LE NOUVEAU.

FR 10ème année
CONTRÔLE – UNITÉS 1-2

Partie A – Compréhension orale

Texte 1
Écoutez le texte audio La famille.

1. Choisissez l’alinéa correct (A, B ou C).

1.1 Jasmine a l’habitude de rencontrer sa famille

(A) tous les weekends et pendant les vacances scolaires.
(B) au moins une fois par mois.
(C) chaque période de vacances prolongées.

1.2 Nicolas n’a pas la même chance que Jasmine

(A) parce qu’il n’a pas de famille.
(B) parce qu’une partie de sa famille vit à l’étranger.
(C) parce que ses cousins ont à peu près son âge.

1.3 Jasmine et Nicolas

(A) n’ont pas connu leur grand-mère.
(B) gardent de bonnes mémoires de leur grand-père.
(C) ont encore leurs grands-parents en vie.

2. Associez les actions de la colonne A à l’élément de la colonne B qui lui correspond. Écrivez chaque
alinéa suivi du numéro correct.

COLONNE A COLONNE B
(1) Les tantes de Jasmine.
(a) Vivre pendant la seconde guerre mondiale. (2) Le grand-père de Nicolas.
(3) Le grand-père de Jasmine.
(b) Parler du passé.
(4) Le grand-père de Nicolas et la grand-mère
(c) Raconter des anecdotes. de Jasmine.
(5) Les grands-parents de Nicolas et Jasmine.

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Texte 2
Écoutez le texte audio Cher journal.

3. Choisissez l’alinéa correct (A, B ou C).

3.1 Avoir un journal intime a été pendant le confinement mars-mai 2020 une activité
(A) exclusive des adolescents.
(B) exclusive des adultes.
(C) partagée par ados et adultes.

3.2 Un des objectifs du journal intime est

(A) l’évasion.
(B) l’illustration des expériences.
(C) la perfection de la langue.

3.3 Écrire un journal intime est, d’après la locutrice, une activité qui
(A) est facile.
(B) exige des ateliers d’écriture.
(C) deviendra vite une habitude.

3.4 Anne Frank, Charles Darwin et Frida Kahlo

(A) ont publié des journaux intimes.
(B) ont écrit des journaux intimes.
(C) ont vécu sous l’occupation nazie.

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 Partie B – Compréhension écrite

1. Observez le document ci-dessous.

1.1 Choisissez l’alinéa qui indique à quel type de famille appartiennent les personnages de ce
film.
(A) Une famille nucléaire.
(B) Une famille recomposée.
(C) Une famille monoparentale.
(D) Une famille d’adoption.

1.2 Choisissez l’alinéa (A, B, C ou D) qui présente les mots corrects pour compléter ce texte.

Dans ce film, ce sont les enfants … décident de faire leur révolution et qui … les règles :
désormais les parents devront se déplacer.

(A) ... que … inversent

(B) … qui ... inverses
(C) … que … inverses
(D) … qui … inversent

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2. Choisissez l’option adéquate pour compléter chaque espace du texte présenté ci-dessous.
Écrivez chaque alinéa suivi du numéro qui lui correspond.

Comment télétravailler avec les enfants à la maison ? Dans la mesure de vos _______ a)______ et de
vos possibilités, essayez de maintenir un rythme et un équilibre de ______b) _______. Communiquez
le plus possible avec vos enfants, expliquez-leur que nous vivons une ________c)________
extraordinaire, ce ne sont pas des vacances. Il est _______d)_______ que vos enfants aient des
repères malgré ce confinement un peu déroutant.

Le conseil d’Anaïs Lunet, Baby planner, experte en parentalité, à propos du confinement en France
[Link]

a) b) c) d)
1. moins 1. vis 1. moment 1. important
2. mois 2. vit 2. instant 2. dramatique
3. moyens 3. vive 3. période 3. cruel
4. milieux 4. vie 4. âge 4. triste

3. Associez chaque phrase de la colonne A à l’unique option de la colonne B qui lui correspond.
Écrivez chaque alinéa suivi du numéro correct.

COLONNE A COLONNE B

(1) Exprime une cause.

(a) La famille est un repère important car c’est
où on passe de bons moments. (2) Exprime un conseil.
(b) Il faut absolument aider dans les tâches
(3) Exprime une condition.
ménagères.
(c) Si vous voulez vraiment avancer, faites un (4) Exprime une obligation.
effort pour comprendre ce qui se passe.
(5) Exprime une action passée.

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 Lisez le texte:

5 30

10
35

15 40

20
45

25

in Chez Nous

Lexique
engagement : acte qui implique assumer quelque chose ; en jeter : faire de l’effet

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4. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez le numéro suivi de l’alinéa qui lui correspond.

4.1 Par rapport au mariage, les jeunes interviewés

(A) ont une idée positive.
(B) ont une idée négative.
(C) n’ont pas d’opinion.
(D) sont appréhensifs.

4.2 Les trois jeunes considèrent que

(A) le mariage est pour la vie.
(B) le divorce est inévitable.
(C) les gens amoureux ne se marient pas.
(D) le mariage implique l’amour.

4.3 « J’adore les fêtes de mariage. » Cette phrase pourrait être prononcée par
(A) Bayard.
(B) Cécile.
(C) Carla.
(D) chacun des trois.

4.4 D’après deux des jeunes, les gens qui ne se marient pas
(A) ne sont pas heureux.
(B) ont moins de responsabilités.
(C) ne sont pas sûrs d’eux.
(D) ne s’aiment pas vraiment.

4.5 Les parents de Cécile

(A) sont mariés depuis 28 ans.
(B) ont divorcé récemment.
(C) ne se sont jamais mariés.
(D) vont se marier un jour.

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 4.6 Quels sont les trois obstacles au mariage ?
(A) La liberté, la dépendance et l’argent.
(B) La liberté, la dépendance et l’amour.
(C) La liberté, l’amour et l’argent.
(D) L’amour, la dépendance et l’argent.

5. Complétez les phrases suivantes avec des mots du texte (deux derniers paragraphes).
Écrivez chaque alinéa suivi du(des) mot(s) adéquat(s).

Pour Carla, épouser quelqu’un est une _____ a)_____. Mais le mariage n’est pas la seule solution.
On peut ne pas se _____b)_____ et vivre une belle histoire d’amour pour toute sa vie. Les personnes
ne doivent pas avoir _____ c)_____ car le mariage ne sera jamais _____ d)_____.

6. Indiquez les mots du texte remplacés par les pronoms soulignés ou les mots auxquels ils renvoient.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi des mots soulignés.
(A) « (…) je trouve ça normal. » (lignes 2-3);
(B) « (…) leur amour dure (…) » (ligne 8);
(C) « L’union de deux personnes qui s’aiment (…) » (lignes 17-18).

7. Associez chaque début de phrase de la colonne A à la seule fin de phrase de la colonne B qui lui
correspond. Écrivez chaque alinéa suivi du numéro correct.

COLONNE A COLONNE B

(1) le mariage n’est pas une possibilité immédiate.

(a) Bayard pense que
(2) le mariage de ses parents est une bonne influence.
(b) Cécile trouve que (3) se marier oblige à penser aux enfants.
(4) se marier n’est pas obligatoire pour démontrer son amour.
(c) Carla considère que
(5) le divorce est inévitable.

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 Partie C – Interaction et production écrites

1. Vous fêtez la semaine de l’amitié dans votre école. Écrivez un petit texte sur l’importance des
amis dans votre vie.
Votre texte devra avoir entre 60 et 80 mots.

2. Vous découvrez ce film et vous essayez de convaincre un(e) ami(e) à le voir avec vous. Envoyez-lui
un mail.
Votre texte aura entre 120 et 160 mots.
Attention: Ne signez pas votre texte.

Classificações:
Item
Parte
Cotação (em pontos)
1.1 1.2 1.3 2. 3.1 3.2 3.3 3.4
A 40
5 5 5 5 5 5 5 5
1.1 1.2 2. 3. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5. 6. 7.
B 70
5 5 7 5 5 5 5 5 5 5 7 6 5
1. 2.
C 50
10 40

D 40

TOTAL 200*
*No caso de o docente não pretender incluir a parte D (interação e produção oral, poderá multiplicar os 160 pontos por 1,25 para obter
uma classificação sobre 200.

Critérios de classificação e níveis de desempenho

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 Transcriptions des audios
Partie A Compréhension orale

1.1 (C); 1.2 (B); 1.3 (B) 3  5 pontos 15

2. a) (2); b) (5); c) (4) Seleciona as 3 respostas corretas. 5

3.1 (C); 3.2 (A); 3.3 (C); 3.4 (B) 4  5 pontos 20

Partie B Compréhension écrite

1.1 (B); 1.2 (D) 2  5 pontos 10

2. a) 3; b) 4; c) 3; d) 1 Seleciona as 4 opções 7

Seleciona 2 ou 3 opções 4

3. a) 1; b) 4; c) 3 Seleciona as 3 respostas corretas. 5

4.1 (A); 4.2 (D); 4.3 (A); 4.4 (C); 6  5 pontos

30
4.5 (C); 4.6 (A)

5. a) preuve d’amour; b) marier; Apresenta a(s) palavra(s) adequada(s) nas quatro alíneas. Não acrescenta elementos
c) peur; d) irréversible irrelevantes. Pode apresentar incorreções de transcrição não impeditivas da 7
compreensão.

Apresenta a(s) palavra(s) adequada(s) em duas ou três das alíneas. Não acrescenta
elementos irrelevantes. Pode apresentar incorreções de transcrição não impeditivas 4
da compreensão.

6. (A) se marier / le mariage; Apresenta as palavras adequadas nas três alíneas. Pode apresentar incorreções de
6
(B) de mes parents; (C) deux transcrição não impeditivas da compreensão.
personnes
Apresenta as palavras adequadas em duas das alíneas. Pode apresentar incorreções de
4
transcrição não impeditivas da compreensão.

Apresenta as palavras adequadas apenas em uma das alíneas. Pode apresentar

2
incorreções de transcrição não impeditivas da compreensão.

7. a) 2; b) 1; c) 4 Seleciona as 3 respostas corretas. 5

Partie C Interaction et production écrites

1. consultar critérios nas grelhas do IAVE 10

2. consultar critérios grelhas do IAVE 40

Partie D Interaction et production orales

Sem atividades-modelo fornecidas pelo IAVE 40

total 200*

*No caso de o docente não pretender incluir a parte D (interação e produção orais), poderá multiplicar os 160 pontos por 1,25 para obter
uma classificação sobre 200.

Texte 1 – La famille

Est-ce que vous vous réunissez souvent en famille ?

Jasmine
Depuis que je suis toute petite, chaque vacances de deux semaines, je pars en vacances pour
rejoindre ma famille et on passe Halloween, Noël, Pâques tous ensemble avec mes cousins, cousines,
ma grand-mère, mes tantes…

Nicolas
Moi, c’est un peu plus compliqué. Généralement, je passe Noël toujours en famille. Mais alors de là à
rassembler cousins, cousines et tout, c’est beaucoup plus compliqué parce que, contrairement à
Jasmine, au niveau des âges c’est très différent, j’ai des cousins qui ont quarante-cinq ans, donc c’est
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pas pareil… Après, du côté de ma mère, c’est à Cuba, donc j’y vais tous les ans au minimum une fois.
C’est assez cool, j’aime bien… J’aime voir ma grand-mère, mes cousins... Je suis beaucoup plus
proche de mes cousins et cousines du côté de ma mère parce qu’ils ont tous à peu près mon âge et
on sort ensemble. Avec ma grand-mère aussi, c’est bien… Vu que je la vois une fois par an, j’arrive et
je suis chouchouté comme pas possible.

La vie d’avant de vos grands-parents vous intéresse-t-elle ?

Jasmine
Moi j’adore… Enfin, mon grand-père est décédé il y a pas longtemps, mais ma grand-mère continue
de raconter des petites anecdotes de comment c’était avant. Finalement, il y a qu’avec eux qu’on a
ce genre de relation… Elle me raconte quelque chose, ensuite je lui pose une question et elle me
répond. En plus, je vois bien qu’elle aime bien en parler. Mais c’était beaucoup plus mon grand-père
qui parlait de comment c’était avant… Vraiment, il connaissait tout en histoire, il pouvait parler des
heures à table et c’était super intéressant parce qu’il racontait d’une façon drôle, comme si on
racontait une histoire d’enfant…

Nicolas
Moi, pareil. Mon grand-père, je l’ai toujours considéré comme un savant. Il me racontait plein
d’anecdotes, d’histoires et de plus en plus j’aime savoir ce qui s’est passé, surtout sur des faits
historiques qu’il a pu vivre, vu qu’il a vécu la deuxième guerre mondiale. Aujourd’hui encore, je lui
pose certaines petites questions et j’en découvre toujours plus, des choses que je ne savais pas
même sur lui et sa jeunesse, et à chaque fois je suis impressionné et ça me plait vraiment.
Après, du côté de ma mère, j’ai pas eu la chance de connaître mon grand-père, mais ma grand-mère
a eu aussi une histoire assez particulière, avec la révolution castriste, donc c’est aussi super
intéressant d’avoir un avis interne pour pouvoir comprendre la situation actuelle que je n’arrivais pas
du tout à comprendre avant.

in Bonjour

Texte 2 – Cher journal

Avoir un journal intime ce n’est pas une nouvelle activité, mais pendant le confinement cette activité
est très populaire chez les adolescents et les adultes.

Pourquoi écrire?
Pour te calmer : tu peux organiser tes idées et analyser tes sentiments.
Pour t’évader : écrire, c’est un acte créatif. Tu oublies le monde autour de toi.
Pour te souvenir : tu laisses une trace de cette expérience universelle et unique.

Trois conseils pour écrire :

1. Comment commencer? Décris ta journée. Qu’est-ce que tu as fait? Comment tu te sens?
2. De quoi parler? Écrire c’est un acte de liberté. Tu peux parler de tout. Tu n’as pas besoin d’une
idée précise. Tu peux aussi dessiner.
3. C’est difficile. Écrire, faire du sport, cuisiner, beaucoup d’activités demandent des efforts, mais

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après quelques semaines, une nouvelle activité devient une habitude.

Il y a des journaux intimes très célèbres. Voici notre Top 3.

1. Anne Frank 1929-1945

Dans son journal, Anne Frank parle de ses amis, de ses amours et de son expérience en Allemagne
nazie. Son journal émouvant est traduit en 33 langues.
2. Charles Darwin 1809-1882
Il a écrit un journal de voyage avec des illustrations pendant son expédition en Amérique du Sud. Le
journal est la base de sa théorie sur la sélection naturelle.
3. Frida Kahlo 1907-1954
La célèbre peintre mexicaine a beaucoup de journaux intimes. Ils contiennent des poèmes, des
lettres d’amour et des dessins.

in Bonjour

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