Diplôme national du brevet 1
Diplôme national du brevet
Le diplôme national du brevet (DNB) est
un diplôme français qui atteste de
l'acquisition de connaissances générales au
terme de la scolarité en collège.
Il n'existe pas de lien entre la décision
d'attribution du diplôme, qui est prise par un
jury départemental, et la décision
d'orientation en fin de classe de troisième,
qui est prise par le chef d'établissement sur
avis du conseil de classe. Autrement dit,
l'obtention du brevet ne détermine pas le
passage en seconde (ou toute autre classe
supérieure à la troisième).
Diplôme du DNB (session 2000).
Historique
• 1947 : Création du brevet d’études du premier cycle du second degré (BEPC). Il se substitue alors au brevet
élementaire qui permettait d’accéder aux postes de bases dans l’administration. Le décret l’instituant stipule qu’il
offre à ses titulaires des « avantages au moins équivalents ». Il sera remplacé en 1959 par le brevet d’études
générales. D’abord écrit, le diplôme est obtenu sur la base du contrôle continu entre 1978 et 1985[1] ,[2] .
• 1988 : Création du diplôme national du brevet. Trois séries : Collège, technologiques et professionnelles
• 2001 : Prise en compte des options facultatives
• 2006 : Création des mentions assez bien, bien, très bien pour les notes 12, 14 et 16 ; prise en compte de l'option
découverte professionnelle
• 2007 : Ajout de la note de vie scolaire. le contrôle continu ne porte que sur les notes de 3e et le sujet du brevet est
devenu national (auparavant il y avait des sujets différents par région. Ils sont désormais nationaux mais les
barèmes de correction restent définis localement).
• 2008 : L'obtention du Brevet est maintenant conditionnée par celle du Brevet informatique et internet (B2I) et du
niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues dans une langue vivante.
• 2010 : Une nouvelle option facultative s'ajoute : l'histoire des arts.
• 2011 : l'épreuve d'histoire des arts devient obligatoire et les niveau de langues et d'informatique sont intégrés dans
la maitrise du socle commun.
Objectif
Depuis la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, « le diplôme
national du brevet sanctionne la formation acquise à l’issue de la scolarité suivie dans les collèges ou dans les classes
de niveau équivalent situées dans d’autres établissements. »
Il atteste la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences, intègre les résultats de l’enseignement
d’éducation physique et sportive et prend en compte, les autres enseignements suivis par les élèves selon leurs
capacités et leurs intérêts. Il comporte une note de vie scolaire[3] .
Un rapport parlementaire de 2010 estime que la maîtrise du socle ne peut pas s’évaluer par les méthodes
traditionnelles du brevet[4] . Cependant, le Gouvernement ne souhaite pas revenir sur la forme du brevet[5] . Les
syndicats enseignants soulignent que le brevet est important car il s’agit d’un rite initiatique[6] . De plus des études
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statistiques montrent que les personnes ne le possédant pas sont plus sujets au chômage que les personnes possédant
un ou plusieurs diplômes[7] .
Organisation en 2010
Le diplôme, de valeur nationale, est
attribué par un jury départemental
présidé par l'inspecteur d'académie,
directeur des services départementaux
de l’éducation nationale[8] .
Le brevet comporte trois séries :
collège, professionnelle et
technologique[9] . Les élèves de la
classe de troisième s’inscrivent dans la
série correspondante, les autres
candidats choisissent leur série[10] .
Les diplômes sont délivrés avec les
mentions « assez bien » (note entre 12 Le diplôme national du brevet dans les études secondaire en France
et 14), « bien » (note entre 14 et 16) ou
« très bien » (note supérieure à 16)[11] .
Élèves scolarisés
Cette section concerne les candidats :
• des classes de troisième de collège, troisième technologique ou troisième préparatoire de lycée professionnel des
établissements publics ou privés sous contrat ;
• des classes de troisième de collège, troisième technologique ou troisième préparatoire des établissements
d’enseignement en dehors de la France ;
• qui suivent une préparation au brevet soit au Centre national d'enseignement à distance, soit au titre de la
formation continue dans un groupe d’établissements ou dans un centre de formation d’adultes de l’éducation
nationale ;
• des classes de troisième des établissements nationaux et départementaux publics relevant du ministère chargé des
affaires sociales[12] .
Sont prises en compte pour l'attribution du diplôme national du brevet :
1. La maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences, palier 3 ;
2. La note obtenue à l’oral d’histoire des arts ;
3. Les notes obtenues à l’examen du brevet ;
4. Les notes de contrôle continu obtenues en cours de formation ;
5. La note de vie scolaire[13] .
Pour la session 2010, la maîtrise du socle commun est remplacé par l’obtention du niveau A2 du cadre européen
commun de référence pour les langues dans une langue vivante étrangère et du brevet informatique et internet[14] .
L’oral d’histoire des arts se déroule dans l’établissement en cours d’année scolaire, au moment jugé opportun par
l’équipe pédagogique, le cas échéant lors d’une séquence pédagogique dont il constitue un des moments
d’enseignement. La note obtenue à l’oral d’histoire des arts est affectée d’un coefficient 2[13] . L’épreuve est
facultative en 2010 et deviendra obligatoire en 2011[14] .
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La note de vie scolaire prend en compte l’assiduité de l’élève et son respect des dispositions du règlement intérieur
dans des proportions égales, elle est affectée d’un coefficient 1. La participation de l’élève à la vie de l’établissement
et aux activités organisées ou reconnues par l’établissement est valorisée par l’attribution de points supplémentaires.
L’obtention de l’attestation scolaire de sécurité routière de premier ou de second niveau et l’obtention de l’attestation
de formation aux premiers secours peuvent également être prises en compte dans les mêmes conditions[15] ,[16] .
Le diplôme national du brevet est attribué aux candidats ayant validé le socle commun de connaissances et de
compétences et obtenu une note moyenne égale ou supérieure à 10 résultant de la division de la somme des notes
obtenues par le total des coefficients attribués à chacune de ces notes[13] .
L’examen
Il comporte trois épreuves écrites[13] :
Épreuve Coefficient
Français 2
Mathématiques 2
Histoire-Géographie, éducation civique 2
Les élèves de la série collège option « internationale » passent en plus un épreuve de langue (coefficient 2); de même
pour l’option « franco-allemande » (épreuve d’allemande coefficient 2). Ces élèves peuvent aussi passer l’épreuve
d’histoire géographie dans la langue dans laquelle ces matières ont été enseignés[17] ,[18]
Le contrôle continu (série collège)
Pour les candidats scolarisés en classe de troisième à option LV2, le contrôle continu se calcule sur les résultats de la
classe de troisième de la manière suivante[13] :
Coefficient
Français 1
Mathématiques 1
Langue vivante 1 étrangère 1
Sciences de la vie et de la terre 1
Physique-chimie 1
Education physique et sportive 1
Enseignements artistiques 2
(arts plastiques ; éducation (1+1)
musicale)
Technologie 1
Deuxième langue vivante 1
Sont également pris en compte les points obtenus au-dessus de la moyenne de 10 sur 20 dans l’un des enseignements
optionnels facultatifs choisis par l’élève :
• latin ou langue régionale évalué en classe de quatrième et de troisième ;
• grec ancien évalué en classe de troisième.
Pour les candidats scolarisés en classe de troisième à option technologie, le contrôle continu se calcule sur les
résultats de la classe de troisième de la manière suivante[13] :
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Coefficient
Français 1
Mathématiques 1
Langue vivante 1 étrangère 1
Sciences de la vie et de la terre 1
Physique-chimie 1
Education physique et sportive 1
Enseignements artistiques 2
(arts plastiques ; éducation (1+1)
musicale)
Technologie 2
Sont également pris en compte les points obtenus au-dessus de la moyenne de 10 sur 20 en langue vivante 2
(enseignement facultatif) évalué en classe de quatrième et de troisième.
Le contrôle continu (série technologique)
Les résultats de ces élèves, en classe de troisième, sont pris en compte comme suit[13] :
Coefficient
Français 1
Mathématiques 1
Langue vivante 1 1
Sciences physiques 1
Education familiale et sociale 1
Education physique et sportive 1
Education artistique 1
Technologie 2
Le contrôle continu (série professionelle)
Les résultats de ces élèves, en classe de troisième, sont pris en compte comme suit[13] :
Coefficient
Français 1
Mathématiques 1
Langue vivante 1 ou sciences physiques 1
Vie sociale et professionnelle 1
Education physique et sportive 1
Education artistique 1
Technologie 2
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Adultes scolarisés
Pour les candidats adultes qui suivent une préparation au brevet soit au Centre national d'enseignement à distance,
soit au titre de la formation continue dans un groupe d’établissements ou dans un centre de formation d’adultes de
l’éducation nationale, le régime d’attribution du diplôme est aménagé en ce qui concerne la prise en compte des
résultats obtenus en cours de formation ; celle-ci porte sur deux disciplines choisies par les candidats dans la liste
suivante :
Coefficient
Langue vivante étrangère 2
Physique-chimie 2
ou sciences physiques selon la série
Sciences de la vie et de la terre 2
ou éducation familiale et sociale
ou prévention, santé et environnement selon la série
Technologie 2
Autres cas
Cette section s’applique aux candidats :
• scolarisés en classe de troisième dans des établissements non cités dans la section « élèves scolarises » ;
• sous statut scolaire qui ont accompli une classe de troisième ou une classe équivalente ;
• dégagés de l’obligation scolaire et qui ne sont plus scolarisés à la date de la fin de l’année scolaire[19] .
Pour ces candidats, le brevet est attribué aux candidats ayant obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10 aux notes
obtenues à un examen comportant les épreuves suivantes[20] :
Épreuve Coefficient
Français 2
Mathématiques 2
Histoire-Géographie, éducation civique 2
Langue vivante étrangère 1
et deux épreuves choisies par le candidat parmi les disciplines suivantes :
Épreuve Coefficient
Physique-chimie 1
ou sciences physiques, selon la série
Sciences de la vie et de la terre 1
ou éducation familiale et sociale
ou vie sociale et professionnelle, selon la
série
Enseignements artistiques 1
(arts plastiques ou éducation musicale)
Le niveau A2 du cadre européen commun de référence pour les langues est évalué via l’épreuve de langue.
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Statistiques
Les résultats du diplôme national du brevet – Session 2009
[21]
(France métropolitaine + DOM)
Présentés Admis Taux de réussite
Série collège 660988 552328 83.6 %
Série technologique 36449 29880 82.0 %
Série 40141 27200 67.8 %
professionnelle
Ensemble 737558 609408 82.6 %
Évolution du taux de réussite au diplôme national du brevet
[22]
(France métropolitaine + DOM)
Année [23] 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
1992
Série collège 76,5 75,3 78,4 78,2 78,7 78,5 79,4 79,7 79,1 82,3 83,1
Série technologique 66,8 65,2 73,4 75,0 78,1 78,2 76,4 77,5 77,3 80,6 79,2
Série 53,9 59,8 73,6 73,4 69,8 68,5 72,2 71,7 73,9 73,7 69,3
professionnelle
Ensemble 74,7 73,5 77,9 77,8 78,2 78,0 78,9 79,1 78,7 81,7 82,1
Sources
• Arrêté du 18 août 1999 modifié relatif aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet [24]
[1] Décret n°47-2052 du 20 octobre 1947 instituant un brevet d'études du premier cycle du second degré (http:/ / www. legifrance. gouv. fr/
jopdf/ common/ jo_pdf. jsp?numJO=0& dateJO=19471023& numTexte=& pageDebut=10478& pageFin=) sur [Link]
[2] Le brevet des collèges, un diplôme vieux de soixante ans (http:/ / www. lemonde. fr/ societe/ article/ 2010/ 04/ 01/
le-brevet-des-colleges-un-diplome-vieux-de-soixante-ans_1327263_3224. html) sur [Link], 1 avril 2010
[3] Article L332-6 du code de l’éducation ([Link]
art=L332-6)
[4] Jacques Grosperrin, Mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences au collège (http:/ / www. assemblee-nationale. fr/
13/ pdf/ rap-info/ i2446. pdf), avril 2010, 132 p., p. 38 (I.B.3. Un diplôme national du brevet bancal voire baroque)
[5] Marie Piquemal, « Chatel s'accroche au brevet des collèges (http:/ / www. liberation. fr/ societe/ 0101628008-article) » sur [Link],
1er avril 2010
[6] Luc Chatel prône l'adaptation du brevet des collèges plutôt que sa suppression (http:/ / www. lepoint. fr/ actualites-societe/ 2010-04-01/
education-luc-chatel-prone-l-adaptation-du-brevet-des-colleges-plutot-que/ 920/ 0/ 440126) sur [Link], 1er avril 2010
[7] Enquête sur l'emploi 2003 (http:/ / www. insee. fr/ fr/ ffc/ docs_ffc/ IP958. pdf) sur [Link], avril 2004
[8] Article D332-19 du code de l’éducation ([Link]
art=D332-19)
[9] article D332-16 du code de l’éducation ([Link]
art=D332-16)
[10] Arrêté du 18 août 1999, article 2
[11] Article D332-20 du code de l’éducation ([Link]
art=D332-20)
[12] Arrêté du 18 août 1999, article 3
[13] Arrêté du 18 août 1999, article 4
[14] Arrêté du 9 juillet 2009 modifiant l’arrêté du 18 août 1999 relatif aux modalités d’attribution du diplôme national
du brevet ([Link]
[15] Arrêté du 18 août 1999, article 4-1
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[16] Arrêté du 10 mai 2006 relatif aux conditions d'attribution d'une note de vie scolaire (http:/ / www. legifrance. gouv. fr/
WAspad/ UnTexteDeJorf?numjo=MENE0601173A)
[17] Arrêté du 18 août 1999, article 8
[18] Arrête du 25 avril 2000 relatif aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet aux candidats des sections internationales de collège
et des établissements franco-allemands (http:/ / www. education. gouv. fr/ botexte/ bo000316/ MENE0000401A. htm)
[19] Arrêté du 18 août 1999, article 11
[20] Arrêté du 18 août 1999, article 12
[21] Daniel Vitry (dir.), Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche : édition 2009 (http:/ / media.
enseignementsup-recherche. gouv. fr/ file/ 2009/ 19/ 4/ RERS2009_119194. pdf), septembre 2009, 426 p. (ISBN 1635 9089), p. 225 (8.4 Le
diplôme national du brevet)
[22] Daniel Vitry (dir.), Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche : édition 2009 (http:/ / media.
enseignementsup-recherche. gouv. fr/ file/ 2009/ 19/ 4/ RERS2009_119194. pdf), septembre 2009, 426 p. (ISBN 1635 9089), p. 227 (8.5 La
réussite au diplôme national du brevet par sexe, âge, catégorie sociale)
[23] 1992 : le champ est restreint aux candidats en classe de troisième, en France métropolitaine.
[24] http:/ / www. legifrance. gouv. fr/ WAspad/ UnTexteDeJorf?numjo=MENE9901644A
Sources et contributeurs de l'article 8
Sources et contributeurs de l'article
Diplôme national du brevet Source: [Link] Contributeurs: Alano, AnneJea, Aqwpm, [Link], Arthur Laisis, Bradipus, Cheep,
Christophe Marcheux, Darthmat, Delhovlyn, Dhatier, Digimag, DocteurCosmos, Dorcien, Elisabeth Cottier F, Esperanza222, Gardicus, Guérin Nicolas, [Link], Hercule, Keriluamox, Kiro,
Kwak, Laurent Nguyen, Le bateleur, LeMorvandiau, Leag, Linan, Lmaltier, Lorenzo, Louisch, Malosinus, Marge, Masone, Mikefuhr, Milady67, Moyogo, Nassimss, Nathalie de jersey, Necrid
Master, O. Morand, OD02fr, Pierre42300, Pierremf, Plyd, Pymouss, Remi Mathis, Rety64, Rémih, Saihtam, Saihtam94, Savant-fou, [Link], Sebjarod, Sir Pidjey, Steff, TaraO, Thorus974,
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