LYCÉE MISSIRA WADENE Année Scolaire : 2026-2027

GROUPE TOP ÉDUCATION SÉNÉGAL Classe : 3ème

Professeur : M. Papa Alassane SOW Discipline : Mathématiques

DEVOIR DE MATHÉMATIQUES : STATISTIQUE

Énoncé de l’exercice
Une étude statistique portant sur une population de taille N = 100 a permis de recueillir des
données regroupées en classes d’amplitude égale à 10. Le tableau statistique ci-dessous présente
une partie des résultats, où deux fréquences notées x et y sont inconnues.
On sait de plus que la moyenne de cette série statistique est égale à 161.

Classes [135; 145[ [145; 155[ [155; 165[ [165; 175[ [175; 185[
Fréquences (fi ) 0, 12 x 0, 28 0, 32 y
Effectifs (ni )
Effectifs Cumulés Croissants
(ECC)

1. Calculer les valeurs exactes des fréquences x et y.

2. Recopier puis compléter le tableau statistique en calculant les effectifs partiels ni ainsi
que les effectifs cumulés croissants (ECC).
3. Déterminer par le calcul (interpolation linéaire) la valeur précise de la médiane (M e) de
cette série.
4. Construire, dans un repère orthogonal approprié, le polygone des effectifs cumulés crois-
sants (ECC).

1
Correction détaillée
1. Calcul de x et y
Pour déterminer les deux inconnues x et y, nous allons traduire les données de l’énoncé sous
la forme d’un système de deux équations à deux inconnues.
Première équation (Propriété des fréquences) : La somme de toutes les fréquences
d’une série statistique est toujours égale à 1.
0, 12 + x + 0, 28 + 0, 32 + y = 1 =⇒ x + y + 0, 72 = 1
=⇒ x + y = 1 − 0, 72
=⇒ x + y = 0, 28 (Équation 1)
Deuxième équation (Définition de la moyenne) : Pour une série conditionnée en
classes, la moyenne se calcule en utilisant le centre de chaque classe (ci ), défini par ci =
borne inférieure+borne supérieure
2
.
— Centre de [135; 145[ : c1 = 135+145
2
= 140
145+155
— Centre de [145; 155[ : c2 = 2
= 150
— Centre de [155; 165[ : c3 = 155+165
2
= 160
165+175
— Centre de [165; 175[ : c4 = 2
= 170
175+185
— Centre de [175; 185[ : c5 = 2
= 180 P
La formule de la moyenne à partir des fréquences est x̄ = (fi × ci ). Comme x̄ = 161 :
(0, 12 × 140) + (x × 150) + (0, 28 × 160) + (0, 32 × 170) + (y × 180) = 161
16, 8 + 150x + 44, 8 + 54, 4 + 180y = 161
116 + 150x + 180y = 161
150x + 180y = 161 − 116
150x + 180y = 45 (Équation 2)
En simplifiant l’équation 2 par 15, on obtient : 10x + 12y = 3.
Résolution du système :
( (
x + y = 0, 28 ← multiplié par − 10 −10x − 10y = −2, 8
=⇒
10x + 12y = 3 10x + 12y = 3
En additionnant membre à membre les deux équations, on élimine x :
0, 2
2y = 0, 2 =⇒ y = =⇒ y = 0, 10
2
En remplaçant y dans l’équation 1 :
x + 0, 10 = 0, 28 =⇒ x = 0, 28 − 0, 10 =⇒ x = 0, 18

2. Tableau statistique complété

— L’effectif total est N = 100. Les effectifs partiels sont calculés par la formule : ni = fi ×N .
— Les effectifs cumulés croissants (ECC) se calculent de proche en proche en additionnant
les effectifs successifs.

Classes [135; 145[ [145; 155[ [155; 165[ [165; 175[ [175; 185[
Fréquences (fi ) 0, 12 0, 18 0, 28 0, 32 0, 10
Effectifs (ni ) 12 18 28 32 10
ECC 12 30 58 90 100

2
3. Calcul de la médiane (M e)
La médiane correspond à la valeur de la variable associée à la moitié de l’effectif total, soit
N
2
= 100
2
= 50. En examinant la ligne des ECC :
— À la fin de la classe [145; 155[, nous avons cumulé 30 individus.
— À la fin de la classe [155; 165[, nous avons cumulé 58 individus.
L’effectif 50 se trouve donc dans l’intervalle correspondant à la classe [155; 165[, appelée classe
médiane.
Effectuons l’interpolation linéaire entre les bornes de cette classe et ses ECC associés :
Valeurs : 155 c≤M e
≤ 165
ECC : 30 c≤50
≤ 58

On établit la proportion d’accroissement (Théorème de Thalès) :

M e − 155 50 − 30 M e − 155 20
= =⇒ =
165 − 155 58 − 30 10 28
5 50
M e − 155 = 10 × = ≈ 7, 14
7 7
M e = 155 + 7, 14 = 162, 14

4. Polygone des Effectifs Cumulés Croissants (ECC)

Conformément au guide pédagogique en vigueur au Sénégal, le polygone des ECC s’obtient
en reliant les points ayant pour abscisses les bornes supérieures des classes et pour ordonnées
les ECC correspondants. Le point de départ est fixé sur l’axe des abscisses à la borne inférieure
de la première classe avec un ECC de 0.
Les coordonnées des points à placer sont : (135; 0), (145; 12), (155; 30), (165; 58), (175; 90)
et (185; 100).

3
 Polygone des Effectifs Cumulés Croissants

100
Effectifs Cumulés Croissants (ECC)

90
80
70
60
50 50
40
30
20
10
Me ≈ 162,14
0
135 145 155 165 175 185
Classes (Valeurs du caractère)