois accès au pouvoir se font dans un contexte de
crise après la Première Guerre Mondiale.
3) Une haine partagé de la démocratie libérale:
Les totalitarismes vont rapidement s’opposer aux démocraties qui sont jugées
faibles, incapables de redresser la nation après la Première Guerre Mondiale
→ rejet de tout ce que les démocraties ont battis. Les totalitaires vont
remettre en cause les traités de Versailles, les Allemands parlent de «diktat»
de Versailles (l’Allemagne n’a plus d’armée, detes, terres perdues… ). La SDM
est aussi rejetée qui prognée le dialogue et la paix. Les totalitaires ont des
ennemis communs, ils s’allient.
Ces totalitaires vont s’allier, en 1936 né l’Axe qui est un accord entre
l’Allemagne et l’Italie. C’est un acte de coopération militaire. En 1939, le 2ème
accord est signé, c’est le pacte germano-soviétique qui est un accord de
non-agression. Cependant Staline signe aussi un pacte d’assistance avec la
France en 1935. L’Allemagne et l’Italie vont soutenir Franco (dans la guerre
civile espagnole). L’Espagne, avant Franco avait élue un Front Populaire et en
1936 Franco organise un coup d’Etat pour prendre le pouvoir. La guerre se
termine en 1939 par une victoire franquiste malgré l’aide de l’URSS et des
brigades internationales. Cette guerre a fait environ 400 000 morts, des
milliers de réfugiés et à plonger l’Espagne dans une dictature jusqu’en
1975.
Cette haine des démocraties que portent les régimes totalitaires et la
passivité des démocraties face au réarmement de l’Allemagne, la guerre en
Espagne… autorise Hitler à annexer l’Autriche, Anshluss en 1938. Des
sudètes (Rèp. Tchèques) → 1938. La Pologne le 1er septembre 1939, ce fut
le coup de trop, début de la Seconde Guerre Mondiale.
B/ Des pratiques communes du pouvoir
1) Le rôle du chef:
Les totalitarismes ce sont des dictatures personnelles dans lequelles l’état, le
parti, le chef sont confondus.
→ Staline est le Vojd, le «petit père des peuples». Staline se retrouve dans
des statuts des journaux, il est omniprésent dans la société soviétique.
→ En Italie c’est le Duce, le «guide», nouvel empereur qui conduit les Italiens
vers la Grande Italie.
→ Hitler, est le Führer, guide et chef, à l’autorité charismatique absolue.
Culte de la personnalité poussé à son paroxysme.
2) Des économies mobilisées:
Le nazisme et le fasciste ne remettantremettent pas en cause le capitalisme
mais exige une collaboration des entreprises afin d'arriver le plus possible de
l’autarcie (= le pays se suffit à lui-même). L’ Allemagne va se spécialiser dans
l'ersatz, (=le remplacement des produits d’origine qui ne peuvent être produit
en Allemagne).
En revanche en URSS le «Grand tournant» de 1928-1929 va supprimer la
propriété privée pour créer une économie collectivisée dirigée par l’État qui
fait de la planification de l’économie. L’industrie est soutenue au détriment de
l’agriculture qui est totalement déstabilisé par la liquidation des koulaks
(=paysans propriétaires) et on crée à la place des kolkhozes (=fermes
collectives).
3) Des régimes d’embrigadement:
La propagande est essentielle pour encadrer les masses donc par la presse, la
radio, le cinéma, des affiches… on conditionne les individus pour en faire des
hommes nouveaux. Les grands rassemblements officiels comme l’inauguration
de l’usine Volkswagen (= la voiture du peuple) en 1938, visent à montrer une
image positive d’un régime ou d’un État qui rassemble par un effet de foule,
des rituels (les saluts)… qui cimentent la société totalitaire. L’endoctrinement
est précoce:
• Allemagne → les jeunesses hitlériennes
• Italie → les Balillas/ Fils de la Louve
• Komsomols en URSS
Et concerne même les temps de loisirs avec des clubs d’usines par exemple.
Cette embriganement est dirigée par des ministères de la propagande:
• Allemagne → Goebbels
• Italie → Gentile
• URSS → Jdanor
4) Des regimes de terreur:
L’Allemagne et l’URSS ont établi une terreur de masse grace aux polices
politiques, allemagne il s’agit du Gestapo et en URRS le NKVD qui vont
pourchasser les ennemis de l’idéologie. mise en place des camps de
concentrations et d’exterminations en Allemagne et le «Goulag» en URSS
permettent officielement de rééducer les prisonniers mais en réalité de les
exécuter. Une différence dependant à bien prendre en compte, en URSS il n’y
a pas d’extermination systématique au nom de la race.
Deux exemples de cette politique de terreur:
• en URSS la grande terreur de 1936 à 1938 va éliminer plus de 60 000
koulaks et 50 000 «gens du passé» sur un totale de 680 000 déportés
envoyés au Goulag, et le goulag va éliminer aux totaux 7 millions et demi
de personnes.
• en Allemagne nazi la nuit de Crystal des 9 et 10 novembre 1938 qui fait 91
morts, 7500 magazins détruits… consacrent la terreur comme mode de
fonctionnement du régime pour éliminer ses opposants
III/ La seconde guerre mondiale
De 1936 à 1939 une succession d’agression et de violation du traité de
Versailles par l’Allemagne nazie et de l’Italie fasciste crée un climat de tension
en Europe. Les démocraties engluées dans la crise économique de 1929 restent
pasives. La 2nd Guerre Mondiale est donc l’aboutissement des ambitions des
régimes totalitaires. C’est une guerre totale, c’est-à-dire une guerre qui
mobilise toutes les sociétés dans un but d’anéantissement de l’adversaire. On
peut donc se demander dans quelles mesures la 2 nd Guerre Mondiale est un
aboutissement des tensions depuis 1929?
• partie 1: un conflit mondial
• partie 2: une guerre d’anéantissement
• partie 3: la France dans la guerre
1) Un conflit mondial:
→ frise chronologique
L’Axe et les Alliés
L’Axe: Allemagne, Italie, Japon, URSS (une partie de la guerre)…
Les Alliés: France, EU, Grande-Bretagne…
Au début de la guerre l’Allemagne gagné et occupe une très grande partie de
l’Europe (Belgique, Pays-Bas, Autriche, Pologne, Hongrie…).
→ L’URSS part de l’axe en 1941 quand l’Allemagne l’envahit. Le Japon rentre en
guerre en attaquant les Etat-Unis en 1941, les Etat-Unis rentrent dans la
guerre. Une fois l’URSS et les EU qui rentre dans les Alliés la donne change,
l’Allemagne s’affaiblit.
→ Guerre mondiale et indutrielle
2) Crimess de guerre, crimes de masse:
A/ Une guerre d’anéantissement:
• Anéantir les soldats→ exemple du front de l’Est.
A partir du 22 juin 1941 l’Allemagne entame une guerre d’anéantissement
contre l’URSS, c’est l’opération Barbarossa. Ces batailles font 4 millions de
morts coté allemand et 7 millions côté soviétique dont 3,5 millions prisonniers
qui ont étaient volontairement exécuté au mépris des règles de la guerre
notamment des conventions de Genève. Cette guerre est une guerre
industrielle qui vise à éliminer l’adversaire et pas seulement à conquérir des
territoires.
• Anéantir les civiles → l’exemple des 6 et 9 aout 1945.
Les attaques de villes sont systématiques durant la Seconde Guerre Mondiale;
les Allemands lance la Blitz Krieg (=la guerre éclaire) contre Londres avec la
Luftwaffe (=l’aviation allemande) faisant un peu moins de 15 000 morts.
Certaines villes sont totalement détruites comme la ville de Coventry qui a
donné le verbe coventriser (=raser totalement), la ville de Cologne qui est
bombardé 262 par les Alliés. Mais évidemment les bombardements les plus
terribles sont ceux réalisés par les Américains au Japon à Hiroshima et
Nagasaki avec la bombe atomique. A Hiroshima il y a 250 000 morts sur les
340 000 habitants de la ville, la quasi totalité des batiments sont détruits.
Cette guerre est donc une guerre totale qui prend les civiles pour cible, plus
de la moitié des 60 millions de mort de la Seconde GM sont des civiles.
B/ Le génocide des Juifs et des Tsiganes:
• De la persécution à l’extermination
En Allemagne → loi de nuremberg de 1935 il y en a trois principales qui vont
mettre en place la persécution raciale des juifs en particulier (mais pas que):
• loi du le drapeau: on remplace le drapeau allemand par le drapeau du
partie nazi
• loi sur la citoyenneté: un citoyen allemand doit etre de sang allemand
• loi sur la protection du sang et de l’honneur allemand et cette loi
crée un crime qui s’appelle la trahison de race si vous contracté un
mariage mixe
La loi crée différent statue selon le sang notamment le statut de Mischling
qui sont les métisses. Ces lois de nuremberg sont complétés par de très
sombreuses lois aussi absurbes les unes que les autres, on en compte 33 à 45
de loi anti-juive ( 1 loi tout les 2 jour et demi). L’idée c’est en arrivé à une
mort social.
Exemple de loi anti juive:
• interdiction d’aller à la bibliothèque
• obligation de porté l’etoile juive
• interdiction d’acheter des fleurs
• interdiction de boir du café, chocolat, lait
• interdiction de posséder des animaux (chat, chien, oiseaux…)
Les juifs sont victimes de Pogroms (attaques violentes) comme par exemple
la nuit de Crystal en 1938.
La concentration racial débute en 1939 dans des ghettos pour ceux qui est de
l’empire allemand. Il y a également des Rafles et camps de transits en Europe,
notamment la Rafle de Vél d’Hiv à Paris en juillet 1942 qui sont ensuite
déportés.
L’extermination racial se poursuit après la Rafle dans des camps spécialement
emménagés, les camps d’exterminations. Ils ne sont pas le seuls moyens
d’exterminer, le premier moyen était de les tuer par balle, la Shoah par balle
→ 1,5 millions de morts qui a lieux surtout à l’est de l’Europe. Ils ont arretés
car cela couté trop chère. Cette extermination va très vite, les 2/3 des morts
juifs meurent entre mars 1942 et novembre 1943. C’est lors de conference
de Wansee de 1942 qui est décidé l’extermination des juifs qu’ils vont
appeler «la solution finale».
• Le processus d’extermination: l’exemple d’Auschwits-Birkenau
Einsatzgruppen (shoah par balle)
Le camp d’Auschwits est le plus grand camp d’extermination d’Europe dans
lequel 1 million de personne meurent dans des conditions épouvantable soit
dans d’épuisement aux travails dans des usines du camp de concentration soit
de maladie soit lors du processus de gazage (Zyglon B). Des déportés juifs
participent à ce processus → Sonderkommando ce sont des juifs qui sont
contraint d’aidé les SS à gazé les juifs, sortir les corps, la crémation… ils sont
souvent exterminé à leur tour soit à la fin de la journée, soit à la fin de la
semaine car ce sont des dangers.
3) La France dans la guerre:
La crise des années 30 fragilise la III ème République qui est notamment
menacée en 1934 par une tentaive de coup d’Etat de l’extrême droite. Elle va
être renversée par la guerre car elle était mal préparée. En mai 1940 la France
perd la guerre, c’est la Débâcle. Le marechalle Pétain, héros de la guerre de
1914/18 est rappelé au pouvoir le 17 mai 1940 → va être nommé President du
Conseil = premier ministre. La République meurt le 10 juin 1940 lorsque Pétain
obtient les pleins pouvoirs. Ce sont 680 parlementaires qui vote pour contre
80. Le nouveau régime → Régime de Vichy qui est réalité une dictature
personnel de Pétain. Le 17 juin 1940 il demande l’Armistice à l’Allemagne.
Le 18 juin 1940 réponse de De Gaulle qui appelle à la Résistance depuis Londres
et qui devient le chef des forces françaises libres.
→ image des maisons
La France est divisé, dans la maison France de Pétain les valeurs sont «travail,
famille, patrie». Il estime faire de la France un pays stable en devenant ultra
nationaliste, anti-communisme, anti-juive, anti-démocratique et
conservatrice. Il décrit la France de De Gaulle comme instable car la maison est
bancale. Elle repose sur des valeurs «paresse, démagogie, internationaliste»
+ le fond rouge → réf au communisme. Au dessus de la maison se trouve une
étoile juive et le signe des francs-maçons ce qui est perçut comme un danger
→ secret. Il pense aussi qu’un régime démocratique rend la France instable.
Toute cette propagande diffusées par la radio, la presse, ne va mobiliser
que 10% des français dans les collabo et 10% dans la Résistance. Pourtant à
l’issue de la Guerre de Gaulle développe l’idée d’une France entièrement
Résistante pour réunifier le pays. A la libération en 1944 le Régime de Vychi
s’éffondre et est remplacé par le GPRF (gouvernement provisoire de la
république française) de 1944/46. Il va préparé la constitution de la IV ème
République.