MANUEL DE PRÉPARATION — TEF CANADA

MODULE A — Fondations de la phrase et

du paragraphe

Objectif : ne plus jamais faire d'erreur sur les automatismes de base. (B1 → B2)

5 leçons complètes avec exercices corrigibles

Manuel TEF Canada — Module 1 — page 1

Sommaire de ce module
A1 Les trois temps du passé 4 ex.

A2 Les connecteurs logiques de base 3 ex.

A3 Les accords systématiques 4 ex.

A4 COD, COI et pronoms 3 ex.

A5 Construire un paragraphe 3 ex.

Manuel TEF Canada — Module 1 — page 2

 Leçon A1
Les trois temps du passé — Module A : Fondations

Explication
En français, trois temps permettent de raconter le passé, et chacun a un rôle précis dans le récit.

Passé composé
Une action ponctuelle, terminée, qui fait avancer le récit.
Exemple : Il a ouvert la porte.

Imparfait
Une description, un décor, une habitude, une action en cours.
Exemple : Il pleuvait. Elle portait une robe rouge.

Plus-que-parfait
Une action antérieure à une autre action passée.
Exemple : Quand il est arrivé, elle était déjà partie.

Règle pratique à retenir

L'imparfait plante le décor, le passé composé fait avancer l'histoire, le plus-que-parfait explique ce qui s'est
passé avant.

EXERCICE 1 — Choisir le bon temps

Complète avec le temps correct (passé composé, imparfait ou plus-que-parfait).

1 Il ______ (faire) beau quand elle ______ (sortir) de chez elle.

2 Quand les pompiers ______ (arriver), le feu ______ déjà ______ (se propager) à l'étage supérieur.

3 Chaque matin, il ______ (boire) un café avant de partir travailler.

4 Soudain, la porte ______ (s'ouvrir) violemment.

5 Elle ______ (comprendre) qu'elle ______ déjà ______ (oublier) ses clés.

EXERCICE 2 — Identifier l'erreur

Une seule phrase contient une erreur de temps. Laquelle, et pourquoi ?

a Il marchait tranquillement quand il a entendu un bruit étrange.

b Elle a réalisé qu'elle avait perdu son passeport la veille.

c Pendant qu'il lisait, le téléphone a sonné trois fois.

d Ils ont vécu à Lyon pendant cinq ans avant qu'ils déménageaient à Paris.

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 EXERCICE 3 — Transformation

Réécris ce texte au passé (il est actuellement au présent).

« Il fait nuit. Le vent souffle fort. Soudain, une lumière apparaît au loin. Marc s'approche prudemment. Il
réalise qu'il a déjà vu cette lumière la semaine précédente, lors d'une promenade similaire. »

EXERCICE 4 — Production libre (5 phrases)

Écris 5 phrases racontant un souvenir d'enfance, en utilisant au moins une fois chacun des trois temps (passé
composé, imparfait, plus-que-parfait).

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 Leçon A2
Les connecteurs logiques de base — Module A : Fondations

Explication
Les connecteurs logiques articulent les idées entre elles. Chaque famille exprime une relation différente :
opposition, cause, conséquence ou addition.

Opposition
Cependant, néanmoins, en revanche, toutefois.
Exemple : Il pleuvait ; néanmoins, ils sont sortis se promener.

Cause
Car, puisque, étant donné que, parce que.
Exemple : Elle est restée chez elle, car elle était malade.

Conséquence
Ainsi, c'est pourquoi, par conséquent, donc.
Exemple : Le train était en retard ; c'est pourquoi il a manqué son rendez-vous.

Addition
De plus, par ailleurs, en outre.
Exemple : Le projet est ambitieux ; de plus, il respecte les délais.

Règle pratique à retenir

Un connecteur mal choisi change le sens logique de la phrase : « néanmoins » n'est jamais
interchangeable avec « ainsi ». Identifie toujours la relation logique avant de choisir le mot.

EXERCICE 1 — Compléter avec le bon connecteur

Choisis parmi : cependant / car / ainsi / par ailleurs.

1 Il n'avait pas révisé ; ______, il a réussi son examen.

2 Elle a refusé l'offre, ______ elle avait déjà accepté un autre poste.

3 Le magasin était fermé ; ______, ils ont dû revenir le lendemain.

4 Ce quartier est calme ; ______, il est très bien desservi par les transports.

EXERCICE 2 — Identifier la fonction

Pour chaque phrase, indique si le connecteur souligné exprime une opposition, une cause, une conséquence ou
une addition.

a Il a couru très vite, si bien qu'il est arrivé en avance.

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b Elle aime la lecture ; en revanche, elle déteste le cinéma.

c Le vol a été annulé puisque l'aéroport était fermé.

d Le restaurant est excellent ; en outre, les prix restent raisonnables.

EXERCICE 3 — Relier deux phrases

Relie chaque paire de phrases avec le connecteur logique le plus approprié.

1 Il faisait très froid. / Ils ont annulé la randonnée.

2 Elle travaille énormément. / Elle réussit rarement à se reposer.

3 Le film était trop long. / Le film restait passionnant du début à la fin.

Manuel TEF Canada — Module 1 — page 6

 Leçon A3
Les accords systématiques — Module A : Fondations

Explication
Trois types d'accords doivent devenir des automatismes complets avant d'aborder la rédaction complexe :
sujet/verbe, participe passé, et adjectif.

Sujet / verbe
Le verbe s'accorde toujours avec le sujet, même si celui-ci est éloigné ou inversé.
Exemple : Les enfants qui jouaient dans le jardin sont rentrés.

Participe passé avec avoir

Le participe s'accorde avec le COD seulement s'il est placé avant le verbe.
Exemple : Les lettres qu'il a envoyées. (mais : Il a envoyé les lettres.)

Participe passé avec être

Le participe s'accorde toujours avec le sujet.
Exemple : Elle est arrivée. Ils sont partis.

Adjectif
L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.
Exemple : Une décision difficile mais nécessaire.

Règle pratique à retenir

En cas de doute sur le participe passé avec avoir, pose-toi la question : « le COD est-il placé avant le verbe
? » Si oui, accord ; si non, pas d'accord.

EXERCICE 1 — Accorder les verbes

Complète avec la forme correcte du verbe.

1 La liste des invités ______ (être) déjà envoyée.

2 Ni le directeur ni ses adjoints ne ______ (savoir) quoi répondre.

3 C'est l'un des documents qui ______ (poser) problème.

4 La majorité des employés ______ (approuver) cette décision.

EXERCICE 2 — Accorder les participes passés

Accorde correctement le participe passé entre parenthèses.

1 Les photos qu'elle a (pris) ______ sont magnifiques.

2 Elle est (rentrer) ______ tard hier soir.

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3 Les erreurs qu'ils ont (commettre) ______ leur ont coûté cher.

4 Ils se sont (parler) ______ pendant des heures.

EXERCICE 3 — Accorder les adjectifs

Accorde les adjectifs entre parenthèses.

1 Une situation (inattendu) ______ s'est produite.

2 Des mesures (nouveau) ______ ont été annoncées.

3 Ces solutions sont (efficace) ______ mais (coûteux) ______.

EXERCICE 4 — Texte à corriger

Trouve et corrige les 4 erreurs d'accord dans ce texte.

« Les décisions qu'il a prise n'ont pas plu à tout le monde. La majorité des employés étaient en désaccord,
et les représentants qu'ils ont élu ont demandé une réunion. Les mesures proposé restent, selon eux,
insuffisant. »

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 Leçon A4
COD, COI et pronoms — Module A : Fondations

Explication
Certains verbes se construisent directement (COD), d'autres avec une préposition (COI). Cette distinction
détermine aussi le pronom à utiliser.

Verbes à COD (construction directe)

Sauver, remercier, arrêter, laisser.
Exemple : Il a remercié ses collègues. → Il les a remerciés.

Verbes à COI (construction indirecte)

Demander à, permettre à, plaire à.
Exemple : Elle a permis à son fils de sortir. → Elle lui a permis de sortir.

Choix du pronom
COD → le / la / les. COI → lui / leur.
Exemple : Je vois Marie. → Je la vois. / Je parle à Marie. → Je lui parle.

Règle pratique à retenir

Avant de choisir le pronom, pose-toi la question : le verbe se construit-il avec ou sans préposition ? «
Remercier quelqu'un » (sans préposition) → COD. « Permettre à quelqu'un » (avec préposition) → COI.

EXERCICE 1 — Identifier COD ou COI

Indique si le complément souligné est un COD ou un COI.

a Il a sauvé son collègue d'un accident.

b Elle a demandé à son professeur des explications supplémentaires.

c Ils ont arrêté le suspect près de la gare.

d Le règlement permet aux visiteurs de rester après 18 heures.

EXERCICE 2 — Remplacer par le bon pronom

Réécris chaque phrase en remplaçant le complément par le pronom correct.

1 Il a remercié ses parents. →

2 Elle a permis à ses enfants de partir. →

3 Nous avons laissé les clés au voisin. →

4 Le policier a arrêté les deux hommes. →

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 EXERCICE 3 — Corriger l'erreur

Chaque phrase contient une erreur de pronom (COD/COI confondus). Corrige-la.

1 Il lui a remercié chaleureusement.

2 Elle les a demandé de partir immédiatement.

3 Nous leur avons sauvés de justesse.

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 Leçon A5
Construire un paragraphe — Module A : Fondations

Explication
Un paragraphe traite une seule idée. Il s'ouvre par une phrase qui l'annonce, se développe avec des
détails ou exemples, et se referme par une transition vers l'idée suivante.

Phrase d'ouverture
Elle annonce clairement l'idée principale du paragraphe.
Exemple : Le quartier a beaucoup changé depuis dix ans.

Développement
Elle apporte des détails, exemples ou explications qui soutiennent l'idée.
Exemple : De nouveaux commerces sont apparus, et la circulation a été réorganisée.

Transition
Elle prépare le lecteur au paragraphe suivant.
Exemple : Cette transformation urbaine s'accompagne toutefois de nouveaux défis.

Règle pratique à retenir

Si tu ne peux pas résumer ton paragraphe en une seule phrase, c'est qu'il contient probablement deux
idées différentes — il faut alors le diviser en deux paragraphes.

EXERCICE 1 — Remettre en ordre

Ces phrases forment un paragraphe cohérent, mais dans le désordre. Remets-les dans le bon ordre.

a Cette évolution soulève toutefois des questions sur l'avenir des commerces traditionnels du quartier.

b Le marché local a connu une transformation importante ces dernières années.

c De nombreux commerces indépendants ont fermé, remplacés par de grandes enseignes.

EXERCICE 2 — Production guidée

Écris un paragraphe de 4-5 phrases décrivant un lieu que tu connais bien (ta ville, ton quartier), avec une phrase
d'ouverture claire et une transition finale.

EXERCICE 3 — Identifier le problème

Ce paragraphe manque de cohérence : les idées sautent sans transition. Identifie où ajouter un connecteur, puis
réécris-le.

Manuel TEF Canada — Module 1 — page 11

« La ville a construit un nouveau parc. Les habitants se plaignent du bruit des travaux. Le parc sera terminé
l'année prochaine. Certains commerces ont perdu des clients à cause des travaux. »

Manuel TEF Canada — Module 1 — page 12