A.
RAPPORT DES STAGES DE LA PREMIERE ANNEE
Après mon admission au concours d'entrée au Cafop session 2024, j'ai été affectée au Cafop
Supérieur de Katiola pour la formation professionnelle. Dans le cadre de cette formation
professionnelle nous avons eu à faire des stages pour nous imprégner du métier de
l'instituteur. En première année j'ai eu à faire 2 stages.
Le premier appelé stage d'observation s'est déroulé du 21 octobre au 24 octobre 2024 en
moyenne section à l'EPP Dominique Ouattara de Nadiblekaha de [Link] a pour but
observer un instituteur en situation de classe et les éléments nécessaires pour la tenue et le
fonctionnement d'une classe et /ou d'une école primaire et préscolaire. Les différents
comportements des apprenants et la façon de gérer ces comportements. Quant au deuxième
stage qui vise à mettre l'élève maître en pratique de classe s'est déroulé du 24 mars au 16
Avril 2025 m'a donnée l'occasion de m'exercer à l'animation pédagogique. Ainsi j'ai eu à
observer et mener certaines activités.
Activités observées
Au cours de mes stages j'ai eu à observer des activités comme la montée des couleurs tous les
lundis à 7h 45
L'entretien du cadre de vie scolaire, les élèves tôt le matin sont organisés en groupe de niveau
pour balayer et ramasser les ordures dans la cour de l'école sous la conduite du maître de
semaine.
J'ai eu 2 jours durant lesquels j'ai observé mon maître d'application conduire des animations
pédagogiques en lecture, exploitation de texte Mathématiques histoire géographie, surtout
l’étude surveillée à laquelle il était très fidèle.
Les après-midi nous avons les entretiens relatifs aux animations pédagogiques du jour.
Activités menées
Mes condisciples et moi sommes retrouvés pour élaborer toutes les fiches du jour
conformément à l'emploi du temps. Nous avons rempli correctement nos auxiliaires
pédagogiques sous la supervision de notre maître d'application. Nous avons menés des leçons
dans différentes disciplines dès la prise en main de la classe. Une semaine après la prise en
main les professeurs ont commencé à nous visiter. Moi j'ai reçu la visite d'un professeur en
EDHC intitulée Les produits phytosanitaires et caustiques. Les habiletés à installer :
Définir les produits phytosanitaires et caustiques
Énumérer les dangers liés à la mauvaise utilisation des produits phytosanitaires et
caustiques
Simuler la bonne utilisation des produits phytosanitaires et caustiques.
Après l'animation nous avons tenu l'analyse de mon animation au cours de laquelle le
professeur m'a suggéré pour ce type de leçon 2 séances quand bien même le guide
recommande une séance. Du fait de la complexité de la leçon, une séance produits
phytosanitaires et une séance produits caustiques. Il est à noter que je n'ai pas pu exécuter la
séance dans les 30 mn qui m'étaient imparties pour cette leçon. Aussi il a relevé la non
maîtrise de la classe et la gestion du temps et aussi du contenu. L’aspect positif retenu était la
voix pédagogique, la diction, un niveau de langue plus ou moins acceptable.
A l'issu de ces 2 stages effectués pendant la première année de formation j'ai eu une
satisfaction dans la mesure où ces stages m'ont permis de me plonger dans l'univers du noble
métier de l'instituteur et de réaliser les défis qui m'y attendent.
Activités menées
Mes condisciples et moi sommes retrouvés pour élaborer toutes les fiches du jour
conformément à l'emploi du temps. Nous avons rempli correctement nos auxiliaires
pédagogiques sous la supervision de notre maître d'application. Nous avons menés des leçons
dans différentes disciplines dès la prise en main de la classe. Une semaine après la prise en
main les professeurs ont commencé à nous visiter. Moi j'ai reçu la visite d'un professeur en
EDHC intitulée Les produits phytosanitaires et caustiques. Les habiletés à installer :
Définir les produits phytosanitaires et caustiques
Énumérer les dangers liés à la mauvaise utilisation des produits phytosanitaires et
caustiques
Simuler la bonne utilisation des produits phytosanitaires et caustiques.
Après l'animation nous avons tenu l'analyse de mon animation au cours de laquelle le
professeur m'a suggéré pour ce type de leçon 2 séances quand bien même le guide
recommande une séance. Du fait de la complexité de la leçon, une séance produits
phytosanitaires et une séance produits caustiques. Il est à noter que je n'ai pas pu exécuter la
séance dans les 30 mn qui m'étaient imparties pour cette leçon. Aussi il a relevé la non
maîtrise de la classe et la gestion du temps et aussi du contenu. L’aspect positif retenu était la
voix pédagogique, la diction, un niveau de langue plus ou moins acceptable.
A l'issu de ces 2 stages effectués pendant la première année de formation j'ai eu une
satisfaction dans la mesure où ces stages m'ont permis de me plonger dans l'univers du noble
métier de l'instituteur et de réaliser les défis qui m'y attendent.
Après mon admission au concours d'entrée au Cafop j'ai été affectée au Cafop Supérieur de
Katiola pour la formation professionnelle. Après les formalités d'inscription le service chargé
des stages nous a mis dans des écoles primaires et préscolaire pour un stage appelé Stage
d'immersion. C’est dans ce contexte que j'ai été mis au groupe scolaire Dominique Ouattara
de Nadiblekaha de Katiola. Ce stage a eu lieu du 21octobre au 24 octobre 2024. Le groupe
scolaire Dominique Ouattara est une école composée de 2 écoles le primaire et le préscolaire
situé au quartier Nadiblekaha de Katiola non loin du site des potière de Katiola. Cette école
fait partie de la DRENA de Katiola et de l'IEP Katiola. J'ai été mis au préscolaire en moyenne
section avec 3 condisciples [Link] faut noter que le préscolaire Dominique Ouattara de
Nadiblekaha est une école de 3 classes et un bureau pour la Direction.
Le préscolaire Dominique Ouattara est dirigé par 3 vaillantes dames que sont madame
Ouattara Odalbin Flora Directrice et tenante de la grande section. Madame Ouattara
Makamissa tenante de la moyenne section ou à lieu mon observation et madame toh tenante
de la petite section.
Le préscolaire Dominique Ouattara a fait son ouverture officielle le 09 septembre 2023 avec
madame Ouattara Odalbin Flora Première [Link] préscolaire Dominique Ouattara est
une école sableuse clôturée et peinte en jaune et sur la clôture se trouve des dessins enfantins.
Le long de la clôture on y trouve des fleurs qui rend le cadre agréable et beau à voir.
Le préscolaire Dominique Ouattara n'a pas d'air de jeu aussi on note dans cette école
l'absence de toilettes pour les besoins des appartenant et aussi l'absence de point d'eau. Par
contre on note la présence d'une fosse septique en construction sur laquelle les apprenants
urinent sans eau.
Chaque matin les maîtresses arrivent à 7h30 pour l'accueil des apprenants .et n'ai pu observer
que certains apprenants refusaient d’entrer en classe une fois dans la cour de l'école ils
voulaient retourner avec le parent venu l'accompagner.
La moyenne section est une classe composée de 25 apprenants dont 12 garçons et 13 filles.
Repartie en 3 ateliers : l'atelier dirigé autonome et l'atelier libre. Les apprenants sont assis sur
3 nattes selon selon qu'ils sont en atelier libres autonome ou dirigé.
La classe est décorée de guirlandes de dessin de fruits comme ananas, avocat, tomates, de
carotte etc. on note aussi une décoration représentant la flore lapin.
Dans la classe on voit 3 coins à savoir le coin boutique avec les fourreaux de bonbon, de
biscuits, de savon, des bidons vides à huile de javel disposé sur un présentoir.
Nous avons aussi le coin cuisine équipé de fourneaux de marmites de bois de placali d'un
éventail. Le coin cuisine est le plus souvent utilisé par les apprenants en atelier libres.
On a aussi le coin musique avec la présence d'appareils de musique en miniature comme le
balafon, la guitare. Une flûte Un tambour
Aussi j’ai pu remarquer la présence d'une bibliothèque.
On note à l'entrée de la classe le dessin du cœur avec des maisonnettes sur lesquelles chaque
apprenant marque son arrivée par l'ouverture d'une maisonnette sur laquelle figure le symbole
de son nom.
A la sortie l'apprenant ferme sa maisonnette pour marquer sa sortie.
En bas du tableau l'on note la présence d'une bande numérique que la maîtresse utilise pour
mener les activités de mathématiques. Les jours de la semaine sont aussi inscrits sur des
dessins d’animaux : poulet, pigeon
On note aussi sur le mur de la classe l'affichage des différentes couleurs
La maîtresse a mené une cour de EDHC sur