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I) Le théorème de Pythagore
A) Découverte
Le triangle ABC est rectangle en ………….
B Le côté BC , opposé à l’angle droit , est l’hypoténuse du
triangle ;
c’est le plus grand côté
On a AC = 9 m ; AB = 12 m ; BC = 15 m
Calcule : AB² = …………………………….
AC² = …………………………….
BC² = …………………………….
Entoure la bonne proposition :
A C AB² = AC² = BC² AB² + BC² = AC²
AB² + AC² = BC² AB² = AC² + BC²
B) Enoncé du théorème
Dans un TRIANGLE RECTANGLE , le carré de la mesure de l’hypoténuse est égal à la somme
des carrés des mesures des côtés de l’angle droit
Si le triangle ABC est RECTANGLE en A , alors B
BC² = AB² + AC²
A C
Exercice Pour chaque triangle rectangle , repasse l’hypoténuse en rouge et écris le théorème de Pythagore appliqué
à ce triangle :
A M X Y H I
B C Z
N P J
……..=………………… ……..=………………… ……..=…………………. …….=………………….
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II) Calcul d’un côté du triangle rectangle connaissant les deux autres
A) Le problème
Lors d’un déménagement , tu dois faire entrer dans la maison une très grosse armoire …
Elle passe bien par la porte , mais tu n’es pas sûr de pouvoir la redresser dans la pièce
Plutôt que d’épuiser les livreurs pour rien , tu décides de faire un calcul pour savoir !!
AU SECOURS MONSIEUR PYTHAGORE !
On ne pourra redresser l’armoire que si le coin supérieur A ne tape pas dans le plafond . Tu vas donc calculer la longueur de
la diagonale AC de l’armoire.
2,40 m 2,50 m
0,77 m
Le triangle ABC est rectangle en ………. donc on peut écrire AC ² = ………² + ………²
AC ² =………………………….. =………………..
Le nombre obtenu est le carré de la mesure de AC ; on prendra donc la racine carrée de ce nombre pour avoir la mesure de AC
AC = .................... = …………………
Alors , pourras-tu redresser l’armoire ? ……………… Pourquoi ? …………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Voilà donc une utilisation possible du théorème de Pythagore !
B) Calcul d’un côté
La solution de l’exercice de gauche est entièrement rédigée ; les explications sur ce qui est fait se trouvent dans la colonne du
milieu ; dans la colonne de droite , se trouve un exercice identique à résoudre , en suivant toutes les étapes.
Les mesures sont données en cm. Tu donneras les résultats à 0,1 cm près.
¤ Exemple n° 1 : calcul de l’hypoténuse
N X
? ?
1,5 2
M 3,1 O Y Z
3,5
3
Technique Commentaires Application
Tr. MNO rectangle en M 1) Vérifier qu’il s’agit d’un triangle .......................................................
rectangle et nommer l’hypoténuse
hypoténuse : NO …………………………………….
NO² = MN² + MO² 2) Ecrire le théorème de Pythagore appliqué ......................................................
à ce triangle
NO² = 1,5² + 3,1² 3) Remplacer par les longueurs et calculer. .................................................
NO² = 11,86 .................................................
NO = .................................................
NO 3,4 cm .................................................
4) Mesurer sur le dessin pour vérifier
A ………………………….……………………………
………………………………………………………
…………………………..…………………………
………………………………………………………
…………………………….…………………………
7,3 ?
………………………………..………………………
……………………………….……………….…………
B 4,8 C
¤ Exemple n° 2 : calcul d’un des côtés de l’angle droit
H R
4
1,8 3,1 2
J I
? T ? S
Technique Commentaires Application
Tr. HIJ rectangle en I 1) Vérifier qu’il s’agit d’un triangle ..............................................................
rectangle et nommer l’hypoténuse
4
hypoténuse : HJ ...............................................................
HJ² = IH² + IJ² 2) Ecrire le théorème de Pythagore pour le ...........................................…….........
triangle
Ici , la formule n’ est pas utilisable directement car ce n’est pas l’hypoténuse que l’on veut calculer
IJ² = HJ² - IH² 3) Transformer l’équation pour sortir le côté ............................................................
à calculer
IJ² = 4² - 1,8² 4) Remplacer par les longueurs et calculer. ...........................................……….....
IJ² = 12,76 .........................................……….......
IJ = .................................…………..............
IJ 3,6 ...................................………….............
5) Mesurer sur le dessin pour vérifier
A ? B
………………………….……………………………
………………………………………………………
3,3
…………………………..…………………………
6
………………………………………………………
C …………………………….…………………………
………………………………..………………………
……………………………….……………….………
Exercices Résoudre ces différents exercices en suivant l’un des modèles précédents
? ? 3,8
2,2
J 2,5 K N 2,5 O
……………………………………………………..… ……………………………………………………..…
……………………………………………….……… ……………………………………………….………
5
…………………………………………….………… …………………………………………….…………
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
……………………………………………………..… ……………………………………………………..…
…………………………………………….………… …………………………………………….…………
………………………………………………..……… ………………………………………………..………
R 5,2 S
E
6,3
2 ? 3
G ? F
T
……………………………………………………..… ……………………………………………………..…
……………………………………………….……… ……………………………………………….………
…………………………………………….………… …………………………………………….…………
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
……………………………………………………..… ……………………………………………………..…
…………………………………………….………… …………………………………………….…………
………………………………………………..……… ………………………………………………..………
Le carré ABCD a 18 cm de côté. Trace la diagonale de ce carré.
Calcule la longueur d de cette diagonale :
A B ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
D C ……………………………………………………………………….……………
III) Démontrer qu’un triangle est rectangle
A) Réciproque du théorème de Pythagore
* Le triangle ABC est tel que AB = 3 cm , AC = 4 cm
et BC = 5 cm
BC est le plus grand côté
Calculer AB² + AC² = ..................................................... B
Calculer BC² = .......................................
Peut-on écrire que BC² = AB² + AC² ?. …………..
6
C
Mesurer l’angle \s\up7(0 = ..................
A
Le triangle ABC est donc ………………………………en…
* Le triangle DEF est tel que DE = 7,7 cm ,
DF = 7,3 cm et EF = 8,7 cm
………. est le plus grand côté
DE² + DF² = ...................................................................
EF² = .................................
Peut-on écrire que BC² = DE² + DE² ?. …………..
Mesurer l’angle \s\up7(0 =......................
D
Le triangle DEF ………..…………………………………...
Si dans un triangle , le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres
côtés , alors ce triangle est rectangle ; l’angle droit est opposé au plus grand côté .
Si AB² + AC² = BC² alors le triangle ABC est rectangle en A
B) Application
Soit un triangle EFG tel que EF = 4 cm , Soit un triangle HIJ tel que HI = 12 cm ,
EG = 8 cm et FG = 6 cm ; HJ = 8 cm et IJ = 19 cm ;
ce triangle est-il rectangle ? ce triangle est-il rectangle ?
Technique Commentaires Application
EG est le plus grand côté 1) Déterminer le plus grand côté qui ....................................…………...............
pourrait être l’hypoténuse
Si le triangle est rectangle , on devrait 2) Enoncer le théorème de Pythagore ....................................................................
pouvoir écrire: qu’il faut vérifier
....................................................................
EG² = EF² + FG²
..................................................................
7
EG² = 8² = 64 3) Calculer pour vérifier .........................................…………...........
EF² + FG² = 4² + 6² = 52 .........................................…………...........
La relation de Pythagore n’étant pas 4) Conclure ......................................................................
vérifiée , le triangle EFG n’est pas
rectangle ......................................................................
.……………………………...................
Exercices Les triangles suivants sont-ils rectangles ou non ?
H D
12 cm 20 cm 17 cm 25 cm
I J E F
16 cm 44 cm
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
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Le triangle KLM a pour mesures : Le triangle VWX a pour mesures :
KL = 3,54 m KM = 7,32 m LM = 5,56 m VW = 25,5 cm VX = 34 cm WX = 42,5 cm
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