Code : GEERS-16
MODULE 16 : Normes et réglementations liées aux énergies
renouvelables Durée : 15 heures
FICHE PRESCRITE
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ENONCE DE LA COMPETENCE
Interpréter les normes et réglementations liées aux énergies renouvelables
CONTEXTE DE REALISATION
• En situation de simulation
• Travail individuel ou en équipe
• À partir de :
- des recherches documentaires sur internet
- des directives ;
- des normes et réglementation ;
• À l’aide de :
- Ordinateur
- Des supports de formation ;
CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE
• Interprétation correcte des normes et réglementations liées aux énergies renouvelables
• Exactitude de l’interprétation des informations
• Utilisation judicieuse des documents
• Participation active aux ateliers de discussion
• Respect des normes et du texte administratif en vigueur
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ÉLEMENTS DE LA COMPETENCE CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE
• Les principaux problèmes liés à l’utilisation de
A. Décrire le contexte énergétique marocain l’énergie fossile
• Plan stratégique de l’énergie
• Potentiel éolien au Maroc
B. Analyser correctement les références • Interprétation judicieuse des normes et du
normatives relatives aux installations texte administratif en vigueur liés aux
solaires PV installations solaires PV
• Compréhension des règlements administratifs
auxquels certaines installations sont tenues de
satisfaire
C. Analyser correctement les références • Énumération précise des lois et normes liés
normatives relatives aux installations aux installations éoliennes
éoliennes • Interprétation correcte des exigences de
chaque loi/norme ou guide
• Interprétation correcte des normes
marocaines rendues d’application obligatoire
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SUGGESTIONS PEDAGOGIQUES
Code : GEERS-16 Type : Compétence spécifique
Durée : 15 heures Compétences préalables :
Peut être effectuée en parallèle avec les compétences n° :
Compétence : Interpréter les normes et réglementations Compétences en parallèle :
- 27-28-29-30- 31-32 : Relatives à l’enseignement général
liées aux énergies renouvelables
- 18, 24
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GEERS-16
ÉLÉMENTS DE LA DURÉE
APPRENTISSAGES DE BASE ÉLÉMENTS DE CONTENU ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
COMPÉTENCE SUGGÉRÉE
A1. Énumérer les principaux • Dépendance conflictuelle
problèmes liés à l’utilisation • Ressources polluantes Activité 1
de l’énergie fossile
• Ressources épuisables • Exposé Interactif du formateur en
présentiel en salle de cours ou à distance
• Présentation multimédia / support e-
learning
- Identifier les objectifs
d’apprentissage visés, expliquer le but
du cours, et présenter les grandes lignes
A. Décrire le et le contenu du module.
contexte - Expliquer la place du module dans
énergétique • Enjeux et objectifs de la transition énergétique l’ensemble du programme de formation 40%
marocain A2. Découvrir le plan nationale et les liens possibles qu’il a avec les
stratégique de l’énergie • Principaux axes de la stratégie énergétique autres modules.
• Programme National de l'énergie éolienne et - Définir d’une façon générale les
solaire méthodes et les stratégies
d’enseignement à suivre.
Activité 2
• Individuellement, à l’aide des
instructions du formateur
- Découvrir le contexte énergétique du
Maroc et le potentiel de l’énergie solaire
et éolienne
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GEERS-16
ÉLÉMENTS DE LA DURÉE
APPRENTISSAGES DE BASE ÉLÉMENTS DE CONTENU ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
COMPÉTENCE SUGGÉRÉE
• Transformation directe de l'énergie solaire en
énergie électrique - Paramètres descriptifs d'un
système photovoltaïque sur site (UTE C57-300)
• Installations électriques à basse tension - Guide
pratique - Installations photovoltaïques sans
stockage et raccordées au réseau public de
distribution (UTE C15-712-1)
• Installations électriques à basse tension - Guide Activité 3
pratique - Installations photovoltaïques
B. Analyser autonomes non raccordées au réseau public de Individuellement, à l’aide des instructions
correctement du formateur, de présentation multimédia
B1. Interpréter les normes distribution avec stockage par batterie (UTE
les références :
et les textes administratifs C15-712-2)
normatives • Installations photovoltaïques avec dispositif de 30%
en vigueur liés aux - Énumérer les normes relatives aux
relatives aux stockage et raccordées à un réseau public de
installations solaires PV installations PV
installations distribution (XP C15-712-3) - Citer les normes marocaines qui doit
solaires PV
• Protection contre les surtensions des systèmes être obligatoirement respectées lors de
photovoltaïques (PV) de production d'énergie – l’étude, installation et maintenance des
Guide (NF EN 61173) installations solaires PV
• Protection contre la foudre - Protection des
structures contre la foudre - Installation de
paratonnerres (NF C17-100)
• Installations électriques à basse tension - Guide
pratique - Détermination des sections de
conducteurs et choix des dispositifs de
protection - Méthodes pratiques (UTE C15-105)
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GEERS-16
ÉLÉMENTS DE LA DURÉE
APPRENTISSAGES DE BASE ÉLÉMENTS DE CONTENU ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
COMPÉTENCE SUGGÉRÉE
• Arrêté n°927-20 obligatoire des normes
marocaines PV et CES
• Qualification pour la sûreté de fonctionnement
des modules photovoltaïques (PV) (NM CEI
61730-1)
• Norme pour la vérification de la conception des
systèmes photovoltaïques (NM CEI 62124)
• Mesure des caractéristiques courant-tension
des dispositifs PV (NM CEI 60904-1)
B2. Interpréter les normes • Performance et fonctionnement du contrôleurs
marocaines rendues de charge des batteries pour les systèmes PV
d’application obligatoire (NM CEI 62509)
• Exigences de la conception des systèmes
photovoltaïques (NM CEI 62548)
• Sécurité des convertisseurs de puissance
utilisés dans les systèmes PV et exigences
particulières pour les onduleurs
• Efficacité globale des onduleurs PV raccordés
au réseau (NM EN 50530)
• Normes pour le système photovoltaïque :
Caractéristiques de l’interface de raccordement
au réseau (NM CEI 61727)
C. Analyser C1. Décrire les lois et • Norme EN 50 308 : “Aérogénérateur, Mesures Activité 4
correctement normes liés aux installations de Protection Exigences pour la Conception, le • Individuellement, à l’aide des 30%
les références éoliennes Fonctionnement et la Maintenance” instructions du formateur, de
normatives • Norme internationale CEI 61 400–1 présentation multimédia :
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GEERS-16
ÉLÉMENTS DE LA DURÉE
APPRENTISSAGES DE BASE ÉLÉMENTS DE CONTENU ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
COMPÉTENCE SUGGÉRÉE
relatives aux • Norme internationale CEI 61 400–21 - Interpréter le cadre juridique lié aux
installations installations éoliennes
éoliennes - Décrire les exigences de
fonctionnement et de maintenance des
• Les quatre nouveautés majeures de la loi 13-09 aérogénérateurs
• Les 3 régimes définis par la loi : Régime
C2. Interpréter le cadre d’autorisation, Régime de déclaration et le
Activité 5
juridique : loi 13-09 régime libre
• Arrêté n°2657-11 qui délimite les zones de • Individuellement, à l’aide des
développement de projets de parcs éoliens ou instructions du formateur
solaires • Évaluer ses acquis par rapport aux
objectifs prévus
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