Compréhension Écrite - Test 3

Texte 1
Chers Amis,

Nous sommes heureux de vous

annoncer l’arrivée d’un nouveau
membre dans notre famille. Il se nomme
Adrien et a vu le jour le 1er septembre

m
au matin.
Bien à vous.

co
Question : De quel événement s’agit-il ?
A. D’un anniversaire
B. D’un décès
C. D’un mariage a.
ad
D. D’une naissance
an

Texte 2
fc

Désolée, je ne viens pas aux cours de français et je ne peux pas travailler à la

bibliothèque avec toi aujourd’hui. Je suis malade et je reste à la maison.
tc

À bientôt,
Sandra
z-

Question : Qu’est-ce que Sandra fait ?

e

A. Elle étudie son français

B. Elle invite son ami Rémi
ch

C. Elle reste chez elle

D. Elle va à la bibliothèque

Texte 3
J’ai une réunion jusqu’à 19 h 30. Tu
peux réserver nos places au cinéma
pour un film après 20h ?
Merci
Lucie

Question : Que veut faire Lucie après 19 h 30 ?

A. Aller voir un film
B. Diner avec Fred
C. Passer chez un ami
D. Rester au travail
Texte 4
Samedi

Marthe : 12h—13h : Cours de natation

Djamel : 11h—13h : Révision avec Claire.

Dimanche

Marthe : 8h—9h : Course avec Claire

Djamel : 14h—18h : Répétition avec groupe

Question : Que fait Marthe le samedi à 12 heures ?

m
A. Elle chante
B. Elle court

co
C. Elle étudie
D. Elle nage

a.
ad
Texte 5
Une société de production RECHERCHE
an

Pour faire de la FIGURATION dans un

film sur le thème parents/enfants, de
jeunes mères confrontées à l’éducation
de leurs enfants
fc

Question : Que recherche la société de production ?

tc

A. De jeunes enfants
z-

B. Des femmes et des enfants

C. De jeunes mamans
e

D. Des parents avec leurs enfants

ch
Texte 6
À Héloïse

Héloïse, quand tu viendras chez moi, pense à

prendre des vêtements chauds. À la montagne, en
hiver, il fait très froid ! Je t’ai envoyé les horaires du
bus par SMS. Appelle-moi ce soir quand tu rentres du
travail. Vivement les vacances !
Bises

Sam

Question : Que doit faire Héloïse ?

A. Bien choisir ses vêtements

m
B. Chercher les horaires du bus
C. Envoyer un courriel à Sam

co
D. Trouver une location de vacances

Texte 7 a.
ad
Salut Samira,
an

La fête du cinéma commence samedi prochain, ça t’intéresse ? Viens chez moi

après le travail vendredi, on choisira ce qu’on ira voir samedi ou dimanche.
Réponds-moi vite!
fc

Lali
tc

Question : Que veut faire Lali ?

A. Aller à un anniversaire
z-

B. Diner avec son amie

e

C. Partir en Week-end
D. Regarder des films
ch
Texte 8
ÉCOLE FERRANDI

Les parents peuvent venir chercher leurs enfants après les cours du matin et du
soir sauf si les enfants
mangent à l'école ou s'ils font des activités après la classe.

Tous les enfants doivent avoir quitté l’école à 18h

[Link]

Question : De quoi parle le directeur ?

A. De l’inscription des élèves

m
B. Des horaires de sortie
C. Des repas à la cantine

co
D. Du temps de repos

Texte 9
a.
ad
Que puis-je dire de ce documentaire, moi qui pleure
depuis tant d’années sur le manque de saveur de ce
que je mange? Je me rappelle du bon goût des
an

pêches et des abricots ! Je comprends mieux la

majorité des agriculteurs : ils ne mangeraient pas ce
qu’ils vendent, c’est fou! J’ai apprécié d’avoir le point
de vue des différentes personnes concernées :
fc

agriculteurs, consommateurs, enseignants, cuisiniers

tc

Question : Quel est le thème du documentaire ?

A. L’alimentation
z-

B. L’éducation
e

C. La cuisine
D. Le commerce
ch

Texte 10
Partagez vos prises de vue (portraits, paysages,
etc.) Qui montrent que l’Europe fait partie de
votre vie. Participez au concours « Europe en
images »

À Gagner : Un séjour à Bruxelles ou un

atelier cuisine.

Question : Que propose ce concours ?

A. D’envoyer des photos
B. D’inventer une recette
C. De créer un spectacle
D. De découvrir une langue
Texte 11
L’école Jean Monnet organise sa « Journée Portes Ouvertes » samedi prochain,
de 9h 00 à 16h 00. Tous les parents d’élèves sont invités. Ce sera l’occasion de
rencontrer les professeurs et l’équipe administrative qui se tiennent prêts à
répondre à vos questions.

La direction de l’école [Link]

Question : Que pourront faire les parents pendant cette journée ?

A. Dialoguer avec le personnel enseignant
B. Écouter une présentation du directeur
C. Participer à une conférence sur l’éducation
D. Répondre à un questionnaire sur tes cours

m
co
Texte 12
On savait déjà que le chocolat était bon pour la tension. Les

a.
scientifiques affirment maintenant « qu'une consommation
de chocolat pourrait être une stratégie efficace de
ad
protection contre les rayons du soleil » Pour cela, il n'est pas
nécessaire de recouvrir son corps de cacao : d'après les
chercheurs, il suffirait de consommer trois carrés par jour
an

pour bénéficier des bienfaits du chocolat. Cela n'empêche

pas de se protéger avec de la crème solaire et d’avoir une
bonne alimentation
fc

Question : Que conseillent ces chercheurs pour se protéger du soleil ?

tc

A. D’utiliser des crèmes solaires à base de chocolat

B. De diminuer sa consommation de chocolat
z-

C. De manger quotidiennement du chocolat

D. De suivre un traitement de pilules au chocolat
e
ch

Texte 13
Adoptées séparément à la naissance, des jumelles
indonésiennes se sont retrouvées 29 ans plus tard en
Suède. Elles habitaient à 40 km l’une de l’autre mais ne le
savaient pas. Leurs parents adoptifs avaient été informés
de leur lien de parenté mais avaient arrêté leurs
recherches. C’est un message posté sur Facebook par
l’une des jumelles qui a permis leur rencontre. Elles sont
l’une et l’autre enseignantes !

Question : Qu’est-ce que ces jumelles ont en commun ?

A. Elles adorent utiliser Facebook
B. Elles enseignent dans la même école
C. Elles habitent dans le même pays
D. Elles ont la même famille adoptive
Texte 14
« Avec un Master Commerce en poche, je ne pensais pas qu’il serait
à ce point difficile de trouver mon premier emploi. Et pourtant...
quel chemin semé d’embûches ! Tout le monde me disait « Ne
t’inquiète pas, dans deux ou trois mois tu auras trouvé ! » Sept mois
plus tard toujours rien en vue. À 26 ans, je me retrouve sans emploi,
toujours chez mes parents. L’avenir ? Je le vois ailleurs, je prépare
activement mon départ pour l’Angleterre. »
Amandine n’est pas une exception chez les jeunes. Les diplômes ne
suffisent plus à assurer une situation stable en France et beaucoup
de jeunes décident de partir à l’étranger pour obtenir un emploi

Question : De quoi est-il dans cet article ?

A. La difficulté de trouver un stage à travailler

m
B. La nécessite de s’exiler pour pouvoir travailler
C. Le manque de formation des jeunes diplômés

co
D. Le niveau trop faible des salaires proposés

Texte 15 a.
ad
Pour ou contre les devoirs ?
an

Une école donne sa réponse en accueillant chaque lundi, de 17 à 18

heures, les élèves qui peuvent revenir en classe faire leurs devoirs
avec leur enseignant... et leurs parents. Ainsi, un dialogue s’instaure
entre enseignants, parents et élèves. Le directeur relève un autre
fc

avantage : les devoirs sont bien faits. Mais les devoirs alourdissent
des journées déjà longues. Avec six heures de cours, quatre jours par
tc

semaine, l’écolier français décroche la première place sur le podium

de la fatigue.
z-

Question : Que propose cette école ?

e

A. D’alléger les emplois du temps le lundi pour les professeurs

ch

B. De permettre aux enfants de faire leur travail du soir en classe

C. De supprimer totalement le travail à la maison pour les élèves
D. D’inviter les parents à des visites régulières de l’établissement
Texte 16
Pour permettre à tous un accès égal au sport, la maison
départementale des personnes handicapées offre
d’accompagner ceux qui sont en situation de handicap dans
leurs projets de loisirs sportifs. Ce service propose une aide
dans le choix d’une activité, une recherche de clubs
capables de les accueillir et si besoin, un accompagnement
dans le premier contact avec l’association. Il s’agit de partir
des besoins, des envies et des possibilités de la personne,
pour construire avec elle son projet sportif adapté.

Question : Que propose la maison départementale ?

A. De faciliter les rencontres avec des sportifs handicapés

m
B. De trouver des entraineurs spécialisés en handisport
C. D’encourager les personnes handicapées à faire du sport

co
D. D’organiser les matches avec des sportifs handicapés

Texte 17
a.
ad
COMMENT APPRENDRE UNE LANGUE ÉTRANGÈRE

Existe-t-il un âge critique au-delà duquel on ne peut plus

an

jamais atteindre le niveau d’un locuteur natif ? Ce sujet fait

l’objet de nombreux débats. Plus on est jeune, plus on a
d’appétit pour découvrir le monde. L’apprentissage d’une
langue, qu’elle soit, est donc plus simple.
fc

Mais il y a également une composante sociale. On se

comporte avec l’enfant d’une manière bien particulière, que
tc

l’on ne peut reproduire avec un adolescent ou un adulte.

z-

Question : D’après cet extrait, qu’est-ce qui favorise chez les enfants
l’apprentissage d’une langue étrangère ?
e

A. Leur curiosité
ch

B. Leur imagination
C. Leur mémoire
D. Leur obéissance
Texte 18
La question de l’orientation est fondamentale et se pose
inévitablement au moment de commencer des études
universitaires. Comment faire le bon choix ? Sur quelles
bases ? Quel parcours sera le mieux adapté à la personnalité
scolaire et psychologique, aux capacités de l’étudiant ? Un
livre, édité par le magazine l’Étudiant, propose une
démarche progressive qui aide à définir un projet en
fonction des goûts et d’un objectif professionnel

Question : Que peut-on trouver dans ce livre ?

A. Des idées de stages en entreprises
B. Un guide des démarches d’inscription

m
C. Une méthode pour choisir une formation
D. Une sélection des meilleures universités

co
Texte 19
Madame Mansion, a.
ad
Suite à notre conversation téléphonique pour le travail de
secrétaire, nous aimerions vous rencontrer jeudi prochain à
an

10 h 00 dans nos bureaux. Il faudra apporter une

photocopie de votre carte d'identité et de vos diplômes.
Merci de nous rappeler pour confirmer.
fc

Cordialement,
tc

Mathieu Leroux
Directeur du service des ressources humaines
z-

Question : Que doit faire Mme Mansion ?

e

A. Annuler un rendez-vous
ch

B. Chercher des documents

C. Envoyer un curriculum vitae
D. Téléphoner à l’entreprise
Texte 20
Chers Valérie et Serge,

Que vos projets immobiliers voient enfin le jour avec cette année qui débute !
Qu’elle vous apporte la joie de déménager à Nancy comme vous le souhaitez,
mais aussi, à tous le niveaux, réussite et beaucoup de bonheur !
J’espère que nous aurons le temps de nous voir plus souvent et de partir à
nouveau en vacances ensemble notre séjour en Corse reste un merveilleux
souvenir pour moi
Je vous embrasse,
Elisa

Question : Quel est le but de cette lettre ?

A. Annoncer l’achat d’un appartement

m
B. Donner des nouvelles à des amis
C. Envoyer des vœux de nouvel an

co
D. Organiser un voyage en Corse

Texte 21 a.
ad
Les bons vieux bancs verts sur les trottoirs parisiens ont de
la concurrence. Depuis le mois de décembre, sur certains
an

boulevards, un nouveau mobilier urbain a fait son

apparition, avec 12 modèles de banquettes, chaises et
tabourets. Pour la première fois, la ville de Paris recueille
l’avis des usagers et des riverains. Le traditionnel banc en
fc

fonte et bois a-t-il encore de l’avenir au milieu de ce

mobilier futuriste ?
tc

Question : Quelle est l’originalité de ce projet ?

z-

A. La priorité donnée à l’aspect écologique.

B. La prise en compte de l’opinion publique.
e

C. Le caractère provisoire de l’installation

ch

D. Le choix des matériaux de fabrication

Texte 22
Le smartphone participe à l’entretien d’un lien
pathologique de plus en plus répandu, le désir de mainmise
des parents sur les adolescents. La crise d’adolescence
confronte les parents au d’autonomie de l’adolescent
et les obliges à faire le deuil de leur position de parent. Cela
suppose qu’ils lâchent prise et fassent confiance à leur
enfant. Mais de plus en plus de parents souhaitent que leur
ado reste à la maison. Le smartphone, qui permet de rester
en lien avec ses copains, arrange donc les parents.

Question : Quel est le constat fait l’auteur à propos des smartphones ?

A. Ils éloignent les jeunes du monde des adultes.

m
B. Ils entrainent des comportements de type additif.
C. Ils ont tendance à couper les adolescents du réel.

co
D. Ils peuvent être utilisés comme outils de contrôle.

Texte 23
a.
ad
Les Art Premiers Au Musée

Si cette reconnaissance sonne comme un cri de victoire, c’est qu’il marque

an

l’issue d’un combat idéaliste qui n’a fait d’autres victimes que l’arrogance et
les préjugés. Le signal en fut donné par Guillaume Apollinaire en 1909 : « le
Louvre devrait recueillir certains chefs d’œuvre exotiques dont l’aspect n’est
pas moins émouvant que celui des beaux spécimens de la statuaire
fc

occidental. Près d’un siècle plus tard, le vœu du poète est enfin comblé plus
d’une centaine de sculptures primitives d’Afrique, d’Asie, d’Océanie et des
tc

Amérique, jusqu’alors confinées dans des réserves ethnographiques,

prennent place dans le temps de l’Art, jusqu’alors réservé à l’Europe et à
ses sources.
z-

Question : Cet événement est présenté comme…

e

A. Le résultat d’une lutte menée par des gens orgueilleux et intolérants.

ch

B. Le triomphe d’une opinion émise par Apollinaire mais autrefois combattue.

C. Un miracle dû à la persévérance des archéologues sur plusieurs continents.
D. La consécration des œuvres européennes jusqu’alors remisées dans les
musées.
Texte 24
Quelles sont les forces dont disposa l’Homme pour conquérir
l’hégémonie sur la planète?

L’Homme est dépourvu de moyens physiques, il n’a ni crocs, ni

griffes, ni armure; il est chétif, fragile et vulnérable. Mais, d’une part,
il prime tous autres compagnons de vie par la puissance de son
cerveau; d’autre part, il est attiré par ses semblables, il tend à faire
groupe avec les autres individus de son espèce, et ce sont ces
tendances sociales qui, multipliant l’Homme par lui-même, lui ont
donné le moyen d’atteindre à de si prodigieux résultats dans le
domaine du savoir comme dans celui du pouvoir.

Question : Qu’est ce qui a permis à l’espèce humaine de conquérir le monde, à

m
part son intelligence?
A. La fréquence de ses congénères.

co
B. L’amélioration de son habitat naturel.
C. Les mutations de son organisme.
D. L’extermination des autres espèces.

a.
ad
Texte 25
an

Le témoignage de Maud est très représentatif de la

vie étudiante actuelle :
« J’ai cherché un logement près de la fac. J’ai trouvé
un studio à 600$ par mois. Mon père me donne 500
fc

par mois. Je dois travailler comme surveillante dans

un lycée. Les fins de mois sont difficiles, mais mon
tc

dossier d’allocation logement vient d’être accepté.

Finalement ? J’ai de la chance ! »
z-

Question : Pourquoi Maud pense-t-il avoir de la chance ?

e

A. Elle aura un meilleur pouvoir d’achat sous peu.

ch

B. Elle se débrouille sans l’aide de personne.

C. Elle trouvera facilement un emploi après l’université.
D. Elle va habiter près de chez ses parents.
Texte 26
Le rapport de l’Agence internationale de l’énergie se
concentre sur les données de la dernière conférence
climatique. Il contient une information intéressante :
d’après l’agence, Les réserves mondiales de gaz sont
plus importantes que prévues. Le marché mondial
serait même sous la menace d’un excédent massif, en
raison de l’essor de la production américaine et d’une
chute de la demande liée à la crise.

Question : Qu’a révélé le rapport de l’agence internationale de l’énergie ?

A. La consommation de gaz dans le monde augmente.
B. La demande croissante en gaz a des effets sur le climat.

m
C. Les besoins en gaz des Américains sont supérieurs à l’offre.
D. Les ressources en gaz à l’échelle mondiale s’accroissent.

co
Texte 27
a.
Une étude récente révèle que la concentration de déchets plastiques
ad
flottant à la surface du Pacifique nord a été multipliée par cent en
quarante ans.
Ce constat, émis par les pêcheurs en haute mer, est alarmant car cette
an

pollution a des conséquences écologiques. La gigantesque plaque de

déchets flottant sur l’océan pacifique, épaisse par endroits de plusieurs
dizaines de mètres, constitue un milieu favorable à la reproduction
d’une espèce d’araignée d’eau. Cet insecte est en train de se multiplier
fc

dans le Pacifique nord. Si la densité des plastiques continue à

augmenter, certaines espèces pourraient continuer à se multiplier,
tc

risquant de déséquilibrer l’écosystème du Pacifique.

z-

Question : Quel danger représentent ces déchets ?

A. Un obstacle pour les bateaux de pêche.
e

B. Un réchauffement dramatique des eaux.

ch

C. Un risque d’intoxication des populations du Pacifique.

D. Une diminution de la diversité de la faune océanique.
Texte 28
Avez-vous déjà observé des familles en train de remplir des
sachets de bonbons dur un stand de confiserie ? Un chercheur
américain, a montré qu’elles en achètent plus quand les bonbons
sont de couleurs différentes. De nombreuses observations
similaire prouvent que les entreprises agroalimentaires
connaissent nos comportements et la manière dont nous prenons
certaines de nos décisions. Par exemple, elles exploitent notre
préférence innée pour le sucre, à tous les âges. Elles savent que
L’éducation nutritionnelle des enfants et des jeunes est défaillante
dans certaines familles et en profitent.

Question : Que dénonce l’auteur de cet article ?

A. La manipulation des clients par les industriels.

m
B. L’attitude imprévisible des consommateurs.
C. L’uniformisation des saveurs des goûts.

co
D. L’utilisation abusive des produits de synthèse.

Texte 29 a.
ad
L'étendue et la variété des invités reçus par le Parlement
Européen ne cessent d'étonner. Prix Nobel, stars de série
an

télé, grand maître des échecs... Cette diversité n'a s'égale

que l'éclectisme des sujets préparés et débattus au sein de
l'hémicycle : la situation dans des pays en guerre, les
relations entre pays, les changements climatiques... Bien
fc

évidemment, ces personnalités connues et reconnues ne

sont pas choisies pour les paillettes et le strass qu'elles
tc

peuvent, parfois, véhiculer, mais parce qu'elles ont une

expertise reconnue ou un message à délivrer.
z-

Question : À quoi réfère le terme « diversité » dans le texte.

e

A. Aux hôtes du parlement.

ch

B. Aux idées débattues.

C. Aux pays représentés.
D. Aux projets de loi votés.
Texte 30
Parcourir les routes d’Europe l’été, beaucoup de touristes
Le font sans forcément connaître les règles en vigueur
dans chacun des pays. Ce qu’il faut savoir, c’est qu’il existe
des différences qui peuvent être notables selon les
législations. Alors que la vitesse maximale sur autoroute
est de 130 km/h en France, elle n’est que 120km/h en
Belgique, en Espagne ou au Portugal. Quant au taux
d’alcoolémie toléré, il varie de 0,8g/l en Irlande à zéro en
République tchèque.

Question : Que fait l’auteur de cet article ?

A. Il commente une loi.

m
B. Il donne un conseil.
C. Il formule une plainte.

co
D. Il raconte une anecdote.

Texte 31
a.
ad
On s’est habitué depuis belle lurette à ne plus rencontrer de poinçonneurs
dans le métro ni de pompistes dans les stations-service. Mais la liste des
professions en voie de disparition ne cesse de s’allonger. Caissières dans les
an

supermarchés, guichetiers dans les banques, hôtesses dans les cinémas...

Tous remplacent par des machines ? Pas si simple.
Comme l’analyse Thibaut Carpentier, directeur du cabinet de conseil
Obstand, la tentation industrielle de réduire les frais de personnel est grande
fc

mais cette logique se heurte à celle des consommateurs qui ont du mal à se
passer d’une personne humaine. D’ailleurs, toutes les entreprises concernées
tc

l’ont bien compris : pas de suppression de postes mais des redéploiements

avec élargissement des compétences.
z-

Question : Quel obstacle rencontre l’automatisation des services ?

e

A. Les coûts élevés des investissements.

ch

B. Les faibles qualifications des employés.

C. Les réticences émises par la clientèle.
D. Les spécificités de certains métiers.
Texte 32
Théâtre

Joël Pommerat nous offre un très court spectacle dont la fois ta pureté
formelle et te sens nous ont conquis. Le matériau en est constitué par une série
de rencontres, auxquelles lui-même et son équipe assistèrent, entre des
travailleurs sociaux et des femmes d’origine simple, vivant en cité, et en proie à
des problèmes familiaux. De ces confidences relatives aux tensions qu’elles
connaissent dans leurs rapports, soit avec leurs parents, soit avec leurs enfants
Pommerat a tiré une suite de brèves séquences qui composent une tragédie
intense de la souffrance familiale, et particulièrement de la souffrance de la
femme. Son regard sur la détresse humaine est d’une bienveillance et d’une
tendresse infinies, il ne nous livre aucun message moral et à peine un message
social : il fait simplement appel à notre sensibilité.

m
Question : Dans quel objectif Joël Pommerat a-t-il créé son spectacle ?

co
A. Aider les femmes à se battre pour améliorer leur situation familiale.
B. Amener les spectateurs à s’émouvoir d’un quotidien douloureux.
C. Démontrer que la condition de la femme dans les cités est désastreuse.

a.
D. Informer des difficultés que peuvent rencontrer les enfants des cités.
ad
Texte 33
an

Plancher sur la réforme des rythmes scolaires, comme le fera la

« Conférence » installée aujourd’hui par le ministre de l’éducation, c’est
prendre en compte toute une série des paramètres qui n’ont rien à voir, ou
fc

si peu, avec l’école primaire. C’est s’intéresser aux évolutions de la

famille et à la multiplication des horaires de travail dits « atypiques, c’est
tc

examiner, du point de vue des collectivités locales, les conséquences

financières et pratiques (transport scolaire, cantine, centres de loisirs) de
tout changement éventuel dans l’organisation de la semaine. C’est encore
z-

recueillir l’avis des experts de la circulation routière et entendre les

préoccupations des professionnels du tourisme… Autant dire que l’intérêt
e

de l’enfant se trouve plus ou moins sacrifié sur l’autel du compromis.

ch

Question : Quel constat dresse le journaliste à propos de la réforme des

rythmes scolaire ?
A. Les familles dont opposées à toute modification.
B. Les impacts financiers demeurent insurmontables.
C. Les intérêts en jeu sont difficilement compatibles.
D. Les opinions des experts sont en tout désaccord.
Texte 34
L’éclairage événementiel est une discipline artistique récente qui
consiste à créer des décors et des ambiances par un jeu de
lumières projetées sur des monuments et des sites remarquables.
L’intérêt de cet art est double : il permet, sans toucher au site qui
accueille l’événement, de modifier littéralement l’aspect d’une
façade ou d’un intérieur et de personnaliser un lieu en rapport
avec le thème abordé. Ainsi une grande ville comme Paris peut
façonner ses monuments et ses bâtiments publics grâce aux
éclairages conçus et réalisés par de véritables artistes.

Question : Quel est l’atout principal de cette discipline artistique ?

A. Donner une dimension nouvelle aux lieux mis en scène.

m
B. Permettre la réhabilitation des monuments historiques.
C. Transformer de manière durable les bâtiments illumines.

co
D. Valoriser culturellement des zones urbaines délaissées.

Texte 35
a.
ad
Plutôt que de multiplier les tests et les mises en situation, certaines
entreprises choisissent de déléguer la responsabilité du
recrutement...à leurs salariés l « personnellement, je suis très
an

favorable à la cooptation, affirme ce responsable. Si vous avez un

bon élément dans votre équipe, vous avez une excellente chance
qu'il vous amène un autre bon élément, ça permet de limiter les
risques. » Signe des temps. La « cooptation » est aujourd'hui
fc

accepté revendiquée par tous. Dans certaines entreprises, elle

est même encouragée par une prime : 4000 euros sont versés à tout
tc

employé ayant recommandé un candidat recruté à son tour.

z-

Question : En adoptant la cooptation pour le recrutement, que recherchent les

entreprises ?
e

A. À gagner du temps.
ch

B. À minimiser les aléas.

C. À réduire les frais.
D. À simplifier les procédures
Texte 36
Le discours écologique actuel est très factuel, « pratico-pratique »
comme si on n’osait pas parler de cette beauté dont nous avons
pourtant besoin pour nous épanouir. C’est peut-être l’une des raisons
pour laquelle l’écologie politique ne rallie pas à tant que ça. Si on n’est
pas sensible à la terre, aux végétaux, on devient un technicien de
l’écologie, on emploie un langage neutre et rassurant, fait d’ «
environnement » et de « développement durable ». Mais il faut pouvoir
parler de la beauté spécifique de la nature qui nous enchante, qui nous
fait vibrer. Nous avons besoin de nous nourrir de sa splendeur, de son
mystère, et pas seulement de ses aspects matériels, pratiques,
biologiques.

Question : Selon l’intervenant, qu’est-ce qui caractérise le discours écologique

m
actuel ?
A. Il apaise les tensions de la société.

co
B. Il insiste sur le point de vue matériel.
C. Il propose des programmes utopiques.
D. Il traite les problèmes liés aux sols.

a.
ad
Texte 37
an

Le Bon Usage est un gros livre, parce que son auteur n’a voulu éluder aucune
des chausse-trapes de cette langue française dont Colette disait « C’est une
langue bien difficile que le français ». À peine écrit-on depuis quarante-cinq ans
qu’on commence à s’en apercevoir». J’avais craint, jadis, que la masse même du
fc

volume n’en rebutât plus d’un. Appréhension vaine : l’ouvrage s’est étoffé à
chaque réédition, la typographie (tout en restant d’une parfaite lisibilité) se
tc

présente dans une composition beaucoup plus serrée, et le succès du livre va

croissant, à mesure que le lecteur a davantage le sentiment qu’il est
aimablement conduit par la main grâce surtout à un index infiniment précieux,
z-

et que les explications qu’on lui propose ne sont pas de sommaires ukases, mais
Le reflet patient, probe jusqu’à l’avenue d’incertitudes, d’une actualité aussi
e

mouvante que la vie.

ch

Question : D’après cet extrait, quelle est la plus grande qualité du Bon usage ?
A. Il est complet.
B. Il est concis.
C. Il est innovant.
D. Il est irréfutable
Texte 38
Il est incroyable que la perspective d’avoir à lire son propre livre en
public n’ait jamais fait renoncer un écrivain à l’écrire. Rien n’est
extravagant comme ces émissions littéraires ou ils sont
régulièrement requis de sacrifier à ce rituel qui suppose tout de
même une habitude, une habileté, pour ne pas dire une technique,
qui ne sont pas données à tous les romanciers. La plupart n’osent
pas refuser, en quoi ils ont tort. Pour les convaincre de renoncer à ce
dernier avatar de leur vanité, il suffirait de les emmener, un soir,
écouter des comédiens lire leur livre. En principe, si l’on est lucide et
de bonne foi, on ne se remet pas d’une telle épreuve.

Question : Que pense cet écrivain de la lecture publique d’un roman par son
auteur ?

m
A. Elle demande de posséder des talents d’acteur.
B. Elle dessert le travail d’écriture du romancier.

co
C. Elle est particulièrement adaptée au petit écran.
D. Elle rend les émissions littéraires prétentieuses.

a.
ad
Texte 39
Le trois – mâtes d’exploitation la Boudeuse va reprendre le large pour
an

une nouvelle mission à caractère scientifique.

Le voilier va mettre le cap en septembre prochain sur l’Amérique du

sud et ses grands fleuves. Il se consacrera « aux études scientifiques
fc

et humaines concernant la biosphère, le réchauffement climatique

et le développement durable », selon la « lettre de mission »
tc

adressée à son commandant, signée du ministre d’Etat aux

transports et à l’écologie. Cette « lettre de mission » de la
République assigne à l’équipage un audacieux programme
z-

concernant la protection de l’environnement.

e

Question : Selon l’article, que va faire l’équipage du voilier la boudeuse ?

ch

A. Former des scientifiques à la prévention des risques écologiques.

B. Innover dans les moyens de lutter contre les pollutions fluviales.
C. Observer l’écosystème dans une région de grands fleuves.
D. Représerver le gouvernement français lors d’une rencontre.