Progression en mathématiques
Fichier « A portée de maths » CE2 Année 2010-2011
Nombres et Calculs Géométrie Grandeurs Organisation et Calcul mental
et mesures gestion des données
Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels infé- La géométrie autour de nous Lire l’heure sur Savoir organiser les Mémoriser et mobi-
rieurs à 1000 : une montre ou données d’un problème liser les résultats des
Les nombres jusqu’à 999 Utiliser en situation le vocabulaire sur une horloge, en vue de sa résolution tables d’additions et
Connaitre les nombres de et chiffre de Segments et milieu d’un segment connaitre les de multiplication
Centaines, dizaines et unités Les points alignés, les lignes droites unités de mesu- Utiliser un tableau ou
Sur les nombres inférieurs à 1000 Les droites perpendiculaires re du temps. un graphique en vue Calculer mentale-
Comparer, ranger, encadrer les nombres: du traitement des don- ment des sommes
Période 1
Connaître et utiliser les expressions telles que double , moitié, demi, tri- Reconnaitre décrire, nommer et reprodui- Les instruments nées des différence des
ple, quart d’un nombre entier re des figures géométriques (carré, rec- de mesure du produits
Connaitre et utiliser certaines relations entre les nombres d’usage cou- tangle, triangle, losange.) temps Organiser ses calcul
rants (5, 10, 15, 20… 15, 30 ,60) La lecture de pour trouver un résultat
l’heure par calcul mental, posé Identifier les nombres
La calculatrice (utilisation) Les mesures de ou à l’aide de la calcu-
durées latrice
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’additions et de multipli- Le calendrier
cation (histoire) Poser la question
Trouver l’opération
L’addition (révision)
La soustraction sans retenue (révision)
La multiplication à un chiffre (révision)
Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels infé- Décrire, reproduire, tracer un carré, un connaitre les Savoir organiser les Mémoriser et mobi-
rieurs à 9 999: rectangle, un triangle rectangle, losange unités de mesu- données d’un problème liser les résultats des
Les nombres jusqu’à 9 999 re de la mon- en vue de sa résolution tables d’additions et
Connaitre les nombres de et chiffre de Vérifier la nature d’une figure plane en naie. de multiplication
Centaines, dizaines et unités utilisant la règle graduée et l’équerre La monnaie Utiliser un tableau ou
Sur les nombres inférieurs à 10 000 un graphique en vue Calculer mentale-
Comparer, ranger, encadrer les nombres: Construire un cercle avec le compas Utiliser des ins- du traitement des don- ment des sommes
Période 2
Connaître et utiliser les expressions telles que double , moitié, demi, tri- truments pour nées des différence des
ple, quart d’un nombre entier Utilisation du compas mesurer des produits
Connaitre et utiliser certaines relations entre les nombres d’usage cou- longueurs Sur la monnaie
rants (5, 10, 15, 20… 15, 30 ,60) Connaitre les Sur les figures géométri-
Reconnaitre qu’une figure possède un ou unités de mesu- ques Additionner
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’additions et de multipli- plusieurs axes de symétrie (par pliage, ou res de lon-
cation avec du papier calque) gueurs et les
Tracer sur papier quadrillé, la figure sy- relations qui les Présenter la solution
La soustraction avec et sans retenue métrique d’une figure donnée par rapport lient d’un problème
Additionner et soustraire à une droite donnée Mesure de lon-
gueurs
La multiplication à un chiffre (révision) La symétrie
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Nombres et Calculs Géométrie Grandeurs et Organisation et Calcul mental
mesures gestion des données
Connaitre la technique opératoire de la multiplication Reconnaitre qu’une figure possède un Utiliser des instru- Savoir organiser les don- Mémoriser et mobili-
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’additions et de mul- ou plusieurs axes de symétrie (par ments pour mesurer nées d’un problème en ser les résultats des
tiplication pliage, ou avec du papier calque) des longueurs vue de sa résolution tables d’additions et
Tracer sur papier quadrillé, la figure Connaitre les unités de de multiplication
La multiplication : symétrique d’une figure donnée par mesures de longueurs Utiliser un tableau ou un
Situation multiplicative rapport à une droite donnée et les relations qui les graphique en vue du trai- Calculer mentale-
Période 3
La table de Pythagore lient tement des données ment des sommes des
X10,x100,x20,x30,x200… La symétrie Mesure de masses différence des pro-
La technique Sur les masses duits
La multiplication à un chiffre Reconnaitre décrire et nommer un cube, Sur les figures géométri-
La multiplication à deux chiffres un pavé, droit ques
Utiliser le vocabulaire Additionner
Les solides Trier l’information
Impossible pourquoi ?
Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels Décrire, reproduire, tracer un carré, Utiliser des instru- Savoir organiser les don- Mémoriser et mobili-
inférieurs à 999 999: un rectangle, un triangle rectangle, ments pour mesurer nées d’un problème en ser les résultats des
Les nombres jusqu’à 999 999 losange des longueurs vue de sa résolution tables d’additions et
Connaitre les nombres de et chiffre de Connaitre les unités de de multiplication
Centaines, dizaines et unités Vérifier la nature d’une figure plane mesures de longueurs Utiliser un tableau ou un
Sur les nombres inférieurs à 1 000 000 en utilisant la règle graduée et l’équer- et les relations qui les graphique en vue du trai- Calculer mentale-
Comparer, ranger, encadrer les nombres: re lient tement des données ment des sommes des
Connaître et utiliser les expressions telles que double , moitié, demi, Mesure de contenances différence des pro-
Période 4
triple, quart d’un nombre entier Les polygones Sur les nombres duits
Connaitre et utiliser certaines relations entre les nombres d’usage Les quadrilatères Sur les contenance
courants (5, 10, 15, 20… 15, 30 ,60) Les tracés Exprimer les mesures Sur les figures géométri-
par un nombre entier ques Soustraire
Connaitre la technique opératoire de la multiplication ou un encadrement
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’additions et de mul- par deux nombres
tiplication entiers Additionner ou soustraire ?
La multiplication à un chiffre
La multiplication à deux chiffres
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Nombres et Calculs Géométrie Grandeurs Organisation et Calcul mental
et mesures gestion des données
Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels infé- Décrire, reproduire, tracer un carré, un Révision des Savoir organiser les Mémoriser et mobi-
rieurs à 1 000 000 : rectangle, un triangle rectangle, losange différents mesu- données d’un problème liser les résultats des
Les nombres jusqu’à 999 999 res en vue de sa résolution tables d’additions et
Connaitre les nombres de et chiffre de Vérifier la nature d’une figure plane en de multiplication
Centaines, dizaines et unités utilisant la règle graduée et l’équerre Découverte des Utiliser un tableau ou
Période 5
Sur les nombres inférieurs à 1 000 000 angles. un graphique en vue Calculer mentale-
Comparer, ranger, encadrer les nombres: Les polygones du traitement des don- ment des sommes
Connaître et utiliser les expressions telles que double , moitié, demi, tri- Les quadrilatères nées des différence des
ple, quart d’un nombre entier Les tracés produits
Connaitre et utiliser certaines relations entre les nombres d’usage cou- Organiser ses calcul
rants (5, 10, 15, 20… 15, 30 ,60) pour trouver un résultat
par calcul mental, posé Multiplier et partager
Connaitre une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre ou à l’aide de la calcu-
avec un diviseur à un chiffre latrice
Partage
La division (situation problème et technique) Lecture de tableaux et de
graphiques