Contact presse Dossier de presse

12 juin 2017
Clémentine JUNG
(Fondation La main à la pâte)
01 85 08 94 90 Communiqué de presse......................................................................p. 2
[Link]@[Link] Depuis une année, l’informatique dans les programmes scolaires...p. 3
Une forte attente de la communauté enseignante............................p. 3
«1, 2, 3... codez !» au collège : 6 projets disciplinaires, pluridisciplinaires
[Link]/presse et EPI pour l’enseignant.....................................................................p. 4
Les auteurs.........................................................................................p. 5
#123codez Les partenaires...................................................................................p. 5
 1, 2, 3… codez !

Communiqué de presse
Paris, le 12 juin 2017

« 1, 2, 3… codez ! » débarque au collège

Un an après la sortie de son premier guide pédagogique sur l’enseignement de l’informa-

tique, la Fondation La main à la pâte lance la suite de « 1, 2, 3… codez ! » pour le collège
(cycle 4). Avec la parution de ce second tome, le projet couvre désormais toute la scolarité
obligatoire, de la maternelle à la classe de 3e, en cohérence avec les programmes scolaires
d’informatique en vigueur depuis la rentrée 2016. Véritable guide « clés en mains » pour les
professeurs, ce second tome est organisé en projets de difficulté croissante, du débutant au
confirmé en informatique. Publié aux éditions Le Pommier, « 1, 2, 3… codez ! » est également
disponible intégralement en accès libre sur le site web [Link].

Depuis septembre 2016, l’enseignement de l’informatique fait partie des programmes scolaires
de l’école primaire et du collège. Une nouveauté pour laquelle la Fondation La main à la pâte
a souhaité accompagner les professeurs, afin de mieux préparer les jeunes à devenir acteurs du
numérique et non simples consommateurs.

Après l’engouement suscité par la sortie du premier tome de « 1, 2, 3…codez ! » il y a un an – plus

de 18 000 inscriptions sur le site web – La main à la pâte répond ici aux attentes des professeurs
du cycle 4 du collège (5e, 4e et 3e).

Les professeurs de mathématiques et de technologie, auxquels incombe l’enseignement de l’in-

formatique, trouveront dans ce guide pédagogique « clés en mains » des activités branchées
(nécessitant un ordinateur ou un robot) introduisant les bases de la programmation, tout comme
des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des concepts de
base de la science informatique (algorithme, langage, information…). Abordable quel que soit le
niveau en informatique du professeur, le guide est organisé en 6 projets, disciplinaires ou pluri-
disciplinaires, de difficultés variées, sur des thèmes proches des collégiens comme la program-
mation de jeux vidéo, la cryptographie, la musique ou encore la robotique.

Projet pédagogique de la Fondation La main à la pâte, « 1, 2, 3… codez ! » met en avant l’activité

des élèves par le questionnement, la démarche de projet et le débat. Testé en classe, ce projet plu-
ridisciplinaire a été conçu avec l’appui de la communauté scientifique, et en partenariat avec Inria
et France-IOI. Le soutien de Class’Code, de l’association Pasc@line, des Investissements d’avenir,
de Google, de Microsoft, de l’EPFL et de Mobsya permet à la Fondation de proposer un ensemble
d’outils pédagogiques en ligne sur [Link], et une offre de formation à destination des
enseignants.

Contact presse

Clémentine Jung (Fondation La main à la pâte)

01 85 08 94 90 - [Link]@[Link]

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 1, 2, 3… codez !

Extrait de la préface de Gérard Berry,

professeur au Collège de France

Depuis une année, « L’explosion de la numérisation du monde dans
les années 2000-2015 et l’entrée massive de
l’informatique dans l’informatique dans presque tous les métiers
et toutes les sciences ont changé la donne.
les programmes scolaires Elles ont rendu indispensable que les élèves
aient tôt une compréhension et une pratique
L’informatique a fait son apparition dans les programmes suffisantes de ce qu’est réellement l’informa-
de l’Éducation nationale de l’école et du collège à la ren- tique afin qu’ils puissent devenir des acteurs
trée 2016. Elle est désormais enseignée en tant que du monde de demain au lieu de rester de
science, avec son histoire et ses concepts, sans être simples consommateurs de ce qui est conçu et
réduite aux seuls usages d’outils (ordinateurs, logiciels, construit ailleurs.
Internet, etc.), ce qui était l’approche des TICE (tech- C’est là que l’action de La main à la pâte
nologies de l’information et de la communication pour s’avère décisive, en nous montrant encore une
l’enseignement) depuis les années 90. fois dans ce superbe livre comment construire
une pédagogie active mêlant harmonieusement
L’école primaire est un terrain favorable de par son expérimentation, observation et théorie.»
essence pluridisciplinaire. Au collège, l’informatique
n’étant pas encore identifiée comme une discipline à
part entière, son enseignement est confié aux profes-
seurs de technologie et de mathématiques.

Une forte attente de la communauté enseignante

Pas encore suffisamment formée pour ce nouvel enseignement, la communauté éducative est en attente
d’outils. Une attente qui s’est illustrée dès juin 2016 par le fort engouement suscité par le lancement du 1er
tome de « 1, 2, 3…codez ! », destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3 (de la maternelle à la classe de 6e).

Un an après, le projet compte déjà 18 000 inscrits, une demande de grande ampleur par rapport aux projets
précédents de La main à la pâte. Sur le site [Link], une véritable communauté d’enseignants
s’est créée, investissant le forum et le blog pour témoigner de sa pratique de classe et s’entraider.

« Un super projet qui raccroche même les allergiques à l’informatique,

couvre tout le programme d’algorithmique du collège, et remotive toute
la classe ! »
Marie, professeur de mathématiques

« La progression des élèves est flagrante. Ils comprennent de mieux en

mieux la logique sous-jacente à la programmation. »
Rudi, professeur de mathématiques

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 1, 2, 3… codez !

« 1, 2, 3... codez ! » au collège :

6 projets disciplinaires, pluridisciplinaires et EPI pour l’enseignant
Le guide se présente sous la forme de six projets, répartis
entre les enseignements de mathématiques et de techno-
logie, certains pouvant également faire intervenir les profes-
seurs d’autres disciplines dans le cadre des EPI (enseigne-
ments pratiques interdisciplinaires).

Plutôt qu’une progression par niveau scolaire, le guide laisse

le choix de la difficulté à l’enseignant, selon que les élèves
soient novices ou aient déjà été initiés à l’informatique.
Parmi ces projets, certains peuvent être mis en œuvre de
manière branchée ou débranchée (avec ou sans ordinateur,
tablette, etc.).

• Projet A : Programmation d’un jeu d’arcade

• Projet B : Cryptographie
• Projet C : Domotique avec Arduino
• Projet D (EPI) : Conception et programmation d’un syn-
thétiseur
• Projet E : Robotique avec Thymio
• Projet F : Programmation d’un jeu de plateformes

Le guide « 1, 2, 3…codez ! » propose également des éclairages pédagogiques et scientifiques, des fiches
à photocopier et une bibliographie pour l’enseignant.

« 1, 2, 3... codez ! », un projet complet

et cohérent

Avec la sortie du second tome, « 1, 2, 3… codez ! »

propose désormais une progression complète en infor-
matique, sur toute la scolarité obligatoire, de la mater-
nelle à la classe de 3e.

Le projet ne se limite pas aux ressources pédago-

giques, la Fondation La main à la pâte proposant aux
professeurs un véritable accompagnement : forum
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d’entraide sur le site web, formations en présentiel ou
à distance organisées toute l’année.
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Les auteurs
David Wilgenbus est formateur et responsable de la production de ressources à la Fondation La main
à la pâte. Il coordonne le projet « 1, 2, 3… codez ! ».

Mathieu Hirtzig est webmestre et médiateur scientifique à la Fondation La main à la pâte.

Claire Calmet est formatrice à la Fondation La main à la pâte.

Les partenaires
La Fondation La main à la pâte a pour mission de contribuer à amé-
liorer la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie
à l’école primaire et au collège, école du socle commun où se joue
l’égalité des chances. Son action, conduite au niveau national et inter-
national, est tournée vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs ensei-
gnant la science. La Fondation assure la coordination générale du projet « 1, 2, 3... codez ! », la conception
des outils pédagogiques destinés aux enseignants, la diffusion du projet dans les classes et héberge et
anime le site web dédié. Enfin, La Fondation met en oeuvre un plan de formation des enseignants, en
contribuant à la formation hybride Class’Code et en organisant des formations en présentiel, à la demande
des autorités éducatives.
[Link] et [Link]

Inria, institut national de recherche dédié au numérique, promeut « l’excel-

lence scientifique au service du transfert technologique et de la société ».
En complément de ses activités de recherche, Inria a pour mission la média-
tion scientifique, pour aider à former des citoyens éclairés, favoriser l’appro-
priation par tous de cette nouvelle dimension de l’existence qu’est le numérique, nourrir la curiosité vis-
à-vis des applications innovantes, encourager la participation ou l’implication de chacun dans la création
du monde numérique, et contribuer à lutter contre la fracture numérique. Inria a été un acteur majeur
lors du déploiement de l’enseignement ISN et mène des actions de culture scientifique sur ces sujets.
Inria apporte son expertise scientifique pour la conception du guide pédagogique « 1, 2, 3... codez ! ».
Inria participe également aux formations mises en œuvre par la Fondation La main à la pâte.
[Link]

Class’Code est un ambitieux projet, soutenu dans le cadre du Plan

d’investissement d’avenir, porté par Inria et rassemblant de nom-
breux acteurs de l’informatique, de l’enseignement et de la culture
scientifique. Son objectif : concevoir et déployer à très grande échelle
une formation hybride (à distance et en présence) à destination des professionnels de l’éducation et
de toutes les personnes désirant initier les jeunes à la pensée informatique. Le soutien de Class’Code
à la Fondation La main à la pâte permet une diffusion gratuite, à grande échelle, du guide pédagogique
«1, 2, 3... codez ! », ainsi que la mise en œuvre de formations d’enseignants et de formateurs.
[Link]

L’association France-IOI a pour objectif de permettre à un maximum de jeunes de

découvrir et de progresser en programmation et en algorithmique. Elle développe
des outils et contenus à cet effet, et les met gratuitement à la disposition du public.
Elle co-organise notamment le concours Castor Informatique avec Inria et l’ENS
Cachan, et propose une plateforme d’enseignement de la programmation et de l’al-
gorithmique par la pratique et à son rythme. France-IOI apporte son expertise scientifique et pédagogique
pour la conception du projet « 1, 2, 3... codez ! », et réalise des activités en ligne pour les élèves.
[Link]

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Pasc@line, qui réunit 85 établissements d’enseignement supérieur et 2700

entreprises du numérique, est une association ayant notamment pour objectif
de promouvoir les formations et les métiers du numérique auprès des jeunes,
filles et garçons. Pasc@line contribue au projet « 1, 2, 3… codez ! » en soutenant la diffusion gratuite du
guide pédagogique auprès des enseignants. Cette action est menée avec l’aide du Fafiec (Fond d’Assu-
rance Formation Ingénierie et Conseil), dans le cadre de la convention de coopération signée entre le
Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et le FAFIEC, avec
le concours des fonds collectés au titre de la taxe d’apprentissage.
[Link]

Google est un leader technologique mondial, dont l’objectif est d’améliorer l’accès
de chacun à l’information. Les innovations de Google dans le domaine de la re-
cherche et de la publicité en ligne ont fait de son site l’un des premiers du web, et
de sa marque l’une des plus reconnues du monde. Google s’engage à appuyer l’amélioration de l’accès
à l’enseignement et de permettre la découverte des sciences informatiques auprès de tous les publics.
C’est la raison pour laquelle Google soutient la Fondation La main à la pâte pour la distribution gratuite
du guide pédagogique « 1, 2, 3... codez ! », dans le cadre de l’entrée des sciences informatiques dans
les programmes scolaires. Ce soutien permettra également à la Fondation La main à la pâte de mettre
en place des communautés à l’échelle nationale, impliquant des enseignants, des universitaires et des
institutions, pour promouvoir la formation continue aux sciences informatiques entre pairs.
[Link]

Microsoft est une entreprise d’informatique fondée en 1975 et présente dans

107 pays. En France, Microsoft emploie 1700 personnes et travaille avec plus
de 11000 entreprises partenaires. Microsoft mène de nombreuses initiatives
pour renforcer la compréhension de la programmation auprès des jeunes générations, notamment au
travers d’Imagine Cup et de DigiGirlz. La sortie en juin 2016 de Minecraft Education vient renforcer la
démarche de l’entreprise autour de l’enseignement du code aux élèves. Enfin, Microsoft contribue au
projet « 1, 2, 3... codez ! » en soutenant la diffusion gratuite du guide pédagogique ainsi qu’en accueil-
lant des formations d’enseignants dispensées par la Fondation La main à la pâte.
[Link]

L’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne se positionne comme une des

meilleures universités en Europe et s’appuie sur trois missions de base : la for-
mation, la recherche et le transfert de technologies. Le projet du robot éducatif
Thymio est né autour de ces trois axes et permet de réaliser de la recherche
dans un cadre d’éducation, tout en assurant un transfert technologique vers des
structures qui en permettent la production et la diffusion. Ce projet se fait dans le cadre d’une commu-
nauté ouverte de développeurs et d’éducateurs, et est soutenu, pour sa partie recherche, par le Pôle
National Suisse de Recherche «Robotics».
[Link]

Mobsya est une association qui a pour mission de promouvoir les sciences
et les technologies auprès des jeunes. Elle est née de la collaboration avec
des instituts de recherche qui ont travaillé autour de la création du robot
Thymio. Elle s’occupe de la production, de la diffusion et de la commercialisation des Thymio et contri-
bue à valoriser le produit, que ce soit pour les particuliers ou les écoles, notamment en collaborant au
développement de matériel pédagogique.
[Link]

Les Editions Le Pommier ont à cœur de rendre accessible le langage de la science

et de la philosophie. Leurs livres aident petits et grands à comprendre le monde
tout en s’émerveillant des richesses qu’il recèle. Le Pommier contribue à ce projet
en éditant le guide pédagogique et en permettant sa mise en ligne en accès gratuit
sur Internet, sous licence Creative Commons.
[Link]
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