REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

CONFERENCE REGIONALE DES ETABLISSEMENTS

UNIVERSITAIRES DE LA REGION ………

OFFRE DE FORMATION DE 3ème CYCLE

EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT
AU TITRE DE L’ANNÉE UNIVERSITAIRE 2021/ 2022

Établissement à habiliter pour organiser la formation doctorale par filière

Université Kasdi Merbah Ouargla

Projet de la Formation Doctorale par filière

DOMAINE1 FILIERE 2
Lettres et langues étrangères Langue française

2 ‫الشعبة‬ 1 ‫الميدان‬
‫لغة فرنسية‬ ‫اآلداب واللغات األجنبية‬
1 ST, SM, MI, SNV, STU, SEGC, SHS, DSP, LLE, LLA, ARTS, STAPS, LCA, AUMV;
2 Selon les dispositions de l’arrêté du 26 juillet 2016 et du 09 août 2016modifé et complété, relatifs à la nomenclature des
filières.

Structures d’adossement du projet de formation doctorale

Code(s) du Laboratoire(s) de Recherche : E1572300

Autre (à préciser) :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Projets de Recherche d’Appui impliquant de nouveaux doctorants

Type de projet Nombre

PRFU : 2021ou 2022.
Projets DGRSDT 2021 : PNR, équipes mixtes et associées, sectoriel à impact socio éco,
thématiques.
Projets de Coopération 2021 :PRIMA, PH Tassili, PHC Maghreb, PROFAS B+, Cotutelle
Projet de l’établissement :
- Projets pouvant prendre en charge une problématique locale, régionale ou nationale en concluant des
accords avec des partenaires socio-économiques.
01
✓ Projets traitant des thématiques en lien avec son plan de développement,
- Projets portant sur les axes de recherche des sciences fondamentales et des sciences humaines.

Responsable de la formation doctorale

Dr. HAMLAOUI Abderrahim

 1- Domiciliation de la formation doctorale :

Établissement Faculté / Institut Département

Université Kasdi Merbah Faculté des lettres et des Département des lettres et
Ouargla langues langue française

2- Responsable du projet de formation doctorale :

(Professeur, MCA)

Nom & prénom : HAMLAOUI Abderrahim

Grade : MCA
: Fax : 029 711 931 E - mail : abouwadeahamlaoui@[Link]
Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (selon modèle joint).

3- Bilan des formations doctorales en cours dans la filière

Y a-t-il des formations doctorales en cours ? OUI NON

Si oui, veuillez renseigner le tableau suivant :

Année Nombre total Nombre de doctorants ayant Nombre de doctorants n’ayant pas
d’habilitation d’inscrits soutenu soutenu
2013/2014 08 06 02
2014/2015 04 03 01
2015/2016 03 02 01
2016/2017 04 03 01
2017/2018 03 01 02
2018/2019 09 00 09
2019/2020 09 00 09

4- Projets de recherche liés à la formation doctorale et nombre de places

pédagogiques prévues :
Type Nombre de
Code Intitulé du projet de Responsable du Code
N° (PRFU, doctorants
projet recherche projet (**) Laboratoire/Structure
PNR, …)* à affecter

01 PE Assurance qualité de la Dr. HAMLAOUI E1572300 O3

formation doctorale dans le Abderrahim
domaine des sciences
humaines et sociales à
l’université Kasdi Merbah
Ouargla
(*)Joindre documents justifiant la validité de projet.
(**) Joindre CV selon annexe 1.

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 5- Objectifs assignés à la formation doctorale Joindre synthèse (selon annexe2)

La présente formation de 3ème cycle s’inscrit dans la nouvelle vision de la formation

doctorale en Algérie. Elle se présente comme une connexion au projet du développement
de l’établissement au niveau de l’université Kasdi Merbah Ouargla. Il s’agit
particulièrement d’une formation par l’activité de recherche en sciences humaines et
sociales.
Par ailleurs, à l’ère de l’assurance qualité, les rapports et les processus de la recherche
universitaire en sciences humaines et sociales sont devenus complexes. Cela conduit à une
multiplication des enjeux à la fois linguistiques et didactiques auxquels est confrontée la
formation doctorale dans la mesure où la langue reste par excellence l’outil le plus utilisé
dans toutes les activités d’enseignement et de recherche. Par conséquent, dispenser une
formation doctorale en langue française par l’activité de recherche constitue une exigence
pour assurer une recherche modernisée attentive aux besoins socio-économiques de
l’établissement et ambitieuse en termes de contrôle et d’assurance qualité.
De plus, l’extrême développement de la recherche scientifique universitaire ne requiert
l’acquisitions de nouvelles stratégies de formation susceptibles de fournir les outils
adéquats au développement des compétences nécessaires pour garantir la qualité et
contribuer donc au développement et à la promotion de l’établissement universitaire.
Une telle vision relative à la formation de 3ème cycle, permettra donc aux doctorants de se
manifester scientifiquement dans le projet du développement de l’établissement , ils sont
appelés à montrer leur maturité scientifique acquise et défendre leur état d’esprit
critique tout en exposant leurs travaux de recherche et montrant leur avancement des
travaux.
a) Concilier connaissances et compétences sans que les unes prévalent sur les autres.
b) Préparer les doctorants à la recherche universitaire à caractère scientifique
c) Formation et préparation des doctorants à la future vie professionnelle
d) Initiation aux pratiques et stratégies de valorisation et du développement personnel
e) Imprégner les doctorants des impératifs de l’assurance qualité.
f) Apprentissage des concepts pédagogiques, et d’éthiques de la profession,

6- Comité de formation doctorale :

Qualité
Nom Etablissement de (Président,
Grade Filière Spécialité
et Prénom* rattachement Membre,
Participant)

HAMLAOUI Langue Université Kasdi

Abderrahim MCA française Sciences du langage Merbah Ouargla Président
BOUARI Langue Sciences du texte Université Kasdi
Pr Membre
Halima française littéraire Merbah Ouargla
FETITA
Langue Université Kasdi
Belkacem MCA Sciences du langage Membre
française Merbah Ouargla
Kameleddine
DRIDI Langue Université Kasdi
MCA Sciences du langage Membre
Mohammed française Merbah Ouargla
Le nom et le prénom du responsable de la formation est mis en première position, il doit être de la
même filière que la formation doctorale.
(*)Joindre CV selon annexe 1.

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 7- Équipe d’encadrement des thèses de doctorat (Pr, MCA, DR, MRA) :
(Les enseignants ayant dépassé le nombre maximal d’encadrement autorisé ne peuvent
pas figurer sur cette liste)

Nombre de thèses Nombre de

Nom Etablissement de
Grade Filière Spécialité en cours thèses à
et Prénom* rattachement
d’encadrement encadrer
HAMLAOUI Langue Sciences du Université Kasdi 00 01
MCA
Abderrahim française langage Merbah Ouargla
Langue Sciences du Université Kasdi 02 01
BOUARI Halima Pr
française texte littéraire Merbah Ouargla
FETITA 01
Langue Sciences du Université Kasdi
Belkacem MCA 00
française langage Merbah Ouargla
Kameleddine
(*) Joindre CV selon annexe 1.

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 8- Sujets des thèses proposés :
(Les enseignants ayant dépassé le nombre maximal d’encadrement autorisé ne peuvent
pas proposer de nouveaux sujets de thèses) :

Directeur de Code du projet de

N° Sujet de thèse proposé Spécialité
Thèse recherche *

1 Sciences du langage Dr. HAMLAOUI

Formations doctorales et
compétences de recherche: Abderrahim
les outils d’une démarche-
qualité.

2 Sciences du langage Pr. BOUARI

Formation doctorale et
management de Halima
l’encadrement : les stratégies
de valorisation des
compétences.
3 Formation doctorale et Sciences du langage Dr . FETITA
production scientifique : les Belkacem
Kameleddine
potentialités des revues
scientifiques de l’université.
(*) Les projets de recherche listés dans le point 4.

9- Masters ouvrant droit à la participation au concours d’accès :

Toutes les spécialités de masters de la même filière (avant et après harmonisation).

10- Programme de la formation de renforcement des connaissances:

Activités Semestre 1 Semestre 2

- Méthodologie de la recherche
Cours de renforcement de - Conduite de projet en lettres et
universitaire en sciences
spécialité en rapport avec la langues
humaines et sociales
formation Doctorale - Ingénierie des Corpus II
- Ingénierie des Corpus I
(24) heures (24) heures
Volume horaire
Cours de méthodologie de Volume horaire
(18) heures
recherche (18) heures
Volume horaire
Cours d’initiation à la didactique Volume horaire
(18) heures
et à la pédagogie (18) heures
Volume horaire
Volume horaire
Cours en TIC (12) heures
(12) heures
Cours de renforcement de
Volume horaire Volume horaire
compétences en langues
(12) heures (12) heures
étrangères
(01) La formation doctorale en
(01) La recherche universitaire à
lettres et langues dans le contexte
Séminaires l’heure de l’Assurance qualité :
algérien : Enjeux linguistiques et
Réalités et Perspectives didactiques.

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 Important :
• Les cours dispensés entrent dans le cadre des charges pédagogiques des enseignants
chercheurs.
• Le volume horaire des cours de renforcement des connaissances est fixé à deux (02)
heures par semaine. Ces cours peuvent être organisés par spécialité ou regroupés par
filière.
• Les cours en TIC, méthodologie de recherche et de pédagogie peuvent être communs
entre les filières.
• Le carnet de doctorant est obligatoire pour la validation des acquis et pour le suivi du
doctorant, qui sera introduit dans la plateforme numérique PROGRES.

11- Intervenants dans la formation de renforcement des connaissances :

Nature de l’intervention (Cours,

Noms et Prénoms Qualité* atelier, conférence, etc.…)
DAHOU Foudil Enseignant permanant Cours et conférence
BOUARI Halima Enseignant permanant Cours et conférence
DRIDI Mohammed Enseignant permanant Cours et conférence
HALIMI MOHAMMED SEGHIR Enseignant permanent Cours (anglais)
MAHDJOUB Bachir Enseignant permanent Cours (TIC)
(*)Enseignant invité, associé, conférencier, …

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 12- Partenaires : Accords et conventions nationaux et internationaux
(Joindre copies des conventions)

❖ Etablissements partenaires
(Universités, Entreprises, Laboratoires, Centres de recherche, etc…) :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

13- Structures d’adossement et de soutien à la formation :

❖ Laboratoire de recherche :

Dénomination du laboratoire Directeur du laboratoire

Le français des écrits universitaires Pr. KHENNOUR Salah

(Le FEU) (340 du 08 juillet 2012)

❖ Autres structures :

Dénomination de la structure Directeur/Responsable

/ /

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 Annexe n° 1 : Modèle de CV à joindre pour tout participant
à la Formation Doctorale (Une 1 page maximum)

Dr. HAMLAOUI Abderrahim

Nom et Prénom : Hamlaoui Abderrahim

Dernier Diplôme et date Doctorat ès Sciences, 2018
d’obtention :
Spécialité : Sciences du langage
Grade : MCA
Fonction : Enseignant-chercheur, membre de laboratoire
(Le FEU)
Établissement de rattachement : Université Kasdi Merbah Ouargla
Domaines scientifiques d’intérêts - Approches du texte littéraire
: - Sciences du langage
- Didactique du FLE

05 dernières publications :

1. Enseigner par compétences en contexte

universitaire : cette utopie qui fascine ! » Revue
Elathar n° 23, Université Kasdi Merbah – Ouargla.
Algérie. 2015

2. Enseigner la phrase en classe du Fle de l’Ecole

Primaire. Du métalangage aux actes du langage :
Revue Makalid n°18, Université Kasdi Merbah
Ouargla. 2018

3. Au bonheur des langues. Quelque révolution plus

loin » Revue Paradigmes n°08, université Kasdi
Merbah Ouargla.2019

4. Le discours de vulgarisation scientifique. Quelles

formes, pour quelles fonctions : Revue Paradigmes
n°08, université Kasdi Merbah Ouargla.2020

5. L’évaluation en sciences humaines et sociales entre

objectivité et pouvoir rhétorique : pratiques
docimologiques en contexte universitaire : Revue
Elbahith en sciences humaines et sociales,
université Kasdi Merbah Ouargla.2021

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 Pr. DAHOU Foudil

Nom et Prénom : DAHOU FOUDIL

Dernier Diplôme et date Doctorat d’État, 2003
d’obtention :
Spécialité : (Didactique / littérature)
Grade : Professeur
Fonction : Enseignant -chercheur, Chef d’équipe
laboratoire Le FEU
Établissement de rattachement : Université Kasdi Merbah Ouargla
Domaines scientifiques d’intérêts - Méthodologie
: - Didactique des langues-cultures
- Didactique de la littérature
- Traductologie

05 dernières publications :

1. Pourquoi une démarche de projet dans un manuel scolaire de

langue étrangère : El Athar, Univ Kasdi Merbah. Ouargla. 2018.

2. De quelque vertu de la « hadra batel » : langage tortueux :

Paradigmes ; Univ Kasdi Merbah. Ouargla. Septembre 2018

3. L’écriture scénique, un cri de détresse chez WajdiMouawad

dans sa tétralogie : Le sang des promesses :: El Athar, Univ
Kasdi Merbah. Ouargla. 2016

4. « Des signes qui se lézardent : le fantastique, mémoire obscure

à

partager », Interfrancophonies n°05, 2012

5. . « No man’s land des langues : pour un développement

humain… », Synergies Algérie, n° 2 : Gerflint, Novembre 2007.

6. « Signum publicitaire et traduction : de la confrontation

dissymétrique entre les arts au défi de l’adaptation »,

AlMutargim, Univ Oran, 2007.

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 Pr. BOUARI Halima

Nom et Prénom : BOUARI Halima

Dernier Diplôme et date d’obtention : Doctorat es sciences
Spécialité : Français
Grade : Professeur

Fonction : Enseignant- chercheur

Etablissement de rattachement : Université Kasdi Merbah Ouargla

Tel mobile : 06 69 22 24 68

Tel/fax : 029 64 17 51

Mail : bouariasid@[Link]

- Approches du texte littéraire

Domaines d’intérêts scientifiques:
- Traduction
- Didactique du FLE
Indiquer les publications réalisées
durant les cinq (05) dernières années :
1 .« L’enseignant universitaire : entre l’image, la
vérification et l’estime de soi », (RAL, vol 5, n 1).2021
2 .« Entretien avec Pr. Alain BENTOLILA : trois
questions à propos de l’illettrisme » (RAL, vol 5, n
1).2021
3. « Écriture créative : un acte d’émergence féminine
sur la scène patriarcale aux XXe et XXIe siècles Écriture
créative : un acte d’émergence féminine sur la scène
patriarcale aux XXe et XXIe siècles » (Paradigmes).2021
4. « Entretien avec Angèle LIEBY, auteure d’une larme
m’a sauvée : Écrire, c’est soulager, apaiser et cicatriser
sa douleur » (RAL numéro spécial).2020
5. « Entretien avec Pr. DAHOU Foudil : le jeune
chercheur a droit à l’erreur, c’est en faisant des
erreurs qu’on apprend » (RAL 7).2020

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 Dr. FETITA Belkacem Kameleddine

Nom et Prénom : FETITA Belkacem Kameleddine

Dernier Diplôme et date d’obtention : Doctorat es sciences
Spécialité : Sciences du langage
Grade : MCA
Fonction : Enseignant- chercheur
Etablissement de rattachement : Université Kasdi Merbah Ouargla
Tel mobile : +213555222609

Tel/fax : 029 64 17 51

Mail : [Link]@[Link]

- Approches énonciatives
Domaines d’intérêts scientifiques:
- TICE
- Didactique du FOS
Indiquer les publications réalisées
durant les cinq (05) dernières années : 1., Saillance physique (P-saillance) et saillance
cognitive (C-saillance); qu’est ce qui est pertinent
dans l’analyse des opérations énonciatives, in Al
Athar N° 30, Volume2, Université KMO Ed., pp.45-
56. 2018
2. Thématisation et rhématisation en ADROR,
Editions Universitaires Européennes, Berlin,
2016, ISBN:978-3-8416-1843-6,312p
3. , L’hybridation en didactique des langues ;
quelle place pour les NTIC. Université de M’Sila,
colloque international sur la didactique des
langues et l’intégration des TICES, Pr. Kharchi
Lakhdar Ed. 2015
4. , Approches socioculturelles de la
contextualisation des méthodes ;cas des centres
de langues en Algérie. 2014
5. Considérations sur le FOU; entre données
pratiques et exigences universitaires en Algérie;
cas des CEILs .Université de Saida, colloque
international sur le Français sur Objectifs
spécifiques, Pr. Ouardi Brahim Ed. 2014

MESRS | Canevas de la Formation Doctorale 2021-2022 11

 Dr. DRIDI Mohammed DRIDI Mohammed

Nom et Prénom :
Dernier Diplôme et date Doctorat ès Sciences, 2014
d’obtention :
Spécialité : Sciences du langage
Grade : MCA
Fonction : Enseignant-chercheur, Chef d’équipe
laboratoire Le FEU
Établissement de rattachement Université Kasdi Merbah Ouargla
:
Domaines scientifiques - Pragmatique et Analyse du discours
d’intérêts : - Sociolinguistique
- Sémiotique
Tel mobil : 0668981306

Tel/Fax : 029 64 17 51
Email : dridimoh@[Link]

Indiquer les publications

réalisées durant les cinq (05)
dernières années :

1. «Interdisciplinarité et contenu des programmes d’enseignement

du FLE à l’université: revue AlAthar, juin 2018
2. «Le sentiment d’insécurité linguistique chez les étudiants
tamazightophones de l’université Kasdi Merbah Ouargla», revue
Psychological & Educational Studies, juin 2018.
3. «Interdisciplinarité de l’approche sémiotique de la caricature».
Revue Ichkalat, Centre universitaire de Tamanghasset, Novembre
2018.
4. Fonctions du texte littéraire dans l’enseignement/apprentissage du
FLE. De la littératie à la compétence linguistico-culturelle : revue
AlAthar, juin 2018
5. «Enseigner la phrase en classe du FLE de l’École Primaire. Du
métalangage aux actes de langage» : revue MAKALID, juin 2018.
5. La gestion du plurilinguisme et de la triglossie dans le paysage
sociolinguistique algérien : revue Dakira ; Janvier 2018

MESRS | Canevas de la Formation Doctorale 2021-2022 12

 Annexe n°2 : Objectifs assignés à la formation doctorale

✓ Objectifs:
La présente formation de 3ème cycle s’inscrit dans la nouvelle vision de la
formation doctorale en Algérie. Elle se présente comme une connexion au projet
du développement de l’établissement au niveau de l’université Kasdi Merbah
Ouargla. Il s’agit particulièrement d’une formation par l’activité de recherche en
sciences humaines et sociales.
Par ailleurs, à l’ère de l’assurance qualité, les rapports et les processus de la
recherche universitaire en sciences humaines et sociales sont devenus complexes.
Cela conduit à une multiplication des enjeux à la fois linguistiques et didactiques
auxquels est confrontée la formation doctorale dans la mesure où la langue reste
par excellence l’outil le plus utilisé dans toutes les activités d’enseignement et de
recherche. Par conséquent, dispenser une formation doctorale en langue française
par l’activité de recherche constitue une exigence pour assurer une recherche
modernisée attentive aux besoins socio-économiques de l’établissement et
ambitieuse en termes de contrôle et d’assurance qualité.
De plus, l’extrême développement de la recherche scientifique universitaire ne
requiert l’acquisitions de nouvelles stratégies de formation susceptibles de fournir
les outils adéquats au développement des compétences nécessaires pour garantir
la qualité et contribuer donc au développement et à la promotion de
l’établissement universitaire.
Une telle vision relative à la formation de 3ème cycle, permettra donc aux
doctorants de se manifester scientifiquement dans le projet du développement de
l’établissement , ils sont appelés à montrer leur maturité scientifique acquise et
défendre leur état d’esprit critique tout en exposant leurs travaux de recherche et
montrant leur avancement des travaux.

g) Concilier connaissances et compétences sans que les unes prévalent sur les
autres.
h) Préparer les doctorants à la recherche universitaire à caractère scientifique
i) Formation et préparation des doctorants à la future vie professionnelle
j) Initiation aux pratiques et stratégies de valorisation et du développement
personnel
k) Imprégner les doctorants des impératifs de l’assurance qualité.
l) Apprentissage des concepts pédagogiques, et d’éthiques de la profession,

MESRS | Canevas de la Formation Doctorale 2021-2022 13

 Annexe 3 : Fiche de synthèse

‫المــؤرخ فـي‬
ّ ‫ملحـقبالقــرار رقـم‬
‫…… لضمـان التّكىيـه لنيـل شهـادة الدّكتـىراه ويحـدّد‬...... ‫والمتض ّمـه تأهيـل جامعــت‬
2022-2021 ‫عـدد المناصـب المفتىحـت بعنـىان السّنـت الجامعيـت‬

Nombre de places
Responsable de la filière
Domaine Filière Spécialités pédagogiques par Total (Filière)
(Formation doctorale)
spécialité
LLE LANGUE FRANCAISE . HAMLAOUI Abderrahim Sciences du langage 03 03

MESRS | Canevas de la Formation Doctorale 2021-2022. 13

 Annexe 4 : Avis et Visas des organes administratifs et scientifiques

Signature du responsable de la formation doctorale :

CSF (faculté)
Avis et visa:

Date :

Conseil du laboratoire ou autres structures

Avis et visa:

Date :

Chef d’établissement
Avis et visa du Chef d’établissement:

Date :

MESRS | Canevas de la Formation Doctorale 2021-2022. 14