ffifl Êxercic,F='
1 Oétinissez les mots ou expressions I Vrai ou faux ?
Acide aminé, code génétique, transcription, ARN messager, Repérez les affirmations exactes et corrigez celles qui
brin transcrit dADN, traduction, épissage. sont inexactes.
a. LARN pré-messager contient la même information que
le brin non transcrit de IADN.
? Questions à choix multiples @ b. Des codons différents peuveni coder pour le même acide
Choisissez la ou les bonnes réponses. aminé.
1. Les protéines: c. À chaque codon correspond un acide aminé.
a. sont formées d'une succession de nucléotides ;
d. Les animaux n'utilisent pas le même code génétique que
b. sont le support de I'information génétique ; les plantes.
c. ont une forme qui dépend de leur séquence ;
d. ont une fonction qui dépend de leur forme. 4 Questions à réponse courte
2. Le code génétique: a. Quelles sont les différences entre la structure de IADN
a. est le même chez la quasi totalité les êtres vivants euca- et celle de IARNm ?
ryotes ; b. Quel est le rôle de |ARN-polymérase ?
b. est la séquence de IADN d'un individu ; c. Quelle est la fonction du codon d'initiation ?
c. est fondé sur des triplets de nucléotides ; d. Quelle est la conséquence de l'épissage alternatif d'un
gène ?
d. permet de déterminer la séquence dADN codant pour
une protéine connue.
3. La synthèse des protéines: 5 Restitution organisée de connaissances
a. est localisée dans le noyau ;
1. Du gène à la protéine
b. est réalisée par un ribosome, à partir de IADN d'un gène Sans entrer dans les détails des mécanismes, présentez les
grandes éiapes de I'expression d'un gène.
et des acides aminés présents ;
c. s'arrête lorsquril n'y a plus de nucléotides à traduire ; 2. La maturation de IARN
d. aboutit à plusieurs exemplaires de protéines identiques Montrez comment I'expression génétique peut conduire à la
à partir d'un même gène. formation de plusieurs protéines à partir d'un même gène.
6,' Lu redondance du code génétique @ Raisonner
La Leu-enképhaline(image ci'contre) est un petit polypeptide
produit par certains neurones ; c'est un messager chimique
intervenant dans les circuits qui contrôlent la douleur.
La séquence de ce polypeptide est la suivante :
Tyr-Gly-Gly-Phe-Leu.
0n veut connaître le nombre de séquences dADN différentes
qui pourraient aboutir à la formation de cette séquence
d'acides aminés.
En vous fondant sur le code génétique (voir p.57 ou p.343),
choisissez, parmi les propositions suivantes, celle qui vous
paraît exacte. Expliquez votre raisonnement.
a. 0n ne peut pas répondre à cette question.
b. 1.
c. 3.
d. 64.
e. 384.
f. Une infinité.
58
7 Du gène au polypeptide Appriquer res connaissances acquises
L'ocytocine et I'hormone antidiurétique (ADH)
Ceux hormones de nature protéique proOuité,
sont gcytocine
pur-
'
hypophyse des mam mif ères. L'ocytoci
n. tuuo,ir.
es contractions de I'utérus, IADH agit
sur I,élimi_
ration d'eau par les reins.
i
-e document ci-contreprésente les séquences dADN
:odant pour la synthèse de ces deux horronàr. o;
ll
Écrivez les séquences [Link]
résultant
ADH t:
r;
de la transcription de ces deux gèn.i. '0,
À t,ria. Uu i
code génétique (p. 57 ou p. 343;, étabtissez c:
ia '0, i
sétluence d'acides aminés de ces deux
t,ormon.s. o;
0rl
!iOi
Ei
I Code génétique : des exceptions à
la règle Extraire et organiser des informations,
ri
0!
argumenter
Jne étude systématique de la correspondance
entre acides oi
zminés et nucléotides a été menée
chez de très nombreuses l
.,spèces. Les seules D
différences constatées sont présentées
lans le tableau ci-dessous. 1. Dégagez les informations apportées par c
2. Discutez la notion d'< univeiialite> Ou
ce tableau.
coàe génétique.
I
JI
Signification de quatre codons chez différentes
espèces l,t
-T* '--.-- 0,
) Tetrahymena i,
Mycoplasma
L
o
(Protozoaire) X
'rî:rftirri@iwi@j
(Bactérie)
ffi
.0,
J
UAG
StoP I Glutamine j Gtr,+r-i.o I-*.' Stop
StoP Glutamine Glutamine
:;:: i
Stop
Stop
Stop
rc Glycine
Glycine
Stop Stop
Tryptophane Stop Stop
Sérine Sérine
Sérine
I un épissage alternatif record
Exproiter des informations
}hezl.a drosophile, les protéines n DSCAM
> sont impliquées [Link] groupes d'exons subissant
dans la formation des connexions entre l'épissage alternatif
neurones. L,unique contiennent respectiveme nt 12, 4g,33
gène DSCAM, constitué de 60000 et 2 exois.
nucléotides, contient
,15. exons, parmi lesquels 20 sont présents
Jans tous tes
ARNm transcrits. Les 95 autres exoni
[Link] qui subissent un épissage
sont repartis en quatre l. Calculez combien de protéines DSCAM différentes la
alternatif pour ne conser- drosophile peut produire.
',ier qu'un seul exon de chaque groupe.
LARNm final est donc 2. Quel intérêt de l'épissage alternatif est montré
constitué d'un total de 24 exons. de façon
spectaculaire par I'exemple du gène DSCAM
?
12 exons
48 exons
33 exons 2 exons
rrg! t,{6 rrs*,&8, â âX&8Essx*xagxxsie# iltil IIg
s Ft ltË t
ARN messager (24 exons)
69
ÊxerElces
10 Une expérience d'hybridation entre ADN et ARNm Utiliser ses connaissances pour comprendre
une observation
Des agents chimiques permettent de séparer les deux
chaînes de I'ADN. Après cette dénaturation, les brins
d'ADN peuvent s'hybrider, c'est-à-dire se réassocier
avec d'autres molécules de séquence complémentaire.
Une telle expérience d'hybridation a été réalisée entre
IADN codant pour une protéine, I'ovalbumine, et IARNm
correspondant. Le résultat est présenté sur la micro-
qkrotogaqh\e ctcsntre.
\<=\-<s\\<-<<\\-<<s<r<\\<\\\\\\\\-
)\>\à)-ù\)))\>)))>\>\)\)))\))))\\\>\\\\)\>\)\\
IARN présents sur cette image'
1. Montrez que cette photographie met en évidence
des zones de ressemblance et des zones de diffé- x 150 000C
rence entre ADN et ARNm correspondant.
2. À t'aiAe de vos connaissances, expliquez I'aspect
pris par cette hybridation entre la séquence dADN et
la séquence dARNm dirigeant la production d'oval-
bumine.
A, B, C, D, E, F, G : boucles d'ADN non hYbridé
1,2,3, 4,5,6,7 : brins hybrides d'ADN et d'ARN
11 t-e fonCtiOnnement d'Un antibiOtiqUe Exploiter un modèle, s'informer
Les antibiotiques sont des molécules pharmaceutiques qui
ont pour rôle de détruire des bactéries. La tétracycline est
un antibiotique qui peut se fixer sur le ribosome bactérien,
mais par sur les ribosomes d'eucaryotes'
Les images ci-contre présenteni des modèles moléculaires
de la petite sous-unité d'un ribosome bactérien en absence
(a) et en présence (b) de tétracycline.
- En vert : petite sous-unité du rtbosome.
- En rouge : ARNm.
- En bleu : tétracycline.
1. À partir d'une analyse des modèles présentés et à
I'aide de vos connaissances, proposez une explication à
I'effet antibiotique de la tétracycline.
2. Recherchez des informations sur le mode de repro-
duction des virus. Sachant que la tétracycline ne se fixe
pas sur les ribosomes d'eucaryotes, expliquez pourquoi
les antibiotiques comme la tétracycline sont inefficaces
contre les virus.
Pour télécharger les modèles moléculaires :
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