Nom : AHO Fiche : Nº4
Prénom : Komlan Discipline : SVT
Grade : Licence Classe : 3è
Contacts : 71679190/98034390 Année : 2025-2026
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THÈME 2 : LES ETRES VIVANTS ET LEUR ENVIRONNEMENT
Leçon 4 : LA COMMANDE NERVEUSE DU
MOUVEMENT
CAPACITÉS / OBJECTIFS DU COURS
Décrire les différentes parties du système nerveux et les structures protectrices
Identifier les actes volontaires ; les actes involontaires et les centres nerveux qui les commandent
Déterminer le trajet de l’influx nerveux dans un acte involontaire ou réflexe
Identifier l’action des substances nocives (drogues) qui perturbent le fonctionnement du système
nerveux
Participer à la sensibilisation aux méfaits de la consommation des substances nocives ou drogues dans son
milieu.
-SITUATION D’APPRENTISSAGE
Jean accompagne sa maman à l’hôpital pour la vaccination de son petit frère âgé de trois mois. Lorsque
l’infirmier pique l’enfant à la cuisse, celui-ci bouge violement sa jambe pour la retirer. Jean très étonné de ce
mouvement brusque cherche à comprendre ce qui s’est passé pour que l’enfant réagisse ainsi.
Á partir de tes connaissances et documents mise à ta disposition, aide Jean
DEROULEMENT DU COURS
I- Organisation générale du système nerveux
Le système nerveux de l’Homme est constitué du système nerveux central (centres nerveux) et du système
nerveux périphérique (nerfs).
1-Le système nerveux central ou centres nerveux
L’ensemble des centres nerveux encore appelé axe cérébro-spinal, est constitué de l’encéphale et de la
moelle épinière.
a) L’encéphale
L’encéphale est le centre nerveux le plus important et le volumineux de l’organisme. Il est logé dans la boite
crânienne (os crâniens) et comprend :
L’encéphale antérieur : le cerveau
Le cerveau est le centre de la motricité volontaire des facultés intellectuelles et morales
L’encéphale moyen : il porte des tubercules quadrijumeaux
L’encéphale postérieur : qui comprend ;
Le cervelet : situé sous le cerveau. Le cervelet est le siège de l’équilibre et de la coordination des
mouvements.
Le bulbe rachidien : logé dans le canal rachidien ; il relie l’encéphale à la moelle épinière. Le bulbe
rachidien est le centre de commande des mouvements réflexes tels que : les mouvements
respiratoires ; les battements cardiaques et l’accommodation.
b) La moelle épinière
La moelle épinière est le prolongement du bulbe rachidien. La moelle épinière est le centre des mouvements des
réflexes innés
Schéma de la coupe transversale de la moelle épinière placée dans le canal
rachidien (A dessiner)
c) Les structures (membranes) protectrices des centres nerveux
L’encéphale et la moelle épinière sont protégés par des membranes appelées méninges. Les méninges dans l’ordre
de l’extérieur vers l’intérieur sont les suivants : la dure-mère; l’arachnoïde et la pie-mère
La dure-mère est la membrane dure, elle joue le rôle de protection
L’Arachnoïde joue le rôle de nutrition et de protection. Il est séparé de la pie-mère par un liquide appelé
liquide céphalorachidien qui protège les centres nerveux contre les chocs.
La pie-mère est la membrane interne très riche en vaisseaux sanguins. Elle joue un rôle nourricier.
REPARQUE : La méningite est une maladie due à l’inflammation des méninges. Elle est causée par des
bactéries appelées méningocoques.
d) Comparaison entre les structures de la moelle épinière et celles de l’encéphale
La moelle épinière et l’encéphale contiennent eux tous deux matières : la matière grise et la matière blanche.
Dans la moelle épinière, la substance grise est interne (central) et la substance blanche est externe
(périphérique) ; tandis que dans l’encéphale, la substance grise est externe et la substance blanche est interne.
Substances Encéphale Moelle épinière
Substance grise Externe Interne
Substance blanche Interne Externe
2-Le système nerveux périphérique
Le système nerveux périphérique est constitué des nerfs. Les nerfs sont des faisceaux de fibres nerveuses issues de
nombreuses cellules nerveuses. En fonction de leur origine, on distingue deux sortes de nerfs : les nerfs crâniens
et rachidiens
Les nerfs crâniens : ils quittent l’encéphale et se divise en plusieurs branches dans tout l’organisme. Ils sont au
nombre de 12 paires (24 au total).
Les nerfs rachidiens : ils partent de la moelle épinière et se ramifient dans toutes les autres parties de l’organisme.
Ils sont au nombre de 31 paires (62 au total).
PROPRIETES DES NERFS
Les propriétés des nerfs sont : l’excitabilité et la conductibilité
L’excitabilité est la propriété d’un nerf à répondre à l’action d’un stimulus
La conductibilité est la propriété d’un nerf à conduire l’influx nerveux.
NB : Un stimulus est tout élément physique, chimique ou biologique capable de provoquer une réaction chez une
personne.
Exemples : Acide chlorhydrique ; Un objet chaud ; Une piqure…..
L’influx nerveux est une perturbation qui prend naissance au point excité et qui chemine dans le nerf.
II-Actes volontaires et actes involontaires
1-Les actes volontaires
Un acte volontaire est un acte voulu, programmé et effectué de façon consciente.
Exemples : écrire ; parler ; pédaler un vélo ; couper un arbre ; marcher….
NB : Le centre nerveux des actes volontaires est le cerveau.
2-Les actes involontaires
Un acte involontaire est un acte inné, automatique, inconscient, inévitable, spontané commun à tous les individus
d’une même espèce. Exemples : fermer les yeux à l’approche d’un objet ; retirer brusquement les mains au
contact d’un objet chaud.
NB : Les centres nerveux des actes involontaires sont : la moelle épinière, le cervelet et le bulbe rachidien.
III-La Notion de réflexe
1-Définition
Un réflexe est une réponse musculaire involontaire, stéréotypée et très rapide à un stimulus. Il existe des réflexes
innés et des réflexes conditionnés (acquis).
2-Les éléments qui entrent dans un acte réflexe
L’accomplissement d’un acte réflexe exige la présence de plusieurs éléments. Ces éléments sont :
Un récepteur sensoriel : la peau et les autres organes de sens
Un nerf sensitif ou centripète (conducteur sensitif) : il conduit l’influx nerveux du point excité vers le centre
nerveux ;
Un nerf moteur ou centrifuge (conducteur moteur) : il conduit l’influx nerveux du centre vers les organes
effecteurs ;
Un nerf mixte (à la fois sensitif et moteur) ; exemple : nerf sciatique
Un centre nerveux : moelle épinière
Un effecteur : muscle et glande
3-Etude expérimentale d’un réflexe inné
a) Expérience : Accrochons sur un support la mâchoire inférieure d’une grenouille spinale ou décérébrée
(encéphale détruite).Plongeons ensuite une de ses pattes postérieure dans un verre contenant l’acide
chlorhydrique dilué
b) Observation : La grenouille retire brusquement la patte plongée dans l’acide malgré que son encéphale
(cerveau) est détruite
c) Conclusion : La moelle épinière est donc le centre des mouvements réflexes. Les nerfs sont donc des
conducteurs de l’influx nerveux.
d) L’arc réflexe : c’est le trajet suivi par l’influx nerveux
Schéma représentant l’arc réflexe suivi du schéma de l’arc réflexe
simple (A dessiner)
e) Finalité des mouvements réflexes innés
Les mouvements réflexes innés permettent de :
Echapper aux dangers ;
Se nourrir ;
S’équilibrer ;
Assurer la sécurité et la défense de tout le corps ;
Assurer le fonctionnement de certains organes internes (battement cardiaque la respiration ;
l’accommodation).
4-Etude expérimentale d’un réflexe conditionnel (conditionné)
a) Définition
Les réflexes conditionnés sont des réflexes acquis par apprentissage et qui finissent par devenir automatiques.
b) Expérience de PAVLOV
Ivan PAVLOV, est un médecin russe qui à montrer que les chiens pouvaient être conditionnés à saliver au son
d’une cloche si ce son était présenté de façon répétée en même temps que de la nourriture.
PAVLOV donne à son chien de la viande précédée d’une sonnerie (métronome).Il constate après plusieurs
expériences que :
La sonnerie seule déclenche la sécrétion de la salive chez le chien
Le chien ne sécrète plis de la salive lorsque pendant un long moment, la sonnerie ne précède plus la
viande.
En conclusion, la sécrétion de la salive qui est un réflexe est devenue un mouvement conditionnel grâce au
son.
c) Les caractéristiques d’un mouvement conditionné
Ils disparaissent avec la cessation de la répétition
Ils sont fixes, temporaires et individuels
Ils sont acquis par apprentissage
d) Importance des mouvements conditionnés
Eveil et sollicitation des centres nerveux par de nouvelles liaisons qui s’établissent
Apprentissage de nouveaux gestes
Acquisition de nouvelles habitudes
Simplification des opérations mentales
Dressage des animaux
IV- Effets nocifs des drogues
Les drogues sont des substances d’origine naturelle ou chimiques qui provoquent une dépendance et modifient
l’état mental de l’individu.
1- Les exemples de drogues
Les drogues licites : ce sont des drogues dont la vente est autorisée par la loi
Exemple : le café, le thé, le cola, l’alcool, le tabac, la cigarette
Les drogues illicites : ce sont des drogues dont la vente est interdite par la loi
Exemples : la cocaïne, l’héroïne, la morphine, l’opium, la marijuana, chanvre indien
2- Les effets nocifs sur le consommateur et sur la société
Les drogues entrainent souvent chez le consommateur :
La perte d’équilibre (effet de l’alcool et du tabac)
L’insomnie (effet du thé, du cola et du café)
Hallucination (effet de la cocaïne et du chanvre indien
Des troubles hépatiques (cirrhose de foie)
Le cancer des poumons, la tuberculose, l’ulcère
L’hypertension artérielle
L’ivresse : trouble du comportement ou de la fonction mentale
Les drogues entrainent aussi sur la société :
Le vol ; le viol ; Les crimes ; la démence ;
La délinquance juvénile ;
Abandon des études ; la prostitution
Abandon des responsabilités parentales et conjugales.
3- Hygiène du système nerveux
Les facteurs déterminants le bon fonctionnement du système nerveux sont multiples :
Le repos absolu à travers le sommeil
Eviter la monotonie d’un travail intellectuel intense
Eviter le surcharge et le forçage intellectuel
Avoir une alimentation variée et riche en vitamine B1 ; B6 ; PP
Remarque
La carence en vitamine B1 provoque le béribéri
La carence en vitamine B6 et PP provoque la pellagre .La pellagre est l’origine de la paralysie et des
troubles mentaux.