Fiche Méthode - La dissertation en SES
1. Lire efficacement le sujet
Afin d’éviter le hors sujet, il faut avant tout bien comprendre ce qui vous est demandé en
identifiant :
Le thème du sujet grâce à l’analyse des termes économiques et sociaux centraux (donnez-en une
définition). Il s’agit des termes spécifiques aux SES.
Le type de sujet (voir tableau ci-dessous)grâce à l’analyse des termes du langage courant, et
à la ponctuation, qui donnent sens à la question. Quelques astuces :
o Supprimez les mots dont vous n’avez pas repéré l’utilité et demandez vous si le sujet conserve
toujours le même sens
o Reformulez le sujet sous forme de question(s) si nécessaire
o Changez les formules interrogatives et observez la façon dont le sujet se déforme
Le cadre spatial et temporeldu sujet : s’il n’est pas fixé avec précision dans le sujet, c’est à
vous de le faire, notamment en vous aidant des périodes couvertes par les documents (vous
justifierez alors votre choix dans l’introduction). Pour cela, il faut vous demander pourquoi le sujet
se pose :
o dans quel cadre spatial et temporel ce sujet a-t-il un sens ? pourquoi ?
o ce sujet a-t-il une actualité particulière ?
o ce sujet a –t-il un sens en rapport avec un cadrage théorique? pourquoi ?
2. Formuler une problématique appropriée
Le sujet, même s’il est formulé sous forme interrogative, ne constitue pas une problématique en
lui-même. Définir une problématique, c’est se construire un parcours pour la réflexion en :
posant d’autres problèmes liés au sujet (questions intermédiaires)
les inscrivant dans un raisonnement logique centré sur le sujet de la dissertation
Pour présenter votre problématique, mettez en valeur les articulations logiques, telles :
o « Répondre à cette question nécessite de démontrer que… de s’interroger sur… »
o « Démontrer que… implique de rechercher si… »
3. Elaborer un plan provisoire (les grandes parties)
La formulation de la problématique, et donc des questions intermédiaires, a dû vous mettre sur la
piste d’une ou plusieurs idées possibles.
Vérifiez que vos idées sont bien des idées ! Comme une idée est une intention de
démonstration, ayez donc le réflexe suivant : « Je veux montrer que… » (cela, c’est dans votre
tête) … « l’investissement favorise l’augmentation de la production » (là, c’est votre idée).
Chaque formulation d’idée doit être réalisée sous forme d’une phrase qui affirme une relation ou
une information. Il restera à étayer et illustrer chaque idée dans vos parties ou paragraphes.
Il vous faut alors organiser vos idées : c’est le rôle d’un plan. Les idées proches ou portant sur un
même point de départ sont « rangées ensemble ».
Votre analyse du sujet, votre réflexion sur la problématique, l’analyse du type de sujet vous
donnent tous des indices pour élaborer un plan qui répondre de façon pertinente au sujet.
Par exemple :
4. Mobiliser vos connaissances personnelles
Quels sont les éléments de cours que vous pouvez mobiliser pour ce sujet :
notions, mécanismes, auteurs,
statistiques, exemples significatifs, faits d’actualité…
Faites ce travail avant de lire les documents (pour ne pas oublier ce que vous savez) et pendant
l’étude des documents (pour éviter de les paraphraser). Dites-vous que si un élève n’ayant pas fait
ES peut écrire la même chose que vous, alors il y a un problème ! Pendant cette étape, si une idée
d’ouverture pour la conclusion vous vient, notez-là : elle sera précieuse lorsqu’arrivera le moment
de rédiger la conclusion.
5. Analyser les documents
Il faut chercher dans les documents les éléments de réponse en lien avec la problématique :
des informations, notamment statistiques
des exemples, des contre-exemples
des analyses
N’oubliez pas qu’un document se comprend encore mieux quand vous mobilisez toutes vos
connaissances sur les termes clefs, les mécanismes suggérés, les illustrations données, les
méthodes de calcul utilisées. Le document ne dit pas tout : il peut évoquer, illustrer, suggérer,
définir. Plus vous articulez son contenu avec vos connaissances, plus vous allez en tirer des
informations pour alimenter vos argumentations
N’oubliez pas non plus qu’un document peut être critiqué.
Vous pouvez au brouillon structurer votre analyse de la manière suivante. Aucun document ne doit
être oublié.
n° doc. Idées principales Partie Réflexion personnelle /regard critique
(en lien avec la problématique)
Doc. 1 Idée 1 Intro Aspects critiquables de l’idée principale
Idée 2 Partie 1 Aspects critiquables du doc.
Idée qui prolonge le doc.
Lien avec un autre doc.
Doc. 2 … … …
6. Elaborer un plan détaillé
Il faut éviter les catalogues. Disserter, c’est argumenter : chaque partie et sous partie doit donc
mettre en avant des articulations logiques. Le plan doit aboutir à des parties équilibrées et doit
reprendre les documents, idées, mécanismes fondamentaux, et analyses d’auteur que vous avez
isolés aux étapes précédentes.
Recommandation : Pour plus de clarté, rédigez les intitulés de vos parties et sous-parties sous
forme de phrases qui annoncent votre argumentation.
7. Rédiger l’introduction
L’introduction est un paragraphe qui présente votre analyse du sujet et qui formule deux idées,
deux « intentions de démonstration », qui répondent au sujet : votre plan.
Elle se compose de 3 parties. C’est la règle des trois P
Présentation : Elle présente le sujet grâce
o à une accroche (un fait d’actualité ou historique) sensée éveiller l’intérêt du lecteur. Interdisez-
vous absolument de débuter l’accroche par « Depuis toujours… »
o à la définition des principaux termes du sujet
o au cadrage spatio-temporel du sujet
Problématique : l’énoncé de la problématique permettra ensuite d’expliquer l’importance du
sujet.
Plan : le plan doit être annoncé pour guider le lecteur dans votre réflexion
Il s’agit donc de présenter sous une forme rédigée et organisée, tout le travail que vous avez
réalisé lors les étapes 1 à 3.
8. Rédiger le développement
A partir du plan détaillé, rédigez le développement en respectant les règles suivantes
présentez vos idées sous forme littéraire avant de les justifier par des données, analyses
d’auteurs, mécanismes. Appliquez la règle AEI : j’affirme, j’explicite, j’illustre.
rédigez une transition entre vos parties
soyez concis, clair, simple et précis tout en gardant un ton nuancé et en évitant la subjectivité
aérez votre copie
9. Rédiger la conclusion
Elle comporte 2 parties :
Un bilan qui reprend le cheminement de votre argumentation. Il s’agit ici de résumer vos
principaux arguments (regardez les sous parties formulées dans votre plan) et de répondre à la
question posée.
Une ouverture qui prolonge la réflexion à une question plus générale. Evitez la mauvaise science
fiction : « on se demande comment ce sera dans 1000 ans », par exemple, n’est pas une bonne
ouverture. Ou les ouvertures très vagues : « Existe-t-il des solutions à ce problème ? »