PRODUCTION ECRITE
I-Introduction
La production écrite est une compétence essentielle pour tout élève. Elle permet d’exprimer
ses idées, ses sentiments, ses expériences et ses connaissances de manière claire et
organisée. Maîtriser l’art de la production écrite favorise la réussite scolaire et développe la
capacité de communication.
La Structure d’une Production Écrite
1. L’introduction
L’introduction sert à présenter le sujet. Elle doit être claire, concise et donner envie de lire
la suite. Elle répond aux questions : de quoi parle-t-on ? Pourquoi ce sujet est-il important ?
2. Le développement
Le développement constitue le cœur du texte. C’est là que l’on expose les idées principales.
Il doit être organisé en paragraphes, chacun contenant une idée centrale.
Connecteurs logiques utiles :
Pour ajouter une idée : de plus, ensuite, aussi, d’abord, enfin.
Pour opposer : mais, cependant, pourtant, au contraire.
Pour conclure : donc, ainsi, en résumé, finalement.
3. La conclusion
La conclusion clôt le texte. Elle résume les points essentiels et laisse une impression finale.
Elle peut également proposer une ouverture ou une opinion personnelle.
Les étapes de la rédaction
1. Comprendre le sujet : Identifier les mots-clés et les attentes.
2. Rechercher des idées : Faire un brainstorming ou un remue-méninge.
3. Organiser les idées : Établir un plan avec introduction, développement et conclusion.
4. Rédiger : Écrire en respectant le plan.
5. Relire et corriger : Vérifier l’orthographe, la ponctuation et la cohérence.
II. Les types de productions écrites
A. Le texte narratif
Raconte des événements réels ou imaginaires. Il contient un personnage, des actions et un
cadre spatio-temporel. Exemple : Un récit d’aventure, une anecdote personnelle.
B. Le texte descriptif
Décrit un lieu, un personnage ou un objet avec précision. L’objectif est de faire visualiser
l’objet décrit. Exemple : La description de sa chambre ou d’un animal.
C. Le texte explicatif / informatif
Explique un phénomène, une idée ou un processus. L’objectif est d’informer ou de rendre
compréhensible un sujet. Exemple : Expliquer le cycle de l’eau, un article scientifique pour
enfants.
D. Le texte argumentatif
Exprime une opinion et cherche à convaincre le lecteur. Il contient une thèse, des arguments
et une conclusion. Exemple : Argumenter pour ou contre l’utilisation des téléphones à
l’école.
E. Le texte injonctif
Donne des instructions ou des conseils. Il est souvent utilisé dans les recettes, manuels ou
guides. Exemple : Une notice d’utilisation, une recette de cuisine.
III - LA LETTRE
Définition : Une lettre est un message écrit adressé à une personne ou une organisation.
Elle peut être formelle ou informelle selon le destinataire.
1. Structure générale
1. L’en-tête : indique l’expéditeur et la date.
2. L’adresse du destinataire (pour les lettres formelles).
3. L’objet (facultatif) : précise le sujet de la lettre.
4. La formule d’appel : commence par une salutation appropriée.
5. Le corps de la lettre : introduction, développement, conclusion.
6. La formule de politesse : adaptée au type de lettre.
7. La signature : nom et éventuellement fonction ou titre.
2- Les types de lettres
1. La lettre amicale
Écrite à un ami ou un membre de la famille, elle utilise un ton chaleureux et familier.
Exemple de formule d’appel : Cher ami, Bonjour Marie, etc.
Exemple de formule de politesse : À bientôt, Amitiés, Bisous, etc.
2. La lettre administrative
Destinée à une institution ou une administration, elle est formelle et respecte les règles
officielles.
Exemple de formule d’appel : Madame, Monsieur,
Exemple de formule de politesse : Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur,
l’expression de mes salutations distinguées.
3. La lettre de demande
Elle sert à demander quelque chose (informations, documents, autorisations). Elle doit être
claire, concise et respectueuse.
Exemple : « Je vous prie de bien vouloir m’envoyer… »
4. La lettre de remerciement
Utilisée pour exprimer sa gratitude après un service, un cadeau ou une aide.
Exemple : « Je vous remercie sincèrement pour… »
5. La lettre d’excuse
Permet de présenter des excuses pour un manquement ou une faute. Exemple : « Je tiens à
vous présenter mes excuses pour… »
6. La lettre de félicitations
Destinée à féliciter quelqu’un pour un succès, un mariage ou une naissance.
Exemple : « Toutes mes félicitations pour… »
Exercices Pratiques
1. Ton anniversaire arrive bientôt. Ecris une lettre à un(e) ami(e) pour lui inviter dans
ton anniversaire.
2. Rédige une lettre amicale à un ami pour lui raconter vos vacances. Respecte la
structure : introduction, développement, conclusion.
3. Rédigez une lettre administrative pour demander une attestation scolaire ou un
document officiel. Respectez les formules de politesse et la structure officielle.
IV - LE PORTRAIT
Définition : Faire le portrait de quelqu’un ou d’un animal consiste à décrire cette personne
ou cet animal à la fois sur le plan physique et sur le plan moral.
A) Le portrait physique
Pour décrire physiquement une personne, on peut procéder de la façon suivante :
a) On note l’allure générale de la personne. Les informations suivantes permettront de la
camper : sexe, âge, taille, corpulence, démarche…
b) On présente les différentes parties du corps :
la tête (visage, yeux, nez, front, oreilles, cheveux, lèvres, bouche, moustache,
barbe…)
le corps (les épaules : carrée, courbée, large… ; le corps : obèse, trapu ; le buste :
court, allongé…)
les membres : bras, mains, doigts, jambes, pieds, etc.
c) On pourra mettre éventuellement un terme à la description en livrant une impression
d’ensemble : expression gaie, sérieuse, sévère, mélancolique, etc.
B) Le portrait moral
Le portrait moral consiste à faire état du caractère de la personne : intelligent, affectueux,
conciliant, moqueur, rusé, sournois, volontaire, capricieux, paresseux, débrouillard, bavard,
discipliné, attentif, ect...
Exercices
1. Fais le portrait d’un animal domestique que tu aimes bien. Comment est-il
physiquement, quels sont ces qualités et ses défauts.
2. Fais le portrait de ton meilleur(e) camarade.
V- LA DESCRIPTION
A- Qu’est-ce que la description?
La description est un texte ou une partie de texte qui a pour objectif de représenter une
personne, un animal, un objet, un lieu ou une scène en utilisant des mots. Elle permet au
lecteur de se faire une image claire de ce qu’on décrit, comme s’il voyait ou ressentait lui-
même ce que l’auteur veut montrer.
B- À quoi sert la description?
À informer en donnant des détails.
À faire ressentir
des émotions.
À faire voir, entendre, sentir, etc. par les mots.
À enrichir un récit narratif.
À créer une ambiance ou un portrait.
C- Éléments clés d'une bonne description
Pour réussir une description efficace, il faut:
1-Choisir un sujet clair
Exemples:
Une personne (ta mère, ton meilleur ami…)
Un lieu (ton école, un jardin, ta chambre…)
Un objet (ton téléphone, ton livre préféré…)
Une scène(le marché, la cour de récréation…)
2-Observer attentivement
Avant de décrire, il faut regarder et noter les détails:
Couleurs
Formes
Tailles
Bruits
Odeurs
Sensations
3-Organiser les idées
On peut organiser sa description:
Dans l’espace: de haut en bas, de gauche à droite, du plus grand au plus petit.
Du général au particulier: d’abord une vue d’ensemble, ensuite les détails.
Selon les parties du corps ou les éléments du décor.
4-Utiliser un vocabulaire précis et varié
Utiliser beaucoup d’adjectifs qualificatifs : grand, minuscule, bruyant, silencieux,
doux, rugueux...
Utiliser des verbes expressifs: scintiller, briller, courir, respirer…
Employer des comparaisons ou métaphores pour rendre le texte vivant:
- Ses cheveux ressemblent à des fils d’or.
- Son rire est comme une mélodie joyeuse.
5-Respecter les temps verbaux
Pour décrire quelque chose de stable ou permanent, on utilise souvent le présent de
l’indicatif.
Pour une description dans un récit passé, on peut utiliser l’imparfait.
D-Structure d’une description (plan simple)
Introduction: Présenter ce que tu vas décrire(ex.: Je vais vous décrire mon école.)
Développement: Décrire les différents aspects (extérieur, intérieur, ambiance…)
Employer des connecteurs logiques : d’abord, ensuite, puis, enfin.
Conclusion: Donner une appréciation ou un sentiment personnel.