Module d’enseignement : Famille d’APS APS support Niveau scolaire Séance Matériel

 gestion des ressources personnelles en fonction Sport de renvoie VB 3eme AC 2ballons, sifflet, chronomètre
TO
de l’effort demandé +grille d’observation
Objectif terminal d’intégration l’élève de la 3eme année doit pouvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux différentes situations en fonction de ses exigences
organisationnelles et réglementaires, et s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet sportif individuel ou collectif.

Compétences visées Adopter une stratégie de préparation physique spécifique aux APS
Assumer différents rôles et responsabilités dans l’organisation de la classe et de l’APS.

Objectif du cycle Rechercher le gain de la rencontre par une défense de terrain et l’orientation de la balle vers la zone avant, avant de la renvoyer.

Objectif de la séance : Situer le niveau initial des élèves par rapport la défense et l’orientation de la balle vers la zone avant
Moyenne
partie

durée

But Critère de réussite

Contenue Dispositif
Vérification de la tenue et l’absence

Augmentation de
Echauffement générale : Déplacements variés :

engagement des
Introductive

la fréquence
cardiaque/
- course lente pas chassés - pas croisés - montées de genoux - talons fesses - course +
10’à 15’

élèves
Préparer l’élève a l’effort cercle de bras et armé - foulées bondissantes + cloches pied - +Étirements
physique Echauffement spécifique :
Par trois avec un ballon dans un espace carré de 3 x 3 m, jeu de la bombe: le ballon ne
doit pas tomber, les joueurs doivent le frapper à tour de rôle..
Présenter aux élèves l’objectif de la séance
S’organiser individuellement Protocole du test
et collectivement pour vaincre  En divise la classe en groupe selon l effectif des élèves.

participation de tous les

l’adversaire dans une

bonne organisation et
 Il s’agit de faire des matches de 3 C 3
situation de test : 3≠3 sur un  2 équipe exécuteur les autre sont charger d’observation ; arbitrage et
terrain adapté
arrangement des ballons.
35 à 45’

élèves.
Temps de
Matche Exécuteurs Observateurs
Fondamentale

matche
Remplir les fiches
d’observation (travail par
G des garçons A # B suite C #D C o A et D o B suite E o C et F o D 10 ‘
biomes). G des filles E # F suite G#H A o E et G o H suite A o G et B o H 5‘
Consigne : chaque équipe doit passer par tous les rôles

Retour au calme Ramassage du matériel Feed back

Finale

5’10’

Récupération complété Bilan de la séance Participation des

Présentation de l’objectif de la séance prochaine élèves