Développement postural

NN 02 mois 04 mois 06 mois 09 mois 01 an 02 ans 03 ans

Assis : Cyphose dorsale. Tenue de la tête Avec appui Tout seul
++++
Sur le dos : Des mvmts Mouvements
asymétriques. symétriques.
Sur le ventre : Position fœtale. Soulève sa tête - S’appuie sur
et ses épaules les avants bras
du plan du lit. - Se retourner
tout seul.
Debout Avec appui. 04 Tout seul
pattes
Marche Monter les - Courir
escaliers sans - monter les escaliers
alternances des avec alternance des
pieds pieds
- Faire du tricycle

Développemen grasping grasping - Joue avec ses - Passer des - Pince pouce - Pointer son - Empiler des - S’habiller tout seul
t de la mains objets d’une index : début de index cubes - Se laver les mains
préhension - Saisir un main à une l’indépendance - Mettre un - Prise digitale - Dessiner des ronds
hochet autre manuelle. cube dans une - Dessiner des
- Retirer une tasse traits 05-06 ans :
serviette posée - Utiliser la - Tourne les - Ecriture
sur sa tête. cuillère et la pages d’un livre
tasse.

Développement - AV à 1/10 à 30 - Poursuite - Coordination - Vision 3 D - Peur de - AV à 10/10

de la vision : Cm oculaire œil- tête- main. l’étrange
- Eblouissement - Reflexe de - Distinction des - Champ visuel =
(clignement) fusion couleurs adulte
- Coordination
binoculaire.

.
03 mois - Coordination œil- tête - Reflexe de convergence et de fixation.
 NN 02 mois 04 mois 06 mois 09 mois 01 an 02 ans 03 ans
Développement - Sons perçus - sourire réponse -Différenciation - Babillage - Réagit à son - Dit un mot de Le « non « est - Progrès important en
de l’audition/ la - Pleurs bruits / voix - Petits cris aigus prénom 02 syllabes acquis, c’est sa expressions verbales.
parole/ le - réponse vocale - Reconnait les - Jargon façon
comportement aux sollicitations - Vocalise visages familiers. - Répétition des expressif d’affirmer son - Phrases à trois mots et
- Rit aux éclats syllabes: baba, - Secoue la tête identité - plus.
mama tata... pour dire non Utilise - Utilise le « je ».
- Faire bravo, son prénom - - Nomme les couleurs
coucou, au Explosion de - Raconte une petite
revoir. vocabulaire - histoire.
phrases de 02
mots.

Réagit à son reflet dans le miroir en croyant que c’est une autre
personne : il lui tend des objets, fait des bisous dans le miroir....

- Ne sais pas encore que c’est lui

sur le miroir, et est gêné par le
fait que la personne sur le
miroir fait la même chose que
lui jusqu’à se rendre compte

- Il se reconnait dans le miroir à

02 ans.

Il faut tenir compte de la variabilité dans les acquisitions.

Chaque nourrisson a son propre rythme d’acquisition, il ne faut pas le comparer à d’autres nourrissons.
Il faut connaitre les signes d’alerte.
 DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
INTRODUCTION

Définition : l’ensemble des progrès accomplis par l’enfant tant sur le plan psychique sur le plan moteur de
façon parallèle.

Développement moteur : c’est les mouvements des membres et du corps.

Développement psychique : parole, intelligence, les relations sociales...

Le développement psychomoteur est lié à :

- La maturation cérébrale.

- Qualité des échanges affectifs.

- Stimulation de l’environnement.

COMMENT EXAMINER :

Anamnèse :

- Grossesse et le terme. - ATCD pathologiques.

- L’accouchement. - Conditions sociales.

- La période néonatale.

Examen clinique :

- Examiner le nourrisson avec sa maman, en dehors d’une période de faim ou de sommeil.

- Données anthropométriques : poids, taille et PC.

- Examen physique complet.

- Examen neurologique : Étude du tonus, Rechercher un déficit moteur, Rechercher un déficit sensoriel.

NB : tenir compte de l’âge du nourrisson et de la prématurité si elle existe.

EXAMEN NEUROLOGIQUE DU NOUVEAU NE :

Le tonus : Le nouveau-né a une hypotonie axiale et une hypertonie segmentaire, en quadri flexion.

Le développement moteur est céphalo-caudal et proximo-distal.

Les réflexes archaïques :

- Succion - Allongement croisé

- Points cardinaux. - Marche automatique
- Moro. - grasping
Développement psychomoteur :

Développement postural.
Développement de la préhension.
Développement de la vision.
Développement de l’audition, la parole et le comportement.
Les alertes.
Les stades de l’intelligence.
Les alertes :

 04 mois : pas de tenue de la tête.

 06 mois : persistance des reflexes archaïques.
 09 mois : pas de position assise et pas de pince pouce index.
 18 mois : pas de marche
 02 ans : pas de parole
 03 ans : pas de phrases.
 05 ans : pas de propreté diurne et nocturne.

Développement de l’intelligence Les 04 stades de PIAGET :

1. Stade sensorimoteur : de 04 - Adaptation à l’environnement.

mois à 02 ans - Ne fait pas la différence entre lui et le reste du monde.
- Permanence de l’objet.

2. Stade pré-opérationnel : 02 - La permanence de l’objet est acquise : l’enfant peut vouloir des choses qu’il ne voit
ans à 07 ans. pas.
- 04 ans est l’âge de la curiosité, naissance du raisonnement primitif (âge intuitif)
- La notion de conservation des quantités et des nombres n’est pas acquise.
- Egocentrisme : l’enfant croit que tout le monde voit les choses comme il les voit
(pas d’autre point de vue), il ne fait pas la différence entre ces perceptions du monde
et la réalité.

3. Stade des opérations - La notion de conservation des quantités et des nombres est acquise, la logique est
concrètes : de 07 ans à 11 ans acquise.
- Sait manipuler mentalement que les notions concrètes (1+1 =2 2-1=1....).
- Pas de notion de pensée abstraite.

4. Stade des opérations - L’enfant est rationnel.

formelles : + 11 ans - L’enfant élabore des hypothèses, des stratégies, peut résoudre des problèmes
abstraits.
- Connait le succès, l’échec, l’amour, la haine, peut juger les gens

CONCLUSION

 Le suivi régulier des nourrissons permet de repérer les signes d’alerte dans le développement psychomoteur,
et de repérer les troubles sensoriels.

 Tenir compte des variations individuelles des nourrissons.

 Il faut tout porter sur le carnet de santé.