SOMMAIRE

SEMESTRE 1
Anatomie-Physiologie 1 3-6
Introduction à la discipline infirmière 7
Déontologie-Ethique 8
Démarche de soins 9
Techniques infirmières 1 10
Soins dans la communauté 1 11
Anglais 12
Techniques de communication 13
Droit de l'homme 14
C2i 15
Psychologie sociale 16-17
Psychologie du développement 18

SEMESTRE 2
Anatomie-physiologie 2 19-20
Biochimie clinique 21
Pharmacologie 1 22
Soins infirmiers en obstétrique et périnatalité 23-29
Techniques infirmières 2 30
Relation d'aide 31
Pratique de soins en médecine-chirurgie 1 32
Secourisme 1 33
Anglais 34
Techniques de communication 36
Droit de l'homme 36-37
C2i 38
Sociologie de la santé 39
Philosophie des Soins 40

SEMESTRE 3
Soins infirmiers en cardiologie 41
Soins infirmiers en pneumologie 42
Pharmacologie 2 43-44
Hygiène hospitalière 45
Microbiologie -parasitologie-Immunité et infection 46-49
Soins infirmiers en pédiatrie 50
Pratiques de soins en médecine -chirurgie 2 51
Anglais 3 52
Culture de l'entreprise 53
Santé et sécurité au travail 54
SI et santé de l'adolescent 55
SEMESTRE 4
Soins infirmiers en pathologie digestive 56-57
Soins infirmiers en endocrinologie et diététique nutrition 58
Soins infirmiers en neurologie 59
Soins infirmiers en néphrologie et hémodialyse 60
Soins infirmiers en situations critiques 61-62
Soins infirmiers en dermatologie 63
Pratiques de soins en médecine-chirurgie3 64
Anglais 4 65
Voir
Culture de l'entreprise
semestre 3
Pratiques de soins en pédiatrie 66
Législation et système de santé 67-68
Soins infirmiers en ORL et ophtalmologie 69-70

SEMESTRE 5
Soins infirmiers en carcinologie 71
Soins infirmiers en hématologie 72
Soins infirmiers en orthopédie 73
Soins infirmiers aux Aînés 74
Soins infirmiers en santé mentale 75
Pratiques de soins en soins en bloc opératoire 76
Pratiques de soins en soins critiques 77
Soins infirmiers communautaires 2 78
Gestion des soins 79
Statistiques 80
Recherche en soins 81

SEMESTRE 6
Projet de fin d'Etude 82
Pratiques de soins en psychiatrie 83-84
Pratiques de soins en communautaires (hôpital de proximité) 85
Stage d'intégration 86
Soins en situation (famille, urgence, interculturelle...) 87
 SEMESTRE 1

ANATOMIE 1
Introduction
- Définitions de l’anatomie et soulever la problématique de l’étude individuelle des organes.

- L’organisation anatomique globale du corps humain.

- L’impact de cette organisation sur le fonctionnement du corps.

Chapitre I : HISTOLOGIE
Introduction :
Section I : Classification et structure histologiques des tissus, muqueuses et séreuses.

Section II : Rôle des différents tissus.

Chapitre II : LE SYSTEME TEGUMENTAIRE

Introduction : Le système tégumentaire en tant qu’interface entre l’environnement et l’organisme.
Section I : La peau et les muqueuses.
Section II : Les phanères.
Chapitre III : LE SYSTEME LOCOMOTEUR
Introduction : Un système vivant : l’os n’est pas uniquement une charpente.
Section I : Le squelette : tête, rachis et thorax, membre supérieur, inférieur et ceinture pelvienne.
Section II : Les articulations.
Section III : Les muscles.
Section IV : Les sites anatomiques d’injections intramusculaire et sous-cutanée.
Chapitre IV : LE SYSTEME NERVEUX ET SENSORIEL
Introduction : Un système assurant la communication et la coordination de différentes fonctions
physiologiques.

Section I : Organisation anatomique globale du système nerveux.

Section II : Anatomie du système nerveux central et périphérique.
Section III : Les méninges et la circulation du LCR.

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Chapitre V : LE SYSTEME CARDIOVASCULAIRE ET PULMONAIRE
Introduction : Un système qui assure l’oxygénation de tous les tissus de l’organisme.
Section I : Anatomie du cœur.
Section II : Anatomie des vaisseaux sanguins (artères, veines et lymphatiques).
Section III : Anatomie de l’appareil broncho-pulmonaire.

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PHYSIOLOGIE1
Introduction : Définition de la physiologie et approche intégrative des fonctions physiologiques.
Chapitre I : LA BIOCHIMIE DE BASE
Introduction : La biochimie : la chimie du vivant.
Section I : Les réactions chimiques et le dégagement d’énergie.
Section II : Notions générales de biochimie structurale.
Section III : Notions générales de biochimie métabolique : glucides, lipides, protides….
Section IV : Paramètres biochimiques : variables dynamiques.
Chapitre II : LE MILIEU INTERIEUR
Introduction : Le concept d’homéostasie dynamique du milieu intérieur
Section I : La cellule : structure vivante, notions de différentiation, développement et vieillissement
cellulaire
Section II : Compartiments liquidiens : milieux intracellulaire, extracellulaire et interstitiel.
Section III : Paramètres homéostatiques du milieu intérieur.
Chapitre III : LA GENETIQUE
Introduction : La fin du « tout génétique »
Section I : Les lois de l’hérédité
Section II : La transcription et la traduction
Section III : La synthèse et la dégradation des protéines
Section IV : Les mutations génétiques
Section V : L’épigenèse
Chapitre IV : LA PHYSIOLOGIE DU SYSTEME ENDOCRINIEN
Introduction : Un système de communication indispensable entre les organes.
Section I : Les hormones : structure, sécrétion, transport sanguin et mécanismes d’action cellulaire.
Section II : Les effets physiologiques des hormones sur les tissus cibles
Section III : Notion de Feed back et principales boucles de régulations endocriniennes : glycémie,
pression artérielle moyenne, calcémie…

Chapitre V : LA PHYSIOLOGIE DES SYSTEMES NERVEUX ET SENSORIEL

Introduction : Le système nerveux : système de communication et d’intégration
Section I : La physiologie du neurone et transmission synaptique.
Section II : Les réflexes médullaires et leurs régulations : myotatique, myotatique inverse et de
flexion.

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 Section III : La motricité volontaire et le tonus musculaire.
Section IV : La fonction d’équilibration.
Section V : La sensibilité consciente (somesthésie) et la physiologie de la douleur.
Section VI: Le système nerveux végétatif.
Section VII : Les états de vigilance.
Section VIII : Les effets du vieillissement sur le fonctionnement du système nerveux.
Chapitre VI : LA REGULATION ET L’INTEGRATION DES PROCESSUS PHYSIOLOGIQUES
Introduction : Le fonctionnement de l’organisme dépend de facteurs intrinsèques et environnementaux.
Section I : La physiologie du stress.
Section II : La physiologie du comportement : rôle de l’hypothalamus et du système limbique.
Section III : La thermorégulation.
Section IV : Physiologie de la douleur.
Chapitre V : PHYSIOLOGIE DU SYSTEME CARDIOVASCULAIRE ET PULMONAIRE
Introduction : Un système qui assure l’oxygénation et la vie de tous les tissus de l’organisme.
Section I : Mécanismes de la circulation.
Section II : Régulation de la pression artérielle.
Section III : La mécanique respiratoire, le système de pressions.
Section IV : Echanges gazeux, contrôle de la respiration.
Section V : L’exploration fonctionnelle respiratoire.

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INTRODUCTION A LA DISCIPLINE INFIRMIERE
Introduction :
Section I : Eléments fondamentaux de la discipline infirmière ;
Section II : Evolution des soins infirmiers : historique et paradigmes ;
Section III : Centres d’intérêts de la profession infirmière
Chapitre II
Introduction :
Section I : Différentes sources du savoir infirmier ;
Section II : Structures des connaissances infirmières ;
Section III : Etude des modèles conceptuels à partir des principales écoles de pensées ; influence
des modèles sur les champs d’activités de l’infirmier : pratique, formation, recherche et gestion.

Chapitre III
Introduction :
Section I : Etude du modèle de Virginia Henderson : Etude détaillé.
Référence
1. Adam, E. (1991). Etre infirmière. Un modèle conceptuel, (3eme édition). Montréal : Etudes vivantes.

2. Amar, B. Guerguen, j .p. (1997). Soins infirmiers, concept et théories démarche de soins (nouveaux

cahiers de l’infirmière : 02). paris : Masson.

3. Bizier, N. (1992). de la pensée au geste, un modèle conceptuel en soins infirmiers (3éme édition).

Quebec : décaire.

4. Henderson, v. et al. (1984). Ma conception des soins infirmiers Un modèle ouvert pour le

développement d'un jugement clinique. soins infirmiers. soins 44O ; 9 -16.

5. Kérouac, s ; Pepin, j ; Ducharme, F., Duquette, A., & Major, F. (2003). La pensée infirmière

(2éme édition).

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ÉTHIQUE ET DÉONTOLOGIE
Introduction : Rappel de la contribution de Florence NIGHTINGALE dans les soins infirmiers modernes.
Chapitre I : Ethique de la profession infirmière
Section I : Principes, valeurs et concepts de l’éthique médicale (La personne humaine, la dignité
humaine, la bienfaisance, l’empathie, la compassion, la confidentialité, l’autonomie, l’information,
l’équité, l’éthique et l’éthique médicale, la bioéthique ; distinction entre l’éthique, la morale, la
déontologie et le droit).

Chapitre II : L’infirmier face à la mort

Section I : La mort (Définition de la mort, signes de la mort, formes médico-légales de la mort).
Section II : Le prélèvement et le don d’organes en Tunisie (bases légales et aspects éthiques).
Section III : Les soins palliatifs, l’acharnement thérapeutique, l’euthanasie et l’aide médicale au
suicide : aspects éthiques.

Chapitre III : L’infirmier face à la violence

Section I : Les coups et blessures (Définition, les contusions, les plaies, les brûlures).
Section II : La maltraitance des personnes vulnérables (Enfants, handicapés, personnes âgées…).

Chapitre IV : Le secret médical

(Bases légales ; domaines et particularités du secret, dérogations légales au secret médical).
Chapitre V : La procréation humaine
Section I : L’avortement (Définition, avortement spontané, avortement provoqué, bases légales de
l’avortement en Tunisie ; aspects éthiques).

Section II : La procréation médicale assistée, le diagnostic pré implantatoire, le don de gamètes et

d’embryon ; l’eugénisme.

Chapitre VI : La déontologie de la profession infirmière

Section I : Définition.
Section II : Le code international de la déontologie infirmière.
Chapitre VII : La responsabilité professionnelle de l’infirmier
Section I : La responsabilité pénale.
Section II : La responsabilité civile.
Section III : La responsabilité disciplinaire.

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DÉMARCHE DE SOINS
Chapitre I
Introduction :
Section I : Eléments fondamentaux de la discipline infirmière ;
Section II : Evolution des soins infirmiers : historique et paradigmes ;
Section III : Centres d’intérêts de la profession infirmière.
Chapitre II
Introduction :
Section I : Différentes sources du savoir infirmier ;
Section II : Structures des connaissances infirmières ;
Section III : Etude des modèles conceptuels à partir des principales écoles de pensées ; influence
des modèles sur les champs d’activités de l’infirmier : pratique, formation, recherche et gestion.

Chapitre III
Introduction :
Section I : Etude du modèle de Virginia Henderson : étude détaillée.
Référence :
1. Adam, E. (1991). Etre infirmière. Un modèle conceptuel, (3éme édition). Montréal : Etudes vivantes.
2. Amar, B. Guerguen,j. p. (1997). Soins infirmiers, concept et théories démarche de soins (nouveaux
cahiers de l’infirmière : 02). paris : Masson.
3. Bizier, N. (1992). de la pensée au geste, un modèle conceptuel en soins infirmiers (3éme édition).
Québec : décaire.
4. Henderson, v. et al. (1984). Ma conception des soins infirmièrs Un modéle ouvert pour le
développement d'un jugement clinique. soins infirmiers. soins 44O ; 9 - 16.
5. Kérouac, s. ; Pepin, j. ; Ducharme, F., Duquette, A., & Major, F. (2003). La pensée infirmière
(2éme édition).

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TECHNIQUES INFIRMIÈRES 1
Introduction aux principes de base : L’hygiène, l’asepsie, confort, sécurité et communication
- Lavage des mains simple et antiseptique.
- Port des gants et de masque.
- Soins d’hygiène : bain partiel, soins des yeux du nez et des oreilles, hygiène bucco dentaire.
- Bain complet, soins des organes génitaux et du périnée.
- Capiluve.
- Soins des ongles et pédiluve.
- Installation d’un bassin de lit et d’un urinal.
- Réfection du lit inoccupé.
- Réfection du lit occupé.
- Aide à l’alimentation : boire avec une paille, avec une seringue, manger avec une cuillère.
- Vêtir et dévêtir un patient qui a un membre immobilisé.
Les signes vitaux :
Prise et enregistrement de la température corporelle : axillaire, rectale, buccale.
Prise et enregistrement de la pulsation et de la respiration.
Prise et enregistrement de la tension artérielle.
- Escarres et prévention : frictions des points d’appuis, changement de position : latérale, ventrale.
dorsale, assise, demi Ŕassise.
- Mécanique corporelle : mobilisation du patient.
- Préparation à l’administration des thérapeutiques.

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SOINS COMMUNAUTAIRES 1
OBJECTIFS
- Expliquer les principaux concepts reliés à la santé et à la santé communautaire.
- Distinguer la santé communautaire de la santé publique.
- Reconnaître les champs d’action de l’infirmière en santé communautaire : la promotion de la santé, la
prévention de la maladie, le maintien en santé et la réadaptation sociale.
- Décrire les étapes de l’étude des besoins de la communauté.
- Découvrir, à partir d’une situation d’observation et d’entretiens, les déterminants de santé dans une
communauté.
- Développer des capacités d’analyse et de synthèse, de communication.
- Démontrer un esprit de créativité.

ENSEIGNEMENT

- Concepts reliés à la santé, la santé publique et à la santé communautaire.

- Interventions infirmières de promotion de la santé, de prévention de la maladie, et de réadaptation dans la
communauté.
- Les indicateurs de mesure de l’état de santé.
- Démarche relative à l’étude des besoins de la santé dans la communauté.
- Travaux dirigés portant sur la santé des personnes en milieu communautaire visant à développer chez l’étudiant
des capacités méthodologiques.
- Des lectures individuelles et en groupe, discussions de groupe portant sur les déterminants de santé, sur les
différents niveaux d’intervention face à des problèmes de santé communautaire.
- Des mises en situation portant sur le calcul et l’analyse des indicateurs démographiques et épidémiologiques.
- Des ateliers de travail consacrés à l’élaboration des outils de collecte des données relatives à une communauté.

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ANGLAIS 1
Objectifs de l’ECU
- Test de niveau
- Apprentissage de l’anglais médical
- Mise en œuvre des connaissances acquises
Chapitre I : Anatomie et physiologie du corps humain 1
Section 1: Le squelette humain.
Section 2 : La peau et les muscles.
Section3 : Les différentes parties du corps humain.
Section 4 : Les organes sensoriels.
Section 5 : La physiologie du système cardio-pulmonaire.
Chapitre II : Grammaire :
Section 1 : Auxiliaires être et avoir.
Section 2 : Les temps simples (présent simple, past, future).
Section 3 : Les pronoms.
Section 4 : Les adjectifs et les adverbes.

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TECHNIQUES D'EXPRESSION et DE COMMUNICATION 1
Introduction
- Initiation à la démarche d’un travail intellectuel universitaire.
- Recherche scientifique : définition ; but ; importance, étapes.

Chapitre I : lire efficacement un texte :

- Les différents types textes.
- Les différents types de lecture.
Chapitre II : Noter pour transmettre :

- Méthodes de prise de notes.

- Matériels de prise de notes.

Chapitre III : Analyser pour résumer :

Introduction : Constitution de la phrase.

Section I : Analyse et résumé d’un texte.

Section II : Composition d’un texte : plan, introduction et conclusion.
Section III : Ressources documentaires.
Section IV : Recension ou synthèse de plusieurs textes et Présentation d’un travail personnel.
Chapitre IV : apprendre le vocabulaire médical
Introduction : Définition, utilité de la terminologie médicale dans la pratique infirmière.
- Notions de terminologie.
Exercices : situations cliniques suivant les appareils.

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DROIT DE L'HOMME 1
INTRODUCTION : Droits de l’Homme : Domaine d’étude et spécificités.
Chapitre 1 : Notion, objet et classification des droits de l’homme.
Section 1 : Définition des droits de l’homme.
Section 2 : L’objet des droits de l’homme.
Section 3 : Classification des droits de l’homme.
Section 4 : Evolution des droits de l’homme
1- La déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789.
2- La déclaration universelle des droits de l’homme de 1948.
3- Les principaux traits de l’évolution des droits de l’homme.
4- Les facteurs d’évolution des droits de l’homme.

Chapitre 2 : Les sources internes et garanties des droits de l’homme.

Section 1 : Les sources internes des droits de l’homme.
1- La constitution.
2- La loi.
3- Le règlement.

Section 2 : Les garanties des droits de l’homme.

Paragraphe 1 : Le régime répressif.
Paragraphe 2 : Le régime préventif.
Section 3 : Les limites de l’exercice des libertés.
Paragraphe 1 : Les limites constitutionnelles.
Paragraphe 2 : Les limites jurisprudentielles.

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C2i 1
A1 : Tenir compte du caractère évolutif des TIC
- Connaître les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication actuellement.
- Naviguer entre les normes et les formats compatibles pour pouvoir toujours envoyer un document
lisible quel que soit son destinataire.
A2 : Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie

- Transmettre les grands principes du droit de l'informatique ;

- Etre sensibiliser aux problématiques juridiques relatives à l'usage des nouvelles technologies.
- Prendre connaissance des règles régissant les relations et les échanges sur Internet.
B1 : S'approprier son environnement de travail

- S’intéresser aux grands types de fonctions que propose un ordinateur,

- Identifier les éléments matériels puis logiciels nécessaires pour réaliser les fonctions que propose
un ordinateur.
B2 : Rechercher l'information
- Distinguer les différents types d'outils de recherche.
- Formaliser les requêtes de recherche.
- Récupérer et savoir utiliser les informations (texte, image, son, fichiers, pilote, applications,
site ...).
B3 - Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau filaire ou sans fil
- Se protéger de la perte de données, de la malveillance et des nuisances d'Internet.
- Détecter un comportement anormal de votre environnement matériel et logiciel afin de déceler la
présence d'un virus, d'un logiciel malveillant...
- Sauvegarder et compresser ses données.

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PSYCHOLOGIE SOCIALE
Introduction
- Définition de la psychologie sociale.
- Objet de l’étude.
- Position de la psychologie sociale par rapport à la psychologie et la sociologie.

Chapitre I : Définir la dynamique de groupe et son intérêt dans un milieu de soin

- Définition et types de groupes.
- Caractéristiques d’un groupe.
- Les composantes de l’efficacité d’un groupe de travail.
- Les obstacles à l’efficacité.
- Le profil d’un leadership.
- La prise de décision dans un groupe.
- La gestion de conflit dans un groupe.
- La compétition inter groupe.
TD : Les techniques de communication en groupe : (Exemple le domaine médicale, une structure
sanitaire.

Chapitre II : La formation d’impression et les préjugés

- Aperçu théorique selon les modèles : modèle classique, modèle récent, modèle dual.
- La formation d’impression chez.
le soignant
le soigné
Chapitre III : Attitudes et changement d’attitudes

- Le concept d’attitude
- Prédiction des comportements à partir des attitudes
- La communication persuasive :
Émetteur : la crédibilité de la source, l’attractivité.
Message : la forme, le contenu.
Récepteur : caractéristiques, résistance à la persuasion.
- La pyramide CAP

TD : Exemple d’un changement d’attitude par rapport à un problème de santé.

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Chapitre IV : l’estime de soi
- Les différentes évaluations de l’estime de soi :
- Forte et faible estime de soi
- Echelle d’estime de soi de « Rosenberg »
TD : L’estime de soi chez le soignant et le soigné : une valeur à renforcer

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PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT
Introduction
- Définition de la psychologie de développement.
- Objet de l’étude.
- Concepts clés.
Chapitre I :
- Le développement intellectuel de l’enfant selon les stades de développement cognitif de Piaget.
- Le développement affectif de l’enfant selon les stades psychosexuels de Freud.
- Le développement social de l’enfant selon la théorie de wallonn.
Chapitre II : Les modes relationnels et le développement psychosocial
- Les modes relationnels dans la petite enfance (vers 2 à 3 ans).
- Les modes relationnels et les jeux dans la moyenne enfance (3 à 6 ans).
- Les modes relationnels et les enjeux dans la grande enfance.
- Les systèmes relationnels parents-enfants.
- L’insertion dans la société.
Chapitre III : L'adolescent
- Le développement intellectuel de l’adolescent selon les stades de développement cognitif de
Piaget.
- Le développement affectif de l’adolescent selon les stades psychosexuels de Freud.
- Le développement social de l’adolescent selon la théorie de wallon.
Chapitre IV : Les caractéristiques socio-psychologiques de l’âge adulte.

Chapitre V : Les caractéristiques socio-psychologiques de la personne âgée.

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 SEMESTRE 2
ANATOMIE 2
Chapitre I : ANATOMIE DES GLANDES ENDOCRINES
Section 1 : Introduction.
Section 2 : Le système hypothalamo-hypophysaire.
Section 3 : La thyroïde, les parathyroïdes.
Section 4 : La glande surrénale.
Chapitre II : ANATOMIE DE L’APPAREIL URINAIRE ET REPRODUCTEUR
Section 1: Introduction.
Section 2 : Anatomie de l’appareil urinaire.
Section 3 : Anatomie de l’appareil reproducteur féminin (bas appareil, le haut appareil, la glande
mammaire).

Section 4 : Anatomie de l’appareil reproducteur masculin (organes externes, organes internes).

Chapitre III : ANATOMIE DE L’APPAREIL DIGESTIF
Section 1 : Introduction.
Section 2 : Anatomie du tube digestif.
Section 3 : Anatomie des glandes (foie, pancréas).

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PHYSIOLOGIE 2
Chapitre I LE SYSTEME SANGUIN ET IMMUNITAIRE
Introduction :
Section I : Système sanguin
Section II : Le système immunitaire
Chapitre II : SYSTEME RENAL, MILIEU INTERIEUR ET EQUILIBRE ACIDE - BASE
Introduction :
Section I : Physiologie rénale
Section II : Les compartiments hydriques de l’organisme et échanges hydriques
Section III : Régulation de l’équilibre acido-basique
Chapitre III : LA NUTRITION, METABOLISME ET THERMOREGULATION
Introduction :
Section I : Physiologie du système digestif
Section II : Physiologie de la nutrition
Section III : Métabolismes et bioénergétique humaine - thermorégulation
Chapitre IV LA REPRODUCTION
Introduction :
Section I : Physiologie du système génital de l’homme (spermatogenèse, sexualité).
Section II : Physiologie du système génital de la femme (ovogenèse, folliculogenèse, cycle utérin,
contrôle neurohormonal, ménopause, physiologie de la lactation).

Chapitre V PHYSIOLOGIE DES GLANDES ENDOCRINES

Section 1 : Introduction.
Section 2 : Insuline, régulation de la glycémie.
Section3 : Physiologie de la thyroïde.

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BIOCHIMIE CLINIQUE
Chapitre I : Analyses bactériologiques :
Introduction : Les modifications dues aux prélèvements bactériologiques.
Section I : ECBU, LCR, hémoculture, coproculture, liquide pleural (techniques de prélèvement et
interprétation des résultats).

Section II : Le sérodiagnostic.
Chapitre II : Analyses parasitologiques et mycologiques :
Introduction : Les modifications dues aux prélèvements parasitologiques et mycologiques.
Section 1 : Prélèvement des selles, scotch-test, goutte épaisse, prélèvements cutanés.
Section 2 : Prélèvements mycologiques.
Chapitre III : Analyse hématologiques et sérologiques:
Introduction : Les modifications dues aux prélèvements hématologiques
Section 1 : Au niveau de la cytologie
Section 2 : Au niveau de l’hémostase
Section 3 : Au niveau de l’immuno-hématologie
Section 4 : Au niveau des prélèvements sérologiques.
Chapitre IV : Analyses biochimiques et hormonologiques :
Introduction : Les modifications dues aux prélèvements biochimiques et hormonologiques
Section I : Au niveau des bilans cardiaque et rénal
Section II : Au niveau des bilans lipidique, hépatique, et glucidique
Section III : Au niveau des bilans hormonaux

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PHARMACOLOGIE 1
Introduction :
Définition de la pharmacologie en précisant que c’est une discipline complémentaire aux sciences
biomédicales, comportant un aspect fondamental concernant le médicament et un aspect clinique se basant
sur les essais thérapeutiques.

I- Généralité sur le médicament

1- La constitution d’un médicament.
2- Définition juridique du médicament.
3- Action du médicament.
4- Classification des médicaments selon leur mode de fabrication.
a. Médicament spécialisé
b. Médicament générique
c. Médicament magistral
d. Médicament officinal
e. Préparation hospitalière
5- origines des médicaments.
II- Conception et naissance d’un médicament
1- Les essais pré cliniques
a. L’expertise analytique
b. Les essais chez l’animal
2- Les essais cliniques ou thérapeutiques
a. Phase I
b. Phase II
c. Phase III
d. Phase IV

3- Pharmacovigilance

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SOINS INFIRMIERS EN GYNECO-OBSTETRIQUE
Chapitre I : Les explorations en gynécologie et en obstétrique
COURS N°1 : Les explorations en obstétrique et en gynéco
- Les principales explorations en obstétrique : matériel, but, intérêt et conditions de réalisation.
- Les principales explorations en gynéco : matériel, but, intérêt et conditions de réalisation.
Chapitre II : Métrorragies du premier trimestre
COURS N° 2
Introduction :
Définition du terme métrorragies Ŕ Insister sur le caractère URGENT de la situation
Etiologies :
- Grossesse extra utérine (urgence gynécologique).
- Menace d’avortement d’une grossesse évolutive.
- Grossesse arrêtée.
- Grossesse molaire.
- Définition et signes cliniques associés.
- Diagnostics et les interventions infirmières d’urgence.
COURS N° 3 (1H) :
- Examens complémentaires ; conduites thérapeutiques
- Interventions infirmières adaptées à chaque étiologie
Chapitre III: Interruption volontaire de grossesse et contraception
SUITE COURS N° 3 : L’interruption volontaire de la grossesse (1H)
Introduction : Définition de l’IVG et Loi Tunisienne
- Différentes méthodes et indications.
- Complications immédiates et tardives.
- Interventions infirmières avant et après l’IVG
COURS N° 4 : Espacement des naissances
Introduction :
- Définition de la contraception.
- Historique de la contraception en Tunisie.
- Les différentes méthodes contraceptives en Tunisie et les spécificités de chacune.
- Rôle infirmier auprès d’une femme désireuse d’une contraception.

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Chapitre IV : Problèmes de santé publique
COURS N° 5 : Les nodules du sein
- Etiologies.
- Tumeur bénigne.
- Tumeur maligne.
- Epidémiologie du cancer du sein.
- Dépistage et diagnostic.
- Facteurs pronostiques et traitement.
- Participation de l’infirmier dans la promotion du dépistage précoce du cancer du sein.
- Intervention infirmières en pré et en post opératoire et tout au long du suivi ultérieur.
COURS N° 6 : Le cancer du col utérin
- Introduction.
- Epidémiologie.
- Caractéristiques du cancer du col utérin.
- Dépistage précoce, dysplasie.
- Diagnostic et traitement ; prévention.
- Participation de l’infirmier dans la prévention et le dépistage systématique du cancer du col.
- Interventions infirmières en pré et en post- opératoire du cancer du col utérin.
Chapitre V : Pathologies infectieuses en gynécologie
COURS N° 7 : Les leucorrhées
- Définition des leucorrhées.
- Epidémiologie.
- Différents aspects et signes associés.
- Germes en cause.
- Etiologies.
- Infections génitales basses.
- Infections génitales hautes.
- Evaluer les besoins de santé et les attentes des patientes atteintes d’une infection génitale.
Chapitre IV : Soins infirmiers en pathologies obstétricales
Objectifs de l’ECUE
1 - Décrire, analyser et évaluer les situations pathologiques les plus observées chez la femme enceinte en
Tunisie.
2 - Etablir les diagnostics et les différentes interventions infirmières adaptées à chaque situation.
3- Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs.

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Chapitre I : Hémorragie
COURS N° 1: Les métrorragies du deuxième et troisième trimestre de la grossesse
- Définition, caractère URGENT de la situation
- Caractéristiques et signes associés
- Principales étiologies : Trois urgences obstétricales :
Placenta prævia
Hématome rétro-placentaire
Rupture utérine
- Risques fœtaux- maternels
- Diagnostics et interventions infirmières d’urgence.
- Examens complémentaires.
- Traitement.
- Interventions infirmières adaptées à chaque situation.
COURS N° 2 : L’hémorragie de la délivrance
- Définition, situation d’extrême URGENCE.
- Facteurs de risques.
- Etiologies : Pathologies de la délivrance (atonie utérine Ŕ rétention placentaire Ŕ inversion utérine).
- Prévention.
- Interventions infirmières dans la prévention et dans le dépistage précoce de l’hémorragie de la
délivrant.
Chapitre II : Grossesses à haut risque
COURS N° 3 : Diabète et grossesse
- Définition.
- Epidémiologie.
- Physiopathologie du diabète gestationnel.
- Risques fœtaux maternels.
- Dépistage et diagnostic.
- Conseils diététiques.
- Surveillance fœtale et maternelle.
- Rôle de l’infirmier dans la prise en charge et la prévention des complications.
COURS N°4 : L’hypertension artérielle chez la femme enceinte
- Définition.
- Diagnostic.
- Types d’HTA : Gravidique ; Pré-éclampsie ; Toxémie sévère.
- Facteurs de risques.

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 - Complications maternelles de l’HTA Ŕ Complications fœtales.
- Conduite infirmière dans cette situation afin de prévenir les complications.
Chapitre III : Prévention des complications de la grossesse
COURS N°5 : Suivi des grossesses
- Définir le programme national de périnatalité.
- Surveillance clinique et para-clinique.
- Objectifs et calendrier des visites prénatales.
- Participation de l’infirmier dans le programme national de périnatalité.

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PÉRINATALITÉ
Objectifs de l’ECUE
1- Connaître le mécanisme de la conception et les principaux éléments de l’embryologie humaine et du
développement du fœtus jusqu’au terme.
2- Décrire les caractéristiques anatomiques et physiologiques du fœtus à terme et des annexes.
3- Connaître les modifications physiologiques induites par la gestation, les éléments du diagnostic et de
surveillance d’une grossesse normale.
4- Définir le rôle de l’infirmière dans la consultation prénatale.
5- Comprendre le mécanisme de l’accouchement normal et définir les interventions infirmières en salle
du travail.
6- Comprendre les phénomènes physiologiques caractérisant la période de suites de couches.
7- Faire preuve de capacité d’analyse de synthèse et de planification liée aux soins auprès de la femme
accouchée et du nouveau né.
CHAPITRE I : Embryologie humaine
Introduction :
- Définition : de la période périnatale; de la grossesse; de l’obstétrique.
- Définition de l’embryologie.
- Description du processus de la grossesse depuis la fécondation jusqu’à la gastrulation.
- Développement embryonnaire.
CHAPITRE II : Physiologie Materno-fœtale au cours de la Grossesse.
Cours II : Caractéristiques anatomiques et physiologiques du fœtus à terme et de ses annexes
- Description du fœtus à terme.
- Placenta : Formation, rôle du placenta, mécanisme d’échange maternel et fœtal.
- Le liquide amniotique : Formation; rôle et intérêt.
Cours III : Diagnostic de la Grossesse
- Modifications physiologiques (cardiovasculaires, métaboliques, respiratoires hématologiques…).
- Eléments du diagnostic de la grossesse à son début.
- Eléments de surveillance d’une grossesse normale.
- Rôle de l’infirmière dans la consultation prénatale.
CHAPITRE III : L’accouchement
Cours IV : Mécanisme de l’accouchement
- Définition des termes : Travail, accouchement; terme, eutocique.
- Facteurs intervenant dans l’accouchement : contractions utérines, les présentations fœtales; le bassin
obstétrical.
- Mécanisme du travail.

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Cours V : Rôle de l’infirmier en salle du travail
- Diagnostic clinique du travail.
- Délivrance : physiologie, types, quantification de saignement.
- Rôle de l’infirmier en salle du travail: accueil de la parturiente, assistance à l’accouchement,
surveillance dans le post partum immédiat, soins du nouveau né.
Cours VI : Suites de couches normales.
- Définition des suites de couches
- Phénomènes physiologiques caractérisant la période des suites de couches.
- Interventions infirmières auprès de la femme accouchée et du nouveau né dans le post partum
précoce et à la sortie de la maternité

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SOINS INFIRMIERS EN PUÉRICULTURE
Objectifs de l’ECUE
1- Connaitre les paramètres évolutifs des différent systèmes de l’organisme de la naissance jusqu’à
l’adolescence.
2- Evaluer le nouveau né à terme pour vérifier la bonne adaptation à la vie extra utérine.
3- Dépister d’éventuelles anomalies.
4- Effectuer les soins d’hygiène quelque soit l’âge en privilégiant la période néonatale.
5- Assurer l’alimentation de l’enfant à chaque étape de la vie sur le plan théorique, pratique et
éducationnel.
6- Promouvoir les liens affectifs entre le nouveau né et ses parents.
Plan du cours :
Chapitre I : Les caractéristiques physiques et physiologiques du nouveau- né.
1- Caractéristiques physiques: au niveau de la peau, au niveau de la tête, au niveau du thorax, au
niveau de l'abdomen, au niveau des organes génitaux, au niveau des membres.
2- Caractéristiques physiologiques : température, respiration, fonction cardiaque, fonction urinaire,
fonction digestive.
Chapitre II : Rôle infirmier : Soins et surveillance les sept 1èrs jours :
Identification (pose d’un bracelet d’identification), la respiration, les battements cardiaques, la
température, cordon ombilical, reflexes, vaccination (BCG, HVB), confort, hygiène et habillage, apparition d’un
ictère, élimination (rénale et digestive), alimentation.
Chapitre III : Développement physique et croissance :
Poids + courbe du poids, taille + courbe de la taille, périmètre crânien, périmètre thoracique, indice
de corpulence, critères de croissance, dentition.
Chapitre IV : Développement psychomoteur :
Motricité avant la marche, motricité après la marche, motricité fine, les organes des sens, contact
social, langage.
Chapitre V : Alimentation de l'enfant :
Besoins nutritionnels, allaitement maternel (physiologie de la lactation, mécanisme de succion,
technique de la tétée, composition du lait maternel, avantages de l'allaitement maternel, le sevrage, rôle
éducatif de l’infirmière), allaitement artificiel : laits maternisés (avant 6 mois et après 6 mois), biberon
(préparation et technique d’administration), la diversification alimentaire et sa technique.

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TECHNIQUES INFIRMIÈRES 2
- Administration médicamenteuse entérale et parentérale.

- Les prélèvements sanguins et la pose d’un cathéter veineux périphérique.

- Préparation d’une perfusion + électrolytes.

- Sondage urinaire (différents prélèvements).

- Sondage gastrique.

- Aérosolthérapie + oxygénothérapie.

- Pansements + drains.

- Action infirmière auprès d’un patient qui subit une intervention chirurgicale.
- Stérilisation et manipulation du matériel stérile (Projet).

- Administration médicamenteuse entérale et parentérale.

- Les prélèvements sanguins et la pose d’un cathéter veineux périphérique.

- Préparation d’une perfusion + électrolytes.

- Sondage urinaire (différents prélèvements).

- Sondage gastrique.

- Aérosolthérapie + oxygénothérapie.
- Pansements + drains.

- Action infirmière auprès d’un patient qui subit une intervention chirurgicale.

- Stérilisation et manipulation du matériel stérile (Projet).

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 RELATION D'AIDE
Introduction aux soins relationnels.
I. Généralités :
- Qu’est ce qu’un lien social ?
- Définir le quotient relationnel, le niveau relationnel
- Les différents types de relation de soins (relation de dépendance, et/ou de maternage, relation
éducative, relation coopérative, relation thérapeutique)
II. Définition de la relation d’aide
- Les caractéristiques et le but de la relation d’aide
- Les interventions nuisibles dans les situations de soins
III. Les habilités nécessaires à la relation d’aide
- L’écoute active
- Les éléments de la communication non verbale (le silence, le paralangage, Le regard, les
positions…).
- Les éléments de la communication verbale (la réitération, l’élucidation, la reformulation, le feed -
back…
IV. Les attitudes fondamentales de la relation d’aide
- (l’empathie, le respect chaleureux, la confrontation…..
V. Les mécanismes de défenses du soignant, du soigné
VI. La notion de transfert et de contre transfert
VII. Le syndrome du burn- out et la relation d’aide
VIII. La relation d’aide dans les milieux de soins spécifiques (l’oncologie, la psychiatrie, les
handicapés)

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PRATIQUES DE SOINS MEDECINE CHIRURGIE 1
- Médecine et chirurgie en milieu hospitalier.
- Mettre l’étudiant en situation d’apprentissage auprès d’adultes vivant divers problèmes de santé.
- L’étudiant prend en charge un (01) patient. Il bénéficie d’un suivi continu assuré obligatoirement par
un formateur enseignant avec l’aide de l’équipe soignante.
- L’étudiant doit être orienté par des objectifs appropriés à ses besoins d’apprentissages.
- Des évaluations formatives auront lieu tout au long du stage pour permettre à l’étudiant de se situer
par rapport aux acquis.

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SECOURISME

LE SECOURISTE
OBJECTIF INTERMEDIAIRE
A la fin de cette partie, le stagiaire est capable d’indiquer le rôle d’un secouriste, sa mission et les
moyens qu’il est susceptible d’utiliser.

LA CHAINE DES SECOURS

OBJECTIF INTERMEDIAIRE
A la fin de cette partie, le stagiaire est capable d’indiquer et de justifier les différents maillons de la
chaîne de secours et pour chaque maillon d’identifier les acteurs de la prise en charge d’une victime.

LA SÉCURITÉ
OBJECTIF INTERMEDIAIRE:
A la fin de cette partie, le stagiaire est capable d’assurer la sécurité immédiate, adaptée
et permanente du secouriste, de la victime et des autres personnes lors d’une intervention en utilisant, si
nécessaire, les moyens à disposition.

La protection :
1- Séquence : La Protection.
- Montrer, comment supprimer ou écarter le danger pour assurer sa protection, celle de la
victime et des autres personnes.
2- Séquence : Les dégagements d'urgence.
- Réaliser un dégagement d'urgence d'une victime de la zone dangereuse.
3- Séquence : Le signal d'alerte aux populations.
- Après avoir identifié le signal d'alerte, d'indiquer les principales mesures de protection à
prendre.
L'alerte :
- Transmettre au service de secours d'urgence adapté les informations nécessaires à son
intervention.

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ANGLAIS 2
Objectifs de l’ECUE
- Test de niveau.
- Apprentissage de l’anglais médical.
- Mise en œuvre des connaissances acquises.
Chapitre I : Anatomie et physiologie du corps humain 1
Section 1 : Les étapes de la vie
Section 2 : La physiologie du système digestif (Foie)
Section 3 : La physiologie du système urinaire
Section 4 : La physiologie du système endocrinien
Section 5 : La physiologie du système reproducteur
Section 6 : La physiologie du système immunitaire
Chapitre II : Grammaire :
Section 1 : les modes (formes de politesse)
Section 2 : Les verbes reliés au domaine médical
Section 3 : comment poser les questions en anglais

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TECHNIQUES D'EXPRESSION et de COMMUNICATION 2

- Comprendre et rédiger les écrits professionnels (CV, lettre de motivation, CR, PV et Rapport de
stage).
- Comprendre et maitriser les différentes étapes d’une démarche de la recherche documentaire
universitaire.
- Utiliser efficacement les ressources documentaires et les services bibliothécaires.
- Rédiger et exposer un produit documentaire.
- Evaluer les étapes suivies au cours des communications écrite et orale du produit rédigé.

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DROITS DE L'HOMME 2
Introduction
Le contenu des droits de l’homme.
Chapitre 1 : Les droits de l’homme personne physique.
Section 1 : Le droit à la vie.
Paragraphe 1 : Contenu du droit à la vie :
Paragraphe 2 : La mise en cause du droit à la vie :
1- La peine de mort.
2- L’avortement.
3- L’euthanasie.
Section 2 : Le respect du corps humain et la bioéthique.
Paragraphe 1 : Les principes relatifs au respect du corps humain.
Paragraphe 2 : Le don d’organes et l’utilisation des éléments et produits humains.
Section 3 : La liberté individuelle.
Paragraphe 1 : La vérification d’identité.
Paragraphe 2 : L’arrestation.
Section 4 : La liberté de la vie privée.
Paragraphe 1 : Le domicile.
1- Le choix du domicile.
2- L’inviolabilité du domicile.
Paragraphe 2 : La liberté de correspondance.
Paragraphe 3 : La liberté de circulation.
1- L’entrée et le séjour en Tunisie.
2- La sortie du territoire tunisien.
Chapitre 2 : Les droits de l’homme relatifs à l’être humain membre de la société.
Section 1 : Les droits garantissant à l’individu une certaine place dans la société.
Paragraphe 1 : Le droit à l’égalité.
Paragraphe 2 : Les droits politiques.
Paragraphe 3 : Le droit de propriété.
Section 2 : Les libertés d’expression collective.
Paragraphe 1 : La liberté de réunion.
Paragraphe 2 : La liberté de manifestation.
Paragraphe 3 : La liberté d’association.

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Chapitre 3 : Les droits économiques, sociaux et culturels.
Section 1 : Les droits économiques.
Section 2 : Les droits sociaux et cultures.

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C2i 2
B4 - Texte : Réaliser des documents destinés à être imprimés (Microsoft Word pour Windows, Open Office
Writer pour Linux).

- Réaliser des documents courts (CV, lettre, ...) ;

- Elaborer un document complexe et structuré (compte-rendu, rapport, mémoire, bibliographie,
...) ;
- Maîtriser les fonctionnalités nécessaires à la structuration de documents complexes (notes de
bas de pages, sommaire, index, styles, ...) ;
- Intégrer des données extérieures (images, fichiers, graphiques, ...).
B4 - Tableur : Réaliser des documents destinés à être imprimés : (Microsoft Excel pour Windows, Open
Office Calc pour Linux).

- Traiter des données chiffrées dans un tableur (formules arithmétiques et fonctions simples
comme la somme et la moyenne, notion et usage de la référence absolue), les présenter sous
forme de tableau (mise en forme dont format de nombre et bordures) et sous forme graphique
(graphique simple intégrant une ou plusieurs séries).
- Créer des schémas (formes géométriques avec texte, traits, flèches et connecteurs,
disposition en profondeur, groupes d'objets, export sous forme d'image).
B5 : Présentation assistée par ordinateur (PowerPoint pour Microsoft, OpenOffice Impress pour Linux).

- Manipuler une présentation existante.

- Créer une présentation simple sur ordinateur.
- Compléter le contenu par un arrière plan approprié.
- Créer un Diaporama complet.
- Mettre des présentations en ligne.
B6 - Echanger et communiquer à distance.

- Comprendre les différents objets et les outils de communication.

- Maîtriser les techniques.
- Mettre en œuvre les outils de communication.
B7 - Mener des projets en travail collaboratif à distance.

- Présenter les méthodes et les outils logiciels permettant à des utilisateurs de mener un travail
en commun à travers les réseaux : partage d'information, création et échange de données
informatisées, outils de messagerie instantanée ou non, ainsi que des applications diverses.
- Découvrir qu'il est possible à des utilisateurs géographiquement éloignés de
travailler en équipe à travers l'utilisation des outils d'un espace collaboratif.

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SOCIOLOGIE DE LA SANTÉ
Objectifs de l’ECUE
- Connaître les représentations sociales de la santé de la maladie et du corps.
- Prendre conscience de l’importance des valeurs et des croyances sur la perception de la douleur.
- Repérer les statuts et les rôles des divers intervenants dans un système de soins.
Chapitre I : Introduction à la sociologie générale
Introduction : La naissance de la sociologie
Section I : les précurseurs de la sociologie (A. Smith, Montesquieu, [Link], A Comte)
Section II : La sociologie de Durkheim ; l’objet et la méthode
Section III : Définir des concepts fondamentaux de la sociologie (culture et civilisation,
statuts et rôles)
Chapitre II : La sociologie de la santé
Introduction : la naissance aux USA dans les années 1950 avec Talcott Parsons
Section I : Connaître l’intérêt de la sociologie dans le domaine de la santé ;
Section II : Définir les domaines d’investigation de la sociologie de la santé.
Section III : Montrer le rapport entre la réalité organique (le corps) et la réalité sociale (la société) à
partir de l’étude de Marcel Mauss sur la mort en tant que fait social total.

Chapitre III : Les représentations sociales

Introduction : la théorie des représentations sociales
Section I : Définition de la RS, structure et organisation de la RS, caractéristiques et fonctions
de la RS.
Section II : Les représentations sociales de la santé selon l’étude de [Link].
Section III : Les RS de la maladie du SIDA selon l’étude de [Link].
Section IV : La perception de la douleur et de la maladie selon les croyances.
Chapitre IV : Les organisations
Introduction : Approches organisationnelles et analyses stratégiques du monde de la santé.
Section I : Comprendre les enjeux de l’institution sanitaire en tant qu’organisation (ordre interne,
gestion et réformes politiques, attentes sociales).

Section II : L’aspect relationnel dans l’organisation sanitaire : coordination interprofessionnelle,

résistances et conflits, négociations, information et communication avec le milieu social.

Section III : Les structures institutionnelles de la santé (réseau de soins, secteur privé, la notion de
« réseaux de la santé »).
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PHILOSOPHIE DES SCIENCES DE LA SANTÉ

Approche philosophique des concepts de la vie, de la souffrance et de la mort et leur impact sur la
qualité de vie (gérer les peurs et les disfonctionnements).

Relation soignant / soigné : confirmation du rôle de la responsabilité par rapport à la liberté.

- Appliquer des questions d’éthique dans le cadre des situations de vie.

- Argumenter et utiliser un langage conceptuel adapté.

- Mettre en interaction des problématiques différentes et considérer les enjeux pratiques s’y
rapportant.

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 SEMESTRE 3
SOINS INFIRMIERS EN CARDIOLOGIE
- Apprendre les notions de base en pathologie cardio-vasculaire pour une prise en charge infirmière
adéquate
- Acquérir des compétences pratiques dans les pathologies cardio-vasculaires
- Eduquer un patient atteint d’une affection cardiaque
Chapitre I : Les affections cardio-vasculaires
- Les explorations en cardiologie
- Sémiologie
- Introduction à la pathologie cardiaque
- L’athérosclérose
- H.T.A
- Les arythmies
- Les pathologies valvulaires : aortique, mitrale, tricuspide, endocardites
- Les maladies du péricarde ; épanchement, tamponnade
- Cardiopathies congénitales
- Insuffisance cardiaque
- Œdème aigu du poumon
- La cardiopathie ischémique ou pathologie coronaire
- Les pathologies vasculaires
Chapitre II : Soins infirmiers
Interventions infirmières auprès d’un malade ayant une affection cardio-vasculaire
- IDM
- Phlébite
- HTA
- Insuffisance coronarienne
- Insuffisance cardiaque

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SOINS INFIRMIERS EN PNEUMOLOGIE
1- Comprendre les principales affections respiratoires ainsi que les perturbations pathologiques qu’elles
entrainent
2- Connaitre les principales approches thérapeutiques utilisées auprès de la personne malade et de son
environnement
3- Acquérir les connaissances en soins infirmiers indispensables pour la prise en charge globale de la
personne atteinte d’une affection respiratoire
Chapitre I Les affections respiratoires
1- Explorations en pneumologie + Sémiologie respiratoire
2- Epidémiologie et principaux symptômes en pneumologie
3- La pathologie pleurale : épanchements pleuraux
4- La pathologie bronchique : pleurésie, emphysème pulmonaire, l’asthme, l’insuffisance respiratoire
aigue et chronique, dilatation des bronches
5- Les pneumonies, tuberculose, abcès pulmonaire, les maladies professionnelles en pneumo
6- La pathologie néoplasique tumeurs ; du larynx, médiastinale, cancer du poumon
7- Traumatisme et chirurgie thoracique, pneumothorax
Chapitre II Soins infirmiers
Interventions infirmières auprès d’un malade ayant une affection broncho-pulmonaire
1- L’asthme
2- Tuberculose pulmonaire
3- Pneumopathies
4- Cancers pulmonaires

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PHARMACOLOGIE 2
Introduction :
La pharmacologie spéciale est une branche de la pharmacologie consacrée à l’étude des divers
médicaments classés en fonction des grandes divisions de la pathologie.
Chapitre I : Médicaments du système nerveux autonome
1- Médicaments du système sympathique
2-Médicaments du système parasympathique
Chapitre II : Médicaments du système cardio-vasculaire et rénal
1- Médicaments de l’insuffisance cardiaque
2- Les anti-arythmique
3- Les anti-angoreux
4- Les antihypertenseurs
5- Les diurétiques
Chapitre III : Médicaments du système sanguin
1- Les antihémorragiques
2- Les anticoagulants
Chapitre VI : Les anti-infectieux
1- Les antibiotiques
2- Les antituberculeux
3- Les antifongiques
Chapitre V : Les corticoïdes
Chapitre VII : Médicaments du système nerveux central et périphérique
1- Les médicaments de la douleur
2- Les psychotropes
3- Les antiépileptiques
4- Les antiparkinsoniens
Chapitre VIII : Médicaments du système gastro-intestinal
1- Médicaments des ulcères
2- Les antiémétiques
3- les modificateurs du transit intestinal
3-1- Les anti-diarrhéiques
3-2- Les laxatifs et les purgatifs
Chapitre IX : Médicaments du système respiratoire
1- Les médicaments de l’asthme.
2- Les antitussifs et fluidifiants bronchiques
Chapitre X : Médicaments du système thyroïdien
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Chapitre XI : Médicaments de la régulation de la glycémie
1- L’insuline.
2- Les antidiabétiques oraux
Chapitre XII : Médicaments utilisés dans les greffes d’organes
Chapitre XIII : Médicaments utilisés en oncologie

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HYGIÈNE DE L'ENVIRONNEMENT et HOSPITALIÈRE
Section 1 : hygiène de l’environnement
- L’eau et la santé
- Hygiène de l’habitat
- Lutte contre la pollution : atmosphérique et sonore
- Hygiène contre les vecteurs de maladies
- Hygiène et sécurité alimentaire
Section 2 : hygiène hospitalière
- La chaine épidémiologique de transmission
- Les composantes et les règles de base de l’HH
o Les règles d’asepsie
o Hygiène des mains
o Le traitement du matériel de soins
o La gestion de déchets hospitaliers
o Le circuit du linge
o Le circuit de la nourriture
o L’isolement
o Les AES et leur prévention

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MICROBIOLOGIE-PARASITOLOGIE-
Objectifs de l’ECUE
Définition des différents microorganismes pathogènes à l’homme, étude de leur mode de
transmission, leur épidémiologie et les moyens préventifs et thérapeutiques.
Chapitre I : Bactériologie
Introduction : Définition d’une bactérie.
Section I : Structure et croissance bactérienne.
Section II : Epidémiologie.
Section III : Thérapie antibactérienne.
Chapitre II : Virologie
Introduction : Définition.
Section I : Structure et cycle de réplication d’un virus.
Section II : Transmission virale.
Section III : Moyens préventives.
Chapitre III : Parasitologie - Mycologie
Introduction : Définitions.
Section I : Cycle parasitaires (notion d’hôte, vecteur).
Section II : Modes de transmission.
Section III : Méthodes préventives et curatifs.

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IMMUNOLOGIE

Définition du système immunitaire, ses composantes anatomiques, ses réponses non spécifiques et
spécifiques, les mécanismes physiologiques, leur utilisation pratique; vaccination, sérothérapie.
1- QU’EST CE QUE L’IMMUNITE ET L’IMMUNOLOGIE
2- LES SYSTEMES DE DEFENSE DE L’IMMUNITE
a) L’immunité non spécifique (naturelle).
b) L’immunité spécifique (acquise).
3- LE SYSTEME LYMPHOIDE
a) Les organes lymphoïdes.
b) Les cellules du système immunitaire.
4- LES ANTIGENES
a) Définition, structure, fonction.
b) La réaction croisée.
5- LES ANTICORPS, RECEPTEURS B (BCR), LES IMMUNOGLOBULINES
a) Les anticorps / Ac.
b) Les Immunoglobulines / Ig.
6- LE COMPLEMENT
a) Voies d'activation du complément.
b) Phases d'action du complément.
7- LES CYTOKINES
a) Nature.
b) Fonction.
c) Origine.
d) Cibles.
e) Mode d'action.
8/ LA REPONSE IMMUNITAIRE SPECIFIQUE
a) Présentation générale de la réponse immunitaire.
b) La réponse Immunitaire humorale.
c) La réponse immunitaire cellulaire cytotoxique.
9 / IMMUNITE ANTI-INFECTIEUSE
a) Réponse immunitaire NON spécifique
b) Réponse immunitaire spécifique
10 / LES HYPERSENSIBILITES
a) HS type I : hypersensibilité immédiate HSI.
b) L’hypersensibilité de type II

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 c) L’hypersensibilité de type III
d) L’hypersensibilité de type IV
11 / LA VACCINATION
Définition
a) Souche sauvage et souche atténuée / vaccinale.
b) Modalité de la vaccination
c) Efficacité vaccinale
d) Echec vaccinal
e) Types de vaccins
f) Composition d'un vaccin
g) Protocole vaccinal
h) Accident et risque vaccinal
i) Contre-indications vaccinales
12 / LA TOLERANCE
a) Tolérance T
b) Tolérance B

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PATHOLOGIES INFECTIEUSES
Objectifs de l’ECUE
- Comprendre les principales affections infectieuses, cardio-vasculaires et respiratoires, ainsi que les
perturbations physiologiques qu’elles entraînent
- Connaître les principales approches thérapeutiques utilisées auprès de la personne malade et de son
environnement
- Acquérir les connaissances en soins infirmiers, indispensables pour la prise en charge globale de la
personne atteinte d’une infection, d’une affection cardio-vasculaire ou respiratoire

Mécanismes de l’infection, la conduite à tenir devant une fièvre

Maladies infectieuses (à choisir selon fréquence et gravité et actions infirmières spécifiques /

contagieuses à déclaration obligatoire.
- Diarrhée infectieuse
- Méningite
- …………
IST/ infection VIH
o Infections associées aux soins : définition, types, épidémiologie, facteurs de risque

o Prévention et évaluation des IAS : pulmonaires, urinaires, infections de plaies

chirurgicales, lymphangite et infections liées aux cathéters.

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SOINS INFIRMIERS EN PÉDIATRIE

- Introduction à la Pédiatrie
- Prématurité
- Bronchiolite
- Maladies congénitales
- Les vomissements de l'enfant
- Les diarrhées aigues
- Déshydratation
- Rachitisme
- Méningite purulente
- Convulsions, Epilepsie
- Diabète
- Complications du diabète
- Infection urinaire

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PRATIQUES DE SOINS EN MÉDECINE ET CHIRURGIE 2
- Prodiguer des soins et des services spécifiques en réponse aux besoins des personnes, des
familles et des groupes, en respectant les principes qui sous-tendent tout acte de soins ;

- Participer aux différentes activités du lieu de stage ;

- Accueil et orientation des personnes, familles et groupes ;

- Etablir une communication adaptée avec le patient et sa famille ;
- Assister aux consultations médicales ;
- Mobiliser les connaissances théoriques dans l’application des soins ;
- Appliquer les règles d’éthique professionnelles : le respect de la personne, de ses valeurs, de sa
dignité et du secret professionnel ;
- Collaborer avec l’équipe et développer les capacités de travailler en interdépendance.

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ANGLAIS 3
Chapitre I : La terminologie des pathologies
Chapitre II : Le lexique médical
Section 1 : Le matériel
Section 2 : Key vocabulary
Section 3 : Les différents services de soin
Chapitre III : Le dossier de soin
Section 1 : Collecte des données
Section 2 : Diagnostic infirmier
Section 3 : Objectifs de soins
Section 4 : Intervention infirmière
Section 5 : Evaluation
Chapitre IV : Grammaire
Section 1 : Tenses : les temps composés
Section 2 : Discours rapporté
Section 3 : Les prépositions

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CULTURE D'ENTREPRISE 1
Chapitre I : L’entreprise : Notions de base
Section I : Qu'est-ce qu'une entreprise ?
Section II : Présentation conceptuelle de la notion d’entreprise
Section III : La classification des entreprises
Chapitre II : Le concept de culture d’entreprise
Section I : Naissance d’une notion
Section II : Définitions de la culture d’entreprise
Section III : Réflexions générales sur la notion de culture d’entreprise

ED1 : Définition de l’entrepreneuriat

Activité 1 : Lecture de texte
Activité 2 : Exercice tableau
Activité 3 : Exercice de synthèse

ED2 : Définition de l’entrepreneur

Activité 1 : Définition de Joseph Scumpeter
Activité 2 : Travail de synthèse

ED3 : Les activités de l’entrepreneur

Activité 1 : Exercice de brainstorming
Activité 2 : Exercice de réflexion

ED4 : Les types d’entrepreneurs

Activité 1 : Etudes de cas

ED5 : Les formes des projets entrepreneuriaux

Activité 1 : Exercice de synthèse
Activité 2 : Etudes de cas

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SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL
Introduction

- Introduction des objectifs.

- Organisation d’un service de santé au travail en Tunisie.
Chapitre I : Définir la dynamique de groupe et son intérêt dans un milieu de soin
- Le risque professionnel et de la sécurité en milieu de soin.
- Les aspects professionnel et de la sécurité en milieu de soin.
- L’accident du travail : définition, déclaration, prestations Exemple : Accident d’exposition au
sang.
- Les maladies professionnelles en Tunisie.
- La prévention définition, objectifs, principes.
- L’ergonomie : définition, objectifs, principes.
- Manutention manuelle des malades.
- La réparation du risque professionnel en Tunisie.
Chapitre II : La charge du travail : charge physique, charge mentale
- Le travail et les contraintes de temps.

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SOINS INFIRMIERS ET ADOLESCENCE
Introduction
Rappel :
- Sur les transformations physiques et physiologiques de l’adolescence (puberté) et leurs
implications psychologiques.
- Sur le développement intellectuel de l’adolescent.
- Sur le développement affectif
- Sur le développement social
Chapitre I :
Introduction : Les problèmes d’adaptation à l’adolescence et le rôle de l’infirmier face à ces
problèmes.
a. (Cours théorique et TD)
b. La délinquance
c. L’abus de drogues (douces et dures)
d. L’alcoolisme.
e. Les troubles alimentaires.
f. Les problèmes de sexualité.
Chapitre II :
La psychopathologie de l’adolescence
- la schizophrénie
- la dépression
- les tentatives de suicide

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 SEMESTRE 4
SOINS INFIRMIERS EN PATHOLOGIES DIGESTIVES
Chapitre I : Introduction aux pathologies digestives Chapitre VII : Les pathologies du pancréas :
- Sémiologie - La pancréatite œdémateuse
- Explorations en gastro-entérologie - La pancréatite chronique
- Le cancer du pancréas

Chapitre II : Les pathologies œsophagiennes : Chapitre VIII : Les urgences en gastro-entérologie :

le reflux gastro-œsophagien - Les appendicites
- Les œsophagites peptiques - Les péritonites
- Les œsophagites caustiques - Les occlusions intestinales
- Le cancer de l’œsophage - Les hernies
- Les hémorragies digestives

Chapitre III : Les pathologies gastriques : Chapitre IX : Les pathologies anales :

- La maladie gastroduodénale - Les hémorroïdes
- Le cancer de l’estomac - Les fissures anales
- Les fistules ano-rectales

Chapitre IV : Les maladies inflammatoires Chapitre X : Les interventions infirmières :

cryptogénétiques de l’intestin : - Interventions infirmières auprès d’un malade
- La maladie de Crohn présentant un ulcère gastroduodénal
- La Recto-colites-Hémorragique (R.C.H.) - Interventions infirmières auprès d’un malade
opéré de gastrectomie
- Interventions infirmières auprès d’un malade
opéré d’une lithiase vésiculaire
- Interventions infirmières auprès d’un malade
présentant une cirrhose hépatique
- Interventions infirmières devant un malade
présentant une occlusion intestinale
- Interventions infirmières devant un patient porteur
d’une stomie provisoire ou définitive
- Actions infirmières auprès d’un malade atteint
d’une hépatite virale
Chapitre V : Les tumeurs du rectum et du cos Chapitre XI : Réadaptation et réintégration :
- Les polypes - Réadaptation physique, psychosociologique

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- Les cancers colorectaux - Réintégration socioprofessionnelle.
Chapitre VI : Les affections du foie et de la vésicule
biliaire
- La cirrhose du foie
- La lithiase biliaire simple
- La cholécystite
- L’angiocholite
- Le kyste hydatique du foie
- Le cancer du foie

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SOINS INFIRMIERS EN ENDOCRINOLOGIE
Chapitre I : Pathologie endocrinienne et métabolique
- Hypophyse : insuffisance hypophysaire, hypersécrétion hypophysaire, adénomes hypophysaires
- Thyroïde : hyper et hypothyroïdies, goitre, nodules et cancers thyroïdiens
- Parathyroïdes : hyper et hypoparathyroïdie
- Surrénales : insuffisance surrénalienne, hypersécrétion surrénalienne, phéochromocytomes
- Gonades : hypogonadismes
- Pancréas : le diabète : définition, classification, épidémiologie, clinique, complications et sa prise en
charge
- Métabolisme : Dysplipidémies, obésité et syndrome métabolique
Chapitre II : Les soins infirmiers
- Interventions infirmières dans la réalisation des différents dosages hormonaux statiques.
- Interventions infirmières dans la réalisation des tests dynamiques en endocrinologie : Test au
synacthène, Les épreuves de freination à la déxamethasone, Le test à l’hypoglycémie insulinique et
l’hyperglycémie par voie orale, l’épreuve de restriction hydrique.
- Interventions infirmières auprès d’un malade ayant subi une chirurgie endocrinienne
- Interventions infirmières dans la prise en charge d’un malade atteint d’une insuffisance surrénalienne
ou thyroïdienne ou hypophysaire
- Interventions infirmières auprès d’un malade diabétique.
DIÉTÉTIQUE-NUTRITION
1. Décrire l’importance et le rôle de la nutrition dans le maintien de la santé.
2. Définir les différentes composantes intervenant dans le métabolisme énergétique.
3. Définir les différents nutriments : propriétés, rôles, s sources alimentaires, apports recommandés.
4. Connaitre les bases de l’alimentation équilibrée.
5. Connaître les différents courants de l’alimentation dans la société contemporaine.
6. Collaborer avec le médecin et le diététicien afin de satisfaire le besoin alimentaire de l’adulte dans un
état de santé altéré.
7. Prendre en charge un malade sur le plan préventif et curatif.
8. Compétences.
a. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
b. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs.
c. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
d. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle.
e. Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques
f. Organiser et coordonner des interventions soignantes.

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SOINS INFIRMIERS EN NEUROLOGIE
Chapitre I : Introduction à la neurologie
- Principaux symptômes en neurologie
- Epidémiologie
Chapitre II : Affections neurologiques
- Coma
- Pathologies vasculaires cérébrales : Accidents ischémiques, Hémorragie méningée et cérébrale
- Epilepsie
- Maladie de Parkinson et autres mouvements anormaux
- Sclérose en plaques
- Tumeurs et hypertension intracrânienne
- Traumatismes crâniens
- Traumatismes du rachis et de la moelle
- Pathologies dégénératives du rachis (hernie discale, arthrose)
- Les maladies neuromusculaires : polynévrites, myopathies, myasthénies et syndrome de Guillain Barré
Chapitre III : Soins Infirmiers
Interventions infirmières auprès d’un patient atteint d’un AVC
- Interventions infirmières auprès d’un patient qui fait des crises épileptiques
- Interventions infirmières auprès d’un malade ayant subi une craniotomie
- Interventions infirmières auprès d’un malade ayant un traumatisme de la moelle
- Interventions infirmières auprès d’un malade ayant une hernie discale
Chapitre IV : Réadaptation et réintégration
- Réadaptation physique, psychologique et sociale.
- Réintégration socioprofessionnelle.

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SOINS INFIRMIERS EN NÉPHROLOGIE
Chapitre I : Affections rénales
- Les pathologies lithiasiques
- Les pathologies néoplasiques : rein, vessie, prostate.
- Les pathologies infectieuses : cystite, pyélonéphrite, prostatite.
- Les troubles mictionnels
- Infertilité masculine
- Troubles sexuels
- Syndrome néphrologique
- Néphropathies glomérulaires et tubulaires
- Insuffisances rénales aigues
- Insuffisances rénales chroniques
Chapitre II : Soins Infirmiers
- Interventions infirmières auprès d’un malade devant subir une prostatectomie
- Interventions infirmières auprès d’un malade qui subit une épuration extra-rénale
- Interventions infirmières auprès d’un malade transplanté rénal.

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SOINS INFIRMIERS EN SITUATIONS CRITIQUES
Séances Contenu C TD TP
1 - Organisation des urgences x
2 - Déséquilibre hydro-électrolytiques x
3 - Déséquilibres acido-basiques x
- Arrêt cardio-circulatoire x
4 - Les états de choc x
5 - Les états de choc (suite) x
Surveillance hémodynamique
Drogues vasopresseurs et tonicardiaques
6 - Chariot d’urgence - Positions d’attente - Gaz du sang artériel x
- La rampe à perfusion x
7 - Abord veineux central x
8 - Remplissage vasculaire x
- Solutés de remplissage et d’alcalinisation x
9 - L’insuffisance respiratoire aigue x
10 - L’insuffisance respiratoire aigue (suite) x
Intubation
Trachéotomie
Ventilation
11 - Soins, surveillance et sevrage de la ventilation mécanique x
12 - L’aspiration trachéo-bronchique et bucco-pharyngée x x
13 - Stérilisation du matériel conçu pour le contrôle des voies aériennes x x
14 - Noyade x
- Alimentation artificielle x
15 - Solutés d’alimentation entérale et parentérale x
16 - Les comas x
17 - Soins infirmiers auprès d’un patient comateux x
- Mise en place d’une canule de Guedel x
- Poly traumatisme
- Traumatisme crânien
18 - Les moyens d’immobilisation et de ramassage x
- Le transport médicalisé x
19 - Brûlures x
20 - Electrisation x

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 21 - Coup de chaleur x
- Soins infirmiers auprès d’un patient brûlé x
- Hyperthermie x
22 - Techniques de refroidissement x
23 - Les envenimations x
- Les intoxications aigues, le lavage gastrique, le charbon activé x
24 - Les différents types d’anesthésie x
25 - Prise en charge de la douleur x
26 - Soins infirmiers postopératoires auprès d’un patient ayant subi une x
27 intervention cardio-vasculaire x
- Les soins palliatifs x
- La mort encéphalique et le don d’organe
28 - Soins infirmiers pré et postopératoires auprès d’un patient ayant subi une x
greffe. x
29 x

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SOINS INFIRMIERS EN DERMATOLOGIE

Chapitre I : Introduction à la dermatologie

Chapitre II : Les dermatoses

Section I : Les dermatoses mycosiques et parasitaires
Section II : Les dermatoses bulleuses
Section III : Les dermatoses bactériennes et virales
Section IV : Les dermatoses allergiques
Section V : Les dermatoses chroniques

Chapitre III : Les tumeurs cutanées

Chapitre IV : Prise en charge d’un patient présentant une affection dermatologique

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PRATIQUES DE SOINS EN MÉDECINE ET CHIRURGIE 3

Prodiguer des soins et des services spécifiques en réponse aux besoins des personnes, des familles
et des groupes, en respectant les principes qui sous-tendent tout acte de soins ;

- Participer aux différentes activités du lieu de stage : accueil et orientation des personnes, familles et
groupes.
- Etablir une communication adaptée avec le patient et sa famille ;
- Assister aux consultations médicales ;
- Mobiliser les connaissances théoriques dans l’application des soins

- Appliquer les règles d’éthique professionnelles : le respect de la personne, de ses valeurs, de sa

dignité et du secret professionnel ;

- Collaborer avec l’équipe et développer les capacités de travailler en interdépendance.

L’étudiant prend en charge 2 patients et bénéficie d’un encadrement assuré par le formateur
enseignant en collaboration avec le référent qui va l’aider à atteindre ses objectifs.

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ANGLAIS 4

Chapitre I : Relation soignant-soigné

Section 1 : Technique de communication
Section 2 : Virginia Henderson : les 14 besoins fondamentaux
Section 3 : Education du patient (régime et hygiène)

Chapitre II : L’infirmier et la vie professionnelle

Section 1 : Savoir écrire la synthèse pour la transmission des consignes
Section 2 : Savoir écrire un CV
Section 3 : Savoir écrire une lettre de motivation

Chapitre III : Grammaire

Section 1 : Ses verbes à particule, de direction
Section 2 : Se calendrier (l’horaire, les dates, les jours, les années)
Section 3 : Ses nombres ordinaux, cardinaux et les fractions

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CULTURE D'ENTREPRISE (voir Semestre3)
PRATIQUES DE SOINS EN PÉDIATRIE
1- Approfondir ses connaissances relatives aux problèmes de santé de l'enfant et du nouveau Ŕné.
2- Maitriser les techniques très particulières exigées pour la promotion et le maintien de la santé, le
diagnostic, la surveillance, le traitement, l'accompagnement et les soins du prématuré, du nouveau-
né, de l'enfant et de l'adolescent : en sa qualité de membre incontesté du triangle (enfant-parent
Ŕsoignant), aborder "l'enfant " en tant que personne à part entière, dans le respect de ses droits, de
sa personnalité et de ses capacités.
3- Dans le cadre d'une prise en charge globale des "enfants" atteints de dysfonctionnements spécifiques
et compliqués, y compris les malformations, les cancer, les urgences et soins intensifs, réaliser des
soins de haute technicité alliant réflexion, compétence, jugement, rigueur, habileté et douceur.
4- Evaluer les besoins individuels de chaque enfant et les satisfaire dans le respect de son
autonomie et de celle de ses parents.
5- Compétences.
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
Concevoir et conduire un projet de soins.
Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique.
Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs.
Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle.
Organiser et coordonner des interventions soignantes.
Sous forme de compte rendu:
L'identification de l'enfant : âge, motif d'hospitalisation, maladie aigue ou chronique,
matricule etc.……..
Description du développement psychomoteur de l'enfant en le comparant au
développement normal d'un enfant du même âge.
Présentation de la pathologie de l'enfant à partir de 3 ouvrages de référence. Une
note supplémentaire sera attribuée en fonction de la rareté ou de la nouveauté de la
pathologie.
Identification des problèmes psychologiques et physiques de l'enfant et de sa famille
au cours des 3jours d'observation. Toute évolution, positive ou négative, d'un
problème devra également être soulevée. Les données qui ont permis de dégager les
problèmes doivent figurer.
Description des interventions mises en œuvre pour répondre aux problèmes dégagés.

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LÉGISLATION ET SYSTÈMES SANITAIRES
Introduction à la législation et systèmes de santé
Chapitre I :
1/ L’organisation sanitaire en Tunisie* loi 91 du 29/juillet 1993 LOI 91 ŔE.P.S
2/ les établissements publics de la santé
mission et attribution.
organisation administrative et financière.
3/ organisation du ministère de la santé publique
mission
organisation
Chapitre II :
1 /l’administration régionale et locale
Décentralisation et déconcentration
Gouvernorat
La commune
2/ les actes administratifs
La hiérarchie des actes
Les conditions d’entrées en vigueur
Chapitre III :
Statut de la fonction publique
Chapitre IV :
1/ L’accueil et la prise en charge des malades au niveau des structures sanitaires
Circulaire 92/92
2/ La circonscription médicale
3/ Institut nationale de la santé publique
4/ Conduites thérapeutiques
Choc anaphylactique : circ 02/95
Lutte antituberculeux en Tunisie : cir34/95
Allaitement maternel : cir 59/2005
Lutte contre l’envenimation scorpionique : cir 41/2005
Contrôle d’hygiène des produits alimentaires : cir 79/2005
Ordonnance médicale
Prescription des psychotropes : cir 150/96
Chapitre V :
1/ Prise en charge d’un accident de travail ou maladie professionnelle
2/ Dossier médical : cir 122/96 Ŕ 87/97 Ŕ 31/2007
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Chapitre VI :

Attitudes organisationnelles.

Prise en charge des militants : cir 108/95

Enfants de cas social : cir 90/99
Délivré une ordonnance à un psp : cir 05/2007
Examen médical en milieu universitaire : cir 78/2005
Prise en charge des malades aux urgences : cir81/2005
Organisation du travail administratif : cir41/2006
Gestion des voitures administratives : cir 2/2007 Ŕ 43/2000
Organisation du travail aux urgences : cir 21/2007
Tarification réduites : cir 82/1989 -6/2005
Prise en charge des étudiants aux institutions sanitaires : cir 81/1988

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SOINS INFIRMIERS EN OTO-RHINO-LARYNGOLOGIE
Les conditions d’entrées en vigueur
Anatomie de l'Oreille
Physiologie de l'audition
Surdité
Otite Séro-Muqueuse
Otite Moyenne Aigue
Vertige
Angines
Sinusites aigues
Mastoïdite
Otite externe
Laryngites aigues
Soins infirmiers après intervention sur l'oreille
Démarche de soins infirmiers sur patient souffrant d'une infection des voies aériennes supérieures.

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 SOINS INFIRMIERS EN OPHTALMOLOGIE
Séance Contenu C TD TP
1 * Troubles de la vision (amétropie et BAV) x
2 x
* L’œil rouge douloureux et non douloureux
3 x
4 * Les traumatismes oculaires x
* Soins infirmiers spécifiques :
- Aun décollement de la rétine
- A une plaie oculaire
5 x
6 - A la chirurgie des annexes x
7 x
- A une brûlure oculaire
8 x
* Le glaucome (GFA, GPAO et GC) x
* Les cataractes (sénile, traumatique et congénitale)
9 * Soins infirmiers spécifiques (au glaucome et à une cataracte) x
10 x
* Kératoplastie ou greffe de la cornée
11 x
* Pathologie des annexes : x
x
- Troubles de la motilité oculaire
x
- Pathologies orbitaires
* Pathologies des annexes (paupières et voies lacrymales)
* Plan de soins et diagnostics infirmiers prévalent en ophtalmologie
* Mesure de l’acuité visuelle
* Prélèvement conjonctival
* Instillation de collyre ophtalmique
* Pansement oculaire

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 SEMESTRE 5
SOINS INFIRMIERS EN ONCOLOGIE
Chapitre I : Oncologie
- Généralités en Oncologie : Epidémiologie, facteurs de risque, prévention.
- La transformation cellulaire, la prolifération, l’évolution
- Principes thérapeutiques : traitement symptomatique, traitements médicaux spécifiques : chimiothérapie,
radio-thérapie et greffe de moelle.
Chapitre II : Soins infirmiers
- Préparation et administration des produits anti-mitotiques.
- Interventions infirmières auprès d’un malade qui subit une chimiothérapie.
- Interventions infirmières auprès d’un malade qui subit une radiothérapie.
- Interventions infirmières face à la greffe de moelle.
- Prise en charge de la douleur.
- Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie.
Chapitre III : Réadaptation et réintégration
- Réadaptation physique, psychosociologique.
- Réintégration socioprofessionnelle.
- Les maisons d’accueil.

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SOINS INFIRMIERS EN HÉMATOLOGIE
Chapitre I : Hématologie
Anémies : Epidémiologie, facteurs de risque, prévention
- Centrales : anémies microcytaires, anémies macrocytaires, anémies normocytaires, aplasie médullaire,
carences vitaminiques, troubles hormonaux
- Périphériques hémolytiques, congénitales et acquises
- Polyglobulie primitive
- Lymphocytes et immunités
- Transfusion sanguine et les dérivés
Syndromes hémorragiques :
- Troubles de l’hémostase primaire : plaquettaire, plasmatique et vasculaire
- Troubles de la coagulation : hémophilie, CIVD, purpuras
Hémopathies malignes :
- Leucémies, Leucémies aigües, lymphoïdes, Mylloïdes : L.A.A., L.M.C.
- Lymphomes malins, hodgkinien et non hodgkinien
- Myélomes multiples
Chapitre II : Soins infirmiers
- Interventions infirmières dans la ponction sternale et la biopsie ostéo-médullaire
- Interventions infirmières auprès d’un malade atteint d’une leucémie
- Interventions infirmières auprès d’un malade en aplasie
- Interventions infirmières lors de la pose d’une transfusion sanguine
- Interventions infirmières auprès d’un malade anémique.

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SOINS INFIRMIERS EN ORTHOPÉDIE

Chapitre I : Généralités sur l’orthopédie et la traumatologie

Chapitre II : Pathologies :
Section I : Fracture de la clavicule.
Section II : Fracture de l’humérus.
Section III : Fracture du coude.
Section IV : Fracture des deux os de l’avant-bras.
Section V : Fracture du bassin.
Section VI : Fracture du rachis.
Section VII : Fracture du col du fémur.
Section VIII : Fracture de la jambe.
Section IX : Luxation et entorse.

Chapitre III : Rôle infirmier

Section I : Interventions infirmières auprès d’un malade porteur d’un plâtre.
Section II : Interventions infirmières auprès d’un malade sous traction.
Section III : Interventions infirmières en préopératoire.
Section IV : Interventions infirmières en postopératoire.

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SOINS INFIRMIERS AUX AÎNÉS
Chapitre I : Introduction à la gériatrie
Section I : Généralités en gériatrie
Section II : Notions démographiques
Section II : Lieu de soins
- Les différentes structures d'accueil de soins pour les personnes âgées.
- Le rôle de l'infirmière dans les différents lieux de soins.
- Les institutions des personnes âgées en Tunisie.
- Les recommandations de Madrid du plan d'action sur le vieillissement (O.M.S)
Chapitre III : Physiologie du vieillissement
Section I : organes des sens
Section II : principaux organes effecteurs
Section III : système immunitaire
Chapitre III : Pathologies
Section I : Dénutrition
Section II : Déshydratation
Section III : Troubles de la marche
Section IV : Les chutes
Section V : Syndrome d’immobilisation
Section VI : Syndrome de glissement
Chapitre IV : Les troubles psychiatriques chez la personne âgée
Section I : Confusion mentale
Section II : Dépression
Section III : Démence
Section IV : Troubles du comportement
Chapitre V : Troubles sphinctériens
Section I : Incontinence urinaire
Section II : Incontinence fécale
Chapitre VI : Le projet de vie en gériatrie:
Section I : Le service d'animation et les activités de loisirs en établissement gériatrie.
Section II : Le rôle de l'équipe multidisciplinaire en gériatrie.
Chapitre VII : Droit et Protection de la personne âgée :
Section I : Maltraitance, violence et négligence de la personne âgée.
Section II : Charte des droits et liberté de la personne âgée
Chapitre VIII : Evaluation gériatrique standardisée

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SOINS INFIRMIERS EN SANTÉ MENTALE

Chapitre I : Introduction à la psychiatrie

Section I : L’examen psychiatrique
Section II : Les principaux symptômes psychiatriques
Section III : Les principales maladies psychiatriques
Section IV : Les examens complémentaires en psychiatrie
Section V : Prise en charge des troubles psychiatriques.
Chapitre II : Les névroses
Section I : La névrose phobique
Section II : La névrose d’angoisse
Section III : La névrose obsessionnelle
Section IV : La névrose hystérique
Section V : La névrose traumatique.
Chapitre III : Les psychoses
Section I : La confusion mentale
Section II : La bouffée délirante aigue
Section III : La schizophrénie
Section IV : La psychose hallucinatoire chronique.
Section V : La paranoïa
Chapitre IV : Les troubles de l’humeur
Section I : La dépression
Section II : La psychose maniacodépressive (troubles bipolaires)
Chapitre V Les troubles de conduite
Section I : Les troubles du sommeil
Section II : L’anorexie et la boulimie
Section III : Les conduites additives (toxicomanie, alcoolisme)
Section IV : Les conduites perverses
Chapitre VI : Les urgences en psychiatrie
Section I : Le syndrome de manque
Section II : La tentative de suicide
Section III : La crise d’hystérie
Section IV : L’agitation
Section V : La confusion mentale
Section VI : Le syndrome de « Délirium Tremens »

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PRATIQUES DE SOINS AU BLOC OPÉRATOIRE

Contenu du cours théorique :

Introduction
- Décrire l’architecture du bloc opératoire.
- Décrire l’équipement bio médical de la salle d’opération.
- Définir le rôle de l’instrumentiste et de la panseuse dans la salle d’opération.
- Indiquer les mesures de sécurité vis-à-vis du patient.
- Indiquer les mesures à prendre pour prévenir la contamination accidentelle du personnel en salle
d’opération.
- Décrire les sources de contamination dans un bloc opératoire.
- Indiquer les modes de contamination dans un bloc opératoire.
- La chirurgie vidéo coelioscopique.
- Préparer le champ opératoire d’un patient en pré opératoire.
- Décrire les différents abords chirurgicaux.

Objectifs spécifiques de stage :

- Enfiler la tenue spéciale du bloc opératoire.
- Préparer la salle d’opération et l’équipement bio médical avant l’arrivée de l’opéré.
- Installer le patient sur la table selon le type d’intervention chirurgicale.
- Effectuer la préparation du champ opératoire de l’opéré.
- Pratiquer le lavage chirurgical des mains.
- Enfiler la blouse opératoire avec asepsie.
- Enfiler des gants stériles avec asepsie selon la méthode ouverte ou fermée.
- Ouvrir aseptiquement les champs opératoires et les boites d’instruments et les présenter à
l’instrumentiste.
- Placer le matériel nécessaire de l’intervention sur la table d’instrument avec asepsie.
- Placer aseptiquement les champs opératoires sur l’l’opéré en collaboration avec le chirurgien.
- Présenter au chirurgien le matériel nécessaire selon les différentes étapes de l’intervention
chirurgicale.
- Etre en mesure d’entretenir la salle d’opération à la fin de l’intervention.

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PRATIQUES DE SONS EN SITUATIONS CRITIQUES

- Préparation et organisation d’une armoire, chariot et trousse d’urgence.

- La tenue de la feuille de réanimation.
- L’aspiration trachéo bronchique et bucco pharyngée.
- Mise en place d’une canule de Guedel.
- Administration d’un médicament par sonde gastrique.
- Lavage gastrique.

L’abord veineux central :

- Injection simple sur cathéter veineux central.
- Branchement d’une perfusion sur cathéter veineux central.
- Changement de pansement.
- Désobstruction des lignes veineuses.
- Retrait du cathéter.
- Dilution des drogues et des médicaments.
- La rampe à perfusion.
Prélèvent sanguin :
Par voie artérielle directe
Par un cathéter veineux central
Par un cathéter artériel
Le transport médicalisé intra hospitalier
Prise en charge initial d’un grand brulé
Pansement d’une brûlure
Prise en charge d’un malade sous ventilation mécanique
o Bain de bouche
o Bain complet au lit
o Literie
- Soins spécialisés et surveillance.
- Sevrage.

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SOINS COMMUNAUTAIRES 2
- Définitions et concepts reliés à la promotion de la santé.
- Elaboration d’un programme de la promotion de la santé
- Les stratégies d’intervention de la promotion de la santé
- Les théories sous jacentes à la promotion de la santé
- L’évaluation de programme de santé.
- Les programmes nationaux de santé.
- Les actions prioritaires nationales.

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GESTION DE SOINS
Objectifs de l’ECUE
Analyser la qualité et améliorer la pratique professionnelle. Concevoir et conduire un projet de
soins. Organiser et coordonner les interventions soignantes. Informer, former des professionnels et des
personnes en formation.

Chapitre I : Le processus de la gestion

Introduction :
Section I : Historique de la gestion des soins infirmiers
Section II : Démarche de soins et processus de gestion
Section III : Les fonctions du gestionnaire
Chapitre II : L’outil de la gestion : P.O.D.C
Introduction :
Section I : Planification
Section II : Organisation
Section III : Direction et leadership dans la gestion des soins
Section IV : Contrôle
Chapitre III : Méthodes de contrôle
Introduction :
Section I : Evaluation de la qualité des soins
Section II : Audit infirmier

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STATISTIQUES
- Individu, Population, Echantillon.
- Types de variables : discrètes, continues.
- Echelles de mesure : ordinale, nominale, d’intervalle…
- Distribution de fréquence : fréquence (absolue, relative et cumulée).
- Représentation graphiques des fréquences.
- Mesures de tendance centrale : moyenne, médiane et mode.
- Mesures de dispersion : étendue, variance, écart-type et écart Ŕinterquartile.
- Mesures de fréquence en épidémiologie : prévalence, incidence, risque.
- Types des enquetes épidémiologiques : descriptives, étiologiques…
- Formes de distribution.
- Lois de probabilité : loi normale, de Poisson, binominale.

Tests de comparaison :

Test de Student
Test de Chi-carré

- Corrélation et coefficient de Pearson

- Application sur des indicateurs de santé
- Application sur SPSS, sur [Link] EPI INFO….

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RECHERCHE EN SOINS
- Prendre connaissance des courants de pensée qui caractérisent le développement de la discipline
infirmière.
- Comprendre le but et l’intérêt de la recherche en sciences infirmières.
- Comprendre le processus de la recherche dans ses trois phases : conceptuelle, méthodologique et
empirique.
- Décrire certaines méthodes utilisées pour la vérification de problèmes de recherche associés à la
situation de soins infirmiers.
- Expliquer certains moyens utilisés pour la vérification de problèmes de recherche liés aux soins
infirmiers.
- Identifier un problème de recherche relatif aux soins infirmiers.
- Porter un jugement critique sur un problème de recherche relatif aux soins infirmiers.

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 SEMESTRE 6
PROJET DE FIN D'ÉTUDES

- Approfondir un sujet en fonction des centres d’intérêt de l’étudiant.

- Analyser le vécu d’une expérience personnelle et enrichissante.
- Exposer et d’argumenter en public une étude personnelle.
- Le PFE est un travail personnel qui porte sur un thème lié à la pratique infirmière. Il constitue un des
moyens qui permet à l’étudiant de construire son identité professionnelle par l’appropriation d’une
démarche de recherche.

Echéancier :

- Présentation du syllabus, discussion des thèmes de recherche.

- Ateliers de discussion.
- Rédaction et validation de la problématique.
- Rédaction et validation de la recension des écrits.
- Rédaction et validation de la méthode.
- Collecte, saisie, analyse des données.
- Validation de l’analyse des données et de l’interprétation.
- Dépôt du PFE.
- Soutenance.

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PRATIQUES DE SOINS EN PSYCHIATRIE (50 heures)
- Définir la prise en charge infirmière spécifique à chaque situation en soins psychiatriques.
- Les compétences
- Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes en utilisant un
raisonnement clinique.
- Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect
des droits du patient (dossier, outils de soins,…).
- Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à leur évolution
Conduire un entretien de recueil de données.
- Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des réactions aux
problèmes de santé d’une personne, d’un groupe ou d’une collectivité et identifier les interventions
infirmières nécessaires.
- Evaluer les risques dans une situation d’urgence, de violence, de maltraitance ou d’aggravation et
déterminer les mesures prioritaires. Adapter les soins quotidiens aux besoins de la personne, en tenant
compte de ses ressources, ses déficiences ou ses handicaps.
- Evaluer, anticiper et prévenir les risques liés à la diminution ou la perte de l’autonomie et à l’altération de
la mobilité.
- Adapter et sécuriser l’environnement de la personne.
- Identifier des activités contribuant à mobiliser les ressources de la personne en vue d’améliorer ou de
maintenir son état physique et psychique.
- Evaluer l’évolution de la personne dans sa capacité à réaliser ses soins.

- Préparer et mettre en œuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon les règles de
sécurité, d’hygiène, et d’asepsie.
- Organiser l’administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant à
l’observance et à la continuité des traitements.
- Mettre en œuvre les protocoles thérapeutiques adaptés à la situation clinique d’une personne
Conduire une relation d’aide thérapeutique.
- Prévoir, installer et utiliser les appareils et dispositifs médicaux opérationnels nécessaires aux
soins et au confort de la personne.
- Prescrire des dispositifs médicaux selon les règles de bonne pratique
Repérer les besoins et les demandes des personnes et des populations en lien avec les problématiques
de santé publique.
- Accompagner une personne dans un processus décisionnel concernant sa santé : consentement aux
soins, comportement vis-à-vis de la santé.
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 - Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à l’intervention
soignante, en tenant compte du niveau de la compréhension de la personne.
- Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en prenant en compte
son histoire de vie et son contexte.
- Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en tenant compte
des altérations de communication.
- Rechercher et instaurer un climat de confiance avec la personne soignée et son entourage en vue d’une
alliance thérapeutique.
- Identifier les besoins spécifiques de relation et de communication en situation de détresse, de fin de vie,
de deuil, de déni, de refus, conflit et agressivité.
- Identifier les ressources documentaires, les travaux de recherche et utiliser des bases de données
actualisées.
- Utiliser les données contenues dans des publications scientifiques et/ou professionnelles.

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PRATIQUES DE SOINS EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE (75 heures)

- Prodiguer des soins et des services spécifiques en réponse aux besoins des personnes, des familles
et des groupes, en respectant les principes qui sous-tendent tout acte de soins ;
- Participer aux différentes activités du lieu de stage :
- Mobiliser les connaissances dans l’application de la santé publique et communautaire.
- Appliquer les règles d’éthique professionnelles : le respect de la personne, de ses valeurs, de sa
dignité et du secret professionnel ;
- Etablir une communication adaptée au public cible.
- Collaborer avec l’équipe et développer les capacités de travailler en équipe.
- Préparer et mettre en œuvre un projet d’éducation à la santé répondant à un besoin ressenti ou à un
besoin exprimé par la communauté.
- Participer activement à la réalisation des différentes activités relevant des programmes nationaux.

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STAGE D'INTÉGRATION (250 heures)
Description:
Stage d’intégration et d’application des savoirs infirmiers. D’une durée de 8 semaines à temps
complet, il se déroule dans les services de médecine, de chirurgie, des unités de soins intensifs et de
réanimation.

L’étudiant prend en charge 6 patients en médecine et en chirurgie et 1 à 2 patients dans les unités
de soins intensifs et de réanimation. Il bénéficie d’un suivi assuré par l’équipe soignante qui va l’aider à
atteindre ses objectifs.

Objectifs :
Ce stage permettrait à l’étudiant :
- De démontrer une pensée analytique et un jugement critique dans les différentes interventions.

- De démontrer sa capacité d’intervenir auprès d’un groupe de patients vivant des problèmes de santé.

- De faire preuve de dextérité en regard de toutes les interventions de soins.

- De démontrer des habiletés à faire face aux imprévus et à s’adapter aux différentes situations.

- D’assumer avec compétence et autonomie le travail qui lui est assigné.

- De démontrer ses capacités de travailler en équipe par la communication, l’affirmation de soi et les
habiletés de négociation.

- De démontrer un engagement et un sens éthique dans ses interventions auprès des

personnes et dans ses relations avec le milieu.

- De chercher continuellement à augmenter ses connaissances et améliorer sa performance.

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STAGE EN SITUATIONS (100 heures)

Soins interculturels : (ou)

Comprendre les éléments culturels présents dans la société tunisienne et les intégrer dans la
pratique professionnelle.

1- Notions de base en sociologie et en anthropologie de la communication

2- Notions sur l’approche anthropologique.
3- Les représentations sociales du corps, de la santé, de la maladie, de la douleur, des émotions, de
l’infirmier (image et soins).

4 Identifications des éléments constitutifs des soins infirmiers.

Service d'Aide Médicale d'Urgence(ou)
L’étudiant doit acquérir les compétences se rapportant à :
L’accueil du patient.
Au tri selon le degré d’urgence.
L’orientation du patient.
Au développement des évaluations cliniques en situation d’urgence.
La maitrise de la manipulation du matériel aux urgences.
La maitrise de la gestion du temps alloué en situation d’urgence.
Assurer le transfert du patient en fonction de son état.
Service d'Hémodialyse(ou)
Développer ses capacités d’intégration au sein du service d’hémodialyse.
Etre capable :
De faire les soins pré hémodialyse :
o Accueil
o Bilan sanguin
o Pesée du patient
o Vérification de la F.A.V
o Surveillance des constantes hémodynamiques
o Vérification de l’appareil et le montage du circuit
o Surveillance du déroulement de la séance
o Détecter les éventuels incidents et accidents
o Débrancher le patient tout en respectant sa sécurité
o Education du patient concernant son régime et ses prochaines séances

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