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Chanson des œufs à la neige

Le document décrit une recette de œufs à la neige en forme de chanson. Il présente une démarche pédagogique pour enseigner la chanson aux enfants, notamment en apprenant le rythme et en repérant les phrases musicales.

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LA recette des œufs à LA neige

Cycle 1

Isabelle ABOULKER

Couplet 1,2,3,4

Recette des œufs à la neige en chanson écrite par Isabelle Aboulker


dans le recueil « 13 à la douzaine »
Démarche pédagogique :

Objectifs :

 Chanter en chœur des comptines et chants composés de phrases courtes, à structure simple.
 Développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditive.

Apprentissage de la chanson :

1. Chanter entièrement la chanson et demander aux élèves de marcher sur la pulsation.


2. Repérage des phrases : demander aux élèves de changer de direction quand ils perçoivent un
changement de phrase.
3. Leur apprendre sur « lou » ou une autre syllabe la formule suivante :

afin de leur faire repérer les deux fois où elle apparait dans chaque couplet de la chanson (pour le premier
couplet sur les paroles « on bat en neige 3 blancs d’œufs » et « Cent grammes de sucre vanillé »)

Puis sous la forme question/réponse demander aux élèves de chanter sur lou le début de la phrase que vous
terminerez en indiquant de la main les hauteurs qui changent.

Ensuite on procédera au repérage des deux fins :

Fin 1 : suspensive avec un rythme « rapide »


Fin 2 : conclusivee avec un rythme lent.

Sur la deuxième fin (pour les grandes sections) faire repérer que le rythme est « collé » aux syllabes de mots.

Enfin on reprend tout le premier couplet toujours sur loulou en assemblant tous les morceaux appris.

Les trois mesures de silence pourront être illustrées soit en frappant des mains ou en montrant shut avec le
doigt sur la bouche. On pourra aussi décompter sur les doigts les 3 mesures en faisant remarquer que le rythme
est le même que celui de la phrase qui précède :

VA NIL LE 1 2 3

Pour le dernier couplet on prêtera attention à la dernière fin qui diffère des autres, on se servira de l’aspect
moqueur pour la faire apprendre aux enfants (le fait de s’amuser sur cette phrase va aider à l’apprentissage.
Naturellement ils vont la chanter sans soucis.)

Apprentissage du texte :

On utilisera des affiches où sont présentées les actions, la recette et les ingrédients.

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