Travaux dirigés au sein du GERP-CO.
Groupe d’Enseignants pour la Réussite, le TRAVAUX DIRIGES
Progrès et les Concours (GERP-CO)
Année scolaire : 2020/2021 Epreuve : PHYSIQUES
Ecole Bilingue l’Avenir du peuple et Ecole Primaire Classe : 2ndC Coef : --- Durée : --
Les Miguels
TEL : 697 268 235 / 651 702 695 / 655 073142 Examinateur : M PASCAL..
Exercice 1 : Vérifications des saviors
1. Définir : quantité de mouvement ; système pseudo-isolé ; réflexion de la lumière ; réfraction de la
lumière ; rayon lumineux ; diamètre apparent d’un objet.
2. Enoncer :
a. Le théorème des moments
b. Le principe de l’inertie
3. Donner les conditions générales d’équilibre d’un solide soumis à deux et à trois forces
4. Citer trois milieux de propagation de la lumière en les définissant
Exercice 2 : Applications des savoirs
1. Dans un repère orthonormé (O,𝑖⃗, 𝑗⃗), on considère un système formé de plusieurs masses
𝑚1 , 𝑚2 , 𝑚3 p ponctuelles, placées respectivement aux points 𝐺1 , 𝐺2 , 𝐺3 . En considérant G comme
𝑚1 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺1 +𝑚2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺2 +𝑚3⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
barycentre des points 𝐺1 , 𝐺2 , 𝐺3 , montrer que :𝑂𝐺
𝑚1 +𝑚2 +𝑚3
2. On considère la figure ci-dessous. (Δ) est un axe perpendiculaire au plan de la figure dans lequel se
trouve les forces ⃗⃗⃗⃗
𝐹1 , ⃗⃗⃗⃗
𝐹2 , 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗
𝐹3 .
Calculer les moments de ces forces par rapport à (Δ), sachant que :
𝐹1 = 5𝑁; 𝐹2 = 8𝑁; 𝐹3 = 7𝑁 ;𝑂𝐴 = 5𝑐𝑚; 𝑂𝐵 = 10𝑐𝑚; 𝑂𝐶 = 24𝑐𝑚
⃗⃗⃗⃗
𝐹1
300 O(Δ)
A B
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹2
0
60
C
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹3
3. Un élève de masse 𝑚 = 60𝑘𝑔 debout dans une pirogue de masse 𝑀 = 200𝑘𝑔, saute sur la rive
avec une vitesse initiale 𝑉 = 5 𝑚⁄𝑠.
La pirogue restera en équilibre ou se déplacera-t-elle ? pourquoi ?
Si elle se déplace, quelle est sa vitesse juste après ?
1
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Utilisations des savoirs
Exercice 1 :
1. On veut soulever un objet de masse 150kg à l’aide d’un treuil dont le cylindre a un diamètre de 20cm
et la manivelle 1m de longueur. Quelle force doit-on exercer perpendiculaire à la manivelle ?
2. Même question si l’objet est placé sur un plan incliné d’angle 𝛼 = 300 par rapport à l’horizontale
(schéma ci-dessous).
N.B : le fil est inextensible et de masse négligeable et 𝑔 = 10 𝑁⁄𝑘𝑔.
𝐹⃗
Exercice 2 :
Soit la figure ci-dessous :
S α
450
1. Déterminer l’angle de réflexion β en fonction de α.
2. Pour 𝛼 = 300 , calculer β puis reproduire la figure et construire le rayon réfléchi à l’aide du
rapporteur.
3. Vérifier par construction que l’image d’un point A situé sur le rayon incident se trouve sur le
prolongement du rayon réfléchi.
4. Calculer l’angle de déviation D du rayon lumineux.
Exercice 3 :
On a tracé le début du trajet d’un rayon lumineux pénétrant dans une région constituée de deux milieux
d’indices respectifs 𝑁1 = 1,52 𝑒𝑡 𝑁2 = 1,48.
I 𝑁2
Air
𝑖2 600 𝑁1
𝑖1
𝑁2
2
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1. Quelle est la valeur de l’angle 𝑖2 ?
2. Calculer 𝑖1 sachant que l’indice de l’air vaut 1.
3. Calculer la valeur de l’angle limite de réfraction entre les deux milieux d’indice 𝑁1 et 𝑁2 .
4. Tracer le trajet du rayon lumineux après le point I.
Evaluation des compétences
Compétences visées : Habilité de la pensée, connaissance et compréhension
C’est la peur à Amchidé, un village de l’extrême nord de cameroun quand arrive une bande armée de
terroristes. Ils lancent une bombe de 100kg en direction d’une position de l’armée. La bombe se
déplace à la vitesse de 5𝑚⁄𝑠 ; elle explose essentiellement en trois fragments. Un dispositif des forces
de défense détecte les vitesses et les directions des fragments de 30kg et 45kg comme l’indique la
figure ci-dessous. Le fragment de 25kg qui se déplace à la vitesse V, se dirige vers le poste de
commandement mobile (PC mobile) des forces de défense et peut créer des dégâts si sa vitesse est
supérieure à 50𝑚⁄𝑠 et si l’angle θ est tel que 1100 ≤ 𝜃 ≤ 1500 .
Tâche : Emets un avis sur la destruction ou non du PC mobile.