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LYCEE SEYDINA LIMAMOULAYE GUEDIAWAYE T S2 ANNEE SCOLAIRE

CELLULE DE SCIENCES PHYSIQUES 2021/ 2022

Devoir Surveille
COMPOSITION 2ND SEMESTRE N°1/Premier
EPREUVE DE SCIENCESSemestre
PHYSIQUES DUREE : 04 HEURES

Données: M(H) = 1 g mol-1 ; M(C) = 12 g mol-1 ; M(O) = 16 g mol-1 ; M(Na) = 23 g mol-1 ;

𝑲𝒂 (𝑯𝟑 𝑶+ /𝑯𝟐 𝑶) = 𝟏 ; 𝑲𝒂 (𝑯𝟐 𝑶/𝑶𝑯− ) = 𝟏𝟎−𝟏𝟒 .
L’acide benzoïque de formule 𝑪𝟔 𝑯𝟓 − 𝑪𝑶𝑶𝑯 et les ions benzoate de formule 𝑪𝟔 𝑯𝟓 − 𝑪𝑶𝑶− sont utilisés dans
les boissons sodas et certains aliments comme conservateurs car ils ont des propriétés fongicides, même à faible
dose.
1.1 A 25° C une solution aqueuse d’acide benzoïque de concentration molaire 𝐶 = 10−2 mol.L-1 a un pH de 3,1.
1.1.1 Calculer le coefficient de dissociation de l’acide benzoïque dans la solution. Conclure. (0,5 point)
1.1.2 Ecrire l’équation de la réaction de l’acide benzoïque avec l’eau. (0,25 point)
1.1.3 Exprimer les concentrations molaires des espèces chimiques présentes dans la solution en fonction de
α et de C, puis montrer que la constante d’acidité du couple acide benzoïque/ion benzoate a pour
𝑪.𝜶𝟐
expression : 𝑲𝒂 = 𝟏−𝜶 . Calculer la valeur de 𝐾𝑎 . (1 point)
1.2 On veut préparer une solution tampon à partir de la solution d’acide benzoïque de concentration molaire
𝐶 = 10−2 mol.L-1.
1.2.1 Rappeler les caractéristiques d’une solution tampon. (0,25 point)
1.2.2 Première méthode : on ajoute de la soude caustique à l’état solide. Calculer la masse m1 de soude
caustique à ajouter à 100 mL de la solution d’acide benzoïque. (0,25 point)
1.2.3 Deuxième méthode : on ajoute du benzoate de sodium à l’état solide. Calculer la masse m2 de
benzoate de sodium à ajouter à 100 mL de la solution d’acide benzoïque. (0,25 point)
On suppose dans les deux cas que l’addition d’une petite quantité d’un solide ne modifie pas le volume de la
solution.
1.3 Maintenant on dose un échantillon de volume 10 mL d’une solution aqueuse d’acide benzoïque de
concentration molaire Ca inconnue à l’aide d’une solution d’hydroxyde de sodium de concentration molaire
𝐶𝑏 = 10−1 mol.L-1. Les valeurs indiquées par un pH-mètre ont permis de tracer la courbe ci-après, donnant
les variations du pH du mélange en
fonction du volume d’hydroxyde de
sodium versé.
1.3.1 Faire un schéma légendé du
dispositif de dosage de la solution
d’acide benzoïque. (0,25 point)
1.3.2 Ecrire l’équation de la réaction
entre l’acide benzoïque et
d’hydroxyde de sodium. Calculer
la constante de réaction Kr.
(0,50 point)
1.3.3 Déterminer la valeur de la
concentration molaire Ca de la
solution d’acide benzoïque.
(0,25 point)
1.3.4 Quelle est le caractère acide,
basique ou neutre du mélange
obtenu à l’équivalence ? Justifier.
(0,25 point)
1.3.5 En justifiant brièvement, donner la valeur du pKa du couple acide benzoïque /ion benzoate. (0,25
point)

Le lysozyme est une protéine contenue dans le sang, les larmes et les sécrétions des voies respiratoires. Cette
protéine est formée de l’assemblage, dans un ordre précis de 130 acides α-aminés. Le premier de ces acides α-
aminés est la lysine (Lys) et le second est la valine (Val). Les formules semi développées de ces deux acides α-
aminés sont données ci-dessous :
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Lys : H2N ─ CH2 ─ (CH2)3─ CH ─ COOH Val : CH3─CH ─ CH ─ COOH

NH2 CH3 NH2
2.1 Donner la définition d’un atome de carbone asymétrique. Recopier la formule de la valine et repérer à l’aide
d’un astérisque (*) le ou les atome(s) de carbone asymétrique présent dans cette molécule. (0,5 point)
2.2 Donner la représentation de Fischer de la L- valine. (0,25 point)
2.3 Donner le nom de la lysine dans la nomenclature officielle, puis recopier sa formule et entourer les groupes
fonctionnels présents dans sa molécule. La molécule de lysine est-elle chirale ? Justifier. (1 point)
2.4 On réalise une réaction de condensation entre une molécule de valine et une molécule de lysine.
2.4.1 Montrer que cette réaction de condensation peut conduire à la formation de trois dipeptides isomères
D1, D2 et D3 ; on donnera leur formule semi développée en mettant en évidence la liaison peptidique.
(0,75 point)
2.4.2 Ecrire l’équation-bilan de la réaction conduisant à la formation du dipeptide pour lequel la valine est
C-terminal. (0,5 point)
2.5 En solution aqueuse la valine existe sous forme d’un ion dipolaire.
2.5.1 Ecrire la formule semi développée de cet ion dipolaire. Justifier son caractère amphotère. (0,5 point)
2.5.2 En déduire les couples acide/base qui lui sont associés. (0,5 point)

Pour étudier le passage d’une comète au voisinage de notre planète, un satellite lanceur de sonde est mis en orbite autour de la
Terre.
Données : Masse de la terre MT = 5,98.1024 kg ; rayon de la terre : RT = 6400 km, constante de gravitation
universelle : K = 6,67.10-11 [Link]-2.
La terre est considérée comme un corps à répartition sphérique de masse.
3.1 Etude du mouvement circulaire du système « lanceur-sonde » dans le référentiel géocentrique.
Dans un premier temps, le système « lanceur-sonde » est supposé mis sur une orbite circulaire à l’altitude
h0 = 200 km. Il évolue à une vitesse V0.
3.1.1 Représenter sur un schéma la force de gravitation 𝐹⃗ exercée par la terre sur le système
« lanceur-sonde ». Déterminer l’intensité 𝑔 du vecteur champ de gravitation créé par la terre
à l’altitude h0. (0,5 point)
3.1.2 En supposant que le système « lanceur-sonde » est soumis uniquement au champ de gravitation
terrestre, montrer que son mouvement est uniforme. (0,5 point)
3.1.3 Etablir l’expression de la vitesse V0 en fonction de K, MT, RT et h0 et calculer sa valeur en km.s-1. (0,5
point)
3.1.4 Etablir l’expression de sa période et la calculer. (0,5 point)
𝑲𝑴𝑻 𝒎
3.2 L’énergie potentielle de gravitation s’écrit 𝑬𝒑 = − 𝒓
, r étant le rayon de l’orbite, m est la masse du
système.
3.2.1 Déterminer pour l’altitude h0, l’expression de l’énergie mécanique Em0 du système en fonction de r0
puis en fonction de la vitesse V0. (0,5 point)
3.2.2 Lorsque l’altitude du satellite est peu élevée, il peut subir des frottements des hautes couches de
l’atmosphère. Son énergie mécanique diminue suivant la loi : Em = Em0 (1+ αt) avec 𝛼 > 0
On suppose que la trajectoire reste circulaire. En comparant les énergies, montrer que le rayon de l’orbite
diminue avec le temps alors que la vitesse augmente. (0,5 point)
3.3 Etude de la sonde s’éloignant de la terre
A l’altitude h0, le lanceur et la sonde se séparent. Le lanceur communique à la sonde une vitesse 𝑉0′ (supérieure
à V0) qui devra lui permettre d’échapper à l’attraction terrestre.

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3.3.1 Par application du théorème de la conservation de l’énergie mécanique, établir l’expression de la valeur
minimale Vmin de la vitesse 𝑉0′ que le lanceur doit alors communiquer à la sonde en fonction de K, MT,
RT et h0. (0,5 point)
3.3.2 Quelle relation relie alors Vmin et V0 ? (0,5 point)

𝐀𝐢 𝐪
On admettra que la masse d’un ion 𝐗 est mi = Ai.u où u est la masse d’un nucléon (u = 1,66.10-27 kg).
𝐀 𝐀
Le chlore naturel est un mélange essentiellement constitué des isotopes 𝟏𝐂𝐥 et 𝟐𝐂𝐥 dont les proportions
isotopiques sont respectivement Y1= 75% et Y2= 25%. La masse molaire moyenne Mm du chlore naturel est de
35,5 [Link]-1. Rappel : 𝑀𝑚 = 𝑌1 × 𝐴1 + 𝑌2 × 𝐴2 .
On considère le spectrographe de masse schématisé à la figure 1. Des atomes de chlore sont ionisés dans la
𝐀𝟏 𝐀𝟐
chambre d’ionisation (1) ; les ions 𝐂𝐥− et
𝐂𝐥− obtenus sont introduits avec une vitesse initiale nulle par le
trou O’ dans la chambre d’accélération (2) où règne un champ électrique uniforme 𝐄⃗⃗𝟏 créé par une tension
positive U1 = VP1 – VP2, appliquée entre les plaques verticales (P1) et (P2). Les ions sont alors accélérés vers le
⃗⃗0,𝑖 dans la chambre de déviation (3) où règne un
trou O par lequel ils pénètrent à la date t = 0, avec une vitesse 𝑉
champ magnétique uniforme ⃗𝐁⃗ orthogonal au plan de la figure et de valeur B.
4.1 Etablir l’expression de la vitesse Voi de chaque ion en fonction de e, mi et U1 (0,5 point)
4.2 Dans la chambre (3) de déviation :
Y
4.2.1 Montrer que le mouvement d’un ion
est circulaire uniforme. (0,25 point) (3)
4.2.2 Exprimer R1 et R2 respectivement
rayons des trajectoires des ions
𝐀𝟏 𝐀
𝐂𝐥− et 𝟐𝐂𝐥− en fonction de e, B, U1 N (P)
et m1 ou m2. En déduire l’expression
R2
du rapport en fonction de A1 et A2.
R1 (1) (2) M
(0,75 point) O’ O I •
4.2.3 ⃗⃗ pour
Donner en justifiant le sens de 𝐁 X
que les ions tombent aux point M1 et (P1) (P2)
M2. (0,25 point)
𝐀 𝐀 (Q)
4.2.4 Les ions 𝟏𝐂𝐥− et 𝟐 𝐂𝐥− tombent
respectivement en M1 et M2 tels que ⃗⃗⃗
𝐁
M1
OM1=0,972.OM2. Déterminer les M2
valeurs de A1 et A2. (0,5 point) Figure 1
4.2.5 Calculer les valeurs de R2 et V02 pour
R1= 20 cm et V01= 1,48.105 m.s-1. (0,5 point)
4.3 On supprime le champ magnétique 𝐁 ⃗⃗ précédant et on applique maintenant entre les plaques (P) et (Q)
⃗⃗𝟐 pour que l’ion 𝐀𝟏
placées dans la chambre (3), un champ électrique 𝐄 𝐂𝐥− sorte par le point N tel que
IN= OI=R1.
𝐀
4.3.1 Etablir l’expression de l’équation de la trajectoire d’un ion 𝟏𝐂𝐥− dans le repère (OX ; OY). (0,25 point)
4.3.2 Exprimer la valeur E2 de 𝐄 ⃗⃗𝟐 en fonction de U1 et R1. Calculer E2 pour R1= 20 cm et V01= 1,48.105 m.s-1,
puis en déduire la valeur de U1. (0,75 point)
4.3.3 On applique maintenant simultanément dans la chambre de déviation les champs 𝐄 ⃗⃗𝟐 et 𝐁
⃗⃗ qui conservent
leurs directions et sens précédents. Quelle doit être la valeur de l’intensité du champ magnétique 𝐁 ⃗⃗ pour
𝐀
que les ions 𝟏𝐂𝐥− sortent au point M sans être déviés avec une vitesse V01= 1,48.105 m.s-1? (0,25 point)

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Au cours d’une séance de travaux pratiques un groupe d’élèves sous la supervision de leur professeur, se propose
de déterminer la capacité d’un condensateur et l’inductance d’une bobine de leur laboratoire. Le groupe d’élèves
réalise pour cela le montage de la figure 2 ci-contre, comprenant : un générateur idéal de tension constante E qui
alimente un circuit comportant en série un conducteur ohmique de
1
résistance R ajustable entre 0 et 10kΩ, le condensateur de capacité • •
C initialement déchargé, un interrupteur K à deux positions et la K i
•2
bobine d’inductance L et de résistance négligeable. Il utilise un
oscilloscope afin de visualiser la tension aux bornes du R
condensateur. E Y
Au cours de l’expérience les élèves ont obtenu les oscillogrammes A
(L)
des figures A et B ci-dessous. C
5.1 Expérience 1 : Il ajuste la résistance à la valeur R= 1 kΩ,
puis il place l’interrupteur en position 1.
5.1.1 Quel est le phénomène observé sur l’écran de M
l’oscilloscope ? Justifier en utilisant l’oscillogramme Figure 2
correspondant. (0,25 point)
5.1.2 Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension UC(t). (0,25 point)
𝒕
5.1.3 Cette équation admet une solution de la forme : 𝑼𝑪 (𝒕) = 𝑨(𝟏 − 𝒆− 𝝉 ). Déterminer les expressions des
constantes A et τ. (0,5 point)
5.1.4 Par exploitation de l’oscillogramme, déterminer la valeur de E et celle de τ ; puis en déduire la valeur
de la capacité C du condensateur. (0,75 point)
5.2 Expérience 2 : Il ajuste la résistance à la valeur R=12 Ω, puis il bascule l’interrupteur en position 2.
5.2.1 Quel est le phénomène observé sur l’écran de l’oscilloscope ? Justifier en utilisant l’oscillogramme
correspondant. (0,25 point)
5.2.2 Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tension UC(t). (0,25 point)
5.2.3 A partir de l’oscillogramme, déterminer la valeur de la grandeur temporelle T caractérisant le
phénomène. Donner le nom de T. (0,5 point)
5.2.4 En assimilant la grandeur T à la période propre T0 de l’oscillateur, déterminer la valeur de
l’inductance L de la bobine. (0,25 point)
5.2.5 Si on ajuste la résistance du conducteur ohmique à la valeur R = 0.
[Link] Que devient l’équation différentielle précédente ? (0,25 point)
[Link] La solution de cette nouvelle équation différentielle est : 𝑼𝑪 (𝒕) = 𝑼𝟎 𝐜𝐨𝐬 (𝝎𝟎 𝒕 + 𝝋). Que
représente chacune des constantes 𝑈0 , 𝜔0 𝑒𝑡 𝜑 ? (0,5 point)

UC (V) Figure B
UC (V)
6
4 6
2 5
t (ms)
0
2 4 6 8 10 12 14 16 4
-2
3
-4
2
-6
1
Figure A t (10-4 s)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

FIN DE L’EPREUVE
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