0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
1 vues2 pages

Travaux Pratique N°1

Le document présente un appel à propositions pour l'aménagement d'un site scolaire moderne en Côte d'Ivoire, avec des spécifications sur le terrain et les bâtiments à implanter. Les étudiants doivent analyser le site, proposer un plan de masse et justifier leurs choix en tenant compte de divers facteurs tels que le coût, le confort et la sécurité. Les livrables attendus incluent un plan schématique, un schéma des flux et une page d'explication argumentée.

Transféré par

bossadinde502
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
1 vues2 pages

Travaux Pratique N°1

Le document présente un appel à propositions pour l'aménagement d'un site scolaire moderne en Côte d'Ivoire, avec des spécifications sur le terrain et les bâtiments à implanter. Les étudiants doivent analyser le site, proposer un plan de masse et justifier leurs choix en tenant compte de divers facteurs tels que le coût, le confort et la sécurité. Les livrables attendus incluent un plan schématique, un schéma des flux et une page d'explication argumentée.

Transféré par

bossadinde502
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

TRAVAUX PRATIQUE N°1

Dans le cadre d’un programme de modernisation des écoles primaires et maternelles en Côte
d’Ivoire, le Gouvernement lance un appel à propositions pour l’aménagement d’un site scolaire
moderne et fonctionnel. Vous êtes mandatés en tant qu’architectes pour proposer une
organisation logique et fonctionnelle du site.
Données du site
• Superficie : 1 hectare (10 000 m²)
• Terrain légèrement pentu : partie haute au nord, partie basse au sud-est
• Accès principal situé à l’ouest
• Quartier résidentiel au sud
• 3 grands arbres à préserver
• Orientation nord a indiquée sur le plan
• Zone haute au nord : cote 100 m
• Zone basse au sud-est : cote 99,70 m
• Accès ou voirie à l’ouest : cotes variant entre 100 et 99,80 m
• Bâtiments à implanter : peuvent être sur la zone haute ou la zone basse (selon la
stratégie de l’étudiant)

L’étudiant pourra réfléchir à la nécessité de remblayer ou décaisser, selon l’implantation


choisie.

Les contraintes majeures sont précisées ci-dessus. Pour le reste, vous êtes libres d’organiser
les espaces comme vous le souhaitez.
Travail demandé
Vous devez :
1. Analyser le site
• Identifier les contraintes potentielles
• Identifier les opportunités
• Est-il nécessaire de remblayer la zone basse pour mettre les bâtiments au même
niveau que la zone haute ?
• Faut-il laisser le relief naturel et adapter les bâtiments en conséquence ?
Justifiez vos choix en tenant compte de : coût, confort, drainage et intégration au
terrain. »
• Proposer une lecture fonctionnelle du terrain
2️ . Proposer un plan de masse comprenant :
• École primaire
• École maternelle
• Administration
• Cour de récréation
• Sanitaires
• Espace sportif / aire de jeux
• Zone de stationnement ou dépose-minute
• Espaces verts
• Réseau d’eau potable
• Réseau d’assainissement
• Réseau d’éclairage
NB : Les réseaux doivent être dans des codes couleurs
3️ . Justifier vos choix :
• Organisation spatiale
• Orientation des bâtiments
• Séparation des flux
• Gestion du bruit
• Sécurité des enfants
Livrables attendus
• Plan de masse schématique (échelle libre ou 1/500)
• Schéma des flux (élèves / parents / personnel)
• 1 page d’explication argumentée

« Une école n’est pas un ensemble de bâtiments posés sur un terrain. C’est un système
organisé autour de la sécurité, du confort et de la pédagogie. »

NB : Vous pouvez vous inspirer de la norme technique du Ministère mise à votre


disposition.

Vous aimerez peut-être aussi