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Thi Chin s'est rendue au bureau du commissaire pour retrouver Mondo, un garçon qu'elle cherchait après l'avoir attendu. Le commissaire a expliqué que Mondo avait été pris en charge par l'assistance publique en raison de son état de vagabondage et a proposé à Thi Chin de demander sa garde. Le document contient également des exercices de langue liés à la conjugaison et à la grammaire.

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Thi Chin s'est rendue au bureau du commissaire pour retrouver Mondo, un garçon qu'elle cherchait après l'avoir attendu. Le commissaire a expliqué que Mondo avait été pris en charge par l'assistance publique en raison de son état de vagabondage et a proposé à Thi Chin de demander sa garde. Le document contient également des exercices de langue liés à la conjugaison et à la grammaire.

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* **1/ Dans quel but la femme vietnamienne, Thi Chin, est-elle allée au bureau du commissaire ?

**
Thi Chin est allée au bureau du commissaire pour savoir ce qu'il était advenu de Mondo, qu'elle cherchait
partout dans la ville après l'avoir attendu pendant deux nuits.
* **2/ Quelles sont les raisons que le commissaire a données pour justifier la prise de Mondo par l'assistance
publique ?**
Le commissaire a expliqué que Mondo avait déclaré n'avoir pas de famille, qu'il était sans domicile et qu'il
traînait dans les rues avec des clochards et des mendiants. Il a ajouté que le garçon vivait comme un sauvage,
mangeant n'importe quoi et dormant n'importe où, et que des personnes s'étaient plaintes de lui.
* **3/ Qu'a-t-il proposé à Thi Chin ?**
Il lui a proposé de se charger de l'enfant et d'en obtenir la garde, à condition qu'elle dépose une demande
officielle et constitue un dossier.
* **4/ Mots correspondant aux définitions :**
* Un enfant sans famille : **Un orphelin** (ou *un enfant abandonné*).
* Un enfant qui traîne dans les rues, sans domicile : **Un vagabond** (ou *un clochard*).
* Un enfant qui mendie : **Un mendiant**.
* Une association qui aide les autres : **L'assistance publique** (ou *une œuvre caritative / une association
d'entraide*).
## Questions de langue
* **1/ Complément circonstanciel de temps et sa classe grammaticale :**
* **Complément circonstanciel de temps :** « pendant deux nuits » (ou « Deux jours plus tard »).
* **Classe grammaticale :** Groupe nominal prépositionnel.
* **2/ Remplacement du GN complément circonstanciel de temps par une subordonnée :**
* **Depuis qu'elle a rencontré Mondo, Thi Chin ne s'intéresse qu'à lui.**
* **Avant qu'elle ne reçoive Mondo chez elle, Thi Chin vit seule.**
* **3/ Conjugaison et intru :**
* **Conjugaison :**
* Il **est arrivé** à l'instant mais il **repart** bientôt.
* Quand elle **a fini** (ou **finit**), elle se lève.
* Il se promenait dans la ville quand un policier l'**a arrêté** (ou **l'arrêta**).
* **Chasse l'intrus :**
* *Je crois - tu crois - il croît - ils croient :*
* **Intrus :** **il croît** (C'est le verbe *croître* avec un accent circumflexe, alors que les autres sont des
formes du verbe *croire*).
* *Je conclus - il conclut - nous concluons - nous conclûmes - ils concluent :*
* **Intrus :** **nous conclûmes** (Il est conjugué au passé simple, tandis que tous les autres verbes sont au
présent de l'indicatif).
* *Nous fûmes - vous fûtes - ils furent - nous fîmes :*
* **Intrus :** **nous fîmes** (Forme du verbe *faire* au passé simple, alors que les trois autres proviennent
du verbe *être*).
* *Je dis - tu dis - il dit - vous dites - vous dîtes - ils dirent :*
* **Intrus :** **vous dîtes** (Forme du passé simple avec accent circonflexe, alors que *vous dites* est au
présent de l'indicatif).
* **4/ Compléter par « quelle » ou « qu'elle » :**
* **Quelle** route prends-tu ?
* **Quelle** peine de voir ces petits enfants sans abri !
* Le commissaire veut **qu'elle** se calme.
* **Qu'elle** arrive bientôt !

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