PLANIFICATION ANNUELLE – 2ème ANNÉE COLLÉGIALE – MANUEL PARCOURS

PÉRIODE III : LE JOURNAL SCOLAIRE

Semaines Séquences / Activités Durée

De 01 à 09/10/2021 SÉQUENCE 0 : ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE 4h
SÉQUENCE 1 : CONCEVOIR LA UNE D’UN JOURNAL SCOLAIRE
De 11 à Lecture 1 Identifier les composantes de la Une d’un journal scolaire 1h
16/10/2021 Langue-Com. S’approprier le lexique relatif à la Une d’un journal scolaire 1h
Lecture 2 Identifier la visée des articles à partir des titres 1h
Langue-Com. Se servir des types de phrases pour former des titres 1h
De 18 à Langue-Com. Exprimer un choix dans différentes situations 1h
23/10/2021 Oral/Projet Négocier le projet 1h
Écrire Concevoir une maquette de la Une avec le titre du journal 1h
Ecrire-Projet Élaborer la maquette de la Une du journal scolaire avec un 1h
titre
SÉQUENCE 2 : PRODUIRE UN ÉDITORIAL D’UN JOURNAL SCOLAIRE (11h)
De 25 à Lecture 1 Identifier les caractéristiques et définir la fonction de 1h
30/10/2021 l’éditorial d’un journal
Langue-Com. Présenter un fait, une idée 1h
Lecture 2 Comparer deux éditoriaux pour en dégager l’orientation 1h
générale
Oral Présenter oralement les journaux à travers leurs éditos 2h
De 01 à Langue-Com. Juger, apprécier et critiquer 1h
06/11/2021 Oral/Projet Négocier le projet 1h
Écrire Rédiger un éditorial d’un journal scolaire 2h
Ecrire-Projet Produire l’éditorial et l’insérer et dans le journal scolaire 2h
SÉQUENCE 3 : LIRE ET PRODUIRE UNE AFFICHE
Lecture 1 Identifier et analyser les composantes d’une affiche 1h
De 08 à Langue-Com. Situer un élément dans l’espace par le biais des 1h
13/11/2021 localisateurs
Arrêt-bilan 2h
De 22 à Évaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h
27/11/2021 Remédiation et soutien 2h

Oral Présenter oralement des affiches 1h

De 29 à Lecture 2 1h
Dégager et saisir le message véhiculé par une affiche
04/12/2021
Langue-Com. Donner des recommandations 1h
Oral Décrire oralement des images 1h
Écrire Produire une affiche 2h
Ecrire-Projet Produire une affiche pour son journal scolaire 2h
De 06 à
11/12/2021
SÉQUENCE 4 : ELABORER ET MENER UNE « INTERVIEW »
Lecture 1 Reconnaître les caractéristiques d’une interview 1h
Lecture 2 Dégager la structure et la visée d’une interview 1h
De 13 à Langue-Com. Reconnaître et employer correctement des phrases 1h
18/12/2021 interrogatives
Langue-Com. Exprimer une pensée dans le cadre d’une situation d’échange 1h
Écrire Élaborer un questionnaire pour mener une interview 1h
Oral Jouer à l’interviewer 1h
Écrire-Projet Préparer le questionnaire d’une interview avant de le mener 1h
De 20 à
Oral/Projet Mener une interview, la transcrire et l’insérer dans son
25/12/2021 1h
journal
Arrêt-bilan 2h
De 03 à Évaluation 2 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h
08/01/2021 Remédiation et soutien 2h
SÉQUENCE 5 : PRODUIRE UN FAIT DIVERS
Lecture 1 Identifier les caractéristiques d’un fait divers 1h
Langue-Com. Employer correctement le passé composé pour rapporter des 1h
De 10 à
faits
15/01/2021
Oral Raconter oralement un fait divers à partir de titres et de 1h
chapeaux
Lecture 2 Identifier le fait divers parmi deux articles proposés 1h

Langue-Com. Formuler des phrases à la voix passive pour expliquer des

1h
De 17 à faits
22/01/2021 Oral Raconter oralement un fait divers 1h
Écrire Rédiger un fait divers 1h
Écrire/Projet Rédiger un fait divers pour son journal scolaire 1h
SÉQUENCE 6 : FINALISER LE JOURNAL SCOLAIRE
De 24 à Écrire-Projet Mettre en forme le journal scolaire 1h
29/01/2021 Écrire-Projet Affiner les articles 1h
Arrêt-bilan 2h
De 31 à
Examen local normalisé
05/02/2021
De 07 à
Les vacances de la fin du 1er semestre
13/02/2021
PÉRIODE IV : LE THÉÂTRE
SÉQUENCE 0 : ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (4h)

Semaines Séquences / Activités Durée

SÉQUENCE 1 : ESQUISSER LA STRUCTURE DE LA PIÈCE THÉÂTRALE À PRODUIRE
De 14 à Lecture 1 Dégager la structure de la pièce 1h
19/02/2021 Lecture 2 Identifier quelques caractéristiques d’une pièce théâtrale 1h
Langue-Com. Proposer, accepter et/ou refuser une idée 1h
Langue-Com. Se représenter le théâtre et utiliser le lexique relatif au 1h
théâtre
De 21 à Oral Négocier le projet : Produire et jouer une pièce de théâtre 1h
26/02/2021 Écrire Produire le canevas du projet de classe 1h
Ecrire-Projet Elaborer la structure de la pièce/projet 1h
SÉQUENCE 2 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LA SCÈNE D’EXPOSITION
Lecture 1 Identifier les caractéristiques et la fonction d’une scène 1h
d’exposition
De 28 à Langue-Com. Acquérir les fondamentaux du lexique du théâtre 1h
05/03/2021 Oral S’exprimer par le langage corporel 1h
Lecture 2 Identifier les caractéristiques et la fonction de la scène 1h
d’expos.
Langue-Com. Employer correctement les procédés de reprise 1h
De 07 à Écrire Produire une scène d’exposition 1h
12/03/2021 Écrire-Projet Produire la scène d’exposition de la pièce/projet 2h
Oral-Projet Jouer la scène d’exposition produite 1h
De 14 à 4h
19/03/2021
Arrêt-bilan
De 21 à Évaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h
26/03/2021
Remédiation et soutien 2h

SEQUENCE 3 : LIRE PRODUIRE ET JOUER LE NŒUD DE LA PIECE THEATRALE

De 28 à Lecture 1 Identifier le nœud dans la pièce « Des parents dans l’embarras» 1h
02/04/2021 Langue-Com. Interpeller-apostropher dans différentes situations 1h
Lecture 2 Identifier la fonction du nœud 1h
Langue-Com. Exprimer un sentiment d’une manière appropriée 1h
De 11 à Écrire Produire un nœud d’une pièce théâtrale 1h
16/04/2021 Écrire-Projet Produire le nœud de la pièce/projet 2h
Oral-Projet Jouer l’exposition et le nœud de la pièce déjà produits 1h
SÉQUENCE 4 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LES PÉRIPÉTIES DE LA PIÈCE THÉÂTRALE (10h)
De 18 à Lecture 1 Identifier les péripéties de la pièce «Des parents dans l’embarras» 1h
23/04/2021 Langue-Com. Faire des hypothèses 1h
Lecture 2 Reconnaître les péripéties et leur fonctionnement 1h
Langue-Com. Proposer, accepter et/ou refuser une idée 1h
De 25 à Écrire Produire des péripéties appropriées 1h
30/04/2021 Écrire-Projet Rédiger une petite scène comportant des péripéties 2h
Oral-Projet Représenter la scène d’exposition, le nœud et les péripéties 1h
SÉQUENCE 5 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LE DÉNOUEMENT DE LA PIÈCE THÉÂTRALE (10h)
De 02 à Lecture 1 Reconnaître le dénouement dans une pièce théâtrale 1h
07/05/2021 Langue-Com. Employer correctement les registres de langue (Familier-courant) 1h
Lecture 2 Reconnaître la fonction du dénouement 1h
Langue-Com. Exprimer sa subjectivité 1h
De 09 à Écrire Produire le dénouement d’une pièce de théâtre 1h
14/05/2021 Écrire-Projet Produire le dénouement pour la pièce/projet 2h
Oral-Projet Jouer la pièce produite 1h
De 16 à Arrêt-bilan 4h
21/05/2021
De 23 à Evaluation 2 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h
28/05/2021
De 30 à Remédiation et soutien 4h
04/06/2021
SÉQUENCE 6 : FINALISER ET REPRÉSENTER LA PIÈCE THÉÂTRALE (6h) + (10h d’évaluation)
De 06 à Écrire-Projet Affiner la production 2h
11/06/2021 Oral-Projet Jouer la pièce 2h
De 13 à 12h
Arrêt-bilan
02/07/2021
De 04 à
Examen local normalisé
08/07/2021