L'organisation d'une séance type en

alternance
Pour que la gestion de classe reste fluide, la séance de 60 minutes s'articule
autour d'un croisement des temps guidés et autonomes :

Tem
Groupe CE2 Groupe CM1
ps

00-
Calcul mental / Rituel (En Calcul mental / Rituel (En
15
collectif ou alterné) collectif ou alterné)
min

Phase guidée (avec toi) : Phase autonome :

15-
Manipulation, recherche (support Rebrassage ou entraînement
35
diaporama/cartes missions), sur le Cahier d'entraînement
min
verbalisation et mini-quiz. CM1.

Phase guidée (avec toi) :

35-
Phase autonome : Entraînement Découverte /
55
individuel sur le Fichier CE2. Institutionnalisation,
min
démarche explicite.

55-
Bilan commun & Bilan commun &
60
institutionnalisation rapide. institutionnalisation rapide.
min

Astuce de classe : Utilise un signal visuel (ex: plot sur ton bureau ou
afficheur mural) pour indiquer à quel groupe tu es réservé. Le groupe
en autonomie doit connaître la règle du "Cherche dans tes outils /
demande à ton voisin avant de déranger le maître".

2. Programmation annuelle adaptée (Zone B -

5 Périodes)
L'objectif est d'aligner au maximum les grands thèmes pour faciliter la
gestion du matériel et des rituels, tout en respectant les attendus de chaque
cycle (Cycle 2 pour le CE2, Cycle 3 pour le CM1).

Période 1 (Septembre - Octobre)

• CE2 : * Nombres : Les nombres jusqu'à 999 (désignation, comparaison,
décomposition).
• Calcul : Addition posée (avec/sans retenue), stratégies de calcul
mental (+9, +11).
 • Espace & Géométrie : Se repérer dans l'espace / Quadrillages,
alignement, règles de tracé.
• Grandeur & Mesure : Mesure de longueurs (m, cm, mm).
• CM1 :
• Nombres : Nombres entiers jusqu'à 999 999 (classes des mille).
• Calcul : Addition et soustraction posées de grands nombres, calcul
réfléchi.
• Espace & Géométrie : Vocabulaire géométrique (droites, segments,
milieu), droites perpendiculaires.
• Grandeur & Mesure : Mesures de longueurs (convertir et comparer
avec le tableau).

Période 2 (Novembre - Décembre)

• CE2 :
• Nombres : Entrée dans les nombres jusqu'à 9 999.
• Calcul : Soustraction posée, sens de la multiplication
(groupements/quadrillages).
• Espace & Géométrie : L'angle droit et l'utilisation de l'équerre, les
solides simples (pavé, cube).
• Grandeur & Mesure : La monnaie (rendu de monnaie simple), lire
l'heure (heures entières et demi-heures).
• CM1 :
• Nombres : Les grands nombres jusqu'au milliard.
• Calcul : La multiplication à plusieurs chiffres, approches de la
division (partages équitables).
• Espace & Géométrie : Droites parallèles, construction de figures
usuelles.
• Grandeur & Mesure : Périmètre d'un polygone, unités de masse (g,
kg, t).

Période 3 (Janvier - Février)

• CE2 :
• Nombres : Consolidation des nombres jusqu'à 9 999 (ranger,
encadrer, intercaler).
• Calcul : Tables de multiplication (2, 3, 4, 5, 10), multiplication posée
à 1 chiffre.
• Espace & Géométrie : Les polygones, le carré et le rectangle.
 • Grandeur & Mesure : La masse (g, kg), durées (minutes, heures).
• CM1 :
• Nombres : Introduction des fractions (partage d'unités, fractions
simples).
• Calcul : Division posée (diviseur à 1 chiffre), calcul mental sur les
multiples.
• Espace & Géométrie : Les triangles (isocèle, équilatéral, rectangle),
la symétrie axiale.
• Grandeur & Mesure : Les durées (conversions h/min/s, calcul de
durées).

Période 4 (Mars - Avril)

• CE2 :
• Nombres : Travailler les grands nombres, repérage sur ligne
numérique graduée.
• Calcul : La multiplication posée à 2 chiffres (initiation), techniques
de division (partages).
• Espace & Géométrie : La symétrie (sur quadrillage), le cercle
(utilisation du compas).
• Grandeur & Mesure : Contenances (L, cL).
• CM1 :
• Nombres : Fractions décimales $\rightarrow$ Passage aux
nombres décimaux (dixièmes, centièmes).
• Calcul : Addition et soustraction de nombres décimaux, division
posée suite.
• Espace & Géométrie : Le cercle et les programmes de construction
simples.
• Grandeur & Mesure : Aire d'une surface (distinction périmètre/aire,
pavages).

Période 5 (Mai - Juillet)

• CE2 :
• Nombres & Calcul : Consolidation générale, résolution de problèmes
complexes (multi-étapes).
• Espace & Géométrie : Solides (patrons simples), déplacements sur
plan.
• Grandeur & Mesure : Bilan longueurs, masses, contenances et
problèmes de mesures.
 • CM1 :
• Nombres : Comparer, ranger, intercaler les nombres décimaux.
• Calcul : Multiplication d'un décimal par un entier, résolution de
problèmes de proportionnalité simple.
• Espace & Géométrie : Solides et patrons (pavé droit, pyramide),
agrandissement/réduction.
• Grandeur & Mesure : Mesures d'angles (introduction
aiguë/obtus/droit), contenances et aires.

Tableau d'articulation : Programmation Tandem VS Parcours

par Ceintures (CE2/CM1)

Ceintur
Programm Programm
es Focus
ation ation Rôle &
Péri accessi Ateliers &
collective collective Objectif
ode bles Bacs "Labo-
CE2 CM1 pour l'élève
dans le Maths"
(Tandem) (Tandem)
PdT

• Nombres <
• Nombres <
999
999 999 • Jeu du Rebrassage
Banquier &
• Addition ⚪ (Ermel) Diagnostic :
• Addition et
posée Blanche
Péri soustraction
(Fin
ode posées
CE1) • Guerre des Sécuriser les
1 • Repérage
Nombres bases du
(Sep quadrillage
• Droites (MHM) Cycle 2.
t. - &
perpendicul 🟡 Jaune Automatisatio
Oct.) alignement
aires (Ancrag n des
e CE2) • Cartes échanges et
• Mesure de Flash Tables de la valeur
• Mesures de
longueurs (MHM) de position.
longueurs
(m, cm,
(tableau)
mm)

Péri • Nombres < • Grands 🟡 Jaune • Entraîneme

ode 9 999 nombres (CE2) Multiplo’Max nt différé :
2 (milliards) (Tandem)
(Nov
•
.- 🟠 Réinvestisse
Soustraction •
Déc. Orange • Jeu du Cible ment
 Ceintur
Programm Programm
es Focus
ation ation Rôle &
Péri accessi Ateliers &
collective collective Objectif
ode bles Bacs "Labo-
CE2 CM1 pour l'élève
dans le Maths"
(Tandem) (Tandem)
PdT

Multiplicatio
posée n posée à 2
chiffres (Ermel) autonome
(Mi- des
• Sens de la
CE2 / opérations
) multiplicatio • Droites • Le P'tit
Début vues en
n parallèles Horloger
CM1) P1/P2 guidé.
(Bac de Consolidation
• Angle droit • Périmètre classe) des tables.
et équerre d'un
polygone

• •
Encadrer/int Introductio
ercaler < 9 Charnière
n des
999 Cycle 2 /
fractions
🟠 Cycle 3 :
• Le Compte
Orange
• Tables de est Bon
Péri • Division (Mi-CE2)
mult. (2, 3, (MHM / Bac Les CE2
ode posée
4, 5, 10) de classe) avancés
3 (diviseur à 1
(Janv 🟢 Verte valident la
chiffre)
.- • (Fin CE2 ceinture
• Blasons de Verte. Les
Fév.) Multiplicatio /
• Triangles Géométrie CM1 se
n posée à 1 Charnièr
particuliers (Mallory) préparent
chiffre e CM1)
aux
fractions/divis
• Polygones, • Durées
ions.
carré et (conversion
rectangle s & calculs)

Péri • • Fractions 🟢 Verte • Attrape- Passe-

ode Multiplicatio décimales (Fin Fractions muraille :
4 n posée à 2 CE2) (Mallory)
(Mar chiffres
• Passage
s- Attaque des
aux
Avril 🔵 Bleue • Permis fractions et
• Initiation à nombres
) (Ancrag Perpendicula décimaux
la division /
 Ceintur
Programm Programm
es Focus
ation ation Rôle &
Péri accessi Ateliers &
collective collective Objectif
ode bles Bacs "Labo-
CE2 CM1 pour l'élève
dans le Maths"
(Tandem) (Tandem)
PdT

partages décimaux
ire/Parallèle pour les CM1.
e CM1)
(MHM) Possibilité
• Symétrie • Add. et pour les CE2
sur soustr. de
🤎 très
quadrillage décimaux • Le Marché
Marron performants
des de dépasser
(Mi-
• Le cercle Décimaux le
• Aire d'une CM1)
(usage du (Mallory) programme.
surface vs
compas) Périmètre

• 🔵 Bleue • Bataille des

• Résolution Comparer/ra (Début Décimaux
de nger les CM1) (MHM) Dépasseme
problèmes décimaux nt &
complexes Remédiatio
🤎 • Dominos n:
•
Péri Marron des Aires
• Solides Multiplicatio
ode (Mi- (Bac de
simples & n d'un
5 CM1) classe) Validation
patrons décimal par
(Mai des ceintures
un entier
- Noire et Oro
Juille • Bilan ⬛ Noire • pour les CM1
t) grandeurs • (Fin Proportionna experts.
et mesures Proportionn CM1) -Lab (Ermel / Remédiation
alité simple Tandem) ciblée pour
• les élèves qui
🟡⬛ Oro / ont du retard.
Consolidatio • Solides et
Or (Mi- • Défi-Solides
n générale patrons
CM2) (Mallory)
complexes

GRILLE ANNUELLE DES COMPÉTENCES : ENSEIGNANT

(MATHEMATIQUES)
Plan de
travail
🟩 Objectifs & Compétences CE2 🟦 Objectifs & Compétences CM1
P1 (S1- • Nombres : Dénombrer, lire, écrire et • Nombres : Décomposer, lire et écrire
S3) représenter les nombres entiers les nombres entiers jusqu’à 999 999
jusqu’à 999. (valeur positionnelle).
 • Calcul : Maîtriser l'addition posée en • Calcul : Maîtriser l'algorithme de la
colonnes sans retenue. soustraction posée avec plusieurs
• Géométrie : Utiliser la règle pour retenues.
repérer des points alignés et tracer des • Géométrie : Utiliser la règle et repérer
segments. des lignes droites.
• Nombres : Comparer et ordonner les
nombres inférieurs à 1 000 avec les • Nombres : Ordonner et ranger des
signes < et >. nombres jusqu'à 999 999 dans l'ordre
croissant.
P2 (S4- • Géométrie : Se repérer et situer des
• Calcul : Estimer l'ordre de grandeur
S6) objets sur un quadrillage (cases et
d'un résultat avant de calculer.
nœuds).
• Mesures : Utiliser le tableau de
• Mesures : Choisir la bonne unité de
conversion des longueurs.
longueur (m, cm, mm).
• Nombres : Comprendre l'organisation
• Nombres : Lire, écrire et nommer les
et décomposer les grands nombres
nombres à 4 chiffres (jusqu'à 9 999).
(millions et milliards).
• Calcul : Maîtriser la soustraction
P3 (S1- • Calcul : Maîtriser l'algorithme de la
posée à retenues (technique du
S3) multiplication posée à deux chiffres.
"cassage").
• Géométrie : Vérifier la
• Géométrie : Utiliser l'équerre pour
perpendicularité de deux droites à
identifier des angles droits.
l'équerre.
• Nombres : Encadrer et intercaler un
• Nombres : Comparer et ranger les
nombre à 4 chiffres à la dizaine ou à la
nombres jusqu'aux milliards.
centaine près.
• Calcul : Multiplier mentalement et en
• Calcul : Comprendre le sens de la
P4 (S4- ligne de grands nombres par 10, 100 ou
multiplication (lien avec l'addition
S6) 1 000.
répétée).
• Mesures : Mesurer et calculer le
• Mesures : Lire l'heure sur une
périmètre d'un polygone par sommation
horloge à aiguilles (matin et après-
des côtés.
midi).
• Nombres : Découvrir la notion de
• Nombres : Intercaler et placer des
fraction simple comme partage d’une
nombres entiers sur une ligne
unité (écriture/lecture).
numérique graduée.
P5 (S1- • Calcul : Résoudre des divisions simples
• Calcul : Automatiser les tables de
S2) en ligne (calcul du quotient exact).
multiplication (2, 3, 4, 5 et 10).
• Géométrie : Caractériser et tracer les
• Géométrie : Identifier les polygones
triangles particuliers (isocèle,
et dénombrer leurs côtés.
équilatéral).
• Nombres : Colorier ou découper des
• Calcul : Maîtriser l'algorithme de la surfaces pour représenter une fraction
multiplication posée à un chiffre. demandée.
• Géométrie : Connaître et exploiter • Géométrie : Utiliser la règle et
P6 (S3-
les propriétés du carré et du rectangle. l'équerre pour tracer une droite parallèle
S4)
• Mesures : Résoudre des problèmes passant par un point.
concrets de monnaie (euros et • Mesures : Convertis des unités de
centimes). temps et calculer la durée d'un
événement.
• Nombres : Comprendre le lien entre
• Calcul : Maîtriser l'algorithme de la
fractions décimales et écriture décimale à
multiplication posée à deux chiffres.
la virgule.
• Calcul : Résoudre des problèmes de
P7 (S1- • Nombres : Découvrir la partie entière
partage équitable simple (sens de la
S3) et la partie décimale d'un nombre à
division).
virgule.
• Géométrie : Repérer l'axe de
• Calcul : Aligner, poser et calculer une
symétrie d'une figure sur quadrillage.
addition avec des nombres décimaux.
P8 (S4- • Calcul : Résoudre des problèmes de • Calcul : Aligner, poser et calculer une
S6) partage et de groupement impliquant soustraction avec des nombres décimaux
 un reste. (gestion des zéros).
• Géométrie : Utiliser le compas pour • Mesures : Mesurer et calculer l'aire
tracer un cercle à partir du centre et du d'une surface plane par pavage d'unités.
rayon. • Mesures : Différencier la surface
• Mesures : Calculer le contour (le (l'aire) et le contour (le périmètre) d'une
périmètre) d'un carré et d'un rectangle. figure.
• Nombres : Comparer, ordonner et
• Calcul : Résoudre des problèmes de ranger des nombres décimaux (valeur
logique complexes nécessitant des dixièmes/centièmes).
plusieurs étapes de calcul. • Calcul : Poser et effectuer la
P9 (S1-
• Géométrie : Reconnaître et nommer multiplication d'un nombre décimal par
S4)
les solides simples (cube et pavé droit). un nombre entier.
• Mesures : Associer les poids réels • Données : Extraire des données d'un
aux bonnes unités (g ou kg). graphique et résoudre des situations de
proportionnalité simple.
• Géométrie : Compte les faces, les • Nombres : Encadrer un nombre
arêtes et les sommets d'un solide décimal entre deux nombres entiers
simple. consécutifs.
• Données : Lire et compléter un • Géométrie : Associer un solide
P10 (S5-
tableau à double entrée pour mener complexe à son patron déplié (pyramide,
S8)
une enquête. prisme).
• Mesures : Connaître et utiliser les • Calcul : Mettre en œuvre la règle de
équivalences de contenances (1 L = trois pour résoudre des problèmes de
100 cL). proportionnalité.

Voici vos 10 plans de travail de Mathématiques réorganisés sous forme de tableaux clairs et
structurés pour vos élèves de CE2 et CM1, en parfaite conformité avec les programmes 2025 et
le fichier Tandem.

Chaque domaine utilise un picto-matière unique et fixe placé au début de la ligne pour
permettre un repérage instantané par l'élève.

⚪ PÉRIODE 1 : CEINTURE BLANCHE (Plans 1 & 2)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Jeu du Banquier (Ermel) • Guerre des Nombres (MHM) •
Cartes Flash Tables (MHM)

📋 PLAN DE TRAVAIL 1 : Semaines 1 à 3 (Du 01/09 au 18/09)

🟩 Parcours CE2 (Nombres < 999)

Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Écris les nombres dans le

tableau de numération. Fichier p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 4 centaines, 2 10
dizaines, 7 unités ➔ 427.
 Pose et calcule des additions
Fichier p.
🧮 CALCUL simples à 2 ou 3 chiffres. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
22
💡 Exemple : 241 + 135 = 376.

Repère des points alignés à

l'aide de ta règle.
📐 Fichier p.
💡 Exemple : Aligne ta règle 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 86
pour voir si 3 points forment une
ligne droite.

🟦 Parcours CM1 (Nombres < 999 999)

Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Décompose les nombres en

milliers, centaines, dizaines,
Manuel p.
🔢 NOMBRES unités. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
12
💡 Exemple : 24 530 = 24 m + 5 c
+ 3 d.

Pose et calcule des soustractions

Manuel p.
🧮 CALCUL posées complexes. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
24
💡 Exemple : 4 512 - 1 385.

Vérifie si deux droites se coupent

en formant un angle droit.
📐 Manuel p.
💡 Astuce : Si le coin de ton 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 88
équerre se cale bien, elles sont
perpendiculaires.

📋 PLAN DE TRAVAIL 2 : Semaines 4 à 6 (Du 21/09 au 09/10)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Compare des nombres à l'aide

des signes < ou >. Fichier p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
14
💡 Exemple : 892 > 799.

Repère des cases et des nœuds

📐 sur un quadrillage. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : La case de l'étoile 90
est en (B ; 3).

📏 MESURES Mesure des objets en choisissant Fichier p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

la bonne unité. 100
 💡 Exemple : Une table se
mesure en mètres (m) ou
centimètres (cm).

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Range des grands nombres dans

🔢 l'ordre croissant. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES 💡 Exemple : 124 500 < 125 000 16
< 200 000.

Estime l'ordre de grandeur d'un

calcul avant de le poser. Manuel p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 402 + 198 ➔ c'est 28
proche de 400 + 200 = 600.

Utilise le tableau des longueurs

📏 Manuel p.
pour convertir. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
MESURES 102
💡 Exemple : 5 m = 500 cm.

🟡 PÉRIODE 2 : CEINTURE JAUNE (Plans 3 & 4)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Multiplo’Max (Tandem) • Jeu du Cible (Ermel) • Le P'tit
Horloger (Bac de classe)

📋 PLAN DE TRAVAIL 3 : Semaines 1 à 3 (Du 02/11 au 20/11)

🟩 Parcours CE2 (Nombres < 9 999)

Fichier
Stat Correctio Auto-
Matière Consigne & Exemple Tande
ut n éval.
m

Lis et écris les nombres à 4 chiffres.

🔢 Fichier
💡 Exemple : 4 325 ➔ quatre-mille- 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES p. 32
trois-cent-vingt-cinq.

Pose une soustraction avec des

retenues. Fichier
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Astuce : N'oublie pas d'écrire et de p. 40
barrer tes retenues au stylo bleu.

📐 Trouve les angles droits en utilisant Fichier 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

GÉOMÉTRI ton équerre. p. 92
E 💡 Astuce : Place le coin de ton
 équerre bien au fond du croisement.

🟦 Parcours CM1 (Grands nombres / Milliards)

Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Décompose des nombres géants

en classes. Manuel p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 5 000 000 000 ➔ 5 34
milliards.

Pose une multiplication à deux

chiffres.
Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : Pense à placer le 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
42
zéro de décalage sur la deuxième
ligne.

Repère des droites parallèles sur

un dessin.
📐 Manuel p.
💡 Astuce : Ce sont des droites 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 44
qui gardent toujours le même
écartement.

📋 PLAN DE TRAVAIL 4 : Semaines 4 à 6 (Du 23/11 au 11/12)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Encadre un nombre à 4 chiffres

🔢 entre deux dizaines. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES 💡 Exemple : 2 410 < 2 413 < 2 36
420.

Comprends la multiplication en
faisant des additions répétées. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 3 + 3 + 3 + 3 = 4 x 3 44
= 12.

Lis l'heure de l'après-midi sur une

horloge à aiguilles. Fichier p.
MESURES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : Si la petite aiguille 104
est sur le 2 l'après-midi, il est 14h.

🟦 Parcours CM1
Matière Consigne & Exemple Manuel Stat Correctio Auto-éval.
 Tandem ut n

Compare et range des nombres

jusqu'aux milliards. Manuel p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 12 000 000 000 > 38
9 999 999 999.

Trace une droite parallèle à une

autre.
📐 Manuel p.
💡 Astuce : Fais glisser ton 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 96
équerre le long de ta règle bien
immobile.

Calcule le périmètre d'un

polygone.
Manuel p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Additionne la 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
106
longueur de tous les côtés du
contour.

🟠 PÉRIODE 3 : CEINTURE ORANGE (Plans 5 & 6)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Le Compte est Bon (MHM / Bac de classe) • Blasons de
Géométrie (Mallory)

📋 PLAN DE TRAVAIL 5 : Semaines 1 et 2 (Du 04/01 au 15/01)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Intercale des nombres sur une

ligne numérique graduée. Fichier p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : Place 250 pile au 50
milieu de 200 et 300.

Révise tes tables de 2, 3, 4 et 5

avec des calculs rapides. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 4 x 5 = 20 | 3 x 3 56
= 9.

Identifie les polygones et

compte le nombre de leurs
📐 Fichier p.
côtés. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 110
💡 Exemple : Un polygone à 3
côtés est un triangle.
🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Découvre les fractions simples

en manipulant des bandes. Manuel p.
🔢 NOMBRES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 1/2 = un demi | 1/4 52
= un quart.

Pose une division à un chiffre

(recherche du quotient). Manuel p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 85 divisé par 4 ➔ 58
Combien de fois 4 dans 8 ?

Reconnaîs les triangles

particuliers.
📐 Manuel p.
💡 Exemple : Le triangle isocèle 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 112
a deux côtés de la même
longueur.

📋 PLAN DE TRAVAIL 6 : Semaines 3 et 4 (Du 19/01 au 30/01)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Pose une multiplication à un

chiffre. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 324 x 4 (Pense à 60
bien noter ta retenue à côté).

Repère les propriétés du carré et

📐 du rectangle. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Le carré a 4 côtés 114
égaux et 4 angles droits.

Résous des problèmes simples

en manipulant de la monnaie. Fichier p.
📏 MESURES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : Léo achète un livre 116
à 4€ et paye avec un billet de 5€.

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

🔢 Colorie des surfaces pour Manuel p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

NOMBRES représenter une fraction demandée. 54
 💡 Exemple : Pour 3/4, je partage
la figure en 4 parts et j'en colorie
3.

Convertis des unités de temps.

Manuel p.
MESURES 💡 Exemple : 1 heure = 60 minutes 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
118
| 2 minutes = 120 secondes.

Calcule la durée d'un événement.

💡 Exemple : Un film commence à Manuel p.
MESURES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
14h00 et finit à 15h30, il dure 120
1h30.

🟢 PÉRIODE 4 : CEINTURE VERTE (Plans 7 & 8)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Attrape-Fractions (Mallory) • Le Marché des Décimaux
(Mallory) • Permis Perpendiculaire/Parallèle (MHM)

📋 PLAN DE TRAVAIL 7 : Semaines 1 à 3 (Du 23/02 au 13/03)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Pose une multiplication à deux

chiffres. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 43 x 12 (N'oublie 70
pas le zéro sur la 2e ligne).

Partage des collections d'objets

en parts égales.
Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 12 billes partagées 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
74
entre 3 enfants ➔ 4 billes
chacun.

Trouve l'axe de symétrie d'une

figure géométrique.
📐 Fichier p.
💡 Astuce : C'est la ligne de 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 122
pliage qui coupe la figure
parfaitement en deux.

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

🔢 Comprends la liaison entre Manuel p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

 fractions décimales et écriture à la
virgule.
NOMBRES 72
💡 Exemple : 14/10 = 1 unité et 4
dixièmes = 1,4.

Découvre la partie entière et

décimale d'un nombre à virgule.
🔢 Manuel p.
💡 Exemple : Dans 5,26 ➔ 5 est la 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES 76
partie entière, 26 est la partie
décimale.

Pose et calcule une addition avec

des nombres décimaux. Manuel p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Astuce : Aligne les virgules 78
verticalement l'une sous l'autre.

📋 PLAN DE TRAVAIL 8 : Semaines 4 à 6 (Du 16/03 au 03/04)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Résous des petits problèmes de

partages et groupements avec
reste. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : Partager 14 gâteaux 78
entre 4 enfants ➔ 3 chacun et il
reste 2 gâteaux.

Utilise ton compas pour tracer tes

premiers cercles.
📐 Fichier p.
💡 Astuce : Pique la pointe sèche 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 124
au centre sans faire bouger
l'écartement.

Repère le centre et le rayon d'un

cercle tracé.
📐 Fichier p.
💡 Exemple : Le rayon est le 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 126
segment qui part du centre
jusqu'au bord du cercle.

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

🧮 Pose et calcule une soustraction Manuel p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

CALCUL avec des nombres décimaux. 80
 💡 Astuce : Aligne bien les virgules
et rajoute des zéros si besoin.

Mesure et calcule l'aire d'une

surface par pavage.
📏 Manuel p.
💡 Exemple : Compte le nombre 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
MESURES 128
total de carreaux unités à l'intérieur
de la forme.

Ne confonds pas la surface et le

📏 contour d'une figure géométrique. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
MESURES 💡 Astuce : Le contour = le 130
périmètre | L'intérieur = l'aire.

🟦 PÉRIODE 5 : CEINTURE BLEUE / MARRON / NOIRE (Plans 9 & 10)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Bataille des Décimaux (MHM) • Dominos des Aires (Bac de
classe) • Proportionna-Lab (Ermel/Tandem) • Défi-Solides (Mallory)

📋 PLAN DE TRAVAIL 9 : Semaines 1 à 4 (Du 27/04 au 22/05)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Résous des problèmes

complexes à plusieurs étapes. Fichier p.
🧮 CALCUL 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Astuce : Écris tes étapes de 132
calcul séparément au brouillon.

Reconnaîs les solides simples

📐 d'après leur forme. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Le dé à jouer a la 134
forme d'un cube.

Associe les poids réels aux

bonnes unités.
Fichier p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Un paquet de 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
138
farine pèse 1 kg, une fraise pèse
quelques g.

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

🔢 Compare et range des nombres Manuel p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

 décimaux à virgule.
💡 Exemple : 4,15 < 4,3 car 3
NOMBRES 134
dixièmes c'est plus grand que 1
dixième.

Multiplie un nombre décimal par

Manuel p.
🧮 CALCUL un nombre entier. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
136
💡 Exemple : 2,5 x 3 = 7,5.

Résous des problèmes de

📊 proportionnalité simple. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
DONNÉES 💡 Exemple : Si 1 ticket coûte 2€, 140
alors 3 tickets coûtent 6€.

📋 PLAN DE TRAVAIL 10 : Semaines 5 à 8 (Du 25/05 au 19/06)

🟩 Parcours CE2
Fichier Stat Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem ut n

Compte les faces, les arêtes et les

sommets d'un solide.
📐 Fichier p.
💡 Exemple : Un cube possède 6 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 142
faces carrées, 12 arêtes et 8
sommets.

Lis et complète un tableau à

double entrée pour mener une
enquête. Fichier p.
📊 DONNÉES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Astuce : Croise les lignes et les 146
colonnes pour trouver la bonne
information.

Fais le bilan sur l'utilisation des

contenances. Fichier p.
📏 MESURES 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 1 Litre (L) c'est égal 150
à 100 centilitres (cL).

🟦 Parcours CM1
Manuel Stat Correctio Auto-
Matière Consigne & Exemple
Tandem ut n éval.

Encadre un nombre décimal entre

Manuel
🔢 NOMBRES deux nombres entiers consécutifs. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
p. 144
💡 Exemple : 12 < 12,34 < 13.

📐 Reconnaîs les patrons des solides Manuel 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴

GÉOMÉTRIE complexes. p. 148
 💡 Exemple : Trouver quel patron
cartonné déplié permet de
reconstruire une pyramide.

Utilise la règle de trois pour

résoudre de la proportionnalité.
Manuel
🧮 CALCUL 💡 Exemple : Si 2 cahiers coûtent 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
p. 152
6€, 1 cahier coûte 3€, donc 5
cahiers coûtent 15€.

Ma boîte d'autonomie "Labo-Maths" (Pour tous)

• = Nombres | 🧮 = Calcul | 📐 = Géométrie | 📏 = Mesures | ⏱️= Durées | 📊 = Données
• La règle de la méthode Tandem : Si tu es bloqué en autonomie, tu as le droit de sortir ton
matériel de manipulation individuel (le glisseur de nombres positionnel, les bandes de
fractions cartonnées ou ton équerre gabarit).
• En avance ? Si ton permis d'autonomie de la période est validé, tu peux aller chercher les
jeux de ton bac de couleur "Labo-Maths" (Calculo'Sprint, Multiplo'Max, etc.) ou lancer une
session sur Classe-Numérique.

Si vous le souhaitez, précisez-moi :

• Si vous voulez que nous rédigions les 10 tests de sortie de plan pour repérer vos futurs
tuteurs et experts du Labo-Maths.

PÉRIODE 1 : CEINTURE BLANCHE (Plans 1 & 2)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Jeu du Banquier (Ermel) • Guerre des Nombres
(MHM) • Cartes Flash Tables (MHM)

📋 PLAN DE TRAVAIL 1 : Semaines 1 à 3 (Du 01/09 au

18/09)

🟩 Parcours CE2 (Nombres < 999)

Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Écris les nombres dans le tableau
de numération. Fichier p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 4 centaines, 2 10
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
dizaines, 7 unités ➔ 427.
Pose et calcule des additions
Fichier p.
🧮 CALCUL simples à 2 ou 3 chiffres.
22
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 241 + 135 = 376.
📐 Repère des points alignés à l'aide Fichier p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE de ta règle. 86
 💡 Exemple : Aligne ta règle pour
voir si 3 points forment une ligne
droite.

🟦 Parcours CM1 (Nombres < 999 999)

Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Décompose les nombres en
milliers, centaines, dizaines, unités. Manuel p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 24 530 = 24 m + 5 c + 12 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
3 d.
Pose et calcule des soustractions
Manuel p.
🧮 CALCUL posées complexes.
24
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 4 512 - 1 385.
Vérifie si deux droites se coupent
en formant un angle droit.
📐 Manuel p.
💡 Astuce : Si le coin de ton équerre
88
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
se cale bien, elles sont
perpendiculaires.

📋 PLAN DE TRAVAIL 2 : Semaines 4 à 6 (Du 21/09 au

09/10)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Compare des nombres à l'aide
Fichier p.
🔢 NOMBRES des signes < ou >. 14
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 892 > 799.
Repère des cases et des nœuds
📐 sur un quadrillage. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : La case de l'étoile est 90
en (B ; 3).
Mesure des objets en choisissant
la bonne unité.
Fichier p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Une table se mesure 100
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
en mètres (m) ou centimètres
(cm).

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Range des grands nombres dans
🔢 l'ordre croissant. Manuel p.
💡 Exemple : 124 500 < 125 000 < 16
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES
200 000.
🧮 CALCUL Estime l'ordre de grandeur d'un Manuel p. 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
calcul avant de le poser. 28
 💡 Exemple : 402 + 198 ➔ c'est
proche de 400 + 200 = 600.
Utilise le tableau des longueurs
Manuel p.
📏 MESURES pour convertir. 102
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 5 m = 500 cm.

🟡 PÉRIODE 2 : CEINTURE JAUNE (Plans 3 & 4)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Multiplo’Max (Tandem) • Jeu du Cible (Ermel) •
Le P'tit Horloger (Bac de classe)

📋 PLAN DE TRAVAIL 3 : Semaines 1 à 3 (Du 02/11 au

20/11)

🟩 Parcours CE2 (Nombres < 9 999)

Fichier Statu Correctio Auto-
Matière Consigne & Exemple
Tandem t n éval.
Lis et écris les nombres à 4 chiffres.
Fichier p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 4 325 ➔ quatre-mille- 32
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
trois-cent-vingt-cinq.
Pose une soustraction avec des
retenues. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : N'oublie pas d'écrire et de 40
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
barrer tes retenues au stylo bleu.
Trouve les angles droits en utilisant
📐 ton équerre. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Astuce : Place le coin de ton 92
équerre bien au fond du croisement.

🟦 Parcours CM1 (Grands nombres / Milliards)

Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Décompose des nombres géants
en classes. Manuel p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 5 000 000 000 ➔ 5 34
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
milliards.
Pose une multiplication à deux
chiffres. Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : Pense à placer le zéro 42
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
de décalage sur la deuxième ligne.
Repère des droites parallèles sur
un dessin.
📐 Manuel p.
💡 Astuce : Ce sont des droites qui
44
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
gardent toujours le même
écartement.
📋 PLAN DE TRAVAIL 4 : Semaines 4 à 6 (Du 23/11 au
11/12)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Encadre un nombre à 4 chiffres
🔢 Fichier p.
entre deux dizaines.
36
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES
💡 Exemple : 2 410 < 2 413 < 2 420.
Comprends la multiplication en
faisant des additions répétées. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 3 + 3 + 3 + 3 = 4 x 3 44 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
= 12.
Lis l'heure de l'après-midi sur une
horloge à aiguilles. Fichier p.
MESURES
💡 Exemple : Si la petite aiguille est 104
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
sur le 2 l'après-midi, il est 14h.

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Compare et range des nombres
jusqu'aux milliards. Manuel p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 12 000 000 000 > 9 38
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
999 999 999.
Trace une droite parallèle à une
📐 autre. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Astuce : Fais glisser ton équerre 96
le long de ta règle bien immobile.
Calcule le périmètre d'un
polygone.
Manuel p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Additionne la 106
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
longueur de tous les côtés du
contour.

🟠 PÉRIODE 3 : CEINTURE ORANGE (Plans 5 & 6)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Le Compte est Bon (MHM / Bac de classe) •
Blasons de Géométrie (Mallory)

📋 PLAN DE TRAVAIL 5 : Semaines 1 et 2 (Du 04/01 au

15/01)

🟩 Parcours CE2
Matière Consigne & Exemple Fichier Statu Correctio Auto-éval.
 Tandem t n
Intercale des nombres sur une
ligne numérique graduée.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : Place 250 pile au Fichier p. 50 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
milieu de 200 et 300.
Révise tes tables de 2, 3, 4 et 5
avec des calculs rapides.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 4 x 5 = 20 | 3 x 3 =
Fichier p. 56 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
9.
Identifie les polygones et
📐 compte le nombre de leurs côtés. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Un polygone à 3 110
côtés est un triangle.

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Découvre les fractions simples en
manipulant des bandes. Manuel p.
🔢 NOMBRES 💡 Exemple : 1/2 = un demi | 1/4 = 52 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
un quart.
Pose une division à un chiffre
(recherche du quotient). Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 85 divisé par 4 ➔ 58
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
Combien de fois 4 dans 8 ?
Reconnaîs les triangles
📐 particuliers. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Le triangle isocèle a 112
deux côtés de la même longueur.

📋 PLAN DE TRAVAIL 6 : Semaines 3 et 4 (Du 19/01 au

30/01)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Pose une multiplication à un
chiffre. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 324 x 4 (Pense à bien 60
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
noter ta retenue à côté).
Repère les propriétés du carré et
📐 du rectangle. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Le carré a 4 côtés 114
égaux et 4 angles droits.
Résous des problèmes simples en
manipulant de la monnaie. Fichier p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Léo achète un livre à 116 🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
4€ et paye avec un billet de 5€.
🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Colorie des surfaces pour
🔢 représenter une fraction demandée. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES 💡 Exemple : Pour 3/4, je partage la 54
figure en 4 parts et j'en colorie 3.
Convertis des unités de temps.
Manuel p.
MESURES 💡 Exemple : 1 heure = 60 minutes |
118
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
2 minutes = 120 secondes.
Calcule la durée d'un événement.
Manuel p.
MESURES 💡 Exemple : Un film commence à
120
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
14h00 et finit à 15h30, il dure 1h30.

🟢 PÉRIODE 4 : CEINTURE VERTE (Plans 7 & 8)

Focus Bacs "Labo-Maths" : Attrape-Fractions (Mallory) • Le Marché des
Décimaux (Mallory) • Permis Perpendiculaire/Parallèle (MHM)

📋 PLAN DE TRAVAIL 7 : Semaines 1 à 3 (Du 23/02 au

13/03)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Pose une multiplication à deux
chiffres. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 43 x 12 (N'oublie pas 70
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
le zéro sur la 2e ligne).
Partage des collections d'objets
en parts égales. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : 12 billes partagées 74
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
entre 3 enfants ➔ 4 billes chacun.
Trouve l'axe de symétrie d'une
figure géométrique.
📐 Fichier p.
💡 Astuce : C'est la ligne de pliage
122
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
qui coupe la figure parfaitement en
deux.

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Comprends la liaison entre
fractions décimales et écriture à la
🔢 Manuel p.
virgule.
72
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES
💡 Exemple : 14/10 = 1 unité et 4
dixièmes = 1,4.
 Découvre la partie entière et
décimale d'un nombre à virgule.
🔢 Manuel p.
💡 Exemple : Dans 5,26 ➔ 5 est la
76
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES
partie entière, 26 est la partie
décimale.
Pose et calcule une addition avec
des nombres décimaux. Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : Aligne les virgules 78
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
verticalement l'une sous l'autre.

📋 PLAN DE TRAVAIL 8 : Semaines 4 à 6 (Du 16/03 au

03/04)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Résous des petits problèmes de
partages et groupements avec
reste. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : Partager 14 gâteaux 78
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
entre 4 enfants ➔ 3 chacun et il
reste 2 gâteaux.
Utilise ton compas pour tracer tes
premiers cercles.
📐 Fichier p.
💡 Astuce : Pique la pointe sèche au
124
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
centre sans faire bouger
l'écartement.
Repère le centre et le rayon d'un
cercle tracé.
📐 Fichier p.
💡 Exemple : Le rayon est le
126
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
segment qui part du centre
jusqu'au bord du cercle.

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Pose et calcule une soustraction
avec des nombres décimaux. Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : Aligne bien les virgules et 80
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
rajoute des zéros si besoin.
Mesure et calcule l'aire d'une
surface par pavage.
📏 Manuel p.
💡 Exemple : Compte le nombre total
128
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
MESURES
de carreaux unités à l'intérieur de la
forme.
Ne confonds pas la surface et le
📏 contour d'une figure géométrique. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
MESURES 💡 Astuce : Le contour = le périmètre 130
| L'intérieur = l'aire.
🟦 PÉRIODE 5 : CEINTURE BLEUE / MARRON / NOIRE (Plans
9 & 10)
Focus Bacs "Labo-Maths" : Bataille des Décimaux (MHM) • Dominos des
Aires (Bac de classe) • Proportionna-Lab (Ermel/Tandem) • Défi-Solides
(Mallory)

📋 PLAN DE TRAVAIL 9 : Semaines 1 à 4 (Du 27/04 au

22/05)

🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Résous des problèmes complexes
à plusieurs étapes. Fichier p.
🧮 CALCUL 💡 Astuce : Écris tes étapes de 132
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
calcul séparément au brouillon.
Reconnaîs les solides simples
📐 d'après leur forme. Fichier p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE 💡 Exemple : Le dé à jouer a la 134
forme d'un cube.
Associe les poids réels aux
bonnes unités.
Fichier p.
📏 MESURES 💡 Exemple : Un paquet de farine 138
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
pèse 1 kg, une fraise pèse
quelques g.

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Compare et range des nombres
décimaux à virgule.
🔢 Manuel p.
💡 Exemple : 4,15 < 4,3 car 3
134
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
NOMBRES
dixièmes c'est plus grand que 1
dixième.
Multiplie un nombre décimal par
Manuel p.
🧮 CALCUL un nombre entier. 136
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 2,5 x 3 = 7,5.
Résous des problèmes de
📊 proportionnalité simple. Manuel p.
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
DONNÉES 💡 Exemple : Si 1 ticket coûte 2€, 140
alors 3 tickets coûtent 6€.

📋 PLAN DE TRAVAIL 10 : Semaines 5 à 8 (Du 25/05 au

19/06)
 🟩 Parcours CE2
Fichier Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Compte les faces, les arêtes et les
sommets d'un solide.
📐 Fichier p.
💡 Exemple : Un cube possède 6
142
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
faces carrées, 12 arêtes et 8
sommets.
Lis et complète un tableau à
double entrée pour mener une
enquête. Fichier p.
📊 DONNÉES 💡 Astuce : Croise les lignes et les 146
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
colonnes pour trouver la bonne
information.
Fais le bilan sur l'utilisation des
contenances. Fichier p.
📏 MESURES 💡 Exemple : 1 Litre (L) c'est égal à 150
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
100 centilitres (cL).

🟦 Parcours CM1
Manuel Statu Correctio
Matière Consigne & Exemple Auto-éval.
Tandem t n
Encadre un nombre décimal entre
Manuel p.
🔢 NOMBRES deux nombres entiers consécutifs. 144
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
💡 Exemple : 12 < 12,34 < 13.
Reconnaîs les patrons des solides
complexes.
📐 Manuel p.
💡 Exemple : Trouver quel patron
148
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
GÉOMÉTRIE
cartonné déplié permet de
reconstruire une pyramide.
Utilise la règle de trois pour
résoudre de la proportionnalité.
Manuel p.
🧮 CALCUL 💡 Exemple : Si 2 cahiers coûtent 6€, 152
🔲 ✍️/ 🔐 🟢🟡🔴
1 cahier coûte 3€, donc 5 cahiers
coûtent 15€.

Ma boîte d'autonomie "Labo-Maths" (Pour tous)

• 🔢 = Nombres | = Calcul | 📐 = Géométrie | 📏 = Mesures | ⏱️= Durées | 📊 =
Données
• La règle de la méthode Tandem : Si tu es bloqué en autonomie, tu as le
droit de sortir ton matériel de manipulation individuel (le glisseur de nombres
positionnel, les bandes de fractions cartonnées ou ton équerre gabarit).
• En avance ? Si ton permis d'autonomie de la période est validé, tu peux aller
chercher les jeux de ton bac de couleur "Labo-Maths" (Calculo'Sprint,
Multiplo'Max, etc.) ou lancer une session sur Classe-Numérique.

CEINTURE BLANCHE : PLAN DE TRAVAIL 1 (Semaines 1 à

3)
Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Débloquer ma ceinture blanche !

Focus Labo-Maths : Jeu du Banquier (Ermel) • Guerre des Nombres (MHM)
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je sais écrire un nombre < Je sais décomposer un nombre <
🔢 Nombres 999 dans le tableau de 999 999 (24 530 = 24 m + 5 c + 3 🔲 🔲 🔲
numération. d).
Je sais poser et calculer une Je sais poser et calculer une
🧮 Calcul addition à 2 ou 3 chiffres. soustraction complexe.
🔲 🔲 🔲
Je sais vérifier des Je sais utiliser mon équerre pour
📐 alignements de points avec trouver des droites 🔲 🔲 🔲
Géométrie
ma règle. perpendiculaires.
Légende : Moi = Auto-évaluation | 🤝 = Validation par mon tuteur | 👑 =
Validation par l'enseignant

⚪ CEINTURE BLANCHE : PLAN DE TRAVAIL 2 (Semaines 4

à 6)
Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Valider ma ceinture blanche !

Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
🔢 Je sais comparer deux nombres Je sais ranger des grands
🔲 🔲 🔲
Nombres avec les signes < ou >. nombres dans l'ordre croissant.
Je trouve des cases et des Je sais estimer l'ordre de
🧮/📐 nœuds sur un quadrillage. grandeur d'un calcul (arrondis).
🔲 🔲 🔲
Je sais choisir la bonne unité de Je sais utiliser mon tableau pour
📏 Mesureslongueur (m, cm, mm). convertir des longueurs.
🔲 🔲 🔲

🟡 CEINTURE JAUNE : PLAN DE TRAVAIL 3 (Semaines 1 à 3)

Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Débloquer ma ceinture jaune !

Focus Labo-Maths : Multiplo’Max (Tandem) • Le P'tit Horloger (Bac de classe)
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je sais décomposer les grands
Je sais lire, écrire et nommer les
🔢 Nombres nombres < 9 999. nombres jusqu'aux 🔲 🔲 🔲
millions/milliards.
Je sais poser une soustraction à Je sais poser une multiplication à
🧮 Calcul retenues (technique cassage). deux chiffres.
🔲 🔲 🔲
📐 Je trouve tous les angles droits Je sais repérer des droites 🔲 🔲 🔲
Géométrie à l'aide de mon équerre. parallèles sur un dessin complexe.

🟡 CEINTURE JAUNE : PLAN DE TRAVAIL 4 (Semaines 4 à 6)

Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Valider ma ceinture jaune !

Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
🔢 Je sais encadrer un nombre à 4 Je sais comparer et ranger les
🔲 🔲 🔲
Nombres chiffres à la dizaine près. nombres jusqu'aux milliards.
Je comprends le sens de la Je sais multiplier de grands
🧮 Calcul multiplication (additions répétées). nombres par 10, 100, 1 000. 🔲 🔲 🔲
Je sais lire l'heure de l'après-midi Je sais calculer le périmètre
📏/ sur une horloge. complet d'un polygone.
🔲 🔲 🔲

🟠 CEINTURE ORANGE : PLAN DE TRAVAIL 5 (Semaines 1

et 2)
Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Débloquer ma ceinture orange !

Focus Labo-Maths : Le Compte est Bon (MHM / Bac de classe)
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je sais intercaler et placer des Je comprends, lis et écris des
🔢 nombres sur une ligne fractions simples (\(\frac{1}{2}, \ 🔲 🔲 🔲
Nombres
graduée. frac{3}{4}\)).
Je sais faire des partages Je sais chercher le quotient d'une
🧮 Calcul équitables simples. division simple en ligne.
🔲 🔲 🔲
Je sais identifier les polygones Je sais reconnaître les triangles
📐/📏 et compter leurs côtés. (isocèle, équilatéral, rectangle).
🔲 🔲 🔲

🟠 CEINTURE ORANGE : PLAN DE TRAVAIL 6 (Semaines 3

et 4)
Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Valider ma ceinture orange !

Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
🔢/🧮 Je sais poser une Je sais découper et colorier une 🔲 🔲 🔲
multiplication à un chiffre surface selon une fraction (\(\
 (324 × 4). frac{2}{3}\)).
📐 Je connais les propriétés du Je sais tracer une droite parallèle à
🔲 🔲 🔲
Géométrie carré et du rectangle. l'équerre et à la règle.
Je sais résoudre un problème Je sais convertir des durées et
📏/ de monnaie (€ et centimes). calculer la durée d'un événement.
🔲 🔲 🔲

🟢 CEINTURE VERTE : PLAN DE TRAVAIL 7 (Semaines 1 à 3)

Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Débloquer ma ceinture verte !

Focus Labo-Maths : Attrape-Fractions (Mallory) • Le Marché des Décimaux
(Mallory)
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je révise mes tables Je comprends le lien entre fraction
🔢 mentalement en groupant par décimale et virgule (\(\frac{14}{10} 🔲 🔲 🔲
Nombres
10. = 1,4\)).
Je sais poser une
Je sais séparer la partie entière et
🧮 Calcul multiplication à deux chiffres décimale d'un nombre. 🔲 🔲 🔲
(43 × 12).
Je repère et je nomme les
Je sais poser une addition avec des
📐/📏 triangles rectangles à
nombres décimaux.
🔲 🔲 🔲
l'équerre.

🟢 CEINTURE VERTE : PLAN DE TRAVAIL 8 (Semaines 4 à 6)

Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Valider ma ceinture verte !

Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je résous des problèmes de Je sais poser une soustraction
🧮 Calcul partage avec un reste. avec des nombres décimaux.
🔲 🔲
📐 Je sais utiliser mon compas pour Je sais mesurer l'aire d'une
🔲 🔲 🔲
Géométrie tracer mes premiers cercles. surface par pavage (grille).
Je sais calculer le périmètre d'un Je sais faire la différence entre
📏 Mesures carré et d'un rectangle. l'aire et le périmètre.
🔲 🔲 🔲

🔵 CEINTURE BLEUE : PLAN DE TRAVAIL 9 (Semaines 1 à 4)

Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon objectif : Débloquer ma ceinture bleue !

 Focus Labo-Maths : Bataille des Décimaux (MHM) • Proportionna-Lab
(Ermel/Tandem)
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
🔢 Je sais lire les données d'un Je sais comparer et ranger des
tableau ou d'un graphique. nombres décimaux à virgule.
🔲 🔲 🔲
Nombres
Je sais résoudre un problème Je sais multiplier un nombre
🧮 Calcul complexe à plusieurs étapes. décimal par un nombre entier.
🔲 🔲 🔲
Je sais reconnaître et nommer le Je sais résoudre un problème de
📐/📏 cube et le pavé droit. proportionnalité simple.
🔲 🔲 🔲

🔵 CEINTURE BLEUE : PLAN DE TRAVAIL 10 (Semaines 5 à

8)
Nom/Prénom : ______________________ | Niveau : 🟩 CE2 / 🟦 CM1

🎯 Mon
objectif : Valider ma ceinture bleue ! Le grand
sommet de l'année !
Domaine 🟩 Mes défis CE2 🟦 Mes défis CM1 Moi 🤝 👑
Je sais remplir un tableau à
🔢 Je sais encadrer un nombre décimal
double entrée pour une
entre deux entiers (7 < 7,84 < 8).
🔲 🔲 🔲
Nombres
enquête.
Je sais compter les faces, Je sais utiliser la règle de trois pour
🧮/📐 arêtes et sommets d'un solide. la proportionnalité.
🔲 🔲 🔲
Je maîtrise les équivalences
📏 Je sais reconnaître les patrons de
des contenances (1 L = 100
solides complexes (pyramides).
🔲 🔲 🔲
Mesures
cL).

ÉRIODE 1 : CEINTURE BLANCHE (Plans 1 & 2)

📄 PLAN DE TRAVAIL 1 (Semaines 1 à 3)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 1 — CE2

1. Nombres : Écris en chiffres le nombre trois-cent-quarante-huit ➔
______________
2. Calcul : Pose et calcule cette addition en colonnes : 143 + 32 =
3. Géométrie : Place trois points au hasard sur ton ardoise. Utilise ta règle pour
vérifier s'ils forment une ligne droite.
 🏁 Test de Sortie 1 — CE2

1. [Base] Écris en chiffres : quatre-cent-vingt-sept ➔ ______________

2. [Intermédiaire] Pose et calcule : 452 + 135 =
3. [Expert] Utilise ta règle pour tracer une ligne droite passant exactement par
trois points alignés déjà dessinés.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 1 — CM1

1. Nombres : Dans le nombre 42 530, quel est le chiffre des dizaines de mille ?
➔ ______________
2. Calcul : Pose et calcule cette soustraction : 452 - 189 =
3. Géométrie : Regarde les bords de ta règle. Forment-ils une ligne droite infinie
ou un segment de droite qui s'arrête ? ➔ ______________

🏁 Test de Sortie 1 — CM1

1. [Base] Décompose le nombre suivant : 24 530 = _____ m + _____ c + _____ d.

2. [Intermédiaire] Pose et calcule cette soustraction complexe : 4 512 - 1 385 =
3. [Expert] Utilise ton équerre pour vérifier si les deux droites tracées au tableau
forment un angle droit parfait. Explique la règle.

📄 PLAN DE TRAVAIL 2 (Semaines 4 à 6)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 2 — CE2

1. Nombres : Complète avec le bon signe (< ou >) : 892 [ ___ ] 799.
2. Géométrie : Trouve la case du trésor sur le quadrillage au croisement de la
colonne B et de la ligne 3 ➔ ( ___ ; ___ ).
3. Mesures : Quelle unité choisis-tu pour mesurer la longueur d'un cahier ? (m,
cm ou mm) ➔ ______________

🏁 Test de Sortie 2 — CE2

1. [Base] Complète avec le bon signe (< ou >) : 451 [ ___ ] 541.
2. [Intermédiaire] Sur ton quadrillage de fichier, dessine un rond bleu sur le
nœud au croisement de (A ; 2).
3. [Expert] Choisis la bonne unité (m ou cm) et estime la longueur de la table du
maître ➔ ______________

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 2 — CM1

1. Nombres : Range ces trois nombres du plus petit au plus grand : 124 500 —
125 000 — 123 900.
2. Calcul : Sans poser l'opération, donne l'ordre de grandeur de 398 + 201 ➔
C'est proche de ______________.
3. Mesures : Convertis cette longueur à l'aide de ton tableau : 5 m =
______________ cm.

🏁 Test de Sortie 2 — CM1

1. [Base] Range dans l'ordre croissant : 200 000 — 124 500 — 125 000.
2. [Intermédiaire] Donne l'ordre de grandeur arrondi de cette soustraction : 502
- 199 ➔ C'est proche de ______________.
3. [Expert] Un coureur fait un entraînement de 4 km le matin et 600 m l'après-
midi. Quelle distance totale a-t-il courue en mètres ? ➔ ______________ m.

🟡 PÉRIODE 2 : CEINTURE JAUNE (Plans 3 & 4)

📄 PLAN DE TRAVAIL 3 (Semaines 1 à 3)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 3 — CE2

1. Nombres : Écris en chiffres le nombre quatre-mille-trente-deux ➔

______________
2. Calcul : Pose et calcule cette soustraction : 425 - 189 =
3. Géométrie : Prends ton équerre et trouve un angle droit dans la classe. C'est
l'angle de _____________________.

🏁 Test de Sortie 3 — CE2

1. [Base] Écris en lettres le nombre 4 325 ➔
_________________________________________________
2. [Intermédiaire] Pose et calcule cette soustraction avec la technique du
cassage : 603 - 245 =
3. [Expert] Utilise ton équerre sur la figure dessinée pour marquer d'un petit
carré rouge tous les angles droits.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 3 — CM1

1. Nombres : Dans le nombre 5 234 000 000, quelle est la classe du chiffre
234 ? ➔ La classe des _____________________.
2. Calcul : Pose et calcule cette multiplication : 245 × 23 =
3. Géométrie : Regarde les lignes de ton cahier. Sont-elles représentées par des
droites perpendiculaires ou parallèles ? ➔ _____________________

🏁 Test de Sortie 3 — CM1

1. [Base] Dans le nombre 12 500 000 000, entoure la classe des milliards.
2. [Intermédiaire] Pose et calcule : 436 × 42 = (Attention au zéro
d'intercalation !)
3. [Expert] Utilise ta règle et ton équerre pour vérifier si les deux droites au
tableau se croisent en formant un angle droit parfait.

📄 PLAN DE TRAVAIL 4 (Semaines 4 à 6)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 4 — CE2

1. Nombres : Encadre le nombre 2 413 entre les deux dizaines les plus proches :
______ < 2 413 < ______
2. Calcul : Écris cette addition sous forme d'une multiplication : 3 + 3 + 3 + 3 = [
___ ] × [ ___ ]
3. Mesures : Regarde l'horloge de la classe l'après-midi. Si la petite aiguille
pointe le 3 et la grande le 12, il est : ______________

🏁 Test de Sortie 4 — CE2

1. [Base] Encadre à la dizaine près : ______ < 6 847 < ______

2. [Intermédiaire] Récris et calcule cette somme sous forme de produit : 5 + 5
+ 5 + 5 + 5 = ______ × ______ = ______
3. [Expert] Dessine les aiguilles sur l'horloge de ton fichier pour afficher
précisément 16h30.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 4 — CM1

1. Nombres : Arrondis le nombre 4 321 à la centaine la plus proche ➔

______________
2. Calcul : Calcule de tête le plus vite possible : 412 × 100 = ______________ | 35
× 1 000 = ______________
3. Mesures : Un carré mesure 3 cm de côté. Calcule son périmètre global ➔
______________ cm.

🏁 Test de Sortie 4 — CM1

1. [Base] Arrondis 12 874 à la centaine la plus proche ➔ ______________

2. [Intermédiaire] Calcule le produit mentalement : 250 × 100 = ______________ |
1 234 × 10 = ______________
3. [Expert] Un rectangle mesure 8 cm de longueur et 4 cm de largeur. Calcule
son périmètre complet ➔ ______________ cm.

🟠 PÉRIODE 3 : CEINTURE ORANGE (Plans 5 & 6)

📄 PLAN DE TRAVAIL 5 (Semaines 1 et 2)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 5 — CE2

1. Nombres : Place le nombre 250 pile au milieu de cette ligne graduée entre
200 et 300.
2. Calcul : Reste-t-il des grilles de calcul rapides à faire ? Calcule de tête : 4 × 5
= ______ | 3 × 4 = ______.
3. Géométrie : Comment s'appelle une figure géométrique fermée qui possède 3
côtés ? ➔ Un _____________________
 🏁 Test de Sortie 5 — CE2

1. [Base] Sur la ligne graduée de ton fichier, place précisément le nombre 410.
2. [Intermédiaire] Complète les produits suivants sans hésiter : 5 × 6 = ______ |
4 × 8 = ______.
3. [Expert] Compte les côtés de la figure dessinée sur ton cahier. Comment
s'appelle ce polygone à 5 côtés ? ➔ Un _____________________

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 5 — CM1

1. Nombres : Écris la fraction qui correspond à un quart ➔ ______________

2. Calcul : Trouve le quotient en ligne de cette opération : 84 divisé par 4 →
Quotient = ______________
3. Géométrie : Comment s'appelle un triangle qui possède deux côtés égaux ? ➔
Un triangle _____________________

🏁 Test de Sortie 5 — CM1

1. [Base] Écris sous forme de fraction le nom de trois quarts ➔ ______________

2. [Intermédiaire] Pose et calcule la division suivante sur ton ardoise : 95 divisé
par 3.
3. [Expert] Utilise tes outils de géométrie pour prouver que le triangle dessiné à
la page 112 est un triangle équilatéral.

📄 PLAN DE TRAVAIL 6 (Semaines 3 et 4)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 6 — CE2

1. Calcul : Pose et calcule cette multiplication à un chiffre : 324 × 4 =

2. Géométrie : Un polygone a 4 côtés égaux et 4 angles droits. C'est un
_____________________
3. Mesures : Tu achètes un jouet à 3 € et tu donnes un billet de 5 €. Combien
d'argent te rend-on ? ➔ ______________ €.

🏁 Test de Sortie 6 — CE2

1. [Base] Pose et calcule l'opération suivante : 143 × 5 =

2. [Intermédiaire] Cite deux caractéristiques obligatoires pour reconnaître un
rectangle ➔ 1. __________________ 2. __________________
3. [Expert] Résous ce problème de monnaie : Léo achète deux cahiers à 2 € l'un.
Il paye avec un billet de 10 €. Calcule la monnaie rendue. ➔ ______________ €.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 6 — CM1

1. Nombres : Dessine un carré sur ton ardoise, coupe-le en 4 parts égales et

colorie \(\frac{3}{4}\) de la surface.
2. Mesures : Combien de secondes y a-t-il dans 2 minutes de temps ? ➔
______________ secondes.
3. Mesures : Un film commence à 14h00 et se termine à 15h30. Quelle a été la
durée du film ? ➔ ______________

🏁 Test de Sortie 6 — CM1

1. [Base] Quelle fraction de la figure a été coloriée en bleu sur ton fichier à la
page 54 ? ➔ ______________
2. [Intermédiaire] Convertis cette durée complexe : 1 h et 25 min =
______________ minutes.
3. [Expert] Un entraînement commence à 16h45 et se termine à 18h15. Calcule
sa durée exacte en découpant le temps au brouillon. ➔ ______________

🟢 PÉRIODE 4 : CEINTURE VERTE (Plans 7 & 8)

📄 PLAN DE TRAVAIL 7 (Semaines 1 à 3)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 7 — CE2

1. Calcul : Pose et calcule cette multiplication à deux chiffres : 43 × 12 =

2. Calcul : Tu as 12 bonbons à partager équitablement entre 3 enfants. Combien
de bonbons aura chaque enfant ? ➔ ______________ chacun.
3. Géométrie : Trace une ligne droite au milieu d'un dessin de papillon pour
représenter son axe de _____________________.
 🏁 Test de Sortie 7 — CE2

1. [Base] Pose et calcule proprement l'opération suivante : 35 × 14 =

2. [Intermédiaire] Tu as 15 billes à partager entre 4 enfants. Combien de billes
reçoivent-ils chacun ? ______ | Combien en reste-t-il ? ______
3. [Expert] Dessine la moitié manquante de la figure sur le quadrillage de ton
fichier en respectant l'axe de symétrie rouge.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 7 — CM1

1. Nombres : Transforme cette fraction décimale en nombre à virgule : \(\

frac{14}{10} =\) ______________
2. Nombres : Dans le nombre décimal 5,26, quel est le chiffre des dixièmes ? ➔
______________
3. Calcul : Pose et calcule cette addition décimale : 14,5 + 3,2 =

🏁 Test de Sortie 7 — CM1

1. [Base] Écris sous forme de nombre décimal à virgule la fraction suivante : \(\
frac{125}{100} =\) ______________
2. [Intermédiaire] Dans le nombre 48,73, entoure la partie entière et souligne
le chiffre des centièmes.
3. [Expert] Pose et calcule cette addition décimale en alignant parfaitement les
virgules comme les boutons d'une veste : 145,8 + 23,47 =

📄 PLAN DE TRAVAIL 8 (Semaines 4 à 6)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 8 — CE2

1. Calcul : Résous ce problème de groupement de tête : Dans 25 gâteaux,

combien de paquets de 5 gâteaux peut-on faire ? ➔ ______________ paquets.
2. Géométrie : Prends ton compas. Comment s'appelle le point précis où tu vas
planter la pointe sèche en métal ? ➔ Le _____________________
3. Géométrie : Le segment de droite qui relie le centre du cercle jusqu'au bord
s'appelle le _____________________ du cercle.

🏁 Test de Sortie 8 — CE2

1. [Base] Un boulanger range 32 éclairs dans des boîtes de 6. Combien de boîtes
remplit-il complètement ? ______ | Combien d'éclairs reste-t-il ? ______
2. [Intermédiaire] Écarte les branches de ton compas de 3 cm sur ta règle et
trace un cercle parfait sur ton cahier.
3. [Expert] Si le rayon d'un cercle mesure 4 cm, quelle est la longueur de son
diamètre complet ? Explique ta réponse. ➔ ______________ cm.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 8 — CM1

1. Calcul : Pose et calcule cette soustraction décimale : 45,8 - 12,4 =

2. Mesures : Indique si l'on parle de l'Aire ou du Périmètre : Je compte les
carreaux pour couvrir le sol d'une cuisine. ➔ Le/L' _____________________
3. Mesures : Indique si l'on parle de l'Aire ou du Périmètre : Je mesure la clôture
tout autour du jardin. ➔ Le/L' _____________________

🏁 Test de Sortie 8 — CM1

1. [Base] Pose et calcule la soustraction suivante en ajoutant un zéro invisible :

85,4 - 23,15 =
2. [Intermédiaire] Compte les carreaux pour mesurer l'aire exacte de la surface
dessinée à la page 128 de ton fichier ➔ ______________ unités de surface.
3. [Expert] Un rectangle mesure 5 cm de long et 3 cm de large. Calcule son
périmètre : ______ cm. Calcule son aire en carreaux de 1 cm² : ______ cm².

🟦 PÉRIODE 5 : CEINTURE BLEUE (Plans 9 & 10)

📄 PLAN DE TRAVAIL 9 (Semaines 1 à 4)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 9 — CE2

1. Calcul : Résous ce problème logique : Un pirate a 10 pièces d'or. Il en dépense

4, puis en trouve 6 dans un coffre. Combien a-t-il de pièces maintenant ? ➔
______________
2. Géométrie : Un solide ressemble à un dé à jouer carré. C'est un
_____________________
3. Mesures : Quelle unité choisis-tu pour peser un sachet de farine ? (g ou kg) ➔
______________

🏁 Test de Sortie 9 — CE2

1. [Base] Résous ce problème à étapes : Léa achète 3 sucettes à 2€ l'une. Elle

donne un billet de 10€. Combien d'argent lui rend-on ? ➔ ______________ €.
2. [Intermédiaire] Prends le pavé droit en bois de la boîte. Compte et indique le
nombre de ses faces pleines ➔ ______________ faces.
3. [Expert] Associe les objets à leur poids réel d'après ton fichier de la page 138 :
une voiture ➔ [ ___ ] | une plume ➔ [ ___ ] (A : 1 g / B : 1 t).

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 9 — CM1

1. Nombres : Complète avec le bon signe (< ou >) : 4,12 [ ___ ] 4,5.
2. Calcul : Pose et calcule cette multiplication décimale : 2,5 × 3 =
3. Données : Si 1 ticket de manège coûte 2 €, combien coûtent 3 tickets ? ➔
______________ €.

🏁 Test de Sortie 9 — CM1

1. [Base] Range ces trois nombres décimaux du plus petit au plus grand : 4,5 —
4,15 — 4,3 ➔ _________ < _________ < _________
2. [Intermédiaire] Pose et calcule proprement l'opération suivante : 14,25 × 4 =
3. [Expert] Complète ce tableau de proportionnalité simple de ton manuel : Si 2
cahiers coûtent 6 €, alors 4 cahiers coûtent ______ € et 6 cahiers coûtent ______
€.

📄 PLAN DE TRAVAIL 10 (Semaines 5 à 8)

🟩 TESTS CE2

📝 Test Diagnostique 10 — CE2

1. Géométrie : Prends un cube. Compte le nombre de ses coins pointus, ce sont

les _____________________. Combien y en a-t-il ? ➔ ______________
2. Données : Regarde le tableau à double entrée de ton fichier et trouve combien
d'enfants font de la danse le jeudi après-midi. ➔ ______________
3. Mesures : Complète la règle des équivalences de ton fichier : 1 L =
______________ cL.
 🏁 Test de Sortie 10 — CE2

1. [Base] Complète la fiche d'identité du cube : Faces = ______ | Sommets =

______ | Arêtes = ______.
2. [Intermédiaire] Remplis la case vide du tableau de l'enquête de la page 146
en croisant la ligne "CE2" et la colonne "Cantine".
3. [Expert] Une bouteille contient 100 cL de jus. On remplit 4 verres de 20 cL
chacun. Combien de centilitres de jus reste-t-il dans la bouteille ? ➔
______________ cL.

🟦 TESTS CM1

📝 Test Diagnostique 10 — CM1

1. Nombres : Encadre le nombre décimal 7,84 entre les deux nombres entiers
les plus proches : ______ < 7,84 < ______
2. Géométrie : Comment s'appelle un dessin en carton déplié qui permet de
reconstruire un solide en le pliant ? ➔ Un _____________________
3. Calcul : Utilise la règle de trois : Si 3 objets coûtent 9 €, combien coûtent 5
objets ? ➔ ______________ €.

🏁 Test de Sortie 10 — CM1

1. [Base] Encadre entre deux entiers qui se suivent : ______ < 14,92 < ______
2. [Intermédiaire] Parmi les trois patrons imprimés à la page 148 de ton
manuel, entoure celui qui permet de fabriquer une vraie pyramide.
3. [Expert] Résous cette situation à l'aide de la règle de trois : Si 2 stylos
identiques coûtent 6 €, combien vont coûter 7 stylos ? Écris tes calculs
intermédiaires. ➔ ______________ €.

CARTOGRAPHIE DES JEUX : LABO-MATHS (CE2/CM1)

Plan de ATELIER RÉMÉDIATION (Petit 🏁 ATELIER DELESTAGE (Autonomie /
travail groupe guidé) Tuteurs)
• Ermel : Le Jeu du Banquier • Bac de Classe : La bibliothèque de la
(manipuler les plaques de 100 et magie (Plateau de jeu collaboratif adapté
bandes de 10 pour comprendre la aux énigmes de lecture de consignes
P1 (S1-
valeur de position). géométriques simples).
S3)
• MHM : Cartes Flash des Tables • MHM : La Guerre des Nombres (Bataille
(mémorisation guidée avec de cartes sur les nombres < 1 000 et < 1
l'enseignant). 000 000).
P2 (S4- • Tandem : Jeux de manipulation avec • Bac de Classe : Panique au Louvre
S6) les glisseurs de nombres cartonnés (Grand jeu d'enquête sur plateau. Les
officiels de la méthode pour les élèves autonomes tirent les cartes
conversions de longueurs. questions de rangement et de repérage sur
 quadrillage).
• MHM : Le jeu des pointes ou • Bac de Classe : L'attaque du
P3 (S1- manipulation de bandes de papier tyrannosaure (Jeu de plateau coopératif
S3) pour matérialiser et vérifier l'angle configuré avec les cartes multiplications
droit à l'équerre avec l'enseignant. posées et soustractions à retenues).
• Bac de Classe : Le P'tit Horloger (Jeu
• Tandem : Utilisation des plateaux de plateau à aiguilles mobiles pour
P4 (S4- cartonnés du jeu officiel Multiplo’Max manipuler et lire les heures de l'après-midi
S6) en petit groupe d'aide pour donner du en autonomie).
sens aux produits. • Ermel : Le Jeu de la Cible (Calcul mental
rapide de grands nombres).
• La Classe de Mallory : Les Blasons de
• Ermel : Manipulations de Géométrie (Parcours autonome de cartes
P5 (S1- groupements (jetons/cubes) sur table défis pour tracer et identifier les triangles
S2) pour faire comprendre physiquement et polygones).
la notion de part égale et de division. • MHM / Bac de classe : Le Compte est
Bon (Rituel sur ardoise).
• Tandem : Utilisation guidée des
• La Classe de Mallory : Conjugo'sprint /
bandes de fractions cartonnées
P6 (S3- Chrono'Maths adapté (Défis de rapidité en
fournies dans la méthode pour
S4) équipes sur les calculs de durées et
appréhender visuellement les
conversions de temps).
découpages unitaires.
• Bac de Classe : L'attaque du
• La Classe de Mallory : Attrape-
tyrannosaure (Utilisé à votre table
P7 (S1- Fractions (Grand jeu de plateau et de
pour guider pas à pas l'alignement
S3) cartes pour associer les fractions
vertical des virgules lors de l'addition
décimales et les écritures à la virgule).
décimale).
• MHM : Le Permis Perpendiculaire / • La Classe de Mallory : Le Marché des
P8 (S4- Parallèle (Atelier guidé de tracés Décimaux (Jeu de plateau type Monopoly
S6) géométriques sur table avec validation où les élèves achètent et gèrent de la
immédiate par l'enseignant). monnaie à virgule).
• Ermel / Tandem : Ateliers de • Bac de Classe : Enquêtes aux zoos
(Jeu de plateau de logique. Les élèves
P9 (S1- manipulation sur les balances de la
croisent des données graphiques et
S4) classe (pesées réelles d'objets pour
résolvent des énigmes de
ancrer les masses g/kg).
proportionnalité).
• La Classe de Mallory : Défi-Solides • Bac de Classe : La quête des
(Boîte d'ateliers guidés pour manipuler bonbons fantastiques (Utilisé en
P10
les formes en plastique, compter les délestage final pour résoudre des énigmes
(S5-S8)
sommets et déplier les patrons transversales de fin d'année : règle de trois
complexes). et proportionnalité).

💡 Conseil pour votre double niveau :

Pour que ce Labo-Maths fonctionne selon la méthode de Lala aime sa classe,
vous avez juste besoin de 3 plateaux de jeu physiques permanents dans
votre classe (L'attaque du tyrannosaure, Panique au Louvre et La quête des
bonbons de Bac de Classe).
La mécanique du jeu reste identique toute l'année : vous changez simplement
le paquet de cartes questions rangé dans le bac du plan de travail en cours.
Les élèves n'ont pas besoin de réapprendre une règle, ils s'installent et jouent
immédiatement !
🧮 TABLEAU DES JEUX : MATHÉMATIQUES (Tandem)
ATELIER RÉMÉDIATION
Plan
Nom du Plateau de 🏁 ATELIER DÉLESTAGE
(Cartes ciblées avec
Mathématiques (Autonomie / Tuteurs)
l'enseignant)
Cartes : Écritures chiffrées
P1
🚀 Mission Espace (Bac de et valeur de position Cartes : Additions en
Classe) colonnes et alignements.
(<999).
Cartes : Glisseur de Cartes : Rangement de
P2
🚀 Mission Espace (Bac de nombres pour les nombres < 1 000 000 et
Classe)
conversions. quadrillages.
Cartes : Soustractions à
P3
🦖 Des os pour les dinos ! retenues (technique du Cartes : Angles droits et
(Mathieu) perpendicularité à l'équerre.
cassage).
Cartes : Multiplications par
P4
🦖 Des os pour les dinos ! Cartes : Multiplication posée 10, 100, 1 000 et calculs de
(Mathieu) à un chiffre.
périmètres.
Cartes : Partages physiques
P5
🪙 Le Trésor des Mayas (recherche du
Cartes : Identification et
(Mathieu) propriétés des polygones.
quotient/reste).
Cartes : Manipulation des Cartes : Problèmes de
P6
🍕 La course aux bandes de fractions de la monnaie et calculs de
fractions (Mathieu)
méthode. durées.
🦖 L'attaque du Cartes : Alignement vertical Cartes : Passage de la
P7 Tyrannosaure (Bac de des virgules (addition fraction décimale au nombre
Classe) décimale). à virgule.
Cartes : Soustractions de
P8
🎯 L’Attrape-Décimaux décimaux (gestion des
Cartes : Comptage des
(Mathieu) unités d'aire par pavage.
zéros).
Cartes : Comparaison de
Enquêtes au Zoo (Bac de Cartes : Multiplication d'un
P9 décimaux et tableaux de
Classe) décimal par un entier.
proportionnalité.
P10
🔮 Le Jeu des Énigmes Cartes : Règle de trois Cartes : Patrons de solides et
Mathématiques (Mathieu) guidée sur ardoise. proportionnalité complexe.

💡 L'astuce d'organisation pour les cartes :

Pour que vos élèves ne s'y perdent pas, rangez les cartes de Monsieur Mathieu
dans des petites pochettes ou enveloppes numérotées de 1 à 10 de la couleur
de la ceinture en cours.
Quand l'élève prend le plateau Gare aux momies au Plan 1, il sait qu'il doit
ouvrir l'enveloppe blanche marquée « Cartes Plan 1 ». S'il rejoue à ce même
jeu au Plan 9 (Ceinture Bleue), il prend le même plateau cartonné mais ouvre
l'enveloppe bleue marquée « Cartes Plan 9 ».
PÉRIODE 1 (7 semaines) : Numération de base,
Addition/Soustraction & Géométrie plane
• Organisation alternée (60 min) : * 00-15 min : Calcul mental & Rituels
collectifs (Ardoise)
• 15-35 min : CE2 Guidé (Fichier) / CM1 Autonomie (Cahier)
• 35-55 min : CE2 Autonomie / CM1 Guidé (Explicitation)
• 55-60 min : Bilan & Synthèse

Déroulé semaine par semaine

• S1
• CE2 : Les nombres de 0 à 999 (lecture, écriture, décomposition
$100+20+3$).
• CM1 : Les grands nombres jusqu'à 999 999 (classes des mille et
des unités).
• Calcul Mental : Tables d'addition de 1 à 5 (+9, +11).
• S2
• CE2 : Comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu'à 999.
• CM1 : Placer, comparer et ranger les grands nombres sur une ligne
numérique.
• Espace & Géométrie : L'alignement et l'utilisation de la règle.
• S3
• CE2 : L'addition posée avec et ‫ بدون‬retenue.
• CM1 : L'addition et la soustraction posées de grands nombres
(gestion des retenues).
• Problèmes : Problèmes additifs simples (schématisation).
• S4
• CE2 : La soustraction posée sans retenue (méthode du
glissement/cassage).
• CM1 : Les multiples de 10, 100, 1 000 (calcul réfléchi).
• Espace & Géométrie : Reconnaître et tracer des droites
perpendiculaires (équerre).
• S5
• CE2 : La soustraction posée avec retenue.
• CM1 : Estimer l'ordre de grandeur d'un résultat (addition /
soustraction).
 • Grandeurs & Mesures : Les unités de longueur (m, dm, cm, mm)
et conversions.
• S6
• CE2 : Rebrassage et entraînement sur le Fichier CE2.
• CM1 : Rebrassage et entraînement sur le Cahier CM1.
• Centre de calcul : 🃏 Jeu de cartes P1 (M. Mathieu) —
Entraînement sur les tables d'addition et petits calculs.
• S7
• Évaluations P1 & Passation de la Ceinture Blanche de
Mathématiques.

🧮 PÉRIODE 2 (7 semaines) : Multiplication,

Perpendiculaires/Parallèles & Masses
• Focus : Structuration de la multiplication et travail sur le quadrillage.

Déroulé semaine par semaine

• S1
• CE2 : Le sens de la multiplication (addition réitérée, quadrillages $3
\times 4$).
• CM1 : La multiplication par un nombre à un chiffre (posée et en
ligne).
• Calcul Mental : Multiplier par 10 et 100.
• S2
• CE2 : Les tables de multiplication (2, 3, 4 et 5).
• CM1 : La multiplication posée à deux chiffres.
• Espace & Géométrie : Droites parallèles (utilisation de la règle et
de l'équerre).
• S3
• CE2 : La multiplication posée par un chiffre (sans retenue).
• CM1 : Multiplier par 10, 100, 1 000 et leurs multiples ($20, 300$).
• Problèmes : Problèmes multiplicatifs simples (groupements,
tableaux).
• S4
• CE2 : La multiplication posée par un chiffre (avec retenue).
• CM1 : La soustraction de grands nombres avec zéros intercalés.
 • Grandeurs & Mesures : Les masses (g, kg, t) et équivalences.
• S5
• CE2 : Le cercle et l'utilisation du compas (centre, rayon).
• CM1 : Le cercle : rayon, diamètre, corde et constructions
complexes.
• Centre de calcul : 🃏 Jeu P2 (M. Mathieu / Bac de Classe) — Les
cartes de multiplication à un chiffre.
• S6
• CE2 & CM1 : Résolution de problèmes à étapes (utilisation de
schémas en barres).
• S7
• Évaluations P2 & Passation de la Ceinture Jaune.

🧮 PÉRIODE 3 (6 semaines) : Division

(sens/technique), Quadrilatères & Durées
• Focus : Partages équitables, introduction des fractions (CM1) et de la
division (CE2/CM1).

Déroulé semaine par semaine

• S1
• CE2 : Approche de la division : situations de partage équitable et
de groupement.
• CM1 : La division à un chiffre : quotient et reste ($D = q \times d +
r$).
• Calcul Mental : Diviser par 2 et 5 (moitiés).
• S2
• CE2 : Partager en 2 et en 5 (notion de double et de moitié).
• CM1 : La division posée à un chiffre (méthode explicite par étapes).
• Espace & Géométrie : Les quadrilatères (carré, rectangle,
losange).
• S3
• CE2 : Les polygones : identifier et compter côtés et sommets.
• CM1 : Les propriétés des quadrilatères (diagonales, angles droits,
côtés égaux).
• Grandeurs & Mesures : Les durées (heures, minutes, secondes)
et calcul de durées simples.
 • S4
• CE2 : Lire l'heure sur une montre à aiguilles (heures piles, demi-
heures, quart d'heure).
• CM1 : Résoudre des problèmes de calendriers et de calcul de
durées écoules.
• Problèmes : Problèmes de partage et de distribution.
• S5
• CE2 : Rebrassage sur le fichier CE2.
• CM1 : Entraînement sur la division posée.
• Centre de calcul : 🃏 Jeu P3 (M. Mathieu) — Le Trésor des Mayas
(partages physiques, quotient/reste).
• S6
• Évaluations P3 & Passation de la Ceinture Orange.

🧮 PÉRIODE 4 (6 semaines) : Fractions (CM1),

Solides & Périmètres
• Focus : Introduction des fractions (CM1) et géométrie dans l'espace
(CE2/CM1).

Déroulé semaine par semaine

• S1
• CE2 : Les solides simples (pavé droit, cube, pyramide, sphère).
• CM1 : Découverte des fractions : partager une unité en parts
égales ($\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{3}{4}$).
• Calcul Mental : Tables de multiplication de 6 à 9.
• S2
• CE2 : Les faces, arêtes et sommets des solides.
• CM1 : Placer et lire des fractions sur une ligne graduée.
• Grandeurs & Mesures : Le périmètre d'un polygone (somme des
côtés).
• S3
• CE2 : Calculer le périmètre d'un carré et d'un rectangle.
• CM1 : Fractions égales à 1, inférieures ou supérieures à 1 ($1 + \
frac{1}{2}$).
• Centre de calcul : 🃏 Jeu P4 (M. Mathieu) — La course aux
fractions (bandes de fractions).
 • S4
• CE2 : Les contenances (L, dL, cL).
• CM1 : Décomposer les fractions et encadrer entre deux entiers
consécutifs.
• Espace & Géométrie : Patron du cube et du pavé droit.
• S5
• CE2 & CM1 : Problèmes de périmètres et de mesures de
contenances.
• S6
• Évaluations P4 & Passation de la Ceinture Verte.

🧮 PÉRIODE 5 (10 semaines) : Nombres

décimaux (CM1), Aires, Symétrie &
Proportionnalité
• Focus : Décimaux (CM1), géométrie de transformation et consolidation
générale.

Déroulé semaine par semaine

• S1
• CE2 : La symétrie axiale : reconnaître des figures symétriques.
• CM1 : Des fractions décimales aux nombres décimaux ($\frac{10}
{100} = 0,1$).
• S2
• CE2 : Tracer le symétrique d'une figure sur quadrillage.
• CM1 : Le tableau de numération décimale (partie entière / partie
décimale).
• S3
• CE2 : Les nombres jusqu'à 9 999 (passage au millier).
• CM1 : Comparer, ranger et intercaler des nombres décimaux.
• Centre de calcul : 🃏 Jeu P5 (Bac de Classe) — L'Attrape-
Décimaux (alignement des virgules).
• S4
• CE2 : Addition et soustraction de nombres jusqu'à 9 999.
• CM1 : Addition posée de nombres décimaux (alignement des
virgules).
 • S5
• CE2 : Initiation à la proportionnalité (tableaux simples, doubles,
triples).
• CM1 : Soustraction posée de nombres décimaux (gestion des zéros
inutiles).
• S6
• CE2 : Mesurer des aires par pavage d'unités (carreaux).
• CM1 : Notions d'aires ($\text{cm}^2, \text{m}^2$) et distinction
Périmètre / Aire.
• S7
• CE2 : Problèmes de monnaie (€ et centimes).
• CM1 : Multiplication d'un nombre décimal par un entier.
• Centre de calcul : 🃏 Jeu P6 (M. Mathieu) — Enquêtes au Zoo
(tableaux de proportionnalité).
• S8
• CE2 & CM1 : Résolution de problèmes complexes (règle de trois
guidée sur ardoise pour CM1).
• S9
• Révisions générales : Ateliers en autonomie, jeux de cartes de la
P1 à la P10.
• S10
• Évaluations finales P5 & Passation des Ceintures Bleues /
Marron / Noires.

Fiche d'organisation des centres autonomes pour le classeur

de Mathématiques

Péri Ceinture Cartes M. Mathieu / Bac

Domaine travaillé
ode visée de Classe

Cartes Calcul mental (+9, Numération &

P1 ⚪ Blanche
+11) & Grands nombres Addition

Multiplications par 10, 100, Multiplication &

P2 🟡 Jaune
1 000 & Périmètres Parallèles

P3 🟠 Orange Le Trésor des Mayas Division &

Péri Ceinture Cartes M. Mathieu / Bac
Domaine travaillé
ode visée de Classe

(Quotient / Reste) Quadrilatères

La course aux fractions

P4 🟢 Verte Fractions & Solides
(Bandes manipulables)

🔵 Bleue / 🟤 L'Attrape-Décimaux & Décimaux, Aires &

P5
Marron Enquêtes au Zoo Proportionnalité