MINISTERE DE L’ENERGIE ET REPUBLIQUE DU MALI

DE L’EAU UN PEUPLE-UN BUT- UNE-FOI

----------- -----------
LABORATOIRE NATIONAL
DES EAUX (LNE)

LNE : BP E 4161
Email : lneaux@yahoo.f
Tel : 69017912 / 51318182

RAPPORT DE FIN DE STAGE AU

LABATOIRE NATIONALE DES EAUX

Réalisé par :
CAMARA Modibo
Tel : +223 79 72 05 60/+223 65 28 61 47
Email : camaramodibo502@[Link]
04 Avril 2026 au 17 Juillet 2026
 REMERCIEMENTS
Avant tout développement sur cette expérience, je tiens à exprimer ma profonde gratitude à
toutes les personnes qui ont contribué au bon déroulement de mon stage et à la rédaction de ce
rapport.

Ma profonde gratitude s’adresse au Laboratoire National des Eaux (LNE), en particulier :

Je remercie chaleureusement Mme Maïga Farmata Yaro, Directrice Générale et M. Hani

Koné, Directeur Général Adjoint, pour m'avoir accueilli au sein de sa structure et m'avoir
permis de réaliser ce stage dans d'excellentes conditions

Je témoigne toute ma reconnaissance à monsieur, M. TRAORE Mohamed (MT), à FOFANA

M. Yacouba, à M. Fily, et à Mme GUIRO Agnès, pour m'avoir guidé avec rigueur, transmis
ses compétences scientifiques et techniques.

À Mme Samaké Oumou Ly, Chef du service technique, pour sa disponibilité, ses conseils et
son soutien.

À M. Sidy Lamine Doumbia, chargé d’analyses, à M. DJIGUIBA Domo pour son aide
précieuse et sa disponibilité.

À mes camarades stagiaires pour leur esprit d’équipe et leur collaboration

Je tiens également à saluer l'ensemble de l'équipe de laboratoire national des eaux (L.N.E) pour
leur accueil chaleureux, leur bienveillance et leur soutien au quotidien.

Mes pensées vont également à mes enseignants de Université Saad Dahlab de blida 1 pour
m'avoir transmis les bases scientifiques nécessaires à la réussite de cette mission

À mes camarades stagiaires pour leur esprit d’équipe et leur collaboration

Enfin, un grand merci à ma famille et à mes proches pour leur soutien moral constant durant
mes études.
 SOMMAIRE
I. INTRODUCTION: ...................................................................................................................... A-1
II. Présentation du Laboratoire National des Eaux .......................................................................... A-1
A. Les Missions du Laboratoire National des Eaux (LNE).......................................................... A-2
B. Contrôle sanitaire et analyses de laboratoire ........................................................................... B-2
C. Études scientifiques et recherche appliquée ............................................................................ C-2
D. Appui institutionnel, conseil et réglementation ....................................................................... D-2
E. Sensibilisation, recherche et formation ....................................................................................E-3
III. Organigramme du Laboratoire National des Eaux ...................................................................E-4
A. Activités réalisées durant le stage................................................................................................ 5
1. Enregistrement des échantillons : ............................................................................................ 5
2. Au Laboratoire ........................................................................................................................ 5
3. Retrait des résultats après l’analyse ......................................................................................... 5
B. METHODOLOGIE ..................................................................................................................... 6
1. Détermination des paramètres physico-chimiques .................................................................. 6
a) Paramètres physiques (ou Organoleptiques)...................................................................... 6
(1) Le pH (ou potentiel d’hydrogène) : ............................................................................... 6
(2) Protocole de mesure du pH ........................................................................................... 6
(3) La conductivité .............................................................................................................. 6
(4) Protocole de mesure de la conductivité ......................................................................... 7
(5) La Turbidité :................................................................................................................. 8
(6) Protocole de mesure de la turbidité ............................................................................... 8
b) Paramètre organoleptique .................................................................................................. 8
2. Les paramètres chimiques ..................................................................................................... 10
a) Paramètres chimiques ...................................................................................................... 10
b) Mode opératoire :............................................................................................................. 12
1. Anions (Cl⁻, SO₄²⁻, NO₃⁻, F⁻, PO₄³⁻) : ............................................................................ 12
c) Détermination des ions par chromatographie ionique ..................................................... 12
d) Mode opératoire :............................................................................................................. 13
e) Sodium et Potassium (Na⁺, K⁺) ........................................................................................ 13
f) Mode opératoire :............................................................................................................. 14
g) Le Fer............................................................................................................................... 14
h) Rotavapor......................................................................................................................... 15
i) Mode Opératoire du Rotavapor ....................................................................................... 16
j) L'Analyse Bactériologique /Toxicologie ......................................................................... 16
 (1) L'Analyse Bactériologique : L'Indicateur Sanitaire..................................................... 16
(2) Les principaux paramètres suivis : .............................................................................. 17
k) La Toxicologie & Charge Organique : DBO et DCO ..................................................... 17
(1) La Demande Biochimique en Oxygène (DBO)........................................................... 17
(2) La Demande Chimique en Oxygène (DCO) ............................................................... 17
l) Le Rapport DCO / DBO : ................................................................................................ 18
IV. Recommadation .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
V. Les expériences acquises ............................................................................................................... 19

LISTES DES FIGURES

Figure 1 : II. Organigramme du Laboratoire National des Eaux .....................................................E-4
Figure 2 : pH-mètre HACH ; Sznsion3 ................................................................................................... 6
Figure 3 : Conductimètre WTW Cond 720 ............................................................................................. 7
Figure 4 :Turbidimètre HACH TL 2310 ................................................................................................. 8
Figure 5: spectrophomètre UV-Visible HACH DR 900 ......................................................................... 9
Figure 6 : Metrohm passeur atomique Tiamo 2,5 ................................................................................. 11
Figure 7 : Chromatographe ionique 930 COMPACT IC Flex-METROHM) ....................................... 12
Figure 8 : Spectrophotomètre à flamme ................................................................................................ 13
I. INTRODUCTION:
Dans le cadre de mon stage de perfectionnement, j’ai effectué une immersion pratique de trois
(3) mois au Laboratoire National des Eaux (LNE). Cette expérience m’a permis de consolider
mes connaissances académiques, de me familiariser avec le fonctionnement d'un
environnement professionnel rigoureux et spécialisé dans l'analyse de la qualité de l'eau, tout
en me préparant efficacement aux exigences du marché du travail

L’eau est une ressource vitale, indispensable au développement de la vie, à la santé publique et
aux activités socio-économiques. Cependant, en raison de la croissance démographique, de
l’urbanisation galopante et des activités industrielles et agricoles, cette ressource est de plus en
plus exposée à diverses formes de pollution. Garantir la sécurité sanitaire et la conformité de
l’eau, qu’elle soit destinée à la consommation humaine, à l’usage agricole ou industriel, est
Donc devenu un enjeu de santé publique majeur.
C’est dans ce contexte que le contrôle de la qualité de l’eau s'avère indispensable. Ce contrôle
repose sur deux piliers complémentaires
• L’analyse physico-chimique : Elle permet de déterminer les propriétés physiques
(température, pH, conductivité, turbidité) et la composition chimique (présence de
nitrates, de métaux lourds, de chlorures, etc.) de l’eau. Ces paramètres servent à évaluer
la potabilité chimique de l'eau, à détecter d'éventuelles pollutions industrielles ou
agricoles, et à comprendre ses interactions avec l’environnement
• L’analyse bactériologique : Elle vise à détecter et à quantifier la présence de micro-
organismes indicateurs de contamination (tels que les coliformes totaux, les coliformes
fécaux ou les entérocoques). Cette évaluation est cruciale, car la présence de ces
bactéries pathogènes présente un risque immédiat d'épidémies et de maladies hydriques
pour les consommateurs.

II. Présentation du Laboratoire National des Eaux

Le laboratoire national des eaux (LNE) est un établissement Public, créé par l’ordonnance N°08
014/ du 04 juin 2008 et situé à Sotuba en commune I du District de Bamako au Mali. Il est placé
sous la tutelle du Ministère de l’Énergie et de l’eau. Le LNE analyse chaque année plus de 1500
échantillons d’origine différente (eau de robinet, forage, puits, fleuve, etc.) et selon le type
d’analyse demandée par le client.

pg. A-1
Le LNE se charge de Faire un échantillonnage périodique (chaque semaine pour Bamako et
Kati) et trimestriellement dans les régions, il concerne les eaux de la SOMAGEP-SA et les
adductions d’eaux potables.

Et il se charge aussi de Contrôler à travers les analyses (physico-chimiques, bactériologique,

toxicologique et microbiologique) des échantillons d’eau brute, d’eau usée et d’eau traitée etc.

Missions principales

A. Les Missions du Laboratoire National des Eaux (LNE)

En tant qu'organisme de référence, le Laboratoire National des Eaux (LNE) joue un rôle
stratégique dans la gestion, la préservation et la surveillance des ressources hydriques. Ses
attributions principales s'articulent autour de plusieurs axes majeurs :

B. Contrôle sanitaire et analyses de laboratoire

Échantillonnage et caractérisation : Réalisation des prélèvements et des analyses physico-

chimiques, toxicologiques et microbiologiques des eaux naturelles (aussi bien superficielles
que souterraines).
Suivi environnemental : Analyse des dépôts sédimentaires pour évaluer l'accumulation des
polluants dans les écosystèmes aquatiques.

C. Études scientifiques et recherche appliquée

Dynamique des nappes phréatiques : Mise en œuvre d'études hydrochimiques, isotopiques et

hydrodynamiques afin de déterminer l’origine, l’âge et l’évolution des nappes d’eau
souterraines.
Dynamique des cours d'eau : Réalisation d'études hydro-sédimentologiques sur les cours d'eau
et les réseaux d'adduction pour anticiper les phénomènes d'envasement et de dégradation des
infrastructures.
Centralisation de l'information : Constitution et alimentation d'une banque de données
chimiques nationale sur l’eau.

D. Appui institutionnel, conseil et réglementation

Élaboration des standards : Participation active à la définition et à la mise à jour des normes
nationales relatives à la qualité des eaux.

pg. D-2
Accompagnement des acteurs locaux : Conseil et assistance technique auprès des collectivités
territoriales pour l'amélioration de la qualité de leurs ressources en eau et de leurs systèmes de
traitement.

E. Sensibilisation, recherche et formation

Éducation et transparence : Information et sensibilisation des populations sur la qualité de

l’eau et les risques sanitaires associés.
Partage des connaissances : Promotion de la recherche scientifique et encadrement de la
formation pratique (accueil de stagiaires, collaborations universitaires) dans le domaine de
l'eau.

pg. E-3
 III. Organigramme du Laboratoire National des Eaux

Conseil d’Administration
Légende :
Comité Scientifique
CG :
Directeur Général
Comptabilité
Générale
Secrétariat Comité de Surveillance et
RR : Régie de Particulier d’hygiène
Recette Directeur Général
RD : Régie des Adjoint
Dépenses
Secrétariat Général
CM : Directeur
Comptabilité Régional
Matière Responsable Qualité
SPC : Section
Physico-
chimie Service Service Administratif Service de la
Technique et Ressources comptabilité
SBMT :
Section Humaines
Bactériologie,
Microbiologie,
Toxicologie
Section Gestion Section Personnel CG
SS : Section des Echantillons Formation
Sédimentologi
e RR
Section
SPFR : Section Approvisionnement
Section Physico-chimie
Section
Personnel et
Section Bact- RD
Formation
Micro-
SM : Section Toxicologie Section
Maintenance Information/Com
munication Section
SA : Section Section CM
Approvisionne
Sédimentologie
ment
SG : Section
Secrétariat Maintenance
Général
IC : Figure 1 : II. Organigramme du Laboratoire National des Eaux
Information/
Communicatio
n pg. E-4
 A. Activités réalisées durant le stage
Ma participation active aux différentes tâches quotidiennes m'a permis d'assimiler l'organisation
globale et le fonctionnement opérationnel du laboratoire.

Les activités effectuées au cours du stage sont :

1. Enregistrement des échantillons :

La journée débute par la réception des échantillons fournis par les clients. Chaque fois qu'une
personne apporte son échantillon d'eau, nous procédons à son enregistrement. Pour cela, nous
avons besoin de certaines informations, telles que : la date et le lieu du prélèvement, la région,
le cercle, la commune, le demandeur, le type d'analyse (physico-chimique ou bactériologique),
ainsi que le type de point d'eau (forage équipé ou non, eau de surface, eau de robinet, etc.).

On attribue un code à chaque échantillon. Le client dispose d’un délai de 15 jours ; après cette
période, il peut appeler le responsable du laboratoire en communiquant le code de l’échantillon
pour vérifier la disponibilité des résultats.

2. Au Laboratoire
Les analyses physico-chimiques réalisées au LNE incluent : turbidité, couleur, pH,
conductivité, métaux lourds, cyanures, indice de Ryznar, matière solide totale, dureté, alcalinité,
arsenic, sodium, calcium, potassium, fer, carbonates, bicarbonates, sulfates, chlorure, nitrate,
fluorures, magnésium) et les analyses bactériologiques comprennent : E. coli, coliformes
totaux, coliformes fécaux, salmonella, streptocoque.

Pour les analyses bactériologiques, le personnel du laboratoire se déplace pour effectuer le

prélèvement. Une fois l'échantillon prélevé, on passe immédiatement à l'analyse,
contrairement aux analyses physico-chimiques qui se font par étape.

Chaque stagiaire est accompagné par un chef qui lui montre comment réaliser l’analyse. C’est
véritablement un enrichissement que de travailler dans un laboratoire ; la science est
réellement captivante.

3. Retrait des résultats après l’analyse

Dès que l’analyse est achevée, chaque demandeur reçoit un certificat accompagné d’une
interprétation générale concernant l’état de l’échantillon. Le retrait s’effectue dans un registre
contenant les informations suivantes : le code de l’échantillon, la date de réception, la date de
retrait, la date de signature du certificat, le nom et l’adresse du client, le nom et le numéro de
téléphone et la signature du preneur.
pg. 5
 B. METHODOLOGIE
1. Détermination des paramètres physico-chimiques
a) Paramètres physiques (ou Organoleptiques)
Ces paramètres traduisent l’aspect visuel, thermique et la capacité de l’eau à conduire le
courant.

(1) Le pH (ou potentiel d’hydrogène) :

Il mesure l'acidité ou la basicité de l'eau (sur une échelle de 0 à 14). Une eau potable doit
généralement avoir un pH neutre à légèrement alcalin (compris entre 6,5 et 8,5).

Figure 2 : pH-mètre HACH ; Sznsion3

La mesure du pH est réalisée par la méthode potentiométrique à l’aide d’un pH-mètre de marque
HANNA. Cette méthode consiste à mesurer la différence de potentiel électrique entre une
électrode indicatrice (sensible aux ions H^+) plongée dans la solution à analyser et une
électrode de référence au potentiel fixe et connu.

(2) Protocole de mesure du pH

Pour réaliser la mesure du pH d'un échantillon on passe par ces etapes suivantes,
Mise en marche : Allumez le pH-mètre.
Nettoyage : Rincez soigneusement l'électrode et le bécher à l'eau distillée (puis séchez
délicatement l'électrode avec un papier absorbant sans la frotter).
Préparation : Versez environ quelques minilitres de l'échantillon à analyser dans le bécher
propre.
Mesure : Immergez l'électrode dans l'échantillon et patientez jusqu'à ce que la valeur se
stabilise pour lire le résultat affiché sur l'écran.
(3) La conductivité
La conductivité de l'eau est sa capacité à conduire le courant électrique grâce aux ions dissous
qu'elle contient (comme Na⁺, Cl⁻, Ca²⁺, Mg²⁺, etc.)

L'eau pure (H₂O) est un très mauvais conducteur. En revanche, l'eau naturelle contient presque
toujours des sels minéraux dissous, ce qui augmente sa conductivité.
pg. 6
Voici quelques valeurs typiques :

• Eau ultrapure : ≈ 0,055 µS/cm à 25 °C (très faible conductivité)

• Eau distillée : environ 0,5 à 5 µS/cm
• Eau potable : généralement 50 à 1 500 µS/cm, selon sa teneur en minéraux
• Eau de mer : environ 50 000 µS/cm (soit 50 mS/cm), en raison de sa forte salinité

Facteurs qui influencent la conductivité

• La concentration en ions : plus il y a de sels dissous, plus la conductivité est élevée.

• La température : la conductivité augmente généralement d'environ 2 % par degré

Celsius autour de 25 °C.

• La nature des ions : certains ions conduisent mieux le courant que d'autres.

La conductivité est souvent utilisée pour évaluer la qualité de l'eau, sa minéralisation ou sa

salinité. Elle est généralement mesurée avec un conductimètre, en µS/cm (microsiemens par
centimètre) ou en mS/cm (millisiemens par centimètre).

Figure 3 : Conductimètre WTW Cond 720

(4) Protocole de mesure de la conductivité
La détermination de la conductivité électrique s'effectue selon les étapes suivantes :

• Mettre le conductimètre en marche.

• Rincer l'électrode avec de l'eau distillée.

• Rincer le bécher au moins trois fois avec l'échantillon à analyser.

• Prélever environ 200 mL de l'échantillon et le verser dans le bécher.

• Immerger l'électrode dans le bécher contenant l'échantillon.

pg. 7
 • Attendre la stabilisation de la mesure, puis relever la valeur de la conductivité affichée
par le conductimètre.

(5) La Turbidité :
La turbidité est un paramètre physique qui caractérise le degré de trouble d'une eau. Elle est due
à la présence de particules en suspension, telles que les matières organiques, les argiles, les
limons, les micro-organismes ou d'autres substances insolubles, qui diffusent et absorbent la
lumière. Plus la concentration de ces particules est élevée, plus l'eau est trouble et plus sa
turbidité est importante.

Elle a été déterminée par la méthode néphélométrique à l'aide d'un turbidimètre de marque
HACH TL2310. Les résultats sont exprimés en unités de turbidité néphélométrique (UTN),
qui traduisent le degré de trouble de l'eau dû à la présence de particules en suspension

Figure 4 : Turbidimètre HACH TL 2310

(6) Protocole de mesure de la turbidité

La mesure de la turbidité a été réalisée selon les étapes suivantes :

• Mettre le turbidimètre en marche.

• Rincer la cuvette avec de l'eau distillée, puis la rincer une à deux fois avec
l'échantillon à analyser.
• Remplir la cuvette avec l'échantillon en évitant la formation de bulles d'air.
• Essuyer soigneusement l'extérieur de la cuvette à l'aide d'un chiffon doux ou d'un
papier non pelucheux afin d'éliminer toute trace d'eau ou de saleté.
• Introduire la cuvette dans le compartiment du turbidimètre et refermer le couvercle.
• Attendre la stabilisation de la mesure, puis relever la valeur de la turbidité affichée par
l'appareil.
b) Paramètre organoleptique
Tout ce qui est susceptible d'exciter un récepteur sensoriel. Il s’agit de la couleur.
pg. 8
 (a) La Couleur
La couleur est un paramètre physique qui caractérise la présence de substances dissoutes ou de
fines particules en suspension dans l'eau. Elle est principalement due aux matières organiques
naturelles, telles que les acides humiques et fulviques issus de la décomposition des végétaux,
mais peut également résulter de la présence de certains métaux, notamment le fer et le
manganèse, ou de rejets d'origine industrielle.
Une eau colorée n’est pas agréable pour les usages domestiques et en particulier pour la boisson
car elle provoque toujours un doute sur sa potabilité.
Elle est déterminée par la méthode colorimétrique à l’aide du spectrophomètre UV-Visible de
marque HACH DR 900 composé de plusieurs programmes. La couleur est exprimée en platino-
cobalt (Pt Co).

Figure 5: spectrophomètre UV-Visible HACH DR 900

La couleur de l'eau a été déterminée à l'aide d'un spectrophotomètre UV-Visible de marque
HACH DR 900.
La détermination de la couleur a été réalisée selon le mode opératoire suivant :
• Mettre le spectrophotomètre UV-Visible HACH DR 900 en marche.
• Effectuer l'étalonnage de l'appareil à l'aide d'un blanc constitué d'eau distillée.
• Rincer la cuve avec de l'eau distillée, puis avec l'échantillon à analyser, et essuyer
soigneusement sa surface extérieure.
• Remplir la cuve avec l'échantillon.
• Introduire la cuve dans le compartiment de mesure du spectrophotomètre.
• Effectuer la lecture et relever la valeur de la couleur affichée par l'appareil.
NB : Lorsque la mesure dépasse la norme sur l’appareil on passe au mode de dilution.

pg. 9
 2. Les paramètres chimiques
a) Paramètres chimiques
Il s’agit notamment de la détermination de l’alcalinité, de la dureté de l’eau ainsi que de la
teneur en différents ions tels que le calcium, le magnésium, le sodium, le potassium, le fer, les
chlorures, les sulfates, les nitrates et les fluorures, Alcalinité, la Dureté, la teneur des ions
(calcium et magnésium). Ils fournissent des informations importantes sur l’origine des
éléments dissous et sur la qualité de l’eau.

• L’alcalinité : elle représente la capacité de l’eau à neutraliser les acides. Elle est
principalement liée à la présence des ions bicarbonates (HCO₃⁻), carbonates (CO₃²⁻) et
hydroxydes (OH⁻). Elle joue un rôle important dans la stabilité du pH de l’eau.

• La dureté : elle correspond à la concentration des ions calcium (Ca²⁺) et magnésium

(Mg²⁺) présents dans l’eau. Une eau riche en ces ions est dite « dure » et peut entraîner
la formation de dépôts calcaires.

• Le calcium (Ca²⁺) : c’est un élément minéral naturellement présent dans l’eau par
dissolution des roches calcaires. Il contribue principalement à la dureté de l’eau et
constitue un élément essentiel pour les organismes vivants.

• Le magnésium (Mg²⁺) : il provient également de la dissolution des minéraux. Associé

au calcium, il participe à la dureté de l’eau et joue un rôle important dans les processus
biologiques.

• Le sodium (Na⁺) : sa présence dans l’eau est généralement liée à la dissolution des sels
minéraux ou aux activités humaines. Une concentration élevée peut influencer la salinité
de l’eau.

• Le potassium (K⁺) : cet ion provient de l’altération des roches et peut également être
issu des engrais agricoles et des rejets domestiques. Il est généralement présent en faible
quantité dans les eaux naturelles.

• Le fer (Fe²⁺/Fe³⁺) : il est naturellement présent dans certaines eaux souterraines par
dissolution des minéraux contenant du fer. Des concentrations élevées peuvent
provoquer une coloration de l’eau, un goût métallique et des dépôts.

pg. 10
 • Les chlorures (Cl⁻) : ils sont des ions très solubles présents naturellement dans l’eau.
Leur concentration peut augmenter sous l’effet de la salinité, des rejets domestiques ou
des activités industrielles.

• Les sulfates (SO₄²⁻) : ils proviennent principalement de la dissolution des minéraux

contenant du soufre et peuvent également être liés aux rejets industriels ou agricoles.
Une forte teneur peut affecter le goût de l’eau.

• Les nitrates (NO₃⁻) : ils sont des composés azotés résultant de la transformation de la
matière organique. Leur présence en quantité élevée est souvent associée aux activités
agricoles, notamment à l’utilisation d’engrais, ainsi qu’aux eaux usées.

• Les fluorures (F⁻) : ils sont des ions naturellement présents dans certaines eaux par
dissolution des roches fluorées. À faible concentration, ils peuvent être bénéfiques pour
la santé dentaire, tandis qu’une concentration excessive peut présenter des risques
sanitaires.

• Le titre alcalimétrique (TA) : il représente la teneur de l’eau en bases fortes,

notamment les hydroxydes (OH⁻) et les carbonates alcalins. Dans les eaux naturelles, le
TA est généralement nul, car leur pH est souvent inférieur à 8,3.
• Le titre alcalimétrique complet (TAC) : il correspond à l’alcalinité totale de l’eau et
traduit la présence de l’ensemble des espèces basiques, notamment les hydroxydes, les
carbonates et les bicarbonates. L’alcalinité est généralement exprimée en milligrammes
par litre de carbonate de calcium (mg/L CaCO₃). Sa détermination a été réalisée par
une méthode volumétrique à l’aide d’un titrateur automatique Metrohm Tiamo 2.5.

Figure 6 : Metrohm passeur atomique Tiamo 2,5

pg. 11
La détermination de l’alcalinité (TAC) et de la dureté totale (TH) a été réalisée à l’aide d’un
système de titrage automatique Metrohm avec passeur automatique piloté par le logiciel
TIAMO 2.5.
b) Mode opératoire :
• Prélever 50 mL de l’échantillon à analyser et le transférer dans un bécher
préalablement identifié.
• Disposer les béchers sur le passeur automatique, en réservant le 28ᵉ bécher pour l’eau
distillée utilisée comme solution de rinçage.
• Démarrer le logiciel TIAMO 2.5 et vérifier la connexion ainsi que le contrôle des
différents équipements.
• Charger la table des échantillons programmés dans le logiciel.
• Lancer le titrage automatique : le TAC est déterminé par titrage avec une solution
d’acide sulfurique (H₂SO₄ 0,02 N), tandis que la dureté totale (TH) est déterminée
par complexométrie à l’aide d’une solution d’EDTA.
• Les résultats obtenus sont automatiquement calculés et enregistrés dans la base de
données du logiciel.
• En cas d’invalidation de certains paramètres, l’analyse est vérifiée et répétée après
identification de la cause de l’anomalie.

1. Anions (Cl⁻, SO₄²⁻, NO₃⁻, F⁻, PO₄³⁻) :

Principe : La chromatographie ionique sépare les anions selon leur temps de rétention dans
une colonne échangeuse. Chaque ion est détecté et quantifié par comparaison avec des
étalons.

Figure 7 : Chromatographe ionique 930 COMPACT IC Flex-METROHM)

c) Détermination des ions par chromatographie ionique
La détermination des ions présents dans les échantillons d’eau a été réalisée par
chromatographie ionique à l’aide d’un chromatographe ionique 930 Compact IC Flex-

pg. 12
METROHM. Cette technique permet la séparation, l’identification et la quantification des
ions en fonction de leurs propriétés chromatographiques. Les résultats sont obtenus sous
forme de chromatogrammes présentant les différents pics correspondants aux ions analysés
ainsi que leurs concentrations.
d) Mode opératoire :
• Mettre l’appareil en marche et attendre sa stabilisation avant l’analyse.
• Préparer les échantillons en prélevant un volume de 20 µL dans des tubes adaptés.
• Introduire les tubes contenant les échantillons dans l’autosampler.
• Programmer la séquence d’analyse à l’aide du logiciel MagIC Net.
• Effectuer l’injection automatique des échantillons suivie de la séparation
chromatographique et de la détection des ions.
• Exploiter les chromatogrammes obtenus afin d’identifier les pics correspondant aux
différents ions et de déterminer leurs concentrations.

e) Sodium et Potassium (Na⁺, K⁺)

Le sodium (Na⁺) et le potassium (K⁺) sont des ions alcalins naturellement présents dans les
eaux. Leur présence résulte principalement de la dissolution des minéraux contenant ces
éléments, mais peut également être liée aux activités humaines telles que les rejets domestiques,
industriels ou l’utilisation d’engrais agricoles.

Le sodium (Na⁺) est un élément majeur contribuant à la minéralisation de l’eau. Une

concentration élevée peut être associée à une augmentation de la salinité et peut influencer la
qualité de l’eau pour certains usages, notamment l’irrigation et la consommation humaine.

Le potassium (K⁺) est généralement présent à de faibles concentrations dans les eaux
naturelles. Il provient principalement de l’altération des roches, de la dissolution des sels
minéraux et des apports anthropiques, notamment les engrais potassiques.

Figure 8 : Spectrophotomètre à flamme

pg. 13
La détermination des concentrations en sodium (Na⁺) et en potassium (K⁺) a été réalisée par
photométrie de flamme à l’aide d’un photomètre de flamme Jenway. La méthode repose sur
la mesure de l’intensité de l’émission lumineuse produite par les atomes excités de l’élément
analysé dans la flamme.
f) Mode opératoire :
Préparation de la gamme d’étalonnage :
• Préparer les solutions étalons à partir d’une solution mère de sodium ou de potassium
à une concentration de 1000 ppm.
• Pour le sodium (Na⁺), préparer une gamme d’étalonnage comprise entre 5 et 20 ppm.
• Pour le potassium (K⁺), préparer une gamme d’étalonnage comprise entre 2 et 10
ppm.
Configuration de l’appareil :
• Mettre le photomètre de flamme en marche.
• Sélectionner le filtre optique correspondant à l’élément à analyser (Na⁺ ou K⁺).
• Vérifier les paramètres de fonctionnement de l’appareil avant l’analyse.
Étalonnage de l’appareil :
• Introduire successivement les solutions étalons dans le photomètre de flamme afin
d’établir la courbe d’étalonnage.
• Effectuer les mesures selon l’ordre recommandé par la méthode utilisée (du plus
concentré au moins concentré ou inversement).
Rinçage du système d’aspiration :
• Rincer le tube capillaire avec de l’eau distillée entre chaque mesure afin d’éviter les
contaminations croisées entre les échantillons.
Mesure des échantillons :
• Introduire les échantillons à analyser dans l’appareil.
• Effectuer une dilution préalable lorsque la concentration de l’échantillon dépasse la
limite supérieure de la gamme d’étalonnage.
• Relever les valeurs obtenues et déterminer les concentrations en sodium et en
potassium à partir de la courbe d’étalonnage.
g) Le Fer

Le fer peut être présent dans l’eau sous différentes formes chimiques. Pour des valeurs de pH
comprises entre 4,5 et 9, il se trouve généralement sous forme ferreuse (Fe²⁺). La concentration
en fer est exprimée en milligrammes par litre (mg/L).

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Le dosage du fer a été réalisé par méthode colorimétrique à l’aide d’un spectrophotomètre
HACH DR 3900. Cette méthode repose sur la formation d’un complexe coloré dont l’intensité
est proportionnelle à la concentration en fer présente dans l’échantillon.

Dosage du fer (Fe) par colorimétrie à l’aide du spectrophotomètre HACH DR 3900

• Mettre le spectrophotomètre HACH DR 3900 en marche et attendre sa stabilisation.

• Préparer la cuve de mesure en la rinçant avec de l’eau distillée, puis avec l’échantillon
à analyser.
• Introduire le volume approprié de l’échantillon dans la cuve.
• Ajouter les réactifs nécessaires au dosage du fer conformément à la méthode analytique
utilisée.
• Mélanger soigneusement la solution et laisser le temps de réaction nécessaire au
développement de la coloration.
• Réaliser le zéro de l’appareil à l’aide d’un blanc (eau distillée ou solution témoin).
• Placer la cuve contenant l’échantillon dans le compartiment de mesure du
spectrophotomètre.
• Effectuer la lecture de l’absorbance et relever directement la concentration en fer
affichée par l’appareil.
• Exprimer le résultat obtenu en milligrammes par litre (mg/L).

h) Rotavapor

Un rotavapor (ou évaporateur rotatif) est un appareil de laboratoire utilisé pour évaporer et
récupérer des solvants rapidement et sous pression réduite. On l’appelle aussi rotavap.

Figure 9 : Rotavapore V-805

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 i) Mode Opératoire du Rotavapor

Avant de lancer
Sécurité : Blouse, lunettes, gants.
Bain-marie : Vérifier le niveau d'eau et allumer (35°C à 50°C en général).
Refroidissement : Ouvrir l'eau du réfrigérant (serpentin).
Récupération : S'assurer que le ballon de réception inférieur est vide.
Montage & Lancement
Remplissage : Remplir le ballon de l'échantillon au maximum à moitié.
Fixation : Clipser le ballon sur le nez de l'appareil (clip Keck).
Rotation : Activer la rotation (100 à 150 tours/min) pour éviter les soubresauts.
Vide : Fermer le robinet de purge en verre, puis allumer la pompe à vide (ajuster la pression
selon le solvant).
Bain : Immerger délicatement le ballon en rotation dans l'eau chaude.
Surveillance
Si le liquide mousse ou monte brusquement, ouvrir immédiatement le robinet de purge pour
casser le vide.
Arrêt & Récupération
Sortie : Remonter le ballon hors du bain.
Arrêt moteur : Arrêter la rotation.
Casser le vide : Ouvrir le robinet de purge pour revenir à la pression atmosphérique (toujours
faire cela avant d'éteindre la pompe).
Démontage : Éteindre la pompe, retirer votre ballon de produit et vider le ballon de solvant
récupéré dans le bac à déchets adapté.

j) L'Analyse Bactériologique /Toxicologie

(1) L'Analyse Bactériologique : L'Indicateur Sanitaire

L'analyse bactériologique vise à détecter et à quantifier la présence de micro-organismes

(bactéries, virus, parasites) dans l'eau. Son objectif principal est sanitaire : s'assurer que l'eau
ne présente pas de risque de maladies hydriques pour l'homme ou les animaux.
On ne cherche généralement pas tous les germes pathogènes (trop complexes et coûteux),
mais des germes témoins de contamination fécale (indicateurs). Si ces derniers sont
présents, cela signifie que des pathogènes plus dangereux peuvent s'y trouver.

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 (2) Les principaux paramètres suivis :

Coliformes totaux et thermotolérants (comme Escherichia coli) : Indicateurs directs d'une

pollution d'origine fécale (humaine ou animale).
Entérocoques intestinaux : Très résistants, ils confirment une contamination fécale ancienne
ou persistante.
Bactéries sulfito-réductrices (spores de Clostridium) : Indiquent une contamination
intermittente ou ancienne.
Méthodes utilisées : La filtration sur membrane (culture sur milieux spécifiques).

k) La Toxicologie & Charge Organique : DBO et DCO

Si la bactériologie s'occupe du vivant et de la santé directe, la DBO et la DCO s'évaluent dans

le cadre de la pollution physico-chimique et de l'impact toxicologique/éco-toxicologique sur
les milieux aquatiques. Elles mesurent la quantité de matières organiques présentes dans l'eau,
responsables de l'asphyxie des écosystèmes.

(1) La Demande Biochimique en Oxygène (DBO)

La DBO mesure la quantité d'oxygène consommée par les micro-organismes (bactéries) pour
dégrader (oxyder) la matière organique biodégradable présente dans l'eau.
Le standard (DBO₅) : Elle est mesurée sur une période de 5 jours à 20°C, à l'obscurité (pour
éviter la photosynthèse).

Plus la DBO₅ est élevée, plus l'eau contient de matières organiques biodégradables (issues
d'eaux usées domestiques, d'industries agroalimentaires, etc.). Une DBO trop forte entraîne une
chute de l'oxygène dissous dans le milieu récepteur, provoquant l'asphyxie de la faune aquatique
(poissons, bivalves).

(2) La Demande Chimique en Oxygène (DCO)

La DCO mesure la quantité d'oxygène nécessaire pour oxyder chimiquement la totalité des
matières organiques présentes dans l'eau (qu'elles soient biodégradables ou non), à l'aide d'un
oxydant chimique puissant (généralement le dichromate de potassium en milieu acide et à
chaud).
Durée : Quelques heures (1h30mn ou 2h00, beaucoup plus rapide que la DBO).
Elle donne une image globale de la pollution organique (domestique et surtout industrielle,
comme les composés toxiques ou chimiques non biodégradables).
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 l) Le Rapport DCO / DBO :

Le ratio entre ces deux paramètres est fondamental pour caractériser une eau usée et choisir le
type de traitement (notamment en station d'épuration) :
Ratio < 2 ou 2,5 : L'eau est facilement biodégradable.

Ratio > 3 ou 4 : L'eau est difficilement biodégradable. Elle contient des matières stables ou des
composés toxiques qui bloquent l'activité des bactéries. Un traitement chimique ou physico-
chimique préalable est souvent indispensable avant tout rejet ou traitement biologique.
L'analyse bactériologique protège la santé publique en surveillant les agents pathogènes, tandis
que le couple DBO/DCO protège l'environnement en mesurant le potentiel d'asphyxie et la
charge toxique ou organique des effluents déversés dans la nature.

IV. Recommendation

À l'issue de ce stage de perfectionnement au Laboratoire National des Eaux, plusieurs

recommandations peuvent être formulées afin de renforcer la qualité de l'encadrement des
stagiaires et d'améliorer davantage les activités du laboratoire.

Favoriser une rotation des stagiaires entre les différents sections et unités d'analyse (gestion des
échantillons, physico-chimie, microbiologie, sédimentologie, etc.) afin de leur permettre
d'acquérir une vision plus complète des activités du laboratoire

Veiller à l'entretien préventif et au renouvellement progressif des équipements de laboratoire

afin de garantir la fiabilité des analyses et la continuité des activités.

Renforcer la disponibilité des réactifs, consommables et matériels de laboratoire afin d'éviter

les interruptions dans la réalisation des analyses

Sensibiliser les stagiaires à l'importance du respect des normes de qualité, des bonnes pratiques
de laboratoire, de la biosécurité et de la protection de l'environnement dans toutes les activités
d'analyse.

Instaurer un plan de maintenance rigoureux : Renforcer la maintenance préventive et corrective

des équipements de haute technicité (chaînes d'analyse automatisées, spectrophotomètres,
thermoréacteurs, incubateurs) afin de réduire drastiquement les temps d'arrêt liés aux pannes et
sécuriser la continuité des mesures.

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Valoriser les compétences internes : Mettre en place des sessions de formation continue sur les
nouvelles technologies d’analyses automatisées et la gestion de la qualité du laboratoire.

Participer à des essais inter-laboratoires : Organiser ou s'inscrire à des campagnes de

comparaison avec d'autres laboratoires de référence afin de valider la justesse et la
comparabilité des méthodes d'analyse physico-chimiques appliqués

Améliorer la signalétique et les équipements de protection individuelle (EPI) : installation de la

douches de sécurité, de rince-œil et de fiches de données de sécurité (FDS) à proximité des
postes de manipulation des acides forts et des réactifs concentrés

V. Les expériences acquises

Le stage réalisé au laboratoire national des eaux a constitué une expérience particulièrement
enrichissante et formatrice, aussi bien sur le plan technique que sur les plans professionnel et
personnel. Cette immersion au sein d'un environnement de travail spécialisé m'a offert
l'opportunité de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises au cours de ma
formation universitaire, tout en les confrontant aux exigences et aux réalités du terrain.

Sur le plan technique, ce stage m'a permis d'approfondir mes compétences dans les différentes
étapes du contrôle de la qualité des eaux, notamment à travers l'utilisation d'équipements de
laboratoire, l'application de protocoles d'analyse normalisés, le traitement des échantillons ainsi
que l'interprétation des résultats obtenus. J'ai également acquis une meilleure compréhension
des normes et des procédures qui encadrent les activités de surveillance environnementale, en
prenant conscience de l'importance de la rigueur, de la précision et du respect des bonnes
pratiques de laboratoire.

Sur le plan professionnel, cette expérience m'a familiarisé avec l'organisation et le

fonctionnement d'un laboratoire d'analyses, le travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que les
responsabilités liées aux missions de contrôle environnemental. Elle m'a appris à gérer
efficacement mon temps, à faire preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui m'étaient
confiées et à communiquer de manière constructive avec les différents membres de l'équipe.

Enfin, sur le plan personnel, ce stage a renforcé ma capacité d'adaptation, mon sens de
l'observation et mon esprit d'analyse. Il a également développé ma confiance en moi face aux
situations professionnelles et confirmé mon intérêt pour les métiers liés à la gestion des
ressources en eau, à la protection de l'environnement et aux analyses de laboratoire. Cette
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expérience représente ainsi une étape déterminante dans mon parcours académique et
professionnel, en consolidant mes compétences tout en m'offrant une vision concrète des défis
et des enjeux associés au contrôle de la qualité des eaux et à la préservation de l'environnement.

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