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Math TD

Le document présente un TD de mathématiques pour l'année scolaire 2025-2026, comprenant plusieurs exercices sur les fonctions, leurs variations, et les nombres complexes. Les exercices incluent des calculs de limites, l'étude de la continuité, la dérivabilité, ainsi que la résolution de systèmes d'équations complexes. Des questions sur les asymptotes et la représentation graphique des fonctions sont également abordées.

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Structure Science – Tech ANNEE SCOLAIRE 2025 – 2026

« Ma Colombe Center »
Confiance * Travail * Prière
TD DE MATHEMATIQUE

Exercice 1 :
A/ On considère la fonction g définie sur ℝ par : 𝑔(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 1

1) Dresser le tableau de variation de g

2) Montrer que l’équation g(x)=0 admet une solution unique 𝛼 tel que 1,6 < 𝛼 < 1,7

3) En déduire le signe de g
1−𝑥
B/ On considère la fonction f définie sur ]−1; +∞[ , par : 𝑓(𝑥) = 1+𝑥3

1) Calculer les limites de f en −1 et en +∞


𝑔(𝑥)
2) a) Montrer que, pour tout réel 𝑥, 𝑓 ′ (𝑥) = (1+𝑥 3 )2

b) Déduire le signe de f’ sur ]−1; +∞[

c) Dresser le tableau de variation de f

3) Etudier les branches infinies de f

Exercice 2 :
On considère la fonction f de la variable réelle x définie par :

𝑥2 − 𝑥 + 2
𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 0
{ 𝑥+1
𝑓(𝑥) = √𝑥 2 + 4 − 𝑥 𝑠𝑖 > 0
Et on désigne par ∁ la courbe représentative dans un plan muni d’un repère orthonormé (𝑜; 𝑖⃗; 𝑗⃗)

Unité graphique : 1cm

1. Préciser l’ensemble de définition de f

2. Etudier la continuité et la dérivabilité de 𝑓 𝑒𝑛 𝑥0 = 0. Interpréter ce résultat

3. Etudier les variations puis dresser le tableau de variation de f

4. Montrer que la droite (Δ) d’équation 𝑦 = 𝑥 − 2 est asymptote à ∁ au voisinage de −∞

Puis étudier la position de ∁ par rapport à (∆)

5. Construire (∆) 𝑒𝑡 ∁

PLUS D’INFO : 06 535 99 84 / 06 997 87 49 “CHEZ NOUS LA QUALITE, Y’ EN A’’


Exercice 3 :
(2 − 3𝑖)𝑧1 + 2𝑧2 = −1 − 𝑖
1. Résoudre dans ℂ2 , le système d’équations suivant : {
(−3 + 2𝑖)𝑧̅1 − 3𝑖𝑧̅2 = −11 − 𝑖
On rappelle que : 𝑧̿ = 𝑧
𝑍
2. On donne les nombres complexes : 𝑧1 = 1 + 𝑖√3, 𝑧2 = 1 − 𝑖 𝑒𝑡 𝑍 = 𝑧1
2

a) Déterminer la forme algébrique de Z

b) Déterminer le module et un argument de 𝑧1 , de 𝑧2 puis de Z

c) Donner la forme trigonométrique de Z


7𝜋 7𝜋
d) En déduire les valeurs exactes de cos 12 𝑒𝑡 sin 12
𝑥+𝑖𝑦
3. On donne le complexe 𝑈 = 2−3𝑖
où x et y sont des nombres réels.
3𝜋
Déterminer x et y sachant que U a pour module √2 et a pour argument 4

Exercice 4 :
Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝑢
⃗⃗ ; 𝑣⃗) et pour nombre
𝑧−4𝑖
complexe 𝑍 𝜖 ℂ − {2 } on pose 𝑍 = 𝑧−2

1) Mettre Z sous la forme algébrique (indication : poser 𝑧 = 𝑥 + 𝑖𝑦 )

2) En déduire la partie réelle et la partie imaginaire de Z

3) Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tels que :

a) Z soit réel

b) Z soit imaginaire pur

c) Le module Z de soit égal à 1

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