AVANT-PROPOS

Parce que l'enseignement change, les mthodes changent aussi !

Caf Crme 2 s'adresse des grands adolescents et des adultes ayant suivi 80 100 heures d'ensei-
gnement du franais. Il fait suite Caf Crme 1, dont il reprend la structure et garde les rythmes de tra-
vail. Le passage de l'un l'autre se fait sans rupture : l'apprenant retrouve non seulement une mthode
de travail qu'il connat, mais aussi des rubriques et un dcoupage familiers. La mise en place de nouveaux
types d'activits, spcifiques d'un niveau 2, peut alors se faire progressivement.

Comme le niveau 1, Caf Crme 2 se caractrise par :

- un contenu assimilable en 80-100 heures : avec Caf Crme 2, on peut considrer que les connais-
sances grammaticales de base seront acquises ;
- un dcoupage en quatre parties, construites sur le mme modle : chaque partie comprend quatre uni-
ts s'articulant autour d'un mme type de discours (l'informatif, l'argumentatif, l'explicatif et le narratif) ;
- une dmarche d'apprentissage dynamique et interactive, qui s'appuie sur une progression grammati-
cale rigoureuse, pense en termes d'efficacit, et qui vise la mise en place d'une relle comptence de
communication, orale et crite : on dcouvre (Dcouvertes), on systmatise (Bote outils), et on s'ap-
proprie en remployant (Culture en libert) ;
- une organisation trs prcise des acquisitions en fonction de la squence de classe, ainsi que de la
varit des documents et des activits proposs.

De plus, apparaissent des spcificits qui nous semblent importantes ce niveau :

- place de plus en plus grande faite aux documents authentiques et aux textes longs ;
- trs grande souplesse de remploi des acquis, permettant de prendre en compte de manire diffren-
cie les objectifs fixs par l'enseignant, le niveau des tudiants, leurs gots, etc. ;
- ouverture un oral culturel, par rintroduction, dans la phase Culture en libert , d'un scnario de film
[Baisers vols, de Franois Truffaut), d'une pice de thtre (Knock, de Jules Romains), d'missions de
tlvision (Bouillon de culture, de Bernard Pivot) et d'une srie policire de Georges Simenon (IVIaigret) ;
- attention de plus en plus soutenue la production orale et crite, avec, en particulier, une nouvelle
rubrique dans la Bote outils : Expression.

Ce travail trouve un double aboutissement la fin de chaque partie : d'une part, dans les bilans d'va-
luation, qui permettent l'tudiant de mesurer le chemin parcouru et de dcouvrir ses faiblesses ven-
tuelles pour mieux orienter son effort personnel (Tests), d'autre part, dans les documents crits ou oraux
prsents avec un guidage minimum, qui donnent l'tudiant les moyens d'aborder directement, comme
il le fera plus tard sans aide pdagogique, des documents authentiques (Reprages).
Car autonomie, plaisir de comprendre et prise de conscience de ses possibilits constituent, nos yeux,
le meilleur encouragement apprendre !

Le tableau des contenus et la table des matires se trouvent en pages 190, 191, 192.
Thme
la musique

Savoir-faire
donner
des informations
sur soi
demander
quelqu'un des
informations
sur lui
comprendre un
texte informatif
crit

Vocabulaire
des mots sur
la musique

Grammaire
Musiques
le pronom relatif :
qui, que
la mise en relief :
c'esf... qui,
c'est... que
l'interrogation
avec inversion
du sujet

Tous les ans, au mois de juillet,

le festival de la chanson francophone,
les Francofolies, runit La Rochelle
des artistes que tout le m o n d e connat
et des jeunes qui dbutent.
Le public q u ' o n y rencontre est jeune
et international. Plus de 100
personnes assistent aux diffrents
spectacles. Tous les styles musicaux
sont prsents. C'est la fte dans toute
la ville pendant une semaine.

Le texte donne des informations.

Reprez :
1. Au mois de juillet, il y a un festival de
musique La Rochelle. 1. l'information principale : quel vnement
2. Au festival de La Rochelle, il y a seule- on annonce ;
ment des artistes connus. 2. l'information sur les artistes ;
3. Peu de jeunes vont aux Francofolies. 3. l'information sur le public.
 1. Nous avons cout un chanteur Est-ce que vous connaissez
2. J'ai oubli le nom des artistes un festival de musique, en France ou dans
3. J'adore les chansons votre pays ?
4. Elle n'a pas aim le concert O est-ce qu'il a lieu ? Quand ?
De quel style ? Parlez de ce festival.
a. qu'il crit.
b. que tout le monde connat.
c. qu'elle a cout hier soir.
d. qui chantent ce soir.
Le festival runit des artistes
que tout le monde connat
et des jeunes qui dbutent.

Le groupe Indochine
Ils chantent depuis plus de dix ans. Le groupe Indochine participe toujours
aux Francofolies. Notre journaliste y a rencontr Nicola, Stphane et Dominique.

LA JOURNALISTE : Comment avez-vous dcouvert la musique rock ?

NICOLA : Moi, j'ai vcu en Belgique pendant dix a n s , de 3 13 a n s .
Et Slpliane est n en Belgique. la maison, on coutait du rock la radio anglaise.
DOMINIQUE : Vers 17 ans, nous avons a c h e t des instruments, et nous avons appris jouer seuls.
On s'amusait imiter les a u t r e s .
LA JOURNALISTE : O trouvez-vous l'inspiratlon pour crire vos chansons ?
DOMINIQUE : C'est Nicola qui crit les paroles.
Nicou : Je me promne toujours avec un c a r n e t sur moi. Je note des p h r a s e s ,
des mots que j ' e n t e n d s dans la rue, la tl, que je lis dans les livres.
LA JOURNALISTE : Pourquoi vous appelez-vous Indochine ?
NICOLA : Nous avons crit des noms sur une feuille de p a p i e r . . .
et c'est Indochine que nous avons choisi.
STPHANE : Quand OU tait enfant, on voyait des images de la guerre du Vit-nam la tlvision.
Et puis, on a toujours aim l'Extrme-Orient.
DOMINIQUE : Aprs nos premiers s u c c s , les profs d'histoire nous ont beaucoup critiqus. C'est
le nom qu'ils n'aiment pas. Tu sais, quand ils posent des questions sur l'Indochine,
les lves leur r p o n d e n t que c'est un groupe rock !
LA JOURNALISTE : Almez-vous votre mtier ?
NICOLA : On l'adore ! C'est le mtier que nous avons choisi.
Mais c'est un mtier difficile.
Il faut tre fort pour tenir.

1. O est-ce que le journaliste a rencontr le groupe Indochine ?

2. Comment est-ce qu'ils ont appris jouer ?
3. Qui crit les paroles des chansons ?
4. Pourquoi est-ce qu'ils ont choisi Indochine comme nom ?
5. Qu'est-ce qu'ils pensent de leur mtier ?
 tous inlenlewez un chanteur
me chanteuse. deux,
prparez les questions et les rponses,
puis jouez la scne.

1. QUI crit les paroles :

Nicola ou Stphane ?
2. Quel nom ont-ils choisi : Comment avez-vous ^
Extrme-Orient ou Indochine ? dcouvert la musique rock ?
3. Qu'est-ce que les professeurs n'aiment pas : Aimez-vous votre mtier ?
C'est Nicola qui crit...
les chansons ou le nom ?
^ C'est le mtier que nous
"(Lavons choisi.

Bonne nouvelle ! Depuis quelques a n n e s ,

les F r a n a i s dcouvrent le plaisir du chant,
s e u l s ou en groupe. Le c h a n t e u r de salle de
bains s o r t de chez lui. Les c h o r a l e s se dve-
loppent partout, en ville et la c a m p a g n e .
lia chorale Les voisins du d e s s u s est
ne il y a trois a n s . Jean-Claude Nardi, musi-
cien, s'est mis c h a n t e r avec sa voisine du
d e s s u s , Solne. Solne en a parl une autre
voisine, Danile... Incroyable, mais vrai ! Le
c h u r a dj c h a n t d a n s un t h t r e parisien
et e n r e g i s t r un CD. Aujourd'hui Les voisins
du d e s s u s s o n t 90. Certains viennent de pro-
vince pour deux h e u r e s de rptition.
Quand les relations entre les g e n s sont dif-
ficiles, la c h a n s o n aide c r e r des liens :
Toute la journe, je suis s t r e s s au travail et,
le dimanche, je me s e n s seul. Alors je ne
m a n q u e jamais la rptition du lundi soir , dit
Franck, informaticien.

Q Lisez le texte, li'ouvez l'Information Rpondez comme dans l'exemple.

principale de chacun des trois paragraphes. 1. De qui est-ce qu'on parle dans l'introduction ?
Vous pouvez vous aider des questions suivantes : Des Franais, du ciianteur de salle de bains,
1. Introduction (premier paragraphe) : des chorales.
Qu'est-ce que les Franais dcouvrent ? 2. De qui est-ce qu'on parle dans le dveloppement ?
2. Dveloppement (deuxime paragraphe) : 3. Qui parle dans la conclusion ?
Qu'est-ce qu'on donne comme exemple ?
0 Vous crivez un texte sur un fait de socit
3. Conclusion (troisime paragraphe) :
pour un journal. Rdigez l'introduction sur
Qu'est-ce que la chanson apporte ?
le modle du premier paragraphe du texte
Les Franais se mettent chanter .
0 Qu'est-ce que vous associez au mot musique ?
Compltez le rseau. les Francofolies
des concerts
un orchestre^
Indochine
des artistes un groupe

la musique

/faire du p i a n o \ j o u e r
V... j
CjJne chorale

Q Comparez vos rseaux.

l/OU f O Discutez de vos gots en musique.

Quel genre de musique aimez-vous ? Avez-vous un groupe prfr ?
Quel est le dernier concert c ^ v o u s avez cout ? Jouez-vous d'un instrument ?

i r E
LE P R O N O M RELATIF : QUI, QUE LA MISE EN RELIEF :
C'EST... Q U I , C'EST... Q U E
Le festival runit des artistes. Ces artistes ont du succs.
- Le festival runit des artistes qui ont du succs. Qui crit les paroles : Nicola ou Dominique ?
* C'est Nicola qui crit les paroles.
Le festival runit des artistes. Les jeunes aiment
beaucoup ces artistes.
* Le festival runit des artistes que les jeunes aiment Quel groupe est-ce que tu je prfres ?

beaucoup. C'est le groupe Indochine que je prfre.

Dans la subordonne relative, qui est sujet et que est

complment direct.

^ Devant une voyelle ou un h muet, que devient qu'.

Le festival runit des artistes qu'on entend
la radio.

0 Qu'est-ce qui va ensemble ? Q Compltez par 411/ ou que.

r , , -'^ . ^ " ^
1 J'aime les groupes
2. Nous regardons des films G est quelqu un ... vous voyez souvent, ... vous
connaissez bien,'\'r^vous connat bien a u s s i , ' ^ ^ fait
3. J'adore les chansons
des tudes, ^/^X^ous parle en franais.
4. J'ai rencontr des amis
Qui est-ce ?
5. Je voudrais te montrer le livre
sieuBj; ap jnass9;ojd aj}OA isa,Q
a. que j'ai achet hier.
b. qui font du rap. 0 Inventez des devinettes. Posez-les aux autres
G. que vous ne connaissez pas. tudiants.

d. qui montrent la vie en France. C'esf une personne qui..., que... Qui est-ce ?
e. que j'entends la radio. C'est une chose qui..., que... Qu'est-ce que c'est ?

9
MPI 1 P
 Gi JXM

L'INTERROGATION AVEC
INVERSION DU SUJET ^
0 IVouvez les questions : utilisez les trois
fous aimez votre mtier ? formes que vous connaissez.
* Aimez-vous votre mtier ? La soire musicale commence 20 h 30.
Elle s'emploie dans l'interrogation totale
-* La soire musicale commence quelle heure ?
(pour vrifier une information avec la rponse oui ou non).
-* quelle heure est-ce que la soire musicale
O trouvez-vous l'inspiration ? commence ?
Pourquoi vous appelez-vous indochine ?
-^ quelle heure la soire musicale commence-t-
Comment avez-vous dcouvert la musique rock ?
elle ?
Elle s'emploie dans l'interrogation partielle
(avec un mot interrogatif plac avant le verbe). 1. Oui, j'ai des places qui ne sont pas chres.
2. J'ai dcouvert ce groupe grce des amis.
L'interrogation avec inversion du sujet s'emploie surtout
dans la langue crite. On l'utilise aussi dans la langue 3. Mes amis vont au concert trs souvent.
parie quand les questions sont courtes. 4. Non, moi je n'aime pas le rock.

^ Le pronom personnel se trouve plac aprs

le verbe.

Il y a toujours un trait d'union entre le verbe "fiiciiesse est -<^~~^ ^

et le pronom.
Aimes-tu le jazz ?

^ On ajoute un t entre le verbe et le pronom

^ lorsque le verbe se termine par une voyelle et que
le pronom commence galement par une voyelle.
Quel temps a-t-il fait hier ?
Quel temps fera-t-il demain ?

Quand le sujet est un nom, on met

le pronom correspondant aprs le verbe.
Vos amis aiment-ils le rock ?

Q Vous rpondez l'annonce de Claude Desnos.

Q 1. l'osez les questions avec iiivcrsictn
Dans votre lettre, vous vous prsentez et vous
correspondant aux rponses suivantes.
lui posez des questions.
J'ai 20 ans. Quel ge avez-vous ?

a. Oui, je suis marie.

b. Oui, j'ai des enfants.
c. Deux. Deux filles.
d. Je parle franais et anglais.
Claude Desnos
e. J'apprends l'espagnol.
12, rue Saint-Louis
f. Nous habitons Lyon. 78000 Versailles
g. Nous allons en vacances en Bretagne.
recherche corresponclant(e)s
h. Avec des amis.
dans tous les pays
i. Au mois d'aot.
pour change de lettres en franais
2. Jouez le dialogue avec votre voisin. Variez
la forme des questions.

io
DIX,
 R E S S I N

ECRITE

Lefestival
de Sully
Tous les ans, p e n d a n t les w e e k - e n d s d u m o i s
de juin, le festival d e Sully r u n i t d e p u i s p l u s
i
de 20 ans des i n t e r p r t e s c o n n u s qui v i e n n e n t
du m o n d e e n t i e r Tous les styles y o n t leur
place : musique ancienne, classique ou
contemporaine, o p r a , jazz, c h a n s o n . . . Le
public vient d e t o u s les pays p o u r c o u t e r
l'Orchestre national d e Lille o u l ' o r c h e s t r e d u Capitole ( d e T o u l o u s e ) ,
Barbara Hendricks, Ray Charles o u C l a u d e N o u g a r o .

POUR AVOIR DES RENSEIGNEMENTS, ON PEUT S'ADRESSER L'OFFICE DE TOURISME DE SULLY.

FESTIVAL DE SULLY - PLACE CHARLES-DE-6AULLE
45600 SULLY-SUR-LOIRE - TEL : 02 38 36 19 46

0 votre a\is. qui a crit le texte et pour qui ? ORAL^

Q Classez les inrormalions l'aide du plan du
O Vous chantez dans une chorale. Ce festival
Icvle suivant.
vous intresse. Vous tlphonez au syndicat
1. Titre. d'initiative pour demander des informations.
Le festival de... A deux, jouez la scne.
2. Quand ? Quelles cliorales ctiantent ? O et quand ?
Tous les ans... Les spectacles sont-ils payants ?
3. Quoi ? Votre chorale peut-elle participer ?
Le festival runit...
4. Dveloppement de l'information.
Tous tes styles...
Le public vient de... pour... LES CHORALIES
Festival des chorales de France
5. Conclusion :
comment y aller ?
Pour avoir des renseignements... CHORALES DE T O U S STYLES,
Q deux, crivez un pelit texte pour annoncer VENEZ CHANTER
un festival dans votre rgion. Suivez le plan
donn dans l'exercice prcdent. du 17 au 21 juillet
Ramatuelle (Var)
POUR vous AIDER CRIRE...

Dans une numration, les noms peuvent ne pas

tre prcds d'un article. Concerts tous les aprs-midi et tous les soirs.
Tous les styles de musique y ont leur place : Contacter le syndicat d'initiative
au 04 94 79 20 50
musique ancienne, classique, opra, jazz...

11
ONZE
 Baisers vols (D

ea;serei/o/s(1968)
est un film de Franois
Truffaut (1932-1984) :
les films, disait-il,
sont plus harmonieux
que la vie .
Paris, dans les annes soixante. Ses personnages
Antoine, qui s'est engag dans fragiles mais libres,
l'arme, vient d'tre rform^ : vrais, parfois
il n 'est vraiment pas fait pour inattendus ne sont
la vie militaire. pas des hros et ils
ne vivent pas d'histoires
exceptionnelles.
Parmi les succs de
Truffaut : Jules et Jim,
Domicile conjugal qui
Le jour mme, il rend visite
est la suite de Baisers
M. et Mme Darbon,
vols, Le Dernier Mtro.
les parents de Christine.

EXTRAIT A ANTOINE : NoH, a va... merci bien !

MME DARBON ; Lucien, regarde qui est l ! MME DARBON : Christine va tre dsole. Elle n'est pas l.
M. DARBON: Oh... Antoine ! ANTOINE: Oh ! mais c'est pas...
ANTOINE : Bonjour, COMMENT a va ? M. DARBON : Vous avez t rform, mais vous n'tes pas
M. DARBON : Et bien, a fait plaisir dc VOUS voir aprs tout malade, au moins ? Vous avez une rforme
ce temps. a va ? Vous tes en permission ? provisoire ?
ANTOINE ; Euh... , , . J'ai t rform. ANTOINE : Ah ! . . . , , . . . euh !...
Mon engagement a t cass. C'est une rforme dfinitive...
MME DARBON : , VOUS AVEZ dn ? Instabiht caractrielle^. C'est valable
ANTOINE ; Oui... oui... Non, a VA, VOUS drangez mme en temps de guerre.
pas pour moi. MME DARBON : Oh a... c'est trs bien, bravo !
M. DARBON : Je suis sr que VOUS n'avez pas dn...
' Rform : libr du service militaire.
Allez, asseyez-vous... allez !
^ Une instabilit caractrielle : caractre trop changeant.

coute t

0 Exlrail A. Choisisse/ la bonne rponse. Q i:\trail it. Rponde/, aux questions.

1. Combien de personnes parlent ? 1 . Que cherche Antoine ?
a. deux ; b. trois ; c. quatre. 2. Pourquoi M. Darbon tlphone-t-il M. Chpiro ?
2. Elles parlent : 3. De qui parlent Mme Darbon et Antoine pendant
a. d'aventures ; b. d'vnements extraordinaires ; que M. Darbon tlphone ?
c. de la vie de tous les jours. 4. O est Christine ?
3. Antoine est rform parce que : 5. Est-elle partie seule ?
a. il n'a pas les qualits ncessaires pour tre soldat ;
b. il a chang de mtier.
 EXTRAIT B ^
M. DARBON : Et maintenant, maintenant, vous cherchez
du travail... c'est a ?
ANTOINE : Oui. Enfin, j'aimerais bien trouver quelque
chose.
MME DARBON : Mais dis donC, et Chaplro !
M. etMmeDarbon M. DARBON : Quoi, Chapiro ?
invitent Antoine dner. MME DARBON : Ben, l'htel lsina !
La conversation se poursuit table. M. DARBON : Alsina?... Oh !... mais c'est vrai !...
Je l'appelle tout de suite.
(Il s'adresse Antoine.) C'est un client
du garage. Il a un htel Montmartre.
Il cherche un veilleur de nuit^. Le sien est
mort avant-hier. J'appelle tout de suite.
a vous irait '(... a vous irait pour
quelque temps ?
ANTOINE : Oh oui... oui, a Serait bien, a.
M. DARBON : Je l'appelle.
MME DARBON : videmment, VOUS vous attendiez voir
Christine ?
ANTOINE : (Du.) Oui... mais a fait rien... Je vais
lui tlphoner demain matin.
MME DARBON : Non, elle cst partie pour huit jours. Elle est
aux sports d'hiver avec une bande de copains.
5 Un veilleur de nuit : gardic

Observez et rptez

^ Questionner / refuser poliment 1. a va, a va, ce n'est pas la peine.

2. Les enfants, a va ?
O ^ 3 Kcoutcz les phrases enregistres et
trouvez les diffrents sens de a vu. 3. Non, a va, merci.
1 2 3 4 4. a va, non, a va.

a. Ce n'est pas la peine Q Itilisez a va dans les situations suivantes.

b. Vous allez bien, vraiment ? Jouez la scne deux.
c. Comment allez-vous ? 1. Vous rencontrez un voisin, vous le saluez.
d. Je n'ai pas faim, merci. 2. On vous offre un caf minuit, vous le refusez.

O coutez et dites si ces phrases 3. Dans le train, on vous propose de prendre la place
expriment une question ou un refus. ct de la fentre, vous n'aimez pas cette place.

E x p r i m e z - v o u s

f lOOSir^ Avant de quitter M. et Mme

^ M. Chapiro, le propritaire Darbon, Antoine laisse un
de l'htel Alsina. Celui-ci accepte d'embaucher message pour Christine. Compltez-le.
Antoine comme veilleur de nuit. Il demande des Chre Christine,
informations sur Antoine. Jouez la scne deux. Je ne suis plus l'arme ! J'avais envie de vous voir,
Antoine est gentil et un peu timide, c'est un ami de mais vous n 'tiez pas la maison hier...
Ctihstine, M. Darbon le connat depuis deux ans... J'ai dj un travail ! Je suis...
M. CHPIRO : Comment est-ce qu'il est, ce garon ?
M. DARBON : C'est un garon gentil...
Thme
la rencontre

Savoir-faire
entrer en contac)
avec quelqu'un
refuser d'entrer
en contact avec^
quelqu'un
exposer
un problme
demander,
donner
des conseils
comprendre
un texte
Informatif

Vocabulai
aborder
Rencontres
quelqu'un
refuser d'entrer
en contact
avec quelqu'un

Grammaire
le pronom
personnel
On connat ?
complment
+ impratif
l'interrogation BRUNO : Pardonnez-moi, mademoiselle, pardonnez-moi, je vous ai vue...
indirecte je voudrais...
ARLETTE : Vous tes perdu ? Vous cherchez votre chemin, peut-tre ?
BRUNO : Oh , p a s du tout, je suis du quartier.
ARLETTE : Bon alors, au revoir, monsieur.
BRUNO : Attendez, ne partez p a s . J'tais en train de lire le journal la t e r r a s s e
du caf quand je vous al vue. Je vous al reconnue tout de suite.
ARLETTE : Pas mol. J e ne vous ai jamais vu. Au revoir, monsieur.
BRUNO : Mais coutez-moi. Vous ne vous rappelez p a s ?... L't dernier,
La Rochelle, aux Francofolies ?
ARLETTE : La Rochelle ? Vous vous trompez, monsieur. Au revoir. J e suis

presse.
BRUNO : Mais ne partez p a s comme a. Diles-mol quand je peux vous revoir,
ce soir, demain...
ARLETTE : Lalsscz-mol tranquille, monsieur.
BRUNO : Mais enfin ! Ne me dites p a s que vous ne voulez p a s me revoir...
ARLETTE : a suffit !
BRUNO : Ne V O U S fchez p a s !
ARLETTE : Bon ! Vous avez besoin de parler quelqu'un ? Voici le numro
de tlphone et l'adresse de SOS-amiti : appelez-les ou crivez-leur,
mais ne m'embtez p a s !
 O coutez le dialogue. Vrai ou faux ?
1. Bruno cherche son chemin.
2. Bruno et Ariette sont la terrasse d'un caf.
3. Bruno dit qu'il a rencontr Ariette La Rochelle.
4. Ariette dit qu'elle connat La Rochelle.
5. Ariette est contente de rencontrer Bruno.
6. Ariette dit qu'elle ne connat pas Bruno.

Q Reprez toutes les formes seml>lables aux

formes observes dans la loupe. Puis classez-
Pardonnez-moi...
les : a. formules de politesse ; b. donner un conseil ;
Appelez-les...
c. donner un ordre ; d. insister.
Ne me dites pas..

Q Bruno essaie plusieurs reprises d'entrer

en contact a^ec Ariette. Reprez trois exemples.
Comparez vos rponses.

Patue de midi la brcuderie

BERNARD : Pardon, mademoiselle, c e t t e place e s t libre ? J e peux m ' a s s e o i r ?
CHANTAL : Oui, bien sr.
BERNARD ; Il y a un monde fou, aujourd'hui. Vous t e s du q u a r t i e r ?
CHANTAL ; Non, mais je ne travaille p a s loin d'Ici.
BERNARD : Vous mangez rgulirement d a n s ce r e s t a u r a n t ?
CHANTAL : Non, c'est la premire fols.
BERNARD : J e peux vous offrir quelque chose ? Qu'est-ce que vous voulez ?
CHANTAL : Mais rien ! Monsieur, l'addition, s'il vous plat !
BERNARD : Vous partez dj ?
CHANTAL : Oui, je r e p r e n d s le travail d a n s 10 m i n u t e s .
LE GARON : Voil, a fait 76 F.
BERNARD : Dommage. Vous revenez demain ?
CHANTAL : Pardon ? J e n'ai p a s entendu.
BERNARD : J e vous d e m a n d e si vous revenez demain.
CHANTAL : Non. J e ne travaille p a s demain. La s e m a i n e prochaine peut-tre.
BERNARD : Alors, la s e m a i n e prochaine.

Je vous demande si vous

revenez demain.

i;coutez et rpondez aux questions. Bernard demande Chantai :

1. Ou sont Bernard et Chantai ? 1. si elle habite dans le quartier ;
2. Chantai habite-t-elle dans le quartier ? 2. comment elle s'appelle ;
3. Chantai mange-t-elle tous les jours 3. s'il peut lui offrir quelque chose ;
dans ce restaurant ? 4. si la place ct d'elle est libre ;
4. Pourquoi est-ce qu'elle part ? 5. quelle heure elle termine son travail ;
6. quand il pourra la revoir.
0 Mettez les phrases suivantes dans Tordre
qui vous semble le mieux adapt pour entrer y - 0 Sur le modle des deux
en contact avec quelqu'un. Ensuite, deux, fl,IMM*.*,R^ dialogues prcdents, prparez
formulez la question el la rponse. une scne de rencontre et jouez-la deux.
15
QUINZE
 1 ^ Le courrier du cur

J'aime mon voisin du dessus. Il ne sait rien de \2i j o u r n a l i s t e r p o n d :

mes sentiments. II a 36 ans, il est informaticien. Votre situation est peut-tre plus simple que
J'en ai 22 et je vais la fac. Je n'ose pas lui par- vous le pensez. Ne vous demandez pas si vous
ler ouvertement. Qu'est-ce que je dois faire ? tes trop jeune, ce qui l'intresse... Inventez
Comment est-ce que je peux engager la conver- plutt un problme d'ordinateur et demandez-
sation ? Est-ce que je ne suis pas trop jeune pour lui de vous aider. Vous pourrez lut offrir l'ap-
lui ? Qu'est-ce qui l'intresse ? Je ne sais rien de ritif pour le remercier et vous verrez bien s'il
lui. Mes amies me donnent des conseils. Annick vous invitera ensuite au restaurant ou au
me conseille d'inventer une histoire pour attirer cinma...
son attention. Franoise, elle, pense que c'est lui
qui doit faire le premier pas. Mais je n'ai pas
envie d'attendre... Je ne [Link] qu' lui : je suis Qu'est-ce que je dois faire ?
Dites-moi ce que je dois
trs malheureuse. Dites-moi ce que je dois faire.
faire.
AUGE Qu'est-ce qui l'intresse ?
Ne vous demandez pas ce
qui l'interesse.

O Lisez le texte et rpondez aux questions. ^ Comment avez-vous rencontr vos ami(e)s ?
1. Alice a crit qui ? Racontez une rencontre amusante.

2. Pourquoi a-t-elle crit ?

3. Est-ce qu'Alice parle souvent son voisin
du dessus ?
4. Est-ce qu'il sait qu'elle est amoureuse de lui ?
5. Pourquoi Alice est-elle malheureuse ?
6. Quels sont les conseils que la journaliste lui donne ?

O 1- Dans la lettre d'Alice, reprez :

a. les informations qu'elle donne sur elle-mme
et sur son voisin ;
b. les questions qu'elle pose au courrier
des lecteurs ;
c. ce que lui conseillent ses amies.

2. Dans la lettre de la journaliste, reprez les

conseils.

0 Imaginez la suite de l'histoire

d'Alice et de son voisin du dessus.
 Pour engager Pour refuser Pour accepter
la conversation
Vous tes bien... ? Non merci, pas aujourd'hui. Non, mais a ne fait rien.
Vous ne vous appelez pas... ? Je suis press (e). Peut-tre.
Je crois que nous nous Aujourd'hui, je n'ai pas le temps. C'est intressant
connaissons... Une autre fois peut-tre... C'est trs gentil.
Vous habitez dans la rgion ? Je suis dsol(e), mais je dois... Pourquoi pas !
Vous habitez dans le coin ? Vous tes bien curieux. Volontiers.
Vous aimez la campagne ? On m'attend, je dois partir. C'est une bonne ide.
Vous ne travaillez pas dans Laissez-moi tranquille.
la mode ? Je n'ai pas envie de parler.
Qu'est-ce que vous faites Vous ne m'intressezpas.
dans la vie ?
On va prendre un verre ?
On va boire un pot ?
Je vous offre quelque chose ?

Q <ii 1. coutez les trois dialogues. fl L/OOR ? r*^ 0 ^ deux, imaginez le dialogue
Dans chaque dialogue, relevez la phrase qui de deux personnes qui ne se
permet d'engager ou de poursuivre connaissent pas. Utilisez les expressions donnes
la conversation. ci-dessus. Jouez la scne.
2. Choisissez la bonne rponse. 1 . Une personne timide veut entrer en contact avec
dialogue 1 dialogue 2 dialogue 3 une personne qui parle beaucoup.
refuser 2. Une personne sre d'elle veut entrer en contact
accepter. avec une personne trs connue.

IR
LE P R O N O M P E R S O N N E L C O M P L E M E N T A V E C L'IMPERATIF

le pronom direct
Tu te regardes. -* Regarde-toi. ^
Tu la prends. ^ Prends-la.
Vous nous appelez. * Appelez-nous.
Nous les coutons. -* coutons-les.

le pronom indirect
Tu me tlphones. * Tlphone-moi.
Nous lui disons. -* Disons-lui.
Vous leur envoyez une carte. Envoyez-leur une carte.

la forme affirmative de l'impratif, les pronoms se placent aprs le verbe. Me devient moi, te devient toi. Les autres
pronoms ne changent pas.

Il y a toujours un trait d'union entre le verbe et le pronom.

^ Devant y et en, on ajoute un s la deuxime personne des verbes en -er.

Aller * Vas-y. Manger -* Manges-en.

^ la forme ngative de l'impratif, les pronoms suivent la rgle gnrale et se placent avant le verbe.
Ne me regarde pas. Ne me tlphone pas. N'en mange pas.
Ne l'coutons pas. Ne leur envoyez pas de carte. N'y va pas. . N E V)C> PQ'^ a CX C (XF-^T QJVA, CX_
 I R l

0 Bruno insiste pour entrer en contact 0 Martine et Alain ont vmie de rencontrer
Arlette. Utilisez rimpratit. (les amis. Compltez le dialogue.
couter. coute-moi. ALAIN : J'ai envie de voir Martin et Ciaude.
1. Donner un rendez-vous. MARTINE : (Inviter) -* Invite-les.
2. Accompagner la gare. ALAIN : Je vais les appeler.
3. Ne pas se fcher MARTINE : Bonne ide. (Tlphoner)
4. Tlphoner dimanche prochain. ALJMN : Oh ! J'ai oubli leur numro. (Chercher),
5. Rpondre. s'il te plat.
6. Ne pas quitter. MARTINE : Nous n'avons p l u s t l ^ pain. (Acheter)
ALAIN : D'accord. Il faut aussi des lgumes !
Quelqu'un veut rencontrer votre patron. MARTINE : Les magasins sont ouverts. (Aller)
Conseillez-le. Tu voulais acheter le journal. (Ne pas oubliai;
Inviter au restaurant. invitez-ie au restaurant. ALAIN : Je n'ai plus d'argent.
1. Appeler son bureau. MARTINE : (Prendre) la banque.
2. Envoyer un fax. ALAIN ; Mais la banque est ferme !
3. Ne pas tlphoner la maison. MARTINE : Bon, alors (ne pas aller).
4 . crire une lettre. ALAIN : Finalement, je n'ai plus envie de voir
5. Proposer une rencontre. personne. Et il y a un bon film la tl.
6. Inviter votre confrence. MARTINE : Parfait ! (Regarder) ensemble ! Je
commande une pizza par tlphone.

L'INTERROGATION INDIRECTE (1)

question directe question indirecte

BERNARD : Est-ce que vous revenez demain ? Bernard demande Chantai si elle revient le lendemain.
BERNARD : Qu'est-ce qui vous plat ? -* Bernard demande Chantai ce qui lui plat.
ALICE : Qu'est-ce que je dois faire ? - Alice demande ce qu'elle doit faire.
BRUNO : Quand est-ce que je peux vous revoir ? > - Bruno demande Ariette quand il peut la revoir.
BRUNO : O est-ce que vous habitez ? - Bruno demande Ariette o elle habite.
BRUNO : Pourquoi ne parlez-vous pas ? - Il lui demande pourquoi elle ne parle pas.
BRUNO ; Avec qui est-ce que vous travaillez ? - Il lui demande avec qui elle travaille.

^ Devant une voyelle ou un h muet, que devient qu'.

Je ne sais pas ce qu'elle veut.

^ Devant il ou ils, si devient s'.

^ Je me demande s'il est dj arriv.

0 Retrouvez ce que la personne dit. 0 li'ami de Cline travaille au Canada.

Je ne sais pas ce que je dois faire. Klle voudrait vivre avec lui. Elle se pose
des (|uestions. Qu'est-ce qu'elle se dit ?
-* Qu'est-ce que je dois faire ?
Qu'est-ce que je peux faire ?
1. Je ne comprends pas ce que Bernard veut me dire.
-* Elle se demande ce qu'elle peut faire.
2. Je me demande pourquoi il veut me voir
3. Dis-moi ce que tu penses de cette histoire, si je 1. Est-ce que je dois partir pour le Canada ?
dois aller ce rendez-vous. 2. Comment est-ce que je vais trouver du travail ?
4. Dis-moi ce qui fait peur Bernard. 3. Qu'est-ce que je vais trouver comme travail ?
5. Je ne sais plus o il travaillait. 4. Est-ce qu'il faut savoir parler l'anglais ?
6. Dis-moi quand il a quitt son dernier emploi. 5. O est-ce qu'on va s'installer ?

18
DIX-HUIT
 Qu'est-ce qu'il faut savoir pour crire
un message ? Trouvez, dans les deux textes,
les lments qui correspondent au plan
du message.

1. Le but du message.
A : inviter un ami au tlitre.
B : inviter une amie pour les vacances.

2. qui ?
A : Clier...

3. Quoi ?
A : J'ai deux billets...

4. Le dveloppement de l'information.
A : Il s'agit... C'est...
B : C'est... Il est... 0 Vous avez lu le message affich dans
l'ascenseur de votre immeuble qui vous apprend
5. La conclusion : l'invitation.
que vous avez de nouveaux voisins. Vous voulez
A : J'espre que... faire leur connaissance. Vous allez les voir,
B : Je serais ravi de... vous vous prsentez, puis ils vous invitent
venir boire un verre chez eux.
Vous voulez inviter des amis visiter une
exposition. Ecrivez-leur un mot. Suivez le plan 1- Pendre la crmaillre : fter avec des amis son
donn dans l'exercice prcdent. installation dans un nouveau logement.
 Baisers vols (2)

lA VISITE
DE CHRISTINE
Antoine travaille
maintenant comme veilleur
de nuit l'htel Alsina,
Montmartre. Ce travail lui
laisse le temps de lire et de \
rver

Christine, rentre
de la montagne, va voir
Antoine l'htel

EXTRAIT A
ANTOINE ; Bonjour, Christine. CHRISTINE : (Elle donne Antoine une botte de
CHRISTINE : Bonsoif, Antoine. Je suis trs contente de vous mdicaments.) Mes parents ont peur que
voir... Vous n'avez pas chang... Alors, vous vous preniez froid, le soir. Ils m'ont dit de vous
en tes sorti ? amener a.
ANTOINE : Ben oui. Oui, tout de mme... oui ! ANTOINE : (La bote dans la main.) Qu'est-ce que
CHRISTINE : Oui, C'eSt CC q u C m C S p a r c n t S m'OUt dit... c'est ?... Des granuls ! . . . Non, c'est trs
mais il f a u d r a que vous m e racontiez a. gentil, mais...
ANTOINE : Oui, OUi, entendu. Et VOUS, VOUS t C S . . . VOUS CHRISTINE : Ah sl... si, si. Preuez-les tout de suite, sinon
tes rentre aujourd'hui ? VOUS oubherez.
CHRISTINE : Oui, OUi, CC SOir. A l o r S , je SUiS V e n u C ANTOINE : Bon !

aussitt... Vous tes content ici ?

ANTOINE : Oui... a va. C'est pas mal... c'est tranquille.

O Extrait A. Clioisissex la bonne rponse. 3. a. Les parents de Christine ont de l'amiti pour
1. Christine conseille Antoine : Antoine.

a. de retourner l'arme ; b. Ils n'apprcient pas Antoine.

b. de prendre des mdicaments. Q i;xtrail B. Vrai ou faux ?
2. a. Antoine est plutt content de son travail, 1. Christine fait des reproches Antoine.
b. Il dteste son travail. 2. Antoine lui crivait rgulirement.
3. Antoine essaye de justifier son comportement.
 EXTRAIT B

Antoine prend son mdicament. Puis, ils se mettent

parler de leurs problmes.
CHRISTINE : Vous savez, je pensais qu'on ne se reverrait
plus. Vous ne m'avez pas crit depuis six mois.
ANTOINE : Ben, oui, mais... le plus souveut, j'tais...
j'tais en prison ou bien l'infirmerie. Et puis,
au dbut, quand je vous crivais... euh...
vous ne me rpondiez pas tellement souvent.
CHRISTINE : Mais si, je rpondais. Pas toutes vos lettres
videmment. Il y en avait tellement ! Une fois,
j'ai compt, j'en avais reu dix-neuf dans la
mme semaine. Je me demandais mme
quand vous preniez le temps d'crire.
ANTOINE : Oui... moi auSSi !
CHRISTINE : Et puis, elles taient paS tOUJOUrS trs
gentilles... Oh dites... quel est votre jour
de repos ?
ANTOINE : Le mercredi.
CHRISTINE : Bon, alors VOUS veuez ducr la maison.
Mes parents vous invitent.
ANTOINE : Ah bien... trs bien. Entendu... d'accord...
volontiers. mercredi. Au revoir
CHRISTINE : Au revoir.

Observez et rptez

^ Donner un conseil 0 Sur le modle de l'exercice prcdent,

donnez des conseils et justifiez-les, dans les
0 coutez et reprez dans quelle rplique
situations suivantes.
on donne un conseil.
1. Votre ami ne fait pas de progrs en franais.
1. Qu'est-ce que c'est ?... Des granuls !
-* Parle beaucoup, sinon tu oublieras le
2. Prenez-le tout de suite, sinon vous oublierez.
vocabulaire...
3. Mes parents ont peur que vous preniez froid.
2. Votre collgue n'a pas envoy de vux pour le
0 Donnez des conseils et justifiez-les.
nouvel an son directeur.
Attention l'intonation !
3. Votre voisine n'a pas arros les plantes.
1. (La lettre) crivez-la bien, sinon...
2. ( Jacques) Tlphone-lui tout de suite, sinon...
3. (Marie-Claire) Invitez-la avec Pierre, sinon...

Exprimez-vous

fl l/PUr f ^ " ^oir, une jeune femme VOUS f O Ouand Antoine tait l'arme,
arrive l'htel Alsina. Christine ne savait pas quoi faire :
Elle demande s'il y a une chambre libre. Antoine rpondre ses lettres ou l'oublier ? Elle a donc
essaie d'entrer en contact avec elle. Imaginez crit au Courrier du cur d'un magazine.
leur conversation. crivez cette lettre : utilisez les informations de
- Monsieur, est-ce qu'il y a une chambre libre ? l'extrait B.

- Oui, oui, certainement, oui. Dites-moi, je vous ai Antoine, mon copain, est parti l'arme : a n'allait
dj rencontre quelque part... pas trs bien entre nous...
 1 L ' a p p a r t e m e n t - t y p e d e l'an 2 0 0 0

des loyers et des charges a doubl en vingt-cinq

ans, mais cela n'explique pas t o u t . Ils rvent
d ' u n e p e t i t e m a i s o n en p r o v i n c e ( 6 6 % ) , si
possible la campagne (39 % ) , avec un grand
espace collectif et plein de chambres. La tl a
I j
( -
remplac le buffet. Et la cuisine s'est transforme
en lieu de convivialit. En m a t i r e d'lectro-
m n a g e r , o n a t o u t ce q u ' i l f a u t , e t o n se
m e t t r a i t bien au tlservice. Parfois, on f a i t
e n t r e r le j a r d i n dans la m a i s o n g r c e la
vranda : 16 % des mnages en ont une, 43 % en
rvent. Parfois, on fait sortir le chien, qu'on aime
L'habitat en France est le plus souvent constitue de plus en plus p e t i t . Record d ' E u r o p e : 6
de maisons i n d i v i d u e l l e s ( p a v i l l o n s ) ou m n a g e s f r a n a i s sur 10 o n t un a n i m a l de
d'appartements dans des immeubles collectifs. compagnie.
Son a m n a g e m e n t intrieur est d e v e n u plus
D'aprs L'Express, 4/01/1996.
fonctionnel.

Les Franais consacrent prs de 30 % de leurs

revenus au logement, qui occupe la place n 1
des dpenses des mnages. Certes, le montant
coin bureau

Toilettes
Rangements

Salle de bains

Cuisine ouverte
Salle manger

Chambre 1

1 . Observez le plan de l'appartement et lisez le 3. De quoi rvent les Franais ?

texte. En quoi l'utilisation des pices est-elle plus
4 . votre avis, que veut dire la phrase : on se
fonctionnelle qu'auparavant ? Qu'est-ce qui a
mettrait bien au tlservice ?
chang ?
5. Comment les Franais font-ils entrer le jardin
2. L'augmentation des loyers et des frais collectifs
dans leur maison ?
de gestion des immeubles (les charges) justifie-t-elle
les dpenses des Franais pour le logement ?
 2 Les dpenses des mnages

Rpartition, en pourcentage,
du budget d'un mnage-type

Alimentation 18,2 %

Habillement 5,7 %

Logement et quipement de la maison 28,8 %

Loisirs et culture 7,4 %

Sant 10,3 %

Services et autres biens 13,2 %

Transports 16,4 %

D'aprs L'Express, 4/01/1996.

1. Est-ce que ces ctiiffres vous surprennent ? 3. Faites la rpartition, en pourcentage, de ces i
Justifiez vos rponses. dpenses.

2. Faites une enqute sur les dpenses de votre 4. En classe, comparez vos donnes et calculez
famille, de vos amis. les moyennes. Commentez-les. !

^1 3 Les animaux la maison

La fonctionnalit et le confort des appartements s'accompagnent de la recherche de compagnie,
d'affection peut-tre : les animaux domestiques rpondent aussi ce besoin, ressenti surtout
dans les grandes villes o l'on vit souvent seul. 58 % des foyers possdent :

hamsters, souris

poissons

oiseaux

chiens

chats

chiffres en millions d'animaux

D'aprs Z.'Express, 4/01/1996.

1. D'aprs vous, pourquoi beaucoup de Franais 2. Dans votre pays, quels sont les animaux
ont-ils un animal la maison ? Parce que : domestiques ?
a. c'est une mode ;
3. Est-ce que vous avez un animal chez vous ?
b. c'est une marque de richesse ;
Lequel ? Pourquoi ?
0. les Franais souffrent de solitude ;
d. ils ont de grandes maisons avec jardin ;
e. ils prfrent les animaux aux hommes ;
f. les hommes ont toujours partag leur vie avec
les animaux.
 Un boulanger peu comme Le^ autres

Bonjour, ravie de vous retrouver tous et toutes. Nous sommes

ensemble jusqu' midi comme tous les jours. Aujourd'hui, nous
recevons des invits qui ont choisi de vivre de faon originale.
Pour commencer, nous sommes heureux d'accueillir Robert
Trautman qui arrive d'un petit village de Provence, o nous
l'avons rencontr la semaine dernire.

LA JOURNALISTE : Robert, vous avez cinquante ans, je crois.

ROBERT : Oui, c'est a.
LA JOURNALISTE : Trs tt, vous avez appris le mtier de boulanger
grce votre pre.
ROBERT : En fait, je l'ai appris malgr lui. Je voulais tre
boulanger, mais mon pre m'a pouss faire des
tudes.
LA JOURNALISTE : Alors, vous avez appris comment ?
ROBERT : Oh ! je me souviens... j'avais... trois ou quatre ans.
Je passais des heures dans la boulangerie et
j'observais tous les gestes de mon pre.
LA JOURNALISTE : Et plus tard, vous avez fait des tudes.
ROBERT : Oui, j ' a i quitt la maison douze ans pour entrer dans un collge Strasbourg oii j'tais
interne. Mais je rentrais dans ma famille aux vacances : je me levais trois heures du matin
pour raire le pam avec mon pre. J'adorais a.
L A JOURNALISTE : Ensuite, on vous retrouve Calmar o vous avez t comptable pendant quinze ans.
ROBERT : Oui, quinze annes oii j ' a i rv tous les jours de devenir boulanger...
LA JOURNALISTE : Et aprs ?
ROBERT : Eh bien, un jour, j ' a i lu par hasard une annonce dans le journal. Une boulangerie tait
vendre dans un petit village de Provence, une rgion dont je rvais.
LA JOURNALISTE : Vous avez donc rpondu cette annonce...
ROBERT : Oui, j ' a i tlphon le jour mme. Je venais de divorcer et j'avais envie d'aller ailleurs.
Alors j ' a i quitt Strasbourg et je suis venu m'installer en Provence.
LA JOURNALISTE : Et vous avez cr ce lieu formidable.
ROBERT : Au dbut, a n'a pas t facile. Et puis la boulangerie s'est dveloppe. J'ai eu envie
de faire quelque chose de nouveau. J'ai amnag le vieux moulin du
village et j ' a i cr le muse des Mtiers du pain. j

Q Dites ie pays, la ville, le mtier, le modle

de \oiture, la marque de parfum, etc. dont vous
r\ez. doni ^ous avez en\ie.

Le Canada est le pays dont je rve

Q SSj coutez rinterview et racontez la ville dont j'ai envie

la vie de Robert en quelques dates. le mtier

1. quatre ans, il ... le modle de voiture ...

2. douze ans, ... la marque de parfum ...

3. Aux vacances scolaires, ...

0 niic>bi>- ''^ journaliste a prpar
4. Aprs son divorce, ...
''r^ l'mission avec Robert. Elle lui a
5. Quand sa boulangerie s'est dveloppe, . pos des questions sur son enfance, sa vie
6. Ce matin, ... professionnelle, etc. deux, jouez la scne.
26
VINCiT-SIX
 A I R

y un hebdomadaire^
un mensuel

les mdias

0 deux, compltez le rseau, VOU^r^ 0 ^ quels moments de la journe,

laites une liste des mots qui vous semblent utilisez-vous les mdias ?
utiles pour la presse et la tlvision. Vous les utilisez pour vous informer ou pour
Comparez vos rseaux. vous distraire ?
Quels sont vos mdias prfrs ? Pourquoi ?

IR

LE P R O N O M RELATIF : OU, DONT

Robert arrive de Provence. Nous l'avons rencontr en Provence.

-* Robert arrive de Provence o nous l'avons rencontr.
On vous retrouve Colmar Vous avez t comptable Colmar
* On vous retrouve Colmar o vous avez t comptable.
Le pronom relatif o remplace une expression de lieu.

^ O peut aussi remplacer une expression de temps.

Je me suis mari Colmar cette anne-l. J'ai travaill Colmar cette anne-la.
y Je me suis mari l'anne o j'ai travaill Colmar ^(P^^

Je suis parti dans une rgion. Je rvais de cette rgion.

* Je suis parti dans la rgion dont je rvais.
Le pronom relatif dont remplace une expression prcde de la prposition de.

0 Qu'est-ce qui va ensemble ?

1. Strasbourg est la ville a. o il a travaill comme comptable.
2. La boulangerie de son pre est le lieu b. o il s'est install.
3. Colmar est la ville c. o il a appris le mtier de boulanger.
4. La Provence est la rgion d. o Robert a fait des tudes.
27
\ / l M / - - r - C C n-r
 Q Compltez les rponses avec OH, dont, (fui ou que.
1. Qui est-ce ?
a. C'est le ctianteur... je t'ai parl tnier soir.
b. C'est le chanteur... nous avons cout aux Francofolies.
c. C'est le chanteur ... donne le concert de dimanche.
2. Qu'est-ce que c'est ?
a. C'est une photo de la ville ... j'habitais quand j'tais enfant.
b. C'est une photo de la ville ... je rve depuis toujours.
c. C'est une photo de la ville ... je visiterai pendant mon voyage.
3. Qui est-ce ?
a. C'est le malads le mdecin s'occupe,
b. C'est le malade vient chercher son mdicament,
c. C'est le malade nous avons soign la semaine dernire.

LE PRONOM DEMONSTRATIF SUIVI D'UNE RELATIVE : CELUI QUI, CELUI QUE

masculin fminin

singulier celui qui, celui que celle qui, celle que

pluriel ceux qui, ceux que celles qui, celles que

- Je peux couter un disque de jazz ?

- coute celui que tu veux.
- a y a beaucoup de bonnes missions ce soir ia tl.
- Regardez celles qui vous plaisent.
Le pronom dmonstratif dsigne une personne ou un objet dtermin qui fait partie d'un groupe. On ne peut pas
employer un pronom dmonstratif seul ; il est souvent suivi d'une relative.

^ On remplace souvent les gens qui/que par ceux qui/que.

Les missions s'adressent ceux qui ont du temps.
De mme, celui qui/que signifie l'homme qui/que, et celle qui/que signifie la femme qui/que.
La voix des journalistes tient compagnie celui ou celle qui est bloqu(e) dans les embouteillages.

Q Compltez avec un pronom dmonstratif - Non, mais j'ai rencontr Catherine la semaine
suivi du pronom relatif qui convient. dernire.
- Bonjour. Qu'est-ce que tu deviens ? Tu travailles - Catherine ? venait du Canada ?
toujours avec Bernard ? - Mais non ! Catherine, la grande blonde
- Bernard ? Ah ! tait journaliste la tl. Non, parlait avec l'accent de Toulouse !
maintenant je suis avec deux filles sympas. Et tu les - Est-ce que tes nouveaux collgues sont gentils ?
connais ! - je vois tous les jours sont charmants
- taient avec nous l'cole de journalisme ? travaillent le week-end sont bizarres. Mais a va bfe
- Non nous avons rencontres dans un stage Nous sommes tous jeunes et le travail est
Radio France. intressant.
- C'tait un stage intressant. Est-ce que tu as revu
les deux chanteurs, tu sais taient dans
la chorale Les voisins du dessus ?
28
VINOT-HUIT
 R E S S I N

US/A/ES LABORDE TABLEAU D'AFFICHAGE USINES LABORDE i

Avis pour tous ies employs

la radio vos cts

Votre radio rgionale poursuit son enqute sur

la culture et la vie professionnelle.
Le prochain enregistrement public de l'mission
NOUS SOMMES LA CULTURE
aura lieu dans la salle polyvalente^ de Saint-Martin
le mardi 4 avril 17 heures 30.

L e s invits d e c e t t e m i s s i o n s o n t :
H e n r i J a c q u a r t , maire de Saint-Martin ;
A r i e t t e Leroy, prsidente de l'association Culture et Loisirs ;
B e r n a r d Voisin, responsable des sorties et des ftes
organises par le comit d'entreprise^ des usines Laborde.

Toutes celles et tous ceux qui dsirent assister l'mission doivent

s'inscrire auprs du comit d'entreprise des usines Laborde.
Les places sont gratuites.
Le public aura la possibilit de poser des questions et de ragir
aux dclarations des invits.

ORAL^

0 IJMv, l'affiche e l reprez les lmenls Q Deux personnes des usines Laborde
suivants : se rencontrent la cantine : l'une parle
1. qui crit l'afficfie ; l'autre de l'affiche annonant l'mission radio.
2. qui s'adresse l'affiche ; Elle l'invite venir avec lui/elle
l'enregistremenl. L'autre lui pose des questions
3. quelle est l'information principale (l'annonce) ;
ur ce qu'il y 3 dans l'affiche.
4. quelles sont les informations secondaires ;
5. comment faire pour assister l'enregistrement.

Q I n groupe francophone va donner un concert

1 Une salle polyvalente ; salle pour plusieurs utilisations, par exemple
dans votre ville et c'est vous qui devez informer pour faire du sport, du tlitre, donner des concerts.
les tudiants de votre cole de langue. deux, 2 Un comit d'entreprise : groupe de personnes choisies par les gens qui
faites le plan du message et rdigez-le pour le travaillent dans l'entreprise pour s'occuper des problmes entre le patron
tableau d'affichage. et les employs, mais aussi des vacances, des loisirs, etc.
 Baisers vols ()

LA DISPWE
Antoine a chang de travail.
H est maintenant dtective et il enqute
sur des vols dans une boutique
de chaussures. Il ne s'intresse pas
beaucoup au voleur, mais plutt
la charmante Mme Tabard,
la femme du patron.

De son ct, Christine sort avec un

collgue. Antoine le sait. Malgr cela,
ils continuent se voir
de temps en temps.
Cette fois-ci, c'est Christine qui va
trouver Antoine au magasin.

EXTRAIT A
ANTOINE : (nerv.) Mais qu'est-ce que vous avez dans ANTOINE : Oul, comme a... oul, saus raison... sans
la tte venir me relancer comme a, en plein raison... oui... sans raison.
aprs-midi, au m^asin... CHRISTINE : Mais sl je VOUS ai fait quelque chose, vous
CHRISTINE : Ben, VOUS ne donnez pas signe de vie, vous n'avez qu'me le dire.
n'tes jamais chez vous... mes parents se ANTOINE : Oui, du t O U t . . . , du tOUt...

demandaient ce que vous deveniez. du tout, rien du tout !

ANTOINE : (Toujours aussi neweux.) Eh bien, coutez, CHRISTINE : je croyais que j'tais votre amie.
vous leur direz que je vais... je vais trs bien ANTOINE : Oh... coutcz, votre amiti, gardcz-la...
et vous leur transmettrez mes salutations. mettez-la de ct... ou bien distribuez-la...
CHRISTINE : Ce quc VOUS VOUS pouvcz tre dsagrable mais moi...
sans raison.

cotez

O Extrait A. Rpondez aux questions. b. je ne veux pas de votre amiti ;

1. Pourquoi Cliristine est-elle alle voir Antoine ? c. je tiens votre amiti.

2. Selon vous, est-ce que ce sont vraiment ses Q Extrait B. Rpondez aux questions.
parents qui veulent avoir des nouvelles d'Antoine ?
1. Comment sont les relations entre Antoine et
3. Christine dit qu'Antoine est dsagrable, sans Christine ?
raison. Que signifie la rponse d'Antoine : Oui,
2. Qu'est-ce que Christine reproche Antoine ?
comme a... sans raison ? 3. Qu'est-ce qu'Antoine dit Christine pour justifier
4. Que veut dire : Votre amiti, gardez-la ? qu'il ne l'aime pas ?
a. votre amiti m'est chre ;
 EXTRAIT B

La discussion se poursuit dehors. Le ton monte...

CHRISTINE : Boti, alors, on sc rctrouvc au mme poifit que
l'anne dernire.
ANTOINE : Non, justement, pas au mme point... bien
loin en arrire et... qui la faute ?
CHRISTINE : Srement pas moi. Je ne peux pas me
souvenir de toutes vos lettres, mais une fois
vous m'avez crit : Maintenant je sais que je
suis capable d'avoir pour vous...
seulement de l'amiti. Enfin, quelque chose
comme a. Dites-le que vous ne m'avez pas
crit a !
ANTOINE : Eh bien oui... oui, oui... Je le pensais ce
moment-l, mais vous savez l'amour et
l'amiti, a marche avec l'admiration. Et bien
moi, je ne vous admire pas... Et, mme quand
je croyais vous aimer, je ne vous admirais
pas... c'est vrai.
CHRISTINE : (Vexe.) Bon, ben, alors... au revoir

^ s e r v e z et rptez

^ Refuser avec irritation c. Je croyais que j'tais votre amie.

d. Regarde la montre que Grard m'a offerte :
llcoutez c l dites si les plirases
celle que j'ai est pareille ! Tu la veux ?
(vpriiiieiil la colre ou un conseil.
1. coutez, votre amiti, gardez-la. 2. Jouez la scne deux. Attention l'intonation !
2. coutez, votre argent, gardez-le.
Q Vous refusez ce qu'on vous propose. Dites-le
3. coute, son cadeau, garde-le. poliment puis avec irritation.
4. coute, tes larmes, garde-les. 1. Vous avez gagn un sjour aux Antilles, mais les

0 1- Associez ces rpliques celles de frais de voyage sont le double du prix habituel.
Icvercice prcdent. 2. On vous propose d'acheter une maison un prix
a. Je voulais participer aux frais de la crmonie. avantageux, mais elle est en trs mauvais tat.
b. Je regrette beaucoup, je voudrais m'excuser...

HB"" ez - Vo us

l/OU? f Ant<ine lit une annonce : On

B l/OUr ? O ^ " '"iisazine fminin interviewe
rcchvrchc dpanneur posle tl.
Christine : elle parle de sa vie,
Il se prsente au responsable de cette socit
d'Antoine, de son travail. Imaginez les questions
(le dpannage. la fin de l'entretien, on lui
du journaliste et les rponses de Christine.
propose des conditions inacceptables. Antoine
ge de Christine : 20 ans.
refuse. Imaginez leur conversation.
Profession de son pre : garagiste.
Expriences de travail d'Antoine : un an l'arme,
veilleur de nuit, dtective. Son histoire sentimentale : ses disputes avec Antoine.
Sa profession : ...
Ses projets : ...
31
TRFIMTF FT I IM
 Grammaire
ie conditionnel
prsent
PHILIPPE : All ! Jacques, c'est Philippe.
l'interrogation
JACQUES : Salut, a va ?
indirecte : la
li concordance PHILIPPE : a va bien. Je te drange ?
des temps JACQUES : Non, pas du tout. Aujourd'hui, c'est une journe calme.
le pronom relatif PHILIPPE : coute, vendredi, c'est l'anniversaire de Rgine. J'aimerais
compos : organiser une petite fte. Tu es libre, j'espre ?
qui, auquel JACQUES : Oui. Pour vendredi soir, je n'ai rien de prvu.
PHILIPPE : C'est parfait. Est-ce que tu pourrais m'aider ? Je voudrais prparer
un buffet pour une douzaine de personnes, sans rien dire Rgine.
Vous arriverez vers sept heures et quand elle rentrera, elle nous
trouvera tous la maison. Une amie, qui j'ai dj parl, la retient
jusqu' sept heures, le temps de tout organiser.
JACQUES : C'est bien, tout a. Mais ne compte pas sur moi
pour prparer un dner gastronomique !
PHILIPPE : Mais non. Mais non ! Ce n'est pas
du tout le repas que j'ai prvu. Je vais commander
des plats chez un traiteur. Tu vas m'aider
mettre la table. Bon, je te laisse.
JACQUES : Attends, attends. Qu'est-ce que j'offre J'aimerais organiser
Rgine comme cadeau d'anniversaire ? une petite fte...
Qu'est-ce qui pourrait lui faire plaisir ? Est-ce que tu pourrais
m'aider ?
PHILIPPE : Oh, je ne sais pas. Tu as toujours
plein d'Ides, toi.
Hi
 ^ coutez le dialogue et rpondez 1. J'aimerais inviter des amis.
aux questions. 2. Est-ce que tu pourrais me tlphoner
1. Est-ce que Jacques a beaucoup ce soir ?
de travail aujourd'hui ? 3. Je voudrais organiser une fte.
2. Quel est le jour de l'anniversaire 4. Est-ce que je pourrais changer la date
de Rgine ? de mon rendez-vous ?
3. Qu'est-ce que Philippe pense organiser
Q 1. Reprez dans le dialogue :
pour l'anniversaire de Rgine ?
a. l'invitation de Philippe ;
4. Qu'est-ce que Philippe demande
b. sa demande d'aide ;
Jacques ?
c. les prcisions qu'il donne dans sa
5. Est-ce que Jacques prpare le repas ?
demande ;

Q Dites si les phrases suivantes d. les ractions de Jacques.

expriment un souhait, un ordre 2. deux, jouez la scne
ou une demande polie. entre Philippe et Jacques.

Une ^urprue riudie

u SECRTAIRE : TieHS, Rginc, il y a un fax pour toi.

RGINE : Ail ! Merci !

l'attention de Madame Rgine Perrier

Rgine,
Je rentrerai tard ce soir. Le directeur veut me parler Je ne sais pas pourquoi.
Je lui ai demand si on pouvait se voir demain, ce qu'il y avait de si
important. Il n'a pas voulu me rpondre. Je te raconterai tout a.
Je suis dsol, je t'embrasse.
Philippe

RGINE : Tiens ! Il a oublie mon anniversaire.

Quelques heures aprs, chez Rgine et Philippe.
EN CHUR : (Ils chaiitcnt.) Joyeux anniversaire, Rgine !
RGINE : PouF une s u r p r i s e , c'cst une s u r p r i s e ! Merci, mon chri,
c'est merveilleux.

0 K3 coutez le dialogue. Vrai ou faux ?

1. Rgine envole un fax Philippe.
2. Philippe annonce Rgine qu'il rentrera tard. Je lui ai demand si on
3. Philippe dit la vrit Rgine. pouvait se voir demain,
ce qu'il y avait de
4. Rgine pense que Philippe a oubli son anniversaire. si important, i
0 Compltez l'aide des lments suivants :
comment - qui - si - ce que.
Pendant toute la journe, Philippe s'est demand :
1. ... il pouvait offrir Rgine pour son anniversaire ; 0 Reprez dans le fax :
2. ... il pouvait empcher Rgine de rentrer trop tt ; 1. ce que Philippe annonce sa femme ;
3. ... il pouvait demander de l'aide ; 2. l'explication qu'il lui donne ;
4. ... les plats commands chez le traiteur taient 3 les questions qu'il a poses son directeur ;
suffisants. 4. ses excuses.
33
TRFMTF-TROK
 Annis^erdaire et tradition

La tradition de fter l'anniversaire n'est pas trs ancienne

Au xixe sicle, dans la plupart des familles, on ne clbrait
pas l'anniversaire mais la fte du saint. Au dbut du xx'^^
sicle, les anniversaires sont devenues des ftes familiales.
Les amis n ' y participent pas.
Aujourd'hui, pour fter son anniversaire, on invite souvent
des personnes qui on veut montrer son amiti. En gn-
ral, pour nous remercier de notre invitation, elles nous font
un petit cadeau qui ne nous plat pas toujours, mais l'es-
sentiel est de passer une bonne soire ensemble. Pour la
fte d'anniversaire, il n ' y a pas de repas typique, seuls le
gteau et les bougies sont indispensables.
On ne fte pas seulement l'anniversaire de sa naissance, on
fte aussi les anniversaires plus ou moins importants de sa
vie prive ou professionnelle. Par exemple, pour les cent
ans de son magasin, un patron organise un grand buffet
auquel il convie tous ses clients. Plus modestement, un
employ qui a travaill pendant dix ans dans la m m e entreprise fte ses dix ans de maison : il organise
un pot auquel il invite ses collgues. Tous les motifs sont bons : un an de conduite sans accident ou vingt-
cinq ans de mariage !
Enfin, quand on a envie de voir ses amis, on fait une petite bouffe laquelle on les invite pour tre
ensemble, tout simplement.

O Lisez ie texte et rpondez aux questions.

1. Est-ce qu'on a toujours invit des amis ...des personnes qui on
veut montrer son amiti.
pour son anniversaire ?
...un grand buffet auquel il
2. Quels sont les anniversaires qu'on fte ? convie tous ses clients.
3. Qu'est-ce qu'on fait pour fter l'anniversaire ...une petite bouffe
laquelle on les Invite...
de sa naissance ?
4. Qu'est-ce qu'on fait quand on a envie de voir
ses amis ?

O Ou'est-ce qui va enseml)le ?

Je vais te parler : 0 Lisez le texte et reprez :

1. de la personne 1. dans le paragraphe 2, les informations sur
2. de la soire la manire de fter l'anniversaire de sa naissance ;
3. des artistes 2. dans le paragraphe 3, les deux exemples de fte
4. du concert d'anniversaire ;
5. du projet 3. dans l'ensemble du texte, les indications
de temps.
a. qui on va me prsenter.
b. qui je pense. deux, racontez une fte
d'anniversaire russie. crivez
c. laquelle on m'invite.
cliacun le rcit d'un anniversaire, lisez vos
d. auquel je travaille. textes, comparez-les, clioisissez le plus amusant
e. auquel je vais assister. et compltez-le ensemble.
 V b A

Les invitations

l'invitation prive l'invitation officiele

Vous donnez une fte et vous invitez :
m ami, un collgue votre patron, votre directeur
On se fait une petite bouffe sympa entre copains vendredi Nous aimerions vous inviter dner avec votre pouse.
Est-ce qu'on peut compter sur toi ? J'espre que vous pourrez venir.
Tti es libre vendredi soir ? J'espre que vous viendrez cette soire.
Est-ce que tu peux venir ? Venez donc dner la maison vendredi soir
Qu'est-ce que tu fais vendredi soir ?
Je t'invite dner.
Viens dner la maison.

// accepte, il refuse.
D'accord, merci. J'accepte avec plaisir.
Je viens quelle heure ? Malheureusement, vendredi...
Je ne sais pas. Je vais demander ... Je regrette, mais...
Vendredi, je ne peux pas. Dsol, mais...

Pendant la soire...
Qu'est-ce que tu bois ? Que puis-je vous offrir ?
Tu veux boire quelque chose ? Qu'est-ce que je peux vous offrir ?
Est-ce que je peux vous servir quelque chose ?

Q Compltez les couples verbes-noms.

dialogues. Dans le premier, vous
/nwter -* invitation. Divorce -* divorcer.
invitez un ami votre anniversaire.
1. Informer. 2. Demande. 3. Salut/salutation.
Dans le second, vous invitez votre directeur.
Jouez les deux scnes en inversant les rles. 4. Organisation. 5. Prparer. 6. Travailler. 7. Circuler.
8. Augmentation. 9. Fte. 10. Voyage. 1 1 . Refus.
12. Aider. 13. Essayer 14. Rveiller. 15. Jeu.
16. Diminution. 17. Rencontre. 18. Clbration.

ii=tE
CONJUGAISON : LE C O N D I T I O N N E L PRESENT

infinitif indicatif conditionnel Pour former le conditionnel prsent, on part du radical

futur prsent du futur et on ajoute les terminaisons de l'imparfait (-ais,
-ais, -ait, -ions, -lez, -aient). Il n'y a pas d'exceptions.
aimer j'aimerai j'aimerais
tre tu seras tu serais On emploie le conditionnel prsent pour :
aller il ira il/elle irait - faire une demande polie ;
venir nous viendrons nous viendrions Tu pourrais m'aider ?
faire vous ferez vous feriez - exprimer un souhait ;
vouloir ils voudront ils/elles voudraient J'aimerais voyager
- exprimer une ventualit.
Un foulard, a lui ferait plaisir ?

35i
TRENTE-CINO'
Q Formuler des soiihiiils comme dans 3. Pour le mariage, ils ont envie d'inviter tous
l'exemple. leurs amis.
J'ai envie de tiplioner ma sur. 4. Nous avons envie de leur faire une surprise.
-* Je tlplionerais bien ma sur 5. Mes parents ont envie de leur offrir une voiture.
1. Elle a envie de se marier cet t. 6. Moi aussi, j'ai envie d'avoir une voiture, mais
2. Son fianc a envie d'habiter la campagne. je ne me marierais pas pour a !

L ' I N T E R R O G A T I O N I N D I R E C T E ( 2 ) : LA C O N C O R D A N C E D E S T E M P S ;

ce qu'il dit ce qui est rapport

au prsent : Antoine se demande : au prsent

Est-ce que Christine m'aime encore ? - Antoine se demande si Christine l'aime encore.
Est-ce que Christine reviendra ? - Antoine se demande si Christine reviendra.
au pass : il se demandait/s'est demand : au pass
" Est-ce que Christine m'aime encore ? - Antoine se demandait/s'est demand si Christine l'aimait encore.
Est-ce que Christine reviendra ? -* Antoine se demandait/s'est demand si Christine reviendrait.

Le temps de la subordonne interrogative indirecte

dpend de celui du verbe principal.

On emploie le conditionnel pour exprimer

le futur dans le pass.

0 TJransrormez le discours direct en discours 2. Elle a rpondu schement : < Je sais trs bien
Indirect. ce que je dois faire ; je vais suivre les conseils
Cliristine a annonc : Je ne sais pas encore quand des scientifiques.
je partirai, mais je partirai. 3. Ils lui ont affirm : Il faut prparer votre voyage.
-* Ctiristine a annonc qu'eiie ne savait pas encore Nous vous aiderons avec plaisir.
quand elle partirait mais qu'elle partirait. 4. Elle a rpondu : Grce vous, je suis sre
1. Tout le monde lui a dit : C'est une drle d'ide que je serai prte bientt.
de partir seule dans le Grand Nord.

LE P R O N O M R E L A T I F C O M P O S : Q U I , Q Compltez avec les formes adaptes.

A U Q U E L , P O U R Q U I , P O U R L E Q U E L , A V E C QUI,.
1. Je connais des gens sur ... je peux compter.
Les amis sont d'accord. J'ai crit ces amis. 2. Nous avons une voiture confortable dans ... on
Les amis qui j'ai crit sont d'accord. peut voyager cinq.
-* Les amis auxquels j'ai crit sont d'accord.
3. Tous les amis ... j'ai tlphon ont refus de
, pour, avec, par, sur... + qui sont rservs aux
m'aider.
personnes.
4. C'est un vnement ... je ne pense plus.
J'ai un cours auquel je dois assister
5. Tu ne t'intresses plus aux choses ... tu
C'est une amie pour qui/pour laquelle j'ai beaucoup
d'estime. t'intressais avant.
Pour, avec, en, sur.... + lequel, laquelle, lesquels, 6. L'instrument de musique avec ... il joue appartient
lesquelles s'emploient pour les objets et les ides et son pre.
sont possibles aussi pour les personnes.
7. Les cartes postales s u r . . . je t'ai crit sont trs
J'ai un cours. Je dois assister ce cours. anciennes.
-* J'ai un cours auquel je dois assister 8. La rgion dans ... ils habitent est trs froide.
Les iettres venaient de France. J'ai rpondu ces iettres.
-* Les iettres auxquelles j'ai rpondu venaient de France.
+ lequel = auquel, laquelle, auxquels, auxquelles
 TABLEAU D ' A F F I C H A G E

POUR LES TUDIANTS

COLE HTELIRE I

Particulier^ recherche deux exfrass

pour aider organiser une fte
d'anniversaire.
Ils devront confectionner un buffet pour une trentaine de personnes,
servir les boissons et dbarrasser^ aprs le dpart des invits.
La soire aura lieu le vendredi 28 janvier Versailles.

. Si vous tes intress(e), tlptionez aprs 20 heures

Mme Sophie Mallard 01 39 42 42 74

Rpondez aux questions. il faut refaire les peintures de votre

1. Qui a crit ce message ? appartement, mais vous n'en ave/ pas le temps.
deux, rdigez une annonce pour chercher deux
2. qui s'adresse-t-il ?
tudiants qui devroni repeindre votre lojenient.
N'oubliez pas de donner une courte description
Reprez dans le texte :
de l'appartement.
1. l'information principale (ce que cherche Sophie ) ;
2. le dveloppement de l'information principale ;
3. la date ;
4. ce qu'il faut faire pour rpondre au message.
Q Votre ami Kicrardo vous a demand
deux, rdigez une annonce pour un(e) d'organiser un anniversaire surprise pour
aiiii(e) qui clierclic un(e) tudiant(e) son frre. Il aimerait faire une fte mexicaine
pour garder ses enfants. et inviter une trentaine d'amis.

1. Information principale. Vous devez chercher quelqu'un pour dcorer la salle,

Garder deux enfants. quelqu'un pour animer la soire et quelqu'un pour
2. Dveloppement de l'information. faire le repas. Vous vous occuperez de lancer les
S'occuper d'un bb de 13 mois. invitations.
Aider un enfant de 7 ans faire ses devoirs. Vous appelez trois amis pour :
3. Dates. - leur expliquer ce que veut Riccardo ;
3 jours par semaine, de 17 20 heures. - les inviter la fte ;
4. Ce qu'il faut faire. - leur dire ce dont vous vous occuperez ;
Tlphoner le matin au 02 42 48 49 65. - leur demander de l'aide.

Une cole htelire : cole o on apprend un mtier pour travailler plus Lu extra ; personne qui aide prparer la cuisine et servir les plats et
lard dans un htel ou un restaurant. les boissons.
^ Un partictiher : personne prive (et non pas une entreprise). ^ Dbarrasser (la table) ^ mettre la table. .Avant de manger, on met la table ;
aprs manger, on (la) dbarrasse.
 Baisers vols (4)

% % %

Antoine et Christine
se voient rarement. Antoine a quitt l'agence
de dtectives et il a encore chang
de travail... Mais de quoi s'occupe-t-il maintenant ?

EXTRAIT A

M . DARBON : Qu'est-ce que c'est que ce con' ? Le frein !...

Serrez le frein ! (Il reconnat Antoine.)
Ah !... c'est vous, Antoine ! Ben... bonjour !
ANTOINE : Bonjour !
M. DARBON : Qu'est-ce que vous faites ? Justement on se
demandait ce que vous tiez devenu.
ANTOINE : Ben... j'travaille SOS, je suis devenu
dpanneur de tlvision.
M. DARBON : Ah trs bien !
Un agent s'approche d'eux pour constater l'accident.
EXTRAIT B
L'AGENT : Qu'est-ce que c'est que a ?... Vos papiers,
s'il vous plat... euh... Un vendredi soir, chez les Darbon.
M. DARBON : Oh ! non... non, non, non... je... je suis M. DARBON : Alors, Vraiment, tu ne veux pas venir avec
responsable. nous ?... a t'aurait fait du bien !
L'AGENT : Vous prenez la responsabiht ? CHRISTNE : Non... j'ai du travail, tu sais.
M. DARBON: Oui, je prends tous les torts pour moi... M. DARBON : Oh ! . . . l, l... Tu es trop srieuse !
Merci ! (Il s'adresse Antoine.) J'aurais bien MME DARBON : Enfin, si tu t'ennuics, tu n'as qu' appeler
aim vous retrouver dans d'autres Lucienne, hein ?... Au revoir, ma chrie !
circonstances... mais enfin, c'est pas CHRISTINE : Oui, mais je suis pas sculc... U y a la tl.
dramatique ! Au revoir [... ]

Un con : imbcile.

cotez

^ Extrait A. Rpondez aux questions. Q Extrait B. Clioisissez la bonne rponse.

1. Qui sont les personnages ? 1. a. M. et Mme Darbon sont invits pour la soire,
2. O se trouvent-ils ? b. Ils invitent Ctiristine partir en week-end.
3. Pourquoi se rencontrent-ils ? 2. a. Christine finit par accepter,
4. Quel est le nouveau mtier d'Antoine ? b. Elle refuse.
3. a. Christine regarde la tl avec Antoine.
b. Elle trouve un prtexte pour inviter Antoine.
38 i
TRENTE-HUIT '
 EXTRAIT B (suite)

Reste seule, Christine se lve, passe devant

le tlviseur allum et file vers le tlphone.

CHRISTINE : All... SOS 99 99 ? Est-CC q u e VOUS pOUVeZ

venir tout de suite 44, avenue douard-

Vaillant, s'il vous plat ? La tlvision ne
marche pas du tout. Je vous remercie.
Christine raccroche, va vers le tlviseur et tire sur les
fils : l'image disparat de l'cran l Une demi-heure plus
tard, le dpanneur arrive. C'est Antoine. Tombera-t-il
dans le pige et... dans les bras de Christine ?

Le lendemain, au petit djeuner...

CHRISTINE : Je vals l'apprendre quelque chose dont tu te

souviendras toujours. Comment beurrer une
biscotte sans la casser. vois : tu prends deux
biscottes, tu les mets l'une sur l'autre, comme
a et puis tu tales ton beurre...
Ils sourient. Antoine prend la main de Christine et fait
semblant de lui mettre une alliance...
FIN

Observe r p t e z

y Manifester sa surprise avec irritation Inviter et insister, refuser et justifier

0 [a^ coulez et reprez les rpliques qui 0 coutez et rptez avec la bonne intonation.
expriment une raction violente de surprise. 1. - Alors, vraiment tu ne veux pas sortir avec
1. Qu'est-ce que c'est que cet imbcile ! nous ? a te ferait du bien !
2. Qu'est-ce que c'est que cette tnistoire ! - Non... j'ai un rendez-vous, tu sais.
3. Qu'est-ce que c'est que ce cadeau ? 2. - Alors, vraiment tu ne veux pas djeuner avec
4. Qu'est-ce que c'est que a ! nous ? a te ferait du bien !

0 Vous tes surpris et irrit. Vous ragissez - Non... j'ai un cours de franais, tu sais.
devant :
0 Vous invitez quelqu'un, mais il refuse. Vous
1. une lettre de votre avocat, pleine de fautes ; insistez, mais il justifie son refus. Jouez la scne.
2. un bruit trs fort qui vient de l'appartement voisin ; 1. Vous invitez votre meilleur ami au restaurant. Il a
3. le dsordre de votre appartement, un soir quand un rendez-vous de travail.
vous rentrez. 2. Vous invitez votre nice voir l'exposition Picasso.
Elle passe son bac dans dix jours.

Exprimez-vous

fl l/PO?r^ O Christine tlphone son amie fl VOUS f L"C'<'nnP a rencontr Antoine :

Lucienne pour l'inviter djeuner. il est amoureux fou de Christine
Lucienne accepte. Christine lui demande de faire et il veut lui offrir une bague. Lucienne crit
un gteau, mais Lucienne refuse et se justifie. Christine pour lui raconter.
Imaginez la conversation. Chre Christine,
-M\, Lucienne ? C'est Christine... Hier, j'ai vu Antoine, il m'a dit que... Tu sais ce qu'il...^
 fl SfllHT-fiflLO

Les amis du littoral franais

58, avenue Jean-Bleuzen
a 75014 Paris

Madame, Monsieur, ^
Pour leur rencontre annuelle, Les amis du littoral franais vous proposent de dcouvrir ou de revoir la Cte
d'meraude pendant le troisime week-end du mois de mai...
Canne dernire, nous avons visit la cte landaise. Cette anne, pour plusieurs raisons, nous avons choisi
la Cte d'meraude, et, en particulier, Saint-Malo.
D'abord, comme vous le savez, nous devons rencontrer une dlgation canadienne qui souhaite crer une
Association des amis du littoral au Canada. (Ceci nous donnera aussi l'occasion de fter le Malouin Jacques
Cartier qui a dcouvert le Canada !) Ensuite, Saint-Malo est moins de quatre heures de voiture de Paris oii se
trouvent la plupart de nos adhrents. Enfin, la Cte d'meraude est particulirement intressante parce qu'elle
prsente de nombreux exemples de protection du Uttoral, sujet qui nous touche de prs :
- dfense des bords de mer avec reconstitution, dans la rgion, de l'ancien environnement vgtal et marin ;
- exploitation de toutes les ressources de la mer avec la pche, l'levage des hutres, les cures de
thalassothrapie ou encore la production d'lectricit grce la puissance des mares (industrie non
polluante) ;
- dveloppement du commerce maritime : port de commerce, port de voyageurs et port de plaisance ;
- dveloppement des ressources touristiques : htels, restaurants, campings pour accueillir les visiteurs ;
- ressources culturelles : le patrimoine de cette rgion est particuUrement riche : vieilles villes, forts et
chteaux, muses, architecture 1900...
Les buts de notre association sont d'encourager le tourisme et les activits locales dans le respect de
l'environnement. Nous pensons que nous trouverons sur la Cte d'meraude de nombreux exemples positifs
qui devraient servir de modle d'autres rgions, mais aussi des exemples ngatifs qui permettront de ne pas
rpter, ailleurs, les mmes erreurs.
Mis part vos proccupations de dfenseurs du littoral, nous esprons que la rgion vous plaira galement
sur un plan plus personnel : Saint-Malo est une ville qui fait rver de voyages et d'aventures. On peut y visiter
des nombreux muses ou tout simplement se promener dans la vieille ville historique, sans oublier les joies de
la gastronomie.
Nous joignons cette lettre un bulletin d'inscription avec le programme des manifestations. Nous vous
deinandons de bien vouloir le retourner l'Association des amis du littoral franais le 15 avril au plus tard.
Nos runions annuelles sont avant tout des occasions de nous retrouver pour le plaisir et nous esprons que
vous serez nombreux participer ce week-end au programme exceptionnel.

Renseignements pratiques :
Si vous venez en voiture, prenez l'autoroute Al 1/A81 jusqu' Rennes, puis la voie express directe jusqu' Saint-Malo.
Si vous prenez le train : TGV jusqu' Rennes. Train Express Rgional jusqu' Saint-Malo.
Aroports : Rennes et Dinard. Une navette viendra vous chercher l'aroport et vous conduira Saint-Malo.

Pices jointes : Bulletin d'inscription

Informations sur la Cte d'meraude, Saint-Malo et sa rgion

I
 BULLETIN D ' I N S C R I P T I O N R E T O U R N E R A V A N T LE 15 AVRIL : Les amis du littoral franais

r La C t e d ' m e r a u d e d u v e n d r e d i 14 a u lundi 17 m a i 58, avenue Jean-Bleuzen

75014 Paris (A
Pour notre runion annuelle, nous avons choisi de nous retrouver pendant un week-end dans la rgion de
0)
Saint-Malo. Comme tous les ans, nous vous proposons un programme qui nous permettra la fois de nous
rencontrer dans un cadre agrable et de dcouvrir ensemble une partie intressante du littoral : la Cte
8)
d'meraude.
Nous avons besoin de votre aide pour organiser cette rencontre dans les meilleures conditions
et nous vous prions de nous retourner ce questionnaire avant le 15 avril.
d'adhrent :
Nom : Prnom :
a
Adresse :
4)
Ville :
Veuillez cocher les cases correspondant votre situation.
J'assisterai la runion annuelle ouia NON a
Arrive le 14 a le 15 a le 16 a
Dpart le 15 a le 16 a le 17 a
Hbergement chambre individuelle a chambre double a
(280 F) (200 F par personne)
Je participerai aux activits suivantes :
Le 14 mai 20 heures, dner d'ouverture au restaurant le Cap Horn OUI a NON a
Le 15 mai
10 heures, rendez-vous place Chateaubriand pour une visite guide de Saint-Malo OUI a NON a
13 heures, djeuner dans une crperie OUI a NON a
De 15 18 heures, promenade en mer sur le Renard (dernier bateau du clbre Surcot) OUI a NON a
19 heures, apritif la Maison du Qubec avec la dlgation canadienne OUI a NON a
20 heures, dner dbat dans les salons de l'htel Chateaubriand
(invit d'honneur : Julien Cagnault, auteur de Sauvons la mer) OU! a NON a
Le 16 mai
Rendez-vous 9 heures sur le port pour une excursion en car :
Dcouverte de la cte d'meraude ou comment faire aimer et respecter la cte avec pique-nique
vers 13 heures au cap Frhel. OUI a NON a
Dans l'aprs-midi, visite du muse de l'Hutre ou visite guide du Mont-Saint-Michel. OUI a NON a
Dner Cancale dans un restaurant panoramique avec vue
sur la baie du Mont-Saint-Michel. OUI a NON a

DECOUVRIR SAINT-MALO

V # n devrait commencer la visite de la vieille ville de

Saint-Malo par un tour des remparts. On peut ainsi
dcouvrir en une heure peu prs les magnifiques
constructions anciennes, le port, les fortifications (les
plus vieilles sont du X I F sicle) et surtout la baie, l'une
des plus belles du monde. Par beau temps, on voit se
dessiner toute la cte, de Dinard au cap Frhel. Deux
statues, celle de Jacques Cartier ( q u i a dcouvert le
Canada en 1534) et celle de Surcouf, le clbre corsaire,
rsument l'histoire de Saint-Malo.
la statue de Surcouf
STRATGIES DE LECTURE STRATGIES D'COUTE
1 . Avant de commencer lire, observez les deux 5. coutez une premire fois en entier le texte
pages et dites quels types de textes vous reconnaissez. enregistr, mme s'il y a des passages que vous ne
comprenez pas. De quoi s'agit-il ?
2. Lisez rapidement les trois textes. Allez jusqu'au
bout, sans vous arrter, mme si vous ne comprenez 6. Est-ce que vous avez trouv des lments qui
pas quelque chose. Quel est le thme commun aux sont dj dans les textes que vous venez de lire ?
trois textes ? Lesquels ?
3. deux, dites ce que vous avez compris. 7. Rcoutez la premire partie du texte et
Qu'est-ce qui vous a aid(e)s comprendre ? rpondez aux questions suivantes :
Le titre, l'introduction, la conclusion, la forme des a. Combien de personnes parlent ?
textes, les mots que vous connaissez, la ptioto... b. Qui sont-elles ?

4. Relisez les textes, ensuite rpondez deux. c. O sont-elles ?

Est-ce que ces textes vous donnent envie : 8. Rcoutez la deuxime partie du texte et
- de lire d'autres articles sur les ctes franaises ; rpondez aux mmes questions que dans l'exercice 7.
- de vous inscrire dans une association de dfense 9. deux. Pour chacune des parties, notez sur
de la nature ; une liste toutes les informations que vous avez
- de visiter Saint-Malo ; entendues. Comparez votre liste celle des autres
tudiants.
- de rechercher une association du mme type dans
Rcoutez une troisime fois le texte et vrifiez la liste
votre pays ?
que vous avez faite.
Rpondez et justifiez vos rponses. Comparez-les
ensuite avec celles des autres tudiants.

LE COMPTE EST BON l

Quel est le premier de votre groupe qui trouvera, Combien de fois entendez-vous le nom
dans les textes, les rponses ces questions ? Les amis du iittorai ? i
1 . O peut-on contacter Les amis du littoral ?
2. Qui a dcouvert le Canada ?
3. Quand ont-t construits les premiers
remparts de Saint-Malo ?
4. Quelle autoroute doit-on prendre pour aller
Rennes ?

T R A N S C R I P T I O N DU D O C U M E N T ORAL ne pas lire

1. Le journaliste - Connaissez-vous Les amis du iittorai franais ? Efi bien, 2 . J. - Si vous le voulez bien, nous allons couter ensemble quelques
ils ont dcid de passer le week-end Saint-Malo, mais pas en touristes. ractions ce que vient de nous dire monsieur Cassard. Nous retrouvons
Ils veulent tudier la manire dont nous recevons nos visiteurs, comment Catherine Leroy en direct de la place Chateaubriand. Catherine ?
nous utilisons la mer. Mais, le mieux est de donner la parole leur Catherine ? vous m'entendez ? Vous avez la parole.
prsident, Herv Cassard. Herv Cassard, vous tes le prsident de Catherine - Jean-Michel, merci. Je suis au milieu de la foule, place
l'association Les amis du littoral franais. Est-ce que vous pouvez nous Chateaubriand. J'ai autour de moi de nombreux Malouins et quelques
expliquer les buts de votre association en quelques mots ? Amis du littoral franais. Madame ?
H. C. - Merci de m'avoir invit sur votre antenne votre mission de midi. Dame 1 - Je suis Malouine, et je suis trs heureuse de dcouvrir cette
Les amis du littoral franais sont des gens qui aiment la cte et qui ont association, et j'ai bien envie de devenir membre... La ville de Saint-Malo
c o m p r i s que le littoral tait un capital trs i m p o r t a n t , mais fait certainement beaucoup pour la dfense de la nature, mais je pense
malheureusement trs fragile. Important pour les vacances, important - et je ne suis pas la seule - qu'elle ne fait pas toujours assez ou qu'elle ne
aussi pour les industries ; mais fragile parce que la nature est toujours en choisit pas toujours la meilleure solution,
danger quand il y a trop de touristes ou que l'industrie s'y installe. Notre C. - Monsieur, vous vouliez dire quelque chose ?
but est clair : aider les rgions de bord de mer se dvelopper, Monsieur - Merci, oui. Je suis membre des Amis du littoral franais. Ce
encourager le tourisme, mais dans le respect de l'environnement, dans le que j'ai vu ici me plat beaucoup, mais je crois que madame a raison. On
respect de la nature. Nous voulons permettre au plus grand nombre de peut toujours mieux faire et, pour bien faire, pour mieux faire, il faut pouvoir
dcouvrir de beaux paysages, mais aussi de dcouvrir, par exemple, les discuter avec des gens qui ont les mmes problmes, avec des gens qui
effets positifs des cures de thalassothrapie pour les gens stresss que ont peut-tre une solution proposer, ou encore avec des gens qui ont fait
nous sommes. Nous voulons aussi permettre l'installation de structures une mauvaise exprience et qui peuvent vous aider,
industrielles et commerciales, et les aider, grce notre exprience, C, - Et vous mademoiselle, madame ?
s'installer et travailler dans le respect du cadre naturel. Dame 2 - Je suis membre de l'Association des amis du littoral, mais ma
J. - Et pourquoi avez-vous choisi Saint-Malo pour votre congrs annuel ? joie est toute personnelle : je viens de retrouver par hasard une amie qui
H. C. - Saint-Malo, justement, est un bon exemple d'harmonisation habite Saint-Malo, Il y a 12 ans que nous ne nous tions perdues de vue.
intelligente entre les besoins de l'conomie, le tourisme et le respect de Nous avons beaucoup de choses nous raconter, et pas seulement sur le
l'environnement. Un exemple concret : les visiteurs profitent de la plage, littoral,
mais on a remplac les parkings de l'immdiat bord de mer par des J. - Merci bien, Catherine, Nous souhaitons tous les Amis du littoral un
plantations. C'est cela que nous souhaiterions voir partout en France. bon week-end et une bonne rencontre. Nous continuons a v e c .
J. - Merci beaucoup. Je crois que c'est trs clair.
Urammaire Q Compltez les phrases avec un Impratif
affirmatif ou ngatif et un pronom personnel.
0 Runissez ces deux plirases en une seule Tu n'aimes pas le poulet, alors (prendre).
phrase. Utilisez un pronom relatif. -* Tu n'aimes pas le poulet, alors n'en prends pas.
Je suis aii couter un concert, li avait iieu l'giise
1. Tu n'as pas tlphon Ccile, alors (tlphoner).
Saint-Saturnin.
2. Tu as du feu, alors (passer). J'ai perdu mon briquet.
4 Je suis aii couter un concert qui avait iieu
3. - Je cherche le chat. O est-il ?
l'glise Saint-Saturnin.
- (Chercher), il est dans ma chambre.
1. Je me souviendrai toujours de Strasbourg. 4. Vous n'avez pas crit vos amis, alors (crire),
J'ai chant dans une chorale, l-bas. U, ils vont s'inquiter
2. Ces chanteurs faisaient partie de la chorale. 5. Il y a un train qui part dans dix minutes. (Rater)
Je connaissais le chef de cette chorale. et nous arriverons l'heure.
3. Tu connais trs bien cet ami. Je l'ai invit dner. <^UX
4. C'est cette jeune fille. Elle t'a prt sa veste. c^uZ
5. l'entracte, les spectateurs vont toujours au bar
du thtre. Ils y rencontrent leurs amis. O u .

Q Finissez ces phrases en utilisant

une question avec inversion du sujet.
Je me demande si j'irai au concert et toi... -* iras-tu ? VOCABULAIRE
1. Je ne sais pas encore ce que je ferai l'anne
Q Itouvez le mot qui manque.
prochaine, et vous que..ex^5' -
1 . Une manifestation musicale organise
2. Tu connais ce musicien, il a l'air jeune. ton avis,
une poque fixe, c'est un f... .
que\..aqe- a-^-id
2. Un groupe de chanteurs, c'est une c... .
3. Je pensais te rencontrer au dernier concert 3. Un journal qui sort toutes les semaines, c'est
des Francofolies. P o u r q u o i . D \ ) un h... .
4. Je voudrais m'acheter le disque que tu m'as fait 4. Un programme la radio ou la tlvision, c'est
couter hier. Combien. une ... .
5. a fait longtemps que je n'ai pas cout 5. L'ensemble des moyens de diffusion de l'infor-
ce groupe, et toi q u a n d . 'S - ^ cow^^^ mation s'appellent les m... .
6. J'ai appris que vous suiviez des cours
6. Les gens qui regardent la tlvision sont des t... .
de musique. Comment..O0n>/-RC"^
7. Ceux qui coutent la radio sont des a... .
Q Compltez les phrases avec un pronom 8. L'ensemble des journaux s'appellent la p... .
dmonstratif suivi d'un pronom relatif ou
9. Un journal qui parat tous les jours est un q . . . .
d'un article (contract ou non).
10. On peut couter de la musique de notre poque
// conna toutes les chansons des Beatles.
ou de la musique c... .
// prfre, ce sont Paul McCartney.
* Celles qu'il prfre, ce sont celles de 0 Trouvez un mot de la mme famille
Paul McCartney. que le mot indiqu.

1. Je connais deux chanteurs dans cette chorale : ... Nom Verbe

... est au premier rang droite et tout le 1 . Salut.

monde est en train de saluer. 2. ... Circuler.
2. C'est je t'ai dj parl. Tu sais, la fille que 3. ... Inviter.
je voyais souvent quand j'habitais dans ce quartier. 4. Rveil.
3. Je n'aime pas tellement les chanteurs de 5. ... Travailler.
cette chorale. Je prfre chur des Voisins 6. Diminuer.
du dessus . 7. Augmentation.
4. - Tu as donn les bonne$:ls, tu es sre ? 8. ... Rencontrer
- J'ai donn chambres n 3 et 4 et salon 9. Essai.
du premier tage. 10. J e u . . . .
43 i
^l lADAKr-T-r.-rD-lC
C o m p r h e n s i o n et expression orales a. Je ne sais pas encore, mais si tu m'invites...
b. Vous pouvez compter sur nous. Nous y serons.
Q Kroiitoz ces iiiiionces failes la radio e l c. Je regrette mais nous sommes di pris ce soi,ir-l 11
choisisse/, la bonne rponse. d. Avec plaisir, quelle heure tu veux que je vienne ?
I'"! Annonce 1 e. Je ne sais pas. Je vais demander ma femme.
1. Cette annonce concerne :
a. le cinma ; b. la musique ; c. le ttitre.
Annonce 2
C o m p r h e n s i o n et production crites
2. On parle d'un concert de musique :
a. de jazz ; b. classique ; c. de rock.
LE PREMIER JOUR DE L'T,
Annonce 3
JOUR DE LA FTE DE LA M U S I Q U E ,
3. On donne comme conseil : C H A N T A L ET DANIEL
a. d'arriver tt au concert ; b. de rserver sa place ; VOUS I N V I T E N T FTER LEUR M A R I A G E .
c. d'acheter le dernier disque de Gilbert Bcaud. Ils VOUS attendent avec joie
Annonce 4 le samedi 21 juin la maihe de Vairose
4. Cette mission tlvise parlera : partir de 15 heures 30.

a. d'un livre ; b. d'une fte ; c. des amis. Merci d'apponer vos instruments de musique,
votre voix, vos dons de comdien extraordinaires.
5. Les conseils dont on parle sont pour :
Ils seront mis en valeur au ttitre de Vairose.
a. les amis ; b. les voisins ; c. les lecteurs.

B
0l'^l Kcoutez la conversation tlphonique et
Marie et Lo
compltez le message suivant.
seront heureux d'accueillir
Les ... ont tlphon. Ils t'invitent le ... pour ... ... . leurs parents et amis
Rappelle . . . . pour leur dixime anniversaire de mariage
le dimanche 12 juillet 13 heures
0 Rapportez ces conversations en finissant les
au restaurant Le Chtaignier.
phrases commences.
(Sortie de Tours. Route de Vouvray.)
- Brigitte, tu seras i iundi soir ?
- Je ne peux pas te ie promettre encore.
0 Lisez ces deux documents. l\otez quel
Brigitte ne sait pas... Eiie me dit qu'...
document les phrases suivantes se rapportent :
-* Brigitte ne sait pas si eiie sera i lundi soir Elle me
texte (A). (B). aucun texte (0), on ne sait pas (?).
dit qu'elle ne peut pas me le promettre encore.
1. Annonce de mariage.
1. - Et toi Antoine est-ce que tu pourras venir mon 2. Invitation assez officielle.
concert ? 3. Rponse une invitation.
- Bien sr, Tu peux compter sur moi. 4. Invitation un djeuner.
Je suis contente, Antoine me confirme l'instant 5. Invitation pour une clbration.
qu'il... et que... 6. Invitation pour des musiciens professionnels.
2. - Dis-moi, Annie, qu'est ce que tu veux pour Nol ? 7. Invitation avec explication de la route suivre.
- Un tableau de toi, Jacques, j'adore ta peinture. 8. Invitation faite par le maire.
- Je t'en ferai un spcialement pour toi. 9. Invitation adresse Monsieur et Madame Bourgoin.
Jacques est adorable. Il me dit qu'... 10. Invitation jouer de la musique.
3. - Comment avez-vous choisi votre mtier ?
- Avez-vous trouv rapidement du travail ? 0 Vous avez lu, dans la rubrique Recherche
d'emploi d'un journal que la brasserie Monet
Le journaliste me posera deux questions. Il me
(, grande-rue 4 9 6 3 0 Corn) cherchai!
demandera comment... et si...
un serveur partir du 1"'' juin. Il faut parler
Qu'est-ce qui va ensemble ? le franais et l'anglais, envoyer un CV et une photo.
1. Nous aimerions vous inviter dner le samedi 10. 1. Rdigez l'annonce parue dans le journal.
2. Tu es libre Lucie, samedi ? 2. Vous avez rpondu l'annonce et vous recevez
3. Qu'est-ce que vous faites dimanche midi ? un message du patron de la brasserie. Il vous propose
4. Viens dner la maison ! de le rencontrer, le 12 mai, au Monet . Rdigez le
5. J'espre que vous viendrez cette soire. message que vous envoie le patron. (40 60 mots.)
yij f m i

U n i t 5 Modes de vie
Dcouvertes
Bote outils
Culture en libert
KNOCK 1 52

Unit 6 Relation familiale

Dcouvertes 54
Bote outils 57
1
Culture en libert
KNOCK 2 60

1 Civilisation : C^Mt-'^tiATI^ 62

1 U n i t 7 Vacances
Dcouvertes 64

Bote outils 67

Culture en libert
1 KNOCK 3
70

1 U n i t s Travail
' Dcouvertes 72

Bote outils 75

i Culture en libert
1 KNOCK 4
78

Reprages : F e m m e s Paris 80
Test 2 83
 Thme
vivre dans
une grande ou
une petite ville

Savoir-faire
dcrire le lieu
o l'on vit
exprimer
son opinion
et la justifier
comprendre
un texte
argumentatif

Vocabulaire
des mots pour
exprimer les
avantages et les
inconvnients
Modes de vie
d'une grande ou
d'une petite ville
des expressions
pour donner
son opinion
La ville aujourd'hui
Grammaire
la subordonne
conditionnelle : Aujourd'hui, les grandes villes de plus de 200 habitants gagnent ____
si + prsent des habitants et du terrain. Tout le monde se plaint de la pollution, j |
la coordination : du stress, du temps perdu dans les transports en commun,
et pourtant,
des loyers trop levs, et pourtant trois Franais sur quatre habitent
quand... et WL
en zone urbaine. Quand on est jeune et qu'on veut travailler,
que, parce
que... et que on n'a pas le choix : les emplois se trouvent en ville, pas en zone ^
quelque chose rurale. Plus tard, parce qu'on a des enfants et qu'on ne veut pas tre
I + infinitif,
rien + infinitif
trop loin du collge ou du lyce, on dcide de rester. Ds qu'on est
la retraite et qu'on pourrait enfin se retirer la campagne,
le discours
on s'aperoit qu'il est trop tard pour changer : on a ses amis,
rapport
ses habitudes. Peu de personnes choisissent librement le heu
au prsent
o elles vivent !

O Lisez le texte. Vrai ou faux ?

1. Trois Franais sur quatre habitent dans une ville.
2. Beaucoup de personnes choisissent librement
d'habiter en ville. ...et pourtant...
...parce qu'on a des enfants
3. Beaucoup de Franais restent en zone urbaine
et que...
cause de leurs enfants. Quand on est jeune et qu'on
4. Ds qu'ils sont la retraite, les gens vont vivre veut travailler...
la campagne.
 0 Ou'esl-ce qui va ensemble ? 0 I . Dans la dernire ligne du texte, le
1. Ils sont la retraite. Ils ont une petite journaliste donne son opinion. Trouvez
maison au bord de la mer, et pourtant dans le texte les arguments qu'il utilise
2. Il est jeune, il a des diplmes, et pourtant pour la justifier.

3. Il habite un beau quartier ct de son

2. Inventez deux raisons pour
travail, et pourtant
lesquelles on choisit d'habiter en ville :
4. On se plaint de la pollution, du stress, et
a. quand on est jeune ;
pourtant b. quand on a des enfants ;
a. il ne trouve pas de travail dans sa ville. c. quand on est la retraite.
b. il y a de plus en plus d'habitants dans
les villes.
c. ils restent en ville.
d. il veut aller habiter la campagne.

Vivre en province aujourd'hui

Texte \ Texte B
L'exprience de Pierre B. Le tmoignage de Marcel M.
La vie y est bien plus douce, plus facile , rptent les Je vis dans le Gers. Je suis employ de banque. Le soir,
Parisiens qui annoncent leur dmnagement en province. aprs le travail, je fais du vlo sur les petites routes. Les
Les embouteillages sont rares. Les gens sont souriants. Le gens ici prennent le temps de vivre. Et puis, il y a plein de
travail est moins stressant. Pierre est parti, il y a trois ans. choses faire dans une petite ville. Marciac, pas loin
11 rvait d'une grande maison dix minutes de la fort, de d'ici, il y a un des plus clbres festivals de jazz de France.
promenades au bord de la rivire... Cet t, Pierre a dci- Je me sens un privilgi. Je ne voudrais pas vivre dans une
d de rentrer. O ? Paris, bien sr ! Problmes de bou- grande ville.
lot ? Non. Il s'ennuie. Ses amis de la capitale viennent trop
rarement. Et, sur place, il ne s'est pas fait un seul vrai ami.
Il parlait de qualit de vie. Il parle maintenant de qualit La vie y est bien plus
de relation. douce... rptent les
Parisiens qui annoncent leur
dmnagement en province.

0 Pour chaque texte, dites quelle est la bonne

1. Mes amis ne viennent pas me voir, se dit Pierre
rponse.
avec tristesse.
1. Qui a crit ces textes ?
2. En province, la qualit de la vie est meilleure qu'
a. un lecteur ; b. un journaliste.
Paris, rpte Pierre tous ses amis.
2. Le texte raconte :
3. Je ne me suis pas fait un seul ami en province, dit
a. une exprience malheureuse ;
Pierre ses collgues de bureau.
b. une vie heureuse.
3. Auquel des deux textes pourraient
0 1 . Dans le texte A, reprez les arguments :
correspondre ces titres ?
a. du Parisien qui quitte la ville ;
a. La fin d'un rve ; b. J'aime ia province.
b. du Parisien qui retourne vivre Paris
0 Quand Pierre prononce-t-il ces trois phrases? 2. Dans le texte B, reprez la dernire phrase
a. Avant son dpart en province. du texte.
b. Pendant qu'il habite en province. Dites pourquoi Marcel prfre vivre dans une petite
c. Aprs son retour Paris. ville.
 Q Qu'esl-ce qui va ensembie ? Q 1. Dans ia dernire ligne du texte, le
1. Ils sont la retraite. Ils ont une petite journaliste donne son opinion. TVouvez
maison au bord de la mer, et pourtant dans le texte les arguments qu'il utilise
2. Il est jeune, il a des diplmes, et pourtant pour la justiner.

3. Il habite un beau quartier ct de son

2. Inventez deux raisons pour
travail, et pourtant
lesquelles on choisit d'habiter en ville :
4. On se plaint de la pollution, du stress, et a. quand on est jeune ;
pourtant b. quand on a des enfants ;
a. il ne trouve pas de travail dans sa ville. c. quand on est la retraite.
b. il y a de plus en plus d'habitants dans
les villes.
c. ils restent en ville.
d. il veut aller habiter la campagne.

Vivre en province aujourd^ui

Texte A Texte B
L'exprience de Pierre B. Le tmoignage de Marcel M.
La vie y est bien plus douce, plus facile , rptent les Je vis dans le Gers. Je suis employ de banque. Le soir,
Parisiens qui annoncent leur dmnagement en province. aprs le travail, je fais du vlo sur les petites routes. Les
Les embouteillages sont rares. Les gens sont souriants. Le gens ici prennent le temps de vivre. Et puis, il y a plein de
travail est moins stressant. Pierre est parti, il y a trois ans. choses faire dans une petite ville. Marciac, pas loin
Il rvait d'une grande maison dix minutes de la fort, de d'ici, il y a un des plus clbres festivals de jazz de France.
promenades au bord de la rivire... Cet t, Pierre a dci- Je me sens un privilgi. Je ne voudrais pas vivre dans une
d de rentrer. O ? Paris, bien sir ! Problmes de bou- grande ville.
lot ? Non. Il s'ennuie. Ses amis de la capitale viennent trop
rarement. Et, sur place, il ne s'est pas fait un seul vrai ami.
Il pariait de qualit de vie. Il parie maintenant de qualit La vie y est bien plus
de relation. douce... rptent les
Parisiens qui annoncent leur
dmnagement en province.

Q Pour chaque texte, dites quelle est la bonne

1. Mes amis ne viennent pas me voir, se dit Pierre
rponse.
avec tristesse.
1. Qui a crit ces textes ?
2. En province, la qualit de la vie est meilleure qu'
a. un lecteur ; b. un journaliste.
Paris, rpte Pierre tous ses amis.
2. Le texte raconte :
3. Je ne me suis pas fait un seul ami en province, dit
a. une exprience malheureuse ;
Pierre ses collgues de bureau.
b. une vie heureuse.
3. Auquel des deux textes pourraient
Q 1 . Dans le texte A, reprez les arguments :
correspondre ces titres ?
a. du Parisien qui quitte la ville ;
a. La fin d'un rve ; b. J'aime la province.
b. du Parisien qui retourne vivre Paris
0 Quand Pierre prononce-t-il ces trois phrases? 2. Dans le texte B, reprez la dernire phrase
a. Avant son dpart en province. du texte.
b. Pendant qu'il habite en province. Dites pourquoi Marcel prfre vivre dans une petite
c. Aprs son retour Paris. ville.
 DuciuAon en famille

Les personnages :
Sandrine, la mre ; Robert, le pre ;
Mathilde, la fille ; Antonin, le n i s
SANDRINE : Allez, asseyez-vous. Votre pre et moi,
on a quelque chose vous annoncer.
ROBERT : Voil, il s'agit de mon travail.
MATHILDE : Tu n'es pas au chmage, j'espre !
ROBERT : Non, mon directeur me propose une
promotion et une augmentation de salaire.
MATHILDE : Chic, on va pouvoir s'acheter des VT !
ROBERT : Attends, Mathilde. Le travail qu'on me propose n'est
pas Paris. Il est Auch.
MATHILDE : Mais c'est trs loin !
ROBERT : Ah oui ! Je ne peux pas rentrer le soir. Donc,
si j'accepte la promotion, il faut dmnager.
ANTONIN :C'est--dire quitter le quartier ?
SANDRINE : Oui, il faut quitter Paris.
MATHILDE : Ah bon, mais j'ai horreur de la campagne, moi, et puis si on dmnage,
je ne serai plus avec Nathalie et tous les copjns.
ANTONIN : Moi, je veux bien quitter mon collge. Le problme, c'est l'quipe de basket.
SANDRINE : Auch, on habitera dans une maison avec un jardin. Les prix sont moins levs qu' Paris.

MATHILDE : Si on a un jardin, on pourra avoir un chien !

SANDRINE : Oui, c'est possible.
ROBERT : Votre mre et moi, on aura plus de temps pour tre avec vous.
ANTONIN : Mais dans les petites villes il n'y a rien faire. Tout le monde s'ennuie...

/ . . o n a quelque chose vou;

annoncer.
ff Lcoutez le dialogue et rpondez aux ...il n'y a rien faire.
questions. ...si j'accepte, il faut dmnager.
1. O est-ce que Robert habite avec sa famille ? Si on a un jardin, on pourra
savoir un chien ! i
2. O est-ce qu'il doit aller travailler ?
3. Est-ce que Auch est ct de Paris ?
4. Mathilde aime-t-elle la campagne ?
5. Antonin regrette-t-il de quitter son collge ? O Rpondez comme dans l'exemple.
Vous n'avez rien dire ?
0 Qu'est-ce qui va ensemble ?
Si, j'ai quoique ctiose dire.
1. Si j'accepte la promotion,
1. Les enfants n'ont rien faire ?
2. Si on te propose d'aller Toulouse,
2. Vous n'avez rien lire ?
3. Si tu dcides de partir,
3. Tu n'as rien me donner ?
4. Si tu rentres tard,
5. Si tu dmnages en province, Reprez dans le dialogue les arguments
6. Si j'ai une augmentation de salaire, de chacun des membres de la famille
7. S'il s'ennuie, pour ou contre le dmnagement.
a. tu ne peux pas refuser
b. je dois partir Orlans. fl 1/PC/f propose de changer de
ville pour des raisons de travail ou
c. je ne t'attendrai pas pour dner
d'tudes. Vous n'tes pas trs Intress(e).
d. je t'invite au restaurant.
Votre ami(e) aime beaucoup la ville o vous
e. je ne serai pas content. devez aller. Il/elle essaie de vous convaincre.
f. je t'aiderai. A deux, faites la liste des arguments proposs,
g. tu lui achteras un livre. imaginez un dialogue et jouez la scne.
 V o A I Ft E

La formation des mots

dire - * redire couter rcouter faire refaire organiser - reorganiser

0 Lisez les dfinitions suivantes : Pour exprimer l'opinion

refermer [RTERME] v. t. Fermer de nouveau. L'avantage de..., c'est...
Referme la porte quand tu sortiras. Linconvnient d'habiter..., c'est que...
relire [RLIR] V. t. Lire de nouveau. J'ai relu plusieurs J'aime beaucoup..., mais...
fois les livres que j'aime le mieux. Je dteste...., parce que...
Ce que j'aime..., c'est...
reprsenter [RPREZA$IE] v. 1 . 1 . Jouer une pice de
J'aime..., mais je prfre...
tlitre. On a souvent reprsent cette pice. 2.
Habiter ... prsente beaucoup
Faire voir en dessinant, en peignant, en sculptant.
d'inconvnients/d'avantages : ...
Ce dessin reprsente un ctieval. 3. Venir la place
de quelqu'un. Un matre avait reprsent la fte
le directeur qui n'avait pas pu venir. n VOUS f o ^ deux, choisissez un lieu
et crivez un petit texte sur
les inconvnients et les avantages d'y habiter.
Q A deux, cherchez dans un dictionnaire les Organisez ensuite une table ronde
dfinitions de revoir, rechercher et retourner. sur le thme pour ou contre la grande ville

I R E

LA S U B O R D O N N E E CONDITIONNELLE (1) : Sl + P R E S E N T

La subordonne conditionnelle exprime une condition dont dpend la ralisation de l'action principale.
Si j'accepte la pram^tien, il faut dmnager
si + prsent... + prsent
Si on a un jardin, on pourra avoir un chien.
si + prsent... + futur
Si tu n aimes pas Paris, change de mtier
P si + prsent... + impratif
Un verbe au prsent dans la subordonne conditionnelle indique que la condition est ralisable ou probable.

Il n'y a jamais de futur dans une subordonne conditionnelle qui commence par si.

^ Il ne faut pas confondre le si conditionnel avec le si de l'interrogation indirecte.

S'il fait beau demain, je ferai une promenade. (- subordonne conditionnelle)
Je me demande s'il fera beau demain. {* interrogation indirecte)

0 Compltez les phrases. 2. Si vos enfants aiment les animaux et la nature

1. Si vous clioisissez d'habiter en ville, 3. Je promets que je viendrai te voir si ...
Q Lucile a beaucoup de problmes. Donnez-lui QUELQUE CHOSE A + INFINITIF,
des conseils. RIEN + INFINITIF
Mon appartement est trs petit ! -* Si ton
J'ai une leon apprendre (= je dois apprendre
appartement est trop petit, essaie de dmnager
une leon).
1. Il y a trop de bruit et trop de pollution Eiie n'a pas beaucoup de travail faire.
dans mon quartier. Il a une lettre crire.
2. Je dors trs mal. Avoir + nom + + infinitif exprime une obligation.

3. Je ne sais pas o aller en vacances. J'ai quelque chose vous annoncer

4. Jean-Pierre ne m'a pas tlphon depuis huit li n'y a rien faire.
jours. Cette construction est utilise frquemment avec
quelque chose ou rien la place du nom.

Q Posez des questions et rpondez

ngativement.
Voir quelque ctiose la tl ce soir
-* - Est-ce qu'il y a quelque ctiose voir la tl
ce soir ?
- Non, il n'y a rien voir

1. Acheter quelque chose pour le dner.

2. Faire des exercices pour le cours de demain.
3. couter quelque chose la radio.
4. Lire de bons articles dans le journal.

LE D I S C O U R S RAPPORTE (1) AU P R E S E N T
LA C O O R D I N A T I O N : QUAND... ET Q U E .
Les Parisiens qui dmnagent en province rptent :
P A R C E Q U E . . . ET Q U E . . .
La vie est plus douce ici qu' Paris.

Quand on est jeune et qu'on veut travailler on n'a pas La vie est plus douce ici qu' Paris , rptent les

le choix. Parisiens qui dmnagent en province.

Plus tard, parce qu'on a des enfants et qu'on ne veut Le verbe qui introduit ce qu'on dit (demander,

pas tre trop loin du collge... expliquer, raconter, rpter, affirmer...)

Ds qu'on est la retraite et qu'on pourrait enfin se peut se trouver avant ou aprs les paroles rapportes.
retirer la campagne...
^ Quand le verbe suit les paroles
Gnralement, quand deux subordonnes sont relies rapportes, on fait l'inversion du sujet.
par et ou par ou, on ne rpte pas parce que, quand,
ds que, etc. On les remplace par que.

0 Le samedi, vous tes all(e) au cinma avec

des copains. Le dimanche, vous dnez avec votre
Q Compltez les phrases comme dans meilleur(e) ami(e) et vous lui racontez ce que
l'exemple. vos copains ont dit du film.
Je vais souvent au restaurant parce que... et... Pour Laure, c'est un film qu'elle a ador.
Je vais souvent au restaurant parce que je n'aime * J'ai ador ce film , m'a confi Laure.
pas faire la cuisine et que j'aime bien sortir 1. Pour Claire, le film est intressant.
1. Aujourd'hui il y a beaucoup d'embouteillages 2. Pour Luc, l'histoire est intressante, mais les
parce que... et... acteurs ne jouent pas bien.
2. Ds que... et..., on ira la campagne. 3. Pour Xavier, la fin est trop triste.
3. J'coute de la musique classique quand... o u . . . 4. Pour Karine, les images sont belles, mais le film
4. Mathilde recommencera travailler quand... et... est trop lent.
 RIL I N
Brigitte et Grard Brin rpondent une annonce parue dans la revue Voyages .
Ils veulent changer leur appartement contre celui de Corinne et Antoine Rochet.

Brigitte et Grard Brin

3, rue Chanteraine
92 330 Sceaux Corinne et Antoine Rochet
Tl. 01 46 66 71 07 4, Rsidence R- Picasso
06 220 Vallauris
Sceaux, le 24 fvrier 1998

Chre Madame, cher Monsieur,

Dans le numro spcial vacances de Voyages , vous proposez d'changer pour le mois de juin votre
appartement du Golfe-Juan contre un logement dans la rgion parisienne. Cette offre nous intresse beau-
coup et nous pensons que notre appartement de Sceaux est idal pour des gens qui veulent visiter Paris.
Nous habitons dans un quartier calme quelques minutes pied de la station du RER, c'est--dire
quelques minutes du Quartier latin.
Personnellement', nous recherchons un logement pas trop loin de la mer. Nous voulons visiter la
I 1

rgion, mais nous voulons aussi pouvoir travailler : nous prparons un concours pour l'automne. Et l'htel,
non seulement il n'y a pas beaucoup de place pour travailler, mais en plus, c'est cher.
Nous joignons^ une photo de notre immeuble et un plan de l'appartement. Si vous avez un chien, il
n'y aura pas de problmes. Tout le monde aime bien les animaux ici.
Si vous pensez que notre appartement peut vous intresser, crivez-nous.
Nous vous prions de croire, chre Madame, cher Monsieur, l'expression de toute notre sympathie.
Brigitte et Grard Brin

ECRITE
Q Reprez :
1. les arguments des Brin en faveur de
P O U R vous AIDER CRIRE...
leur appartement ;
Quand on crit quelqu'un qu'on ne connat pas :
2. pourquoi ils ne veulent pas aller l'htel ;
3. la formule de politesse la fin de la lettre. - Je vous prie de croire, cfire Madame, en
l'expression de mes sentiments les meilleurs.
0 Lesquels des mots souligns permettent de : - Veuillez agrer, Monsieur, l'expression de mes
1. dire la mme chose de manire diffrente ;
salutations distingues.
2. ajouter des lments ;
- Avec mes salutations les plus sincres.
3. opposer des lments ;
4. opposer et ajouter des lments.

0 Des tudiants trangers veulent visiter votre

pays. Ils vous crivent. Vous leur rpondez : dites
pourquoi ils devraient prfrer votre rgion.
Vous pouvez utiliser le plan suivant :
1. Introduction. Q Des amis veulent passer leurs vacances
En rponse votre lettre... au Canada. Vous leur conseillez de faire
Nous avons appris que... un change d'appartement, mais ils hsitent.
2. Arguments. Vous cherchez des arguments pour les
Notre rgion... convaincre. deux, prparez et jouez la scne.
3. Conclusion. Est-ce qu'on peut vraiment prter son appartement
Si vous pensez ... Si vous dcidez de... des inconnus ? Vont-ils s'occuper des plantes ?
Si vous avez besoin d'informations
4. Formule de politesse. 1 Personnellement : nous (Brigitte et Grard Brin).
Nous vous adressons nos sincres salutations. 2 Nous joignons ; nous envoyons aussi dans la lettre..;

r\Kir\\ I A MT-C C-r I

 mi THEORE
I
KNOCK ou le Thomphie de la mdecine
est une pice de thtre satirique. Son auteur,
Jules Romains (1885-1972), fait rire en utilisant
des situations proches de la ralit mais qu'il
exagre ; on y voit un mdecin sans scrupules et
des patients trs nafs. Depuis sa cration, en 1923,
la pice a t joue 1298 fois au thtre
de l'Athne, Paris, et des centaines de fois
dans toute le France. On en rit toujours...

apprcie ! Une ide de bienfaiteur ! Mais

vous savez que nous sommes lundi. Si je fais
l'annonce ce matin, il va vous en arriver dans
EXTRAIT A
cinq minutes.
Acte II, scne 1 KNOCK : Si vite que cela, vous croyez ?
Le docteur Knock vient d'emmnager Saint-Maurice. LE TAMBOUR : Et puis, VOUS u'avicz peut-trc pas pens que
Les habitants sont en bonne sant et vont rarement le lundi est jour de march ? La moiti du
chez le mdecin. canton est l. Mon annonce va tomber dans
la recherche de clients, Knock n'a qu'un seul but : tout ce monde. Vous ne saurez plus o
transformer ces robustes paysans en malades. donner de la tte^.
Voici son plan : il demande d'abord l'annonceur KNOCK : Je tcherai de me dbrouiUer.
public (le tambour) d'annoncer que... LE TAMBOUR : Il y a encorc ccci : que c'est le jour du
KNOCK : (7/ Ut le texte de l'annonce.) . . . il donnera march que vous aviez le plus de chances
tous les lundis matin, de neuf heures trente d'avoir des chents. M. Parpalaid n'en voyait
onze heures trente, une consultation gure que ce jour-l. Si vous les recevez
entirement gratuite, rserve aux habitants gratis...
du cantoni. Pour les personnes trangres KNOCK : Vous comprenez, mon ami, ce que je veux,
au canton, la consultation restera au prix avant tout, c'est que les gens se soignent.
ordinaire de huit francs.
LE TAMBOUR : (Il reoit le papier avec respect.) Eh bien !
1 Un canton : division administrative du territoire.
C'est une belle ide ! Une ide qui sera 2 Ne pas savoir o donner de la tte : ne pas savoir par o commencer.

cote:

Q Extrait A. Choisissez la bonne rponse. 3. C'est le jour du march ;

1. Le docteur Knock et le tambour parlent : a. les gens pensent surtout leurs courses ;

a. de musique ; b. de consultations ; b. Knock aura beaucoup de clients ;

c. de mdicaments. c. les gens n'iront pas chez le mdecin.

2. Le tambour annonce que : Q Extrait B. Rpondez aux questions.

a. le docteur Knock est arriv ; 1. De quoi parlent Knock et Mousquet ?
b. les visites sont gratuites, le lundi ; 2. Quelle est la thorie de Knock sur les malades ?
c. tout le monde peut tre malade. 3. Pour Knock, que signifie client rgulier ?
 K n o c k (1)
EXTRAIT B

Acte II, scne 3

Knock invite le pharmacien de Saint-Maurice,
M. Mousquet, pour lui expliquer sa thorie.
KNOCK: Je pose en principe que tous les habitants du
canton sont ipso facto^ nos chents dsigns.
MOUSQUET : Tous, c'est bcaucoup demander.
KNOCK : Je dis tOUS.

MOUSQUET : Il est vrai qu' un moment OU l'autre de sa vie,

chacun peut devenir notre cHent par occasion^.
KNOCK : Par occasion ? Point du tout. Chent rgulier,
cUent fidle. [... ] La sant n'est qu'un mot
qu'il n'y aurait aucun inconvnient rayer de
notre vocabulaire. Pour ma part, je ne connais
que des gens plus ou moins atteints de
maladies plus ou moins nombreuses
volution plus ou moins rapide. [... ]
MOUSQUET : En tout cas, c'est Une trs belle thorie.

3 Ipso facto (latin) : de fait, naturellement.

^ Par occasion ; par hasard.

Observez et rptez

Faire des hypothses ^ Les signes et les sons : [u]

Q Compltez par o ou ou.
0 coutez et reprez dans chaque phrase
o l'intonation monte et o elle descend. Dans la ville ... le docteur Knock s'est install, les

1. Si je fais l'annonce ce matin, il va vous arriver des gens ne vont pas souvent chez le mdecin. Mais

clients dans cinq minutes. Knock veut gagner beaucoup d'argent. D'abord, il

2. Vous aurez beaucoup de monde, si vous ne faites visitera gratuitement les gens ; ensuite, il leur fera

pas payer vos consultations. croire qu'ils sont plus ... moins malades. Pour Knock,

3. Vous aurez une vie plus calme, si vous dmnagez chacun a des maladies dont la gurison est plus lente

en province. ... plus rapide, selon les cas. M. Mousquet, lui, pense

4. Si tu invites Luc, il amnera tous ses copains. que tout le monde peut avoir besoin d'un mdecin,
un moment ... un autre de sa vie. Mais ... donc
0 Compltez les hypothses suivantes et lisez-
veut en arriver le docteur Knock avec sa belle
les voix haute avec la bonne intonation.
..thorie..2 .
1. S'il fait beau, ... 2 si a vous fait plaisir.
3 si j'en ai envie. 4 . Si je gagne de l'argent, ...

E x p r i m e z - v o u s

M . Bar, un fermier y p y j f U _ o ^- Mousquet, le pharmacien,

'^"^^'^ de Saint-Maurice, a entendu ' - ^ ' ^ crit une lettre un collgue
gue :
l'annonce au sujet des consultations gratuites. il lui explique la thorie de Knock sur la sant.
Il en parle sa femme. Imaginez leur Ctier confrre.
conversation.
Notre nouveau mdecin, le docteur Knock a une
M. BAR : Ce matin, au marcii, ie tambour a annonc ttiorie trs intressante. Il pense que...
que...
fl VOUSi^ Oue pensez-vous de la thorie
MME BAR : Mais tu as bien compris ? Aiors, si j'y vais
de Knock ? Faites la liste des
lundi proctiain... arguments pour et contre cette thorie. deux,
M. BAR : Tu ne paieras rien, c'est gratuit. Si tu as mal... discutez-en : l'un dfend Knock, l'autre l'accuse.
53
r\K\ri\ I - -
Thme
les relations
parents-enfants

Savoir-faire
exprimer
son opinion
et la justifier
convaincre
crire une lettre
un ami pour
exprimer
son opinion ou
demander
conseil
comprendre
un texte
argumentatif

Vocabulaire
Relation familiale
des mots pour
ngocier
des expressions
pour faire
des reproches
Ngociation
Grammaire
la subordonne
conditionnelle : Dans la famille traditionnelle, il y avait une hirarchie prcise : le p r e , la m r e ,
si + imparfait les enfants... Chacun avait son rle, sa place. Aujourd'hui, on rencontre
le discours un nouveau type de relations e n t r e parents et enfants : la ngociation.
rapport au
Voici comment Patrick ngocie avec sa fille de onze ans.
pass : la
concordance
des temps Marie, qui vient d'entrer en sixime, se rend tous les jours au collge en voiture
le pronom en en compagnie de son pre qui ne travaille pas loin. Tous les deux apprcient
+ pronom ces quelques minutes de trajet matinal, moment toujours privilgi pour se parler
personnel objet Lorsque les premiers froids d'octobre arrivent, le pre de Marie s'tonne de voir
sa fille avec un blouson lger plus adapt l't.
LE PRE : Pourquoi tu ne m e t s p a s ton blouson d'hiver ?
MARIE : J e ne peux pius le m e t t r e , il e s t trop petit.
LE PRE : Comment trop petit ? Ce n ' e s t p a s possible, tu l'as eu l'hiver dernier
e l nous l'avons choisi g r a n d !
MARIE : Il e s t trop petit.
La discussion en reste l.

Le lendemain, le pre de Marie reprend la discussion avec une certaine insistance.

LE PRE : Marie, s'il te plat, m e t s ce blouson, je v o u d r a i s e x a m i n e r ce problme
de taille.
MARIE : Non, je te dis qu'il e s t trop petit, je l'ai dj e s s a y .
Le pre de Marie ne comprend pas. Le blouson est superbe.
Calmement, Il rengage la discussion.
 LE PRE : Dis-moi, Marie, ce blouson, tu n ' a s plus envie de le m e t t r e . Il y a
peut-tre d a n s ta c l a s s e une fille que tu n ' a i m e s p a s e t qui a
le m m e ? Mais ne me dis p a s qu'il ne te va plus. Dis-moi
qu'il ne te plat plus.
Aprs quelques secondes de silence, Marie se dcide rpondre.
MARIE : C'est vrai, p a p a , je n'ai plus envie de le m e t t r e .
LE PRE : Cela m'ennule, je ne vais p a s t'en r a c h e t e r un m a i n t e n a n t .
J'y rflchis, et n o u s en r e p a r l e r o n s .

Le surlendemain, le pre reprend le dbat.

LE PRE : Marie, propos du blouson, j'ai une proposition te faire. Tu p o r t e s
ce blouson vert jusqu' Nol, et je t'en offre un nouveau Nol.
Qu'en p e n s e s - t u ?
Silence de quelques secondes.
MARIE : D'accord, p a p a !

Le lendemain, Marie portait son blouson vert.

...je ne vais pas t'en

racheter un...
...je t'en offre un nouveau
Nol.

coutez le dialogue et rpondez aux Le lendemain

questions. 1. Le pre recommence.
1. Marie a quel ge ? 2. Il essaie de comprendre les raisons de Marie.
2. Comment se rend-elle au collge ? 3. Marie refuse de nouveau.
3. Est-ce qu'elle aime que son pre l'accompagne ?
Le surlendemain
4. Pourquoi est-ce que son pre lui demande de
1. Le pre propose une solution.
mettre son blouson ?
2. Marie l'accepte.
5. Pourquoi est-ce qu'elle refuse de mettre
son blouson ?
6. Est-ce que le blouson est vraiment trop petit ? fl l/PU f ^ deux, prparez puis jouez
la scne suivante.
Q Qu'est-ce qui va ensemble ? Vous demandez un service un(e) ami(e).
1. - Tu ne me parles jamais de tes projets. Par exemple, il/elle doit vous accompagner chez
2. - Je voudrais un blouson ! quelqu'un, etc. Mais il/elle refuse. Vous insistez,
il/elle ne veut toujours pas. Finalement, vous lui
3. - J'ai prt de l'argent Jacques.
faites une proposition qu'il/elle accepte.
4. - Vous avez encore des revues ?
5. - Vous faites toujours du ski ?

a. - moi, tu ne m'en prtes jamais.

b. - Oui, il m'en reste deux.
c. - Je t'en achterai un Nol.
d. - Je t'en parle toujours.
e. - Non, je n'en fais plus depuis deux ans.

0 Reprez dans le dialogue les phrases

qui donnent la structure chronologique du texte
et qui correspondent au plan suivant :

Le premier jour
1. Le pre demande Marie de mettre son blouson.
2. Marie refuse.
 Et moi, et moi,.. et eux /'

Ces temps-ci, il y a des crises la maison. Des J'ai interdit l'accs de ma chambre et je trouve
scnes terribles entre moi et mes parents tou- a normal. Ma mre n'a pas le droit de regarder
jours pour la mme raison : ils me posent des toutes mes affaires sous prtexte de ranger ou de \
questions, me suspectent de cacher les pires faire le mnage. La dernire fois, elle a vu une I
choses et ce moment-l, je me rfugie dans ma photo de Vronique (la fille que j'aime) et j'ai eu
chambre. J'allume la radio pour m'isoler, mais droit un interrogatoire : Eh bien, elle est
ils continuent de me questionner derrire la mignonne. C'est ta petite amie ? Depuis quand ? j
porte : Si tu nous rpondais, on pourrait dis- Qu'est-ce qu'elle fait, hein, dis-moi ! En unj
cuter. Quand tu tais petit, tu nous parlais ; main- sens, je comprends sa curiosit : je suis son fils 1
tenant on n'a mme plus le droit d'entrer dans ta et elle s'intresse moi. D'ailleurs, si elle]
chambre. m'ignorait, je n'aimerais pas non plus. Mais sa
faon de se mler de mes histoires m'nerve.
Je ne sais pas si tous les parents sont pareils, i
mais les miens sont paniques par l'adolescence.
Ils devraient se calmer ! Bon, c'est vrai que mes j
notes ont baiss depuis que je connais Vronique :
mais sinon, tout va bien. Ils ont leurs secrets, j
moi aussi. C'est pas plus compUqu que a !

Thierry (17 ans)

0 Lisez le texte et rpondez aux questions.

1 . Qui a crit le texte ?
2. qui s'adresse-t-il ? SI tu nous rpondais,
3. Gomment s'appelle la petite amie de Thierry ? on pourrait discuter.
4. Pourquoi est-ce que Thierry ne veut plus que ...si elle m'ignorait,
je n'aimerais pas non plus.
sa mre range sa chambre ?
5. Est-ce que ses notes sont aussi bonnes
T
qu'avant ?
6. Est-ce que Thiern/ raconte ses parents tout
ce qu'il fait ?
0 Qu'est-ce qui va ensemble ?
0 1. Reprez dans le texte :
a. les parties o Thierry raconte ce qui se passe 1. Si tu travaillais plus,

chez lui : Ces temps-ci... La dernire fois... ; 2. Si tu ne te mlais pas de ma vie,

b. les parties o il rapporte les paroles de 3. Si tu nous rpondais,

ses parents. 4. Si tu te couchais tt,

5. Si tu nous coutais,
2. deux endroits du texte, Thierry exprime
son opinion : a. nous serions heureux.
- ... je trouve a normai. b. on pourrait discuter
- En un sens, je comprends sa curiosit... c. tu serais moins fatigu.
Que dit Thierry pour justifier son opinion ? d. tu aurais de bonnes notes.
e. je serais moins nen/.
3. Quels sont les arguments qu'il donne :
a. en faveur de sa mre ; 0 Ktes-vous d'accord avec
b. contre l'attitude de ses parents. Ihierry Justifiez votre rponse.
 V o A B A I R

P e u r ngocier

J'accepterais si... Si vous pouviez me laisser un peu plus de libert.

Je le ferais si... Si seulement vous me faisiez confiance...
Je serais d'accord avec vous si... Si vous me disiez ce que vous en pensez...
a marcherait mieux si... Si je savais ce que vous voulez...
Il n'y aurait plus de problmes si... Si vous travailliez plus...
Est-ce que vous ne pourriez pas... Si vousra'coutiez...
Oui, mais il faudrait encore... Si vous m'expliquiez ce que vous voulez faire...
Cela ne suffit pas. Il faudrait aussi/encore... Si vous tiez plus comprhensif...
Je pourrais accepter si... moins autoritaire...
Je vous fais une proposition... J plus optimiste...
moins pessimiste...

O Imaginez une situation de dsaccord dans fl VOQ\r^ " ''^"'i''**^ faire
laquelle vous devez ngocier. Compltez les un travail que vous n'avez pas envie
phrases ci-dessus. de faire. Vous ng<ciez avec votre directeur.
Aidez-vous des expressions ci-dessus.
deux, jouez la scne.

IR

LA S U B O R D O N N E E CONDITIONNELLE (2) Marie et sa meilleure amie Camille discutent

SI + IMPARFAIT entre elles de leurs parents. Terminez leurs
phrases. Inventez-en d'autres.
Si tu tais ma place, tu trouverais une solution (mais Si mon pre tait moins svre...
tu n'es pas ma place).
Si mon pre tait moins svre, je pourrais aller
Si nous connaissions ses copains, on le comprendrait
seule en Angleterre.
mieux (mais on ne connat personne).
si + imparfait... + conditionnel prsent 1. Si ma mre essayait de me comprendre...
Un verbe l'imparfait dans la subordonne 2. Si mes parents me laissaient sortir le soir...
conditionnelle indique que la condition est irralisable
3. S'ils ne se posaient pas tant de questions...
ou improbable. Le verbe principal se met alors
4. S'ils me donnaient un peu plus d'argent de
au conditionnel.
poche...
^ Il n'y a jamais de conditionnel dans une
5. S'ils me permettaient de partir en auto-stop avec
subordonne conditionnelle qui commence par si.
des copains...

Q luuvez une condition adapte.

1. Si..., je partirais un mois au bord de la mer.

2. Si..., je pourrais faire des promenades dans la
fort tous les jours.
3. Si..., j'inviterais Jacques ma fte d'anniversaire.
4. Si..., j'irais au concert dimanche.
57
CINQUANTE-SEPT
LE D I S C O U R S R A P P O R T E ( 2 ) A U P A S S E ET LA C O N C O R D A N C E D E S T E M P S

ce qu'ils disent ce qui est rapport

ce que le pre dit au prsent ce qui est rapport l'imparfait

Pourquoi tu ne mets pas ton blouson ? I -* Le pre a demand Marie pourquoi elle ne mettait pas son blouson.

ce que Marie dit au futur ' ce qui est rapport au conditionnel

Bon, d'accord, je le porterai jusqu' Nol. Marie a rpondu qu'elle le porterait jusqu' Nol.

Dans le discours rapport, quand le temps de la principale est au pass, celui de la subordonne est l'imparfait
(pour exprimer un fait prsent) ou au conditionnel (pour exprimer un futur), o u CL-U ip-Cu^^j ^iaj? ' !-

( P O U X PK-JOIELME/T U-.0 ^ G U - . 3

LE P R O N O M EN A C C O M P A G N E
D'UN PRONOM PERSONNEL OBJET

Tu as dj un blouson. Je ne vais pas t'en

racheter un. Je t'en offrirai un nouveau Nol.
- Vous voulez du caf ? - Oh oui, donnez-m'en une
tasse, s'il vous plat.
- Et votre ami anglais en prend aussi ?
0 Faites une plirase complte pour rapporter
- Non. Ne lui en donnez pas, il n'aime pas a.
les informations que vous avez entendues
Le pronom en est toujours plac aprs me, te, lui,
la radio.
nous, vous, leur. .
Choisissez dans la liste des verbes introducteurs
suivants celui qui vous semble le mieux convenir : ^ Devant en, les pronoms objet me, et te

dire que - entendre dire que - annoncer que - prennent la forme m', et t'.

dclarer que - rvler que - affirmer que

Josepti H. sera mis en libert provisoire ds lundi
matin. (Radio Soleil.) 0 Rpondez comme dans l'exemple.
J'ai entendu dire sur Radio Soleil que Joseph hl... Est-ce que vous prtez de l'argent vos amis ?
1. L'quipe de France de basket-ball gagne la coupe (non, jamais) (oui, souvent)
d'Europe pour la fois. (Un reporter sportif.) Non, je ne leur en prte jamais.
2.. l.a.r;rPoSiclpj::'t.R?J.^JKtoT?fc'p'fi - y ^ b - c i f e . QJJJ',, 'fi^iRor, jif/iR^'S'vomrfi.

(Un journaliste.) 1. Est-ce que vous crivez des lettres vos parents ?
3. Je ne suis pas d'accord avec la rforme (oui, quelquefois) (non, jamais)
de la Scurit sociale. (Un mdecin.) 2. Est-ce que vous offrez des cadeaux votre
4. Nous ne signerons pas le nouvel accord ami(e) ? (oui, rgulirement) (non, rarement)
d'entreprise (Les syndicats.) 3. Est-ce que vous demandez des conseils votre
mdecin ? (oui, souvent) (non, jamais)
0 Mettez ces phrases au pass.
1. - Qu'est-ce qu'il a dit de son sjour au Qubec, 0 Cttmpltez avec les pronoms de votre choix.
notre cher cousin ? 1. Nous avons trop de livres. Nous ... vendons une
- Oh ! Il dit que les gens sont sympathiques, qu'on partie. Si vous tes intress(e), tlphonez-.... Nous
lui propose un travail intressant, qu'il retournera prendrons rendez-vous pour montrer
Montral avant l't. 2. J'ai lu toutes mes bandes dessines. Je ... vends.
2. - On dit que le temps ne changera pas et Vous pouvez demander une si a ... intresse
qu'il fera beau en haute montagne. 3. Est-ce qu'il te reste des foulards vendre ? C'est
- Ah bon ! Les guides de haute montagne disent la fte de ma mre. Je voudrais offrir un. S'il ne
qu'il y a risque d'orage et que c'est dangereux reste pas, donne-... une autre ide. Je compte
de partir en randonne. sur...
F

Les consultations gratuites du docteur Knock ont beaucoup de succs. Les paysans
de Saint-Maurice, plutt avares, vont consulter ce mdecin pas comme les autres.

EXTRAIT A EXTRAIT B
Acte II, scne 4
De nombreuses personnes attendent leur tour chez le La dame se plaint d'tre souvent fatigue, ce qui est
docteur Knock. Sa premire cliente se prsente. assez normal avec le travail de la ferme ! Knock veut
KNOCK : Ah ! volcl les consultants^ [... ] C'est vous qui lui faire croire qu'elle est gravement malade.
tes la premire, madame ? (Ilfait entrer la KNOCK : Baissez la tte. Respirez. Toussez. Vous n'tes
dame en noir et referme la porte.) Vous tes jamais tombe d'une chelle, tant petite ?
bien du canton ? LA DAME : Je ne me souviens pas.
u DAME EN NOIR : Jc suis dc la commune. KNOCK : (Il lui frappe le dos et lui presse brusquement
KNOCK : De Saint-Maurice mme ? les reins.) Vous n'avez jamais mal ici le soir
u DAME : J'habite la grande ferme qui est sur la route de en vous couchant ? [ . . . ]
Luchre. U\ DAME : Oui, des fois.
KNOCK : Elle VOUS appartient ? KNOCK : Essayez de vous rappeler. a devait tre une
U DAME. Oui, mon mari et moi. grande chelle.
KNOCK ; Si VOUS l'exploitez vous-mme, vous devez U DAME : a se peut bien.
avoir beaucoup de travail ? KNOCK : C'tait une chelle d'environ trois mtres
U DAME : Pensez, monsieur ! dbc-huit vaches, deux cinquante, pose contre un mur. Vous tes
bufs, deux taureaux, la jument et le poulain, tombe la renverse^. [... ]
six chvres, une bonne douzaine de cochons, ' Un consultant : client du mdecin.
sans compter la basse-cour. 2 la renverse : sur le dos.

Ecoutez

0 extrait A. Rpondez aux questions. 2. La dame :

a. a mal au dos ; b. est fatigue ;
1. Qui parle qui ? 2. Qij ? 3. Quand ? 4 . Pourquoi ?
c. est tombe d'une chelle.
i:xtrait B. Clioisissez la bonne rponse. 3. Knock donne son opinion sur :
1 . Knock et la dame parlent : a. le travail du docteur Parpalaid
a. d'argent ; b. de douleurs ; b. le traitement suivre ;
c. du docteur Parpalaid ; d. d'animaux. c. ce que coijtera le traitement.
 Knock

EXTRAIT B (SUITE)

LA DAME ; Ah OUi !

KNOCK : Vous aviez dj consult le docteur Parpalaid ?

u DAME : Non, jamais.
KNOCK : PourqUOi ?
DAME : Il ne donnait pas de consultations gratuites.
KNOCK ; Vous VOUS rendez compte de votre tat ?
u DAME : Non.

KNOCK : Tant mieux. Vous avez envie de gurir, ou vous

n'avez pas envie ?
u DAME : J'ai envie. [... ] Et combien est-ce que a me
coterait ? [ . . . ]
KNOCK : Et bien ! a vous cotera peu prs deux
cochons et deux veaux.

Observez et rptez

^ Rpondre avec une enumeration Les signes et les sons : [s]

0 ^ODD coutez et chassez l'Intrus. Compltez par a ou sa.

1. - Vous devez avoir beaucoup de travail ? Dans ... ferme, la dame en noir travaille du matin
- Pensez, monsieur ! dix-huit vaches, deux bufs, jusqu'au soir. ... n'est pas facile. Elle pense que c'est
deux taureaux, la jument... une des raisons de ... fatigue. Mais Knock veut la
2. - Vous avez beaucoup de bagages ? convaincre que ... sant est fragile. Il invente une
- Ah non, une seule valise ! ancienne chute d'une chelle : ... devait tre une
3. - As-tu des courses faire ? - Oui ! Trois kilos de grande chelle , prcise-t-il. ... inquite la dame en
pommes, un kilo de tomates, des jus de fruit... noir qui est prte se faire soigner.

0 On vous pose des questions. Rpondez par

une enumeration. Jouez la scne deux.

1. Vous avez beaucoup de travail ?

2. Vous avez lu pendant les vacances ?

E x p r i m e z - v o u s

fl l / O U y * r ^ O dame en noir parle une fl VOUi'.r^ O Knofk a beaucoup de succs.

amie de sa consultation chez Dans une lettre un ami,
Knock. Elle lui raconte ce qui lui a plu et ce qui il explique sa stratgie :
ne lui a pas plu. - connatre leurs richesses ;
Faites la liste de ses arguments (pour et contre). - leur inventer une maladie ;
Puis imaginez ce qu'elle raconte son amie.
- trouver des arguments pour les convaincre qu'ils
Le docteur Knock m'a pos beaucoup de questions.
doivent se soigner ;
J'ai aim... Mais j'ai i'impression...
- prvoir des traitements en fonction de leur richesse.
 1 Les tudes, un objectif pour tous
la fin des annes 90, trois quarts des jeunes baccalaurat en l'an 2 . C'est une augmen
Franais suivent des tudes jusqu' dix-huit ans et tation trs importante. L'une des raisons de ce
o b t i e n n e n t le d i p l m e de f i n d ' t u d e s choix est q u ' u n d i p l m e plus l e v o f f r e
secondaires : le baccalaurat. L'objectif officiel davantage de possibilits de trouver un emploi
est plus a m b i t i e u x encore, car il vise porter la fin des tudes.
8 0 % d ' u n e g n r a t i o n au n i v e a u du

Pourcentage des jeunes bacheliers par gnration.J

65%

26,5%
19,5'
10,5% 12,5%

1950 1960 1970 1990 1995

1. Calculez le nombre de points d'augmentation 3. Pendant quelle priode obsen/e-t-on

entre une anne et l'anne qui suit. l'augmentation la plus importante ?
2. Pendant quelle priode observe-t-on 4. Selon vous, cette augmentation est-elle une
l'augmentation la moins importante ? volution positive ? Pourquoi ?

2 La vie active : un rve ?

Ces mmes j e u n e s , une fois leurs tudes finies, sont aussi
touchs par la crise conomique : il leur arrive d'attendre trois I
quatre ans avant d'avoir un emploi. I
De ce fait, les ingalits entre les gnrations augmentent . on ,
reste j e u n e p\us l o n g t e m p s et l'ge de l ' i n d p e n d a n c e j
conomique est report jusque vers la trentaine.
Cependant, toutes les tranches d'ge sont menaces par les
e f f e t s de la m o n d i a l i s a t i o n de l ' c o n o m i e e t les |
restructurations des entreprises, qui se traduisent souvent j
par la rduction du nombre d'emplois : pour les salaris de plus I
de 50 ans, les consquences sont parfois la p r r e t r a i t e ( l a ,
retraite anticipe de quelques annes) ou mme le chmage.

1 . Est-ce que le baccalaurat permet aux jeunes 4. Entre quels ges les diffrences de revenus
d'avoir rapidement un travail ? sont-elles les plus grandes ?
2. Jusqu' quel ge les enfants restent-ils la 5. Est-ce que ceux qui travaillent sont srs de
charge de leurs parents ? garder leur emploi ? Quels sont les dangers pour
3. Est-ce que, dans le graphique, le revenu eux ?
diminue ou augmente en fonction de l'ge ?
 3 Le troisime ge
Les retraits sont r e l a t i v e m e n t favoriss : une
poque o les revenus des personnes actives o n t
baiss de 0,5 % e n c i n q ans, les r e v e n u s des
retraits o n t progress d ' e n v i r o n 2,5 %. C e t t e
relative t r a n q u i l l i t c o n o m i q u e , en p r i o d e de
cfimage, a c o n t r i b u m o d i f i e r les habitudes de
vie du troisime ge.
La reprsentation des personnes ges s'est aussi
modifie. Fini la g r a n d - m r e qui t r i c o t e ct de
la c h e m i n e et le g r a n d - p r e q u i r a c o n t e des
histoires ses p e t i t s e n f a n t s . A u j o u r d ' h u i , les
personnes de plus de soixante ans sont actives, en
bonne sant. Elles v o y a g e n t et elles f o n t du sport.
Les raisons de ce c h a n g e m e n t ? Retenons ici :
l ' a m l i o r a t i o n des c o n d i t i o n s de vie ( p l u s de
p o u v o i r d ' a c h a t , p l u s d e c o n f o r t d a n s les
m a i s o n s ) , la p r v e n t i o n des m a l a d i e s e t les
progrs de la mdecine, garantis par un systme
d'assistance sociale efficace. Cela a c o n d u i t un
a l l o n g e m e n t d e la d u r e d e v i e q u i est e n
moyenne, p o u r les femmes, de 85 ans et, pour les
hommes, de presque 80 ans.

LA PERCEPTION D E LA VIEILLESSE A CHANG : LA MAJORIT

DES PERSONNES Q U E L'ON CONSIDRAIT AUPARAVANT C O M M E

GES SE SENTENT JEUNES ET M N E N T U N E V I E ACTIVE.

Des vieux qui se

sentent jeunes...
et restent longtemps
actifs.
Se sentent jeunes.
Se sentent vietjx.

Lisent souvent.

Voyagent.

Regardent la tl
3h/jour au moins.
Marchent,
font du sport.

70-74 ans 75-79 ans

L'Express 16/11/1995, enqute Ipsen-Sofres, 1995.

1. Comment voluent les revenus des personnes 4. Vous attendiez-vous ces rponses ?
actives et les revenus des retraits, depuis cinq ans ; Pourquoi ?
lesquels sont en baisse ? lesquels sont en hausse ? 5. Vous tes en France. Vous devez faire une
2. Qu'est-ce qui a chang chez les personnes enqute sur les personnes ges que vous
ges ? Quelles sont les raisons de ce changement ? connaissez. Prparez un questionnaire partir des
3. Dans le graphique, combien de personnes documents prcdents.
disent se sentir jeunes, dans les diffrentes tranches
d'ge ?
6i
<;ni Y A M T F ^ T r ? r M C
Thme
le choix et
l'organisation
des vacances

Savoir-faire
exprimer
son opinion
et la justifier
convaincre
demander e t ^
donner H
des conseils
comprendre
un texte
argumentatif

Vocabulaire
des mots
pour parler k
Vacances
des vacances, %
des voyages
des mots
pour dcrire
un paysage
Le*^ chemins de grande randonne
Grammaire
le subjonctif L't approche, n'hsitez plus ! Prparez votre itinraire et partez !
l'interrogation :
qui est-ce qui, Tous les syndicats d'initiative de France Des milliers de kilomtres de sentiers
qui est-ce que, vous proposent des dpliants d'information vous attendent au bord des lacs
lequei pour parcourir des rgions pied : ou sur les sommets des montagnes :
l'infinitif sujet laquelle choisir ? lesquels vous font rver ?
des mots de
coordination

0 Usez le texte et donnez la bonne rponse.

Ce document est :
1. un message personnel qu'un randonneur envoie
un ami ; ...laquelle choisir ?
2. une publicit parue dans une revue pour ...lesquels vous font rver ?
marcheurs ;
3. une publicit d'un syndicat d'initiative.

0 Posez des questions comme dans l'exemple. . -

Des miniers de i<iiomtres de sentiers vous attendent, (ctioisir)
Lesqueis ctioisir ?

1. Nous voulons nous acheter une nouvelle voiture, (choisir)

2. Nous voulons offrir un CD notre sur, (acheter)
3. Nous donnons une petite fte dimanche pour une vingtaine d'amis, (inviter)
4. Je vais acheter un journal pour lire dans le train, (prendre)
 Marche et rve

Et cet t, vous faites quoi ? On part marclier.

La randonne pdestre est la premire activit de loisirs des Franais. Ils sont dix millions
environ chaque anne, partir sur les sentiers. Et deux millions le faire'rguUrement, sur-
tout les femmes (55 % ) . La marche nous aide combattre le stress des grandes villes. Fini le
bruit, la vitesse, la pollution. Retour au calme, au grand air, la nature.

Marcher, c'est se Ubrer. On s'arrte quand on veut, oii on veut. On redcouvre le plaisir de
l'effort physique. Le soir, aprs une journe de marche, la fatigue est vite oublie. On ne pense
qu'au bonheur de se reposer, d'enlever ses chaussures. Le matin, aprs un bon petit djeuner,
le dpart est une fte. Souvent le soleil se lve
peine. Ces moments de plaisir, on peut les vivre seul
et en silence ou les partager dans un groupe. Le ryth-
me de la marche favorise les discussions. Les ran-
donnes sont des moments de soUdarit, de camara-
derie.
Marcher, c'est aussi voyager son rythme, prendre
son temps. On dcouvre des paysages, des arbres, des
tmoins du pass : glises, chteaux...
Enfin, la randonne est bon march. L'quipement
n'est pas cher, les gtes d'tape ou chambres d'htes
pratiquent des prix intressants.

O aller ? En France, il y a 900 kilomtres de

sentiers. On peut sortir avec ou sans bagages, avec
ou sans accompagnateur. Organiser soi-mme,
comme 90 % des Franais, un petit ou un grand circuit n'est pas compliqu. Prparer un itin-
raire donne presque autant de plaisir que le suivre.

Lisez le texte. Vrai ou faux ?

1. Il y a des millions de Franais qui pratiquent , i Marcher, c'est se librer.

la randonne. ^ 1 Organiser... n'est pas
I compliqu.
2. La marche est une activit stressante.
3. La randonne se pratique toujours plusieurs.
4. L'quipement pour faire de la marche cote cher. '
5. En France, il y a beaucoup de sentiers pour faire
de la randonne. i
Q I . Donnez la bonne rponse.
6. C'est trs compliqu d'organiser un itinraire.
Dans la premire ligne du texte, le journaliste rapporte
Q Qu'est-ce qui va ensemble ? j les paroles :

1. Marcher t a. de deux personnes particulires ;

2. Organiser un circuit i b. des gens en gnral.

3. Prparer un itinraire j 2. Dans le texte, relevez tous les arguments

en faveur de la marche, puis classez-les dans
4. Partir avec des amis
les catgories suivantes :
5. Dormir en chambre d'hte
a. sant ; b. plaisir ; c. cot ; d. change.
a. n'est pas compliqu.
b. donne beaucoup de plaisir. \ fl l/PO ? r^--
deux, essayez de convaincre /
les autres tudiants de pratiquer
c. favorise les discussions.
une activit que vous aimez. Mettez-vous d'accord
d. ne cote pas trs cher. J sur l'activit et faites la liste des arguments que
e. c'est voyager bon march. vous voulez utiliser avant de prendre la parole.
 // faudrait que tu crives.,.
MARCELLE : All, Agns ? Bonjour c'est Marcelle. Comment a va ?
AGNS : a va, et toi ?

hM MARCELLE : Trs bien. J'organise mes vacances, alors a va bien.

AGNS : Tu p a r s dans les Landes, c'est a ?
MARCELLE : Oui, je p a r s avec des copains. J e sais que tu connais t r s bien la rgion.

Est-ce que tu a s des conseils me donner, des a d r e s s e s ?

AGNS : 'l"u sais, il y a plein de choses faire. 11 y a la plage, bien sr,
mais il faut que tu fasses un tour dans le vignoble. Si vous aimez la marche, vous pouvez
dcouvrir le vignoble pied. Mais j'y pense, j'ai un t r s bon guide : Entre Garonne et
Dordognc pied. El puis, il y a a u s s i . . .
MARCELLE : Dis, tu pourrais me prter ton guide ?
AGNS : Bien sr. Vous pouvez aussi louer des vlos et dormir dans des gtes.
MARCELLE : Ah, a c'est une trs bonne ide ! Je voudrais bien que tu me donnes des a d r e s s e s .

Oui est-ce qui pourrait nous loger '?

AGNS : J'ai un copain qui a un gte en pleine fort landaise. Il habite dans un petit village,
mais j'ai perdu son a d r e s s e .
MARCELLE : C'est dommage. El qui esl-ce que je pourrais contacter pour avoir des informations s u r

les gtes, les locations de vlos ?

AGNS : coute, il faudrait que lu crives l'office du tourisme de Bordeaux. Dans toutes
les villes, il y a un syndicat d'initiative. Tu a u r a s toutes les informations sur place.
Si je pouvais, je partirais bien avec vous.

...qui est-ce que je pourrais

contacter... ?
...il faut que tu fasses un tour
O 1 ^ 1 Kcoutez U" dialogue el rpondez aux dans le vignoble.
questions. ...il faudrait que tu crives...

1 . Pourquoi est-ce que Marcelle tlphone Agns ?

2. O est-ce que Marcelle veut aller en vacances ?
3. O habite le copain d'Agns ? Q Posez des questions avec les lments
4. qui faut-il crire pour avoir les adresses suivants :
des gtes ? Qui est-ce qui - Qui est-ce que

Q Reliez les conseils d'Agns aux problmes 1. m'a rveill ce matin ?

c(rrespondants de Marcelle. 2. je vais voir pour avoir des conseils ?

Marcelle 3. tu vas inviter pour ton anniversaire ?

1. - Je ne sais pas o aller dans les Landes. 4. pourrait me prter un guide des Landes ?

2. - J ' a i mal la tte. 5. organise ce voyage ?

3. - C e mois-ci, j'ai dpens trop d'argent. I . Reprez les quatre questions que pose
4. - J e a n a dmnag. Je ne sais pas o il habite. Marcelle et rptez-les.
5. - A u mois d'aot, les htels sont srement Marcelle demande Agns :
complets. a. des conseils ; b. un guide ; c. des adresses ;
d. des indications sur les personnes contacter
Agns
a. - Il faudrait que tu prennes quelque chose. 2. Reprez les conseils d'Agns et rptez-les.
b. - I l faut que je te donne sa nouvelle adresse.
VOOSfr^ ^ous voulez passer vos
c. - I l faut que tu rsen/es l'avance.
vacances dans une rgion qu'un
d. - I l faudrait que tu crives au syndicat d'initiative.
de vos amis connat trs bien et vous lui
e. - I l faudrait que tu rflchisses un peu plus avant demandez des conseils. Jouez la scne deux.
d'acheter quelque chose. Construisez le dialogue sur le modle du texte.
 L'Auvergne : d e s g r a n d s e s p a c e s o il f a i t b o n
vivre, u n h b e r g e m e n t la c a r t e

L'hbergement est aussi vari que les sites. Le visiteur

peut choisir entre le camping au bord d'un lac, le gte rural
l'ore d'une fort, l'htel de campagne,
o la cuisine et l'accueil font qu'on a l'impression d'tre
en famille ou les htels de luxe et les chteaux dans
lesquels confort et caractre se mlent intimement.

Comit Rgional du Tourisme d'Auvergne - 43, avenue Julien - 63011 Clermont-Ferrand

Quels mots peuvent remplacer le terme

I Des adjectifs pour apprcier, dcrire
site ? Cherchez-les dans votre dictionnaire. un paysage, un monument
i
\ o i c i des siles franais. Compltez l'aide ancien - typique - banal - en ruine
des mots suivants : i connu - tranquille - sauvage - frquent - calme
valle - le - fort - sorvmet - ctiteau J
merveilleux - impressionnant - magnifique -
1. Le ... du mont Blanc (Alpes) \ grandiose - |)itloresque - admirable - prestigieux
2. La ... de la Loire (Ouest) j
0 \ deux, dcrive/, un nionunient
3. La ... de Brocliande (Bretagne) \
ou un paysage que vous aimez.
4. Le ... de Versailles (le-de-France) i
Ltilisez les adjectifs ci-dessus.
5. L... de R (Atlantique) i
Vous pouvez reprer ces sites sur la carte de France p. 4. j Q Olierchez des arguments
pour et contre les vacances
Reprez dans le texte tous les termes qui en ville. Regroupez les arguments de tous
indi(|uent des types d'hbergenienl. Compltez les ludianls. Essayez de convaincre ceux qui
la liste par d'autres termes que vous connaissez. ne pensent pas comme vous.

L'INTERROGATION : Q U I , QUE, QUI EST-CE Q U I , QUI EST-CE QUE,

QU'EST-CE Q U I , QU'EST-CE QUE

- Qui parle ? Qui est-ce qui parle ? - Qu'est-ce qui sonne ?

- C'est Jacques. - Le rveil sonne.
Le sujet est une personne : on emploie qui ou qui est- Le sujet est une chose : on emploie qu'est-ce qui.
ce qui

- Qui ctierctiez-vous ? Qui est-ce-que vous ctierctiez ? - Que cherches-tu ? Qu'est-ce que tu cherches ?
- Je cherche un ami - Je cherche ma cl.
L'objet direct est une personne : on emploie qui ou qui L'objet direct est une chose : on emploie que ou
est-ce que. qu'est-ce que.

On emploie qu'est-ce qui dans les structures suivantes :

Qu'est-ce qui se passe ? Qu'est-ce qui ne va pas ? Qu'est-ce qui te plat ?

O Remplacez les formes Interrogalives simples Q Posez les questions directes
par des formes complexes. correspondantes comme dans l'exemple.
Qu'as-tu mang hier soir ? Je voudrais savoir :
-* Qu'est-ce que tu as mang hier soir ? - ce qui t'intresse vraiment
1. - Qui a tlplion tard iiier soir ? -* Qu'est-ce qui t'intresse vraiment ?
- Un monsieur que je ne connais pas. - ce que tu as envie de faire cet t ;
- Que voulait-il ? - ce qui te ferait plaisir pour ton anniversaire
- Il voulait parler Jacques. - ce qui te proccupe.
2. - Qui avez-vous rencontr chez Elodie ?
- Il y avait les gens que tu connais.
- Qu'avez-vous achet comme cadeau ?
- On lui a offert un foulard.

CONJUGAISON : LE S U B J O N C T I F (11

// faut que tu la rappelles. Il faudrait que nous crivions.

Je voudrais que tu me donnes des adresses. Je veux qu'ils fassent attention.
L'emploi du subjonctif est obligatoire aprs certains verbes comme falloir que et vouloir que.
formation rgulire irrgulire
Il faut : que je tlphone que j'crive que je fasse
que tu tlphones que tu crives que tu fasses
qu'il/elle tlphone qu'il/elle crive qu'il/elle fasse
que nous tlphonions que nous crivions que nous fassions
que vous tlphoniez que vous criviez que vous fassiez
qu'ils/elles tlphonent qu'ils/elles crivent qu'ils/elles fassent

l'exception des verbes avoir et tre, tous les verbes ont les mmes terminaisons au subjonctif prsent :
-e, -es, -e,-ions, -iez, -ent.
En rgle gnrale, la troisime personne pluriel du prsent de l'indicatif donne le radical du subjonctif prsent.
Ils crivent. * il faut que j'crive.

^ Les verbes qui changent de radical au prsent de l'Indicatif changent galement de radical aux personnes
Jf^ correspondantes du subjonctif.
Appeler ^ prsent : j'appelle, nous appelons. * subjonctif : que j'appelle, que nous appelions.

Q l'ansformez comme dans l'exemple. LE P R O N O M INTERROGATIF LEQUEL

Tu devrais appeler un mdecin. '

.. .parcourir des rgions pied.
// faudrait que tu appelles un mdecin. Laquelle choisir ? (= quelle rgion choisir)
1. Vous devriez tlphoner la police. Lesquelles de ces rgions choisir ?

2. Les enfants devraient faire des promenades plus masculin fminin

courtes. singulier lequel laquelle

pluriel lesquels lesquelles
3. Ta collgue devrait crire l'office du tourisme, si
elle veut trouver du travail comme guide. ^ Le pronom interrogatif se rfre un terme qui
4. Tes amis devraient faire attention ce qu'il^isent, ^ prcde ou qui suit. C'est le genre de ce terme
s'ils ne veulent pas avoir d'ennuis. qui dtermine le genre du pronom.

O Compltez avec un pronom interrogatif.

- Vous avez fait beaucoup de voyages. ... a t le Ce sont mes voyages en Amrique latine.
plus important pour votre vie d'artiste ? - ... de vos chansons est la plus connue, l-bas ?
- Oh ! Il y en a plusieurs ! ... est-ce que j'ai prfrs'? - C'est Viva America latina.
 Marion a crit Lucie pour lui conseiller des vacances originales.

Lisez la lettre ci-dessus et compltez-la avec Vous pouvez suivre le plan suivant :
les lments suivants : mais - bien sr - donc - 1. Introduction.
ou encore - si j'ai bien compris - alors - ainsi. Je viens de recevoir ta lettre.
Si j'ai bien compris...
Trouvez dans la lettre les arguments en
faveur du bateau. Je sais que tu aimes... alors tu...
2. Dveloppement.
Un de vos amis aime beaucoup faire du sport Bien sr... mais...
et il ne sait pas ou aller en vacances. 3. Conclusion.
Il vous crit pour vous demander un conseil.
Tu verras, tu seras...
Vous lui rpondez.

Vous voulez partir en vacances en habitable et argumente sur les avantages

Bourgogne. Vous allez au syndicat d'initiative de ce genre de vacances. Vous lui demandez
pour chercher des ides. La personne vous des renseignement pratiques : villes de dpart
demande de dcrire vos vacances idales, puis et d'arrive, sites visiter, activits possibles..
elle vous propose de louer un bateau- Inventez ses rponses. Aidez-vous du schma.
 inspiration. Mais, je connais mes gens. J'ai
Acte II, scne 5 pens : [... ] S'ils voient qu'une dame Pons,
Le docteur Knock continue ses consultations gratuites. demoiselle Lempoumas, n'hsite pas
Il reoit la visite de Mme Pons, ne demoiselle inaugurer les consultations gratuites, ils
Lempoumas. C'est une vieille dame habille en violet, n'auront plus honte de s'y montrer. Car mes
qui parat trs riche. Cette richesse voyante attire moindres gestes sont observs et comments.
l'attention de Knock, qui lui rpond avec un respect C'est bien naturel.
inhabituel KNOCK : Votre dmarche est trs louable, madame.

\J\ DAME EN VIOLET : Je voudrais ne plus penser toute la Je vous en remercie.

journe mes locataires, mes fermiers et LJ\ DAME : Je suis enchante, docteur, d'avoir fait votre
connaissance. [... | (Knock s'incline et
mes titres'. Je ne puis^ pourtant pas, mon
l'accompagne vers la porte.) Vous savez que
ge, courir les aventures amoureuses - ah !
ah ! ah ! - ni entreprendre un voyage autour du je suis rellement trs, trs tourmente-^ avec

monde. Mais vous attendez, sans doute, que je mes locataires et mes titres. Je passe des nuits

vous explique pourquoi j'ai fait la queue sans dormir. C'est horriblement fatigant.

votre consultation gratuite ? Vous ne connatriez pas, docteur, un secret

pour faire dormir ?
KNOCK : Quelle que soit votre raison, Madame, elle est
certainement excellente.
' Un litre : valeur boursire.
U DAME : Voil ! j'ai voulu donner l'exemple. Je trouve
^Je ne puis: je ne peux.
que vous avez eu l, docteur, une belle et noble ' Tourmente : inquite.

Ecoutez

O Extrait A. Vrai ou faux ? Q Extrait B. Rpondez aux questions.

1. Mme Pons, ne demoiselle Lempoumas, souffre 1. De quoi parlent Knock et la dame en violet ?

de fortes douleurs la tte. 2. Comment Knock va-t-il s'occuper de sa riche

2. Elle a des soucis avec la gestion de ses biens. cliente ?

3. Elle est alle la consultation gratuite de Knock 3. Est-ce que la dame en violet a peur de la

pour faire sa connaissance. maladie ? Comment le manifeste-t-elle ?

4. Elle y est alle pour donner le bon exemple. 4. Trouvez-vous ce dialogue comique ? Pourquoi ?
 Knock m
difficult, c'est d'avoir la patience de suivre
bien sagement la cure"* pendant deux ou trois
annes. [...]
LA DAME : Oh ! moi, je ne manquerai pas de patience.
Mais c'est vous, docteur, qui n'allez pas
vouloir vous occuper de moi autant qu'il
faudraiL [...]
K : J'essayerai de faire un bond tous les matins
jusqu' chez vous. Sauf le dimanche. Et le
lundi cause de ma consultation.
U DAME : Mais ce ne sera pas trop d'intervalle, deux
jours d'affile ? Je resterai pour ainsi dire sans
soins du samedi au mardi ?
EXTRAIT B
KNOCK : Je vous laisserai des instructions dtailles. Et
On peut facilement imaginer le diagnostic
puis, quand je trouverai une minute, je
catastrophique que Knock va faire. Le traitement
passerai le dimanche matin ou le lundi aprs-
de sa riche patiente sera trs, trs coteux. Inquite,
midi.
la dame en violet est prte tout accepter.
LA DAME : Ah ! tant mieux ! tant mieux ! Et qu'est-ce qu'il
U DAME EN VIOLET : OH ! Jc scFai une malade trs docile,
faut que je fasse tout de suite ?
docteur, soumise comme un petit chien. Je
K : Rentrez chez vous. Gardez la chambre. J'irai
passerai partout oii il le faudra, surtout si ce
vous voir demain matin et je vous examinerai
n'est pas trop douloureux.
plus fond.
KNOCK : Aucunement douloureux, puisque c'est la
radioactivit que l'on fait appel. La seule ' Une cure : traitement long.

Observez et rpti

Insister I 2. J'ai envie de voyager.

3. Je suis due par ce spectacle.
0 I S J coutez e l reprez sur quels mots on
insiste. Les S i g n e s et les s o n s : [e]

1. Je suis rellement trs, trs tourmente avec mes ^ 0 Compltez par -er, -BZ, -(e).
locataires. \ La dame en violet est tourment... : voyag... pour ne
2. Il se soucie beaucoup de son avenir. ^ plus pens... ses fermiers, c'est bien ce qui pourrait
3. Elle est vraiment touche par ce cadeau. la soulag... ! Mais elle ne veut pas tout abandonn...
4. Nous sommes contents de ces nouvelles. j ni quitt... Saint-Maurice ! Tous ces soucis l'ont
5. Je suis vritablement trs inquite pour lui. f a t i g u . . . ; elle p e n s e q u e K n o c k peut l ' a i d . . . .

0 Ajoutez (les mots pour marquer l'insistance Suiv... mes instructions, rest... au lit, et attend...
puis lisez vos phrases voix haute. ma prochaine visite , lui dit-il. C'est ce que la dame
1. J'ai mal la tte. en violet va, navement, accept... .

m e z - v o u s

fl (/OU.'RG^ ''^"'p ^" violet demande ilOUS'r^ '"""^ vous, qu'est-ce qu'un bon
conseil au docteur Parpalaid. mdecin ? Failes la liste des
l'ancien mdecin du village. Celui-ci lui suggre qualits ncessaires et des dfauts que vous ne
d'abord de changer d'air. supportez pas. Justifiez votre opinion.
1. Imaginez la liste des conseils de Parpalaid.
// faut que vous vous ctiangiez les ides.
2. Imaginez les rves de la dame en violet.
Si je pouvais, je partirais faire le tour du monde.
Thme
la place
du travail
dans notre vie

Savoir-faire
exprimer
son opinion
et la justifier
convaincre
comprendre
un texte
ou m P S DE TRAVAI
argumentatif

Vocabulaire
des mots pour ^ m . m m m poan to
parler du travai
et de ce qu'on
aime faire
des expressions
T-avail...
pour dire qu'oin
n'est pas
d'accord Di^'fioi ce que tu fa'Uf je inaurai qui tu e*i
Grammaire
le plus-que-parfait Deux p e r s o n n e s se rencontrent. Aprs les prsentations, la premire question est sou-
le conditionnel
vent : Et vous faites quoi dans la vie ? Ce qui veut dire, en ralit : Quand je saurai
pass
ce que vous faites, je saurai qui vous tes.
la subordonne
Plus le travail s e fait rare, plus il prend de l'importance dans notre vie. D'un ct, il y a
conditionnelle :
si + les c h m e u r s qui en cherchent, de l'autre, les s a l a r i s qui font tout pour garder leur
plus-que-parfait emploi. D'un ct rien, mais de l'autre, souvent trop. Pour garder leur travail, pour
les pronoms gagner plus, beaucoup sacrifient leurs soires et leurs week-ends, oublient les loisirs,
personnels les rencontres avec les amis et regardent leur montre quand ils sont avec leurs enfants.
des mots Mais aujourd'hui aussi, des gens rvent de changement. Ils prfrent un rythme plus lent
de coordination et une meilleure qualit de vie aux avantages de la russite. 53 % de ceux qui travaillent
rvision ; souhaitent avoir plus de temps libre que d'argent. Alors, p r t s pour un monde o le tra-
la subordonne vail ne serait plus la seule valeur de notre vie ? P a s facile, mais certains essaient. Une
conditionnelle chose est sre : personne ne rve d'tre chmeur.

0 Lisez le texte. Vrai ou faux ?

1. Le travail est trs important dans la vie. O'un ct... de l'autre...

2. Quand on rencontre quelqu'un, on lui demande ce

qu'il fait comme travail.
3. Beaucoup de salaris sont stresss.
4. 53 % des salaris aimeraient travailler plus.
5. Personne ne veut changer de mode de vie.
m

Qu'est-ce qui va ensemble ? 1. Dans le premier paragraphe.

utilisez d'un ct..., de l'autre... reprez le discours rapporte direct. Dites
pour donner les contraires. laquelle des deux ptirases exprime :
D'un ct. Il y a les ctimeurs, de l'autre a. une question habituelle ;
il y a ceux qui ont trop de travail. b. ce qu'on pense quand on pose cette
question.
1. J'aimerais gagner plus
2. Il y a ceux qui pensent seulement 2. Dans le deuxime paragraphe, deux
l'argent groupes de personnes sont opposs. Dites
quelles sont leurs caractristiques.
3. Le travail devient rare
4. Il y a ceux qui prfrent la qualit de vie 3. Dans le troisime paragraphe, on
vous prsente un troisime groupe de
a. Il y a ceux qui prfrent la russite personnes. Dites quelles sont ses
b. Le nombre des demandeurs d'emploi caractristiques.
augmente
On vous invite une
c. J'aimerais travailler moins
randonne pied ou on
d. Il y a ceux qui prfrent gagner moins et vous propose d'aller travailler dans une
avoir plus de temps libre. autre rgion. deux, rflchissez aux
avantages et aux inconvnients.
Utilisez d'un ct..., de l'autre...
pour donner vos arguments.

Let^ jeuned et le monde du travail

Les tudes prparent-elles entrer dans le monde du travail ?

L'avis d e s jeunes
Laure, 18 ans, en terminale au lyce Lamartine ric, 19 ans, en terminale au lyce Pasteur
Les diplmes restent sans doute une garantie contre le On dit que les diplmes ont moins de valeur, mais tout le
chmage mme s'ils ont beaucoup perdu de leur valeur. monde court aprs. Moi, je ne sais pas ce que je ferai. Je
Il y a vingt ans, le bac, c'tait formidable ; maintenant ce n'ai pas envie de continuer aprs le bac. J'irai peut-tre
n'est plus rien. Alors il faut continuer ses tudes, mme au Canada, j'ai de la famille l-bas. D'abord, je veux voir
si on ne sait pas vraiment o on va. le monde. Aprs, je penserai aux diplmes.
Anne, 18 ans, en premire l'cole Notre-Dame Luc, 19 ans, en premire au lyce Jules-Ferry
Si l'on veut, on peut ! C'est le caractre qui fait la diff- On entend souvent dire que le bac n'a plus de valeur En
rence. Les diplmes, on peut toujours les acqurir. Les tout cas, il faut travailler pour l'avoir. On ne vous le
relations aussi ! Alors je suis sre que tout marchera donne pas comme a, mais on vous le demande pour
bien ! faire des tudes suprieures.

On ne vous le donne pas

comme a...
...on vous le demande
pour faire des tudes
suprieures.
Rpondez comme dans l'exemple.
J'ai besoin de vos conseils, (donner)
Je ne vous les donnerai pas comme a !
coutez et donnez la bonne rponse. 1. J'ai besoin de votre voiture, (prter)
Le texte est extrait : 2. J'ai besoin de votre aide, (apporter)
1. d'un roman policier ; 3. J'ai besoin de vos photos et de vos plans,
2. d'une enqute journalistique ; 1 (communiquer)
3. d'un dpliant de l'ANPE. I 4. J'ai besoin de votre bureau, (prter)
 Q Relevez les opinions des lycens
sur les diplmes.

Q Reprez les expressions de doute.

Q Parmi les personnes interroges, quelle est

celle qui n'exprime aucun doute ?

(E) Tl'iiuvez-vous les Ijcens optimistes

ou pessimistes ? Justiliez votre rponse.

Vouj avez la parole

Elle a choisi...
Anne-Sophie, 34 ans, chef du service de publicit
Je travaille dans un groupe de presse. Le mme depuis sept ans. Je gagne bien ma
vie. Il y a six mois, le service de publicit d'une radio m'a propos un poste de direc-
teur commercial et un salaire suprieur de 50 % celui que j'ai actuellement. Je
n'ai pas rflchi longtemps ; j'ai dit non. D'abord, j'ai une fille de 6 ans, je viens de
me remarier et je voudrais un autre enfant. Impossible, si je passais directrice, avec
de nouvelles responsabilits. L, j'ai un travail qui me plat, j'en ai fini avec le stress
des dbuts. Je connais trs bien mon mtier, je m'entends bien avec mes collgues,
et surtout j'ai du temps. Qu'est-ce que j'aurais gagn si j'avais accept ? J'aurais lou
un appartement plus grand, j'aurais remplac ma vieille voiture par une Twingo,
j'aurais envoy ma fille aux sports d'hiver... Justement, cette anne, elle n'y est pas
alle. Pques, elle est partie la campagne avec sa grand-mre. Et comme j'avais
du temps, je l'ai accompagne. Non, je ne regrette rien...

Q Lisez le texte e l rpondez aux questions.

1. Anne-Sophie a quel ge ?
2. Qu'est-ce qu'elle fait dans la vie ?

I
Qu'est-ce que j'aurais
3. Est-ce qu'elle a un bon salaire ? gagn si j'avais accept ?
J'aurais lou
4. Qu'est-ce qu'on lui a propos comme poste ?
un appartement...
5. Est-ce qu'elle a accept ?
6. Elle a combien d'enfants ?

Oui a crit ce texte ? qui s'adresse-t-il ?

Qu'esl-ce qui va ensemble ? \nne-Sophie a refus un poste bien pay.

1. Si j'avais termin mon travail, Pouvez les raisons qu'elle donne el dites ce que
vous en pensez. Justifiez votre rponse.
2. Si tu avais russi ton examen,
3. S'il m'avait propos un nouveau travail, On \ous a propos quelque
4. Si j'avais rflchi longtemps, J"^ chose |ue vous avez refus (un
travail, une sortie, une invitation). \ deux,
a. j'aurais pris un appartement plus grand.
imaginez la situation puis rdigez un petit texte
b. je ne serais jamais parti. sur le modle de Vous avez la parole pour
c. nous aurions ft cela. jusiiller voire choix. Comparez ce que vous avez
d. nous serions partis en vacances. crit avec les textes des autres ludiants.
74
SOIXANTF-OlJATnR7F
 Le travail est important... ...ie reste aussi

le bureau l'entreprise l'amiti l'amour

la bote les suprieurs la famille les voyages
la carrire le salaire les spectacles la lecture
le succs le pouvoir la musique le sport
les collgues la comptition la nature les ftes

deux, choisissez une Vous n'tes pas du mme avis

personne que tout le groupe que votre voisin sur l'importance
connat. Faites la liste des choses qui sont du travail dans la vie. deux, faites une liste
importantes pour elle. d'arguments contraires, puis jouez la scne.

Des expressions pour dire Si tu veux, mais...

qu'on n'est pas d'accord Je ne suis pas du tout d'accord avec toi.
JE ne sais pas Ce n'est pas vrai.
T\i penses vraiment que... Srement pas !
JE veux bien, mais... Tu exagres !

CONJUGAISON : LE PLUS-QUE- LA S U B O R D O N N E CONDITIONNELLE (3) :

PARFAIT ET LE C O N D I T I O N N E L PASS SI + PLUS-QUE-PARFAIT

plus-que-parfalt de l'indicatif Si j'avais accept le poste de directeur, j'aurais lou

un appartement plus grand (mais je n 'ai pas accept le
j'avais travaill j'tais arriv(e)
poste de directeur).
tu avais oubli tu tais venu(e)
Si j'avais fait des tudes, je ne serais pas rest si
il avait tlphon elle tait entre
longtemps sans travail (mais je n'ai pas fait d'tudes).
nous avions perdu nous tions connus
si + plus-que-parfait... + conditionnel pass
vous aviez fini vous tiez tombs
Un verbe au plus-que-parfait dans la subordonne
ils avaient lu elles taient nes
conditionnelle indique que la condition n'a pas t
On forme le plus-que-parfait avec l'auxiliaire avoir ou ralise dans le pass. Le verbe principal se met alors
tre l'imparfait et le participe pass du verbe. au conditionnel pass.
On utilise cette construction pour exprimer
une justification, un reproche ou un regret.
conditionnel pass
J'aurais gagn je serais parti(e)
O Vous tes en voiture. Imaginez la situation et
tu aurais rpondu tu serais sorti(e)
compltez les phrases comme dans l'exemple.
il aurait trouv elle serait perdue
nous aurions chant nous serions alls
Si tu n'avais pas oubli de mettre de l'essence.
vous auriez aim vous seriez revenus Si tu n'avais pas oubli de mettre de l'essence,
ils auraient vu elles seraient restes on ne serait pas tomb en panne.

On forme le conditionnel pass avec l'auxiliaire avoir ou 1. Si tu n'avais pas oubli le plan de la ville...
tre au conditionnel prsent et le participe pass du verbe. 2. Si on avait pris des petites routes...

Les rgles du choix de l'auxiliaire et de l'accord 3. Si vous aviez cout les informations la radio...
du participe pass sont les mmes que pour 4. Si j'avais vu la voiture ma gauche...
le pass compos. 5. Si les enfants n'avaient pas cri pendant tout
le voyage...
 LA S U B O R D O N N E E C O N D I T I O N N E L L E (4) Rdigez un petit texte dcrivant j
les consquences de chacune de ces hypothses
si + prsent... + prsent/futur/impratif
le plan social, conomique et politique.
+ imparfait... + conditionnel prsent
1. Que se passera-t-il si l'hiomme n'a plus besoin de
+ plus-que-parfait... + conditionnel pass
travailler ?
Il n'y a jamais de conditionnel ou de futur dans
2. Que se passerait-il si l'homme ne mourrait plus ?
une proposition conditionnelle qui commence
3. Que se serait-il pass si l'homme n'avait pas
par si.
invent le feu ?

LES P R O N O M S PERSONNELS

sujet 1 2 3 4 5

je me
tu te le lui
il/elle/on se la y en verbe
nous nous r leur
vous vous les
ils/elles se

Le numro des colonnes indique l'ordre d'apparition des pronoms, gauche du verbe.
Les minaisons passibles sont :

1-2 I Je te le donne.

1-4 I Tu nous y emmnes ?

1-5 ; Il vous en envoie.
2-3 Elle le lui donne.
2-4! Nous l'y emmnerons.
2-5 i Vous l'en empchez.
3-5 ; Ils lui en donnent
4-5 ' Il y en a.

la forme imprative, les pronoms me et te sont remplacs par moi et toi, sauf s'ils sont suivis du pronom en.
Ton nouvel ordinateur est gnial ! Prte-le-moi pour une heure !
Je n'ai pas mis de sucre dans mon caf. Donne-m'en un s'il te plat.

Q Compltez le levte avec les pronoms qui 2. - O est-ce que tu as achet cette bague ?
convieunenl. - O'est mon ami qui a offerte. C'est sa grand-

Une femme a t interviewe. Elle raconte : mre qui a donne.

Je n'ai pas aim l'interview de jeudi soir. On 3. - Tu n'as pas envie d'aller au cinma ?

avait prsente comme une interview trs importante - J'allais proposer.

pour ma carrire, mais les journalistes ... ont deman- 4. - Tu as les cls du chalet ?

d peu de choses. Au dbut, ils ne ... ont pas pos - Non, je ai donnes hier soir. Ah non ! plutt

les bonnes questions, et quand ils ont poses, Monique, je me souviens. Demande- !

je n'avais plus envie d ' . . . rpondre. De toute faon, 5. - Vous savez que je vais me marier avec

ils ne ont pos que cinq ! Antoine?

- Non, mais prsentez-
Q Compltez les diahtgues avec les deux
pronoms qui conviennent. 0 Composez des dialogues comme dans
1. - Dis, tu veux bien que j'essaye ton nouvel l'exercice 4 et jouez-les avec votre voisin.

appareil-photo ?
- D'accord, je prterai demain.
 CRITE

Courrier des lecteurs

J'ai lu avec intrt votre enqute sur le travail. Vous crivez que beaucoup de gens
souhaitent travailler moins, mais qu'ils ne le font pas parce qu'ils ont peur de manquer
d'argent. Je pense qu'ils se trompent.
Premirement, on ne dit pas assez que travailler beaucoup cote cher. Quand on a plus de
temps, on va au march, on fait la cuisine et on ne s'arrte plus rgulirement au
restaurant du coin, la sortie du travail, vers 21 heures. Et puis, on apprend bricoler"! : si je
n'avais pas chang de vie, je n'aurais jamais fait autant de choses tout seul.
Deuximement, il faut se demander quels sont nos vrais besoins. Il ne s'agit pas d'arrter de
consommer, mais de dpenser mieux. Nous achetons trop de choses inutiles.
Changer n'est pas facile, quand on a appris depuis l'cole que le travail est le centre
de notre vie. Mais c'est possible et, surtout, c'est trs agrable !

P O U R VOUS AIDER CRIRE...

Le dveloppement de votre texte doit tre organis :

- Premirement... deuximement...
- D'un ct... de i'autre...
- D'une part... d'autre part...
-D'abord... ensuite...
- Dans un premier temps... dans un deuxime
temps...
' Bricoler : faire des petits travaux, fabriquer, rparer.

1. Les lments ci-dessous introduisent des Q Dans une revue franaise, vous avez lu une
parties importantes du texte. Reprez-les. enqute qui explique que, plus on a de diplmes,
1. Introduction. plus on a de chances de trouver du travail.
Vous crivez la revue pour exprimer
J'ai iu...
votre opinion. Suivez le plan de la lettre
Je pense que... que vous venez de lire.
2. Premier dveloppement.
Premirement, ...
Quand on... Et puis, ...
3. Deuxime dveloppement.
Deuximement, ii faut... Deux amies, Rbecca et Fabienne, discutent.
Nous... Jouez la scne.
4. Conclusion.
1. Rbecca annonce Fabienne qu'elle veut
Ctianger n 'est pas faciie...
refuser un poste trs bien pay.
Mais c'est...
2. Fabienne qui rve de faire carrire, s'tonne.
2. Les lments ci-dessous dcrivent les parties 3. Rbecca, qui a rflchi avant de prendre
du texte. Faites-les correspondre au plan sa dcision, expose alors ses arguments.
ci-dessus. 4. Mais Fabienne, qui vient de finir ses tudes
a. le deuxime argument et son illustration et commence travailler, n'est pas d'accord.
b. une affirmation et une opposition 5. Rbecca expose d'autres arguments et Fabienne
c. le rappel du sujet et l'opinion du lecteur comprend enfin que la position de Rbecca
d. le premier argument et son illustration peut tre intressante.
77
SOIXANTE-DIX-SEPT,
 lE SUCCES
EXTRAIT A

Acte III, scne 6 elles pour venir faire la queue, en payant, la

Les affaires de Knock vont trs bien. Il ne cache pas sa porte du mdecin ? On ne les y a pas amenes
satisfaction. Il montre au docteur Parpalaid, l'ancien de force, ni par une contrainte quelconque ?
mdecin du village, la courbe des consultations qu'il a KNOCK : U n'y a fallu ni Ics gendarmes, ni la troupe.
dessine. Celui-ci n 'en croit pas ses yeux. PARPALAID : C'est inexplicable.

KNOCK : [... ] Voici mes ciiiffres moi. Bien entendu, [...]Le docteur Parpalaid veut mieux comprendre.

je ne compte pas les consultations gratuites du Comme Knock voque souvent les revenus de ses

lundi. Mi-octobre, .37. Fin octobre : 90. Fin patients, Parpalaid lui en demande la raison.

novembre : 128. Fin dcembre : je n'ai pas KNOCK : [... 1 J'ai quatre chelons de traitements.
encore fait le relev, mais nous dpassons Le plus modeste, pour les revenus de douze
150. [...] vingt mille, ne comporte qu'une visite par
PARPALAID : Pardonnez-moi, mon cher confrre : vos semaine, et cinquante francs environ de frais
chiffres sont rigoureusement exacts ? pharmaceutiques par mois. Au sommet, le
KNOCK : Rigoureusement. traitement de luxe, pour revenus suprieurs
PARPALAID : En une semaine, il a pu se trouver, dans cinquante mille francs, entrane un minimum
le canton de Saint-Maurice, cent-cinquante de quatre visites par semaine, et de trois cents
personnes qui se soient dranges de chez francs par mois de frais divers [...].

coutez

4. Knock soigne tout le monde :

Q Extrait A. Clioisissez la bonne rponse.
a. de la mme manire ;
1 . Knocl< et Parpalaid discutent :
b. en fonction de leur revenu ;
a. de mdicaments ; b. de consultations ;
c. en fonction de leur ge.
C. des mois de l'anne.
2. Les chiffres de Knock se rapportent : Q Extrait B. Qu'est ce qui va ensemble ?

a. son revenu ; b. aux prix des visites ; 1. Knock recueille avec prcision
C. au nombre de consultations. 2. La carte de Knock indique
3. Parpalaid pense que : 3. Knock considre
a. il y a une grave pidmie dans le canton ; a. ses interventions dans le canton.
b. on oblige les gens aller chez le mdecin b. son collgue comme un client possible.
c. tout le monde est devenu fou. c. les informations concernant ses clients.
 K n o c k (4)

Un peu plus tard : la pension de Mme Rmy, la seule

du village, maintenant transforme en hpital
Parpalaid n 'arrive pas rserver une chambre pour
la nuit Mais Knock intervient.
Acte III, scne 8
KNOCK : ( Mme Rmy.) 'Vous avez bien une chambre
pour le docteur ?
EXTRAIT B
MME RMY : Je n'en ai pas. Vous savez bien que nous
Parpalaid est de plus en plus tonn... arrivons peine loger les malades. Si un
PARPAmiD : Vos informations vous, d'o viennent-elles ? malade se prsentait, je russirais peut-tre
KNOCK : De bien des sources. C'est un trs gros travail. le caser, en faisant l'impossible parce que
Presque tout mon mois d'octobre y a pass. c'est mon devoir.
Et je rvise constamment. Regardez ceci : c'est KNOCK : Mais si je vous disais que le docteur n'est pas
joli, n'est-ce pas ? en tat de repartir ds cet aprs-midi, et que,
PARPALTiiD : On dirait une carte du canton. Mais que mdicalement parlant, un repos d'une journe
signifient tous ces points rouges ? au moins lui est ncessaire ?
KNOCK : C'est la carte de la pntration mdicale. Parpalaid plit. Il sent que ce sera lui la prochaine
Chaque point rouge indique l'emplacement victime de Knock et qu'il ne pourra pas lui
d'un malade rgulier [...]. chapper... FIN
I

Exprimer l'tonnement Les signes et les sons

coutez et chassez l'intrus. Compltez par ce qui nu ce qu'il.

1. C'est inexplicable. 3. C'est trange. Le docteur Parpalaid est tonn. ... n'arrive pas

2. C'est dommage. 4. C'est bizarre. comprendre, c'est cette augmentation rapide du

nombre de malades. ... est bien pour Knock ne l'est
Exprimez voire tonnement. Jouez la scne.
pas ncessairement pour ses patients, pense-t-il.
1. Dans votre entreprise, dix employs sur vingt sont
Mais son collgue le rassure : tout ... fait, il le fait
malades, le mme jour.
dans l'intrt suprieur de la mdecine. ... compte,
2. Votre voisin, qui aimait beaucoup la ville, a dcid
c'est cela.
de s'installer la campagne.

Exprimez-vous

Ee docteur Parpalaid raconte Parpalaid a des doutes sur

sa femme sa rencontre avec l'honntet de Knock. Il en parle
Knork. i;ile comprend que Knock est un au pharmacien, M. Mousquet, qui essaie de ;
imposleur. Elle cherche alors en convaincre dissiper ces doutes. Imaginez la conversation. \
son mari, avec des arguments de bon sens. n u i s e z : (l'abord, d'un ct... dv l'autre, alors,
deux, jouez la scne. mais... l
Parpalaid : J'ai pass tout i'aprs-midi avec iui. li m'a Parpalaid -.-D'un ct, je trouve l'action de mon i
montr des chiffres tonnants... collgue trs intressante, mais je m'inquite quand il \
parle des revenus de ses patients. 1
Mousquet : - Bien sr je comprends, mais ...
 miilflPflJ^mTfllLL
J'aime Pars
) ! C'est la seule ville o je pourrais vivre. D'ailleurs, ce qui lui m a n q u a i t b e a u -
4) ce qui est f o r m i d a b l e en F r a n c e , c ' e s t la Socoup. M a m e i l l e u r e a m i e ,
centralisation : TOUT est Paris. Mon diteur est elle, piaffait m e s c t s :
Paris. M o n d i r e c t e u r d e t t i s e est Paris. M a elle avait le m m e problme
^ meilleure amie est Paris. Mes amis sont Paris. que moi. Nous tions nes
Ma maison est Paris. M o n chat est Paris. M o n < au m m e endroit, dans ce coin trs loin de Paris.
a poisson rouge est Paris. Ma boulangre est
Paris. M o n ordinateur est Paris. Mon bureau de
Notre vie devenait de plus en plus complexe.
H e u r e u s e m e n t , t o u t s ' e s t bien t e r m i n , et les
4) poste est Paris. Mon e-mail est Paris. Mon psy choses se sont parfaitement bien mises en place.
/ 0 est Pans. Et m m e m o n adresse est Pans. J'habite la seule ville possible. Il y a des jardins
B r e f , P a r i s , j ' a i t o u t s o u s la m a i n . C ' e s t C|r)publics magnifiques, des cinmas en veux-tu en
merveilleusement bien organis. voil, d e s m u s e s , d e s m a g a s i n s , d e grandes
A u d b u t , c'tait b e a u c o u p plus c o m p l i q u : je avenues trs chics, des quartiers fort pittoresques,
> suis ne en effet trs loin de Paris, l'angle de la et des Parisiens partout. Je vais trs souvent me
^frontire et de l'ocan, exactement dans un coin. Il p r o m e n e r juste a u - d e s s o u s de la tour Eiffel, l,
a fallu que je fasse de trs longues tudes, que je i entre ses quatre bras. Je me tiens trs exactement
prenne de multiples trains, que j'attende m m e la au milieu, je lve la tte, et je t o m b e dans le grand
c o n s t r u c t i o n du T G V - A t l a n t i q u e , en bref, q u ' o n trou qui est au centre du monde. Il y a m m e des
songe me dsenclaver, pour pouvoir enfin Japonais qui viennent tout exprs ; mais eux, ils ne
d rejoindre Paris. Vous imaginez quel point j'tais sont pas chez eux. Quand je pense que tout cela a
fatigue, cartele m m e : je ne pouvais pas vivre SOt install pour moi toute provinciale que j'tais,
^ S F T G ^ r i s . Ma maison tait dj construite depuis toute rencogne et abandonne, je me dis que ma
le xix sicle au moins, m o n h o m m e tait n depuis vie est bien belle, que le m o n d e est drlement bien
plus de vingt ans, l ' a r h r e - g r a n d - m r e de m o n fabriqu, et que dcidment tout y fonctionne la
3S poisson rouge frtillait dj de dsir pour l'arrire- ^'^J perfection.
g r a n d - p r e d u susdit, m a b o u l a n g r e ptrissait Marie Darrieussecq
Marie Darrieussecq est i'auteur
^ vigoureusement des baguettes que je ne mangeais
de Truismes (d. P.O.L.). Eiie a crit cet articie
pas, et m q n psy ne m'avait pas encore rencontre. pour ie magazine Atmosphres n 6 (1997).
 Je n'aime plus Paris
Je n'aime plus Paris depuis que les quais ne sont plus les quais, mais des voies

Je n'aime plus Paris depuis que les ateliers ne sont plus des ateliers, mais des lofts
- et ce n'est pas simplement une question de vocabulaire.
Je n'aime plus Paris parce qu'on ne peut pas s'y ennuyer tranquille.
Je n'aime plus Paris depuis que la Guinguette a ferm ses volets et que le marchand de quatre-saisons
du mtro Reuilly-Diderot a t remplac par un McDonald's avec une devanture faon bistrot.
Je n'aime plus Paris parce que les automobilistes sont excds et qu'il n'y a plus de couchers de soleil sur
la Dfense cause de la pollution.
Je n'aime plus la rive gauche parce que les librairies sont transformes en boutiques de luxe.
Je n'aime plus la rive droite parce que les boutiques de luxe sont transformes en saladeries.
Et puis, o n ne peut m m e plus s ' e m b r a s s e r sous les p o r c h e s , l'intrieur des i m m e u b l e s ( c a u s e
des digicodes). Je n'aime plus Paris parce que la station Rennes est
ferme au public et que le poinonneur des Lilas a t
remplac par des vigiles.

Je n'aime plus Paris parce que les vedettes du Pont-

Neuf ont relgu aux oubliettes leurs petits bateaux.
Je n'aime plus Paris parce que les gens s'y croient.
Je n'aime plus Paris vlo.
Je n'aime plus Pans parce que Paris empeste, que le
ciel est j a u n e , les c h i e n s t r i s t e s et leurs m a t r e s
mal levs.
Je n'aime plus Paris parce que marcher dedans ne
m'a jamais port bonheur.
Je n'aime pas Paris parce que c'est le premier port de
France et qu'il n'y a m m e pas la mer.
Je n'aime plus Paris depuis que j'ai appris le nombre d'appartements vides et le nombre de locataires
expulss.
Je n'aime plus Paris parce que je prfre Montreuil-sous-Bois, et mes amis aussi.
J'aime nanmoins le march d'Aligre, le quai n 3, rue de Nancy, la tour Eiffel
l'instant mme o elle s'teint, le 14 juillet sur Seine, le parc de la Villette, la rue de la
Harpe (pour le n o m et une autre raison trs personnelle) et Paris au mois d'aot,
quand, la ville prend ses quartiers d't.
Marie Nimier
Marie Nimier, est l'auteur de
Celui qui court derrire l'oiseau
(d. Galiimard).
Elle a crit cet article pour le magazine
Atmosphres n 6 (1997).

Le parc de la Villette
Lemarchd'Aligre
STRATGIES DE LECTURE STRATGIES D'COUTE ^ 1
1 . Observez les deux titres. votre avis, qu'est-ce 6. coutez l'mission radio jusqu'au bout, mme
que vous allez trouver dans les deux textes ? s'il y a des mots que vous ne comprenez pas.
Quel est le thme de l'mision ?
2. Usez rapidement les deux textes, sans vous
arrter, mme si vous ne comprenez pas quelque 7. Qui sont les personnes qui parlent ?
chose. Dans quel type de journal ces deux textes Vous pouvez les dsigner par leur nom, leur mtier
ont-ils t publis ? ou par un terme gnrique.

3. deux, dites lequel des deux textes vous 8. coutez nouveau le document en entier.
prfrez et pourquoi. Concentrez-vous sur ce qu'on dit des deux villes dont
on parle le plus. Essayez de retenir ce qui vous
4. Relisez les textes, seul. Puis continuez le travail
semble le plus important.
deux. Dites quels sont les arguments qui vous
semblent les plus intressants ou les plus drles. 9. Rcoutez une troisime fois le document et
Comparez vos rponses avec celles des autres vrifier vos rponses.
tudiants. Comparez-les ensuite avec celle des autres tudiants.

5. Dites si, dans les deux textes, il y a

des arguments que vous pourriez utiliser pour donner
votre opinion sur votre ville, sur une ville que LE COMPTE EST BON !

vous aimez ou que vous n'aimez pas.

Combien de fois entendez-vous le mot femme ?

Quel est le premier de votre groupe qui trouvera,

dans les textes, les rponses ces questions ?

1 . Quels sont les quatre animaux cits ?

2, Qu'est-ce que les deux femmes disent de la

tour Eiffel ?

^\A ne pas lire TRANSCRIPTION DU DOCUMENT ORAL ne pas lire /f

LE JOURNALISTE - Ce journal est termin. Notre prochain flasli d'information est Strasbourg, nous avons des crches et des garderies, des structures pour aider
19 Ineures. les personnes ges, des...
Nous vous rappelons que les invits de notre mission DE 6 7 sont aujourd'hui J. - Vous avez raison, mais n'oubliez pas que Strasbourg est la seule grande ville
Marine Gurin et Jean-Pierre Deroy, deux journalistes de la presse crite qui avec une femme maire. Astrid, je vous remercie de votre intervention qui nous
viennent de publier une enqute sur les femmes et la ville. Si vous voulez donner permet de parler de Catherine Trautmann, le maire de Strasbourg. C'est toujours
votre avis, ragir en direct sur notre antenne, vous pouvez nous appeler comme agrable de commencer une discussion par un exemple positif. Est-ce qu'une
d'habitude au 01 46 62 22 22. femme maire comprend mieux la population fminine qu'un homme ? Est-ce pour
J. - Marine Gurin, est-ce que vous pourriez nous rsumer rapidement ce que cela que l'on fait plus pour les femme Strasbourg qu'ailleurs ? Nous avons une
vous proposez dans votre livre ? auditrice en ligne. Vous tes...?
M. G. - Donner la parole aux femmes. Je vous donnerai deux chiffres : AUDITRICE 2 - Isabelle Bricou, de Toulouse.
aujourd'hui, 51 % des Franais sont des Franaises et 22 millions de femmes J. - Bien, Isabelle, nous vous coutons.
vivent dans une ville en France. Elles y travaillent, elles y habitent, elles ont des AUDITRICE 2 - JE donne raison Marine Gurin. J'ai arrt de travailler pour
enfants, elles font leurs courses, elles prennent les transports en commun. Elles m'occuper de mes deux enfants. Maintenant je suis la recherche d'un emploi et
ont des problmes, et elles ont souvent des solutions proposer... mais qui j'ai l'impression qu' Toulouse les femmes ont beaucoup moins de chances que
s'intresse aux femmes et leurs problmes ? Personne. Et les questions de la les hommes de retrouver du travail. Et quand elles trouvent quelque chose, elles
ville sont presque toujours rgles sans elles. Il tait donc normal de les interroger. sont moins bien payes que leurs collgues masculins.
J. - Comment avez-vous men votre enqute, Jean-Pierre Deroy ? J. - Isabelle, si la vie n'est pas toujours rose Toulouse, il existe de nombreuses
J.-P. D. - Nous avons choisi quatre grandes villes que nous jugions associations qui peuvent vous aider. Si vous ne l'avez pas encore fait, vous
reprsentatives : Ulle au Nord, Strasbourg l'Est, Nantes l'Ouest et Toulouse au pourriez vous adresser l'association Retravailler.
Sud. Nous n'avons pas pris Paris, Marseille ou Lyon en considration parce que AUDITRICE 2 - Oui, j'ai dj entendu parler de cette association, mais je ne pensais
ces villes ont dj t tudies par d'autres et qu'on les connat bien. pas qu'elle pourrait ventuellement m'aider.
J. - Nous avons un premier auditeur, pardon une auditrice. Nous vous coutons. J. - Merci beaucoup, Isabelle. Nous avons de nombreux appels, de Nantes, de
AUDITRICE 1. - Merci de me donner la parole. Astrid Meyer, de Strasbourg. J'ai 32 Lyon, de Paris. Chres auditrices, chers auditeurs, nous reprendrons vos appels
ans et je travaille. Tout d'abord je voulais dire que je n'tais pas d'accord avec ce aprs notre page de publicit. Une dernire information, une note optimiste avant
que madame Gurin vient de dire. Strasbourg, on nous coute. Un exemple, le de quitter Toulouse. Aujourd'hui, l'universit de Toulouse est la seule en France
nouveau tram. On n'a pas oubli que les mamans faisaient souvent leurs courses proposer un diplme d'tudes suprieures en sociologie sur les rapports entre les
avec leurs enfants, qu'elles avaient des sacs, une voiture d'enfant. Et puis, sexes.
 2. Je crois que je prfre Jules. Il est plus ouvert.
3. Je ne sais pas. Un accident, srement !
Compltez les phrases en conjuguant 4. Je crois qu'il vit toujours avec sa mre.
les verbes au temps qui convient.
5. Laisse-les la concierge, si je ne suis pas l.
Attention au sens des phrases.
Demain, si on (pouvoir), on (aller) voir nos amis.
Vocabulaire
Demain, sl on peut, on ira voir nos amis.
1. Bien sr, si on (construire) bientt un immeuble Q Compltez le texte en cherchant, dans la liste
ci-dessous, l'adjectif ou l'expression appropri.
devant chez nous, nous ne (avoir) plus le soleil.
Attention aux accords.
2. Si, pendant les derniers examens, on (informer) les
typique - tranque - impressionnant - b^al -
tudiants correctement, les rsultats (tre) meilleurs.
sauyge - grapdTose - pittoi^que - frpdent -
3. Cela me ferait vraiment plaisir si tu (venir) passer
en rjjtfle - prestigieux
quelques jours dans notre maison la campagne.
Pour les vacances, j'aimerais aller dans un lieu peu
4. Si la pluie (s'arrter) on (pouvoir) aller se promener
avec peu de touristes o il y aurait des paysages
dans la fort de Brocliande. Mais il pleut toujours.
... que j'aurais envie de peindre et des objets ... . J e
5. L'autre jour, si je (avoir) de l'argent sur moi,
n'aime pas les destinations ... o tout le monde se
je (acheter) le blouson dont je rvais.
prcipite. J'aime les endroits loin de la civilisation,

Q Rpondez ariirmativement ou ngativement les chteaux ..., au pass ..., les petites routes ... de
ces questions en remplaant les mots souligns montagne o on admire des sites ... et ... .
par des pronoms.
Q Inventez une phrase complte avec chacun
- Tu me prteras ton appartement pendant que tu es
des verbes suivants.
parti en vacances ?
1. Relire. 2. Reprsenter. 3. Revoir
* - Non, je ne te le prterai pas, je le prte Luc.
4. Rechercher. 5. Refaire.
1. - Vous me donnerez l'adresse des Marr en Ecosse ?
- Bien sr, je ... ds que je l'aurai.
2. - Il t'a parl de ses projets de vacances en Inde ?
- Oui, il ... hier Comprhension et expression orales
3. - Tu me donnes des tickets de mtro, s'il te plat ?
- Je ... deux, c'est tout ce qu'il me reste. coutez ces entretiens dans lesquels
un journaliste a interrog plusieurs personnes
4. - Est-ce qu'il y a encore d e s ^ u d i o s louer ici ?
sur les vacances. Choisissez la bonne rponse.
- Je suis dsol, il ne ... depuis une semaine !
Entretien 1
5. - Vous montrerez vos photos de vacances aux
Simpson ? Ils voudraient les voir. 1 . Ce voyageur ;

- Bien sr, on ... quand ils rentreront. a. va souvent l'tranger ; b. aime l'aventure ;
c. prfre partir avec un ami.
0 Compltez ces phrases avec le verbe
au subjonctif ou l'indicatif. Entretien 2

Je ne suis pas sr qu'il (comprendre) bien le franais. 2. votre avis, quelle est la question du journaliste ?
3. La personne a aim la Corse parce que :
* Je ne suis pas sr qu'il comprenne bien le franais.
a. il n'y a pas beaucoup de monde ;
1. Je suis sr qu'il (venir) demain, il me l'a promis.
b. le climat est trs agrable ;
2. Il ne faut pas qu'elle (crire) maintenant.
c. c'est un pays accueillant.
3. Il aimerait que ces amis (aller) visiter Paris.
4. Avez-vous dit Jean qu'il n'y (avoir) pas cours ?
5. Il faudrait que nous (pouvoir) nous voir rapidement. 4. Le journaliste lui demande de raconter :
a. une aventure qui lui est arrive en voyage ;
0 l'osez la bonne question, l'tilisez : qu'est-ce
b. une chose qu'elle dteste quand elle voyage ;
tint' - qu'est-ce qui - qui est-ce que - qui est-ce
qui. c. les prparatifs qu'elle n'aime pas faire.

Je mange du pain et je bois du caf. Entretien 4

* Qu'est-ce que vous prenez le matin ? 5. Quel adjectif convient le mieux ce voyageur :
1. Je vais au cinma ou chez des amis. a. press ? b. intellectuel ? c. gourmand ?
 0 coutez la conversation tlphonique et
Les curieux qui viennent voir aujourd'hui le mont |
donnez les informations suivantes :
Blanc, se comptent par centaines de milliers.
1. nom de l'htel ; 2. dates rserves ; 3. nom de la
L'autoroute et le tunnel du mont Blanc ont fait de la

r personne ; 4. adresse ; 5. somme due.

Q Lisez les situations suivantes. Formulez

valle un grand carrefour international. Ce sommet
fascine et inquite la fois. On peut aujourd'hui sur-
des ordres, des conseils ou des souhaits, voler et mme traverser totalement le massif, grce
llilisez : // faut que - il faudrait que - si...-
une chane de tlphriques reliant la France
je voudrais que - j'aimerais bien que.
l'Italie. Le long circuit en automobile autour du mont
Un ami veut avoir des renseignements sur
Blanc par le col du Saint-Bernard a toujours aussi
ies iocations de vio.
ses amateurs.
-* // faudrait que tu crives i'office de tourisme.
1. Un ami vous dit qu'il aimerait aller habiter Paris,
mais qu'il n'a pas assez d'argent en ce moment. Choisissez la bonne rponse.
2. Des amis veulent aller passer leurs vacances 1. O peut-on lire ce genre de texte ?
New York, mais ils ne trouvent pas de logement. a. dans un roman ; b. dans un magazine ;
3. Vous partez en vacances et vous voulez demander c. dans un livre de gographie.
votre voisine de s'occuper de vos plantes.
2. D'o est partie la premire expdition ?
4. Vous demandez votre fils de ranger sa chambre.
a. de France ; b. d'Angleterre ; c. de Suisse.
5. Un ami veut faire du sport. Vous lui conseillez de
3. Combien de temps ont mis les alpinistes ?
s'inscrire dans un club de randonne.
a. quelques jours ; b. deux semaines ;
Lisez cette histoire et compltez le dialogue c. presque un mois.
ci-dessous.
4. Oue pensaient-ils devant ces montagnes ?
Le docteur Knock m'a dit que les consultations a. ils avaient peur ;
seraient gratuites pour tous les gens du canton. Je b. elles leur paraissaient faciles grimper ;
lui ai dit que j'habitais la grande ferme qui tait sur c. elles ne leur semblaient pas hautes.
la route de Luchre. Il m'a demand si elle 5. Le mont Blanc est trs connu surtout grce :
m'appartenait puis il m'a ordonn de respirer a. aux nombreuses expditions d'alpinistes ;
et de tousser II m'a demand enfin si j'avais mal au b. aux nouveaux moyens de transport ;
dos quand je me couchais. Je lui ai rpondu que a c. aux excursions organises en car.
me faisait mal quelquefois.
6. Le mont Blanc fascine veut dire :
1. K n o c k : Les consultations... a. qu'il fait peur ; b. qu'il attire ;
2. LA cliente : ... la grande ferme qui... c. qu'il donne du courage.
3. K n o c k : Elle... ? . . . et... ! 7. Est-il possible d'y aller en voiture ?
4. K n o c k : Est-ce que vous... ? a. oui ; b. non ; c. je ne sais pas.
5. L a CLIENTE : a...
8. Trouvez, dans le texte, le mot qui signifie
un passage au sommet d'une montagne.
Comprhension et production crites 9. Trouvez, dans le texte, le nom de l'appareil qui
permet de transporter des personnes au sommet
Chamonix, le royaume du mont Blanc
d'une montagne.
Les touristes trangers ont toujours beaucoup fr-
10. Trouvez un autre mot pour dire visiteur ou touriste.
quent Chamonix. Ce sont les Anglais qui ont
dcouvert les premiers la valle du mont Blanc au
mois de juin 1 7 4 1 . De Genve en Suisse, deux alpi- Vous avez accompagn un groupe de
nistes ont entrepris une vritable expdition d'une jeunes retraits en voyage pour une journe.
Vous racontez, dans une lettre un(e) ami(e),
douzaine de personnes pour visiter les terribles
comment s'est passe la journe, ce que vous
montagnes glaces qu'ils apercevaient dans le loin-
avez fait, et si vous avez envie de recommencer
tain. Trois jours plus tard, ils arrivaient Chamougny l'exprience ou non. Vous lui demandez des
puis grimpaient jusqu'au Montenvers. conseils. ( 8 0 100 mots.)
 Unit 9 Loisirs
Dcouvertes 86

Bote outils 89
Culture en libert
Bouillon de culture 1 92

Unit 10 tats d'me

Dcouvertes 94

Bote outils 97

' Culture en libert

Bouillon de culture 2 100

U n i t 11 Opinions
Dcouvertes 104

Bote outils 107

Culture en libert
Bouillon de culture 3 110

U n i t 1 2 En France
Dcouvertes 112

Bote outils 115

Culture en libert
Bouillon de culture 4 118

Reprages : T e m p s libre 120

Test 3 123
Savoir-faire
apprcier
donner
des raisons
comprendre un
texte explicatif

Vocabulaire
des mots
pour tourner
une vido
les genres
de films
des mots
pour apprcier
un film
LOISIRS
Grammaire
le grondif
le subjonctif
13^ fedtii^al du film policier
prsent aprs
les verbes de
ALAIN DELON PRESIDENT
sentiment et
d'opinion En acceptant la prsidence du 13*^ festival du film policier de
pour que, Cognac, Alain Delon a fait beaucoup d'heureux. Faut-il rappeler
sans que que Delon a 40 ans de carrire et que, parmi ses 87 films, ,52
+ subjonctif taient des polars ? En descendant de son hUcoptre, il a dclar :
Si je suis Cognac, c'est parce que dans un festival de polars, j'ai
ma place, je m'y sens un peu chez moi.

Lisez le texte. Vrai ou faux ?

1. Alain Delon a 40 ans.
2. Il est prsident du 13^ festival du film policier. En acceptant la prsidence...
3. Alain Delon habite Cognac. Delon a fait beaucoup
d'heureux.
4. Dans sa carrire, il a jou dans 32 films.
En descendant de son
hlicoptre, il a dclar...
Q Ou'est-ce qui va ensemble ?
1. En regardant cette comdie,
2. En faisant du sport toutes les semaines,
3. En prenant un taxi, Donnez la bonne rponse.
4. En coutant la radio ce matin,
La deuxime phrase du texte (Faut-il
a. on est toujours en forme. rappeler...) :
b. j'ai appris qu'il y avait des embouteillages. 1. pose une question pour obtenir une
c. nous nous sommes bien amuss. rponse ;
d. tu arriveras l'heure ton rendez-vous. 2. rappelle une chose connue.
 Pour filmer vod vacances

CONSEILS D'UN CAMERAMAN

Faites parler les images !
LE JOURNALISTE : Monsieur Croziy. quelle est votre activit principale ?
LE CAMERAMAN : Nous faisons de la vido sur commande pour prsenter quelque ctiose
dans un grand magasin par exemple, ou pour filmer une fte de
I famille...
I
1 5 LE JOURNALISTE : Est-ce que vous pourriez expliquer nos lecteurs comment ctioisir
I les diffrents plans pour une vido de vacances ?
\ LE CAMERAMAN : C'est simple 1 Vous voulez filmer une [Link], par exemple.
Pour commencer, vous choisissez un plan gnral pour montrer
l'ensemble du paysage, le cadre. Ensuite, vous passez un plan
: 10 moyen, plus prcis, pour montrer la route que vous allez suivre. Si
vous voulez prendre votre famille ou des amis, il vaut mieux choisir
un plan amricain : les personnages sont trs prsents dans le
dcor.
LE JOURNALISTE : Et si on veut aussi filmer des dtails ? Si on a un zoom...
15 LE CAMERAMAN : Les dtails sont importants, bien sr, mais attention ! Un plan
rapproch ou un gros plan peuvent montrer un dtail amusant ou
intressant, mais il ne faut pas en abuser. Le but d'un film, c'est de
raconter une histoire.
LE JOURNALISTE : Est-ce qu'il y a des trucs pour la perspective '? Pour qu'un objet
20 paraisse plus grand, par exemple ?
LE CAMERAMAN : Il y a des trucs : quand on veut donner l'impression que quelque
chose est petit, il faut le filmer d'en haut : c'est ce qu'on appelle
la plonge. Et pour insister sur la hauteur, il faut que la camra soit
situe le plus bas possible : c'est une contre-plonge. Ce n'est pas
25 trs compliqu, il faut apprendre regarder. C'est tout !
LE JOURNALISTE : Eacile dire, mais comment ?
LE CAMERAMAN : Il y a un bon
entranement pour a : lire des
bandes dessines. Les images
de BD sont des images
de cinma qui ne bougent pas.

Pour qu'un objet paraisse

plus grand...

coutez l'interview et rpondez

Ouest-ce (|ui va ensemble ?
aux (|uesli<nis.
1. Pour qu'on puisse voir un dtail,
1. Quel type de vido le cameraman fait-il ?
2. Pour que tu apprennes regarder,
2. Quel plan choisit-on pour montrer :
3. Pour que les clients soient contents du film,
a. l'ensemble du paysage ;
4. Pour qu'un objet paraisse plus petit,
b. des personnes ; c. un dtail ?
3. Quels sont les avantages d'un plan amricain ? a. je te prte mes bandes dessines.
4. Comment est-ce qu'on peut donner l'impression b. on choisit un gros plan.
qu'un objet est haut ? c. il faut le filmer d'en haut.
5. Comment est-ce qu'on peut apprendre regarder ? d. le cameraman choisit les plans avec eux.
0 1. Relevez les quatre questions dans fl VOUS f O devez raliser une courte
lesquelles le journaliste demande des explications. squence pour montrer le marcli
2. Reprez la premire explication du de votre ville. deux, notez les plans que vous
cameraman. Elle contient un exemple en trois allez choisir et expliquez votre choix. Comparez vos
parties. Trouvez chacune des trois parties. propositions avec celles des autres tudiants.

Micro-trottoir : Le*i Franais et le cinma

LA JOURNALISTE Je suis sur les grands boulevards. Les gens font la queue devant les cinmas. Monsieur,
pourquoi allez-vous au cinma ?
PERSONNE A : Les loisirs, pour moi, c'est le cinma. Je vais au cinma pour rire, pour pleurer, pour
partager mes sentiments avec des inconnus, avec des gens comme moi. Je m'tonne toujours
que beaucoup prfrent rester assis seuls devant la tlvision.
LA JOURNALISTE : Et vous ?
PERSONNE B : C'est la sortie idale quand on est avec des copains, mais j'aime la tl aussi. C'est moins cher.
LA JOURNALISTE : C'est parce que le cinma est trop cher que les gens y vont de moins en moins ?
PERSONNE C : Je ne crois pas que ce soit la raison, et aujourd'hui, avec toutes les rductions, le cinma
ne cote pas trop cher.
LA JOURNALISTE : Madame, votre avis, pourquoi esl-ce qu'on va moins au cinma qu'avant ?
PERSONNE D : Peut-tre par paresse. Avec la tlvision et le magntoscope, c'est beaucoup plus simple :
il n'y a pas d'horaire, il y a beaucoup plus de choix... Personnellement, je prfre te cinma,
l'ambiance de la salle, la lumire qui s'teinL la musique, les premires images sur l'cran.
C'est magique. Et pendant deux heures, j'oublie tout.
LA JOURNALISTE Et vous ?
PERSONNE E : J'adore les films comiques, et je regrette que les gens n'aillent pas plus souvent voir
les nouveaux films. a leur ferait du bien, ils seraient moins tristes. la tl, ce n'est pas
pareil, et on ne s'amuse pas autant. Il faut que j'aille au cinma au moins une fois par mois.
LA JOURNALISTE Est-ce qu'il est important pour vous qu'un film soit franais ?
PERSONNE F : Avant tout, il est important que le film soit bon ! J'aime bien le cinma franais, bien sr, et
nous avons de grands acteurs, mais j'aime aussi les films amricains ou italiens, par exemple.
LA JOURNALISTE En tout cas. si la tlvision se porte bien, le cinma n'est pas mort ! C'tait Sophie, en direct
des grands boulevards. vous les studios.

/'je ne crois pas que ce soit

la raison...
...je regrette que les gens a. que tu ne puisses pas venir avec nous.
n'aillent pas plus souvent...
b. que tu sortes plus souvent.
...Il est important que le film
soit bon ! c. que le cinma se porte trs bien.
d. qu'il y ait des rductions pour les jeunes.
e. qu'elle soit alle toute seule au cinma.

O f^^^ coutez l'interview el rpondez (E) Relevez dans le texte ce que les personnes
aux questions. interroges disent :

1. Qui pose les questions ? 2. qui ? 1. quand elles comparent le cinma et la tlvision
(leurs motions, le prix ...) ;
3. Combien de personnes sont interroges ?
4. O les changes ont-ils lieu ? 2. quand elles parlent de la frquentation des salles
de cinma.
Q Qu'esl-ce qui va ensemble ?

1. Il faut fl VOUS t participez une enqute

sur la passion du cinma. On vous
2. Je regrette
demande de dire pourquoi vous aimez le cinma
3. Je m'tonne et de dcrire ce que vous ressentez quand vous
4. Je ne crois pas allez voir un film. deux, crivez un petit texte et
5. Il est important lisez-le aux autres tudiants. Comparez vos raisons.
0 Quels sont les genres de fllms Q Regardez le tableau ci-dessous. Pour chacun
- que vous prfrez ; des noms donns dans les colonnes de gauche,
- que vous n'aimez pas du tout ? trouvez dans les colonnes de droite les adjectifs
Faites une liste des derniers films que vous avez vus. de sens proche.

Classez-les dans le rseau ci-dessus et dites quel 0 Vous prsentez le dernier

genre ils appartiennent. Comparez vos rseaux. film que vous avez vu : le genre.
vos sentiments, les personnages, les images
(gros plan, plan amricain...).

Des mots pour apprcier un film

des noms des adjectifs
riiiimour le mauvais got beau sensible sincre potique
la sensibilit le sentiment tendre sombre triste amusant
la peur la beaut idiot noir humain drle
la tendresse la posie bte mouvant gnreux

LE GERONDIF
Rpondez aux questions.
En acceptant la prsidence du festival, Alain Delon a
fait beaucoup d'heureux. - Comment avez-vous appris cette information ?
en + participe prsent = grondif (couter la radio)
Le participe prsent se forme partir du radical du En coutant la radio.
verbe la premire personne du pluriel du prsent + ant.
1. Comment as-tu trouv cet emploi ?
Nous faisons faisant en faisant
(lire les petites annonces)
Nous finissons * finissant ^ en finissant
2. Comment avez-vous eu votre accident ?
^ Attention aux exceptions : en tant, en ayant,
(jouer au tennis)
en sacfiant . .
3. Comment tes enfants apprennent-ils le franais ?
On emploie le grondif pour :
(passer les vacances en France)
- dire que deux choses se passent en mme temps ;
4. Comment as-tu dcouvert ce petit restaurant ?
En descendant de son hlicoptre, Alain Delon a dclar...
- donner une explication ; Q CA COUAI^ (visiter la ville)
Il est tomb en glissant. 5. Quand as-tu vu Jean ? (partir au travail)
-exprimer une condition.
. En prenant un taxi, tu arriveras l'heure la gare.
 3 AIVI I R E

0 Keinplacez Ir grondif par une aulre 0 Rpondez a u \ questions avec un grondif.

conslriitiion : si. parce que. (/uand... Comment faire pour trouver un appartement ?
En rservant un appartement aujourd'hui, tu seras - -* En lisant rgulirement les annonces, ou en allant
tranquille pour les vacances. dans une agence immobilire, vous trouverez
-* Si tu rserves un appartement, tu seras tranquille. srement l'appartement de vos rves.
1. Il s'est cass la jambe en faisant du ski. 1. Comment faire pour trouver un travail d't ?
2. J'ai retrouv mon livre en rangeant ma ctiambre. 2. Comment faire pour enlever une tache sur
3. En allant au cinma, Pierre oublierait tous un chemisier blanc ?
ses problmes. 3. Comment faire pour bien parler une langue
4. Nous avons rencontr nos voisins du dessus en trangre ?
faisant notre marcfi. 4. Comment faire pour garder la ligne ?
5. Comment faire pour adopter un chien ?
6. Comment faire pour conomiser de l'argent ?

CONJUGAISON : LE S U B J O N C T I F (2)

On rencontre le subjonctif aprs certains verbes et conjonctions dclenctieurs

- aprs les verbes de sentiment : aimer, regretter, etc. ;
Je regrette que les gens n'aillent pas plus souvent au cinma.
- aprs les verbes d'opinion : douter, s'tonner, craindre, etc. ;
// est important que le film soit bien jou.
Je ne crois pas que ce soit la raison.
- aprs certaines conjonctions : pour que, sans que.
Il y a des trucs pour qu'un objet paraisse plus grand.
Les personnages sont trs prsents sans que le dcor disparaisse.

Le subjonctif du verbe aller est irrgulier

Il faut que j'aille au bureau
Je regrette que tu ailles chez ta mre
Je m'tonne qu'elle aille travailler
Il faut que nous allions au march
Je ne veux pas que vous alliez au caf
Je ne crois pas qu'ils aillent s'amuser

Q Compltez ces phrases : ulilisez un subjonctif

0 I . Usez cet article paru un I * ' a \ r i l .
et justifiez son emploi.
J'aimerais qu'on (aller) au cinma. line tude sur l'utilisation des baignoires a beau-
coup surpris. Sur 100 personnes interroges, seu-
-* J'aimerais qu'on aille...
lement 42 utilisent leur baignoire pour ]orendre leur
-* Aller > est plac aprs un verbe de sentiment
bain : 11 en font une piscine pour les enfants,
1. Je voudrais bien qu'il y (avoir) encore des places 8 \' ont des poissons, 5 la prennent comme lit
au cinma. quand ils ont des invits, 7 y gardent leurs
2. Je regrette qu'on ne (pouvoir) pas rserver les pommes de terre, d'autres y mettent de la terie et
places l'avance. rcoltent des lgumes. Certains )' installent un
petit bar pour l'apritif d'autres ne vont dans
3. Monsieur ! je ne veux pas que vous (passer)
leur salle de bains que pour dvelopper leurs
devant moi ! Faites la queue !
photos.
4. Il est rare qu'on (voir) tant de monde Et vous chre lectrice, cher lecteur, comment est-
un mardi soir ! ce que vous utilisez votre baignoire ?
5. Pourtant, je ne crois pas que le film (tre) excellent. 2. CiOmmenlez l'article avec les expressions
6. La prochaine fois, choisis le bon horaire pour suivantes : je m'tonne que - je ne crois pas que -
qu'on (ne pas faire) la queue. je regrette que - je voudrais que - je trouve que
 Club des anciens de MirIbel-sur-Lac

PROCHAINE SORTIE THTRE

LE MALADE IMAGINAIRE DE MOLIRE

Nous avons assist pour vous une reprsentation de la pice. C'est une men/eilleuse comdie o l'on
se moque de la mdecine et des mdecins. Elle est en fait trs actuelle quand on pense aux problmes
de la Scurit sociale, aux manifestations de mdecins, aux rformes proposes par l'tat. On y retrouve
le type du malade qui a seulement besoin qu'on s'occupe de lui et que son mdecin le prenne - lui et
ses maladies - au srieux. Quelques bonnes paroles, quelques mdicaments, et tout le monde est
content.
Nous avons particulirement apprci le comdien qui jouait Argon, le malade imaginaire. Les docteurs
nous ont fait pleurer de rire. Mais la meilleure interprtation est celle de Toinette, la servante : elle dit tou-
jours ce qu'elle pense, ne fait que ce qui lui plat, elle se dguise en mdecin pour mieux se moquer de
son patron I Les spectateurs autour de nous taient contents de leur soire. Les pices classiques sont
souvent plus amusantes que le thtre moderne.
Dans notre club, tout le monde a plus de 60 ans, et on parle sans doute trop souvent de problmes de
sant. Pour une fois, nous pourrions en rire. Si vous tes de cet avis, inscrivez-vous pour notre prochaine
sortie thtrale !

Inscriptions avant le 4 fvrier. P O U R vous AIDER CRIRE...

Soire le jeudi 18 fvrier
On emploie les pronoms pour faire avancer le
Prix des places : 180 F (premire catgorie)
texte sans perdre le fil.
ou 150 F (deuxime catgorie).
Le Malade imaginaire... C'est une merveilleuse
comdie... Elle est en fait... Ony retrouve...

Qui a crit ce texte ? Pour qui ? Pourquoi ? Vous tes le responsable d'une association
culturelle. Vous a\ez assist un spectacle
Reprez daiis l e t e x t e l e s pltriises
(film, pice de thtre, concert) que vous avez
o les auteurs :
particulirement aim. Vous voulez organiser
1. disent qu'ils sont alls au thtre ;
une sortie pour les membres de votre club.
2. disent qu'ils ont aim la pice ;
deux, vous crivez un texte pour faire le compte
3. parlent de la pice en gnrale ;
rendu de votre soire et pour les inciter vous
4. parlent de certains aspects de la pice ;
accompagner Suivez le plan du texte ci-dessus.
5. s'adressent aux lecteurs.

Q Compltez le plan ci-dessous.

Reportez-vous aux lments souligns dans le texte.

1. En-tte : le nom du club. ...

2. Objet de la lettre.
Q Ln spectacle va avoir lieu dans votre ville
Procfiaine sortie thtre ... (concert, pice de thtre, son el lumire).
3. Premire partie. Vous tlphonez un(e) de vos ami(e)s et
a. Les dmarrages. vous lui demandez de vous accompagner.
Nous avons assist... N'oubliez pas de prciser :
b. Les informations gnrales sur le spectacle. - le lieu et la date du concert ;
C'esf une merveilleuse comdie... - de quoi parle le spectacle ;
4. Deuxime partie : les informations dtailles. - pourquoi vous voulez y aller ;
Nous avons particulirement apprci... - le prix des places.
5. Troisime partie : l'invitation. Votre ami(e) n'est pas d'accord. Essayez de le/la
Dans notre club... convaincre de venir avec vous.
 Bernard Pivot est journaliste et porte-parole de
la f r a n c o p t i o n i e . Sur la chiane d e tlvision Bouillon de culture (1)
F r a n c e 2 , il a l o n g t e m p s anim l'mission
littraire Apostrophes, c o n n u e dans bien des
pays, et dont Bouillon de culture
Pivot dfinit son mission comme un magazine
d'informations et de dbats, de curiosit et de
a pris la suite.

mso
divertissement, construit autour de l'actualit
culturelle .

IVIaria Kalogeropoulos, dite la Callas, est la

plus clbre cantatrice de l'histoire de
L'OPRA
l'opra. De nationalit grecque, elle est
ne New York, a dbut sa carrire en
Italie, est morte Paris en 1977. Sa voix
de soprane et son talent dramatique l'ont
rendue clbre dans le monde entier. Elle
est devenue un mythe... et l'interprte Les intervenants
de r f r e n c e d e s o p r a s italiens La Bernard Pivot, responsable de l'mission.
Traviata, Tosca, etc. Ses enregistrements, Fanny Ardant, actrice. Elle interprte le
se vendent encore par milliers d'exem- rle de Maria Callas dans la pice Master
plaires. Class (La leon de chant) d e Terence
La Callas chante Tosca (7965] Mo Nally.

EXTRAIT A

B . PIVOT : Fantiy Ardant, vous avez donc jou le rle de la Callas. [... ] Est-ce que vous n'avez pas une crainte
quand mme de jouer comme a un rle aussi norme ?
F. ARDANT : ^ Non, parce que la pice existe en elle-mme : Master Class, de Terence Me Nally, a cr un vrai
personnage avec des caractristiques, avec des sentiments, des passions. Bien sr que le point de dpart
de cette pice c'est Maria Callas. Ceux qui veulent la reconnatre la reconnaissent, mais il y a un vrai
personnage. [... ] Eh bien non, a m'excite.
B . PIVOT : Est-ce que... Callas, vous ne l'avez pas connue. Mais est-ce que vous aviez depuis longtemps une
relation personnelle avec sa voix, intime ?
F. ARDANT : Oui, a fait trs longtemps que j'ai entendu Callas dans ies opras, dans les disques, dans les compact-
disques et je l'aimais comme a, dans l'absolu, je n'tais pas une puriste', je n'ai pas fait [de]
recherches : c'est une voix qui m'a accompagne depuis tout le temps.
B . PIVOT : Depuis l'enfance ?
F. ARDANT : Oui, parce que mes parents avaient cette coutume de nous donner, chaque Nol, un opra. Alors, j'en
ai beaucoup et il y avait souvent la voix de Callas.

' Une puriste : personne soucieuse de la perfection, dans une langue, dans un art ou un mtier.

coutez

O Extrait A. Vrai ou faux ?

Q Extrait B. Remettez dans l'ordre
1. Fanny Ardant joue le rle de Maria Callas dans une ces phrases de rsum qui correspondent
pice de thtre. aux quatre interventions.
2. Jouer ce rle lui fait un peu peur. 1. C'est une excellente artiste, une femme trs belle
3. Elle a rencontr M. Callas. qui est entre dans la lgende.
4. L'auteur de la pice a bien dfini le personnage 2. M. Callas est un personnage mythique et
de Callas. exceptionnel.
5. La voix de Callas a accompagn F. Ardant depuis 3. Elle est dure envers ses lves comme envers elle-
son enfance. mme. Sa leon de chant est aussi une leon de vie.
4. Dans la pice. Maria Callas semble antipathique.
EXTRAIT B

B . PIVOT : Oui, mais c'tait plus qu'une diva^ aujourd'hui,

c'est un mythe^ c'est un personnage, un destin
absolument extraordinaires.
F. ARDANT : Oui, parce qu'il y a d'une part l'artiste, avec sa voix
et ce qu'elle a donn l'opra, et puis il y a
[d'autre] part sa vie qui est comme une vie qui peut
rentrer dans quelque chose de romanesque. [... ]
Et puis [c'est] une trs belle femme, dans une
poque assez excitante, les annes 50, les annes
60. [... ] Donc, au fur et mesure des annes, elle
est devenue une lgende. [... ]
B . PIVOT : Dans cette pice donc, oii elle donne une sorte de
cours deux sopranes^, puis un tnor^, elle
apparat, comment dire, presque dsagrable, F. Ardant dans Master Class

revche, plus enferme en elle-mme qu'ouverte aux autres.

F. ARDANT : Oui, je pense qu'elle... elle le dit elle-mme, elle [ne] sait pas trs bien s'exphquer avec les mots et elle dit,
la fin : Si je vous ai sembl dure, c'est parce que je suis dure avec moi-mme. Et au fond, cette pice,
elle est valable pour tout le monde, elle n'apprend pas que le chant. C'est comme, sous prtexte d'une leon
de chant, c'est une leon de vie. [...] Je pense que, quand on parle de Maria Callas, quand vous disiez
qu'elle est rentre dans la lgende, elle a t toujours la recherche de l'absolu, toute sa vie a tendu [] tre
la meilleure chanteuse, la meilleure voix pour arriver cette chose toujours qui vous chappe. Je pense que
ds qu'on est dans la recherche de l'absolu, on est moins patient, on est moins comprhensif, on est moins
tolrant.
Paris, le 22 novembre 1996.

^ Une diva : cantatrice clbre. Une soprane : voix de femme la plus leve des voix d'opra.
Un mythe : reprsentation symbolique. ^ Un tnor : voix d'homme leve.

P)bservez et r p t e z ^

Dans sa dernire intervention. Pivot utilise

1 . Relevez la premire question que pose des adjectifs ngatifs pour parler de ia Callas.
B. Pivot. Rptez-la avec la bonne intonation. 1. Relevez les trois adjectifs qu'il utilise.
2. F. Ardant explique pourquoi interprter le rle de 2. Reprez les explications qu'en donne F. Ardant.
Callas n'a pas t trop difficile. Reprez les trois 3. Un de vos amis n'a pas bien compris
raisons qu'elle donne. l'enregistrement. Vous lui expliquez autrement
La pice existe en eiie-mme... ce que B. Pivot et F. Ardant disent.
3. Reformulez ces deux premires interventions. Pivot trouve le personnage de la Callas, dans la pice
Pivot demande si... Fanny Ardant explique que... La Leon de chant, presque antipathique. F. Ardant...

0 Un acteur qui joue le rle d'un pourquoi il a choisi ce rle et dit s'il est difficile jouer.
personnage clbre est interrog Prparez les questions et les rponses puis jouez la
par un journaliste. scne.
1. deux, choisissez un personnage (Gandhi, le
0 crivez une courte note biographique sur un
grand pacifiste indien, Gagarine, le premier personnage clbre (acteur, homme politique,
astronaute...). Faites la liste de ses caractristiques. scientifique, crivain...).
2. Le journaliste interroge l'acteur. Celui-ci explique Inspirez-vous de la prsentation de la Callas.

ni\ I ATTD C_\/l

Thme
le ras-le-bol

S a v o i r-f a i re
se plaindre
rpondre
aux plaintes
de quelqu'un :
proposer
des solutions,
encourager
donner
des conseils
comprendre
un texte
explicatif

Vocabulaire
des expressions
pour se plaindre,
ETATS D'AME
pour rconforter

Grammaire
l'emploi du
conditionnel
les verbes
en -indre
l'emploi de
l'infinitif
ne pas + infinitif
Parlez de vod problmes
la restriction :
... que
Dire non la dpression
Un des secrets du bonheur, c'est de ne pas se laisser abattre
par ses problmes. Il faut oser rler, rouspter pour s'en
dbarrasser. Seulement, si l'on se plaint sans arrt, on drange
tout le monde. On se sent alors mal aim, incompris, malheu-
reux ; on tombe dans la morosit. Comment donc se plaindre,
et qui ?

Trouver une oreille amie

Se plaindre comphque souvent les choses, tout simplement
parce qu'on ne peut pas toujours justifier son rxs-le-bol. Si
vous voulez qu'un ami vous coute, dites-lui, par exemple ;
Je sais que tu n'y peux rien, je ne sais pas trs bien moi-
mme ce qui ne va pas. Mais j'ai vraiment besoin de t'en par-
ler et cela me fait du bien que tu m'coutes. Votre confident
saura quoi s'en tenir. Vous ne trouverez peut-tre pas la
solution de tous vos problmes, mais ils ne vous feront plus
peur !
94 QUATRE-
VINCT-QUATORZE
 Apprendre se plaindre
Savez-vous comment vous tes quand vous rousptez ? Ds
que vous vous sentez morose, courez crier votre ras-le-bol
devant votre glace. Si vous rptez des j'en ai marre
n'en plus finir, vous comprendrez que les autres n'ont pas
envie de vous couter !
Ne craquez pas et entranez-vous : passez du dramatique au
comique. Ce travail d'acteur vous fera un bien fou, surtout si
vous arrivez rire de votre image dans la glace !

Ne pas se confier n'importe qui

Le choix du confident est trs dhcat. Reprez les faux
frres : ils vous coutent avec une adorable gentillesse...
puis utilisent vos confidences pour mieux vous ridiculiser.
Avec ces gens-l, pas d'hsitation : ne parlez que de la pluie
et du beau temps !

N e p a s s e confier
a n'importe qui.

1. Dans la premire partie, trouvez dans quelles

Q Lisez le texte et donnez les bonnes rponses.
phrases :
1. Quand on se plaint sans arrt, a. on donne un conseil,
a. on se sent mal aim ; b. on prcise qu'il faut suivre ce conseil avec prudence
b. on tombe dans la morosit ; 2. Dans la deuxime partie, trouvez :
c. on drange tout le monde. a. le conseil,
2. Qn se plaint b. l'exemple qui suit ce conseil.
a. pour compliquer les choses ; 3. Dans les troisime et quatrime parties, trouvez
b. parce que a fait du bien de parler ; a. les conseils,
c. pour justifier son ras-le-bol. b. les explications qui les suivent.
3. Pour apprendre se plaindre, O Inventez d'autres sous-titres pour chaque
a. il faut rpter des j'en ai marre n'en plus finir ; partie.
b. il faut s'entraner devant sa glace. Q I . lY'ouvez dans le texte les expressions
qui signifient :
Q IVansformez comme dans l'exemple.
a. se plaindre ;
Ne vous laissez pas abattre.
b. mal aim, incompris ;
- * Ne pas se laisser abattre.
c. le ras-le bol.
1. Ne vous plaignez pas sans arrt.
2. Dites si vous pouvez les utiliser :
2. Sachez trouver un ami.
a. avec votre directeur ;
3. N'coutez pas les faux frres.
b. avec vos amis.
4. Ne craquez pas au bureau.
5. Apprenez vous plaindre. -1 O Relevez dans le texte
' ^ les cinq mots ou expressions qui
Q Le texte est compos de quatre parties, vous paraissent les plus importants. Comparez
prcdes chacune d'un sous-titre. votre choix avec ceux des autres ludiants.
 Si on prenait un caf ?
M a c o l l g u e n e parle q u e
LISE : Bonjour, Barbara. Comment a va ? de ses problmes...
BARBARA : a ne va pas du tout. J'en ai ras-le-bol de me lever Tu a u r a i s d y p e n s e r avant
de dmnager.
six heures tous les matins, de prendre le bus,
Tu p o u r r a i s a u m o i n s
puis le mtro pour aller travailler dans un bureau o reconnatre que...
tout m'nerve. Le chef est en train de divorcer et il est
insupportable. Ma collgue ne parle que de s e s problmes
avec s e s enfants. J'ai un nouvel ordinateur depuis lundi,
et je n'arrive p a s encore bien travailler avec !
LISE : Eh ben, c'est normal que tu sois sur les nerfs, mais essaie d'oublier tout a. Ton chef est
souvent en dplacement. Dans quinze jours, tu s e r a s tellement contente de ton nouvel
ordinateur que tu te d e m a n d e r a s comment tu as pu travailler s a n s lui jusqu' prsent.
Et puis, tu es peut-tre un peu fatigue : il est t e m p s que tu prennes des v a c a n c e s !
BARBARA : Excuse-moi, mais je n'en peux plus ! Tu p e n s e s peut-tre que j'exagre, mais a me fait
du bien de parler de tout a avec toi.
USE ; Je te comprends, mais enfin... Ton boulot n'est p a s mal, mme s'il n'est pas gnial,
et tu savais ce qui t'attendait quand tu as dcid d'aller habiter en banlieue. Tu aurais
d y p e n s e r avant de dmnager.
BARBARA : C'est drle que tu me dises a maintenant : quand je craignais de mal supporter mon
d m n a g e m e n t en banlieue, c'est bien toi qui me parlais de la campagne, du plaisir de
lire son journal dans les t r a n s p o r t s en commun...
LISE : Tu es injuste. Tu pourrais au moins reconnatre que la banlieue est plus agrable
que Paris pour les enfants, pour faire les courses, se p r o m e n e r . . .
BARBARA : Mmm ! Bof... On pourrait peut-tre parler d'autre chose. Si on prenait un caf ?

O coutez le dialogue. Vrai ou faux ? 3. Avec mes enfants, au dner,

1. Barbara habite Paris. 4. Pour aller mon nouveau travail,

2. Elle n'aime pas la banlieue. a. elle ne fait que se plaindre.

3. Elle est contente de son nouvel ordinateur. b. je n'ai que 10 minutes d'autobus.
4. Elle fait des reproches Lise. c. il ne parle que de ses problmes.

0 Reprez dans le dialogue : d . on ne parle que de devoirs et de notes.

1. les expressions de plainte ; 0 1. Dans la premire rponse de Barbara,

2. les expressions de rconfort ; relevez :
3. les expressions de reproche. a. deux expressions de plainte ;
b. cinq raisons de ces plaintes.
0 Les phrases suivantes indiquent-elles un
conseil ou un reproche ? 2. Dans les rponses de Lise, reprez :

1. Vous n'auriez pas d partir avant 17 heures. a. les expressions de rconfort ;

2. Tu devrais aller voir un mdecin. b. les expressions de reproche.

3. Tu aurais d t'excuser pour ton retard.

fl l i A i i r g L ^ ^ deux, imaginez un dialogue
4. Tu pourrais au moins reconnatre que tu t'es entre deux amis. L'un se plaint
tromp. (de son travail, de l'cole, de son appartement,
5. ta place, j'irai le voir tout de suite. etc.), l'autre essaie de le rconforter, mais lui
fait quand mme quelques reproches. Jouez la
6. Tu serais moins fatigue si tu prenais le train pour
scne.
aller ton travail.

Ou'est-ce qui va ensemble ?

1. C'est un homme trs ennuyeux,
2. Ma collgue est pnible.
 Des expressions mr se plaindre
dans une situation familire dans une situation de conversation plus soutenue

1. Trop, c'est trop. a. Je ne peux pas supporter plus longtemps que (+ subjonctif)
2. Je n'en peux plus ! b. J'ai peur/je crains que (+ subjonctiO
3. Il faut que a change ! c. Il est inadmissible que (+ subjonctif)
4. Je n'ai vraiment pas de chance/pas de veine/pas de pot. d. Ma situation est critique.
5. Je suis bout. e. Personne ne veut m'couter.
6. J'en ai marre. f. Je suis trs mcontent de...
7. J'en ai assez. g. Je suis du que (+ subjonctif)

Q Qu'est-ce que vous pouvez dire pour vous

plaindre ?
1. au bureau de poste : vous avez reu un colis
ouvert ;
2. la cantine : le nnenu n'est pas assez vari ;
3. un ami : le train que vous prenez tous les matins
Q Ouest-ce qui veut dire la mme chose ?
Reliez les lments de gauche du tableau est toujours en retard ;

ci-dessus ceux de droite qui ont un sens proche. 4. un employ des chemins de fer : les trains sont
Attention, plusieurs solutions sont possibles ! toujours en retard.

C A I V I I R E

L'EMPLOI DU CONDITIONNEL

On emploie le conditionnel prsent pour exprimer : Le conditionnel peut aussi servir :

- un reproche qui porte sur la situation en COUJ;S ; - exprimer la consquence d'une hypothse
Tu pourrais au moins reconnatre que la banlieue est peu probable ou impossible ;
agrable (mais tu ne le fais pas) ! Si j'habitais en banlieue, je pourrais lire mon journal
- un regret qui porte sur la situation en cours ; dans le bus.
Je resterais bien plus longtemps (mais je ne peux pas, Si je t'avais cout(e), je serais rest(e) Paris.
malheureusement). - exprimer un dsir, faire une demande polie ;
On emploie le conditionnel pass pour exprimer : Est-ce que tu pourrais m'aider ?
- un reproche qui porte sur une situation passe ; J'aimerais prendre un mois de vacances.
Tu aurais d y penser avant de dmnager - donner un conseil, faire une proposition ;
(mais tu ne l'as pas fait) ! Tu devrais prendre des vacances.
- un regret qui porte sur une situation passe. On pourrait peut-tre parler d'autre chose.
J'aurais d rester une semaine de plus - exprimer ie futur dans le pass.
(mais je ne l'ai pas fait) ! Henri se demandait quand Christine reviendrait

O Compltez ces phrases en exprimant 4. On m'a donn un mois de vacances en juin, je.
des regrets ou des reproches. en juillet.
1. Il pleut et il fait froid. Si j'avais su... 5. Tu es arriv en retard ton examen, t u . . .
2. Il n'y a dj plus de place ? Si j'avais su... 6. Il est venu Pans et je n'ai rien su...
3. Je t'ai attendu(e) toute la journe et tu n'es pas
venu(e), t u . . .

m IATRP-\/l
 Alvi IRE

0 Rdigez trois petits textes. Utilisez 2. Votre ami(e) cherche un travail et a un rendez-

le conditionnel. vous trs important.

1. Vous avez l'impression qu'un(e) ami(e) vous a Vous lui donnez quelques conseils par crit.

oubli(e). Vous lui crivez un mot pour lui faire des Utilisez des expressions comme : /'/ faudrait que tu...

reproches (ne pas tlphoner, ne pas crire, - tu pourrais... - tu devrais... - ta place, je...
ne rien raconter...). 3. Imaginez ce que serait un monde idal. Choisissez
D'un autre ct, vous ne voulez pas perdre son votre environnement : la Terre, la Lune, l'espace,
amiti et vous lui faites une proposition le dsert... et dcrivez-le. Parlez des moyens de
(aller au restaurant, faire du sport ensemble). transports, de l'habitat, des activits et des habitants.

infinitif grondif
craindre teindre en craignant en teignant

indicatif prsent pass compos impratif prsent

je crains j'teins j'ai craint j'ai teint
tu crains tu teins tu as craint tu as teint crains teins
il/elle craint il/elle teint il/elle a craint il/elle a teint
nous craignons nous teignons nous a v o n s craint nous a v o n s teint craignons teignons
vous craignez vous teignez vous avez craint nous a v o n s teint craignez teignez
ils/elles craignent ils/elles teignent il/elles ont craint ils/elles ont teint

imparfait conditionnel prsent

je craignais j'teignais je craindrais j'teindrais
nous craignions nous teignions nous craindrions nous teindrions

futur subjonctif prsent

je craindrai j'teindrai que je craigne que j'teigne
nous craindrons nous teindrons que nous craignions que nous teignions

0 Conjuguez les verbes au temps qui convient. - Le jaune, et je (teindre) les rideaux en vert fonc.

1. Si tu ne (craindre) pas la pluie, tu peux aller passer 3. Quelques villes (atteindre) un taux de pollution

tes vacances en Ecosse. En tout cas, s'il pleut, il ne dangereux et on (restreindre) le nombre de voitures

faudra pas que tu (te plaindre) ! pouvant y circuler.

2. - Si tu (repeindre) ta salle manger, quelle couleur 4. Pierre, (me rejoindre) au caf quand tu as fini
choisirais-tu ? ton travail.

L'EMPLOI DE L ' I N F I N I T I F

Se plaindre complique souvent les choses. Il faut oser rler. Ne pas se confier n'importe qui.
Linfinitif peut tre sujet, objet ou verbe principal d'une phrase.

Ne jamais arriver en retard son travail, ne plus avoir de problmes d'argent, ne rien faire de la journe.
la forme ngative, ne pas se met devant l'infinitif. C'est la mme chose avec ne jamais, ne plus, ne rien.

^ Quand on utilise ne pas suivi de l'infinitif, c'est seulement l'information donne par l'infinitif qui est ngative.
Je lui ai demand de ne pas m'attendre = Je lui ai dit : Ne m'attends pas.

0 Vous voulez changer votre vie : prenez de A/fe regarder dans la glace tous les matins et sourire !
bonnes rsolutions. Ne Jamais rouspter avant le petit djeuner
Faites cinq phrases comme dans l'exemple.
 CRITE

tous les amis de la rue Victor-Hugo

Il faut faire quelque chose !
Hier soir les commerants de la rue Victor-Hugo ont manifest contre la transformation de notre rue en
zone pitonne. Sur les banderoles, on pouvait lire qu'une zone pitonne, c'est toujours la mort du com-
merce parce que les clients prfrent venir en voiture. Ils expliquaient aussi qu'il y avait beaucoup de pro-
blmes dans les autres rues pitonnes de la ville, par exemple avec les jeunes qui considrent la rue
comme terrain de jeux. Dans une rue rsen/e aux pitons, l'atmosphre change toujours : aujourd'hui, les
commerants ont des clients srieux et fidles. Ils pensent que, demain, ils auront les joueurs de guitare
et des promeneurs, et que la bonne clientle n'aura plus envie de venir dans le quartier.
Nous, les dfenseurs de la zone pitonne de la rue Victor-Hugo, nous rpondons que ces arguments sont
inacceptables : les clients des magasins, c'est nous, et nous faisons nos courses pied. Nous sommes
heureux que nos enfants jouent dans la rue, sans danger, puisqu'il n'y a plus de circulation. Enfin, un peu
de musique, c'est quand mme mieux que le bruit des voitures !
Nous nous runissons demain soir au caf de la Poste, partir de 20 heures, pour rflchir ensemble et
trouver une solution acceptable pour tout le monde.

O Oui a crit ce texte et pour qui ? Q Dans votre ville, on projette de construire un
grand magasin au centre ville. Ceux qui sont
Q 1 . Dans la premire partie du texte, faites la contre ce projet ont organis une manifestation.
liste des arguments des commerants. Trouvez com- Vous rdigez un petit texte pour :
ment ils sont rapports par les auteurs du tract.
- faire le compte rendu de la manifestation ;
2. Dans la deuxime partie, faites la liste des
- expliquer le point de vue des participants ;
contre-arguments. Reprez comment les auteurs du
tract se prsentent. - expliquer votre point de vue ;
3. Dans la troisime partie, reprez comment ils - inviter d'autre gens vous suivre.
s'adressent aux lecteurs pour les inviter leur Suivez le plan du texte ci-dessus.
runion.

O Compltez le plan ci-dessous.

Reportez-vous aux lments souligns dans le texte. ORAL
1. Titre : on s'adresse aux destinataires.
tous les amis... 0 1 . Le guide de votre groupe de touristes a
2. Premire partie : on rapporte ce que pensent les modifi le parcours prvu. Vous n'tes pas
d'accord avec lui. Vous allez le voir.
manifestants.
Vous commencez par lui rappeler les raisons de votre
Sur les banderoles on pouvait lire...
visite, vous lui expliquez ensuite pourquoi vous tes
contre le changement de programme. Il vous
explique pourquoi il a fait cette modification. Vous l'in-
3. Deuxime partie : on explique son propre point de
vitez venir en discuter avec l'ensemble du groupe.
vue.
Nous rpondons... 2. Vous racontez un(e) ami(e) qui voyage avec
vous l'entretien que vous avez eu avec le guide.
Vous lui rapportez ce que vous avez dit et quels ont
4. Troisime partie : on invite les lecteurs. t ses arguments. Vous faites des commentaires et
Nous nous runissons demain soir... votre ami(e) aussi.
 L'aventure des cafs philosophiques
a dbut en dcembre 1992, au caf
Bouillon de culture (2)
des Phares, place de la Bastille. Marc
Sautet, professeur de philosophie,
discute avec des amis sur le thme :
La v i o l e n c e e s t - e l l e s p c i f i q u e
l ' h o m m e ? Des clients d u caf se
PHILO, METRO,
BISTROT
j o i g n e n t a u d b a t et ainsi d e s u i t e
rgulirement, et partout...
Paris, Marseille, Berlin,
New Yorl<, Tokyo, etc. On
Les intervenants
compte, aujourd'hui, au
moins 80 cafs de Bernard Pivot, r e s p o n s a b l e d e l ' m i s s i o n .
philosophie en France. On y Andr Comte-Sponville, p h i l o s o p h e et au
discute de thmes, comme d'un ouvrage de vulgarisation philosophie
le travail ou le bien et le mal. Impromptus ( d . PUF).
Philosopher, c'est dans l'air M a r c S a u t e t , p h i l o s o p h e et a n i m a t e u r d u
du temps ! des Phares, Paris, a u t e u r d e Un caf p\
M. Sautet Socrate ( d . Laffont).

EXTRAIT A

B. PIVOT : Pourquoi la philosophie est-elle devenue populaire ? D'abord en hbrairie, on peut mme dire
depuis deux ans, le... la chose la plus importante qui s'est passe dans l'dition, c'est le succ
ces ouvrages de philosophie. Alors, un titre particuhrement clbre, c'est Le Monde de Sopht
Norvgien Jostein Gaarder : 900 exemplaires en hbrairie et 350 en club, en Franc
c'est comme a, peut-tre pas dans le monde entier, mais dans de trs, trs, trs nombreux i
[...] Et puis alors la philosophie se rpand toute allure dans les cafs. Quelle ville n'a
aujourd'hui, son ou ses cafs philosophiques ?
A. COMTE-SPONVILLE : [... ] Alors, ce qui se passe, en effet, c'est qu'aujourd'hui c'est pas la philosophie qui revient,
plutt le grand pubhc qui revient la philosophie, un petit peu en raison de cette espce de
de la politique, crise d'ailleurs dommageable et inquitante. [...] Le dchn' aussi des rpor
toutes faites apportes par les grandes religions, par les grandes idologies, par une cert
illusion qu'on se faisait autour des sciences humaines^ quand on pensait que les scien_
humaines, bien sr, utiles dans leur ordre, allaient tenir heu de philosophie, allaient apporter
sens, des valeurs, une morale. Cette illusion a fait long feu^ je crois, si bien que r
contemporains se sentent la fois dsorients parce qu'ils n'ont plus vraiment de repres,
n'ont plus vraiment de rponses toutes faites. Ils cherchent donc leurs propres rponses et,
fond, philosopher c'est a, c'est essayer de penser par soi-mme pour chercher ces rponses.

' Le dclin : la diminution, la baisse de quelque chose ou de quelqu'un. ^ Faire longfeu: ne mener rien.
- Les sciences humaines : l'histoire, la psychologie, l'anthropologie, etc.

coutez .Sfi

0 Extrait A. Choisissez les bonnes rponses. O Kxtrait B. Qui parle : B. Pivot, M. Sautet
1. Dans ce dbat, on discute : ou A. Comte-Sponville ?
a. de l'importance de l'dition ; 1. J'ai discut de philosophie avec des personnes
b. de la crise politique ; que je ne connaissais pas et ces discussions sont
c. du retour de la philosophie. devenues habituelles.
2. La politique, les grandes religions, les grandes 2. Le nombre des cafs philosophiques augmente
idologies : rapidement. Leur succs signifie aussi que les gens
a. sont des points de rfrence pour les gens ; ont besoin de se rencontrer.
b. remplacent la philo ; 3. Plus les choses vont mal, plus on a besoin de
c. sont en crise. rflchir pour trouver des rponses aux problmes.
EXTRAIT B <^

B. PIVOT : [... ] Est-ce qu'on peut se dire, aprs toutes les raisons
que vous venez de donner qu'il y a aussi un effet de la
crise, c'est--dire : la crise, les affaires"*, le chmage, une
sorte de mlancolie' des gens qui fait qu'ils ont envie de
se poser eux-mmes des vraies questions et qu'ils se
tournent vers les philosophes ?
A . COMTE-SPONVILLE [... ] C'est vrai qu'au fond, quand tout va bien, on a peut-
tre, au fond, moins besoin de rflchir ; et quand tout va
mal ou quand les choses se dstabilisent, quand on ne voit
pas d'issue, quand la politique ne rpond pas ou quand la
M. Sautet au caf des Phares
religion ne rpond plus, [... ] les gens sentent davantage le
besoin de philosopher.
B. PIVOT : Et vous alors, est-ce que vous tes l'inventeur du caf philosophique d'aujourd'hui, Marc Sautet ? [ . . . ]
M . SAUTET : [... ] Mon seul mrite est d'avoir, au fil des semaines, accept de dbattre philo l'improviste, avec
des inconnus. Et de l est n le caf, ce rendez-vous rgulier qui ensuite a fait fortune. [... ]
A . COMTE-SPONVILLE Mais que des gens se runissent pour parier de philosophie, au fond, je ne peux pas tre contre.
[...] Ma perplexit, disons, c'est le modle socratique , c'est--dire : des gens qui discutent en
esprant que la vrit va jaillir, comme a, de la rencontre des intelhgences, en faisant l'conomie
de tout enseignement. [... ]
B. PIVOT ; Comment expliquez-vous ce succs ? [... ] Il y a la liste de tous les cafs de philosophie, c'est
incroyable ! a se multiphe. Vous ne pensez pas qu'il y a autre chose ? Il y a un besoin d'un hen
social qui se manifeste. C'est--dire : on va dans les cafs, c'est l'heure de la messe, on ne va plus
la messe, on va au caf philosophique, on va... on chante le karaok, on dfile dans la rue... c'est-
-dire les gens ont besoin de se rassembler
Paris, le 20 dcembre 1996.
'* Les affaires : au pluriel, ce mot fait allusion aux problmes de corruption du monde politique,
qui ont donn lieu des enqutes et des procs.
^ U mlancolie : tat de tristesse, de dpression, de dception.

Observez et rptez

^ Expliquer et argumenter Q hes produits biologiques ont de plus en plus

de succs, lin iournaliste vous demande
0 Dans sa premire rponse, A. Comte-
d'expliquer pourquoi.
Spomille explique pourquoi la philo est populaire.
1. deux, faites la liste des domaines o les
1. Reprez les mots : la crise, le dclin, l'illusion.
consommateurs se sentent dus :
2. Reliez-les la dfinition correspondante ;
l'agriculture industrielle (engrais, insecticides) ;
a. perte d'importance ; b. ide fausse ;
l'levage intensif (des poules, des moutons)...
c. changement rapide et ngatif.
2. Prparez les questions du journaliste et vos
3. quels domaines ces mots se rapportent-ils ? explications. Jouez la scne.
a. les sciences humaines ; b. la politique ; - Pourquoi les produits biologiques sont-ils devenus
c. les grandes religions et les grandes idologies. populaires ? - C'est en raison de la crise...

Exprimez-vous

fl l/0(Jf r*^ un jeune B \IOliS'r^ Vous allez assister un dbat

retrait de 52 ans. Son entreprise philosophique dans un caf.
lui a demand de partir en retraite anticipe, 1. Choisissez ensemble un thme de discussion (le
il se seni inutile et isol. Il s'en plaint un ami rle du travail, le rle des jeunes retraits dans la
qui lui conseille d'aller en parler dans un cat socit...). Mettez en commun vos ides puis
(le philosophie. Imagine/, leur conversation.
imaginez la discussion.
M. SNZE : a ne va pas du tout...
2. Faites un compte rendu crit du dbat. ,
 Fmt/tei
Al

f Carrires professionnelles/: cherchez la femme.

Le n o m b r e des f e m m e s a y a n t u n e p r o f e s s i o n / A u t r e p o i n t noir : au niveau des responsabilits
s'accrbt. Certaines professions, o les f e m m e s / les plus l e v e s , les f e m m e s s o n t rares, voire
t a i e n t t r a d i t i o n n e l l e m e n t les plus nombreuses f introuvables. Les trois cents premires entreprises
infirmires, secrtaires, professeurs - demeurer/t franaises n ' o n t q u e trs p e u d e f e m m e s dans
fminises, mais d'autres professions s'ouvrent au leur direction gnrale. Alors que m m e la police
sexe f a i b l e : g o m t r e s , f i u i s s i e r s , v t - en c o m p t e aux postes d e cadres suprieurs, les
rinaires... Les professions librales (sant, justice), grandes entreprises et la p o l i t i q u e restent encore
t e c f i n i q u e s e t c u l t u r e l l e s o n t v u la p r s e n c e r s e r v e s a u x h o m m e s ; les f e m m e s parle-
f m i n i n e a u g m e n t e r r g u l i r e m e n t ces q u i n z e m e n t a i r e s l'Assemble n a t i o n a l e ne sont que
dernires annes : le p o u r c e n t a g e de magistrats 6 %, u n des pourcentages les plus bas d'Europe,
et d'avocats-femmes, par e x e m p l e , est pass de un p o i n t de plus q u e les postes de P.-D.G. (5 %)
18 %, en 1980, 32 % en 1995 I attribus aux femmes dans les grands groupes.
Mais les f e m m e s restent t o u j o u r s moins payes
que les hommes, c o m m e les chiffres p e r m e t t e n t
de le constater :

Dirfrence entre les salaires moyens Europe : la place des femmes en politique
hommes / femmes
Sude 40.4%
' "^'-'^ - - I
Finlande 33,5%

Cadres suprieurs 12.7% Danemark 33%

Cadres confirms 16,6% Pays-Bas 31,3%

Cadres dbutants |3,9% Allemagne |26,6%

Tectiniciens niveau 2 1 9,8% Autriche ]25%

Tectiniciens niveau 1 ^ 3,8% Espagne ]22,8%

Empioys trs qualifis |7% Luxembourg ]20%

Employs qualifis 17,9% Italie

Employs non qualifis |l2, 3% Irtande

|l2,1%

Ouvriers tiautement qualifis 14,2% Portugal 1 <$)

Ouvriers semi-qualifis 16,3% Belgique |l1,3%

Ouvriers non qualifis 11,1/ Royaume-Uni Q 00/

France d e *
Le Monde, Dossiers et documents, octobre 1996. Le Monde, 9/02/1997.

1 . Dans quels secteurs la prsence des femmes Observez le tableau sur la place des femmes en
politique.
a-t-elle augment ? - : . .l.'-.eji^o9<^--.
2. Est-ce que leur salaire est le mme que celui 5. Quels sont les pays qui ont le plus grand
rC
des hommes ? ru>- nombre de femmes en politique ? ^DO-H^
6. Dans quels pays les femmes sont-elles le
Observez le tableau sur les salaires moyens
moins reprsentes ?
hommes / femmes.
7. Vous attendiez-vous ces pourcentages ?
3. Quelles sont les professions o cette diffrence Pourquoi ?
est plus importante ? O cette diffrence est-elle
moins marque ? r^^lho^t'^ [Link]-'^^
4. quel niveau et dans quels domaines existe-t-il
un autre dsavantage li au sexe ? d.C!b^ ^ '

0
ux .0-:
 2 Portrait
Nicole N o t t est la premire f e m m e responsable d'une grande
confdration syndicale, la CFDT^ et, ce titre, elle appartient
dj i'fiistoire des femmes. La cinquantaine, aimable, l g a n t e ,
attentive aux autres, cette syndicaliste parle avec une sincrit
t o n n a n t e . Villiers-en-Argonne, son village natal de Lorraine, elle
rvait de devenir institutrice. La vie lui a rserv d'autres responsabilits,
publiques. Dans l'interview qui suit, Nicole N o t t voque ses difficults,
mais aussi sa d t e r m i n a t i o n lutter contre les discriminations.

La journaliste - Au cours de votre monte vers les responsabilits, le fait

d'tre une femme a-t-il t un fiandicap ?
Nicole Nott - Je n'ai pas souffert d'tre femme dans mon itinraire,
jusqu'au moment o on a propos ma candidature la tte de la CFDT. Je
me suis retrouve en position de dsigne. partir de ce moment-l, j'ai t
v i d e m m e n t s o u p o n n e de vouloir le pouvoir et je n'ai jamais russi me dgager de cette
tiquette"""-"
J. - Tous les gens qui deviennent premiers sont souponns d'tre ambitieux. Et ils le sont !
N. N. - En 1985, je ne pensais pas ce poste. Je n'tais pas frustre, les responsabilits syndicales que
j'avais en Lorraine me satisfaisaient. Je n'avais pas du tout l'ambition d'tre numro un.
J. - tre numro un, c'est spcialement difficile pour une femme ?
N. N. - Oui, mme si tout le monde s'imagine le contraire. Malgr les apparences, les femmes doivent se
forcer pour sortir d'une rserve qui leur est naturelle.
J. - Pourquoi les femmes tisitent-elles entrer en politique ?
N. N. - Je ne sais pas si elles hsitent. Parfois elles se lancent, puis renoncent. Ce n'est pas toujours
naturel dans la tte d'une femme de se mettre en avant...
J. - Ont-elles rellement moins le got pour le pouvoir que les hommes ?
N. N. - Je dirais oui. Elles en ont moins le got, et moins l'exprience. Elles subissent un conditionnement
qui leur fait croire que ces responsabilits sont rserves aux hommes. Il y a des rsistances dans la tte
des femmes, mais je pense que les rsistances les plus importantes sont dans l'environnement. Dans le
refus plus ou moins a v o u d e s hommes.
J. - C'est aussi sans doute une question de temps...
N. N. - Le temps est un peu un prtexte ; c'est plutt une question d'organisation et d'autonomie
rciproque dans le couple qui permet une femme de faire de la politique. Si l'homme, le mari,
l'encourage, la femme trouve le temps. Mais si une femme pense qu'en faisant de la politique elle peut
perdre son compagnon ou son mari, elle y renoncera.
D'aprs L'interview d e Michle Manceaux : Nicole Nott ,
Marie-Claire, fvrier 1 9 9 7 .

^ La CFDT : Confdration Franaise Dmocratique du Travail, un d e s plus importants s'/ndicats franais.

2 m e d g a g e r d e cette tiquette : m e librer d e c e jugement ngatif.
3 Avou : dit, dclar.

1 . partir de la prsentation crite et de la photo, 3. Est-ce qu'elle avait pens tre un jour le
rdigez une fiche de la personne prsente. numro un du syndicat ? Pourquoi ?
NOM, PRNOM : . . . 4. Quelles sont les difficults spcifiques que
FONCTION : . . . rencontrent les femmes en politique ? Ces difficults
GE : . . . viennent-elles toutes de l'extrieur, des autres ?
LIEU DE NAISSANCE : . . . 5. Donnez votre opinion sur les problmes qui
ASPECT PHYSIQUE : . . .
sont voqus dans cette interview :
QUALITS ; . . .
a. la place de la femme dans le monde du travail ;
2. Quel reproche a-t-on adress N. Nott quand b. le niveau de responsabilits qu'elle assume ;
elle est arrive la tte de la C F D T : c. les problmes que son engagement peut poser
a. de se sentir suprieure aux autres ; dans un rapport de couple ou en famille.
b. d'tre attire par le pouvoir ; 6. Quelle est la place de la femme dans votre
c. d'avoir limin ses adversaires ? pays 9
Savoir-faire
interprter
un sondage
dire pourquoi
on aime,
pourquoi on
n'aime pas
comprendre
un texte
explicatif

Vocabulaire
le verbe passer
les moyens de
communication
des mots drivs
Opinions
Grammaire
les adverbes
en -menf
la place
des adverbes Le^ dondagct^ : pourquoi et comment ?
l'expression
de l'opposition :
bien que LES SONDAGES SERVENT-ILS A QUELQUE CHOSE
+ subjonctif,
pourtant, quand,
La rponse est oui. Comment ralise-t-on un sondage ?
mme, cependant, De quoi parlerait-on la radio, ia tl, En politique, par exemple : on veut savoir
malgr tout dans les journaux, s'il n'y avait pas de son- quel est l'homme politique prfr des
dages ? Mais soyons srieux ! Prenons deux Franais. On slectionne 1 personnes
exemples. reprsentatives de la popu-
Pour organiser leur saison, lation franaise el on les
les professionnels du tou- Interroge par tlphone.
risme doivent savoir dans On regroupe ensuite les
quelle proportion les rponses. Si 4 5 % des per-
Franais passeront leurs sonnes interroges disent
vacances la mer, la qu'elles prfrent mon-
montagne ou tout simple- sieur Martin, on peut en
ment ctiez eux. De mme, dduire qu'environ 45 %
la veille des grands week- de l'ensemble de la popula-
ends, bien qu'il soit impos- tion franaise prfre mon-
sible d'viter complte- sieur Martin. Si, quelques
ment les embouteillages, semaines aprs, monsieur
on peut donner de bons Martin passe de 45 % 44 %,
conseils aux automobi- on peut dire qu'il reste
listes quand on sait quel stable : la diffrence est
moment de la journe ils ont l'intention de trop faible pour qu'on puisse voir s'il baisse
partir. Ce sont toujours des sondages qui ou non. Mais, s'il passe de 45 % 35 %, on
fournissent ces informations utiles. peut dire qu'il chute dans les sondages.
 Cependant, il ne faut p a s croire que les s o n d a g e s p u i s s e n t v r a i m e n t r s o u d r e tous
les problmes. Ils donnent une indication s u r l'opinion d e s g e n s un m o m e n t
donn, mais ce n'est p a s toujours une image fidle de la r a l i t . En effet, 1 per
s o n n e s interroges, m m e si on les a bien choisies, ne peuvent p a s r p o n d r e pour
6 0 millions de F r a n a i s . De plus, les s o n d s peuvent c h a n g e r d'avis et ils ne disent
p a s toujours la vrit, bien que les r p o n s e s soient a n o n y m e s . Pour qu'un s o n d a g e
fournisse d e s d o n n e s fiables, il ne suffit p a s de p o s e r les b o n n e s q u e s t i o n s e t d'in-
t e r r o g e r un chantillon de p e r s o n n e s reprsentatif.
11 faut s u r t o u t savoir i n t e r p r t e r les r p o n s e s .
On peut tout faire dire aux chiffres : ainsi, avant
d e s lections, un parti de droite et un parti
de g a u c h e verront t o u s les deux d a n s un mme
s o n d a g e la confirmation de leur politique

Lisez le texte. Vrai ou faux ? 1. Dans le premier paragraphe.

1. Les professionnels du tourisme utilisent a. trouvez les deux exemples donns ;
les sondages. b. trouvez l'lment qui relie les deux exemples.
2. On utilise les sondages pour viter 2. Dans le deuxime paragraphe,
les embouteillages. a. dites quel est l'exemple donn ;
3. Pour faire un sondage, on pose des questions b. relevez les quatre tapes ncessaires
une slection de personnes. pour faire un sondage ;
4. On va interroger les personnes chez elles. c. dites quel est le pronom sujet employ
5. Les sonds disent toujours la vrit. pour dcrire les quatre tapes.
6. Les sonds signent leurs rponses. 3. Dans le troisime paragraphe,
trouvez les limites des sondages :
a. du ct des personnes interroges ;
...ils ne disent pas toujours b. du ct de ceux qui font les sondages.
la vrit, bien que les
rponses soient anonymes.
Dans le troisime paragraphe.
...tout simplement...
...vraiment... reprez les mots suivants : cependant, en effet,
de plus.
Lequel permet de :
1. donner une information supplmentaire ;
Ou'est-ce qui va ensemble ?
2. expliquer ;
1. On fait beaucoup de sondages
3. prciser une information ?
2. Les sondages donnent parfois des indications
fausses
3. On dit que le prsident de la Rpublique
est stable dans les sondages
4. Il faut faire ce travail
5. Il ne parle pas franais

a. bien que l'chantillon soit correct.

b. bien qu'il ait baiss d'un point et demi.
c. bien que ses parents soient franais.
d. bien que le public n'y fasse pas toujours attention.
e. bien qu'il soit trs ennuyeux.
 Le^ ondage et voiu
C h r e lectrice, cher lecteur,
A i d e z - n o u s mieux vous connatre e n r p o n d a n t a u x questions suivantes.

1. Trouvez-vous les sondages :

indispensables plutt utiles plutt inutiles dangereux sans opinion
2. Si on vous le demandait, rpondriez-vous aux questions d'un sondage ?
oui, bien sr cela dpend du sujet non, en aucun cas sans opinion
3. Prfrez-vous tre interrog :
par courrier par tlptnone dans la rue sans opinion
4. Qu'est-ce qui est le plus important, pour vous, dans un sondage ?
les questions poses les personnes interroges l'interprtation des rponses

Mera de nous avoir rpondu. Vous pourrez lire tes rsultats de ce sondage dans notre numro d't.

Q Rpondez ce sondage paru dans un 0 Interprtez les rponses du groupe.

maga/ine de consommateurs. Comparez vos Quelles caractristiques du groupe pouvez-vous
rponses avec celles des autres tudiants. en dduire ?

Lej FranaU et la tlvision

On vit vingt ans de plus qu'en 1890. On travaille deux fois moins. Pourtant, chacun se plaint d'tre toujours dbor-
d ! Notre premier voleur de temps est la tlvision. En France, elle est prsente dans plus de 95 % des foyers et nous
retient en moyenne prs de quatre heures par jour contre deux heures il y a dix ans.

Notre journaliste a pos la mme question quatre personnes diffrentes.

LE JOURNALISTE : Combien de temps est-ce que vous passez devant la tl ? Quelles sont vos missions prfres ?
PERSONNE A : Je regarde la tl une heure et demie ou deux heures par jour environ. Le soir, 8 heures, je regarde
les infos. Ensuite je fais la vaisselle pendant la pub et la mto. Puis, vers 9 heures, je cherche une mission
qui m'intresse. J'aime surtout les reportages, les films sur les animaux.
PERSONNE B : Moi, je n'aime que les fihns. Le reste ne m'intresse pas. Alors, selon le programme, je passe de deux
trois heures devant la tl.
PERSONNE C : Je dteste passer la soire devant la tl, mais je regarde quand mme les informations. Je trouve que
les missions sont nulles. Je prfre lire ou sortir.
PERSONNE D : Maintenant que je suis la retraite, je passe beaucoup de temps devant la tl
Je zappe et je finis toujours par trouver une mission ^
qui me plat. J'aime les films comiques et je regarde Je dteste passer la soire
tous les matchs de foot. Malgr tout, je lis rguhrement devant la tl, mais je
le journal et je fais une partie d'checs tous les soirs. ; regarde quand mme...
Malgr tout...

O coutez l'interview et rpondez

aux questions.
1. Quelles sont les missions prfres
a. je fais malgr tout de la natation une fois par
des personnes interroges ?
semaine.
2. Combien de temps passent-elles devant la tl ?
b. mais ils la regardent quand mme.
3. De quels loisirs parlent-elles ?
c. je choisis malgr tout les missions que je regarde.
0 Qu'est-ce qui va ensemble '.' d. mais je le prends quand mme.
1. J'ai interdit mes enfants de regarder la tl,
fl l/OU?rP^ ^ Expliquez pourquoi vous
2. Je dteste l'avion, choisissez de regarder la tl\ision.
3. J'adore la tlvision et je la regarde beaucoup, Dites quelles sont vos missions prfres.
4. Je ne suis pas trs sportive. Quelle place occupe la tl parmi vos loisirs ?
 Qu'est-ce qui va ensemble ? Pour chacune 1. Adresse. 2. Tlphone. 3. Numro. 4. Coup de fil.
(les expressions suivantes, trouvez le sens 5. Enveloppe. 6. Affranchir. 7. Courrier 8. Rpondeur.
du \erl)e passer. 9. Ligne. 10. Envoyer. 1 1 . Bureau de poste.
1. passer un coup de fil 12. Correspondre. 13. Combin. 14. Timbre.
2. passer la frontire 15. Lettre.
3. passer un examen 2. Faites les deux rseaux : la poste, le tlphone.
4. passer son temps discuter
Pour chaque verbe, trouvez au moins deux
5. passer table
noms drivs.
6. passer la tl
Enquter. Une enqute, un enquteur
a. traverser
1. Interroger. 2. Interviewer. 3. Questionner.
b. tre dans une mission
Compltez les phrases avec le nom ou le
c. employer
verbe adapts, l tilise/ les mots que vous avez
d. tlphoner
trouvs dans l'exercice prcdent.
e. se prsenter 1. La police ... le tmoin.
f. se mettre 2. Le journaliste a ... le vainqueur des lections.
I. Regroupez les ternies suivants selon 3. Le commissaire dit que 1'... n'est pas encore
le moyen de communication : termine.
a. la poste ; b. le tlphone. 4. Les journalistes n'ont pas pos les bonnes . . . .

LES A D V E R B E S EN -MENT

On ne peut pas viter compltement les embouteillages.

Beaucoup de Franais passent leurs vacances tout simplement chez eux.
Je lis rgulirement le journal.
En gnral, on forme les adverbes en -ment en ajoutant
la terminaison -ment la forme fminine de l'adjectif.

adjectif adverbe
masculin fminin
complet - complte - compltement
simple - simple simplement
rgulier - rgulire - rgulirement

Quand l'adjectif masculin se termine par une voyelle, on ajoute -ment,

poli * poliment
vrai -* vraiment
absolu -* absolument

Quand l'adjectif se termine par -ent, l'adverbe se termine par -emment.

frquent -* frquemment
rcent rcemment
excellent * excellemment

Quand l'adjectif se termine par -ant, l'adverbe se termine par -amment.

suffisant -* suffisamment
abondant ^ abondamment

Les adverbes sont toujours invariables.

0 Compltez le texte avec les adverbes L'EXPRESSION DE L'OPPOSITION
correspondant aux adiectifs suivants :
Bien qu'il soit impossible d'viter les embouteillages,
rgulier - difficile - dangereux - prudent - tranquille -
on peut donner des conseils aux automobilistes.
absolu - frquent
(= Il est impossible d'viter les embouteillages mais cela
Les sportifs vivent . . . . Par exemple, on peut ... faire n'empche pas de donner des conseils aux automobilistes.)
de ia course automobile et attendre ... que la pluie Les gens ne disent pas toujours la vrit, bien que
les rponses soient anonymes.
s'arrte de tomber pour partir. C'est donc souvent
(= Les rponses sont anonymes. Pourtant les gens i
impossible de conduire ... et des accidents arrivent . . . .
ne disent pas toujours ia vrit.)
Des rglements sortent... mais il e s t . . . impossible de
Pour opposer deux lments, on peut utiliser
garantir la scurit aux pilotes. bien que + subjonctif ou des adverbes.

Je dteste la tl, mais je regarde quand mme

les informations.
Les sondages donnent des informations utiles ;
cependant, il ne faut pas croire qu'ils puissent rsoudre
tous les problmes.
Je passe beaucoup de temps devant la tl. Malgr
tout, je lis rgulirement le journal.
Les adverbes introduisent une modification ou
un complment de la premire information.

Q Terminez les phrases suivantes.

1. Elle arrive toujours en retard son travail bien que...
2. Le prsident ne sera pas rlu. Malgr tout...
3. Il ne faut pas se laisser abattre par les problmes,
LES ADVERBES mais... quand mme...
4. Tout m'nerve au bureau, pourtant...
Elle joue bien au tennis.
5. Il a dcid d'habiter en banlieue, cependant...
Elle a bien jou, elle a gagn le match.
6. La terre est trs sche. Il a plu un peu aujourd'hui,
Les adverbes de quantit et de qualit : beaucoup,
trop, plus, autant, bien, mal se placent aprs le verbe mais malgr tout...
conjugu et avant le participe pass.
Q Rcrivez ce texte pour exprimer l'opposition
Elles sont arrives ici trs tard. d'une autre manire. Changez tous les mots
Elles se sont promenes tranquillement. souligns.
Les adverbes de temps et de lieu : maintenant, Bien que j'aie dj soixante ans et que je sois nche, je
demain, tard, ici, l-bas, partout, etc., ainsi que les
travaille beaucoup. Tous les matins je suis debout
adverbes en -ment, se placent en gnral aprs le
6 heures et je prends le mtro, bien que je dteste me
verbe.
lever tt et voyager dans les transports en commun.
Au bureau, nous avons une excellente cantine, malgr
tout je prfre djeuner dans un petit restaurant du
Q Dites ce qui s'est pass en changeant
les adverbes. Utilisez le pass compos. quartier avec mes collgues. Je sors assez tard de

J'arrive rarement en retard, mais cette semaine... l'entreprise, cependant je prends encore le temps de

* je suis souvent arhv(e) en retard. me promener un peu avant de rentrer. Le soir, je suis
fatigu mais je lis quand mme le journal. Dans ma vie
1. En gnral, je dors bien, mais cette nuit...
de petit employ, il ne se passe jamais rien d'intres-
2. On mange peu le soir, mais tiier soir...
sant. Pourtant je raconte toujours ma journe
3. Je roule lentement la nuit, mais cette nuit...
Esmeralda. Bien qu'elle ne soit qu'une petite chienne
4. Les enfants se lvent tt, mais dimanche dernier
noire, elle m'coute comme une amie.
ils...
5. Mon quipe joue bien au football, mais cette
fois-ci elle...
 E P R E S S I N

CRITE

Cabinet Roland Leguillou

3, boulevard du Marchal-Foch
Compte rendu de la runion des copropritaires du 14 octobre
49000 Angers
Rsidence des Lilas 23, rue des Petits-Champs - 49000 Angers

Copropritaires prsents ou reprsents : 17 prsents et 0 non reprsents.

Code ou interphone pour la porte d'entre ?

la suite de vols rpts dans les caves de l'immeuble et de graffitis dans les escaliers, plusieurs copro-
pritaires et locataires ont demand que les visiteurs ne puissent plus entrer dans l'immeuble sans que
quelqu'un ne leur ouvre la porte d'entre.

Le syndic prsente deux solutions.

La premire : la pose d'un code la porte d'entre. Pour que la porte s'ouvre, il suffit de composer le
code. Ce systme est simple et assez bon march. L'inconvnient est qu'on ne peut pas joindre un habi-
tant de l'immeuble si on ne connat pas le numro de code de la porte d'entre.
La deuxime possibilit est la pose d'un interphone reli chaque appartement. Le visiteur qui sonne chez
la personne qu'il veut voir doit d'abord se prsenter. Si on veut faire entrer le visiteur, on commande l'ouver-
ture de la porte d'entre de son appartement. Ce systme est sr. Seul inconvnient, ce systme est beau-
coup plus cher que le code.

Rsultat du premier vote

pour un code : 7 voix pour un interphone : 1 0 voix
contre un code : 8 voix contre un interphone : 6 voix
indiffrent : 2 voix indiffrent : 1 voix

ORAL
0 Compltez le plan ci-dessous.
Reportez-vous aux lments souligns dans le texte. 0 Vous avez assist une runion dans laquelle
1. En-tte. il fallait organiser un vote pour connatre
l'opinion des gens sur la question suivante :
a. Qui crit ?
Faut-il contrler l'identit de toutes les
Cabinet... personnes qui entrent dans l'cole/l'entreprise ?
b. Qui sont les destinataires ?
1. Vous allez voir votre directeur et vous lui faites le
Copropritaires de ia rsidence... compte rendu de la runion. Vous dites ;
c. Quel est le type du texte ? - qui a parl ;
Compte rendu... - comment cette personne a prsent le problme ;
2. Premire partie : la prsentation du problme.
- quelles solutions elle a proposes ;
ia suite ... - quels sont les rsultats du vote.
3. Deuxime partie ; la prsentation des solutions.
2. Un(e) de vos collgues n'a pas pu assister la
La premire... runion. Vous lui rapportez ce qui a t dit, et ce
L'inconvnient est... qu'en a pens votre directeur. Vous faites
4. Troisime partie : la rsolution du problme.
des commentaires et votre collgue aussi.
Vote pour un code...
0 Vous tes en France. Une radio locale vous
Vote pour un interphone...
demande de faire le compte rendu d'un sondage
Q Vous avez assist une runion dans laquelle qui a eu lieu dans votre pays (sur la frquentation
il fallait prendre une dcision la majorit des des salles de cinma, les loisirs...).
voix. Failes le compte rendu de cette runion. Prparez un petit texte et dites-le comme si vous
Suivez le plan du texte ci-dessus. tiez la radio.
 La gastronomie, en France, est un lment
Important de la culture. Plusieurs manifestations Bouillon de culture (3)
le p r o u v e n t : la S e m a i n e d u g o t , d a n s les

M mm
coles, consacre aux saveurs ; de nombreux
o u v r a g e s , q u i s l e c t i o n n e n t les m e i l l e u r s
restaurants ; des coles de cuisine, c o m m e le
C o r d o n bleu, q u i , depuis un sicle, forme les
professionnels, mais aussi les amateurs.
Du ct des consommateurs, on remarque une
d e m a n d e croissante de produits naturels aux
gots plus autfientiques.
rnsMimm
[Link] intervenants
Bernard Pivot, responsable de l'mission qui a
lieu, cette fois-ci, au Salon international du livre
gourmand, Prigueux, dans le Prigord.
Jean-Philippe Derenne, professeur spcialiste
en pneumologie, cuisinier amateur, auteur de
L'Amateur de cuisine (d. Stock).

EXTRAIT A

B . PIVOT : Nous sommes en direct du nouveau thtre de Prigueux, o a lieu, pour la quatrime fois, le Salon
international du livre gourmand. Il y a des centaines et des centaines de livres avec de bons produits.
Des livres qui parlent aussi bien de la dittique', de la cuisine, des vins ou des grands chefs. Et puis,
comme dans tous les salons du livre, il y a des confrences, des signatures de livres, des expositions,
[... ] tout ce qui fait la vie et le sel d'un salon du livre, sauf que celui-ci est gourmand [...].
Alors, vous, professeur Jean-Philippe Derenne. Alors, avec ce premier livre dont nous allons
parler, vous nous avez apport du pain fait maison. [... ] Vous faites votre pain ?
J.- P . DERENNE : Oui, c'est un pain qui se fait trs facilement, parce que c'est un pain qui ne demande pas de
ptrissage^ : c'est--dire que c'est un pain qu'on fait la fourchette, qui est fait avec de la farine,
mlange de farine complte, farine blanche, qui a de la levure de boulanger, du yaouri et puis ce que l'on
veut d'autre, du sel, et il pousse^ en deux heures dans une cocotte.
C'est pour a qu'il a cette forme, il a la forme de la cocotte. f ...Jfe
B . PIVOT : Oui, il est trs beau en plus.

' La dittique : u n e m a n i r e d e m a n g e r bien quilibre. ^ Le ptrissage : travail d e la pte.

^ Pousser : (sens figur) lever, gonfler.

coutez

O extrait A. Ou'est-t'e I"' va ensemble '? Q llxtrait B. Compltez ces phrases.

1. Aujourd'hui, les Franais sont plus sensibles 1. Le plat que le professeur Derenne a prpar est...
2. L'mission est enregistre Prigueux 2. Il le cuisine, en gnral, l'occasion...
3. Les livres exposs traitent 3. On peut le manger... ou...
4. Le professeur Derenne explique 4. Dans son livre, le professeur Derenne parle de cinq
5. B. Pivot trouve types de repas : le repas de

a. la recette de son pain. 5. Quand le professeur Derenne cuisine, il le fait avec

b. oij a lieu le Salon international du livre gourmand. amiti et avec... pour les produits, pour les... et les...

c. que ce pain est trs beau.

d. de l'alimentation et du plaisir de la table.
e. aux produits naturels et traditionnels.
EXTRAIT B

B. PIVOT : Et puis, VOUS nous avez apport une

poitrine de veau farcie'^. [...) Vous dites
d'ailleurs, dans les commentaires de cette
poitrine de veau farcie, que c'est un plat
spectaculaire, c'est vrai, et amical .
Qu'est ce que c'est qu'un plat amical ?
D'ailleurs, le mot amiti revient
souvent.
J.-P. DERENNE Oui, c'est vrai, d'ailleurs amiti, amateur,
tout a tourne autour de la mme
problmatique. Et euh bien, c'est le plat que je fais, en gnral, quand il y a des ftes. [... ] On peut le
servir chaud, on peut le servir froid, et quand on le voit arriver, a donne une ide de conviviaht et euh
de plaisir partag qui est assez... qui est toujours assez spectaculaire.
B. PIVOT ; Alors, par exemple, il y a un chapitre que j'adore, c'est le chapitre sur les repas. Il y a le repas, vous
dites, le repas de l'amiti, il y a le repas de famille, bien entendu, il y a le repas du rveur solitaire, le
repas de la sduction, il y a le repas... il y a mme le repas de l'insomnie^. [... ]
Mais, dans votre passion pour la cuisine, l'amiti entre, c'est vident, mais je me demande s'il (n') y a
pas aussi de l'amour qui entre.
J.-P. DERENNE Oui, bien sr.
B. PIVOT : De l'amour pour les produits, pour les gens que vous invitez, pour...
J.-P. DERENNE Pour tout, oui. Pour les... pour les hommes, pour ma femme, parce que, aprs tout, je suis un
cuisinier quotidien.
Prigueux, le 29 novembre 1996.
"' u poitrine de veau farcie : viande cuisine remplie d'aliments et d'pices.
^ L'insomnie : difficult dormir.

Observez et rptez

Prsenter un vnement

0 f S T li. Pivot prsente et explique ce qu'est le 0 ' l,e professeur Derenne explique pourquoi
Salon international du livre gourmand. il aime la poitrine de veau.
1. Reprez cette explication dans l'extrait A. 1. Reprez cette explication dans l'extrait B.
2. Sur le mme modle, prsentez ce qu'est : 2. Sur le mme modle, parlez de votre plat prfr.
a. le Salon de la science-fiction (livres, films...) qui a Dites pourquoi vous l'aimez.
lieu... , en octobre... On peut le prparer le jour d'avant, on peut le
b. le Festival du jardinage (outils, types de plantes, prparer la veille. a permet de faire une jolie
vtements...) qui a lieu..., en... prsentation...

Exprimez-vous

fl l / O U 0 \uus devez raliser un sondage fl \IOii\r^ Q Vous avez mang dans un

sur les amateurs de cuisine. restaurant recommand
1. deux, faites d'abord la liste des raisons pour par un guide. La nourriture et l'accueil n'taient
lesquelles on peut aimer cuisiner. pas excellents. Rdigez une lettre au guide.
Expliquez pourquoi vous tes du(e).
Quand on cuisine, on oublie ses problmes...
Dites ce que vous vous attendiez trouver.
2. Prparez cinq questions poser. Imaginez les
rponses et jouez la scne. fvJessieurs,
Depuis combien de temps passez-vous J'ai dn dimanctie dernier... Bien que vous
vos loisirs cuisiner ?... recommandiez...
Thme
le franais,
en France
et ailleurs
les papiers
jTj^ ; 1
d'identit
V - V

Savoir-faire m II
donner des mm
explications
dans un
II II
chiange
formel
Ife
comprendre
un texte
explicatif

Vocabulaire
des mots
pour faire une
En France
dclaration de
perte
des mots
de la mme La France ne j'edt pa^ faite en un jour,..
famille

L'histoire de France, pour la plupart des supprime, on essaie de remplacer les langues
Grammaire
Franais, c'est Vercingtorix, Clovis, Charlemagne, rgionales par le franais, mais les populations
le passif
les pronoms Jeanne d'Arc et de nombreux rois, mais bien peu sont trs attaches leur langue. Ce n'est qu' la
possessifs le mien, savent a quoi la France ressemblait dans ces fin du xixe sicle, avec l'enseignement obligatoi-
les miens j temps lointains. re, que l'emploi du franais se gnraUse dans
partir du xvnie sicle, la France prend peu tout le pays.
peu sa forme actuelle, mais c'est un pays o le Caile de France, xviiie sicle
franais est parl par
une petite partie de la
population seulement :
dans le Sud, on parle
occitan, et dans les
rgions priphriques,
on parle breton, flamand,
allemand, italien, cata-
lan, basque. La France
est divise en provinces
relativement autonomes
qui gardent leurs tradi-
tions.
La rvolution de
1789 change tout : le ter-
ritoire national est divis
en dpartements, l'auto-
nomie des provinces est
 Au xxe sicle, la France se trans-
forme profondment : l'administration
se modernise, le franais est la seule
langue de la Rpublique, l'industrie,
l'agriculture et le commerce se dve-
loppent. Le centralisme domine toute la
vie franaise : tout se dcide Paris o
on donne les ordres qui seront excuts
en province. la fin du xxe sicle, avec
la cration de l'Union europenne, la
France a trouv un meilleur quilibre
entre la capitale et la province. Cette
harmonisation a permis la cration de
rgions administratives (correspondant
souvent aux anciennes provinces) qui
possdent une certaine autonomie :
c'est ainsi que les langues rgionales
sont de nouveau enseignes en France
aprs avoir t souvent interdites
l'cole.

O Ulsez le texte et rpondez aux questions.

.le franais est parl
1. C o m m e n t est-ce que la France tait divise au par une petite partie
xviiP sicle ? de la population...
2. Quels changements a apports la rvolution de ...les ordres qui seront
excuts en province.
1789 ?
3. Quelles taient les langues parles au xviii*^ sicle ?
4. quel moment le franais est-il devenu la seule
langue de la Rpublique ? Q I . Reprez les indications de temps en
5. Qu'est-ce qui a permis de nouveau dbut de phrase.
l'enseignement l'cole des langues rgionales ? 2. Expliquez l'volution de la langue franaise
en (|uatre dates :
Q Qu'est-ce qui va ensemble ? a. au xviii^ sicle
1. Aprs la rvolution de 1789, les populations des b. en 1789 ;
rgions c. au xixe sicle ;
2. L'autonomie des rgions d. au xx^ sicle.
3. Dans la premire moiti du xx^ sicle,
en France, les ordres
4. Beaucoup de dcisions
5. Aujourd'hui, les langues rgionales

a. sont donns Paris.

b. ont d apprendre le franais.
c. sont prises Paris.
d. sont enseignes dans certaines coles.
e. a t supprime.
 Au commUdariat

DANIEL B . : Bonjour monsieur, je voudrais faire une dclaration de perte. ]

LE POLICIER : Bon, asseyez-vous, je vous coute.

DANIEL B . : Voil, ce matin, j'ai pris le mtro vers huit heures Vanves, je suis descendu i
Montparnasse. J e me suis aperu que je n'avais plus ma mallette en arrivant au bureau.
J'ai tout de suite tlphon la RATF^ mais p e r s o n n e n'avait rapport de mallette. i
Je suis vraiment ennuy parce que j'avais tous mes papiers dedans et que je dois partir
aprs-demain pour l'tranger.
LE POLICIER : Qu'est-ce que vous aviez exactement dans votre mallette ? j
DANIEL B . : Eh bien, mon portefeuille avec m e s papiers d'identit, un livre, des notes, mon carnet
d ' a d r e s s e s . . . et mes cls. j
LE POLICIER : Alors, vous n'avez plus de papiers d'identit ? \
DANIEL B . : Non, et c'est bien a qui m'ennuie. De plus, je suis tranger, plus prcisment, je suis \
suisse. i
LE POLICIER : Il va falloir que vous alliez votre consulat avec une copie de votre dclaration de perteJ

On vous fera des papiers provisoires. Vous aviez de l'argent ? \

DANIEL B . : Oh ! pas graud-chose, h e u r e u s e m e n t ! 150. 200 francs au maximum. Des francs ;
franais ! i
LE P O U ^ R : Est-ce qu'on peut vous joindre par tlphone dans la journe ? j
DANIEL B . : Bien sr. Au 01 4 4 90 70 82, je voulais dire au 01 4 4 9 0 70 82. *
LE POLICIER : C'est votre numro direct ?

DANIEL B . : Non, ce n'est pas le mien. C'est le numro de la secrtaire. Normalement, je travaille

Fribourg. Mais elle est au courant. j

LE POLICIER : De toute faon, le sien ou le vtre, pour nous, c'est la m m e chose. F/important, c'est

que nous ayons un numro Paris. Ds que nous s a u r o n s quelque chose, nous vous
appellerons. \
DANIEL B . : Merci bien. Au revoir, monsieur.
LE POLICIER : votre service. >
i - . :i:ti-W*f<f-ia<faM<ll--S-Xl:-^~vJ:- ...

- C'est votre numro

direct ?
O Kcoulez le dialogue et rpondez - Non, ce n'est pas le mien.
aux questions. - ...le sien ou le vtre, pour
1. Pourquoi est-ce que Daniel est all au nous, c'est la mme chose

commissariat de police ?
2. O est-ce que Daniel a oubli sa mallette ?
3. Qu'est-ce qu'il y avait dans sa mallette ?
4. Qu'est-ce qui ennuie beaucoup Daniel ? VOYAGEUSE : Oui, effectivement, c'est . . . .
Pourquoi ? Je vous l'ouvre tout de suite, Monsieur. Et voil,
le sac de mon collgue.
0 Compltez le dialogue. Employez : le mien,
le sien, le vtre.. 0 Observez comment Daniel raconte au policier
la douane, en gare de Genve. I ce qui lui est arriv.
LE DOUANIER : Vous voulez ouvrir votre sac, s'il vous 1. Rptez son rcit.
plat. Monsieur ? 2. Trouvez ce que dit le policier pour obtenir plus
LE VOYAGEUR : Bien sr. Attendez. Mais ce n'est d'informations.
pas . . . . 3. Trouvez le conseil du policier.
LE DOUANIER : Comment, ce n'est pas ... ?
^-jJI^ 0 Vous avez perdu un objet, des
LE VOYAGEUR : Excusez-moi, c'est celui de ma
papiers, etc. Vous allez faire une
collgue. On voyage ensemble et on a le mme dclaration de perte au commissariat de police.
modle de sac. J'ai pris ... en descendant du train. A deux, prparez et jouez la scne.
 Vo A A I R E
Des expressions pour faire une dclaration de perte

On vous pose des questions. Si vous n'tes pas sr(e), vous dites :

- O est-ce que vous avez perdu votre serviette ? - Je ne sais pas exactement...
- Quand vous en tes-vous aperu ? i - Je ne peux pas vous dire.
- Qu'est-ce qu'il y avait dedans ? J - Je ne me rappelle pas trs bien.
- Vous tiez seui(e) ? I - Je ne me souviens plus.
- Il y avait d'autres gens dans le... ? I - Je ne crois pas que...
- La personne assise ct de vous tait comment ? I - Je me suis aperu seulement le soir...
- Cela s'est pass quelle heure ? - Je l'avais en sortant du bureau.

fl l/OUf ^ deux. Vous ne savez pas o 2. Les locaux du centre d'information pour
vous avez laiss un objet. l]n(e) la jeunesse ont t inaugurs officiellement par
ami(e) vous aide le retrouver et vous pose des le ministre de la Jeunesse et des Sports.
questions. Utilisez les expressions ci-dessus.
3. En raison de la scheresse, il est interdit d'arroser
Jouez la scne.
les jardins en le-de-France.

0 TVouvez un titre ces informations. Utilisez Q Tt^ansformez ces titres en phrases comme
des mots de la mme famille que les verbes dans l'exemple.
souligns. Ouverture du festival de Cannes.
La bibliothque sera ferme du 1^^au 31 aot. Le festival de Cannes a t ouvert.
Fermeture de la bibliothque. 1. Dveloppement du commerce et de l'industrie.
1. Les habitants du Cotentin manifestent contre 2. Cration de l'Union europenne.
l'usine nuclaire de La Hague. 3. Enseignement des langues trangres.

I R

LE PASSIF!

prsent Au xviiie sicle, le franais est parl par une petite partie de la population.
imparfait Avant la Rvolution, la France tait divise en rgions autononnes.
futur simple Paris, on donne les ordres qui seront excuts en province.
futur proche La vie en Europe va tre transforme par l'Union europenne.
pass rcent Un meeur qubre entre ia capitale et ia province vient d'tre trouv.
pass compos La France a t profondment transforme au xxe sicle.
conditionnel Sans l'Europe, le breton serait-il encore parl aujourd'hui en France ?
subjonctif On ne craint plus que les langues rgionales soient interdites.
Pour former le passif d'un verbe, on met le verbe tre au temps souhait et on ajoute
le participe pass de ce verbe. Le participe pass s'accorde toujours avec le sujet du verbe tre,

Les verbes intransitifs (qui ne peuvent pas avoir de COD) n'ont pas de passif.

On emploie le passif :
- pour attirer l'attention sur l'action elle-mme ou sur son rsultat. C'est le cas quand le sujet n'est pas connu
ou pas important ;
Le territoire national est divis en dpartements.
Les langues rgionales sont enseignes en France aprs avoir t souvent interdites.
- pour faire apparatre l'acteur de l'action. C n emploie alors la prposition par.
Au XVHP sicle, le franais est parl par une petite partie de la population seulement.
Le passif est surtout employ dans la lange crite. Dans la langue parle, on le remplace souvent par une phrase
impersonnelle avec on ou par un verbe la forme pronominale.
Dans le Sud, on parle occitan. L'administration se modernise.
Q lYansforniez ces phrases actives en phrases 0 ('lassez les phrases suivantes en quatre
passives. groupes e l donnez le temps des verbes.
On a perdu le secret de la bonne cuisine familiale : on a. construction active ;
fabrique les aliments dans des usines et on les vend b. construction passive complte ;
en botes. On achite souvent la viande et le poisson c. construction passive incomplte ;
dans un supermarch et non plus chez le boucher ou d. construction impersonnelle sens passif.
le poissonnier 1. Des sondages sont faits tous les ans par

Q IVansformez es phrases passives les professionnels du tourisme.

en utilisant d'abord la forme pronominale, 2. Les rsultats devront tre publis rapidement.
puis la forme impersonnelle. 3. 1 personnes ont t interroges au tlphone.
Les langues rgionales sont enseignes dans toute 4. Les rsultats surprennent toujours.
la France, mais elles ne sont plus beaucoup parles 5. Grce au sondage, l'opinion des gens est mieux
et encore moins crites. connue.
6. Mais on se trompe souvent dans l'interprtation
des rponses.
7. Les Franais ne sont jamais tous sonds.

LE P R O N O M POSSESSIF : LE M I E N

C'est votre numro direct ? - Non, ce n'est pas le mien (= ce n'est pas mon numro).
Le sien ou le vtre, pour nous c'est ia mme chose (= son numro ou votre numro, pour nous, c'est ia mme chose).
' Le pronom possessif remplace un groupe nominal form d'un dterminant possessif et d'un nom.
pronom possessif
dterminant singulier pluriel
possessif masculin fminin masculin fminin
mon, ma, mes le mien la mienne les miens les miennes
ton, ta tes le tien la tienne les tiens les tiennes
son, sa, ses le sien la sienne les siens les siennes
notre, nos le/la ntre les ntres
votre, vos le/la vtre les vtres
leur, leurs le/la leur les leurs

ne faut pas oublier l'accent circonflexe sur ntre(s) et vtre(s) quand ils sont pronoms.

Ne me parie pas de mon pays, parie-moi du tien !

Le pronom possessif peut s'employer avec toutes les prpositions.

O Imaginez le nom repris par chaque pronom Q Simplifiez les phrases suivantes en employant!
possessif. des pronoms possessifs. j
1. ... est meilleur que le mien. Tu parles vraiment 1. - On prend ta voiture ou on prend ma voiture ? |
bien. - Ta voiture est plus rapide que ma voiture, mais ma;
2. Nous prendrons ... au lit, mais les enfants voiture est plus confortable ! ]
prendront le leur dans la cuisine. 2. - Vous connaissez nos machines ? j
3. ... ne marche plus. Je vais demander Thomas - Je les connais ; elles sont plus chres que nos ]
de me prter la sienne pour mon examen. machines, mais nos machines sont peut-tre moins
4. ... sont toujours mal ranges. Les miennes sont belles que vos machines. j
toujours en ordre. - C'est vrai. Est-ce que vous connaissez celles de |
5. ... est trs sympathique, mais la ntre est nos concurrents ?
dsagrable. - Bien sr Leurs machines sont encore plus chres^
6. Je mets ... ici, vous mettrez les vtres dans l'autre que vos machines... et encore moins belles que mes^
pice. machines ! :
 E P R E S S I N

ECRITE

Dclaration de vol dans une voiture gare devant un htel

Monsieur Antoine Goujon dclare qu'il a t victime d'un vol dans la nuit du 14 au 15 juin. Actuellement en
vacances dans la commune de Gollioure, il occupe une chambre l'htel des Pins, boulevard de la Mer
Comme tous les soirs, il a gar sa voiture (une Peugeot 406 de couleur rouge, numro d'immatriculation :
3076 DK 92) sur le boulevard de la Mer, en face de l'htel, du ct des numros pairs. Il tait entre
23 heures 30 et minuit. Ce matin, vers 8 heures, alors qu'il voulait prendre sa voiture, il a constat que la
portire avant droite (ct du passager) avait t casse. La porte du coffre avait t galement ouverte
de force. Ses lunettes de soleil, ses lunettes pour conduire et une paire de petites jumelles n'taient plus
dans la bote gants, une valise en cuir (vide) avait disparu du coffre. La radio a t casse, mais le voleur
n'a pas pu la prendre.
Nous avons constat les dgts sur la portire droite, la porte du coffre et la radio.
Fait le 15 juin au commissariat de police de Gollioure

signature de l'officier de police signature du dclarant

M.

0 O esl-cc que le texte a t crit ? Q Vous accompagne/ un groupe de touristes en

Qui a crit ce texte ? l'rance. IJn des touristes est victime d'un vol.
Cjomme il ne parle pas franais, vous crivez
Q Reprez dans le texte : pour lui une dclaration de vol.
1. le moment de la dclaration ; Suivez le plan du texte ci-dessus.
2. le moment o Antoine Goujon a gar sa voiture ;
3. le moment o il a constat le vol ; P O U R VOUS AIDER CRIRE...

4. la description de la voiture ; Des indications de temps et de lieu peuvent tre

5. les informations sur le lieu o elle tait gare ; places en dbut de phrase :
6. rnumration des dgts. Dans cette Actuellement en vacances dans la commune de
numration, quels temps sont les verbes ? Collioure, il...
Comme tous les soirs, il...
Q Compltez le plan ci-dessous.
Ce matin, vers huit heures, alors qu'il...
Reportez-vous aux lments souligns dans le texte.

1. En-tte.
Dclaration de vol.
2. Premire partie : le motif de la dclaration. ORAL
Monsieur Antoine Goujon dclare...
Q Vous avez assist un vol, un accident ou un
3. Deuxime partie : les informations sur le sujet. fait extraordinaire. Vous en parlez un ami, qui
Actuellement en vacances... vous conseille d'aller au commissariat. trois,
prparez puis jouez les deux jeux de rle :
4. Troisime partie : le constat. 1. vous et votre ami ;
Ce matin, il a constat que... 2. vous et ie fonctionnaire de police.
Votre ami et le policier ne vous posent pas les
5. Quatrime partie : l'authentification. questions de la mme manire. Votre ami donne
Faille... des apprciations, des conseils, etc. Le policier veut
Signatures. obtenir des informations les plus prcises possibles.
 Pablo Picasso est n en Espagne, Malaga, en
1881, et il est mort prs de Cannes, en 1973.
Bouillon de culture (4)
T o u t j e u n e , il s ' e s t install Paris. P e i n t r e ,
sculpteur, dessinateur, cramiste, c'est l'artiste
aux multiples talents le plus clbre d e notre
poque. Sa production est extrmement riche. Il
a interprt d ' u n e manire originale t o u s les
PORTMTS
c o u r a n t s a r t i s t i q u e s : d e la r e p r s e n t a t i o n
traditionnelle de la
ralit au cubisme
et l'expres-
m PICASSO
sionnisme. Des
muses consacrs
Les intervenants
Picasso existent
Bernard Pivot, responsable de l'mission qui est consacre
Barcelone,
Picasso, l'occasion de l'exposition Picasso et le portrait .
Antibes et Paris.
Grard Rgnier, directeur du muse Picasso, Paris.
Picasso et F. Gilot
Hlne S e c k e l , c o n s e r v a t e u r e n c h e f d u P a t r i m o i n e et
en 1952.
commissaire de l'exposition Picasso et le portrait .
Franoise Gilot, peintre, compagne et inspiratrice de Picasso
dans le annes d'aprs-guerre qui vit maintenant New-York..

EXTRAIT A

B. PIVOT : Grard Rgnier, vous qui dirigez le muse Picasso, Paris, est-ce que, au fil des annes, vous sentez qu'il y ;

une ferveur' autour de Picasso qui monte et, surtout, est-ce qu'il y a une connaissance de l'uvre de

Picasso qui augmente ?

G. RGNIER : Oui, alors, en ce qui concerne la ferveur, oui, certainement. [... ] Actuellement il y a six expositions

Picasso, au mme moment, en Europe. [... ] Si on compte en plus les expositions thmatiques | . . . ], alors

l c'est pas six, c'est quarante-cinq, cinquante expositions, en une seule anne, o Picasso reste la figure

dominante. [...]

B. PIVOT : Alors, videmment, une exposition comme celle-ci, est-ce que l e . . . la Runion des muses nationaux peut

se l'offrir sans le mcnat^ ou pas ?

H. SECKEL: Sans le mcnat, non.

B. PIVOT : Alors, donc, l qui vous a aids ? Je crois que c'est LVMH''...

H. SECKEL : LVMH et Gueriain"* [... J. On ne fait plus de grandes expositions sans l'apport d'un mcnat.

1 La ferveur ; lan, enthousiasme.

^ Le mcnat ; activit de protection et d'aide sociale et financire au monde artistique et culturel, celui qui l'effectue est ui mcne.
5 LVMH ; initiales de Louis Vuitton (accessoires dc mode), Mol et Hennessy (champagne), grande socit [Link] de produits de luxe.
(Tiierlain ; grande marque de parfums et de produits de luxe.

c o u t e :

O l'extrait A. Vrai ou faux ? a. imitait un modle ;

1. Le muse Picasso se trouve New-York. b. ne se servait jamais de modle ;

2. L'q(pyvre de Picasso est peu abondante. Ses portraits expriment ;

3. En Europe, aujourd'hui, on manifeste un grand a. sa relation avec les personnages ;

intrt pour Picasso. b. le physique des personnes.

4. L'intervention de l'tat et de groupes privs est Pour l'artiste :

indispensable pour financer des manifestations a. l'art est une imitation de la vie ;

culturelles c o m m e les expositions. b. la vie imite l'art.

Il trouvait que Franoise Gilot ressemblait :

Q l'ixtrait B. Choisissez la bonue rponse. a. des personnages qu'il avait peints ;

1. Pour peindre des portraits, Picasso ; b. des personnages qu'il avait connus.
EXTRAIT B

B. PIVOT : Franoise Gilot, vous l'avez vue cette exposition, New- York ?
F. GiLOT : J'ai vu l'exposition New York.
B. PIVOT : Qu'en avez-vous pens ?
F. GiLOT ; [... ] Les portraits de Picasso ne sont pas des portraits au
sens oit on l'entend d'habitude. Ce sont... ils sont en effet
trs proches des personnes qui sont voques, mais c'est
plutt une vocation' symbohque qu'une vocation rahste.
[... ] Picasso ne faisait jamais poser ses modles. [... ]
Donc, je veux dire, les portraits de Picasso, c'taient pas des
portraits avec un modle. C'tait l'essence d'une personne,
c'tait sa relation lui avec cette personne, c'tait une chose
extrmement subjective, c'tait une partie de sa cration.
[...]
B. PivoT ; Comment exphquer a ? [... ]
F. GILOT : coutez, c'est le phnomne de la... de la mmoire. 'Vous
savez bien que, quand on a un certain domaine, on a une
mmoire trs exerce d'abord. Et puis, pour Picasso, par
exemple, il disait toujours que c'est la vie qui imite l'art et
pas l'art qui imite la vie , que donc, quand par exemple il
m'a trouve, moi, intressante, c'est parce qu'il trouvait que
je ressemblais des tableaux ou des dessins qu'il avait
faits avant de me connatre, quand j'tais une enfant [...].
Mais quand il m'a vue, il a dit : Voil quelqu'un qui
entre dans mon univers.
Paris, le 11 octobre 1996
La Femme-fleur, 1946

5 Une vocation : vision, reprsentation.

Observez et rptez

Demander des explications

O Comme B. Pivot, posez des questions :

1. Dans sa premire intervention, B. Pivot 1 . au directeur du gymnase de votre ville, au sujet du

demande s il existe, aujourd hui, de I intrt succs des cours de gymnastique arobique ;
pour Picasso. Relevez ses deux questions. Est-ce que vous sentez qu'il y a une mode autour de...
2. Reprez la rponse prcise donne par G. Rgnier. 2. un diteur au sujet du succs des ouvrages de
Comment justifie-t-il le succs grandissant philosophie.
de Picasso ? Imaginez leurs rponses prcises.

EXp r i me z - V o u s fl|

Picasso a reprsent sa compagne Franoise Le tableau de Picasso

Gilol dans son tableau IJB Femme-fleur. fja Femme-fleur a t vol lors
1. Comparez le tableau avec la photo de [Link]. d'une exposition. Rdigez la dclaration de vol.
2. Qu'voque ce tableau pour vous ? votre avis, Suivez le plan : la dclaration du vol, les lieux, date,
comment Picasso voyait-il F. Gilot ? heure, les indices utiles, la description du tableau.

Relisez la note biographique sur Picasso,

puis rdigez un texte sur votre peintre prfr.
 Combien de temps libre
avons-nous dans une vie ?

Le temps libre, c'est le temps qu'on peut utiliser comme on veut. D'aprs des tudes srieuses, la
part de temps libre dans la vie d'un Franais d'aujourd'hui est statistiquement plus importante que
le temps consacr au travail. Les raisons en sont nombreuses : on vit de plus en plus vieux, mais on
ne prend pas sa retraite plus tard, au contraire. Les vacances sont de plus en plus longues et la
dure du travail hebdomadaire est de plus en plus courte.
U y a cent ans, par exemple, la dure du travail dans une vie tait en moyenne de 12 ans alors que
la dure moyenne de la vie d'un homme tait de 46 ans. Aujourd'hui, la dure du travail moyenne
dans une vie est de 6 ans, mais l'esprance de vie est passe 74 ans, et le travail ne reprsente
plus que 8 % du capital temps. De plus, les travaux mnagers prennent de moins en moins de
temps (grce aux appareils comme le lave-linge, le lave-vaisselle, le chauffage central, l'aspirateur
ou la voiture, qui permet de faire des courses plus rapidement, et au rfrigrateur, qui permet de
les faire moins souvent).
Si on tient compte du temps consacr au sommeil (23 ans), la toilette et aux repas et du temps
que nous avons pass l'cole, il nous reste 16 annes de temps libre, c'est--dire 22 % de notre
capital temps.
Cependant, si on en croit les chiffres, nous passons la plus grande partie de notre vie dormir
(31 % du capital temps) !
Profil de la journe moyenne des Franais
 Qu'est-ce que les Franais
font de leur temps libre ?

Cette question a sans doute t pose pour la premire fois par un statisticien qui s'ennuyait ou qui
n'avait pas assez de travail. En effet, le domaine des loisirs change tout le temps : les loisirs choisis
dpendent de l'ge, de la formation scolaire, de la profession, du sexe, des revenus, de l'endroit o
on habite, des progrs de la technique (les mdias avec la radio, la tlvision, les ordinateurs,
etc.), de la mode et du pouvoir de suggestion de
la publicit.
En tout cas, grce au temps libre, les Franais
s'intressent de plus en plus la culture : ils ne
partent plus seulement en vacances pour aller
la plage ou faire du ski. Us sont de plus en plus
nombreux consacrer une partie de leurs
vacances visiter des villes pour y dcouvrir des
Muse d'art contemporain, Lyon. muses et des expositions. Les dpenses
culturelles des mnages reprsentent 4 % des
dpense totales. C'est pour l'crit (la presse et les livres) que les Franais dpensent le plus
(presque 40 % de leur budget culturel). Cependant, les Franais ne sont pas seulement des
consommateurs passifs de culture. Au cours de leur vie, 32 % auront fait de la musique, 15 %
auront crit, 8 % auront fait de la danse, 18 % de la peinture ou du dessin, 14 % auront mme fait
du thtre amateur.
C'est un paradoxe, mais le temps libre fait dcouvrir le travail de nombreux Franais. En effet, on
estime que 80 % des hommes et 50 % des femmes bricolent. Le bricolage, c'est par exemple faire
soi-mme la dcoration de son appartement, rparer le lave-linge, amnager une pice dans le
grenier, installer une douche, construire un placard ou changer la porte du garage. Derrire le
bricolage, on trouve le jardinage. Un mnage sur
deux a un jardin (d'une surface moyenne de
650 m^) qu'il faut entretenir : planter des fleurs,
tondre la pelouse, rcolter les fruits et les lgumes.
Ces activits sont-elles la preuve qu'on ne peut pas
vivre sans travail ? Peut-tre pas. Bricoler et
jardiner, c'est travailler pour le plaisir : toute la
diffrence est l.
 4. Les femmes politiques semblent trop
Grammaire
srieuses/sens de l'humour.
0 Rdigez des plirases dans lesquelles vous 5. Ne trouvent pas souvent de travail/beaucoup de
exprimerez voire senlimenl ou voire jugement.
diplmes.
1 lilisez les expressions suivantes : on regrette
que - il est iinporlunt que - il esi incroyable que O Compltez les dialogues l'aide de pronoms
- il esi souhaitable que - je ne crois pas que. possessifs ou de pronoms dmonstratifs.
On ne lit pas beaucoup les critiques de film. - Tu aimes cette voiture Fiat ?
* Il est regrettable qu'on ne lise pas beaucoup les - Je prfre celle qui est sortie au printemps.
critiques de film. - Moi, je prfre la mienne. C'est la plus lgante.
1. Les gens ne vont pas souvent voir de documentaires. 1. C'est toi qui as pris ma gomme ?
2. Les films seront proposs tarif rduit un jour - Non, c'est Judith qui m'a donn . . . . Tiens,
par semaine. prends ... que Batrice a oublie !
3. Dans de nombreux pays, on a un haut niveau 2. Tu as trouv mes clefs ?
de technologie en cinma. - Non ce sont ... de Clment.
4. De nombreux metteurs en scne ne peuvent pas - Tu peux me prter ... ?
terminer leur film pour des raisons financires. 3. O vont vos enfants pendant ces vacances ?
5. On veut diminuer le prix des places de cinma. - Ils partent la montagne avec ... de ma sur.
- Moi, je ne sais pas quoi faire des ... . Ils pourraient
0 M e t t e z les phrases au passif, llilisez
peut-tre partir avec ... !
la forme passive complte cm la forme passive
pronominale, selon les cas. 4. Est-ce que vous avez vu son nouveau bureau ?

On lit beaucoup les critiques de films. - Oui, il est bien mieux situ que ... qu'elle avait avant.

* Les critiques de films se lisent beaucoup. - Moi, j'aime mieux vous l'avez mieux arrang.

Les jeunes lisent beaucoup les critiques de film.

* Les critiques de film sont beaucoup lues par les
jeunes.

1. On fait les curriculum vitae la machine, et on les

accompagne d'une lettre crite la main. Vocabulaire
2. Les Anglais envoient trs tt leurs cartes de vux.
Q Ou'esl-ce qui va ensemble ?
3. En France, on boit gnralement l'apritif au salon.
1. Un gros plan
4. Chaque anne en France, on change des milliers
2. Une plonge
de cartes postales.
3. Le cadre
5. Ltat va racheter la socit Ciby pour 435 millions
4. Un plan gnral
de francs.
5. Le dcor
Q partir des notes suivantes sur le thme a. montre l'ensemble du paysage.
des femmes, rdigez des phrases conlenanl des b. donne l'impression que quelque chose est petit.
expressions dopposilion. I lilisez : cependant -
c. est compos des lments du lieu de l'action.
bien que - malgr tout - quand mme -
d. montre un dtail.
pourtant.
e. est l'ensemble du paysage film.
Femmes toujours moins bien payes que les
hommes/mtiers de plus en plus difficiles.
Q Compltez les phrases par les mots qui
* Bien que les femmes fassent des mtiers de plus conviennent.
en plus difficiles, elles restent toujours moins bien 1. Un des secrets du bonheur, c'est de ne pas se
payes que les hommes. laisser a... par les problmes.
1. Elles ont de bons diplmes/rarement un poste 2. Si vous voulez confier vos problmes, le choix du
responsabilits. c... est trs dlicat.
2. La police semble rserve aux hommes/compte 3. Quand on est sur les n... , il faut se calmer !
une petite quantit de femmes. 4. Une zone interdite aux voitures est une zone p... .
3. Pas beaucoup de femmes au parlement/trs 5. Une enqute pour connatre l'opinion des gens
engages dans la vie politique. est un s... .
STRATGIES DE LECTURE STRATGIES D'COUTE ^ ]

1 . Lisez rapidement ces documents. Ne vous 5, coutez le texte enregistr jusqu'au bout,
arrtez pas, mme si vous ne comprenez pas mme s'il y a des mots que vous ne comprenez pas.
quelques mots. Quelle est la nature de ces documents ? Dites combien de personnes parlent et dans quelle
D'o sont-ils extraits ? situation elles se trouvent.

2. Lisez le graphique. deux, dites s'il donne 6. Rcoutez le texte une deuxime fois.
des informations qui vous surprennent et expliquez Concentrez-vous sur les rponses. Prenez des notes.
pourquoi. Ensuite, deux, essayez de faire le portrait de

3. Trouvez dans les documents 1 et 3 une la personne interroge. Comparez avec ce

rponse aux deux questions qui constituent les titres. que proposent les autres tudiants.

Appuyez-vous sur : l'introduction et la conclusion 7, Rcoutez une troisime fois le texte et dites
des textes ; la mise en page ; les chiffres ; les mots s'il y a des questions qui ne reoivent pas de
que vous connaissez. rponses. Dites si cela vous tonne et pourquoi.
Comparez ensuite vos rponses avec celles des
autres tudiants.

4. deux, discutez. Quelle est l'information qui

vous a le plus surpris(e) ? Comparez votre rponse Combien de fois entendez-vous des mots de la
avec celle des autres tudiants. Quelles sont
famille de jardin ?
les informations donnes qui peuvent s'appliquer
Quels sont ces mots ?
votre pays ?

Quel est le premier de votre groupe qui trouvera,

dans les textes, les rponses ces questions ?

Quels chiffres cite-t-on en voquant les mots

suivants :

1. l'crit ; 2. le sommeil ;

3. le jardin ; 4 . l'esprance de vie actuelle ?

ne pas lire TRANSCRIPTION DU DOCUMENT ORAL A ne pas lire /! \

Enquteur - All ? Bonjour, Monsieur. Ici l'institut de sondage et d'enqute M. - Avec ma femme, rponse 2.
publique OPTI. Est-ce que vous voulez bien rpondre nos questions dans le E - Est-ce que vous lisez des revues de jardinage 1 ; rgulirement ; 2. assez
cadre d'une tude sur les loisirs ? souvent ; 3. rarement ; 4. jamais.
Monsieur - De quoi s'agit-il exactement ? M. - ^. Rgulirement.
E. - D'un sondage sur le bricolage et le jardinage pour mieux connatre les E. - Est-ce que : 1. vous tes abonn la revue que vous lisez ; 2. vous l'achetez
habitudes des Franais pendant leur temps libre. Vous restez anonyme. OPTI rgulirement chez votre marchand de journaux ; 3. on vous prte cette revue.
n'est intress que par les pourcentages. Vous pouvez trs bien refuser de M. - 1. Je suis abonn.
rpondre aux questions qui vous semblent trop personnelles. E. - Dans quelle fourchette se situent les revenus nets de votre mnage 1. moins
M. - On va bien voir. Je vous coute. de 6 francs ; 2. entre 6 et 9 francs par mois ; 3. entre 9 et
E. - Je vais vous poser des questions numrotes : 1, 2, 3 ou 4. Vous ne 12 francs ; 4. plus de 12 francs.
rpondrez qu' une seule de ces questions : 1. Vous bricolez ; 2. Vous jardinez ; M. - Je n'ai pas envie de rpondre cette question.
3. Vous faites les deux ; 4. Vous ne faites ni l'un ni l'autre. E. - Vous savez que ce sondage est anonyme.
M. - 2. Je jardine. M. - Ca ne fait rien. J'aime mieux pas.
E. - Vous avez 1. des fleurs ; 2. des lgumes ; 3. des fleurs et des lgumes ; 4. ni E. - Bon. Pour votre jardin, est-ce que vous dpensez par an : 1. moins de
l'un ni l'autre. 1 francs ; 2. entre 1 et 1 500 francs ; 3. entre 1 500 et 2 francs ;
M. - 3. J'ai des fleurs et des lgumes. 4. plus de 2 francs.
. - Votve jardin 1a\\ ; ^. moins de 600 ; 2. plus de 600 m^ ; 3. 600 m^. M. - 3. Entre 1 500 et 2 francs.
M. - Il fait exactement 600 m^, rponse 3. E. - Cette fois vous rpondez - si vous le voulez - directement ma question.
E. - Vous tes 1. propritaire ; 2. locataire de votre jardin ; 3. ni l'un ni l'autre. Quel ge avez-vous ?
M. - Rponse 1 : Je suis propritaire. M. - 47 ans.
E. - Est-ce que vous achetez ce que vous utilisez dans votre jardin plutt 1. dans E. - Est-ce que vous avez une carte de crdit ?
un magasin ; 2. dans une grande surface ; 3. au march ; 4. vous n'avez pas de M. - Oui.
prfrence. E. - Est-ce que vous tes salari ?
M. - Dans une grande surface, rponse 2. M. - Non.
E.- Vous achetez dans une grande surface : 1. parce que c'est moins cher ; 2. E. - Vous exercez : 1. une profession librale ; 2. une profession artistique ; 3.
parce qu'il y a un plus grand choix ; 3. parce qu'on peut regarder sans qu'un vous tes commerant ; 4. vous ne travaillez pas.
vendeur vienne tout de suite vous demander ce que vous voulez. M. - Je suis commerant, 3.
M. - Parce que c'est moins cher et qu'on peut regarder sans acheter. E - Voil, c'est tout. Je vous remercie beaucoup d'avoir bien voulu rpondre ce
E. - S'il vous plat, donnez-moi une seule rponse. questionnaire. Je vous souhaite une bonne soire.
M. - Rponse 3 : Je peux regarder tout ce que je veux tranquillement. M. - Je vous en prie. Au revoir, monsieur.
E. - Est-ce que vous choisissez ce que vous plantez 1. tout seul ; 2. avec votre
famille ; 3. avec des amis.
 presse. En studio, raconte-t-il, les techniciens et les
Comprhension et expression orales
musiciens les plus exigeants, mme ceux qui
Vttws VV^pVkwWA a nka^a/Antf' Parisi ope n'aimen'i pas du \adi 'la varit, ont X men/i'iis en
pour rserver vos places de cinma. coulez le entendant Cline.
message, puis rpondez aux queslions.
1. Quel est l'arrondissement de Paris que l'on cite ? Q Usez ce texte et rpondez aux questions.
2. Quel est le film cit ? 1. Cline Dion est un phnomne surtout parce que :
3. Quel conseil donne-t-on ? a. elle a commenc sa carrire trs jeune ;
4. Pour les autres films, quel numro faut-il appeler ? b. elle chante en plusieurs langues ;
5. Que faut-il faire aprs ? c. elle chante trs bien.
2. Quelle est sa langue maternelle ?
O Rpondez ces rpliques en exprimant 3. Elle chante aussi en anglais :
un regrel ou un reproclie, puis proposez
a. vrai ; b. faux ; c. on ne sait pas.
une solulion ou un conseil.
4. Quelle phrase du texte montre qu'elle a appris la
- Je ne peux pas faire cette recette de cuisine pour ce
musique trs jeune ?
soir, je n'ai pas de tomates.
5. Elle refusait de chanter certaines chansons ;
^-Tu aurais d la regarder avant. Fais-la sans
a. parce qu'elle n'y arrivait pas ;
tomates. Tant pis !
b. parce qu'elle ne comprenait pas les paroles ;
1. Tu n'as pas oubli de payer la facture d'lectricit,
c. parce qu'elle n'tait pas assez sre d'elle.
j'espre. C'tait faire avant Inier
6. Aujourd'hui, elle rve encore quand elle chante :
2. Tu as regard l'mission sur l'acteur italien
a. vrai ; b. faux ; c. on ne sait pas.
Mastroianni, hiier soir ? C'tait formidable !
7. Jean-Jacques Goldman :
3. Ils ont dmnag et on ne les a mme pas aids !
a. l'accompagne la guitare quand elle chante ;
4. Je n'ai pas pass mon permis de conduire et
b. s'occupe seulement de sa publicit ;
maintenant on me le demande pour mon travail...
c. a crit quelques-unes de ses chansons.
5. Il n'y a dj plus de places d'avion pour la Tunisie.
8. Quelle phrase du texte montre qu'elle a impres-
Tu te rends compte !
sionn beaucoup de monde par sa voix ?

Lisez la note ci-dessous. Choisissez un des

Comprhension et production crites deux sujets et rdigez un texte de 100 120 mots.

La jeune fille et la voix Note tous les habitants de l'immeuble

Je vous rappelle que l'entre d'un immeuble ne doit
Cline Dion est un petit phnomne. Cette
pas servir de garages bicyclettes, motocyclettes
Qubcoise francophone chante depuis l'ge de
ou voitures d'enfants.
treize ans ; elle a enregistr dix albums en franais ;
Je compte sur votre collaboration pour que ce rgle-
elle a appris l'anglais et publi dans cette langue trois
ment soit respect.
disques trs remarqus aux tats-Unis. Mais l'essen-
tiel de ce petit phnomne reste sa voix : puissante, Le prsident, G. MONNIRE.

expressive, mouvante, un vrai plaisir ! sujet 1

Elle est la plus jeune d'une famille de quatorze Vous habitez dans cet immeuble et vous crivez une
enfants, o la passion de la musique se transmet ds lettre au prsident de la coproprit pour exprimer
le plus jeune ge. Mon enfance a baign dans tous votre dsaccord et votre regret devant cette mesure.
les styles musicaux. Et douze ans, j'avais mon Vous donnez des arguments, vous proposez des
propre programme ! Il m'arrivait de refuser certaines solutions et vous demandez de fixer une runion pour
chansons parce que je ne les sentais pas. mes parler de ce problme.
dbuts, je chantais comme on rve. Aujourd'hui, j'ai sujet 2
encore la tte dans les nuages, mais les pieds sur Vous avez assist la runion de copropritaires
terre , raconte Cline. pendant laquelle un vote a t organis sur cette
C'est Jean-Jacques Goldman, un chanteur franais, question. crivez le compte rendu de cette runion :
qui a crit le dixime album de Cline Dion et qui prsentez le problme, les solutions qui ont t
accompagne celle-ci lors de ses rencontres avec la proposes, les rsultats du vote et la dcision finale.
Unit 13 Rcit de voyages
Dcouvertes 126
Bote outils 129
Culture en libert
Maigret 1 132

U n i t 14 Autobiographie
Dcouvertes 134
Bote outils 137
Culture en libert
Maigret 2 140

Civilisation : CiAfiAJ-^S 142

U n i t 15 intrigues
Dcouvertes 144

Bote outils 147

Culture en libert
Maigret 3 150!

U n i t 16 Souvenirs
Dcouvertes 152 I
Bote outils 155!
!
Culture en libert \
Maigret 4 158'

Reprages : Escroqueries 160

Test 4 163
Thme
le Grand Nord
canadien
l'aventure

Savoir-faire
raconter des
vnements
vcus
justifier un choix
effectu
comprendre
un rcit crit

Vocabulaire
la formation
des mots :
suffixes -tion,
-ge
des expressions
Rcits de voyage
pour se reprer
dans l'espace

Grammaire
l'emploi du
plus-que-parfait
Un an datu le Grand Nord
la subordonne
de comparaison
Ma fdle Montaine avait 20 mois, un ge o U est important d'tre avec ses parents. Nous
sommes partis au dbut de l't, pour nous adapter progressivement au froid. Nous avons fait
la premire partie du voyage ctieval. Nous avons parcouru 700 km entre juin et aot.
Montaine, trs sensible nos motions, tait inquite quand nous l'tions. Sinon, elle prenait
un grand plaisir ce voyage. Elle chantait, dormait sur mon dos, s'amusait reconnatre les ani-
maux, parlait Otchum, notre chien.
Au cours d'un voyage prcdent, Nicolas avait dj repr le lieu de ses rves : les bords
du lac Thukada, entour de glaciers superbes et de forts magnifiques. Le village le plus proche
tait 200 km. Nous avons d'abord camp l six semaines, le temps pour Nicolas de construire
une cabane de 30 m^. Un hydravion a transport les vitres de la fentre, les chiens et un traneau.
C'est dans cette cabane que nous avons pass une partie de l'hiver Vivre, jour aprs jour, tous
les trois ensemble, a t un immense bonheur Montaine voulait participer tout : elle ramas-
sait du bois quand le feu s'teignait, pchait avec Nicolas... Chaque jour, nous partions dans les
montagnes pour observer les animaux. llle regardait des livres d'images, jouait avec Otchum,
vivant avec lui une vritable histoire d'amour Notre seule peur tait les ours.
Aprs quelques mois, nous sommes repartis vers le sud. Nous avancions de 10 80 km par
jour, sur les fleuves et les rivires pris par les glaces ou travers la tbrt. Montaine n'a jamais
eu froid. Couche l'arrire du traneau, elle dormait trois quatre heures par jour mais, pour
nous, les journes taient puisantes. Nous tirions, poussions le traneau. Nous tombions
souvent. Nous craignions que la glace ne cde. Mon pire souvenir ? Le jour o nous avons vu
un trou d'eau, cent mtres du traneau. Nicolas a essay de ralentir mais les chiens n'obis-
saient pas. J'ai attrap Montaine, l'ai jete dans la neige avant de m'y jeter aussi. Le traneau s'est
renvers, par miracle, deux mtres de l'eau.
 Le soir, il fallait deux
lieures pour installer notre
camp. Nicolas montait la tente
pendant que je dchargeais le
traneau. Montaine s'nervait
parce qu'on ne s'occupait pas
d'elle. Cette deuxime partie
de l'aventure a dur six mois.
J'ai bien sr connu des
moments de dcouragement,
des moments o j'ai pleur de
froid, mais je n'ai jamais rien
regrett.

Au cours d'un voyage

prcdent, Nicolas avait
dj repr le lieu de
ses rves...

0 I . Reprez dans le texte les expressions

de temps suivaules :
0 Lisez le texte et rpondez a. au dbut de l't ;
aux questions. b. entre juin et aot ;
1. Pourquoi Montaine et ses parents sont-ils partis c. au cours d'un voyage prcdent ;
au dbut de l't ? d. six semaines ;
2. O est-ce qu'ils se sont arrts ? e. chaque jour ;
3. Qu'est-ce que Montaine faisait pendant f. aprs quelques mois ;
la journe ? g. le soir
4. Combien de temps sont-ils rests au bord du lac
2. Relevez ies verbes qui sont lis
Thukada ? ces expressions de temps.
5. De quoi est-ce qu'ils avaient peur ?
3. Dites lesquels de ces verbes indiquent :
6. Comment sont-ils repartis aprs leur sjour au
a. deux actions qui se rptent au cours du voyage
bord du lac ?
b. une action qui s'est passe avant le voyage ;
7. Combien de kilomtres parcouraient-ils par jour ?
c. les quatre grandes tapes du voyage.
8. Qu'est-ce qu'ils faisaient tous les soirs ?
4 . Donnez les temps de ces verbes quand vous
Q Ou'est-ce qui va ensemble ? les connaissez.
1. Avant de partir avec sa famille,
Q Lisez uniquement les phrases du texte qui
2. Avant d'arriver au bord du lac Tfiukada,
contiennent un verbe au pass compos.
3. Quand l'hydravion est arriv,
Est-ce que celles-ci vous donnent des lments
4. Quand ils se sont installs dans la cabane, suffisants pour comprendre le droulement
a. ils avaient dj construit la cabane. du voyage ?

b. ils avaient dj camp au bord du lac Q Racontez votre voisin j

pendant six semaines. le voyage en quatre phases : ^
c. ils avaient dj parcouru 700 km. le dpart, la premire partie du voyage, i
d. Nicolas avait dj repr les lieux. le campement, la seconde partie du voyage.^
 Un entretien avec Diane

LE JOURNALISTE Avant de partir, vous n 'aviez pas peur du froid, de la solitude ?

DIANE : J'y pensais, bien sr, mais j'avais confiance en Nicolas. C'est un passionn
du Grand Nord, il y voyage depuis quinze ans el son exprience me r a s s u r a i t .
LE JOURNALISTE Comment votre famille, vos amis, ont-ils ragi quand vous avez annonc votre projet ?
DIANE : Mes parents taient inquiets et ils nous ont invits bien rflchir. Quant nos amis,
ils nous prenaient pour des fous.
LE JOURNALISTE Est-ce qu'il ne fallait pas un peu d'Inconscience pour entreprendre ce voyage ?
DIANE : Vous savez, ce n'est pas une ide aussi folle qu'on pourrait le croire ! Ce projet,
Nicolas m'en avait dj parl longtemps auparavant. J u s t e avant la n a i s s a n c e
de Monlaine, il tait all chez les nomades de Sibrie voir comment ils voyageaient avec
leurs enfants. Pour la premire partie du voyage, cheval, nous avons fait fabriquer
une selle biplace pour Montaine et moi. Nous nous s o m m e s e n t r a n e s pendant
plusieurs mois deux. Monlaine adorait a !
LE JOURNALISTE Vous avez consult des mdecins ?
DIANE : Bien sr, j'en ai consult plusieurs. Aucun n'a l
dissuasif. On m'a dit que le grand froid tuait
microbes el virus. Effectivement, Monlaine n'a
jamais t malade.
LE JOURNALISTE : Est-ce qu'il vous est arriv de regretter les
avantages de la ville ?
DIANE : Non. Je vivais dans un autre monde qui m'a
beaucoup apport.
LE JOURNALISTE : El aujourd'hui, vous vous sentez diffrente ?
DIANE : Oui, je ne regarde plus les choses comme avant.
Maintenant, je donne moins d'importance aux
petits inconvnients de la vie de tous les jours,
je suis plus sereine.

a. que les brochures le disent.

b. que je le croyais.
c. que Nicolas le pensait.
...ce n'est pas une ide
aussi folle qu'on pourrait d. qu'on aurait pu le croire.
le croire !
Le journaliste pose des questions concernant
trois momiMits diffrents :
a. avant le voyage ;
b. pendant le voyage ;
c. maintenant.
1. Reprez les trois parties de l'entretien.
coutez l'entretien et reprez : 2. Dans chaque partie, quel temps sont les
1. ce que dit Diane de sa confiance en Nicolas ; verbes ?
2. ce que pensent ses parents et ses amis ;
deux, prparez l'inteniew
3. ce que Diane et Nicolas ont fait pour prparer
ae quelqu'un qui a fait un voyage
leur voyage.
original.
Ou'est-ce qui va ensemble '/ Posez des questions sur :
1. Ce projet n'est pas aussi difficile - la prparation du voyage ;
2. Cette ville n'est pas aussi typique - le voyage lui-mme ;
3. Je n'tais pas aussi rassure - le bilan du voyage.
4. Ce n'tait pas aussi dangereux Jouez ensuite la scne.
 Noms en -ge (ils sont tous masculins)
Pour comprendre des mots nouveaux j
8. Le reprage. 9. Le ramassage.
Les rgles de formation des mots permettent de I
10. Le montage. 1 1 . Le couchage.
comprendre des mots qu'on n'a encore jamais vus s i |
on connat dj un mot de la famiOe. | 1 . Faites deux listes avec les expressions
Explorer Explorateur, exploration, rexplorer...'. soulignes dans le tableau ci-dessous :
a. expressions employes avec les verbes i
j
de mouvement ; 1
I
b. expressions employes pour prciser un lieu j
par rapport un point de repre. 1
2. Ajoutez dans chaque liste d'autres 1
expressions que vous connaissez.
Les noms suivants correspondent
des verbes que vous avez dj rencontrs Des expressions pour se reprer dans l'espace
dans les documents 1 et 2 de cette unit.
On est partis pour les tats-Unis.
De quels verbes s'agit-il ?
Nous sommes alls au Qubec.
L'adaptation. s'adapter
Nous marchions vers le nord.
Noms en -Ion (ils sont tous fminins) Nous avons march depuis la cabane jusqu'au lac.
1. La construction. 2. La participation. Nous sommes passs par la montagne.
3. Lobservation. 4. La raction. Nicolas marchait devant le traneau, moi j'tais assise
5. La rflexion. 6. La fabrication. l'avant et Montaine tait assise l'arrire.
7. La consultation.

L'EMPLOI DU PLUS-QUE-PARFAIT (1)

Au cours d'un voyage prcdent, Nicoias avait dj repr ie iieu de ses rves.
Nous n'tions pas inquiets parce que nous avions consult plusieurs mdecins avant de partir
Le plus-que-parfait est le pass du pass . Il permet de parler d'un vnement qui a eu lieu avant
un autre vnement pass.

Juste avant ia naissance de tvtontaine, ii tait all ctiez tes nomades de Sibrie.
(vnement de rfrence dans le pass) (vnement antrieur l'vnement de rfrence)
On peut insister sur le fait que l'vnement est accompli en utilisant l'adverbe dj.

Reprez l'vnement le plus ancien, puis, Expliquez ce que vous aviez fait avant
rcrivez la phrase en utilisant le plus-que-parfait. l'vnement racont.
// a fini de dner / je suis pass ctiez iui. Pendant mon voyage, je n'ai manqu de rien.
* ii avait dj fini de dner quand je suis pass J'avais prpar mes affaires minutieusement.
chez iui. 1. Je n'ai jamais t malade.
1. La maison a t vendue / j'ai voulu l'acheter. 2. Je ne me suis jamais tromp de chemin.
2. La maison a brl / les pompiers sont arrivs. 3. Je n'tais pas trop charg.
3. Tout le monde est parti / je suis arriv. 4. J'ai toujours eu une chambre d'htel.
4. La glace a fondu / j'ai voulu traverser. 5. Je n'ai jamais eu de problmes d'argent.
5. Elle s'est marie avec un autre / Il a dcid de 6. J'ai su me dbrouiller dans la langue du pays.
l'pouser.
L'EMPLOI DU PLUS-QUE-PARFAIT (2)
Q Cherchez les situations dans lesquelles les ii
phrases du tableau ci-contre peuvent tre dites.
Si j'avais fait des tudes, je ne serais pas rest
Fabriquez des petits dialogues pour les utiliser
si longtemps sans travail,
e l jouez-les.
Dans une subovdonne cor\d\tor\neHe, on emploie le
plus-que-parfait pour indiquer que la condition n'a pas
t ralise dans le pass. Q Classez les verbes du texte suivant selon les
temps du rcit : pass, prsent, futur.
Je te lavais bien dit !
Le got de l'aventure
Ce n'est pas ce que j'avais compris.
Vous me l'aviez promis. Je viens tout juste de rentrer d'un long voyage pied
Je t avais donn rendez-vous hier soir ! dans le Sahara, et je crois que je vais bientt repartir
Je vous avais prvenu. pour l'Afrique, l'Inde ou tout simplement pour les
Dans la langue parle, on utilise frquemment Pyrnes. Je suis incapable de rester chez moi,
le plus-que-parfait dans une phrase isole, en faisant
Paris : il faut que je parcoure le vaste monde. J'ai tou-
rfrence un vnement antrieur mais sans l'exprimer
jours aim voyager. Quand j'tais enfant, je voyageais
explicitement.
dans ma tte en lisant les merveilleux romans de Jules
Verne ou les rcits des explorateurs partis la dcou-
verte de l'Afrique ou de l'Amrique du Sud. Mon pre
avait eu l'ide gniale de me donner un livre de go-
graphie pour mon dixime anniversaire. J'ouvrais le
livre magique au hasard et j'accompagnais mes hros
dans leurs aventures... J'ai fait mon premier tour du
monde 21 ans. Depuis ce jour-l, je ne me suis plus
arrt. Je suis revenu aux livres, mais cette fois, c'est
moi qui cris. 62 ans, je suis en train de rdiger mes
mmoires. J'espre qu'elles donneront beaucoup
de jeunes l'envie du voyage.

Q Imaginez des rponses exprimant

le contraire, en utilisant une subordonne
LA S U B O R D O N N E E DE COMPARAISON
de comparaison.
Elle n'est pas aussi folle qu'on pourrait le croire. Tu crois que cet hiomme est remarquablement
La deuxime partie d'une comparaison peut tre une intelligent.
subordonne. // n'est pas aussi intelligent que tu le crois !
plus 1. On dit qu'il parle bien.
aussi/pas aussi adjectif + que (subordonne) 2. Il a normment de succs. Tout le monde le
moins
croit.
Alain est beaucoup plus grand que je (le) croyais.
3. On raconte qu'il ne joue pas trs bien au golf.
la comparaison peut porter sur un adjectif.
4. Il gagne trs bien sa vie. Tu me l'as dit.
-| plus/davantage ~\
5. Et finalement il n'a pas beaucoup d'ennemis, je
verbe y -I- autant/pas autant \ + que (subordonne)
pense.
J moins J
Catherine travaille moins qu'elle (le) dit
La comparaison peut porter sur un verbe. 0 k deux, vous dcrivez une personne.
Vous n'tes pas d'accord avec votre voisin.
plus/davantage de
Vous dites le contraire en utilisant
autant/pas autant de + nom + que (subordonne)
des subordonnes de comparaison.
moins de
// n'y a pas autant d'habitants qu'on (l')imagine.
La comparaison peut porter sur un nom.

L'emploi du pronom le est facultatif.

 lectronique Paris Nord bulletin n 19
Nos collgues Lucien Martial et Alain Huet viennent de rentrer de la Martinique o ils ont donn deux
semaines de formation au personnel de notre filiale. Ils ont bien voulu nous faire le rcit de leur voyage.

Nous n'avions encore jamais quitt notre rgion parisienne pour notre travail et nous tions un peu
inquiets avant notre dpart. Nous pensions aux conditions du stage, bien sr, mais nous nous demandions
aussi si nous pourrions vivre tous les deux ensemble pratiquement 24 heures sur 24 pendant 15 jours.
Finalement, tout s'est bien pass.
Le voyage, d'abord, a t trs agrable. Ensuite, sur place, tout le monde voulait nous aider, nous
inviter. On faisait travailler les stagiaires quatre heures le matin et trois heures l'aprs-midi. Ils taient trs
intresss, comprenaient vite. En fait, ce stage tait beaucoup plus sympathique que nous l'avions pens.
Et tous les jours, partir de 5 heures de l'aprs-midi, nous tions en vacances. Nous avons fait du bateau,
de la plonge. Presque tous les soirs, nous tions invits dner chez l'un ou chez l'autre. Et c'tait une
fte chaque fois ! Pendant le weel<-end, nous avons admir un march, discut avec des gens que nous
ne connaissions pas et nous avons fait une excursion dans l'intrieur du pays. Nous sommes tous les deux
photographes amateurs et nous avons pris plus de 200 photos !
Il est sans doute inutile de dire que nous sommes prts accepter le prochain stage de formation
outre-mer.

Vous tes toutes et tous invits venir P O U R v o u s AIDER CRIRE...

dcouvrir au service documentation les pfiotos Il est important de situer les vnements dans

que Lucien et Alain ont faites l-bas. le temps :

- D'abord... Ensuite...
- Quelques jour aprs...
- Tous les soirs...
^ Dans quel journal le texte est-il paru ? - Pendant le week end...
Quel est le but du texte de Lucien e l d'Alain ? - Puis..., enfin..., finalement...

Q Reprez les phrases o Lucien et Alain

parlent : O Dans le cadre de votre travail, vous avez
1. de leur inquitude avant le dpart ; effectu un voyage. .\ deux, rdigez un article s
2. du droulement de leur sjour en Martinique ; pour le journal d'entreprise. Pour rdiger votre j
compte-rendu, suivez le plan du texte ci-dessus.i
3. de la formation qu'ils ont donne.

Q Compltez le plan ci-dessous.

Reportez-vous aux lments souligns dans le texte.

1. L'introduction de l'article.
0 Vous venez de rentrer d'un voyage que vous
2. Le rcit. avez fait pour mettre en place un change entre
coles et entreprises. Vous en faites le compte
a. Avant le voyage. rendu devant votre directeur et tous vos
collgues. la fin de votre compte rendu, les
auditeurs vous posent des questions pour v<us
b. Pendant le voyage : le travail, les loisirs.
demander des prcisions. Vous rpondez ces
questions.
c. Aprs le voyage : conclusion du rcit.
Vous parlez : de la prparation du voyage ; des lieux
que vous avez visit ; des rencontres que vous avez
3. La conclusion de l'article ; l'invitation.
faites ; des diffrences par rapport votre pays.
 Maigret et la tte d'un homme

est un roman de Georges Simenon (1903-1989) qui a t

adapt sous forme de feuilletons pour la tlvision.

Le personnage du Commissaire Maigret apparat

pour la premire fois en 1929, avec un succs

immdiat. Srieux, hionnte et calme, Maigret trouve

presque toujours une solution aux nigmes

qui lui sont confies. Il n'a qu'un dfaut : la pipe

PARTIE A qui ne le quitte presque jamais...
Paris, dans les annes cinquante.

LE SUSPECT
C'est Joseph Heurtin, employ de cuisine au caf
La Coupole.
Tout semble l'accuser : des tmoignages, des
Macabre dcouverte
traces de pas, des empreintes digitales...
dans une villa Maigret arrte Heurtin. Heurtin est condamn
de Montfort-l'Amaury mort.

Une riche Amricaine, Mme Henderson, LES DOUTES DE MAIGRET

et sa femme de chambre, Pour Maigret, Heurtin n'est sans doute pas le vrai
retrouves poignardes coupable.
Comment le dcouvrir ?

Le commissaire Maigret LA RUSE DE MAIGRET

f c ^ mne l'enqute Avec l'accord du ministre de la Justice (le garde
des Sceaux), Maigret a organis 1' vasion de
prison de Heurtin.
Heurtin libr lui fournira-t-il des indices ?
Le vrai coupable se manifestera-t-il ?

Ecoutez

Partie A. Rpondez aux questions. b. Il vaut mieux couper la tte d'un innocent

1. Quel vnement est l'origine de l'enqute du et viter le scandale ;

commissaire Maigret ? c. La vie d'un homme et un scandale ont la mme

2. Qui a t arrt ? Pourquoi ? valeur.

3. Quelle ruse a propose Maigret ? Pour quelles 2. Le juge Benneau :

raisons ? a. est du mme avis que Maigret ;

b. ne connat pas les faits ;
Partie B. Choisissez la bonne rponse. c. est en dsaccord avec Maigret.
1. La ffe d'un homme vaut bien un scandale 3. Maigret est persuad que Heurtin est :
signifie ; a. fou ;
a. Il est prfrable de provoquer un scandale b. innocent ;
et sauver un innocent ; c. coupable.
 BENNEAU : Je ne comprends pas votre obstination.
Heurtin est forcment l'assassin. Tout
l'accuse ! Les traces de ses chaussures, ses
empreintes digitales. Les tmoins de Montfort-
l'Amaury !
MAIGRET : Ces preuves, monsieur le juge, c'est moi qui
les ai dcouvertes. J'ai t oblig d'arrter
Dans le bureau du juge Benneau. Heurtin.
MAIGRET : Le garde des Sceaux tait d'accord ! . . . BENNEAU : Mais pas de l'aider s'vader !
BENNEAU : C'est vrai ! Et j'ai t contraint d'accepter MAIGRET : Je cherche la vrit ! [... ]
votre... exprience ! Vous voyez o elle nous BENNEAU : Que vous faut-il de plus ?
a mens ? a va faire un beau scandale' ! Sans MAIGRET : Un mobile^, monsieur le juge. Ou un aveul
parler du fait que vous risquez votre carrire ! Heurtin ne connaissait pas les victimes. On n'a
MAIGRET : Ma carrire, si vous permettez, moi seul peux rien vol dans la villa. [... ]
en juger, monsieur le juge ! J'enverrai BENNEAU : Alors ?
ma dmission si je ne livre pas le coupable... MAIGRET : Ou il est fou ou il est innocent !
BENNEAU : Autrement dit, Heurtin !
' Un scandale : vnement qui soulve l'indignation publique.
MAIGRET : Le coupable. Pour le reste, je pense que la tte ^ Un mobile : raison qui explique le crime.
d'un homme vaut bien un scandale ! ' Un aveu : dclaration par latjuelle quelqu'un se reconnat coupable.

O b s e r v e z et rptez

^ Mettre quelqu'un en garde a. J'ai perdu les billets d'avion du directeur !

b. La presse a tout dcouvert !
O coutez et chassez l'intrus.
c. Cette anne mon chiffre d'affaires est dsastreux !
1. a va faire un beau scandale ! Sans parler des
Lisez ces mini-dialogues deux.
risques pour votre carrire !
Attention l'intonation.
2. a va te coter cfier ! Sans parler du fait que,
demain, les agences de voyages sont fermes ! 0 Vous mettez en garde des personnes qui sont
3. a me coterait combien, cette voiture, sans parler dans les situations suivantes :
de la radio ? 1. Un journaliste a accus sans preuve le maire de sa
4. a va avoir des consquences sur les comptes ! ville.
Sans parler du risque de perdre ton emploi ! 2. Votre collgue n'a pas justifi son absence
0 Reliez les rpliques suivantes celles pendant deux semaines.
de l'exercice prcdent. 3. Votre voisin n'a pas pay ses impts cette anne.

E x p r i m e z - v o u s

Un journaliste va interviewer la suite de son entretien

Maigret sur son enqute. Prparez avec IVIaigret, le journaliste crit
les questions et les rponses. Jouez la scne. un court article pour son journal.
Il l'interroge sur l'identit des victimes, le lieu du crime, Il rappelle les faits : le crime, les victimes, le lieu,
la suite de l'enqute... la date...
Il rsume l'opinion de Maigret.
Il exprime son avis sur les faits et justifie son opinion.
 un rcit
autobio-
graphique

Savoir-faire
raconter des
expriences
personnelles
dcrire
un personnage
exprimer ses
sentiments
comprendre
un rcit crit

Vocabulaire
la formation
des mots :
prfixes -, a-,
Autobiographie
suffixe -ir
des adjectifs
pour dcrire
un personnage
des synonymes
et des antonymes
Ded bordd du Rhin au Sahara
Grammaire
les conjonctions
LE JOURNAUSTE: Quand je vous vois entoure de vos amis, j'ai l'impression que votre
parce que et
monde est ici. Et pourtant, vous repartez pour le Saliara. Pourquoi ?
puisque
le participe ELISABETH SAUER Ici, j'ai (les amis, ou plutt des c o n n a i s s a n c e s . C'est vrai, ici je peux
prsent sortir, m'amuser, mais, comment dire, j'ai l'Impression que toutes ces
le participe aclivils m'clourdissenl, qu'elles m'empchent de vivre parce qu'elles
pass cachent la vraie vie.
l'expression LE JOURNALISTE : Vous recherchez la solitude ?
de la cause ELISABETH SAUER Ce n'est pas a. Dans le dsert, je ne suis pratiquement jamais seule.
Ce que je veux dire, c'est que je veux tre moi-mme, faire des choses
peut-tre simples, mais des choses que j'ai choisi de faire, s a n s que
des amis, la publicit ou la mode, ne m'aient pousse les faire. El je
veux pouvoir aimer les gens pour ce qu'ils sont, pour ce qu'ils font,
et non pas pour ce qu'ils ont.
LE JOURNALISTE : Vous fuyez la socit de consommation ?
USABETH SAUER Je ne dirais pas a puisque j'en profile, mme quand je suis en plein
dsert : mon sac dos, mes c h a u s s u r e s , par exemple sont des produits
de celle socit. Pourquoi refuserais-je tout confort ? Disons que je
recherche un monde naturel, authentique, pour avoir des r a p p o r t s
humains plus francs. Bien que nous ne parlions pas beaucoup,
mes meilleures amies sont les femmes du dsert. Vous savez que je fais
de la peinture. Regardez mes couleurs. C'est le S a h a r a qui me les a
donnes. J e ne les a u r a i s pas trouves ailleurs.
 LE JOURNALISTE : Depuis quand tes-vous la reclierche de cette autlienticit ?
ELISABETH SAUER : Depuis toujours. Je n'ai pas connu mon pre qui est mort avant
ma n a i s s a n c e , et ma mre m'a leve seule en ne me laissant
pratiquement pas de libert. Je crois que c'est par raction que
je rvais d'aventures, que je voulais tre libre, que je ne voulais
plus rester une petite gamine et - c'est une image - plus jouer
seulement la poupe. Je tenais montrer tout le monde que
je vivrais ma vie comme je le voudrais.

0 SS" coutez l'interview. Je ne dirais pas a puisque

j'en profite...
Vrai ou faux ?
1. Elisabeth Sauer est peintre.
2. Elle repart pour le Sahara.
3. Dans le dsert, elle est toujours seule.
4. Les femmes du dsert sont ses amies.
5. Elle a eu une enfance trs libre.
5. Elle a toujours rv d'tre libre.
0 Quelles sont les opinions et les
impressions qu'Elisabeth Sauer exprime
0 Qu'est-ce qui va ensemble ? et qui amnent le journaliste lui
demander .-
1. Elisabeth n'a pas connu son pre
1. si elle recherche la solitude ;
2. Elle ne communique pas beaucoup avec
2. si elle fuit la socit de consommation ;
les femmes du dsert
3. depuis quand elle recherche
3. Dans le dsert elle n'est jamais seule
l'authenticit ?
4. Ses couleurs sont authentiques
Q Un de vos amis
a. puisqu'elle ne connat pas leur langue.
pratique une activit
b. puisqu'il est mort avant sa naissance.
sportive, culturelle... Vous l'interviewez
c. puisqu'elle les a trouves dans le dsert.
pour savoir ce qu'il recherche dans son
d. puisqu'elle a beaucoup d'amis. activit et depuis quand il la pratique.

Elisabeth Sauer est ne le 17 mars comme interprte. Depuis, elle s'est initie l'arabe.
1945 en Suisse, ct de Bie. Sa Vivant au dbut de traductions pour des entreprises
mre est franaise, d'ohgine alsa- suisses, allemandes ou franaises, elle s'est aujour-
cienne. Elle n'a pas connu son pre, d'hui spcialise dans la traduction de livres d'art et de
allemand, mort en 1944. Elle a pass livres sur le Sahara. Curieusement, elle a refus de tra-
toute son enfance dans la rgion de duire un livre sur les femmes touaregs, sans doute par
BIe, sjournant trs souvent chez ses respect pour une culture qu'elle admire.
oncles et tantes franais, Mulhouse. Elle est parfai- Depuis quelques annes, Elisabeth Sauer fait de
tement bilingue, allemand et franais, mais elle a tou- la peinture. Elle essaie d'exprimer la couleur qu'elle dit
jours considr le franais comme sa langue. Aprs tenir du dsert lui-mme. Elle prsente aujourd'hui ses
des tudes secondaires sans problmes, elle a pass dernires uvres inspires de rcents voyages.
son diplme de traductrice-interprte en franais-alle- Femme engage, elle a cr un petit cercle d'amis
mand pour avoir de quoi gagner sa vie . dans le but d'aider les femmes dans la zone saharien-
Trs tt attire par le dsert, le Sahara en parti- ne. Le produit des ventes de ses peintures doit finan-
culier, elle a eu la chance d'y accompagner un groupe cer son action au Sahara.
0 Rdigez le CV d'Elisabeth Sauer partir de
sa biographie.
...sjournant trs souvent
Nom, prnom, date de naissance, formation,
chez ses oncles...
exprience professionnelle, autres centres d'intrt. Vivant au dbut de
traductions...
0 Ou'est-ce qui va ensemble ?
1 . Cherchant tre vraiment elle-mme,
2. Quittant la socit de consommation,
3. Elle peint,
4. Elle est bilingue,
0 Dans le deuxime paragraphe du texte,
5. Respectant profondment la culture touareg,
relevez les lments qui se trouvent en dbut
a. ayant un pre allemand et une mre franaise. de phrases, avant la virgule. Classez-les suivant
b. elle a refus de traduire un livre ce sujet. qu'ils indiquent :
c. elle a trouv un monde plus authentique. a. une indication de temps ;
d. trouvant ses couleurs dans le dsert. b. une information sur Elisabeth Sauer ;
e. Elisabeth est partie dans le dsert. c. une apprciation du journaliste.

Carnet de voyage

Le 25 dcembre, avant le petit djeuner Le 25 dcembre, le soir

Ce matin, j'prouve des sentiments contra- Tout l'heure, Ahmed, notre cuisinier, le plus
dictoires ! C'est le premier Nol que je passe loin curieux et aussi le plus gentil de tous ces hommes
de ma mre, loin de chez moi, loin de mon village, qui m'accompagnent, m'a demand de lui expli-
loin de l'hiver Sans messe de minuit, sans sapin, quer Nol. Que vais-je lui raconter ?
sans bougies, sans chants de Nol, sans cadeaux
donner ou recevoir. Hier soir, aprs notre dner,
quand je me suis coiffe et habille comme si je
sortais , tout le monde a compris qu'il se passait
quelque chose d'important pour moi. Ils m'ont
tous laisse partir, mais je me demande ce qu'ils
ont pens quand j'ai allum mes bougies
magiques qui lancent des tincelles dans tous
les sens.
Jusqu' aujourd'hui, je n'ai jamais eu l'im-
pression que Nol tait important pour moi, sauf
quand j'tais petite, cause du Pre Nol et des
cadeaux. Et pourtant, hier soir, je ne jouais pas la
comdie. Je pensais avec motion ma famille,
mes amis du bord du Rhin. C'est peut-tre ridicu-
le, mais il me semblait que je comprenais tout d'un
coup, pour la premire fois peut-tre, ce que
reprsentait Nol : message d'amour.
En plein dsert, dans ce campement, avec
quatre Touaregs et six chameaux, sous un ciel
plein d'toiles, je suis plus proche des origines que 0 Ouels sont les lments du texte qui
tous les chrtiens d'Europe... indiquent que c'est un journal intime ?

Peut-tre que je me suis fabriqu moi-mme

^ y . y y l U _ 0 Reprez tous les mots qui se
une petite crise de mal du pays, tout btement. rfrent Nol. Comment ftez-
vous Nol chez vous ?
 Expriment : dbutant, inexpriment, comptent,
0 Formez des verbes partir des adjectifs.
qualifi, incomptent, capable.
Vrifiez dans le dictionnaire quels verbes demandent
* Synonymes : comptent, qualifi, capable.
un redoublement de la consonne. ,.
Antonymes : dbutant, inexpriment, incomptent.
ajout des prfixes : /a ajout du suffixe : Ir
1. Dou : bte, brillant, habile, capable, incapable,
clair clairer rouge rougir
intelligent, born.
prochie approcher gros grossir
2. Sensible : ouvert, dur, sans me, sentimental, fin,
doux maigre
insensible.
loin ple
3. Volontaire : tenace, paresseux, obstin,
grave grand
nergique, courageux, mou, faible.
large jaune
4. Prtentieux : arrogant, modeste, rsen/, sans
lger
prtention, orgueilleux, insolent, timide.

Q Voici des adjectifs pour dcrire

un personnage. Classez les synonymes -j-i
0 Faites le portrait de plusieurs
types de personnes : celles que
(mots de sens semblable) et les antonymes vous aimez et celles que vous n'aimez pas.
(mots de sens oppos). Utilisez les adjectifs de l'exercice prcdent.
Aidez-vous du dictionnaire si ncessaire. 1 Lisez vos textes haute voix.

I R

L'EXPRESSION DE LA C A U S E (1) : L E S C O N J O N C T I O N S PARCE Q U E ET PUISQUE

lisabetfi est bilingue parce que sa mre est franaise et son pre allemand. ?
(situation) (cause qu'on ne connaissait pas) \
Parce que introduit une simple explication. La cause est inconnue des gens auxquels on parle. J

Les couleurs d'Elisabeth sont authentiques puisqu'elle les a trouves dans le dsert. j
(situation) (cause qu'on connaissait dj) i
Puisque introduit une justification ou un argument. La cause est dj connue des gens auxquels on parle.,
j
^ Puisque peut tre plac en dbut ou en milieu de phrase. -j
ife Puisqu'elle veut aider ies femmes sahariennes, Elisabeth vend ses peintures pour elles.

0 Compltez les dialogues en utilisant puisque. Q Choisissez -. parce que ou puisque ?

- J'aimerais bien avoir un pull pour mon anniversaire. 1. - Pourquoi est-ce que tu ne leur a pas
C'est d'accord, puisque a te fait plaisir tlphon ?

1 - Cet exercice est trs facile. - ... j'avais oubli mon carnet.

- Donne-moi la solution... 2. - Tu veux toujours sortir ce soir ?.

2. Cette maison est vraiment trs bien. - Non, ... il y a un bon dner, je vais passer

- On va l'acheter... la soire avec vous.

3. Je n'ai pas envie d'aller au thtre. 3. - Les magasins sont ouverts demain ?

- Je vous emmne au cinma... - Il sont ferms ... c'est lundi, demain.

4. J'ai rat mon autobus et c'tait le dernier. 4. - Il y a beaucoup de monde sur les routes.

- Prends un taxi... Qu'est-ce qui se passe ?

5. Tu vas la runion ? moi aussi ! - C'est ... il y a un accident.

- Viens avec moi... 5. - C'est difficile de s'inscrire l'universit ?

- Oui, ... le nombre d'tudiants augmente
tous les ans.
LE P A R T I C I P E PRSENT Remplacez les lments souligns par une
construction avec un participe prsent.
Le participe prsent a la mme forme que le grondif J e cherche un tudiant qui veut partager mon
mais il n'est pas prcd de en. Il peut se rapporter
appartement. J'ai un loyer de 4 F.
un sujet ou un objet. (Le grondif se rapporte
Je cherche un tudiant voulant partager mon
toujours au sujet de la phrase.)
Le participe prsent est toujours invariable. appartement, le loyer tant de 4 F.

On peut employer le participe prsent pour : 1. Je possde un ordinateur mais je ne sais pas
- apporter un complment d'information ; m'en servir et j'aimerais trouver une personne
Elle s'est spcialise dans la traduction de livres comptente qui accepte de m'apprendre les bases.
touchant le Sahara (= de livres qui touchent le Sahara).
2. Je n'ai pas de travail en ce moment et je me
- exprimer la cause ;
propose d'accompagner une personne ge qui
Elle a pass toute son enfance dans la rgion de Bale,
sjournant Mulhouse (= parce qu'elle sjournait...).
n'ose pas faire un voyage seule.
- marquer une relation temporelle ; 3. Je m'intresse beaucoup au bridge. Je cherche
Vivant au dbut de traductions, elle est aujourd'hui un partenaire qui sait bien jouer mais qui ne craint
spcialise... (= Alors qu'elle vivait de traductions au pas de perdre.
dbut, aujourd'hui elle est spcialise...)
Rdigez une petite annonce dans laquelle
Attention aux exceptions : Ayant, tant, sachant
vous utiliserez deux ou trois participes prsents.

LE P A R T I C I P E PASS

Le participe pass peut tre employ comme un adjectif. Cette construction est utilise pour :
- rduire une phrase ;
Trs tt attire par le dsert, elle a eu la chance d'y accompagner un groupe. (= Elle a t trs tt attire par le dsert
et elle a eu la chance d'y accompagner un groupe).
- exprimer la cause ;
Femme engage, elle a cr un petit cercle d'amis... (= Parce qu'elle tait une femme engage, elle...)
- remplacer une proposition relative avec qui ;
Elle prsente ses uvres inspires de rcents voyages... (= Elle prsente ses uvres qui ont t inspires par de rcents
voyages...)

Le participe pass employ comme adjectif s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

Transformez ces dbuts de lettres selon le

modle. Faites une seule phrase.
6 Trouvez la cause de ces vnements
et exprimez-la de deux manires diffrentes.
Je suis due par votre article sur la jeunesse. Je me Faites une seule phrase.
permets de vous crire les rflexions suivantes. lisabeth Sauer est assez connue. Elle a eu
Due par votre article, je me permets de... beaucoup de succs avec ses livres.
1. J'ai t bless la main dans un accident. Ayant eu beaucoup de succs avec ses livres,
Je vous prie d'excuser mon criture. Elisabeth Sauer est assez connue.
2. Parce que je suis persuad que vous pouvez Parce qu'elle a eu beaucoup de succs avec ses
m'aider, je vous cris ces quelques mots. . livres, Elisabeth Sauer est assez connue.
1. Ils ne sont pas trs chers. Ils se vendront bien.
L'EXPRESSION DE LA C A U S E (2)
2. Elle veut aider les femmes du Sahara. Elle cre
Pour exprimer la relation de cause une association.
entre des vnements, on peut employer : 3. Elle est trs occupe. Elle ne peut pas rpondre
- parce que/puisque + verbe ; toutes les interviews.
- cause de + nom ;
4. Elle a refus de traduire un livre. Le thme ne lui
- le grondif : en + participe prsent ;
convenait pas.
- un participe prsent ;
- un participe pass.
 CRIT

Chers Estelle et Bertrand

Un collgue et ami quitte notre bureau de Barcelone au mois de mai pour s'installer dans votre ville.
Luis Rovira est un homme charmant, trs rserv, qui s'intresse beaucoup la musique. Il ne connat pra-
tiquement personne dans la rgion lyonnaise. Peut-trepour iez vous lui dire o on peut couter de la
bonne musique Lyon ? Je lui ai donn votre numro de tlphone. Je pense qu'il vous appellera.
Luis a 45 ans, il est ingnieur spcialis dans la construction de ponts pour la circulation automo-
bile. On vient de lui proposer la direction d'une quipe d'ingnieurs pour un projet europen. Il n'a pas hsi-
t un instant. Il a toujours eu envie de faire quelque chose en France. De plus, il parle parfaitement le fran-
ais.
C'est un homme qui a beaucoup voyag : il a travaill en Amrique du Sud et il a pass un an et
demi en Australie au milieu des annes 90. Il n'a plus de famille en Espagne. Sa femme est morte il y a
trois ans et ses deux frres travaillent l'tranger. Trs actif, il s'intresse tout. Aprs le lyce, il avait com-
menc des tudes d'architecture, mais sa passion pour les problmes techniques l'a fait changer d'orien-
tation, et il est devenu ingnieur. C'est aussi un grand sportif, et nous avons beaucoup jou au tennis et
fait de la randonne ensemble. Mais attention, si vous l'invitez, il est trs fort et absolument increvable !
Et il est trop modeste pour le dire.
Je vous remercie de lui faciliter ses dbuts Lyon. Je suis sr que vous le trouverez sympathique.
Je vous embrasse,
Richard

1 Oui a crit ce texte ? qui s'adresse-t-il ? 5 Un de vos collgues doit sjourner pendant
De quel type de texte s'agit-il ? Quel est le but un mois dans une ville o vous avez de trs bons
de celui qui crit ? amis. Vous leur crivez une lettre pour leur
donner des informations sur votre collgue,
2 Mettez eu ordre chronologique les tapes de sa formation, sa carrire, ses qualits humaines
la formation et de la carrire de Luis Rovira. et professionnelles. Vous demandez vos amis
de renseigner votre collgue sur les possibilits
3 Relevez dans le texte les phrases qu'offre leur ville.
qui dcrivent : Suivez le plan du texte ci-dessus.
1. les qualits humaines de Luis Rovira ;
2. ses qualits professionnelles ;
3. sa situation familiale.
ORAL

4 Compltez le plan ci-dessous. 6. Vous avez organis pour vos collgues une
Reportez-vous aux lments souligns dans le texte. confrence (un spectacle, un dbat, etc.). Vous
prsentez au public la personne qui vient donner
1. Premire partie : annonce du but du texte. la confrence.
Un grand voyageur, un artiste.... Racontez la vie
2. Deuxime partie : informations sur les comp-
professionnelle de cette personne. Mettez en relief
tences professionnelles de Luis Rovira.
ses qualits humaines.

2. Vous avez assist la confrence.

3. Troisime partie : lments de biographie.
La personne invite a eu une vie passionnante.
Parlez de cette personne un(e) ami(e). Donnez
4. Quatrime partie : conclusion et salutations. des apprciations. Rpondez aux questions de
votre ami(e).

139
CENT-TRENTE-NEUF
 Maigret

DEUX NOI^EAIX
SUSPECTS
Un matin, La Coupole, Maigret assiste une scne
inhabituelle. Radek, l'homme au caf crme a,
ce jour-l, command des produits de luxe.
LE SERVEUR : (Il s'adresse un agent de police.) Ce
CONSQUENCE DE L'VASION D'HEURTIN
monsieur a command du caviar, de la vodka,
Une lettre anonyme est publie dans le journal
des cigarettes de luxe, et il refuse de payer !
Le Sifflet. Elle dnonce la presse la fausse
L'HOMME AU CAF CRME : Demain je pourrai ! . . . Pas
vasion. Qui a bien pu l'crire ? aujourd'hui ! . . .
Un indice va guider Maigret : le papier lettre L'AGENT : Bien ! Vous vous expliquerez au commissariat !
provient du caf La Coupole et, au bas de la Allez, levez-vous ! Et pas de scandale !
lettre, il y a une tache de caf crme. Maigret L'HOMME AU CAF cRME : (Avcc Un tonprovocateur.)
part enquter La Coupole. demain ! [... ]

L E S SUSPECTS DE L A COUPOLE MAIGRET : Qui est-ce ?

- William Crosby, le neveu et hritier de la riche LE SERVEUR : Il s'appelle Radek, ou Radche... C'est un

victime amricaine, client rgulier de La Coupole. Tchque ! Ici, on l'a surnomm l'oursin' ! Il

- Radek, un homme de trente ans environ, client est coll sa chaise du soir au matin ! . . .

quotidien de La Coupole qui ne boit que des D'habitude, il ne boit que des cafs crme...

cafs crme car il n'a jamais beaucoup d'argent. ' Un oursin : animal marin couvert d'aiguilles pointues, souvent coll aux
rociiers et que les gens ont peur d'approctier.

cote:

O Partie A. Clioisissez la bonne rponse. Q Partie B. Maigret veut trouver s'il existe un
lien entre Heurtin, Crosby et Radek. Il interroge
1. Une lettre anonyme conduit Maigret :
Radek puis Crosby.
a. au journal Le Sifflet ;
1. Relevez, dans chaque interrogatoire, la question
b. La Coupole ;
qu'il pose.
c. chez William Crosby.
2. Comment ragissent les deux suspects ?
2. La Coupole, Maigret :
3. Quels sont les deux choses que Maigret remarque
a. ne rencontre personne d'intressant
chez Crosby ?
pour son enqute ;
b. arrte lui-mme Radek ; Q Qui pense cela : Maigret, Radek ou Crosby ?
c. dcouvre deux nouveaux suspects. 1. Je ne vais pas te dire comment je vis.
3. Radek est arrt parce que : 2. C'est certainement lui l'auteur de la lettre anonyme.
I ne paie pas ses consommations ; 3. Heurtin, je le connais, mais il ne doit pas le savoir.
I est coupable du meurtre ; 4. Il faut absolument que je le fasse surveiller.
il a crit la lettre anonyme dans Le Sifflet. 5. Mais qu'est-ce qu'il fait avec tout cet argent ?
6. Il a dcouvert quelque chose, je ne dois pas me
montrer nerveux.
 MAIGRET : (Exaspr.) Rpondez !
RADEK : Heurtin... Heurtin... c'est bien le condamn
mort qui s'est vad, n'est-ce pas ?
L'interrogatoire finit sans rsultat et Radek passe la
nuit en prison.
MAIGRET : ( son assistant, Janvier.) Demain, sa
sortie, je veux que tu me le files^ !

Plus tard, ce mme jour, chez 'William Crosby.

Maigret va chez Crosby pour l'interroger
PARTIE B
Il le dcouvre avec une grosse somme d'argent dans
Plus tard, le mme jour, au commissariat.
les mains. Maigret remarque que les billets sont neufs
Maigret se demande si ce n 'estpas Radek qui a crit la
et attachs par une pingle. Crosby sejustifie. Il dit
lettre anonyme et s'il n'est pas impliqu dans le
qu'il veut acheter une voiture. Mais Maigret pense :
meurtre. Il essaie de le faire parler
Et si cet argent tait pour Radek ?
MAIGRET : Comment vivez-vous ?
Les deux hommes se connaissent-ils ?
RADEK : (Avec une certaine ironie.) U m'arrive
MAIGRET : ( Crosby.) Connaissez-vous un Tchque du
d'effectuer des travaux de traduction...
nom de Radek ?
MAIGRET : Et de collaborer au Sifflet ?
CROSBY : Radek ?... Non... Je ne vois pas ! . . .
RADEK : Je ne comprends pas !...
Qui est-ce ?
MAIGRET : Vraiment ?! Tu ne comprends pas ? Heurtin,
Maigret remarque que Crosby est devenu tout coup
a vous dit quelque chose ?
trs nerveux...
RADEK : (Avec un sourire insolent.) Dois-je vous
tutoyer aussi ? '- Filer quelqu'un : surveiller tous ses mouvements.

Observez et rptez

^ Rpondre en demandant confirmation 0 Rpondez aux questions. Demandez

confirmation.
0 ''"^^ coutez et reprez la demande de
1. Maigret, a te dit quelque chose ?
confirmation. Rptez avec la bonne intonation.
2. 1492, a te dit quelque chose ?
1. - Heurtin, a vous dit quelque chose ?
- Heurtin... Heurtin... c'est bien le condamn mort 3. Alain Delon, a te dit quelque chose ?

qui s'est vad, n'est-ce pas ? 4. Le Louvre, a te dit quelque chose ?

2. - 1789, a vous dit quelque chose ? 0 Sur le mme modle, prparez un petit
- 1789... c'est l'anne de la Rvolution franaise, dialogue et jouez-le.
n'est-ce pas ? 1. Vous parlez votre ami(e) du jour de votre
3. - La station Bir Hakeim, a te dit quelque chose ? premire rencontre.
- Bir Hakeim..., c'est bien la station de mtro prs 2. Vous parlez un collgue de votre nouveau
de la tour Eiffel, non ? directeur.

E x p r i m e z - v o |

fl l/OU f Maigret a interrog Radek.

fl l/OO*rg^ O Maigret demande un client
Un policier doit rdiger un compte
de La Coupole de lui faire un
rendu de l'interrogatoire. crivez-le sa place.
portrait de Radek.
Le commissaire Maigret a demand Radek
1. Relevez dans le texte toutes les informations sur le
comment ii vivait, ii a rpondu...
Tchque : son caractre, ses ractions, ce qu'il fait...
2. Prparez le dialogue et jouez-le deux.
- Radek, a vous dit quoique crtose ?...
 Cuum

1 Le bien-tre
M a l g r des problmes sociaux (chmage, Un rcent sondage sur le t h m e d u b o n i i e u r a
ingalits, exclusion...), la p l u p a r t des Franais se mis en lumire un certain n o m b r e de ces raisons.
disent heureux de vivre dans leur pays. Dans Voici une partie d u questionnaire d ' e n q u t e .
quelle p r o p o r t i o n et p o u r q u o i ?

Diriez-vous que vous tes heureux

d'tre franais ?
Pensez-vous que la majorit des
Franais l'est galement ?

Dites si chacune de ces raisons est Importante ou pas pour vous.

importante Pas importante

La beaut de la France :
ses paysages, son climat, sa diversit 96 % 4 %
La culture franaise 94 % 6%
L'art de vivre 88 % 12 %
La cuisine franaise 86 % 14 %
La littrature 85 % 15 %
Le niveau de la vie en France 84 % 16 %
Sondage Ifop et L'Express, 28/09/1995.

1 . Classez ces raisons dans les trois rubriques 2. Donnez quelques raisons que vous considrez
suivantes : comme importantes pour tre heureux dans votre
a. richesse gographique ; pays.
b. culture ;
c. vie quotidienne.
 2 L'tat et la culture
L'tat, les r g i o n s , les c o m m u n e s , v e i l l e n t a u
f o n c t i o n n e m e n t d e la v i e c u l t u r e l l e l o c a l e :
b i b l i o t h q u e s , coles de m u s i q u e , muses,
c e n t r e s c u l t u r e l s e t a s s o c i a t i f s , e n t r e t i e n des
m o n u m e n t s . . . Les m d i a t h q u e s ( v e r s i o n
m o d e r n e des b i b l i o t h q u e s , p r o p o s a n t aussi
disques, c a s s e t t e s - a u d i o , cassettes-vido, etc.)
connaissent u n n e t succs : le n o m b r e d'abonns
a t t e i n t six millions.

La f o n d a t i o n M a e g h t
La p o l i t i q u e culturelle de l'tat a t structure
C'est u n des centres culturels les plus prestigieux
par A n d r M a l r a u x , p r e m i e r r e s p o n s a b l e et
consacr la p e i n t u r e e t la sculpture c o n t e m p o r a i n e s .
c r a t e u r , e n 1959, d ' u n m i n i s t r e d e l ' A c t i o n
M a l r a u x c o n t r i b u a le crer en r e n d a n t ainsi h o m m a g e
culturelle.
M i r , Chagall, Braque, G i a c o m e t t i .
Voici c o m m e n t M a l r a u x l u i - m m e dfinissait la
culture :

[Or], la seule force qui

permette l'Iiomme d'tre
aussi puissant que les
puissances de la nuit, c'est
un ensemble d'uvres qui
ont en commun un
caractre la fois
stupfiant et simple, d'tre
des uvres qui ont
chapp la mort.
Lorsque nous parlons de culture, nous parlons
trs simplement de tout ce qui, sur terre, a
appartenu tout ce qui n'est plus, mais qui a
survcu.
Extrait d u discours d ' i n a u g u r a t i o n
d e la M a i s o n d e la c u l t u r e d e B o u r g e s , avril 1 9 6 4 .

M a l r a u x a laiss u n e f o r t e e m p r e i n t e dans le
d o m a i n e de la culture. On lui d o i t la cration des
M a i s o n s d e la c u l t u r e q u e l ' o n t r o u v e d a n s Le 23 novembre 1996, transfert des cendres d'A. Ivlalraux au Panthon.
presque t o u t e s les villes de France. Ce sont des
lieux de cration p o u r les artistes et de rencontre A n d r M a l r a u x (1901-1976), crivain, c o m b a t t a n t de
entre l'art (thtre, l i t t r a t u r e , peinture...) et un la g u e r r e d'Espagne e t de la Rsistance, h o m m e
public populaire. M a l r a u x commena l'inventaire p o l i t i q u e et ministre de De Gaulle (de 1959 1969),
des m o n u m e n t s n a t i o n a u x et la restauration de g r a n d a m a t e u r d'art. Parmi ses romans, t o u j o u r s lis
ceux q u i a v a i e n t t abms par le t e m p s et la des vnements historiques, d o n t il f u t t m o i n et
p o l l u t i o n . Il f i t c h a n g e r Paris d e c o u l e u r e n parfois acteur : La Condition tiumaine, L'Espoir,
i m p o s a n t le r a v a l e m e n t d e s f a a d e s d e s Les Noyers d'Altenburg. Parmi les uvres q u ' i l consacra
i m m e u b l e s e t d e s m o n u m e n t s . Il f u t aussi l'art : Les Voix du silence, la tVItamorphose des dieux.
l'admirateur e t le d f e n s e u r d'artistes Les cendres de M a l r a u x reposent au P a n t h o n , p a r m i
contemporains, c o m m e M i r et Giacometti. les grands h o m m e s de la Patrie, depuis 1996.

1 . Qui prend en charge le fonctionnement des 4. Est-ce qu'il existe dans votre pays un ministre
activits culturelles, en France ? de la Culture ?
2. Selon Malraux, pourquoi une uvre devient- 5. Par quels moyens favorise-t-on la cration
elle une partie de la culture ? quoi chappe-t-elle ? artistique dans votre pays ? Est-ce l'tat qui intervient
3. Qu'a fait Malraux pour la culture ? (ou les rgions, les communes, les associations, des
particuliers) ?
 un rcit crit v
au pass simple M

Vocabulaire
des mots pour
^
Intrigues
raconter
une intrigue
des mots pour
se situer dans
le temps
Une disparition mystrieuse
Grammaire
le pass simple
Debout devant la fentre sale de son bureau, Albert Billot regardait la pluie tomber sur le square.
tellement... que
l'emploi
I''outu mois de septembre, pensa-l-il, et pas la plus petite affaire. Lorsque le tlphone sonna, il
des temps sauta sur l'appareil en se disant que mme une catastrophe serait prfrable l'ennui.
du rcit C'est l'agence Mergitur ? demanda une voix fminine.
- Oui, madame.
- Monsieur Albert Billot ? continua la voix.
- Lui-mme.
- Bonjour, monsieur Billot. Je suis la secrtaire de monsieur Du Mrier, le directeur de la socit
Fernault. Monsieur Du Mrier voudrait vous parler. Il s'agit d'une affaire trs dlicate. Pourriez-
vous passer nos bureaux de la rue de Rivoli cet aprs-midi ?
-Aujourd'hui ! Un instant. J'ai un emploi du temps trs charg.
Il laissa passer le temps ncessaire pour consulter son agenda... qu'il savait vide.
- a devrait aller, entre deux rendez-vous.
- Bien. Est-ce que 15 heures vous conviendrait ?
- Parfaitement.
Il raccrocha. Il ne savait pas quoi penser de ce rendez-vous. Il se rappela que c'tait une Fernault
qui avait gagn le dernier Grand Prix de Monaco, mais, pour rien au monde. Il n'aurait chang sa
vieille caisse contre une Fernault. On ne se refait pas.
15 heures prcises, la secrtaire le fit entrer dans le bureau de Paul Du Mrier. Ce dernier
tait inquiet pour son ingnieur en chef, Bertrand Hartman. On ne l'avait pas vu depuis quatre jours
et personne ne savait o il tait. Albert Billot demanda si Hartman avait de la famille.
Il a encore sa mre, rpondit Du Mrier. Je lui al tlphon, mais pour elle, son fils est Paris,
son travail, comme d'habitude. C'est une vieille dame, et je n'ai pas insist pour ne pas l'inquiter.
 Ses collgues n'avaient rien remarqu de particulier, part une certaine lassitude, peut-tre.
Ces derniers temps, Bertrand se plaignait souvent d'avoir trop de travail et trop de responsa-
bilits, mais rien de bien grave.
- 11 n'est pas mari ? voulut savoir Albert Billot.
- Non.
- On lui connat une liaison ?
- Personne ne sait rien de sa vie prive. Bertrand est trs rserv. Mme Leterrier, avec qui il
travaille depuis trs longtemps, pense qu'il y a une femme dans sa vie, du moins c'est ce que
lui dit son intuition fminine. Bertrand ne lui en a jamais parl. Voil, je crois que je vous ai
tout dit.

Q Lisez le texte et rpondez Q Relisez la partie du texte qui

aux questions. raconte l'entretien entre AH)ert Billot
1. quelle priode de l'anne se passe el Paul Du Mrier. A votre tour,
l'itistoire ? racontez l'entrelien en utilisant
2. Qui tlplione Billot ? le discours rapport indirect. Ilmployez
3. Avec qui Billot a-t-il rendez-vous ? le pass compos, l'imparfait et
le plus-que-parfait.
4. Qui est monsieur Du Mrier ?
A. Billot a demand si hiartman avait de la
5. Pourquoi est-ce que monsieur Du Mrier
famille. P. Du Mrier a rpondu qu'il avait...
a fait appeler Albert Billot ?
Q Le premier paragraphe vous
0 Mettez ces vnements dans l'ordre. prsente un temps inconnu : le pass
1. Billot raccrocha intrigu. simple. Rcrivez ce paragraphe en
2. Du Mrier reut Billot sans le faire utilisant le pass compos et l'imparfait.
attendre.
0 M. Du Mrier
3. Billot rpondit au tlphone. demande sa secrtaire
4. Billot consulta son agenda. d c r i r e une note l'intention de Billot
5. Billot demanda des renseignements sur a dcrivani Bertrand Hartman. deux,
Hartman. crivez cette note.

Connaissez-vous Bertrand Hartman ?

Albert Billot dcida de faire le tour des trois ou reux et qui l'aimait. Elle avait donc le mme sentiment
quatre bistrots voisins de l'immeuble Fernault. Qui que la collgue de Bertrand Hartman. Dcidment, il
sait, on pourrait peut-tre lui donner des informations faut faire confiance l'intuition fminine, se dit Billot,
sur Itartman. On le connaissait bien La Table et il dcida d'aller jeter un coup d'il rue Saint-Paul,
Ronde. Il y prenait son petit djeuner tous les matins. au domicile de cette Barbara Auteuil, qui aimait les
La serveuse l'aimait bien : un homme discret, char- roses jaunes.
mant, 35, 40 ans, pas mal du tout, preisa-l-elle. La Billot sonna chez la concierge. Elle avail l'air de
fleuriste du Bouton d'or, le magasin d' ct, qui tait bien connatre Barbara Auteuil. qui habitait l'im-
en train de prendre un petit noir au comptoir, le meuble depuis trois ans. Il faut vous dire que je ne
connaissait aussi. C'tait un de ses clients, depuis passe pas mon temps observer mes locataires, dit la
quelques mois. Intress, Billot s'assit ct d'elle. concierge, j'ai trop faire. En fait, elle savait beau-
La fleuriste tait enchante de rpondre ses ques- coup de choses et elle avait envie de parler. Mme
tions. Elle dit que Hartman achetait souvent des Auteuil recevait souvent la visite d'un homme. D'aprs
fleurs, toujours les mmes, des roses jaunes, et que, sa description, c'tait Hartman. Vx ils sortaient tous
deux ou trois fois, il lui avait demand de livrer un les deux la main dans la main, comme des amoureux.
bouquet rue Saint-Paul, dans le Marais. Billot lui Un couple charmant ! 11 y avait presque une semaine
demanda s\ e\le pouvrail vetrouver Vadresse. El\e vou- que Barbara Auteuil tait partie en vacances. Elle
lait bien essayer, mais il fallait qu'il la suive dans le avail laisse une adresse o faire suivre son courrier.
magasin et qu'il lui laisse le temps de chercher dans Comme la concierge commenait distribuer le
ses papiers. Pendant qu'elle cherchait, elle lui fit part courrier, Billot en profita pour lire l'adresse de
de ses impressions. Elle tait sre que Hartman Barbara dans les papiers parpills sur la table de la
envoyait des fleurs une femme dont il tait amou- petite loge : elle tait Castelbrac, dans les Corbires.
 0 Lisez le texte. Vrai ou faux ? fl 1/OUr ' Hillot a renrontr plusieurs
1. La Table Ronde est le nom d'un caf. personnes : la serveuse,
2. La serveuse de La Table Ronde n'a jamais vu la fleuriste e l la concierge. A deux, rcrivez les I
Bertrand Hartman. dialogues l'aide du discours rapport direct.

3. La fleuriste connat Bertrand depuis des annes. BILLOT : Bonjour madame. Billot, dtective priv. Je
4. La fleuriste s'appelle Barbara Auteuil. ctierchie Bertrand Hartman. Vous le connaissez ?
5. Barbara est ctiez elle. LA SERVEUSE : Bertrand Hartman... oui, c'est un homme, i

Une nouvelle vie

Billot n'tait pas mcontent de faire un petit voyage Castelbrac, aux frais de l<'ernault. Il faisait un beau soleil
de septembre quand il arriva au Cadeyer, la proprit des Auteuil. Au village, il avait appris que Csar Auteuil
tait dcd six mois auparavant et que, cette anne, c'tait sa nice, Barbara, qui dirigeait les vendanges.
11 tait i)resque midi et les vendangeurs taient en train dc manger au soleil, devant la maison. Il y avait
tellement de monde que personne ne faisait attention Billot. Les vendangeurs s'adressaient amicalement une
jeune femme, en l'appelant patronne. l)n homme plus g que les autres invita les jeunes taire attention ce
qu'ils disaient car l'homme de la patronne tait l. Tout le monde rit. Billot reconnut alors Bertrand Hartman,
assis ct de la patronne , qui mangeait avec apptit.
L'entretien avec Barbara et Bertrand fut trs sympathique. Bertrand, un peu mal l'aise quand Billot se
prsenta, avoua qu'il tait parti sans rien dire parce qu'on aurait essay de le retenir et qu'il ne savait pas s'il
aurait pu rsister. Du Mrier voulait le garder auprs de lui cause d'un prototype de formule 1. Et puis Fernault,
c'tait un peu sa famille, il y travaillait depuis 15 ans. Mais maintenant, il tait plus sr de lui. Barbara et lui
avaient dcid de se marier, de s'installer dans la proprit et d'exploiter le vignoble...
Hartman tlphona lui-mme Du Mrier pour lui expliquer sa dcision. Le patron dc P'ernault demanda parler
Billot qu'il remercia pour son efficacit. Du Mrier tait du, mais il aimait trop Hartman pour lui [Link].
Sur l'autoroute en direction de Paris, Billot pensait que, lui aussi, il aurait bien aim s'installer dans une pro-
prit des Corbires, mais qu'aucune femme ne le lui avait encore propos.
W'JwrMfis.-laM,! ,,!:,.;.:.:..
.^^.^ii^. ip,.*firamw(. M L * , t K w M v

Il y avait tellement de
monde que personne
ne faisait attention Billot.

0 Lisez le texte et rpondez aux questions. Reprez dans le texte les phrases qui
1. O est-ce que Billot est all ? donnent les raisons du dpart de Bertrand.
2. Qui est avec Barbara ? Imaginez sa rponse la question de Billot :
Mais pourqm'i tes-vous parti sans rien dire ?
3. Pourquoi est-ce que Bertrand a quitt son travail ?
4. Pourquoi est-ce qu'il n'a rien dit quand il est parti ? 0 Rcrivez le deuxime paragraphe du texte

0 Inventez la deuxime partie de ces phrases au pass compos et rimparlait.

en commenant par que ou </'. Attention : le conditionnel et le plus-que-parfait ne
1. Bertrand Hartman avait tellement de travail... changent pas !

2. Albert Billet s'ennuyait tellement...

fl \IDUS!r^ Vous connaissez une histoire
3. La concierge avait tellement envie de parler... qui pourrait intresser les autres
4. Bertrand tait tellement amoureux de Barbara... ludianls. \ deux, crivez celle histoire.
5. Bertrand et Barbara taient tellement heureux Racontez les vnements et dcrivez les lieux et
ensemble... les personnages. Lisez votre histoire au groupe.
146
CENT QUARANTE-SIX
 Chassez l'intrus. Racontez un vnement pass. Commencez
1. cambrioleur - voleur - dlinquant - employ par une date. Utilisez ensuite les expressions
2. s'crouler - poursuivre - blesser - tuer de temps de la colonne de droite du tableau.

3. mchante - ravissante - gentille - attentionn La secrtaire de monsieur Du IVIurier a tiption

4. crime - assassinat - agence - vol - meurtre Aibert Blilot le 15 septembre. Le lendemain, Billot
5. affolement - panique - frayeur - calme s'est mis au travail. Line semaine aprs...

Des mots pour se situer dans le temps

point de repre : maintenant point de repre un moment dans le pass

aujourd'hui la semaine prochaine un jour

deux jours aprs m
hier il y deux jours ce jour-l la semaine suivante
avant-hier la semaine dernire le 14 mars deux jours avant
demain (passe) en 1946 la semaine prcdente
aprs-demain avant la veille avant, aprs
dans une semaine aprs le lendemain

CONJUGAISON : LE PASS SIMPLE

verbes en -er autres verbes

penser mettre pouvoir
je pensai je mis je pus
tu pensas tu mis tu pus
il/elle pensa il/elle mit il/elle put
nous pensmes nous mmes nous pmes
vous penstes vous mtes vous ptes
ils/elles pensrent ils/elles mirent ils/elles purent
Tous les verbes en -er se conjuguent comme penser.
En rgle gnrale, les verbes en -ir, -ire, -dre et -tre se conjuguent avec la voyelle i, les verbes en -oir, -oire et -atre
se conjuguent avec la voyelle u.

Attention aux verbes irrguliers : natre (je naquis), mourir Oe mourus), courir (je courus),
faire Oe fis), voir (je vis), s'asseoir (je m'assis).
tre avow venir (e\ \er\\r')
je fus j'eus Wl je vins
tu tus tu eus tu vins
il/elle fut il/elle eut il/elle vint
nous fmes nous emes nous vnmes
vous ftes vous etes vous vntes
ils/elles furent ils/elles eurent : ils/elles vinrent

Debout devant la fentre sale de son bureau, Albert Billot regardait la pluie tomber sur le square. Foutu mois de septembre,
pensa-t-il, et pas la plus petite affaire. Lorsque le tlphone sonna, il sauta sur Lappareil en se disant que mme une
catastrophe serait prfrable l'ennui.
- C'est l'agence Mergitur ? demanda une voix fminine.
Le pass simple exprime un fait qui est compltement achev un moment donn du pass et qui n'est plus en rapport
avec le prsent. Combin avec l'imparfait et le plus-que-parfait, c'est le temps du rcit crit (romans, contes, rcits
historiques, faits divers). On peut toujours le remplacer par le pass compos.
On le trouve surtout la troisime personne du singulier (il, elle, on) et du pluriel (ils, elles).
Aujourd'hui, on n'emploie plus le pass simple dans la langue parle.
 .MI I R l

Q Reprez les verbes au pass simple 0 Racontez une aventure ou une histoire
et trouvez leur infinitif. qui vous a marqu(e). Faites bien attention
i aux temps du pass que vous employez.
1. Napolon naqut en Corse, en 1769. ;
2. Mes parents nous racontrent leur enfance |
avec joie. J LA CONSEQUENCE : TELLEMENT... Q U E

3. Un jour, elle dcida de traverser la fort pour ^

// y avait tellement de monde que personne ne faisait
rendre visite sa grand-mre... ;
attention Billot.
4. Le jour mme de son lection, le prsident ; Tellement... que exprime la relation de consquence.
descendit dans la rue et annona la foule j
On distingue plusieurs cas :
ses propositions. Ses paroles furent accueillies avec]
- tellement de + nom + que ;
des cris de joie. i Nous avions tellement d'argent que nous sommes
5. Le 20 avril dernier, le prsident de la Rpublique i rests deux semaines de plus l'htel.
runit ses ministres en conseil exceptionnel. j - verbe conjugu + tellement + que ;
lia tellement travaill qu'il est tomb malade.
L'EMPLOI DES TEMPS DU RECIT - tellement + adjectif/adverbe + que.
// conduit tellement vite qu'il a souvent des amendes.
Dans un rcit, les actions sont situes dans le temps.
On distingue les verbes de l'arrire-plan (qui dcrivent la
situation) des verbes du premier plan (qui expriment des
actions importantes). 0 Exprimez la consquence.
Le caf tait plein. Nous n'avons pas pu entrer.
Debout, devant la fentre sale de son bureau, Albert
Billot regardait ia pluie tomber
-* Le caf tait tellement plein que nous n'avons
On emploie l'imparfait pour donner des informations pas pu entrer
sur le cadre, l'atmosphre, la situation en cours, la des- 1. On a dit beaucoup de bien de lui. Il a un succs
cription physique ou l'tat d'esprit des personnages.
norme.
Lorsque ie tlpfione sonna, il sauta sur l'appareil. 2. Les patrons ont un travail fou. Il vaut mieux ne
On emploie le pass compos ou le pass simple pour pas les dranger.
raconter les vnements ponctuels qui se droulent
3. Ce caf est agrable. On ne peut plus le quitter.
l'intrieur du cadre gnral ; ce sont eux qui font avancer
4. J'aime beaucoup ce caf. Je n'ai pas rsist.
l'histoire qu'on raconte,
5. Il faisait froid et je suis entr dans le premier bar.
// se rappela que c'tait une Fernault qui avait gagn le
6. Il y avait du bruit et je suis parti tout de suite
Grand Prix de IVIonaco.
aprs avoir bu mon caf.
On emploie le plus-que-parfait pour voquer un
vnement qui s'est pass avant un autre vnement
au pass simple, au pass compos ou l'imparfait. 0 Transformez les phrases comme dans
l'exemple.

0 Mettez les verbes de cet article aux temps La voiture est arrive trs vite. On n'a rien pu faire.
corrects (pass compos, imparfait, plus-que- -* La voiture est arrive tellement vite qu'on n'a hen
parfait) et justifiez vos choix. pu faire.
Un caf comme chez soi . 1. Patrick s'entraine souvent. Il a fini par gagner.
Il tait une fois une comdienne, un crivain et un 2. J'ai beaucoup crit hier. J'ai mal au poignet.
dcorateur. Ces trois copains (dcider) soudain, 3. Il a fait beaucoup de voyages. Il n'arrive pas
pendant un week-end, de crer un petit lieu pour se rester plus de deux ans la mme place.
rencontrer. Ils (visiter) un endroit qui leur (ressembler) 4. On pense que mon frre est tnor professionnel
et qu'ils (pouvoir) transformer facilement et tout (tre parce qu'il chante trs bien.
dcid) en trois semaines. Ils (s'installer) dans une 5. Il y avait beaucoup de candidats au concours.
ancienne boutique qu'ils (amnager) en caf. Ils (pen- Ils ont d changer de salle.
ser) tout d'abord le n o m m ^ l'appartement parce
6. Je mangerais un poulet entier parce que j'ai trs
quand ils le (trouver), il (tre divis) en plusieurs par-
faim.
ties ; il (comporter) trois pices. Finalement ils le
( a w s f e f Gou\u\e chez so\ .
 P R E S S I N

ECRITE

Rapport d'un tmoin en rponse un appel lanc par la police

Je soussign, LERICHE Patricl<, n le 22 mars 1964 Contiens (Yvelines), demeurant 14 rue
Racine, Montrouge (Hauts-de-Seine), atteste sur l'honneur avoir t tmoin de l'attaque de la Banque BPL,
avenue de l'Opra, le vendredi 27 juin 14 heures 40.
Voici les faits : je sortais de la librairie anglaise Bentrano et je suis entr dans la BPL pour deman-
der le dernier cours du dollar Au moment o je remerciais l'employ du guichet, un homme d'environ
1,75 m-1,80 m, aux larges paules, habill en noir, le visage cach par un masque de carnaval reprsen-
tant un cochon, a sorti une arme et a ordonn aux personnes prsentes de lever les mains en l'air et de
ne pas bouger Ces personnes taient l'employ du guichet qui m'avait renseign, un autre employ qui
se tenait la caisse, un couple d'trangers de type asiatique et moi-mme. En regardant ce masque de
sympathique petit cochon rose, j'ai d'abord pens qu'il s'agissait d'une plaisanterie. Cependant, j'ai vite
compris que l'homme en noir tait trs srieux quand il m'a demand de m'asseoir par terre et de mettre
les mains sur la tte. Ensuite, il a aussi fait asseoir les deux trangers et il a demand au caissier de mettre
tout l'argent liquide de la caisse dans un sac de voyage comme en ont les touristes. Quand son sac de
voyage a t rempli de billets, il est ressorti par la porte, sans se presser, et il s'est perdu dans la foule, au
milieu des touristes.
Je ne peux pratiquement rien dire sur la personne : son masque dformait sa voix, on ne voyait rien
de son visage ou de ses cheveux, des gants cachaient ses mains. Je ne me souviens que d'une seule
chose : il portait de trs belles chaussures noires italiennes, certainement trs chres, ce qui m'a surpris
parce que son pantalon et sa veste n'taient pas de bonne qualit.
Fait Paris, le 28 juin.

PatuiCfe LeJiicK.e, P O U R VOUS AIDER CRIRE...

Quand vous crivez un rcit, pour choisir le

temps employer, pensez au tournage d'un film.
- Gros plan sur ce qui se passe, sur ce qu'une
personne ressent : utilisez le pass compos.
O Qui a fait cette dclaration e l pour qui ?
L'homme a sorti une arme.
Q Reprez comment : - Plan gnral sur le dcor ou sur les gens :
1. le tmoin se prsente ; utilisez l'imparfait.
2. le tmoin dcrit le voleur ; On ne voyait rien de son visage.
3. le tmoin raconte les vnements auxquels
il a assist.
Q Vous avez t tmoin d'un vol ou d'un accident
0 Compltez le plan ci-dessous. de la circulation. I^a police vous demande de
Reportez-vous aux lments souligns dans le texte. faire le compte rendu de ce que vous avez vu.
Suivez le plan ci-dessus.
1. Identification du dclarant.

2. Objet de la dclaration.
ORAL ^
3. Compte rendu des faits.
Q Vous venez de vivre un vnement
extraordinaire (ou de le lire dans les journaux,
4. Description du voJeur.
ou de le voir la tl). Faites-en le compte
rendu un ami. Il est trs intress et vous
5. Date et signature. demande des prcisions. Vous rpondez
ses questions. Vous faites des commentaires.
 Maigret (3)

LES PIEGES
DE MAG I RET
ce moment l, Crosby arrive dans la salle de
La Coupole. L'Amricain aperoit Maigret et s'approche
l'air inquiet.
CROSBY : Commissaire, vous avez du nouveau ?
(Ilfait allusion l'vasion de Heurtin,
le meurtrier de sa tante.)
MAIGRET : Et vous ?
CROSBY : Pardon ?
MAIGRET ; Cette nouvelle voiture ?...
PARTIE A CROSBY : Finalement, j'ai renonc ! Je vais devoir,
Le jour suivant, Maigret poursuit son enqute
hlas, courter mon sjour en France. [.
La Coupole. Il demande des nouvelles de Radek
MAIGRET : Je vous offre quelque chose ?
au serveur
MAIGRET : O est-il ?
LE SERVEUR: En bas... U N PIGE POUR CROSBY
MAIGRET : Vous l'avez servi ? Maigret dpose sur le comptoir le billet tout nei
LE SERVEUR : Il a pay ce qu'il devait !... il a mme laiss perc de deux trous d'pingle, que le sen/eur lui
un pourboire ! . . . a donn. Crosby, troubl, trouve un prtexte
Le serveur sort de sa poche un billet tout neuf, perc s'en va.
de deux trous d'pingle, et le montre au commissaire.

Ecoutez

0 Partie A. Rponde/ aux queslions. Q Partie B. Compltez ces phrases de rsum.

1. Aujourd'hui, Radek a-t-il pay ses consommations 1. Maigret veut savoir d'o vient... de Radek.
de la veille ? 2. Radek rpond q u ' . . . et dit q u ' . . . Heurtin, Crosby,
2. Comment tait le billet qu'il a donn au sen/eur ? ies victimes.
3. Est-ce que Crosby s'est vraiment achet une 3. Il prcise qu'il a un trs bon alibi puisque, le soir
voiture avec son argent ? du chme, il tait...
4. Que pense Maigret de cet argent ? 4. Il conseille Maigret de ... son enqute.
5. Quel est le pige que Maigret tend Crosby pour 5. Le pige de Maigret est de ... Radek que ...
vrifier son hypothse ?
 mallieureuse femme de chambre !...
D'ailleurs, le soir du crime, j'tais en cellule
de dgrisement"^ ! Comment rver d'un
meilleur alibi"* ?
P A R T I E B MAIGRET : O voulez-vous en venir ?
Quelques instants plus tard, Radek s'approche du RADEK : Laissez tomber, commissaire ! Vous n'y
commissaire... comprendrez jamais rien !... Vous avez tort de
MAIGRET : Comment avez-vous eu cet argent ? risquer votre tte sur cette affaire ! Vous aviez
RADEK : Un ami me le devait ! (Il avale son verre de un coupable idal, un vrai abruti ! Vous ne lui
vodka.) Dans l'affaire Heurtin, je sais que trouverez peut-tre pas de remplaant
vous brlez de m'inculper' ! Mais comment ? crdible...
Pourquoi ? Je n'ai rien voir avec Heurtin !...
Rien voir avec Crosby !... Rien voir avec
Mme Henderson, pas plus qu'avec sa U N PIGE POUR RADEK

Pendant cette discussion, Maigret tend un pige

Radek : il lui fait croire que Heurtin a t
' Inculper ; considrer quelqu'un comme coupable.
^ Une cellule de dgrisement : pice d'une prison o l'on enferme les retrouv et excut. Radek semble soulag et
personnes qui ont bu trop d'alcool pour qu'elles se dgrisent . clate de rire...
' Un alibi : preuve que l'on tait ailleurs au moment du crime.

Observez et rptez

Donner un conseil de faon familire coutez les phrases puis rptez-les

a\ec la bonne intonation.
0 Qu'est-ce qui va ensemble ?
Q Sur le modle de l'exercice prcdent,
1. Laissez tomber votre enqute, commissaire
donnez des conseils un ami qui se trouve
2. Laisse tomber ce garon, Jeanne,
dans les situations suivantes :
3. Laissez tomber cette lettre, mademoiselle,
1. Il a 31 ans et il est encore l'universit.
a. vous ne pourrez jamais l'crire correctement I 2. Il a dj rat son permis de conduire quatre fois.
b. vous n'y comprendrez jamais rien ! 3. Il veut aller au cinma mais la sance vient de
c. tu ne seras jamais heureuse avec lui ! commencer.

fl l/Ot/ ' Vous suivez la tlvision fl WUS^.r^^ '"'ginez un autre

Mai^pl f't Sa Ifilf a'un homme, n'loppemeal e Fliisloire :
qui est diffus en pisodes. Vous rsumez Maigret surprend Crosby en train de passer
cet vis\e pur ami nui n'a pas p Vt' \ o \ r . H a d e k u n e grosse somme \"ar>enV.
Pour vrifier sa comprhension, votre ami vous trois, inventez le dialogue de cette rencontre
pose des questions ek-vous rpondez. (5 rpliques au moins).
- Donc, tu tais rest au moment o Crosby disait MAIGRET : Vous aviez des dettes, monsieur Crosby ?
qu'a ne connaissait pas Radek, n'est-ce pas ? Aiors, CROSBY : Non, non, j'ai vu hier que ce jeune homme
ie jour suivant, ie commissaire IViaigret... n 'avait pas assez d'argent... et alors...
- tvlais comment Radek a-t-il pay ? RADEK :...
Thme
la rencontre
amoureuse

Savoir-faire
s'initier
la lecture
d'un texte long
raconter
une histoire
au pass
comprendre
un rcit au pass
simple

Vocabulaire
des mots
pour dcrire \
une jeune femme
une chanson
Souvenir^
Grammaire
Rvision :
le discours
rapport direct
le discours
rapport indirect quinze ans, mes v a c a n c e s Etretat ne s e cantonnaient plus, comme sept ou huit
ans, dans le jardin de la villa. Je sentais le besoin de rechercher les autres. J e m'essayais
avec les filles. Avec Bryl, notamment, une petite Amricaine la mche blonde sur l'il,
qui manifestait de l'Intrt mon gard.
ii'un des hauts lieux, Ktretat, c'tait la ptisserie Lecur. Un jour que j'avais emme-
n Bryl manger un chou, entra une jeune fille Inconnue. sa seule apparition, la couleur
du jour, la qualit de l'air parurent se transformer. Grande, lance, cette jeune fille irra-
diait la sant, la vie et la joie. Elle tait accompagne de deux petits garons qui, riant aux
clats des histoires qu'elle leur contait mi-voix, rclamaient : Odile, j'ai droit deux
gteaux aujourd'hui. Odile, moi aussi j'en veux deux. Odile, je veux cn rapporter un
maman. Et Odile souriait, caressait les garons, les embrassait, choisissait un clair
pour le plus grand, une tarte pour le plus petit, hsitait pour elle-mme, riait, plaisantait,
essuyait les taches dc crme sur une blouse, jetait un regard gourmand sur les babas, finis-
sait par engloutir une religieuse avec un apptit froce, lin mlange d'exubrance el de
douceur. De tendresse et de gravit. Jamais je n'avais rien vu de pareil : une fe.
Ds lors, je n'eus plus qu'une ide fixe : la revoir. Pendant plusieurs jours, je m'instal-
lai dans la ptisserie. Je n'en bougeais plus. J'y passais m e s journes attendre. Je man-
geais des gteaux avec lenteur, avec plus de lenteur encore, toutes petites bouches,
pour les faire durer, chacun, le plus longtemps possible. Un palmier. Un clair. Un friand.
Un autre clair. Une tarte. Un chou. Encore un palmier. J'avais mal au cur. Mais pour rien
au monde, je n'aurais quitt la ptisserie. Hlas ! Elle ne revint p a s . Une fois, de loin, je
l'aperus dans la rue. Puis plus rien. Elle tait repartie. Je ne savais ni qui elle tait ni o
elle vivait. Tout ce que je savais d'elle, c'tait le nom : Odile.
D'aprs La Statue intrieure, d e Franois Jacob, d . O d i l e Jacob.
 0 Lisez le texte et rpondez
aux questions.
Un mlange d'exubrance
1 . O se trouve le jeune Franois ? et de douceur.
2. Avec qui est-il ? De tendresse et de gravit.
3. Pourquoi Odile est-elle entre dans
la ptisserie ?
4. Pourquoi Franois retourne-t-il
la ptisserie ?
Q A deux, racontez
fl l/OUr. votre premire rencontre
Q Franois raconte sa premire
avec une personne qui vous a beaucoup
rencontre avec Odile et son dsir
de la revoir. impressionn(e).

Dites :
Dites :
- o et quand cela s'est produit ;
1. ce que vous aimez dans la description
- comment cette personne tait ;
d'Odile ;
- ce que vous avez ressenti.
2. ce que l'on sait de ses actions ;
3. ce qu'on peut deviner de son caractre
4. ce que fait Franois pour revoir Odile. |

Franois Jacob,
prix Nobel de mdecine en 1965.
raconte sa vie dans un ouvrage
qui s'appelle La Statue intrieure.

La revue

P e n d a n t tout l'hiver, je gardai en moi, au chaud, au secret, cette image radieuse de jeune fille. Avec
l'arrive imminente de l't, ce n'taient plus seulement les v a c a n c e s qui approchaient. C'tait surtout
la perspective de bientt revoir Odile. Sans le moindre argument, s a n s la moindre raison, j'avais la
certitude de la retrouver. Et, en effet, peine arriv en v a c a n c e s depuis quelques jours, j ' a p e r u s la
longue et mince silhouette que j ' e s p r a i s . Plus belle encore que dans mon souvenir, plus souriante,
plus lumineuse. Cette fols, je m'arrangeai pour apprendre au plus vite son nom, pour savoir quelle
tait sa famille, o elle habitait. J'allais rder p r s de sa maison. J'attendais le p a s s a g e d'Odile. Mais
quand je la rencontrais, je ne savais ni que faire ni que dire. Une fois qu'elle arrivait charge de
p a q u e t s , j'offris mes services. Elle refusa tout net. Pour faire sa connaissance, pour la rencontrer
selon les rgles, il fallut attendre la revue.
La revue, c'tait la fte de la saison. Une srie de tableaux crits et jous par des gens en v a c a n c e s
qui, sur des airs la mode ou des oprettes d'Offenbach, se moquaient d'eux-mmes avec un mlange
de gentillesse et de frocit. Quinze jours avant la reprsentation, les rptitions commencrent. Je
n'avais jamais jou dans la revue. Mais, ayant appris la participation d'Odile, je m'inscrivis aussitt.
Comme collgues, il devenait facile de faire c o n n a i s s a n c e . Soyons juste. Mon rle resta modeste.
Odile, au contraire, devint l'une des vedettes de cette revue. En longue robe rouge, elle chantait
et dansait un duo avec un grand type brun. la voir glisser dans les b r a s de ce garon, je sentais
monter en moi une furieuse jalousie. Pourtant, mon objectif ,:?.:..z^:^it^::;:i.^:..
tait atteint. Depuis les rptitions, j'avais le droit de r a m e n e r
Odile le soir. J'avais le droit de p a s s e r la chercher, de me Plus belle encore
promener et de nager avp elle. J'avais le droit de lui faire que dans mon souvenir,
apprendre son rle, de me glisser prs d'elle dans plus souriante,
plus lumineuse.
l'obscurit de la salle pendant les rptitions.
D'aprs La Statue intrieure.
(le Franois Jacob, d. Odile Jacob.
o Lisez le texte. Vrai ou faux ? 0 Dites :
1. Franois est all tretat pendant l'hiiver. 1. quels sont les sentiments de Franois pendant
2. Il a revu Odile pendant l'ttiver. l'hiver et au dbut de l't ;
3. Il a dcouvert chez qui Odile habite tretat 2. ce qu'il fait pour revoir Odile ;
pendant les vacances. 3. ce qui se passe pendant les rptitions de la revue ;
4. Il s'est inscrit pour jouer dans la revue parce 4. ce qu'il dit d'Odile.
qu'il a l'habitude d'y jouer.
0 Rcrivez le deuxime paragraphe au pass,
5. Il est jaloux parce que le garon brun ramne sans utiliser le pass simple. Quels temps allez-
Odile chez elle aprs les rptitions. vous employer 1 Quels sont les temps qui ne
6. Odile est une des vedettes de la revue. changent pas ?

Le rendez-voiuL

Odile devait partir d'Elretat trois jours a p r s la revue. Pour son dernier jour, elle a c c e p t a une pro-
menade seule avec moi. peine veill, ce matin-l. je me prcipitai ouvrir les volets pour voir s'il
ferait beau. Oui, il ferait beau. Oui, ce serait une chaude journe, avec ciel bleu, soleil el chants d'oi-
seaux. Une heure avant le rendez-vous fix, je tournais dj autour de la maison d'Odile. Quand elle
parut, lincelante, dans sa robe bleue et s e s espadrilles, pas un instant je ne doutai que j'allais sor-
tir avec la plus belle des jeunes filles du monde. Nous avions dcid d'aller goiter dans une ferme, en
p a r t a n t par la falaise et le bord de mer pour revenir par l'intrieur. En haut, soufflait une brise tide
et frache la fois, une brise venue de l'ocan. tonnant p a n o r a m a avec, ce jour-l, le bleu intense
de la mer, le bleu t r s ple d'un ciel s a n s nuage, et sur ce fond, Odile, avec la douceur dc son visage,
la tendresse de son sourire. Merveilleuse promenade au bout du monde, d a n s l'air du large, avec
l'odeur de l'ocan. Nous avions tant dc choses nous dire. Sur nos ludes, sur nos lectures. liC
thtre. Les gens d'tretal. Paris et les amis communs. Jc ne savais ce que j'admirais le plus en elle,
de sa manire de conter, de se moquer des gens, s a n s toutefois manquer de t e n d r e s s e . Ou de son
aisance, de celle matrise de gestes que donne une complte souplesse el qui permet, s a n s hsita-
tion, d'excuter, avec une parfaite prcision, les mouvements choisis. A plusieurs reprises, pendant
la monte, j'offris, pour l'aider, une main Odile. Chaque fois, elle la refusa. tait-ce rserve ?
Crainte ? Mpris ?
Nous revnmes tretat. Elle partit le lendemain.
D'aprs Lu Statue intrieure,
de Franois Jacob, d. Odile Jacob.

Merveilleuse promenade
au bout du monde, dans
l'air du large,
0 Lisez le texte et rpondez aux questions. avec l'odeur de l'ocan.
1. Ouand Odile devait-elle partir d'tretat ?
2. Pourquoi le narrateur voulait-il savoir s'il ferait
beau ? *
3. Est-ce qu'il est arriv en retard son rendez- 0 \ deux, faites le portrait d'Odile. Comparez
vous ? votre texte celui des autres tudiants.

4. De quoi ont-ils parl ? Racimtez une promenade avec

5. Odile a-t-elle accept son aide ? un(e) ami(e) que vous aimez bien.
6. Quelles sont les couleurs du paysage ? Dcrivez :

0 Observez les trois loupes. Qu'est-ce qui - le temps qu'il faisait ;

dilfrencie ces phrases de celles que vous avez - le lieu ;
l'habitude d'utiliser ? - ce que vous avez fait.
 Vraiment, de quoi aurions-nous Vraiment, de quoi aurions-nous
l'air ? l'air ? !
J'entends dj les commentaires : J'entends dj les commentaires .
Elle est jolie ! Elle est jolie ! B
Comment peut-il encore lui plaire (Comment peut-il encore lui p l a i r .
Elle au printemps, lui en hiver... ? i;ile au printemps, lui en hiver ?
Il sulTirail (le presque rien Il suffirait de presque rien C'est un autre que moi demain
l'cul-lre dix annes de moins, Pourtant personne, tu le sais bien. Oui l'emmnera Saint-Germain
l'our que je te dise je t'aime Ne repasse par sa jeunesse. Prendre le premier caf-crme.
Que je te tienne par la main. Ne sois pas stupide et comprends, Il suffisait de presque rien, Mk
Pour l'emmener Saint-Germain Si j'avais comme loi vingt ans, Peul-lre dix annes de moins,
r offrir un autre caf-crme. Je te couvrirais de promesses. Pour que je te dise je t'aime . m^;

Mais pourquoi faire du cinma Allons, bon, voil ton sourire

Fillette, allons, regarde-moi Qui tombe l'eau et qui chavire.
i;i \ois les rides qui nous sparent. Je ne veux pas que tu sois triste.
quoi bon jouer la comdie Imagine ta vie demain.
Serge Reggiani.
Du vieil amant qui rajeunit Tout ct d'un clown en train Paroles : ,Iean-Max Rivire
Toi-mme ferais semblant d'y croire. De faire son dernier tour de piste. Musique : Grard [Jourgeols

Q ci=E oiitez la chanson e l essayez

fl VOUitr^ 0 (ommenl imaginez-vous
de la comprendre.
la jeune femme qui s'adresse
le chanteur ? Dcrivez-la.

I R E

LE D I S C O U R S RAPPORT (3) DIRECT ET INDIRECT

Les enfants ont dit : Odiie, nous avons droit deux gteaux aujourd'liui.
La personne qui parle rapporte les paroles de quelqu'un sans
rien ctianger ce qui est dit.
C'est le discours rapport direct.

Les enfants ont dit Odile qu'ils avaient droit deux gteaux ce jour-l.
La personne qui parle rapporte quelques jours plus tard les paroles de quelqu'un. Tous les points de repres {hier,
demain, la semaine prochaine...) qui se situent par rapport au jour de la conversation avec la personne doivent changer.
C'est le discours rapport indirect. Il dpend d'un verbe introducteur : dire, demander, affirmer, rpter, ajouter...

en langue familire et que le radical pap

Q niellez la phrase au pass.
exprimerait un mouvement des lvres.
Tu me dis qu'il arrivera lundi.
4. Je suis sr qu'elle va apprcier le livre
Tu me disais qu'il arriverait lundi.
que je lui ai choisi.
1. Il affirme qu'il n'a rien compris au film et qu'il
5. Je sais qu'elle m'a donn le roman qu'elle a crit
retournera le voir en version originale.
pour que je lui dise ce que j'en pense.
2. On raconte qu'elle ne faisait pas grand-chose
6. On me demande si, leur place, j'aurais utilis
dans la vie mais qu'elle vient de trouver un travail
une langue familire mais je ne sais pas rpondre.
intressant.
3. Vous savez que papoter veut dire bavarder
LE D I S C O U R S RAPPORT (4) DIRECT ET INDIRECT

' Qu'est-ce qui chiange quand on passe du discours rapport direct au discours rapport indirect ?
les temps des verbes du message rapport ;
discours rapport direct discours rapport indirect
prsent - imparfait
pass compos - plus-que-parfait
futur ^ conditionnel
futur antrieur - conditionnel pass
L'imparfait, le plus-que-parfait, le conditionnel et le subjonctif ne changent pas.
- les indications de lieu et de temps ;
discours rapport direct discours rapport indirect
Hier... ^ La ve/7/e...
Demain... Le lendemain...
ii y a un an... - Un an auparavant...
Ce matin... - Ce matin-i...
Aujourd'tiui... -* Cejour-i...
La semaine proctiaine... La semaine suivante/d'aprs...
La semaine dernire... - La semaine prcdente/d'avant.
ici... - L...
iiya 15 jours, ii m'avait dit : Je pars demain par ie train de midi et je serai ctiez toi le soir.
iiya 15 jours, ii m'avait dit qu'il partait le lendemain par ie train de midi et qu'il serait ciiez moi le soir
- les pronoms personnels et les adjectifs possessifs.
Franois a demand Odile : Je peux vous raccompagner ctiez vous ?
-* Franois a demand Odiie s'il pouvait la raccompagner ctiez elle.
Eiie m'a demand : Tu pourras surveiller mon magasin pendant mon absence ? >
* Eiie m'a demand si je pourrais surveiiier son magasin pendant son absence.

Rapportez ces messages. 4. Dcembre. Attention, la neige tombera aujourd'hui

Attention aux transformations. toute la journe et nous recommandons aux
17 juin. Marc Yves : a y est, mon fils est n filer automobilistes d'tre prudents s'ils voyagent
11 s'appelle Max. en montagne. Le temps s'amliorera partir de
- Aot. Yves rencontre un ami qui lui demande des la semaine prochaine sur tout le pays.
nouvelles de Marc : Ce jour-l, le 17 juin, Marc m'a Quelques heures plus tard, vous rapportez cette
dit que son fils tait n la veille et qu'il s'appelait Max. information Claire qui prend sa voiture.

1. 15 juillet. Claire raconte Dominique : Nous 5. 23 dcembre. Ccile raconte Batrice : En ce

venons de fter le 14 Juillet. Il y avait un monde fou. moment, a ne va pas du tout. Je n'ai encore rien
On est rentrs tard et ce matin j'ai fait la grasse achet pour Nol. C'est dans deux jours. Ce matin,
matine jusqu' onze heures. je suis alle dans les magasins, mais je n'ai pas
20 juillet. Dominique parle de Claire : L'autre jour, trouv ce que je voulais. J'y retournerai demain.
le lendemain du 14 juillet, Claire... 27 dcembre. Batrice parle de Ccile Sylvie : ...

2. 10 aot. Serge explique Corinne : Je n'ai pas 6. Luc dit Pierre : Je prpare une fte pour
pu venir chez Julie avant-hier. J'ai fini mon l'anniversaire de Jeanne, la semaine prochaine.
enregistrement minuit. Fais-lui toutes mes excuses Surtout, ne lui en parle pas. J'ai invit tous les
si tu la vois. copains chez nous. On boira le Champagne.
12 aot. Corinne rencontre Julie : Avant-hier, Serge Dis-le Sophie si tu la vois.
m'a expliqu... Trois jours plus tard, Pierre croise Sophie :
3. Octobre. ric raconte ses malheurs Joseph : J'ai rencontr Luc qui m'a dit de te dire que...

Mon voyage pour le Japon a t annul il y a trois

jours. Du coup, mon patron refuse de me donner crivez un message ou une information sur
l'augmentation que je rclame depuis trois mois. un papier, et faites-la dire de votre part par un
Quelques jours plus tard, Joseph raconte camarade toute la classe.
les malheurs d'ric Yves : ... Karine a crit que...
 P R E S S I N

ECRITE

Chres lectrices, chers lecteurs, racontez-nous une rencontre qui a chang votre vie. Nous publie-
rons les meilleurs rcits. Cette semaine, nous avons choisi le rcit de Wolf Mutter de Vienne.
La rencontre de ma vie a eu lieu exactement le premier mai 1978, midi et demi, devant la gare de
Saint-Germain-en-Laye, ct du chteau.
Un de mes amis franais m'avait invit passer la journe dans la maison de campagne de ses
parents. Je devais prendre le car la gare de Saint-Germain et descendre Mzy, un petit village au bord
de la Seine. Malheureusement, nous ne savions pas que le premier Mai tait le seul jour de l'anne o les
cars ne roulent pas.
Sur la place du chteau, je n'tais pas seul attendre ce car qui ne voulait pas venir. Une jeune
femme d'une vingtaine d'annes allait et venait sur le trottoir, regardant sa montre toutes les deux minutes.
Elletait blonde, portait un charmant ensemble rouge, et un grand parapluie rouge avec une petite bande
jaune et verte. J'tais aussi nen/eux qu'elle et je commenais me faire du souci pour le brin de muguet
que je voulais offrir la mre de mon camarade. Avec le vent, le papier s'tait dchir, et les fleurs com-
menaient donner des signes de fatigue. Dcidment ce premier mai semblait tre mon jour de mal-
chance : il a commenc pleuvoir et je n'avais qu'une veste d't sur une chemise lgre...
C'est alors que la jeune femme s'est approche de moi. Elle m'a regard avec un gentil sourire
moqueur, et m'a propos dans un franais au fort accent britannique de partager son parapluie. Je l'ai
remercie dans mon meilleur franais, fortement marqu par mon origine autrichienne. Quand nous avons
compris que notre car ne passerait pas, nous sommes alls djeuner dans un petit restaurant... et depuis
nous ne nous sommes pratiquement pas quitts.
Nous sommes ntaris, TOUS avons deux enfants, notre langue quotidienne est reste le franais...
et dans l'entre de notre appartement, on remarque un grand parapluie rouge, avec une petite bande jaune
et verte, notre souvenir ftiche...

0 Pourquoi esl-ce que l'auleur a crit ce rcit ? Q Vous voulez tre publi dans le journal
ci-dessus. Vous envoyez le rcit de la rencontre
Q Reprez les inlorniations : de votre vie.
1. sur le jour et le lieu de la rencontre ; Suivez le plan ci-contre.
2. sur la jeune fille ;
3. sur le temps qu'il faisait.

Q Compltez le plan ci-dessous.

Reportez vous aux lments souligns dans le texte.

1. Date et lieu de la rencontre.

ORAL
2. Avant la rencontre : pourquoi ils se trouvent l.
0 Vous rentrez de vacances et vous avez l'air
trs heureux. Un de vos amis vous interroge
3. Description de la personne et du temps pour savoir si vous avez rencontr l'homme/la
qu'il faisait. femme de votre vie.
Vous lui parlez de la personne que vous avez
4. La rencontre : les faits. rencontre, du lieu de la rencontre. Votre ami se
moque un peu de vous. Vous continuez votre rcit.
5. Conclusion. Votre ami comprend que c'est srieux, fait
des commentaires. Vous lui exposez vos projets.
 Maigret (4)

DENOUEMENT
Radek, qui a suivi Maigret, a entendu la conversation...
RADEK : Voil donc que vous savez que j'ai reu de
l'argent ce matin en poste restante ! De
l'argent qui se trouvait la veille dans la poche
de Crosby ! . . . Mais pourquoi ?
MAIGRET Savez-vous qu'il y a un nouveau cadavre ?
RADEK : Bonne affaire pour les fossoyeurs' ! . . . Ce
U N NOUVEAU SUSPECT
brave Crosby a donc eu peur de vous,
Maigret a dcouvert qu'un certain Valactiine,
commissaire ?
Tctique c o m m e Radek, collectionneur de
MAIGRET : Crosby ?... Qui VOUS parle de Crosby ?... Il
poignards, est mort d'un cancer dans l'hpital
pour lequel Radek a travaill. Les concidences s'agit de Valachine, Michel Valachine, votre
ne sont-elles pas suspectes 7 ami ! . . .
Maigret souponne de plus en plus Radek. Radek semble tonn puis rassur. Mais le cadavre est-
il vraiment celui de Valachine ?

De La Coupole, Maigret tlphone au bureau de poste.

MAIGRET : Oui, madame, commissaire IMaigret !... Je
voudrais savoir si vous avez un abonn en
poste restante nomm Radel^ ! . . . Peut-tre
est-il venu chercher une lettre ce matin...
Oui c'est a, une grosse enveloppe ! . . .
Aux initiales R. R. ? Bien, je vous remercie !

' Un fossoyeur : personne qui enterre les morts.

0 Partie A. Rpondez anx ((uestions a. de tuer Mme Henderson sans laisser de trace.
1 . Quel autre suspect a dcouvert Maigret ? b. de lui vendre ses chaussures de travail.
2. Que vrifie Maigret en tlphonant la poste ? c. de tuer sa tante.
3. Pour Maigret, la grosse enveloppe est la preuve d. de trouver un pigeon pour le couvrir.
que Crosby a pay Radek : pour quoi faire ?
0 Rpondez aux queslions.
4. Pourquoi Radek pense-t-il que Crosby s'est tu ?
1. Qui est l'assassin ?
0 Partie B. Qu'est-ce qui va ensemble ?
2. Qui est le responsable l'origine du crime ?
1 . Crosby a demand Radek
3. Qui est l'organisateur du crime ?
2. Radek a demand 'Valachine
4. Qui est le pigeon et dernier tmoin ?
3. Valachine a demand Radek
4. Radek a demand Heurtin
PARTIE B

Maigret oblige Radek l'accompagner la villa du Avant le crime, Radek avait en effet propos Heurtin
meurtre. [...J une forte somme d'argent en change de ses
MAIGRET : Entre ! chaussures de travail Heurtin, attir par l'argent avait
Par terre, dans le salon, le corps sans vie de Crosby, un accept, sans rflchir Ses chaussures, retrouves dans
revolver la main. la villa du crime l'avaient dsign comme le suspect
MAIGRET : Crosby s'est fait justice ! Tu avais raison, idal...
Radek ! Il a eu peur d'tre accus de RADEK : (Ironique.) Le problme c'est que tous les
complicit du meurtre de sa tante ! Bien siir, il gens dont vous parlez sont morts et que vous
n'a pas tu, du moins pas directement : Tu lui n'avez toujours aucune preuve !
as propos tes services ! | . . . | Crosby a Maigret fait trois pas vers la porte et Radek se retrouve
accept : Il a adress le plan de la villa un face son pigeon , bien vivant...
inconnu aux initiales de R. R ; c'est--dire toi, MAIGRET : Entre, Heurtin. Vous pouvez venir, monsieur
Radek ! [... j II ne te restait plus qu' te le juge ! FIN
fabriquer un alibi et engager un tueur :
Michel Valachine, ce fou, que tu as rencontr
l'hpital. Tu as su qu'il tait condamn par la
maladie ! Lui ne le savait pas mais il voulait
s'assurer une impunit^ parfaite... Alors tu lui
as fourni un pigeon-^ qui serait guillotin
sa place ! Et c'est l que Heurtin entre en jeu...

Une impunit : condition qui empclie quelqu'un d'tre puni.

Un pigeon : oiseau ; ici (sens figur), tiomme naf, facile tromper.

Observez et rptez

^ Rectifier une erreur sur un ton polmique Q \ o u s tes dans les situations dcrites
entre parenthses. Vous rpondez et rectifiez
O "^^i coutez et chassez l'intrus.
les erreurs sur un ton polmique.
1. Crosby ? Qui vous parle de Crosby ?... Il s'agit de
1. - Tu as perdu ta cl ?
Valachine, Michel Valachine, votre ami !
(La serrure de votre appartement est casse.)
2. L'ordinateur ? Qui te parle d'ordinateur ?... Il s'agit
2. - Le responsable du personnel vient nous voir ?
de l'imprimante, de ton imprimante...
(Au bureau, on a annonc la visite du patron.)
3. La rue Jean-Jaurs ? Il s'agit, je crois, d'une petite
3. - Alors, vous partez en vacances ?
rue sur votre droite.
(Vous partez une semaine pour des raisons de travail.'
4. L'accus ? Qui vous parie de l'accus ?... Il s'agit
4. - Votre collgue est malade ?
d'un suspect, d'un nouveau suspect !
(Votre collgue est souvent malade le lundi.)

E x p r i m e z - v o u s

fl l/0(jr ?
MiAws une confrence de fl l / O t / r ? r ^
O l''St-ce que ce roman policier
presse, Viaigret explique les du commissaire Maigret vous a
grandes tapes de son enqute aux journalistes. plu ? Y a-t-il eu des vnements de cette histoire
Suivez le schma suivant : qui vous ont tonn(e)
1. La chronologie des vnements : le meurtre, Exprimez vos sentiments ce sujet dans
une conversation en petits groupes.
l'arrestation puis la fuite de Heurtin.
- Moi, je suis content(e) que...
2. La prsentation des trois autres suspects
- Moi, j'aurais prfr que...
et de leurs mobiles.
3. Le pige final dans lequel est tomb Radek.
DOC 1
Chapitre 2

La nuit commenait tomber sur Ciiartres et le soleil n'clairait plus que le haut des tours de la
cathdrale. Dans le petit restaurant de la place, Julien et Jean-Louis regardaient le ciel en silence. Le rire
de la patronne les sortit de leur rverie.
- Alors, messieurs les agros, c'est pas encore demain qu'il va pleuvoir ! dit Ariette quand elle posa les
deux express sur la table.
- C'est sr. Le temps n'a encore jamais t aussi sec dans la Beauce. Et comme il est interdit d'arroser, les
paysans rousptent !
- Oui, tout le monde en a marre, dit la patronne.
- Mais nous, a nous arrange plutt pour nos expriences ajouta Julien.
- Bon, c'est peut-tre samedi, mais il faut qu'on retourne au labo. Vous pouvez nous prparer l'addition,
s'il vous plat ?
Julien et Jean-Louis avaient encore une longue nuit de travail devant eux au laboratoire. Tout
marchait bien jusqu' prsent. Mais le lendemain, c'est en grandeur nature qu'ils voulaient continuer leurs
expriences, loin des regards indiscrets, dans un jardin qu'ils avaient lou un retrait. Ils montrent
dans leur vieille voiture. Julien tait au volant. Jean-Louis lui exphquait comment il faudrait transporter les
caisses avant le lever du soleil. Ils ne remarqurent pas la grosse commerciale bleue qui dmarra en
mme temps qu'eux et qui les doubla au moment oii ils s'arrtaient devant le centre de recherche
agronomique.
Le dimanche matin, le soleil qui se levait fit briller pendant quelques instants un rectangle d'une
quinzaine de mtres de longueur sur peine trois mtres de largeur On pensait d'abord un pais tapis,
mais en fait, il s'agissait de plantes de quelques centimtres de hauteur, avec des feuilles paisses, d'une
couleur qui hsitait entre le vert et le marron.
- JuUen, tu pourras passer ce soir pour voir si tout se passe bien ? demanda Jean-Louis en prenant place
dans la voiture. Il faut que j'envoie mon rapport au plus tard demain matin. Et je n'aurai pas trop de ma
soire.
- D'accord. J'irai bicyclette.
Jean-Louis et Juhen talent de bonne humeur Juhen racontait des histoires, et Jean-Louis riait
tellement qu'il en pleurait. En se garant sur le parking du centre, ils ne firent pas attention la grosse
voiture bleue qui tait stationne de l'autre ct de la rue.
- Jacques, tirez les rideaux, s'il vous plat. Je ne peux plus supporter ce soleil. Puis faites entrer les deux
hommes que nous avons envoys Chartres. La porte s'ouvrit et les deux hommes entrrent dans le
bureau de Max Thaler, le grand patron de la SFIZA, la Socit de forage et d'irrigation dans les zones
arides.
- Messieurs, je serai bref, commena Max Thaler Nous savons dsormais que ce petit laboratoire de
Chartres a russi crer des plantes pouvant pousser dans des miUeux pratiquement dsertiques. Inutile
de vous dire que la SFIZA ne peut tolrer une telle concurrence. Me suis-je bien fait comprendre ?
- On peut employer la manire forte ?
- Nous vivons dans un monde civiUs et il n'est pas question d'employer des mthodes violentes. Faites
travailler votre intelligence, rflchissez.
- On ne voit pas de solution pour empcher ce laboratoire de travailler si on ne peut mme pas y mettre
le feu ou intimider les chercheurs qui y travaillent.
- Enfin, je ne sais pas... Est-ce qu'on ne pourrait pas dire que des gens qui cultivent dans le plus grand
secret des plantes que personne ne connat ici, c'est trs suspect... est-ce qu'on ne pourrait pas dire qu'il
s'agit de plantes dangereuses ?
- Dangereuses ? Mais ces plantes, on pourrait en manger !
- Bonnes ou pas bonnes, je crois que a n'intresse personne. Il suffit que la poUce soit convaincue que
nous avons affaire des individus dangereux et surtout il faut qu'on en parie dans la presse ! Quand on se
rendra compte que c'est une erreur - si on s'en rend compte - il sera trop tard. Et nous aurons dj j
rachet le laboratoire... J'ai t clair, j'espre !
- Trs clair.
En remontant dans leur commerciale bleu nuit, les deux hommes soupirrent. C'taient toujours
eux qui devaient faire le sale travail. ^ manire de...
DOC 2

CHARTRES

Arrestation
Le commissaire Collet a annonc hier soir
l'arrestation de deux trafiquants de drogue.
Sous le couvert de recherches
agronomiques, Jean-Louis Lebas et Julien
P i c o t c u l t i v a i e n t en s e c r e t d e s p l a n t e s
dangereuses dans le j a r d i n de leur
l a b o r a t o i r e . On a retrouv cinq kilos d e
produits suspects cachs dans leur voiture.
Le Centre de rechierches agronomiques qui
leur servait de couverture a t ferm. La
police doit s o n s u c c s l'aide de deux
hommes qui avaient observ par hasard les
dplacements de Picot et Lebas.

DOC 3

Le Courrier de i'Ouest, 16 juillet

CHARTRES

Le centre de recherches
ouvre ses portes
Le Centre de recherches a g r o n o m i q u e s
reprend son activit. Ferm depuis
l'arrestation des deux ingnieurs agronomes
Julien Picot et Jean-Louis Lebas, le centre a
t rachet par la SFIZA. Dans une interview,
son directeur Max Thaler a annonc que le
laboratoire se consacrerait dsormais la
recherche sur la culture de plantes rsistant
en milieu semi-dsertique, compltant ainsi
les activits de la SFIZA qui est trs engage
dans les zones de l'Afrique et de l'Asie.
Stratgies de l e c t u r e Stratgies d'coute

1. Lisez rapidement l'ensemble des textes. Ne 6. coutez le texte enregistr jusqu'au bout,
vous arrtez pas, mme si vous ne comprenez pas mme s'il y a des mots que vous ne comprenez pas. \
quelques mots. Quelle est la nature de ces textes ? Dites combien de personnes parlent et dans quelle
2. Dans quel ordre ces trois textes ont-ils t situation elles se trouvent.
crits ? 7. coutez le texte enregistr une deuxime fois, i
3. Retrouvez, dans le roman, les lments qui Concentrez-vous sur les rponses de la patronne du \
viennent directement des journaux. restaurant :
- le dbut des textes ; a. Pourquoi pense-t-elle que les deux agronomes "]
- le plan; sont innocents ?
- les mots cls... b. Pourquoi a-t-elle des soupons sur d'autres

4. De quelle escroquerie s'agit-il : personnes ?

a. dans le roman ; Rcoutez une troisime fois le texte, pour vrifier que
les rponses que vous avez donnes sont justes.
b. dans les journaux ?
8. Comparez la fin de l'histoire que vous aviez
5. Relisez les textes, puis, deux, imaginez la fin
imagine dans l'exercice n 4 avec ce que vous venez,
du roman.
de dcouvrir dans le document oral.

Quel est le premier de votre groupe qui trouvera les Combien de fois entendez-vous le mot
rponses cette question ? tiomme ?
Que dit-on des plantes dans les trois textes ?

Le journaliste - Surprise dans Taffaire du Centre de recherches agronomiques de des deux hommes qui avaient t au commissariat de police pour raconter ces
Chartres. Max Thaler, le patron de la toute-puissante SFIZA. dormira ce soir en histoires de cultures suspectes. Eh bien, ces deux hommes avaient dn plusieurs

Nous avons Maurice Leprat. en direct de Chartres. agronomes quittaient le restaurant, les deux hommes partaient eux aussi. Et j'ai
restaurant de la place, en face de la cathdrale, Chartres. Tout le monde ici est bleu nuit.
content de retrouver Julien et Jean-Louis, et c'est la fte dans le petit restaurant. M. L - Mais cela ne prouvait rien.
Ici, personne ne voulait croire la culpabilit des deux hommes. La patronne du La patronne - C'est vrai, mais quand j'ai appris que la SFIZA avait rachet le
 Il me (saluer) puis il (s'approcher) de Jeanne et ils
Grammaire
(parler) longtemps ensemble. Je me (demander) bien
O Rcrivez ce texte au pass. ce qu'ils (pouvoir) se raconter.
Nous sortons de la maison ; soudain j'entends un cri
qui vient de la route : Arrtez la voiture ! Nous allons
Vocabulaire
voir tout de suite ce qui se passe. Une voiture traver-
se la route, il n'y a pas de conducteur. O est-il ? Que
s'est-il pass ? Nous essayons d'arrter sa voiture, sans 0 Compltez les phrases suivantes avec
succs. Beaucoup de curieux commencent venir. les mots qui conviennent.

Quelqu'un nous crie d'aller tlphoner la police. Mais 1. Quand vous avez perdu vos papiers, vous allez au

il est trop tard ; on entend un grand bruit : la voiture c... de police pour faire une d . . . .

s'est crase contre un mur. Personne n'est bless 2. Vous irez ensuite au consulat pour avoir des

heureusement. papiers p... .

3. Pour que l'on puisse vous j . . . rapidement dans la
Q Transformez les phrases suivantes en
journe, sans passer par la secrtaire, vous laisserez
utilisant pour chacune une expression de cause
votre numro de tlphone d . . . .
diffrente : parce que, puisque, cause de ou
un grondif ou un participe pass. 0 Donnez le nom termin en -10 qui
Nous ne sortirons pas. Il pleut correspond aux infinitifs suivants.
Nous ne sortirons pas cause de la pluie. Introduire introduction.

1. Clment a perdu son match de tennis. Il est de 1. Conclure

mauvaise humeur. 2. Dduire.
2. Paul n'avait pas assez d'argent, il a dcid de ne 3. vader.
pas partir en vacances. 4. Condamner.
3. Il marchait dans le dsert. Il n'a pas fait 5. Librer.
connaissance avec beaucoup de monde.
4. Tu m'avais donn l'adresse ; je ne me suis pas C o m p r h e n s i o n et expression orales
perdu.
5. J'ai t vex ; j'ai claqu la porte. Q rSE] coutez ce dialogue qui a lieu dans
un commissariat de police. Compltez la fiche
Q IVansforniez les phrases suivantes en ci-dessous.
utilisant l'expression de consquence avec 1. Nom de la victime.
tellement,,, que. 2. Jour et heure du vol.
Il a insist. J'ai accept l'invitation. 3. Lieu du vol.
Il a tellement insist que j'ai accept l'invitation. 4. Somme vole.
1. J'ai entendu cette histoire trs souvent. Je la 5. Comment le vol s'est-il pass ? (1 phrase).
connais par cur. 6. Description du suspect :
2. Jeune, il avait peu de liberts. Il rvait toujours a. cheveux ;
d'aventures. b. yeux ;
3. Elle parlait beaucoup de langues. Elle a pu devenir c. taille ;
interprte. d. autres dtails.
4. Elle a vendu beaucoup de peintures. Elle a financ
son action au Sahara. 0 coutez ces messages enregistrs sur
rpondeur. Rptez-les votre ami(e).
5. Elle aime le dsert. Elle essaie d'exprimer
1. La secrtaire de M. Plans t'a appel. Elle a dit
sa couleur.
que M. Plans... q u ' . . . . Elle a demand...
Q Lisez ce dbut de rcit et dites quel temps 2. Gloria et Gilles ont tlphon q u ' . . . mais... . Ils ont
il faut mettre les verbes entre parenthses demand...
(imparfait o u \jass ^Usw>V!^\. ^ . Une jeune f\\\e a appe\ pour V annonce et elle a dit
Un jour, le directeur (arriver) avec un homme que que si on..., o n . . .
personne ne (connatre). Il (porter) une moustache. 4. Vronique nous a appels pour nous demander
Il (avoir) les yeux qui (sembler) sourire tout le temps. pourquoi... . Elle nous demande...
 Unit 1 Culture e n libert Entretien 4
O P-13 Est-ce que vous emportez un guide touristique quand vous partez en
1 . - Bonjour, comment a va ? vacances ?
2. - Bon, vous avez dn ? - Uniquement pour avoir des adresses de bons restaurants parce
- Oui... oui... Non, a va, vous drangez pas. que je suis gourmand. Je ne fais pas tellement de visites, de lecture,
3. - Allez asseyez-vous... allez ! je prfre regarder, connatre les gens.
- Non, a va... merci bien. p. 84
4. - a fait plaisir de vous voir aprs tout ce temps ! a va ? - Agence Vue d'ailleurs , bonjour. Je vous coute.
- Bonjour madame. Je voudrais savoir si vous pourriez me rserver
Unit 2 Vocabulaire
O p. 17
une chambre dans un bon htel Dijon.
- Oui, quelle catgorie voulez-vous ? Deux toiles, trois toiles,
C
1 . - Vous ne travaillez pas la cooprative ?
- Si, pourquoi ?
quatre toiles ?
- T r o i s toiles.
0)
- Je vous offre quelque chose ?
- C'est trs gentil...
- Nous avons l'htel de Bourgogne, dans le centre de la ville. C'est
pour quelle date ?
E
2. - Je crois que nous nous connaissons.
- N o n . . . Je ne vois pas...
- Vous ne travaillez pas la tl ?
- Dbut juin, les 5 et 6 exactement.
- B o n , p o u r c e t t e d a t e - l , c ' e s t p o s s i b l e . V o u s voulez faire la
2
rservation ? Pour combien de personnes ?
- Pas d u tout !
3. - Eh bien, je vous remercie beaucoup pour ce compte rendu.
- 2 personnes au nom de Courrent Philippe. ts
- Je vous en prie. B o n . . . Au revoir, et bonne soire !
- Vous n'tes pas presse ? On peut boire quelque chose ?
- Vous pouvez peler s'il vous plat ?
-C.O.U.R.R.E.N.T. '5
- Je suis dsole, mais je n'ai pas le temps ce soir.

Test 1
- B o n a l o r s , a v o u s fait d e u x n u i t s , d e u x p e r s o n n e s , t a x e s
comprises 1 230 francs.
- D'accord.
S
O - Je vous envoie la rservation. Votre adresse ?
P.44
Annonce 1
Chers auditeurs bonjour. Nous allons vous dire maintenant ce que
- 72, avenue Montaigne, 75 008 Paris.
- Vous allez recevoir votre rservation par courrier. B o n sjour
C
vous pouvez voir c o m m e bons spectacles Paris. Commenons par monsieur. tf)
- Merci. Au revoir, madame.
le cinma. Pas beaucoup de films nouveaux, cette semaine, mais
allez voir le dernier film de Luc Besson, Le cinquime lment, au 0)
Gaumont, 130 avenue d u Gnral-Leclerc.
Test 3
0 p. 124 C
Annonce 2
C o n t i n u o n s a v e c la m u s i q u e . U n c o n c e r t a u r a lieu d e m a i n
Le magazine Pariscope vous souhaite la bienvenue sur le service de
rservation All cin du 1 4 ^ arrondissement. Attention, l'occasion
O
20 heures au Thtre du monde avec l'orchestre symphonique d'le-
de-France. Au programme : des uvres de Chopin et Liszt.
Annonce 3
Toujours de la musique avec le chanteur Gilbert Bcaud qui chantera
de la sortie trs a t t e n d u e en France d u film d e Luc B e s s o n Le
cinquime lment, nous vous conseillons d'acheter vos places ds
maintenant afin de voir le film dans les meilleures conditions. Pour
IL
utiliser ce service, appuyez sur la t o u c h e toile, situe en bas
l'Olympia la dernire semaine du mois de mai. Prenez vos places
ds maintenant : il y aura d u monde !
gauche de votre tlphone. Pour les autres films, appelez-nous au
01 4 0 3 0 2 0 10 et tapez le code du film choisi. Vous trouverez ce
O
Annonce 4
code dans le magazine Pariscope.
Enfin, pour ceux qui restent la maison, vous pouvez regarder la
tlvision. TV5 propose une mission sur un livre qui vient d'tre a Test 4 C
publi pour les gens qui aiment faire la fte. On peut y trouver des O P-163
conseils c o m m e : inviter ses voisins ou ne pas oublier de vieux amis. - Bonjour, je voudrais dposer une plainte.
O p.44 - Quel est votre nom ?
- All ! Bonjour. Est-ce que Batrice est l, s'il vous plat ? - Papin Chantai.
- Non, elle n'est pas arrive. Je peux lui laisser un message ? - C'est quel sujet ?
- Oui, s'il vous plat. Est-ce que vous pouvez lui dire que ses amis les - Un vol.
Dumont, D.U.M.O.N.T., l'invitent vendredi prochain, le 5 octobre, - Un vol de papiers, d'argent ?
un dner entre amis ? - D'un vol dans mon restaurant.
- C'est quelle heure ? - Qu'est-ce qui s'est pass ?
- Vers 2 0 heures trente, - Un homme trs lgant s'est install une table. Il a c o m m a n d les
- Le vendredi 5 20 heures trente pour dner, c'est bien a ? meilleurs plats et les meilleurs vins et il est parti sans payer. Il y en
- O u i . Elle peut m e r a p p e l e r lundi soir a p r s 8 h e u r e s . M e r c i avait pour 1 397 francs exactement.
beaucoup. Au revoir. - Quel ge vous lui donnez peu prs ?
- Une quarantaine d'annes.
Test 2 - Vous avez not d'autres dtails ?
O p. 8 3 - Oui, des cheveux gris, des yeux clairs, une petite moustache. Il
Entretien 1
mesurait environ 1 m 80.
- Aimez-vous voyager ? Avec qui ? Quelle poque prfrez-vous ?
- Comment s'appelle votre restaurant ?
- J'adore voyager. Je fais un voyage tous les ans avec m a famille.
- La Coupole.
Nous restons toujours en France. Nous ne savons jamais o nous
- C'tait quel jour et quelle heure ?
dormons. Nous avons une tente car, c o m m e a, on s'arrte o on
- On tait le 18 octobre, hier, c'est bien a ?
veut, en pleine nature de prfrence.
- Non, le 19.
Entretien 2
- Alors le 19, au dner. Il a d partir vers 23 heures vrai dire, je ne
Mon plus beau souvenir de voyage, c'est quand nous sommes alls
sais pas exactement, on ne s'est aperus de rien.
en Corse.
C'est un pays o on sent quelque chose de particulier, les paysages
O P-163
1 . - Bonjour. Je suis la secrtaire de M. Plans. Il veut vous parler. Il
s o n t t o u j o u r s p i t t o r e s q u e s et les g e n s t r s a c c u e i l l a n t s , t r s
s'agit d'un rendez-vous important. Est-ce que vous pourrez passer le
chaleureux.
voir demain ?
Entretien 3
2. Salut. C'est Gloria et Gilles. Nous viendrons dimanche mais nous
- Quelle est la chose qui vous est la plus dsagrable quand vous
n'avons pas le plan pour la route. Envoyez-le nous par fax.
voyagez ?
3 . Bonjour, je m'appelle Rgine Lefranc et je vous appelle pour
- Quand je vois un trs beau paysage et que je n'ai plus de pellicule
l'annonce pour garder des enfants le soir. Si vous avez besoin de
dans m o n appareil photo, je m e mets en colre. Mais quand m a
moi, vous pouvez me tlphoner au 02 45 38 22 0 1 . Merci.
voiture t o m b e en panne ou qu'un enfant est malade dans la voiture...
4 . A l o r s , p o u r q u o i e s t - c e q u e v o u s ne m ' a v e z p a s r p o n d u ?
ce sont des choses qui sont trs dsagrables aussi mais qui me
Dpchez-vous vite de me donner votre rponse ! C'est Vronique ! ;
drangent moins !
0 Faide de ces notes, faites cinq plirases 2. Au dbut du texte, l'auteur est :
oralement pour raconter un voyage en Italie. a. inquiet ;
Utilisez des expressions de temps pour situer b. heureux ;
les vnements : d'abord, ensuite, pendanL,., c. triste.
le soir, le lendemain, etc.
3. Justifiez votre rponse en citant une phrase
- lundi 28 juin : arrive Rome, htel merveilleux,
du texte.
piscine, cuisine excellente ;
4. Le sentiment prouv par l'auteur vis--vis
- 29 juin : visite de la ville antique, guide amusant,
de l'objet est :
soire l'opra ;
a. de l'indiffrence ;
- 30 juin : visite du Vatican, basilique Saint-Pierre,
b. de la curiosit ;
grandiose ;
c. de la passion.
- 1^ et 2 juillet : excursion sur la cte, baignade,
5. Justifiez votre rponse en citant une phrase
barbecue ;
du texte.
- 3 juillet : achat de souvenirs, retour en France.
6. Mon cur se mit battre. Lauteur crit cette
phrase parce que :
a. il avait peur ;
C o m p r h e n s i o n et production crites i b. il tait curieux ;

Je me promenais dans Paris par un matin de soleil, i c. il tait amoureux.

l'me en fte, le pied joyeux, regardant les vitrines ] 7. Qu'a-t-il dcouvert ?

des boutiques. Tout coup, j'aperus dans un ^ 8. Quelle a t sa raction ?

magasin d'antiquits un meuble italien du xvii^ sicle. a. Il a eu peur.

Il tait trs beau, et me semblait trs rare. \ b. Il a t surpris.

Quelle impression trange ! Plus je regardais l'objet, ; c. Il a t du.

plus je le trouvais beau, plus j'avais envie de le pos- ; 9. En voyant l'objet, il a pens une histoire :

sder. Ce dsir tait doux d'abord, comme timide, i a. dramatique ;

mais il devint trs violent, irrsistible. i b. amusante ;

J'achetai ce meuble et le fis porter chez moi tout de | c. banale.

suite. Je le plaai dans ma chambre, et l'admirai... \

0 Choisissez un des sujets propose, puis
Un soir, je m'aperus, en ouvrant le meuble prcieux, !
i rdigez un rcit de 100 120 mots.

qu'il devait y avoir une cachette, un endroit qui j sujet 1

contenait quelque chose de secret. Mon cur se mit Imaginez la suite de ce rcit la manire de Guy de
battre et je passai la nuit chercher ce secret sans \ Maupassant. Vous pouvez choisir de rpondre ou
pouvoir russir le dcouvrir. \ non aux questions poses la fin du texte.
Je russis enfin le lendemain, en glissant une lame \ sujet 2
de couteau entre deux planches en bois. Un petite Imaginez la suite de ce texte.
tiroir s'ouvrit et je dcouvris l'intrieur une magni- \ Quand le premier vnement incomprhensible s'est
fique chevelure de femme. Les cheveux taient ! produit, Grard avait trente-neuf ans. Il tait mari
blonds et trs fins. j depuis douze ans et ses jumeaux, Martin et Valentin
Je demeurai stupfait, troubl... venaient d'avoir 9 ans. Toute son existence, il avait
Je les pris doucement, trs dlicatement. Une mo- habit le mme quartier. La journe avait commenc
tion trange me saisit. Quand, pourquoi ces cheveux j comme les autres...
avaient-ils t placs dans ce meuble ? Quelle aven- ;
ture, quel drame cachait ce souvenir ? \
D'aprs Boule de suif, de Guy de Maupassant. i

Lisez ce texte et rpondez aux questions.

1 . Ce document est :
a. un article de journal ;
b. un texte littraire ;
c. un rapport d'enqute.
 FORMES REGULIERES
LES TERMINAISONS

O indicatif prsent indicatif imparfait indicatif futur

je e ou -s je -ais je -ai
(A tu es ou -s tu -ais tu -as
n il/elle e ou -t il/elle -ait il/elle -a
nous ons nous -ions nous -ons
vous ez vous -iez vous -ez
ils/elles ent ils/elles -aient ils/elles -ont
subjonctif prsent conditionnel prsent impratif prse
que je e je -ais
O que tu es tu -ais -e ou -s
qu'il/elle e il/elle -ait
O que nous ions nous -ions -ons
4) que vous iez vous -iez -ez
qu'ils/elles ent ils/elles -aient
O L'imparfait de l'indicatif et le prsent du conditionnel ont les mmes terminaisons pour tous les verbes.

X
LA FORMATION DES T E M P S L'AIDE D U RADICAL DES VERBES
3 Avec le radical de On forme On forme aussi
N la l*"^ personne d u pluriel l'imparfait de l'indicatif le participe prsent
de l'indicatif prsent
parler nous parlons je parlais parlant
finir nous finissons je finissais finissant
craindre nous craignons je craignais craignant
la 3^ personne d u pluriel le subjonctif prsent
de l'indicatif prsent
chanter ils chantent que je chante
venir ils viennent que je vienne
connatre ils connaissent que je connaisse
l'infinitif le futur de l'indicatif le prsent d u conditionnel
jouer je jouerai je jouerais
joindre je joindrai je joindrais
partir je partirai je partirais
d u prsent de l'indicatif l'impratif
chanter tu chantes chante
nous chantons chantons
vous chantez chantez
partir tu pars pars
nous partons partons
vous partez partez

LA FORMATION DES T E M P S C O M P O S S
1. Le pass compos (indicatif)
On utilise le prsent de l'auxiliaire tre ou avoir suivi du participe pass,
arriver je suis arriv(e) elles sont arrives
rougir j'ai rougi elles ont rougi
attendre j'ai attendu elles ont attendu

2. Le plus-que-parfait (indicatif)
On utilise l'imparfait de l'auxiliaire tre ou avoir suivi du participe pass,
rver j'avais rv elles avaient rv
prendre j'avais pris elles avaient pris
partir j'tais parti elles taient parties
3. Le conditionnel pass
On utilise le conditionnel prsent de l'auxiliaire tre ou avoir suivi du participe pass,
gagner j'aurais gagn elles auraient gagn
repartir je serais reparti(e) elles seraient reparties
4 . Le pass proche
On utilise le prsent du verbe venir suivi de la prposition de et de l'infinitif,
manger je viens de manger
finir nous venons de finir

5. Le futur proche
On utilise le prsent du verbe aller suivi de l'infinitif,
commencer je vais commencer
partir nous allons partir

6. Le prsent d'insistance
On utilise le prsent de l'auxiliaire tre suivi de en train de et de l'infinitif,
travailler je suis en train de travailler

LA FORMATION D U PASSIF
On utilise l'auxiliaire tre au temps du verbe la forme active suivi du participe pass,
indicatif prsent (on me photographie) je suis photographi(e)
indicatif imparfait (on me photographiait) j'tais photographi(e)
indicatif futur (on me photographiera) je serai photographi(e)
indicatif pass compos (on m'a photographi) j'ai t photographi(e)
indicatif plus-que-parfait (on m'avait photographi) j'avais t photographi(e)
conditionnel prsent (on me photographierait) je serais photographi(e)
conditionnel pass (on m'aurait photographi) j'aurais t photographi(e)
subjonctif prsent (qu'on me photographie) que je sois photographi(e)
pass proche (on vient de me photographier) je viens d'tre photographi(e)
futur proche (on va me photographier) je vais tre photographi(e)

LE CHOIX DE L'AUXILIAIRE A U PASS C O M P O S : AVOIR O U TRE

La plus grande partie des verbes franais forment le pass compos avec l'auxiliaire avoir.
Certains verbes forment le pass compos avec l'auxiliaire tre. Ce sont :
tous les verbes pronominaux.
Je me suis lev(e) tt.
certains verbes qui ne peuvent pas avoir de complments d'objet direct. Il s'agit :
- de verbes indiquant un changement de situation, d'tat : mourir, natre, devenir.
Je suis n(e) Paris ;
- de verbes indiquant un changement de lieu dans une certaine direction : aller, arriver, entrer, partir, venir, sortir,
tomber, monter, descendre, retourner, etc.
Je suis parti(e) hier ;
- du verbe rester.
Nous sommes rests une semaine.

^ Certains verbes ont les deux constructions.

J'ai vu mon ami.
(voir + complment d'objet direct)
IVIon ami et moi, nous nous sommes vus la gare.
(se voir = verbe pronominal)
// est mont dans sa chambre.
(monter : changement de lieu, sans objet direct)
// a mont ses bagages dans sa chambre.
(monter + complment d'objet direct)

L'ACCORD D U PARTICIPE PASS

1. Les temps composs avec avoir

Le participe s'accorde avec le complment d'objet direct quand celui-ci est plac avant le verbe.
La comdie que j'ai regarde hier la tl tait trs drle.
^
Ces disques sont excellents. Je les ai couts plusieurs fois.
T
Lorsque le complment d'objet direct suit le verbe, il n'y a pas d'accord.
Nous avons achet deux glaces.
2. Les temps composs avec tre
Le participe s'accorde en gnral avec le sujet.
Elles sont arrives par le train.

Nous sommes alls ensemble Paris.

Nous nous sommes perclus.

^ k
^ Avec les verbes pronominaux, on fait l'accord avec le complment d'objet qui prcde le verbe quand il
est diffrent du pronom rflchi.
Elle s'est lav les cheveux. Elle se les est schs avec le sche-cheveux.

J'aime beaucoup la voiture que mon pre s'est achete.

TABLEAUX DE CONJUGAISON DES VERBES RGULIERS

Verbes en -er, type parler

indicatif
prsent imparfait pass compos plus-que-parfait pass simple futur 1

je parle je parlais y ai pa)ie ^ ^ ^ ^ \ ^^^^ l

tu parles tu parlais tu as parl tu avais parl tu parlas tu parleras
il/elle parle il/elle parlait il/elle a parl il/elle avait parl il/elle parla il/elle parlera
nous parlons nous parlions nous avons parl nous avions parl nous parlmes nous parlerons
vous parlez VOUS parliez vous avez parl vous aviez parl vous parltes vous parlerez
ils/elles parlent ils/elles parlaient ils/elles ont parl ils/elles avaient parl ils/elles parlrent ils/elles parleront

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent |

je parlerais j'aurais parl que je parle parler parlant

parle tu parlerais tu aurais parl que tu parles
il/elle parlerait il/elle aurait parl qu'il/elle parle
parlons nous parlerions nous aurions parl que nous parlions
parlez VOUS parleriez vous auriez parl que vous parliez
ils/elles parleraient ils/elles auraient parl qu'ils/elles parlent

^ Les verbes en -cer et en -ger s'crivent avec ou ge devant des terminaisons commenant par o ou a.
En mangeant, nous commenons, il commenait.
^ Les verbes en -yer changent le y en i devant un e muet.
Nettoyer je nettoie, je nettoierai.
^ Les verbes en -eler et -eter doublent la consonne 1 et t quand la terminaison est un e muet au
prsent et au futur.
Appeler j'appelle, j'appellerai, nous appellerons.
4 mais nous appelons, j'appelais.

V e r b e s e n -ir, t y p e finir/finissant (de m m e : tourdir, fournir, obir, ralentir, ragir, rflchir, russir, runir, rougir)

indicatif
prsent imparfait pass compos plus-que-parfait pass simple futur

je finis je finissais j'ai fini j'avais fini je finis je finirai

tu finis tu finissais tu as fini tu avais fini tu finis tu finiras
il/elle finit il/elle finissait il/elle a fini il/elle avait fini il/elle finit il/elle finira
nous finissons nous finissions nous avons fini nous avions fini nous finmes nous finirons
vous finissez vous finissiez vous avez fini vous aviez fini vous fintes vous finirez
ils/elles finissent ils/elles finissaient ils/elles ont fini ils/elles avaient fini ils/elles finirent ils/elles finiront

1 impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

je finirais j'aurais fini que je finisse finir finissant

finis tu finirais tu aurais fini que tu finisses
il/elle finirait il/elle aurait fini qu'il/elle finisse
finissons nous finirions nous aurions fini que nous finissions
finissez vous finiriez vous auriez fini que vous finissiez
ils/elles finiraient ils/elles auraient fini qu'ils/elles finissent
 Verbe pronominaux, type : se tromper
indicatif
prsent imparfait pass compos plus-que-parfait pass simple futur o
je me trompe
tu te trompes
je me trompais
tu te trompais
je me suis tromp(e) je m'tais tromp(e) je me trompai je me tromperai (A
tu t'es tromp(e) tu t'tais tromp(e) tu te trompas tu te tromperas
il/elle se trompe il/elle se trompait il/elle s'est tromp(e) il/elle s'tait tromp(e) il/elle se trompa il/elle se trompera
nous nous trompons nous nous trompions nous nous sommes tromp(e)s nous nous tions tromp(e)s nous nous trompmes nous nous tromperons
vous vous trompez vous vous trompiez vous vous tes tromp(e)s vous vous tiez tromp(e)s vous vous tromptes vous vous tromperez
ils/elles se trompent ils/elles se trompaient ils/elles se sont tromp(e)s ils/elles s'taient tromp(e)s ils/elles se tromprent ils/elles se tromperont

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

je me tromperais je me serais tromp(e) que je me trompe se tromper se trompant

trompe-toi tu te tromperais tu te serais tromp(e) que tu te trompes
il/elle se tromperait il/elle se serait tromp(e) qu'il/elle se trompe
trompons-nous nous nous tromperions nous nous serions tromp(e)s que nous nous trompions O
trompez-vous vous vous tromperiez vous vous seriez tromp(e)s que vous vous trompiez
ils/elles se tromperaient ils/elles se seraient tromp(e)s qu'ils/elles se trompent
O
Tableaux de conjugaison des verbes auxiliaires et semi-auxiliaires : avoir, tre, aller, venir

Avoir
-
o
indicatif
prsent imparfait pass compos i plus-que-parfait pass simple futur

j'ai j'avais j'ai eu j'avais eu j'eus j'aurai

tu as tu avais tu as eu tu avais eu tu eus tu auras
il/elle a il/elle avait il/elle a eu il/elle avait eu il/elle eut il/elle aura
nous avons nous avions nous avons eu nous avions eu nous emes nous aurons
vous avez vous aviez vous avez eu vous aviez eu vous etes vous aurez
ils/elles ont ils/elles avaient ils/elles ont eu ils/elles avaient eu ils/elles eurent ils/elles auront

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass $ subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

j'aurais j'aurais eu que j'aie avoir ayant

aie tu aurais tu aurais eu que tu aies
il/elle aurait il/elle aurait eu qu'il/elle ait
ayons nous aurions nous aurions eu que nous ayons
ayez vous auriez vous auriez eu que vous ayez
ils/elles auraient ils/elles auraient eu qu'ils/elles aient

tre

indicatif
prsent imparfait pass compos plus-que-parfait pass simple futur

je suis j'tais j'ai t j'avais t je fus je serai

tu es tu tais tu as t tu avais t tu fus tu seras
il/elle est il/elle tait il/elle a t il/elle avait t il/elle fut il/elle sera
nous sommes nous tions nous avons t nous avions t nous fmes nous serons
vous tes vous tiez vous avez t vous aviez t vous ftes vous serez
ils/elles sont ils/elles taient ils/elles ont t ils/elles avaient t ils/elles furent ils/elles seront

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

je serais j'aurais t que je sois tre tant

sois tu serais tu aurais t que tu sois
il/elle serait il/elle aurait t qu'il/elle soit
soyons nous serions nous aurions t que nous soyons
soyez vous seriez vous auriez t que vous soyez
ils/elles seraient ils/elles auraient t qu'ils/elles soient

Aller

prsent imparfait pass compos ? plus-que-parfait pass simple futur

je vais j'allais je suis all(e) j'tais all j'allai j'irai

tu vas tu allais tu es all(e) tu tais all tu allas tu iras
il/elle va il/elle allait il/elle est all(e) il/elle tait all il/elle alla il/elle ira
nous allons nous allions nous sommes(e)s nous tions all(e)s nous allmes nous irons
vous allez vous alliez vous tes all(e)s vous tiez all(e)s vous alltes vous irez
ils/elles vont ils/elles allaient ils/elles sont all(e)s ils/elles taient all(e)s ils/elles allrent ils/elles iront

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

j'irais je serais all que j'aille aller allant

va tu irais tu serais all(e) que tu ailles
il/elle irait il/elle serait all(e) qu'il/elle aille
allons nous irions nous serions all(e)s que nous allions
allez vous iriez vous seriez all(e)s que vous alliez
ils/elles iraient ils/elles seraient all(e)s qu'ils/elles aillent
 Venir
indicatif
O prsent imparfait pass compos plus-que-parfait pass simple futur

(A je viens
tu viens
je venais
tu venais
je suis venu(e)
tu es venu(e)
j'tais venu(e)
tu tais venu(e)
je vins
tu vins
je viendrai
tu viendras
il/elle vient il/elle venait il/elle est venu(e) il/elle tait venu(e) Il/elle vint il/elle viendra
n. nous venons nous venions nous sommes venu(e)s nous tions venu(e)s nous vnmes nous viendrons
vous venez vous veniez vous tes venu(e)s vous tiez venu(e)s vous vntes vous viendrez
ils/elles viennent ils/elles venaient ils/elles sont venu(e)s ils/elles taient venu(e)s ils/elles vinrent ils/elles viendront

impratif prsent conditionnel prsent conditionnel pass subjonctif prsent infinitif prsent participe prsent

je viendrais je serais venu(e) que je vienne venir venant

viens tu viendrais tu serais venu(e) que tu viennes
il/elle viendrait il/elle serait venu(e) qu'il/elle vienne
O venons nous viendrions nous serions venu(e)s que nous venions
venez vous viendriez vous seriez venu(e)s que vous veniez
O ils/elles viendraient ils/elles seraient venu(e)s qu'ils/elles viennent

4)
II. VERBES IRREGULIERS ET EXCEPTIONS
Le conditionnel n'est pas donn parce qu'il se construit toujours comme le futur. De mme, le participe prsent se construit
sur la personne du pluriel du prsent de l'indicatif.

Infinitif Indicatif prsent Imparfait Pass compos Futur Subjonctif prsent

abattre j'abats il abat j'abattais j'ai abattu j'abattrai que j'abatte
nous abattons ils abattent nous abattions nous avons abattu nous abattrons que nous abattions
acqurir j'acquiers il acquiert j'acqurais j'ai acquis j'acquerrai que j'acquire
nous acqurons ils acquirent nous acqurions nous avons acquis nous acquerrons que nous acqurions
acheter j'achte il achte j'achetais j'ai achet j'achterai que j'achte
nous achetons vous achetez nous achetions nous avons achet nous achterons que nous achetions
apercevoir j'aperois il aperoit j'apercevais j'ai aperu j'apercevrai que j'aperoive
nous apercevons ils aperoivent nous apercevions nous avons aperu nous apercevrons que nous apercevions
appeler j'appelle il appelle j'appelais j'ai appel j'appellerai que j'appelle
nous appelons ils appellent nous appelions nous avons appel nous appellerons que nous appelions
s'asseoir je m'assieds il s'assied je m'asseyais je me suis assis je m'assirai que je m'asseye
nous nous asseyons ils s'asseyent nous nous asseyions nous nous sommes assis nous nous assirons que nous nous asseyions
atteindre : voir craindre
attendre : voir rendre
boire je bois il boit je buvais j'ai bu je boirai que je boive
nous buvons ils boivent nous buvions nous avons bu nous boirons que nous buvions
combattre : voir abattre
conduire je conduis il conduit je conduisais j'ai conduit je conduirai que je conduise
nous conduisons ils conduisent nous conduisions nous avons conduit nous conduirons que nous conduisions
connatre je connais il connat je connaissais j'ai connu je connatrai que je connaisse
nous connaissons ils connaissent nous connaissions nous avons connu nous connatrons que nous connaissions
courir je cours il court je courais j'ai couru je courrai que je coure
nous courons ils courent nous courions nous avons couru nous courrons que nous courions
craindre je crains il craint je craignais j'ai craint je craindrai que je craigne
nous craignons ils craignent nous craignions nous avons craint nous craindrons que nous craignions
croire je crois il croit je croyais j'ai cru je croirai que je croie
nous croyons ils croient nous croyions nous avons cru nous croirons que nous croyions
dcouvrir : voir ouvrir
dduire : voir conduire
dpendre : voir rendre
devoir je dois il doit je devais j'ai d je devrai que je doive
nous devons ils doivent nous devions nous avons d nous devrons que nous devions
dire je dis il dit je disais j'ai dit je dirai que je dise
ns. disons, vs. dites ils disent nous disions nous avons dit nous dirons que nous disions
dormir je dors il dort je dormais j'ai dormi je dormirai que je dorme
nous dormons ils dorment nous dormions nous avons dormi nous dormirons que nous dormions
crire j'cris il crit j'crivais j'ai crit j'crirai que j'crive
nous crivons ils crivent nous crivions nous avons crit nous crirons que nous crivions
entendre : voir rendre
entreprendre : voir rendre
envoyer j'envoie il envoie j'envoyais j'ai envoy j'enverrai que j'envoie
nous envoyons ils envoient nous envoyions nous avons envoy nous enverrons que nous envoyions
Infinitif Indicatif prsent Imparfait Pass compos Futur Subjonctif prsent
teindre : voir craindre
faire je fais il fait je faisais j'ai fait je ferai que je fasse
ns. faisons, vs. faites ils font nous faisions nous avons fait nous ferons que nous fassions
falloir il faut il fallait il a fallu il faudra qu'il faille
fuir je fuis il fuit je fuyais j'ai fini je fuirai que je fuie
nous fuyons ils fuient nous fuyions nous avons fini nous fuirons que nous fuyions
jeter je jette il jette je jetais j'ai jet je jetterai que je jette
nous jetons ils jettent nous jetions nous avons jet nous jetterons que nous jetions
joindre : voir craindre
lire je lis il lit je lisais j'ai lu je lirai que je lise
nous lisons ils lisent nous lisions nous avons lu nous lirons que nous lisions
mettre je mets il met je mettais j'ai mis je mettrai que je mette
nous mettons ils mettent nous mettions nous avons mis nous mettrons que nous mettions
mourir je meurs il meurt je mourais je suis mort je mourrai que je meure
nous mourons ils meurent nous mourions nous sommes morts nous mourrons que nous mourions
natre je nais il nat je naissais je suis n je natrai que je naisse
nous naissons ils naissent nous naissions nous sommes ns nous natrons que nous naissions
ouvrir j'ouvre il ouvre j'ouvrais j'ai ouvert j'ouvrirai que j'ouvre
nous ouvrons ils ouvrent nous ouvrions nous avons ouvert nous ouvrirons que nous ouvrions
paratre je parais il parat je paraissais j'ai paru je paratrai que je paraisse
nous paraissons ils paraissent nous paraissions nous avons paru nous paratrons que nous paraissions
partir je pars il part je partais je suis parti je partirai que je parte
nous partons ils partent nous partions nous sommes partis nous partirons que nous partions
plaindre : voir craindre
plaire je plais il plat je plaisais j'ai plu je plairai que je plaise
nous plaisons ils plaisent nous plaisions nous avons plu nous plairons que nous plaisions
pleuvoir il pleut il pleuvait il a plu il pleuvra qu'il pleuve
pouvoir je peux il peut je pouvais j'ai pu je pourrai que je puisse
nous pouvons ils peuvent nous pouvions nous avons pu nous pourrons que nous puissions
prendre je prends il prend je prenais j'ai pris je prendrai que je prenne
nous prenons ils prennent nous prenions nous avons pris nous prendrons que nous prenions
recevoir : voir apercevoir
reconnatre : voir connatre
redcouvrir : voir ouvrir
rendre je rends il rend je rendais j'ai rendu je rendrai que je rende
nous rendons ils rendent nous rendions nous avons rendu nous rendrons que nous rendions
rpondre : voir rendre
rsoudre je rsous il rsout je rsolvais j'ai rsolu je rsoudrai que je rsolve
nous rsolvons ils rsolvent nous rsolvions nous avons rsolu nous rsoudrons que nous rsolvions
retenir : voir tenir
revenir : voir venir
revoir : voir voir
rire je ris il rit je riais j'ai ri je rirai que je rie
nous rions ils rient nous riions nous avons ri nous rirons que nous riions
savoir je sais il sait je savais j'ai su je saurai que je sactie
(sachant) nous savons ils savent nous savions nous avons su nous saurons que nous sachions
sentir je sens il sent je sentais j'ai senti je sentirai que je sente
nous sentons ils sentent nous sentions nous avons senti nous sentirons que nous sentions
servir je sers il sert je servais j'ai servi je servirai que je serve
nous servons ils sen/ent nous sen/ions nous avons servi nous servirons que nous servions
suffire je suffis il suffit je suffisais j'ai suffi je suffirai que je suffise
nous suffisons ils suffisent nous suffisions nous avons suffi nous suffirons que nous suffisions
suivre je suis il suit je suivais j'ai suivi je suivrai que je suive
nous suivons ils suivent nous suivions nous avons suivi nous suivrons que nous suivions
tenir je tiens il tient je tenais j'ai tenu je tiendrai que je tienne
nous tenons ils tiennent nous tenions nous avons tenu nous tiendrons que nous tenions
traduire : voir conduire
valoir je vaux il vaut je valais j'ai valu je vaudrai que je vaille
nous valons ils valent nous valions nous avons valu nous vaudrons que nous valions
vivre je vis il vit je vivais j'ai vcu je vivrai que je vive
nous vivons ils vivent nous vivions nous avons vcu nous vivrons que nous vivions
voir je vois il voit Je voyais j'ai vu je verrai que je voie
nous voyons ils voient nous voyions nous avons vu nous verrons que nous voyions
vouloir je veux il veut je voulais j'ai voulu je voudrai que je veuille
nous voulons ils veulent nous voulions nous avons voulu nous voudrons que nous voulions
 LEXIQUE

Le numro qui figure gauclie adj. ; adjectif imp, ; impersonnel m. : masculin prp. : prposition
du mot renvoie l'unit adv. : adverbe intr. : intransitif n. : nom pron. : pronom
o le mot apparat pour f. : fminin inv. : Invariable p. : pluriel tr. : transitif
la premire fois. indf. : indfini loc. : locution pr. : pronominal, v. : verbe

A
10 abattre, [Link]. gehen lassen (sich) to demoralize abatir, vencer abater KQTaaXXu
11 absent, adj. abwesend absent ausente ausente anwv
3 abord (d'), loc. zuerst first of all primero primeiramente KQiapxriv
9 abuser, [Link]. mibrauchen to abuse, overdo abusar abusar KQTQXpwpai
10 acceptable, adj. annehmbar acceptable aceptable aceitvel anoSsKTc;
2 accepter, [Link]. akzeptieren to accept aceptar aceitar Sxoijai
6 accs, n.m. Zugang access acceso acesso eooSoq
7 accompagnateur, n.m. Begleiter guide acompaante acompanhante ouvoSc;
8 [Link]. erstehen to acquire adquirir adquirir anoKT
14 actif, adj aktiv active activo activo EVEpYPTiKq
14 action, n.f. Aktion action accin acgo opori
3 actualit, n.f. Nachrichten news, current events actualidad actualidade eniKoipTriTa
12 actuel, adj. aktuell current actual actual enKQipoc;
8 actuellement, adv. im Moment at present actualmente actualmente Tpa
13 adaptation, n.f. Anpassung adaptation adaptacin adaptago npooapijoyfi
6 adapt, adj. angepat suited adaptado adaptado KQTWpAoc;
13 adapter (s'... ), [Link]. anpassen (sich) to adapt O.S. adaptarse adaptar (se) pooapioQl
12 administration, n.f. Verwaltung Civil Service administracin administrago SioKpon
7 admirable, adj. bewundernswert admirable admirable admirvel SaunaoTc;
10 adorable, adj. bezaubernd delightful adorable adorvel 9au|joioc;
1 adresser (s'...), [Link]. wenden (sich) to contact, enquire dirigirse dirigir (se... a) aneuSvoijai
6 affaires, n.f.p. Sachen belongings negocios coisas npy^ia
15 affolement, n.m. Aufregung turmoil enloquecimiento enlouquecimento naviKc;
15 agence, n.f. Agentur agency agencia agencia npaKTopeo
15 agenda, n.m. Terminkalender diary agenda agenda QT^VTQ
2 agir(s'... de), [Link]. handeln (sich...um) to be about (sthg) trata (se... de) tratar (se... de)) npKElTQl
8 agrable, adj. angenehm pleasant agradable agradvel euxpioToc;
12 agriculture, n.f. Landwirtschaft agriculture agricultura agricultura ysMpyiQ
14 ailleurs, adv. anderswo elsewhere en otra parte em outra parte aAAo
16 air, n.m. Luft air aire ar
12 air (avoir r... de), loc. aussehen to seem parecer parecer OKonc;
16 air (de musique), n.m. Melodie melody musical msica apaq
16 aisance, n.f. Leichtigkeit ease soltura desembarago veori
6 allumer, [Link]. anmachen to switch on encender ligar ava)
14 alsacien, adj. elsssisch Alsatian aisaciano aisaciano oAoQTiKc;
9 ambiance, n.f. Atmosphre atmosphere ambiente ambiente QTiJocpaipa
11 amer, adj. herb bitter amargo amargo niKpc;
15 amicalement, adv. freundlich in a friendly manner amistosamente cordialmente (piAiK
8 amiti, n.f. Freundschaft friendship amistad amizade ipiAa
8 amour, n.m. Liebe love amor amor puTa
9 amusant, adj. unterhaltsam amusing divertido divertido SiaKeSaoTiKc;
11 anonyme, adj. anonym anonymous annimo annimo avvu^JO(;
2 aot, n.m. August August agosto Agosto AuyouoTot;
12 apercevoir (s'... de), [Link]. bemerken to notice darse cuenta notar avTiAauavoiJQi
 aperitivo anEpiTi(p
aperitif aperitivo
aparelho OUOKEU
receiver aparato
aparigo EHipviori
appearance aparicin
apetite pE^n
appetite apetito
apreciar apreciar EKTIMM
to lil<e n\rioi,cj)
acercarse aproximar (se)
to come, approacti 5VTP0
rbol rvore
tree dinheiro para xapT;i^Ki
dinero para gastos
pocket money
menudos pequeas despesas
dinero suelto dinheiro em especie pEUOTQ
cast! EnixEipriMa
argumento argumento
argument
arreglarse arranjar (se)
to work itself out
detrs atrs nio)
at ttie back KaTacppvw
llegar a conseguir
to manage (to do)
arrogante arrogante unEporrriKc;
arrogant
asesinato assassinato cpvoq
murder, assassination KSo^ai
sentarse sentar (se)
to sit down
bastante bastante QPKETQ
quite
asistir assistir a napEupioKOMQi
to attend
asociacin associago ouveopoc;
association
ligado (estar... a) ligado (ser,.. a) npoonAupvoc;
attached (to be... to)
alcanzar atingir CPTQV)
to reach
esperar esperar nEplIJEVU
to wait
atencin atengo npoooxri
attention
a la atencin de aos cuidados de unipri
for the attention of
atento atencioso EUyEVlKO
considerate opKOMOi OTHv Tinn MOU
testificar bajo palabra atestar sob palavra
to swear on one's
de honor de honra
honour
chamar Tpapau
to attract atraer
agarrar apn^)
to catch atrapar
nenhum KQVEC;
none ninguno
oyente ouvinte QKpoQTric;
listener
hoje oniiEpa
today hoy
antes npiv
before antes
junto a KovT
with cerca
en seguida logo
as soon as au9EVTiKTT|Ta
autenticidad autenticidade
authenticity auSEVTiKc;
autntico autntico
authentic WTOOTn
autostop boleia
hitch-hiking \EC(pOpO
autobs autocarro
bus auTOKivriTioTiic;
automovilista automobilista
motorist auTvonoc;
autnomo autnomo
autonomous auTovojiiQ
autonoma autonomia
autonomy auTopxiKt;
autoritario autoritrio
authoritarian, bossy QUTOKivr|T5po|JOc;
autopista auto-estrada
motonway
alrededor de em volta de ypu) ano
around
por adelantado com antecedencia vupiTEpa
in advance
avanzar avangar npoxup
^ to advance, travel
ventaja vantagem nXEOvKirma
advantage Ei5onoir|ori
opinin aviso
opinion Anpiioc;
abril Abril
April

B clase de pastel baba (especie de linaMn(Y^UK)

baba
(borracho) pastel)
bagagem anooKEUEc;
luggage equipaje
banal KoivTunoc;
banal vulgar
historieta banda desenhada
comic strip
bandeirola nav
banderole banderola
banco TpneQ
bank banco
vascongo (3aoKiK(;
Basque vasco
barco habitvel nXoiO-KQTOlKQ
barge, houseboat barco habitable
precisar de EX QvyKri
to need necesitar
tonto tolo xaq
simple, stupid
bilinge bilingue
bilingual
de dois lugares 5i6oio
two-seater biplaza
botequim KQipEVEO
pub tasca
17J
CENT SOIXANTE-TREIZE
 3 bloqu, adj. blokiert stuck, blocked atrapado bloqueado tjnOKapiojjvoc;
16 blouse, n.f. Weste blouse, smock blusa blusa MnAo^Q
6 blouson, n.m. Blouson jacket cazadora bluso pnou(pQV
13 bois, n.m. Holz wood lea lenha
8 bote, n.f. Schachtel firm (lit.: box) empresa empresa enixepnot
12 bote gant, n.f. Handschuhtach glove compartment guantera porta-luvas efiKri YQVTiv
7 bonheur, n.m. Glck joy felicidad felicidade euTuxia
3 bord, n.m. Ufer (river) bank ribera margem xBn
16 boucfie, n.f. Happen mouthful bocado bocado pnouKi
4 bouffe, n.f. Essen meal, food comida comida (paYHT
4 bougie, n.f. Kerze candle vela vela Kepi
3 boulanger, n.m. Bcker baker panadero padeiro ipopvapric;
3 boulangerie, n.f. Bckerei bakery panadera padaria cpopvoc;
12 boulevard, n.m. Boulevard boulevard paseo bulevar Asutppot;
15 bouquet, n.m. Strau bouquet, bunch ramo ramalhete aveoEOMn
16 bout (au... de), loc. am Ende to the ends of al cabo de no fim de e ano
10 bout (tre ), loc. am Ende sein to have had enough no poder ms esgofado, exausto e^avTAo|jQi
(estar)
16 bras, n.m. Arm arm brazo braco QYKQAI
2 brasserie, n.f. Kneipe, Gasthaus pub, brasserie cervecera cervejaria Ijnupapia
12 breton, adj. bretonisch Breton bretn brefo psTovtKoc;
14 brillant, adj. brilliant brilliant brillante brilhante AaianEpc;
16 brise, n.f. leichter Wind breeze brisa bnsa Qpa
13 brochure, n.f. Broschre brochure folleto folheto (puSio
4 buffet, n.m. Bffet buffet meal comida buffet pnoucpc;
9 but, n.m. Ziel aim objetivo objective OKonc;

c
13 cabane, n.f. Hfte cabin cabana cabana
11 cabinet, n.m. Kanzlei, Praxis office, agency gabinete gabinete Ypacpso
6 cacher, [Link]. verstecken to hide esconder esconder KpU)
9 cadre, n.m. Umgebung surroundings encuadre quadro nAaioio
15 caisse, n.f. Kasse cashier's desk caja caixa TQjjeo
6 calmement, adv. ruhig calmly con tranquilidad, calmamente lpeija
tranquilamente
10 calmer (se), [Link]. beruhigen (sich) to calm down tranquilizarse acalmar (se) npEMW
7 camaraderie, n.f. Freundschaff good-companionship camaradera camaradagem ouvTpocpiKTriTa
15 cambrioleur, n.m. Dieb burglar ladrn arrombador SiappiKTru;
9 camra, n.f. Kamera camera cmara cmara KpepQ
9 camraman, n.m. Kameramann cameraman cmara cmara KQ|jepQ|jav
14 camp(ement), n.m. Lager encampment campamento acampamento KQTauAioiJc;
13 camper, [Link]. lagern to camp acampar acampar KOTaoKnvvu)
7 canal, n.m. Kanal canal canal canal KQvAi
16 cantonner (se), [Link]. zurckziehen (sich) to be confined encerrarse limitar (se) nepiopi^oijai
14 capable, adj. fhig capable capaz capaz iKQVc;
5 capital, n.m. Kapital capital capital capital npuTEouoa
7 capitale, n.f. Hauptstadt capital (city) capital capital
7 caractre, n.m. Charakter character personalidad personalidade XapaKirpac;
16 caresser, [Link]. streicheln to caress acariciar acariciar Xaioe
15 carnaval, n.m. Karneval carnaval carnaval carnaval KapvaaAi
1 carnet, n.m. Heft notebook libreta caderneta ormeicaaTpio
8 carrire, n.f. Karriere career carrera carreira OTQoio5po|ia
12 casser, [Link]. aufbrechen to break romper quebrar onM
12 catalan, adj. katalanisch Catalan cataln cafaio KQTaAaviKc;
13 cder, [Link]. nachgeben to give way ceder ceder unoxop
4 clbration, n.f. Feier celebration celebracin celebraco EOpTQO|JC;
5 clbre, adj. berhmt famous famoso clebre (pp^ilovoc;
12 centralisme, n.m. Zentralismus centralism centralismo centralismo ouYKEVTpuTioMc;
8 centre, n.m. Zentrum centre centro centro Kvipo
11 cependant, adv. jedoch however sin embargo entretanto, todava UOTOO
14 cercle, n.m. Kreis circle crculo crculo KKAO;
1 certain, adj. einige certain (people) alguno algum oyoupo
6 chacun, pr. indf. jeder each cada cada KaSvac;
7 chambre d'htes, n.f. Gstezimmer guest room casa de huspedes turismo de habitaco 5)pQTlO CpiO^EVOUtlVUV
14 chameau, n.m. Kamel camel camello camelo m\it\Ka
8 changement, n.m. nderung change cambio mudana aWayn
5 changer, [Link]. wechseln to change cambiar mudar aKKlfji
 1 chant, n.m. Singen singing canto canto TpayoSi
3 chaque, [Link]. jeder each, every cada cada KQSE
15 charg, adj. voll busy encargado cheio cpopTujivoq
16 charg, adj. beladen loaded cargado carregado popTUMvoc;
7 charme, n.m. Charme charm encanto encanto yoriTsiQ
15 chauffage, n.m. Heizung heating calefaccin aquecimento eppavari
7 chaussure, n.f. Schuh shoe zapato sapato nanoToi
16 chercher, [Link]. suchen to fetch buscar buscar ipxvw
4 chri, n.m. Liebling dear, darling querido querido ayanri^jvoq
13 cheval, n.m. Pferd horse caballo cavalo oyo
5 chien, n.m. Hund dog perro cao OKXoc;
1 chur, n.m. Chor choir coro coro XopcSa
8 chmeur, n.m. Arbeitsloser unemployed person parado desempregado vspYoc;
1 chorale, n.f. Chor choral society, choir coral coral Xopuoa
5 chose, n.f. Sache thing cosa coisa npQYMa
16 chou, n.m. Windbeutel puff clase de pastel especie de pastel aou(yAuK)
14 chrtien, adj. Christen christian cristiano cristo XpioTiavq
11 chuter, [Link]. fallen to fall caer cair
14 ciel, n.m. Himmel sky cielo cu oupavc;
7 circuit, n.m. Rundgang tour circuito circuito iapojjf)
1 classique, adj. klassich classical clsico clssico KAaoiKq
10 clientle, n.f. Kundschaft clientle clientela clientela nsAoTEa
15 cochon, n.m. Schw/ein pig cerdo porco youpovi
11 code, n.m. Codenummer code cdigo cdigo K5iKQc;
2 cur, n.m. Herz heart corazn corago KapSi
14 coiffer (se), [Link]. kmmen (sich) to do one's hair peinarse pontear (se) XTevi;ouai
7 combattre, [Link]. kmpfen to combat combatir combater noAen
9 comdie, n.f. Komdie comedy comedia comedia KU|ju5ia
9 comdien, n.m. Schauspieler actor actor actor nBonotc;
9 comique, adj. komisch humorous cmico cmico
9 commande, n.f. Bestellung order encargo encomend napayyEXa
9 commencer, v. tr. beginnen to start comenzar comegar apxi^io
10 commerant, n.m. Kaufmann, Hndler shopkeeper comerciante comerciante
10 commerce, n.m. Handel, Geschft commerce comercio comercio epnpio
8 commercial, adj. kaufmnnisch commercial comercial comercial EjjnopiKfi
12 commissariat, n.m. Polizeiwache police station comisara comissariado aoTuvoniK T\iti\ia
5 commun (en), loc. ffentlich in common en comn em comum Sri^ioiQ
12 commune, n.f. Gemeinde town, village municipio comuna KoivTriia
6 compagnie (en ... de), loc. in Begleitung von accompanied by acompaado por acompanhado (por) MQ^i [JE
14 comptent, adj. kompetent competent competente competente Eniioq
8 comptition, n.f. Wettbewerb competition competicin competigo avTayuviOMc;
11 compltement, adv. total completely completamente completamente TEXECC
6 compliqu, adj. kompliziert complicated complicado complicado nEpinOKoq
10 compliquer, [Link]. komplizieren to complicate complicar complicar ^nEpSEU
11 composer, [Link]. whlen to enter componer marcar OXHIJOT^W
6 comprhensif, adj. verstndnisvoll understanding comprensivo compreensivo ^E KQTQVriOn
3 comptable, n.m. Buchhalter accountant contable contador Koyvnrf;
6 compter (= avoir de zhlen to count contar, importar contar XaMvu unijiri
l'importance), [Link].
4 compter sur, [Link]. zhlen auf to count on contar con contar com UnOOyU OE
15 comptoir, n.m. Theke counter mostrador balco nyKoc;
15 concierge, n.m./f. Hausmeisterin concierge, caretaker portero porteiro Supupc;
4 confectionner, [Link]. vorbereiten to prepare preparar preparar (pTlQXV
10 confidence, n.f. Vertrauen little secret confidencia confidencia E^OMOAoynori
10 confident, n.m. Vertraute confidant confidente confidente EMniOTOc;
10 confier (se), [Link]. vertrauen (sich) to confide in confiarse confiar (se) EIJniOTEOMQl OE
11 confirmation, n.f. Besttigung confirmation comfirmacin confirmago vEori
7 confort, n.m. Komfort comfort comodidad conforto EniEaiuori
11 confus, adj. verworren confused; ashamed confuso confuso ouyKEXUiJvoc;
14 connaissance, n.f. Kenntnis acquaintance conocimiento conhecido yvori
16 connaissance (faire), loc. Bekanntschaft acquaintance (to conocer conhecer yvipic
(schlieen) make)
6 conseil, n.m. Rat advice consejo conselho ouMouAii
10 considrer, [Link]. erwgen to consider considerar considerar eeup
8 consommer, [Link]. verbrauchen to consume consumir consumir KOTavaXuvu
12 constater, [Link]. feststellen to note constatar constatar SianioTMV)
13 construction, n.f. Bau, Konstruktion construction construccin construgo KOTOKEUn
12 consulat, n.m. Konsulat consulate consulado consulado npO^EVEO
 1 contemporain, adj. zeitgenssisch contemporary contemporneo contemporneo oYXPovoc;
16 conter, [Link]. zhlen to tell (story) contar contar 5lrlYo^ial
14 contradictoire, adj. widersprchlich contradictory contradictorio contraditrio avTicpaTiKc;
16 contraire (au), loc. im Gegenteil on the contrary al contrario ao contrario avT6eTQ
8 contre, adv. gegen against contra contra KQT
15 convenir, [Link]. passen to suit convenir, acordar convir o\eui
4 convier, [Link]. einladen to invite invitar convidar npooKQ\
12 copie, n.f. Kopie copy copia copia avTypaipo
11 copropritaire, n.m. Miteigentmer co-owner copropietario co-proprietrio ouvioioKTiTpe;
12 correspondre , [Link]. entsprechen to correspond to corresponder a corresponder a QVTIOTOIX
2 ct ( . . . de), loc. neben next to al lado de ao lado de nXi oe
8 ct (d'un..., de l'autre...) einerseits... on the one hand..., por un lado..., por por um lado..., por ano TTi \m ijepi..., ano i p v
loc. andererseits... on the other hand... otro... outro... oKKx\...
13 coucfiage, n.m. Schlafsttte sleeping arrange- ropa de cama dormida oAnivyK ^iaYK
ments, bedding
12 courant de (tre au), loc. auf dem Laufenden to know about sthg estar al corriente de par (estar ao ... de) ^p
sein
13 cours (au... de), loc. whrend during a lo largo de no decorrer de OTP 5ipKia
15 cours de la monnaie, n.m. Devisenkurs exchange rate cambio cotao da moeda Ti|jii voMio|iQTOc;
10 craindre, [Link]. frchten to fear temer temer (poanai
16 crainte, n.f. frchten fear temor receio (pooq
10 craquer, [Link]. zusammenbrechen to crack up estallar estourar KaTQppu
12 cration, n.f. Schpfung creation creacin criao 5rmioupYa
15 crime, n.m. Verbrechen crime crimen crime YKAriija
6 crise, n.f. Krise quarrel, crisis crisis crise Kpon
1 critiquer, [Link]. kritisieren to criticize criticar criticar eniKpivu
12 cuir, n.m. Leder leather cuero couro SpMQ
14 curieusement, adv. eigenartigenweise curiously curiosamente curiosamente nepipYuq
6 curiosit, n.f. Neugier inquisitiveness curiosidad curiosidade nepipyeiQ

10 danger, n.m. Gefahr danger

D peligro perigo KvSuvoc;
10 dbarasser (se... de), [Link]. entledigen (sich) to get rid of sthg deshacerse de desfazer (se... de) anoAooo^iai
3 dbat, n.m. Debatte debate debate debate ouf^iTriori
11 dbord (tre), adj. berlastet sein to be snowed under agobiado atarefadissimo nviYiJvoq crrri SouXei
with work (estar)
15 debout, adv. stehend standing en pie em p pSioc;
3 dbut, n.m. Beginn beginning principio comeo apxn
1 dbuter, [Link]. beginnen to begin comenzar comear apxi)
15 dcder, [Link]. sterben to die morir falecer AeKEjjpioc;
3 dcembre, n.m. Dezember December diciembre Dezembro neSavu
13 dcharger, [Link]. abladen to unload descargar descarregar ^ecpopTv)
15 dcidment, adv. wircklich undoubtedly decididamente decididamente (JQ TTiv QAii9Eia!
6 dcider (se... ), [Link]. entschlieen (sich...zu) to make up one's mind decidirse a decidir (se... a) anocpaoiij)
5 dcider, [Link]. Entscheidung to decide decidir decidir anocpaoiiw
12 dcision, n.f. entscheiden decision decisin deciso anipaori
3 dclaration, n.f. Erklrung declaration declaracin declarao Sori
9 dclarer, [Link]. erklren to declare, state declarar declarar 5r|Avw
9 dcor, n.m. Dekor, Ausstattung setting, decor decorado cenano VTEKp
13 dcouragement, n.m. Entmutigung discouragement desnimo desnimo ano6ppuvori
10 du, adj. enttuscht disappointed decepcionado decepcionado anoYopTEuiivoc;
12 dedans, adv. darin inside dentro dentro IJOQ
11 dduire, [Link]. folgern to deduce deducir deduzir outJnEpaiv)
10 dfenseur, n.m. Verfechter defender defensor defensor unEpaoniarpc;
12 dgt, n.m. Schaden damage dao estrago
9 dguiser (se), [Link]. verkleiden (sich) to disguise oneself disfrazarse disfarar (se) laETa^iopcpvoMai
10 dlicat, adj. delikat delicate delicado delicado EuaioSriTOc;
15 dlinquant, n.m. Delinquent dlinquant delincuente delinquente KaKonoic;
8 demandeur d'emploi, n.m. Arbeitsuchender job-seeker solicitantes de requerente de QUTc; nou i|jxvi yiQ
empleo emprego ouAEi
5 dmnagement, n.m. Umzug move (house) mudanza mudana (jETaKmori
5 dmnager, [Link]. umziehen to move house mudarse mudar (se) liETaKoiiu
12 dpartement, n.m. Departement department, county provincia departamento voiac
11 dpendre de, v. intr. abhngen von to depend on depender de depender de E^apT^iQi ano
10 dplacement, n.m. Reisen trip, travelling desplazamiento, viaje deslocaco, viagem HETQKvriari
7 dpliant, n.m. Broschre leaflet folleto prospecto Ijnpooopa
10 dpression, n.f. Depression depression depresin depresso KQTSAiijjri
15 description, n.f. Beschreibung description descripcin descrigo nepiypacpri
14 dsert, n.m. Wste desert desierto deserto priiioc;
1 dessus, adv. oben upstairs arriba cima nv)
9 dtail, n.m. Detail detail detalle detalhe \EnTOMpeia
9 devant, prp. vor in front of ante diante de tinpooTQ
3 dialogue, n.m. Dialog dialogue dilogo dilogo iaXoyoq
8 diffrence, n.f. Unterschied difference diferencia diferenga Siacpop
1 diffrent, adj. verschieden different diferente diferente oiatpopETiKc;
15 diriger, [Link]. leiten to supervise, manage dirigir dirigir 5iEu9vci)
11 discret, adj. diskret discreet discreto discreto SiQKpiTiKc;
6 dispute, n.f. Streit row, quarrel disputa disputa iVE^n
13 dissuasif, adj. abhaltend dissuasive disuasivo dissuasivo anoipErmKc;
12 diviser, [Link]. teilen to divide dividir dividir Siaip
9 docteur, n.m. Doktor doctor doctor doutor yiQTpc;
9 documentaire, n.m. Dokumentarfilm documentary documental documentrio VTOKijjavTp
15 domicile, n.m. Wohnung home domicilio domicilio KaToiKQ
12 dominer, [Link]. beherrschen to dominate dominar dominar Kupiapxi)
2 dommage, n.m. schade pity, shame pena que pena KpMQ
11 donne, n.f. Angabe data dato dado 5E5OMVO
13 dos, n.m. Rcken back espalda costas
16 douceur, n.f. Sanftheit sweetness dulzura dogura Y\UKTr|TQ
14 dou, adj. begabt gifted dotado dotado XapiaMQTiKc;
16 douter, [Link]. zweifeln to doubt dudar duvidar aiacpiaAAu)
5 doux, adj. sanft pleasant, gentle dulce agradvel yUKc;
4 douzaine, n.f. dutzend dozen docena dzia 5u5EKapi
10 dramatique, adj. dramatisch dramatic dramtico dramtico 5paMaTiKc;
9 drame, n.m. Drama drama drama drama 5p|ia
16 droit (avoir ...), loc. Recht (haben) to be entitled derecho (tener) direito (ter) 5iKaio|iai
6 droit de (avoir le), loc. recht haben etwas zu to be allowed tener derecho a ter direito de
tun
10 drle, adj. lustig funny divertido engragado aoTEoc
14 dur, adj. hart hard(-hearted) duro duro OKripc;

E
7 change, n.m. Austausch exchange cambio intercambio avTQAAayri
5 changer, [Link]. austauschen to exchange cambiar trocar avraQOoc
11 chantillon, n.m. Probe, Muster sample muestra amostra SEYMQ
11 checs, n.m.p. Schach chess ajedrez xadrez OKKl
16 clair, n.m. Eclair clair clase de pastel (rayo) especie de pastel EKXPIYAUK)
9 clairage, n.m. Beleuchtung lighting iluminacin iluminago (piTioMc;
16 clats (rire aux), loc. Gelchter to roar with laughter rer a carcajadas gargalhadas (rir as) ^Eon OE Y\ia
9 cran, n.m. Bildschirm screen pantalla ecr o9vr|
15 crouler (s'), [Link]. zusammenbrechen to collapse derrumbarse abater KOTappu
13 effectivement, adv. wirklich effectively efectivamente efectivamente npQYjjaTiK
15 efficacit, n.f. Wirksamkeit efficiency eficacia eficacia anoTEAEOMQTiKTriTa
7 effort, n.m. Mhe effort esfuerzo esforgo npoonQ9Eia
16 gard ( mon), loc. fr mich regarding me para m ameurespeito, pormim anvQvri tiou
16 lanc, adj. schlank slender esbelta esbelto AuyEpc;
11 lection, n.f. Wahl election eleccin eleigo EKXoyc;
5 lev, adj. hoch high alto caro uipriAc;
14 lever, [Link]. erziehen to bring up educar educar liEyaAv)
2 embter, [Link]. rgern to pester molestar incomodar evoxAw
6 embrasser, [Link]. kssen to kiss besar beijar
3 mission, n.f. Sendung programme emisin programa Kn0|infl
16 emmener, [Link]. mitnehmen to take, lead llevar levar OUVOSEU
9 mouvant, adj. bewegend moving emotivo emocionante
14 empcher, [Link]. hindern to prevent impedir impedir E|jno5i)
12 emploi, n.m. Verwendung use empleo uso Xpiion
6 encore, adv. noch still todava ainda
6 nerv, adj. genervt irritable irritado nervoso EKVEUpiOliVOC;
10 nerver, [Link]. aufregen (sich) to irritate exasperar enervar EKVEUpi^U
14 enfance, n.f. Kindheit childhood infancia infancia naiSiKii riAiKa
14 engag, adj. engagiert (politically) committed comprometido engajado orpoTEUMvoc;
2 engager, [Link]. beginnen to start comenzar comegar ^EKlVC
16 engloutir, [Link]. verschlucken to gulp down engullir engolir KQTQpox9i;;io
7 enlever, [Link]. ausziehen to take off quitarse tirar yici)
15 ennui, n.m. Langeweile boredom aburrimiento tedio
 6 ennuyer, [Link]. langweilen to bother molestar aborrecer evoxA
5 ennuyer (s'), [Link]. langweilen (sich) to get bored aburrirse aborrecer (se) apie|iQi
3 enregistrement, n.m. Aufnahme recording grabacin gravago nxoyppnon
1 enregistrer, [Link]. aufnehmen to record grabar gravar nxoypcKP'^
12 enseignement, n.m. Unterricht education enseanza ensino SiSaoKaAa
12 enseigner, [Link]. unterrichten to teach ensear ensinar SISQOK)
3 ensemble, adv. zusammen together juntos juntos MQi
9 ensemble, n.m. Ganze whole conjunto conjunto ovoAo
16 ensemble (habit), n.m. Zweiteiler outfit conjunto conjunto ovoXo
8 entendre (s'... bien/mal verstehen (sich gut to get on well/badly llevarse (bien/mal) entender (se... (oev)ouvevvooMQi
avec qqn), [Link]. /schlecht) with s.o. bem/mal com algum)
14 entt, adj. versteift stubborn terco cabegudo neiopaTpric;
1 entier, adj. ganz whole entero inteiro oAKnpoc;
13 entour, adj. umgeben surrounded rodeado rodeado nepiTpiyupioiivoc;
9 entranement, n.m. Training training entrenamiento treinamento EKnQSeuon
10 entraner (s'), [Link]. trainieren to practise entrenarse exercitar(se) eKnaiSeoMQi
12 entre, prp. zwischen between entre entre avQiisoa
13 entreprendre, [Link]. unternehmen to undertake emprender empreender enixeip
15 entretien, n.m. Unterhalt conversation entrevista conversa OU|lTr|Or|
7 environ, adv. ungefhr approximately aproximadamente aproximadamente nepinou
15 parpill, adj. verstreut scattered diseminado espalhado 5iaaKopnio|jvoc;
13 puisant, adj. ermdend exhausting agotador extenuante E^QVTriTlKC;
12 quilibre, n.m. Gleichgewicht balance equilibrio equilibrio loopponia
7 quipement, n.m. Ausstattung equipment equipo equipamento ovepya
10 erreur, n.f. Fehler mistake error erro ASoc;
7 espace, n.m. Raum space espacio espago Xpot;
16 espadrille, n.f. leichte Schuhe rope-soled sandal alpargata alpargata nviva nanoToiQ
2 esprer, [Link]. hoffen to hope esperar esperar eAn^)
16 essayer (s'... avec), [Link]. probieren to take one's first steps entrenar exercitar (se) 50KIHQ)
8 essence, n.f. Benzin petrol gasolina gasolina evfjivri
4 essentiel, n.m. Wichtigste the most important esencial essencial oripaoia (xei)
thing
16 essuyer, [Link]. abwischen to wipe limpiar impar OKOUnii^U
7 tape, n.f. Etappe stage, stopping place etapa etapa
9 teindre (s'), [Link]. ausgehen to go dark apagar apagar (se) EKTEiVOliai
16 tincelant, adj. funkelnd sparkling radiante resplandecente anriEpc;
14 tincelle, n.f. Funken spark chispa fasca oni6a
14 toile, n.f. Stern star estrella estrela aoTpi
16 tonnant, adj. erstaunlich surprising extrao surpreendente EKnr|KTlK
6 tonner (s'... de), [Link]. wundern (sich) to be surprised extraar admirar (se) EKnAflOOOMQl
14 tourdir, [Link]. betuben to make dizzy aturdir aturdir lfiX\l
8 tudes suprieures, n.f.p. Studium higher education estudios superiores estudos superiores avTTEc; onouSc;
16 veill, adj. wach awake despierto acordado
11 vident, adj. offensichtlich obvious evidente evidente (pavEpq
11 viter, [Link]. vermeiden to avoid evitar evitar anocpEyM
12 exactement, adv. genau exactly exactamente exactamente GKpiuc;
6 examiner, [Link]. prfen to examine examinar examinar E^ET^)
12 excuter, [Link]. ausfhren to carry out ejecutar executar EKTEA
14 expriment, adj. erprobt experienced experimentado experimentado MnEipoc;
6 expliquer, [Link]. erklren to explain explicar explicar E^nyu
15 exploiter, [Link]. betreiben to work, exploit explotar explorar EKpETQAEOMQl
16 exubrance, n.f. berschwenglichkeit exuberance exuberancia exuberancia nApSupiKTriTa

F
13 fabriquer, [Link]. herstellen to manufacture fabricar fabricar KaiaoKEu^c
12 face (en... de), loc. gegenber opposite en frente de em frente de anvavTi
2 fcher (se), [Link]. bse werden to get angry enfadarse chatear (se) 9uMc)vu
3 faon, n.f. Art, Weise way, manner forma modo ipnoc;
11 faible, adj. schwach weak, small dbil fraco aSvaiioq
15 faire part (de), [Link]. mitteilen to let s.o. know informar informar avQKOivvu
16 falaise, n.f. Klippe cliff acantilado encesta alcantilada anKpniavr) OKiri
1 falloir, [Link]. mssen to be necessary haber que ter que npnEi
7 fatigue, n.f. Mdigkeit tiredness fatiga, cansancio cansago Kopaon
10 faute, n.f. Fehler fault culpa culpa ASoc;
11 faux, adj. falsch false falso falso ifJETiKot;
10 faux-frre, n.m. 'falscher Bruder', false friend traidor traidor ifJETiKoq (piAot;
schlechter Freund!
 H
14 habile, adj.
12 harmonisation, n.f.
3 hasard (par), [Link].
3 hebdomadaire, adj.
7 hbergement, n.m.
9 hlicoptre, n.m.
10 hsitation, n.f.
2 hsiter, [Link].
6 hirarchie, n.f.
9 histoire, n.f.
9 horaire, n.m.
5 horreur de (avoir), loc.
14 humain, adj.
13 hydravion, n.m.

5 idal, adj.
14 ignorant, adj.
6 ignorer, [Link].
1 image, n.f.
9 imaginaire, adj.
14 imbu de soi-mme (tre).
loc.
1 imiter, [Link].
12 immatriculation, n.f.

13 immense, adj.
2 immeuble, n.m.
16 imminent, adj.
8 importance, n.f.
7 impression (avoir 1'... de).
loc.
7 impressionnant, adj.
10 inadmissible, adj.
14 incapable, adj.
14 incomptent, adj.
10 incompris, adj.
13 inconscience, n.f.
11 inconvnient, n.m.
14 increvable, adj.
11 indication, n.f.
4 indispensable, adj.
12 industrie, n.f.
14 inexpriment, adj.

3 information, n.f.
14 initier (s'), [Link].
10 injuste, adj.
16 inscrire (s'), [Link].
6 insistance, n.f.
9 insister, [Link].
14 insolent, adj.
14 inspir, adj.
10 insupportable, adj.
11 intention (avoir 1'... de), loc.
8 intrt, n.m.
16 intrieur, adj.
3 interne, n.m.
11 interphone, n.m.
1 interprte, n.m.
14 interprte, n.m.
11 interprter, [Link].
6 interrogatoire, n.f.
8 inutile, adj.
2 inventer, [Link].
4 invitation, n.f.
 marearse
10 malchance, n.f. Pech bad luck mala suerte azar QTuxia
3 malgr, prp. trotz despite a pesar de apesar de Tqv aviiSeori
10 malheureux, adj. unglcklich unhappy desdichado infeliz ;
16 manire, n.f. Art way manera maneira Tpnoq
9 manifestation, n.f. Demonstration demonstration manifestacin manifestago eKStjAwori
16 manifester (de l'intrt). kundtun to show interest manifestar inters manifestar (interesse) KSriuvu (Ev5ia9

[Link].
demonstneren to demonstrate manifestar manifestar 5ia5rAti)ori
10 manifester, [Link].
8 march, n.m. Markt market mercado mercado QYOp
6 marcher (= fonctionner). funktionieren to work marchar, funcionar funcionar AeiToupyw

[Link].
Dienstag Tuesday martes terga-feira TpiTi
2 mardi, n m.
15 mari, adj. verheiratet married casado casado navTpepvoc;
3 marque, n.f. Marke brand, make marca marca
10 marre de (en avoir), loc. genug haben von etwas to be fed up estar harto de estar farto de 6|
14 mars, n.m. Mrz March marzo Margo MpTioc
15 masque, n.m. Maske mask mscara mscara
11 match, n.m. Spiel match partido partida ;
6 matinal, adj. morgendlich morning matinal matinal npuivc;
3 matine, n.f. Morgen morning maana manh 1

15 mchant, adj. bse nasty malo mau ;

16 mche, n.f. Strhne lock of hair mechn madeixa
10 mcontent, adj. unzufrieden displeased descontento descontente ;
9 mdecine, n.f. Medizin medicine medicina medicina lUTpiKI
16 mlange, n.m. Mischung mixture mezcla mistura MiYMa
6 mler (se ... de), [Link]. einmischen to pry into inmiscuirse meter(se .., com) avaKaTeuopai
3 mensuel, adj. monatlich monthly mensual mensal pnviaoq
16 mpris, n.m. Verachtung contempt desprecio desprezo 11
4 merveilleux, adj. wunderbar wonderful maravilloso maravilhoso ;
14 messe (de minuit), n.f. (Mitternachts)messe (midnight) mass misa de (medianoche) missa (do galo) AeiTOupyia (
peaovuKTou)
10 mtro, n.m. Metro underground metro metro
8 mettre, [Link]. stellen, legen to put poner por
1 mettre (se ...), [Link]. machen (sich... an) to start (to do) ponerse a pr-se a apxi^w va
4 mettre (la table), [Link]. Tisch decken to lay (the table) poner (la mesa) por (a mesa) OTpvo) Tpans^i
15 meurtre, n.m. Mord murder asesinato homicidio 51
9 micro-trottoir, n.m. Umfrage auf roving reporter reportero de calle reportagem de ra
Brgersteig
6 mignon, adj nett, s attractive atractivo bonito XapiTwpvoc;
5 minute, n.f. Minute minute minuto minuto K&m
13 miracle, n.m. Wunder miracle milagro milagre
16 mi-voix (), loc. halblaut in a hushed voice a media voz a mela voz
8 mode de vie, n.m. Lebensweise way of life modo de vida modo de vida ^\<;
9 moderne, adj. modern modern moderno moderno oyxpovoc;
12 moderniser (se), [Link]. modernisieren to be modernized modernizarse modernizar (se) eKOUYXPov^c
11 modeste, adj. bescheiden modest modesto modesto Tuneivq
4 modestement, adv. bescheiden modestly modestamente modestamente
13 montagne, n.f. Berg mountain montaa montanha
13 monter (la tente), [Link]. aufstellen to pitch (the tent) montar (la tienda) montar (a tenda) OTlVCl) OKTlVli
8 montre, n.f. Uhr watch reloj relgio poAi
1 montrer, [Link]. zeigen to show mostrar mostrar 5exvco
9 moquer (se), [Link]. lustig machen (sich) to poke fun at burlarse zombar KOpoiSeu
10 morosit, n.f. Lustlosigkeit sullenness morosidad morosidade
10 mort, n.f. Tod death muerto morte s^ri
1 mot, n.m. Wort word palabra palavra Ayoq
4 motif, n.m. Mofif excuse, reason motivo motivo
3 moulin, n.m. Mhle mill molino moinho
16 mouvement, n.m. Bewegung movement movimiento movimento Kivnori
1 musical, adj. musikalisch musical musical musical ;
1 musique, n.f. Musik music msica msica ^OUOlKt)

^^^^^^
14 naif, adj. naif naive ingenuo ingenuo anAoiKc;
4 naissance, n.f. Geburt birth nacimiento nascimento YvvTiori
1 natre, [Link]. geboren werden to be born nacer nascer YEVvisnai
15 ncessaire, adj. ntig necessary necesario necessrio avoYKQoc;
 7 parcourir, [Link]. gehen durch to cover, to go all over recorrer percorrer
2 pardonner, [Link]. verzeihen, entschuldigen to excuse perdonar desculpar
6 pareil, adj. gleich same, identical parecido igual 5ioc;
9 paresse, n.f. Faulheit laziness pereza preguia
14 paresseux, adj. faul idle perezoso preguioso ;
1 parisien, adj. pariserisch Parisian parisino parisiense napioivq
9 parmi, prp. zwischen among entre dentro avpeoQ
8 parole, n.f. Wort speech palabra palavra AyiQ
1 paroles, n.f.p. Worte words, lyrics letra letra Ayot;
7 partager, [Link]. teilen to share compartir compartilhar [joipt
11 parti, n.m. Partei party partido partido
13 participation, n.f. Teilnahme participation participacin participaco
1 participer, [Link]. teilnehmen to take part participar participar
9 particulirement, adv. besonders particularly particularmente particularmente Ei5iK

6 partie, n.f. Teil part parte parte ;

10 partir(...de),loc. ab starting from a partir de a partir de ano
2 pas, n.m. Schritt move, step paso passo
4 pas du tout, loc. absolut nicht not at all en absoluto de modo nenhum
16 passage, n.m. Weg passing by pasaje passagem
2 passer, [Link]. verbringen to spend pasar passar nepvQ)
8 passer, [Link]. werden, aufsteigen to become ascender passar ylvopai
10 passer de... ..., [Link]. gehen von... zu to move from. ..to... pasar (a ... de) passar de... a... nepvw OE
13 passionn, adj. leidenschaftlich enthusiastic apasionado apaixonado naeioiJvoc;
16 ptisserie, n.f. Konditorei cake shop pastelera pasfelaria jaxaponXaoTEio
7 paysage, n.m. Landschaft landscape paisaje paisagem Tonio
13 pcher, [Link]. fischen to fish pescar pescar
7 pdestre, adj. Fu- foot pedestre pedestre ne;onopiKc;
7 peine (), loc. kau m scarcely apenas apenas, mal pXiq
10 pnible, adj. mhsam difficult (to put up with) penoso insuportvel oSuvripc;
2 perdu (tre), adj. verloren lost (to be) perdido (estar) perdido (estar) xa9e
12 priphrique, adj. Umfangs... outlying perifrico perifrico nepipepeiQKc;
9 personnellement, adv. persnlich personally personalmente pessoalmente
9 perspective, n.f. Perspektive perspective perspectiva perspectiva )
12 perte, n.f. Verlust loss prdida perda andjsiQ
15 petit noir, n.m. kleiner schwarzer short black coffee caf solo caf prefo ;
Kaffee
1 phrase, n.f. Satz sentence frase frase
7 physique, adj. physisch physical fsico fsico odjpaTiKc;
5 pied (), loc. zu Fu on foot a pie a p nSia
7 pittoresque, adj. malerisch picturesque pintoresco pitoresco
5 place (sur), loc. an Ort und Stelle locally ah, en ese lugar no mesmo lugar eniTnou
5 plaindre (se), [Link]. beschweren (sich) to complain quejarse queixar (se) napanoviEijai
9 plan, n.m. Plan shot plano plano nQVO
4 plein, adj. viel, voll lots of (lit.: full) lleno chelo ;
7 plein (en ...), loc. adv. mitten in the middle lleno (de) pleno (em) ;
13 pleinement, adv. voll, ganz to the full plenamente plenamente
9 pleurer, [Link]. weinen to cry llorar chorar KA)
9 plonge, contre-plonge. aus der high-angle/low-angle picado, contra- picado, contrapicado nAov^, KOVTpnAOVj
n.f. Froschperspektive shot picado
10 pluie, n.f. Regen rain lluvia chuva poxn
12 plupart (la... de), n.f. die meisten the majority la mayor parte a maior parte Ol nepiooTEpoi
11 plusieurs, [Link]. mehrere several varios varios noAoi
9 potique, adj. poetisch poetic potico potico noiriTiKc;
9 polar, n.m. Krimi whodunnit policiaca policial aoTuvoMiK
7 pollution, n.f. Umweltverschmutzung pollution contaminacin poluio (iAuvori
11 population, n.f. Bevlkerung population poblacin populao |9;
12 portefeuille, n.m. Brieftasche wallet cartera pasta 1
9 porter (se... bien/mal), fhlen (sich to be in good/bad ir (bien/mal) ir (bem / mal) Epai /
[Link]. gut/schlecht) health
12 portire, n.f. Aufofr door puerta porta
11 pose, n.f. Anbringen installation instalacin instalaco
1 poser (des questions), [Link]. Fragen stellen to ask (questions) preguntar perguntar EpJTIOElC;
12 possder, [Link]. besitzen to possess poseer possuir
8 poste, n.m. (Arbeits)stelle job, position puesto cargo ]
4 pot, n.m. Umtrunk celebration, drink fiesta, vino de honor festa, bebida yiopTii
2 pot (boire un), loc. einen trinken to have a drink tomar una copa beber um copo niveo vo noTfipi
14 poupe, n.f. Puppe doll mueca boneca
15 poursuivre, [Link]. verfolgen to pursue continuar, perseguir perseguir )
11 pourtant, adv. trotzdem nevertheless por lo tanto no entanto Ki Mut;
13 pousser, [Link]. schieben to push empujar empurrar onpxvu
14 pousser , [Link]. antreiben zu to push llevar a, empujar a levar a napoKiv
8 pouvoir, n.m. Macht power poder poder E^ouota
14 pratiquement, adv. fast virtually prcticamente praticamente oxeSv
13 prcdent, adj. vorherige previous precedente precedente nponyoupEvoc
16 prcipiter (se), [Link]. strzen to rush precipitarse precipitar (se) opiJii)
6 prcis, adj. genau precise preciso preciso aKpinc;
16 prcision, n.f. Genauigkeit precision precisin preciso QKpiEia
15 prfrable, adj. vorzuziehen (ist) preferable preferible prefervel npOTi|jTEpo(;
2 premier, adj. erste first primero primeiro npToc;
8 premire (= classe), n.f. Unterprima lower sixth form segundo de bachiller dcimo primeiro ano ipTri AUKEOU
5 prendre (le temps de), [Link]. Zeit nehmen to take the time to... tomar tiempo para dar tempo para Q(J)lEpV) XPVO OE
13 prendre pour, [Link]. halten fr to take s.o. for tomar por tomar por naipv Y'o
2 prendre (un verre), [Link]. etwas trinken to have (a drink) tomar (una copa) tomar (um copo) nivu Eva noTfipi
3 prparation, n.f. Vorbereitung preparation preparacin preparago npoETOipiaoia
16 prs de, [Link]. bei near cerca de perto de KOVT OE
1 prsent, adj. anwesend present, represented presente presente napv
8 prsenter, [Link]. vorstellen to present, introduce presentar apresentar napouoi)
9 prsidence, n f. Vorsitz presidency presidencia presidencia npOEOpO
3 prsident, n.m. Prsident president, chairperson presidente presidente npE5po(;
3 presse, n.f. Presse press prensa imprensa Tnoc;
7 prestigieux, adj. hochangesehen prestigious prestigioso prestigioso EKXEKTC
8 prt, adj. bereit ready preparado pronto TOiMOc;
14 prtentieux, adj. anmaend pretentious pretencioso pretensioso pavTooiJVDt;
6 prter, [Link]. leihen to lend prestar emprestar
6 prtexte, n.m. Vorwand pretext, excuse pretexto pretexto nppaori
4 prvu, adj. vorgesehen planned previsto previsto KQVovioMvot;
9 principal, adj. hauptschlich principal principal principal Kpioc;
4 priv, adj. privat private privado privado i5i(TiKc;
5 privilgi, n.m. privilegierte Person privileged person privilegiado privilegiado npovopiouxoc;
6 privilgi, adj. begnstigt privileged privilegiado privilegiado npovoiJioK;
14 prix ( tout), loc. um jeden Preis at all cost cueste lo que cueste custe 0 que custar non 9uoia
14 produit, n.m. Produkt product producto produto npoiv
11 professionnel, n.f. Fachmann professional profesional profissionai EnayyEAiJaTiKq
14 profiter, [Link]. profitieren to take advantage of aprovechar aproveitar Enw(pAo|jai
12 profondment, adv. tief deeply profundamente profundamente noA
11 programme, n.m. Programm programme programa programa npypaMMQ
13 progressivement, adv. progressiv gradually progresivamente progressivamente OTOIOKQ
10 promeneur, n.m. Spaziergnger walker paseante passeante nEpinairiTrc;
5 promotion, n.f. Befrderung promotion promocin promogo npoayuyii
11 proportion, n.f. Proportion proportion proporcin proporgo QvaAoya
6 proposition, n.f. Vorschlag suggestion proposicin proposta npToor)
15 proprit, n.f. Besitz property propiedad propriedade iSioKTpoio
15 prototype, n.m. Prototyp prototype prototipo prototipo npuTTuno
1 province, n.f. Provinz, Land the provinces provincia provincia Enapxia
12 provisoire, adj. provisorisch temporary provisional provisorio npooupivt;
11 prudent, adj. vorsichtig cautious prudente prudente auvETc
1 public, n.m. Publikum audience, public pblico pblico KOIV
3 publicit, n.f. Werbung advertisement, publicidad publicidade iacpfiijiop
advertising
11 puis, adv. dann then luego depois ^ET

CI-
14 qualifi, adv. qualifiziert qualified
t\ qualificado EV5E5ELYIJVO(;
cualificado
1 quelqu'un, [Link]. jemand someone alguien algum Knoioc;
1 quelque, [Link]. einige few alguno algum Knoioc;
3 quelque chose, loc. etwas something algo algo KTl
6 questionner, [Link]. befragen to question preguntar questionar ptTU
3 quotidien, adj. tglich daily diario dirio KaSriMEpivc;
15 raccrocher, [Link]. aufhngen to hang up colgar desligar KAEVU TO TriAcpuvo
6 racheter, [Link]. nochmals kaufen to buy another comprar de nuevo comprar de novo ^ovayopaijcu
16 radieux, adj. strahlend radiant radiante radiante aoipocpTEpt;
3 radio-rveil, n.m. Radiowecker radio-alarm radio despertador rdio-despertador pa5i(p)vo-^unvr|Tnpi
6 raison, n.f. Grund reason razn razo Ayoc;
13 ralentir, [Link]. verlangsamern to slow down frenar travar EnipoSuvu
10 rler, [Link]. schimpfen to moan protestar resmungar YKpivi)
13 ramassage, n.m. Sammeln picking up recogida apanha
16 ramener, [Link]. zurckbringen to bring back llevar trazer de volta OUVOSECI)
7 randonneur, n.m. Wanderer walker, hiker caminante caminhante nepinaipTiit;
6 ranger, [Link]. aufrumen to tidy up ordenar arrumar TaKTOnoi
9 rappeler, [Link]. erinnern to remind recordar lembrar
10 ras-le-bol, n.m. Nase voll (haben) discontent hartura safurago apeSriKa
13 rassurer, [Link]. versichern to reassure confortar [Link] Ka8r|ouxi;co
seguranza
2 ravi (tre), adj. erfreut delighted (to be) estar contento encantado (ficar) eiQl ev9ouoiaoiJvoq
15 ravissant, adj. entzckend ravishing encantador encantador nav^opcpoc;
13 raction, n.f. Reaktion reaction reaccin reacQo avT5paon
13 ragir, [Link]. reagieren to react reaccionar reagir avTiSpw
11 raliser, [Link]. realisieren to carry out realizar realizar npaynQTonoiu
8 ralit (en), loc. in Wirklichkeit in fact en realidad na realidade
14 rcent, adj. krzlich recent reciente recente npoipQTOc;
5 recfierctier, [Link]. suchen to look for buscar procurar ijjxvu
3 rcit, n.m. Erzhlung story relato relato iiiyriori
16 rclamer,[Link]. verlangen to demand reclamar reclamar anoLT
10 rconforter, [Link]. trsten to comfort reconfortar reconfortar napriYopci)
2 reconnatre, [Link]. erkennen to recognize reconocer reconhecer avayvupi)
7 redcouvrir, [Link]. w/iederentdecken to rediscover redescubrir redescobrir ^avaavQKaXnT)
5 redire, [Link]. wiedersagen to say again volver a decir redizer flvaKi)
9 rduction, n.f. Ermigung reduction reduccin redugo Kmuop
5 rcouter, [Link]. Wiederhren to listen again escuchar de nuevo escutar de novo ^avQKO)
6 rengager, [Link]. wiederaufnehmen to start up again retomar retomar
15 refaire (se), [Link]. erholen to change one's rehacer, reponer refazer (se)
character
5 refaire, [Link]. wiedermachen to do again hacer de nuevo fazer de novo ^avQKv)
6 rflchir, [Link]. berlegen to think reflexionar refletir OKipTo^ai
13 rflexion, n.f. berlegung reflection reflexin reflexo OKljJri
9 rforme, n.f. Reform reform reforma reforma HETQp9MlOr|
6 rfugier (se), [Link]. flchten to take refuge refugiarse refugiar (se) KaTQpEyU
2 refuser, [Link]. weigern to refuse rehusar recusar apvonQi
4 regretter, [Link]. bedauern to regret lamentar lamentar AunQ(JQl
11 regrouper, [Link]. zusammenfassen to group together reagrupar reagrupar OHQOOnOl
2 rgulirement, adv. regelmig regularly regularmente regularmente ouxv
1 relations, n.f.p. Beziehungen relationships relaciones relages oxOEiq
12 relativement, adv. relativ relatively relativamente relativamente oxETiK
11 reli, adj. verbunden connected unido ligado OUV5E5E|JVO(;
16 religieuse, n.f. Religieuse (Kuchen) iced cream puff clase de pastel especie de pastel KoAypiQ
8 remarier (se), [Link]. wiederheiraten to remarry volver a casarse tornar a casar ^avanavTpEonai
15 remarquer, [Link]. bemerken to notice darse cuenta notar napainpu
2 remercier, [Link]. danken to thank agradecer agradecer EUXOpiOT)
8 remplacer, [Link]. ersetzen to replace sustituir substituir avTiKa9ioT
6 rendre (se), [Link]. begeben (sich) to go to ir ir npyaivu
13 renverser (se), [Link]. umstrzen to overturn volcarse virar (se) avanoSoyupl)
5 rorganiser, [Link]. umorganisieren to reorganize organizar de nuevo reoganizar avaoiopYQVwv)
6 reparler, [Link]. wiedersprechen to speak again hablar de nuevo, voltar a falar ^Qva^iA
volver a hablar
14 repartir, [Link]. abfahren to leave again repartir voltar, partir de novo CQvapeyu
13 reprage, n.m. Auskundschaften locating localizacin localizago EVToniOMc;
10 reprer, [Link]. wiederholen to spot, pick out localizar localizar EVTOnijCl)
3 reportage, n.m. Reportage report, commentary reportaje reportagem pEnopT2|
2 reprendre, [Link]. wieder beginnen to start again volver a empezar recomegar Cavapx)
11 reprsentatif, adj. reprsentativ representative representativo representativo avTinpoounEUTiKc;
9 reprsentation, n.f. Auffhrung performance representacin representagao napoTon
16 reprises ( plusieurs), loc. fter several times varias veces varias vezes noAXc; (popq
10 reproche, n.m. Vonvurf reproach reproche reproche compii
3 rseau, n.m. Netz network red rede 5KTU0
15 rserv, adj. reserviert resen/ed reservado reservado ouYKpairmEvoc;
15 rsister, [Link]. standhalten to resist resistir resistir avTioTKOjjQi
11 rsoudre, [Link]. lsen to solve resolver resolver K(im
8 responsabilits, n.f.p. Verantwortung responsibilities responsabilidades responsabilidades Ka9iiK0VTQ
11 reste, n.m. Rest rest resto resto unXoino
6 rester,[Link]. bleiben to stay quedarse ficar piVd)
6 rsultat, n.m. Ergebnis result, consequence resultado resultado QnOTXEOMQ
4 retenir, [Link]. zurckhalten to retain, delay retener reter Kpa
5 retirer (se), [Link]. zurckziehen (sich) to retire retirarse retirar (se) anoopopai
 6 silence, n.m. Ruhe silence silencio silencio oiwrai
2 s'il vous plat, loc. bitte please por favor se faz favor napQKaA
4 simplement, adv. einfach simply simplemente simplesmente anA
9 sincre, adj. aufrichtig sincere sincero sincero eiAiKpiviic;
7 site, n.m. Umgebung site lugar sitio TonoSeoia
3 situ, adj. gelegen situated situado situado Tono6eTp^voc;
15 socit, n.f. Gesellschaft company sociedad sociedade KOivwvia
7 solidarit, n.f. Solidaritt solidarity solidaridad solidariedade ounnapQOTQori
13 solitude, n.f. Einsamkeif solitude soledad solido [jova^i
9 sombre, adj. dunkel dark oscuro escuro OKOTEivc;
3 sommeil, n.m. Schlaf sleep sueo sono nvoq
7 sommet, n.m. Gipfel top cima cimo Kopuipii
11 sondage, n.m. Umfrage poll, survey sondeo sondagem Sr^ooKnriop
11 sond, n.m. befragt person polled entrevistado entrevistado EpuTriSei
9 sortie, n.f. Spaziergang, outing salida sada E^oSoe;
Ausgang
10 sortir (s'en), [Link]. durchkommen to come through all arreglrselas desenrascar (se... Ta yai) npa
right de)
16 souffler, [Link]. blasen to blow soplar soprar cpuoM
4 soufiaiter, [Link]. wnschen to wish desear desejar xo(jai
16 souplesse, n.f. Biegsamkeit suppleness elasticidad agilidade EuAuyioia
5 souriant, adj. lchelnd smiling sonriente sorridente XapioyEAaoTc;
14 spcialiser (se), [Link]. spezialisieren (sich) to specialize especializarse especializar (se) E^ElSlKEOlJai
9 spectateur, n.m. Zuschauer spectator espectador espectador eeaiiic;
8 sports d'hiver, n.m.p. Wintersport winter sports deportes invernales desportos de inverno xeiiaepiv onop
15 square, n.m. Grnanlage square plaza praga nAuTEa
11 stable, adj. stabil stable estable estvel araespc;
13 stagiaire, n.m. Praktikant trainee cursillista estagirio EKnai5Eu^Evoc;
1 stress, adj. gestret tense, stressed nen/ioso nervoso ayxuMvo
2 suffir, V. intr. gengen to be enough bastar bastar apKi)
11 suivant, adj. folgende following siguiente seguinte EnpEvoc;
6 superbe, adj. toll superb, marvellous magnfico estupendo unpoxot;
9 superficiel, adj. oberflchlich superficial superficial superficial EnupavEiQKc;
8 suprieur, adj. hher higher superior superior avwTEpoc;
8 suprieur, n.m. Vorgesetzter superior, boss superior superior npoioTijevo;
10 supporter, [Link]. ertragen to put up with soportar suportar avTExw
12 supprimer, [Link]. abschaffen to suppress suprimir suprimir KOTapy
7 srement, adv. sicher certainly seguramente com certeza oiyoupa
6 surlendemain, n.m. bernchster Tag two days later dos das despus dois das depois |iE9EnoMvri
6 surtout, adv. besonders above all sobre todo sobretudo
6 suspecter, [Link]. verdchtigen to suspect sospechar suspeitar unonTEo^ai
11 syndic, n.m. Ven/valter managing agent administrador sndico Evuori iSlCKiriTV
1 syndicat d'initiative, n.m. Fremdenverkehrs- tourist information oficina de turismo posto de turismo 0(JQ5Q npuToouAiac;
bro office
11 systme, n.m. System system sistema sistema oorruja

T
16 tache, n.f. Fleck stain, mark mancha mancha AEKq
11 tlcopie, n.f. Fax facsimile fax fax TriAETunia
10 tellement, adv. so so tanto,tan tanto, tao TOO
Kussage account, testimony testimonio testemunho napTupa
12 temps, n.m. Zeit tense, time tiempo tempo Xpvot;
6 temps-ci (ces), loc. krzlich recently en este momento neste momento auTv Tov Kaip
14 tenace, adj. zh persistent tenaz tenaz Enjjovoc;
9 tendre, adj. zrtlich tender tierno terno TpuipEpq
16 tendresse, n.f. Zrtlichkeit tenderness ternura ternura TpucpEpTriTa
1 tenir, V. tr. durchhalten to keep going, to hold resistir aguentar avTxu
10 tenir (s'en ... ), [Link]. halten an etwas (sich) to know where one atenerse at er (se.., a) Kvu (^Ep) TI va)
stands
14 tenir , [Link]. Wert legen auf to be eager to querer empenhar(se... em) 9At
14 tenir de, V..intr. kommen von to come from parecerse a parecer (se... com) KQTYOnai
8 terminale (= classe), n.f. Oberprima upper sixth form ltimo ao de bachiller dcimo segundo ano TEAEUTQa T^n
5 terrain, n.m. Gelnde land terreno terreno 5a(poq
3 ten-e, n.f. Erde earth tierra terra vn
6 terrible, adj. schrecklich terrible terrible terrvel (poEpoc;
12 territoire, n.m. Territorium territory territorio territorio acpoc;
9 thtral, adj. dramatisch theatre, theatrical teatral teatral 9eaTpiKc;
16 tide, adj. lauwarm warm tibio morno Xiapc
13 tirer, [Link]. ziehen to pull tirar puxar Tpau
3 tt, adv. frh early pronto cedo vpic;
14 touareg, n.m. Tuareg Tuareg tuareg tuaregue TouapyK
14 toucher (un sujet), [Link]. berhren to be about (a tratar ( un tema) tratar (de um aYY)(va 6|ja)
subject) assunto)
7 tour (faire un), loc. Runde (drehen) to make a tour vuelta ( dar una ) volta (dar uma) KVM va ypo
1 tout le monde, loc. alle everyone lodo el mundo todo 0 mundo Xoc; 0 KO|joc;
16 toutefois, adv. jedoch however sin embargo todava nvTcoc;
4 tradition, n.f. Tradition tradition tradicin tradigo napSoaii
6 traditionnel, adj. traditionnel traditional tradicional tradicional napaSooiaKc;
14 traduction, n.f. bersetzung translation traduccin tradugo [jETcppaan
14 traduire, [Link]. bersetzen to translate traducir traduzir METaeppQI)
2 train (tre en ... de), loc. dabei sein etwas zu tun to be in the process of estar (+ gerundio) estar (+ gerundio) (SiaSiKGoia oe e^si^ri)
13 traneau, n.m. Schlitten sleigh trineo treno EKriBpo
4 traiteur, n.m. Partyservice caterer casa de comidas casa de comidas KQTaoKEuaoTfic; TOIJJUV
preparadas feitas (payriTv
6 trajet, n.m. Reise trip trayecto trajete Siaponn
10 transformation, n.f. Umformung transformation transformacin transformago METOiponii
12 transformer (se), [Link]. wandeln (sich) to be transformed transformarse transformar (se) METOTpnoMai
5 transports en commun, Verkehrsmittel public transport transporte colectivo transporte colectivo ???
n m n
11.11
4 trentaine, n.f. ungefhr dreiig about thirty treintena uns trinta TpiGVTapi
9 triste, adj. traurig sad triste triste SXiMMvoc;
2 tromper (se), [Link]. tuschen (sich) to be mistaken equivocarse engaar (se) Kvt ASoc;
13 trou, n.m. Loch hole agujero buraco Tpna
9 truc, n.m. Ding trick artimaa truque TExvoopa
13 tuer, [Link]. tten to kill matar matar OKOTVU
4 typique, adj. typisch typical tpico tpico XpQKTripiOTiKc;

u - v - z
5 urbain, adj. stdtisch urban, built-up urbano urbano aoTiKq
11 utile, adj. ntzlich useful til til XpioiMoq
8 valeur, n.f. Wert value valor valor O^G
12 valise, n.f. Koffer suitcase maleta mala aAiTOG
7 valle, n.f. Tal valley valle vale KOiAoa
9 valoir mieux, [Link]. besser (sein) to be better (to do sthg) ms vale ser melhor eivoi KoATEpa
7 varit, n.f. Verschiedenartigkeit variety variedad variedade noiKiAG
16 vedette, n.f. Star star figura vedeta EVTETG
10 veine (avoir de la), loc. Glck haben to be lucky suerte (tener la) sorte (ter) EXW Txri
15 vendange, n.f. Lese grape picking vendimia vindima Tpyoc;
15 vendangeur, n.m. Weinleser grape-picker vendimiador vindimador ipuYOTiiq
13 vritable, adj. echt veritable verdadero verdadeiro aAnBivc
11 vrit, n.f. Wahrheit truth verdad verdade GAfiSeiG
1 vers, prp. gegen (at) about hacia por volta de npoc;
12 victime, n.f. Opfer victim vctima vtima Supo
12 vide, adj. leer empty vaco vazio KEVc;

7 vignoble, n.m. Weinberg vineyard(s) viedo vinhedo GJjnAl

16 villa, n.f. Villa house finca vila iAa
3 village, n.m. Dorf village pueblo aldeia X)pi
13 virus, n.m. Virus virus virus virus lc;
16 visage, n.m. Gesicht face rostro rosto npouno
15 visite, n.f. Besuch visit visita visita EnioKEifiri
11 visiteur, n.m. Besucher visitor visitante visitante EnioKEmnc;
7 vitesse, n.f. Geschwindigkeit speed velocidad velocidade TaxiriTG
13 vitre, n.f. Scheibe (window)pane cristal vidraga T^Mi
11 vol, n.m. Diebstahl theft robo roubos KAonf]
16 volet, n.m. Fensterladen shutter postigo postigo nGpG9up(puAAo
11 voleur, n.m. Dieb thief ladrn ladreo KAtpiric;
14 volontaire, adj. freiwillig self-willed voluntario voluntario onocpaoioTiKc;
2 volontiers, adv. gerne with pleasure con mucho gusto com multo prazer EuxapOTUt;
11 vote, n.m. Abstimmung vote voto voto
15 vouloir (en ... ), [Link]. wollen to have a grudge estar resentido contra querer mal (a algum) KpGT KGKG
against s.o. alguien
5 VTT, n.m. Mountain Bike mountain bike bicicleta todo terreno bicicleta de todo BMX
terreno
11 zapper, [Link]. zappen to zap cambiar de canal mudar de canal GAAQ^U KGVAIG
T a b l e a u d e s c o n t e n u s
Thme , Savoir-faire Vocabulaire Grammaire

UNIT 1 l a musique donner des informations des mots le pronom relatif : qui,
Musiques Baisers vols 1 sur soi sur ia musique que
demander quelqu'un la mise en relief :
des informations sur lui c'esf... qui, c'est... que
comprendre l'interrogation avec
un texte informatif inversion d u sujet
UNIT 2 l a rencontre entrer en contact aborder quelqu'un le pronom
Rencontres Baisers vols 2 avec quelqu'un refuser d'entrer personnel
refuser d'entrer en en contact complment -i- impratif
contact avec quelqu'un avec quelqu'un l'interrogation
exposer un problme indirecte

demander, donner des
conseils

CIVILISATION FORMES

UNIT 3 les mdias, parler de soi rvision et le pronom relatif :

Contacts la radio poser des questions largissement o, dont
Baisers vols 3 sur l'identit, le parcours des mots pour le pronom
professionnel exprimer son opinion dmonstratif -i- relative :
rpondre ces questions celui qui, celui que

UNITE 4
Ftes
M l'invitation
chez soi, la fte
comprendre
un texte informatif

inviter un ami
accepter une invitation
des mots drivs
des expressions pour
ie conditionnel prsent
l'interrogation indirecte : ,
d'anniversaire demander de l'aide inviter, accepter et refuser la concordance des
^^^^ Baisers vols 4 accepter, refuser d'aider une invitation temps
comprendre ie pronom relatif
un texte informatif compos :
qui, auquel

REPRAGES SAINT-MALO TEST1

UNIT 5 vivre dans dcrire le lieu o l'on vit des mots pour la subordonne
Modes de vie une grande ou exprimer son opinion exprimer conditionnelle : si + prsent
une petite ville et la justifier les avantages la coordination : ef
Knock 1 comprendre un texte et les inconvnients pourtant, quand... et que,
argumentatif d'une grande ou parce que... et que
d'une petite ville quelque chose + infinitif
des expressions rien + infinitif
pour donner son opinion le discours rapport au
prsent

UNIT 6 " les relations exprimer son opinion des mots pour la subordonne
Relation parents-enfants et la justifier ngocier conditionnelle ;
familiale ^nock 2 crire une lettre un ami des expressions si + imparfait ''
pour exprimer son opinion pour faire le discours rapport ,
ou demander conseil des reproches au pass : la concordan-
comprendre un texte ce des temps
argumentatif en + pronom personnel

CIVILISATION GENERATIONS

UNITE 7 le choix et expnmer son opinion des mots pour parier le subjonctif
Vacances. l'organisation et la justifier des vacances, des l'interrogation qui est-
des vacances convaincre voyages ce qui, qui est-ce que,
demander et donner des mots pour dcrire lequel
des conseils un paysage l'infinitif sujet
comprendre un texte
argumentatif

UNITES la place du travail expnmer son opinion des mots pour le plus-que-parfait v
lMil dans notre vie et la justifier parler du travail le conditionnel pass ><'
Knock4 convaincre et de ce qu'on ia subordonne
comprendre un texte aime faire conditionnelle :
argumentatif des expressions si + pius-que-parfaitx
pour dire qu'on les pronoms personnels)
n'est pas d'accord des mots de y
coordination
rvision : la subordonne
conditionnelle

REPERAGES FEMMES A PARIS ET AILLEURS TEST 2

 a b l e a u d e s c o n t e n u s
Tlime Savoir-faire Vocabulaire Grammaire

UNIT 9 le cinma, la vido, apprcier des mots pour tourner le grondif V

Loisirs la tl donner une vido le subjonctif prsent Y
Bouillon de culture 1 des raisons les genres de films aprs les verbes de
comprendre des mots sentiment et d'opinion
un texte explicatif pour apprcier un film pour que, sans que
fl -(- subjonctif

UNIT 10 le ras-le-bol se plaindre des expressions l'emploi du conditionnel

tats d'me Bouillon de culture 2 rpondre aux plaintes pour se plaindre, les verbes en -indre
de quelqu'un : proposer pour rconforfer l'emploi de l'infinitif
des solutions, encourager ne pas + infinitif
donner des conseils la restriction :
comprendre un texte ne ... que
explicatif

aviLisAiioy FEMMES
UNntll les sondages interprter un sondage le verbe passer les adverbes en -ment
Opinions Bouillon de culture 3 dire pourquoi on aime, les moyens de la place des adverbes
pourquoi on n'aime pas communication l'expression de
comprendre un texte des mots drivs l'opposition : bien que
explicatif -^ subjonctif, pourtant,
quand mme,
cependant, malgr tout

UNIT 12 " le franais en France donner des explications des mots pour le passif
En France et ailleurs dans un chiange faire une dclaration le pronom possessif :
les papiers d'identit formel de perfe fe mien, les miens
Bouillon de culture 4 comprendre un texte des mots de
explicatif la mme famille

REPRAGES TEMPS LIBRE TEST3

UNTTIS le Grand Nord raconter des la formation des mots: l'emploi du
Rcits de canadien vnements vcus suffixes -tien, -ge plus-que-parfait,
voyage l'aventure justifier un choix des expressions pour la subordonne
Maigret 1 effectu se reprer dans l'espace de comparaison
comprendre un rcit
crit

UNfTl un rcit raconter des la formation des mots : les conjonctions

Aiftobio0rapliie autobiographiique expriences prfixes -, a-, parce que et
Maigret 2 professionnelles suffixe -ir puisque
dcrire un personnage des adjectifs pour le participe prsent
exprimer ses sentiments dcrire un personnage le participe pass
comprendre un rcit des synonymes l'expression de la cause
crit et des antonymes

aVIUSATION CULTURES
UNIT 15 l'enqute policire s'initier la lecture des mots pour se situer le pass simple
Intrigues Maigret 3 d'un texte long dans le temps la consquence :
raconter une intrigue tellement... que
en utilisant les temps du l'emploi des temps
pass : pass compos, du rcit
imparfait, plus-que-parfait
comprendre un rcit
crit au pass simple

UNIT 16 la rencontre s'initier la lecture des mots pour dcrire rvision : le discours
Souvenirs amoureuse d'un texte long une jeune femme rapport direct,
Maigret 4 raconter une histoire une chanson le discours rapport
au pass indirect

1 comprendre un rcit
au pass simple

REPRAGES ESCROQUERIES TEST 4

TABLE DES MATIRES
Mthode de franais
pour grands adolescents et adultes.

Dans le mme esprit que Caf CRME 1,

Caf CRME 2 assure un apprentissage
complet, pratique, dynamique et efficace.

Caf CRME niveau 2 propose :

- 1 livre de l'lve.
- 1 cahier d'exercices.
- 1 guide pdagogique.
- 3 cassettes audio ou 1 CD audio.
- 1 coffret vido.