CE1

S O P H I E L E C A L L E N N E C

 ir
Ca l 
e 
M ag
Questionner
le temps et l’espace

Explorer le monde
Le tmps
Identifier les rythmes
1 cycliques du temps : 1 2
Le temps qui passe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 4 5 6

2 L’emploi du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Lire l’heure et les dates,

comparer, estimer, mesurer
3 Les mois de l’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 des durées : 4 5 6 7 8
4 Le calendrier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Situer des événements les
uns par rapport aux autres :
5 Le calendrier de l’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1 9 10 11 12 13 14 15

Les frises chronologiques

6 Les saisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 pour repérer et situer des
7 événements sur un temps
Un calendrier d’autrefois . . . . . . . . . . . . . . . 14 donné : 1 9 10
8 Les durées, les heures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Prendre conscience que le
temps qui passe est
9 Les générations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 irréversible (le temps des
parents, les générations
10 Les événements du passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 vivantes et la mémoire
familiale) : 9 10 11 12 13
11 Les habitations autrefois et aujourd’hui . . . . . . . . . . . 22 14 15

12 Les vêtements autrefois et aujourd’hui . . . . . . . . . . . 24 Comparer des modes

de vie (alimentation,
13 Se déplacer autrefois et aujourd’hui . . . . . . . . . . . . . 26 habitat, vêtements, outils,
guerre, déplacements…)
14 Écouter de la musique autrefois et aujourd’hui . . 28 à diérentes époques :
9 10 11 12 13 14 15
15 Communiquer autrefois et aujourd’hui . . . . . . . . . . . 30

L’epac
16 Se situer dans un paysage . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
17 Des paysages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
18 L’intérieur de la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
19 De la photographie au plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
20 Se repérer sur un plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Se repérer dans l’espace
21 et le représenter : 16 18 19
Se déplacer avec un plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Découvrir le quartier,
22 Habiter en ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 le village, la ville :
23 ses principaux espaces
Habiter à la campagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 et ses principales
24 fonctions : 22 23 25 26
Le globe, le planisphère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Identifier des
25 Habiter au bord de la mer ici et ailleurs . . . . . . . . . . . 50 représentations globales de
26 la Terre et du monde : 24
Habiter à la montagne ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . 52
Situer un lieu sur une carte
27 Se loger ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 ou un globe : 18 19 20 21
28 Travailler ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Comparer des modes de vie
(alimentation, habitat,
29 Se nourrir ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 vêtements, outils, guerre,
déplacements…)
30 S’habiller ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 de diérentes cultures :
25 26 27 28 29 30 31
31 Communiquer ici et ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
 CE1
S O P H I E L E C A L L E N N E C

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J en ca d :

Avec et , applique les consignes :

2-13580-812-2-879 : NBSI / 2202 siraP ,REITAH ©

Colorie Dessine

Entoure Relie

Coche Écris

Souligne Barre

Scanne le flashcode ou tape le lien

et écoute ce qu’il faut retenir de la leçon.
[Link]/22ce1mag 01
1 Le tmps qu pas
Da :

A L’ode u tmps

1 Écris au bon endroit, sur la frise chronologique :

a. h et dman

aujourd’hui

b. aet avan

pendant

c. pn, pa et f

d. 5 an, 6 an et 7 an

2 Écris :

e. les jours de la semaine dans l’ordre, en commençant par lundi.

f. Aujourd’hui, j’ai ans.

2
B Le pas, l prsn, l ur

3 Colorie les bonnes réponses.

g. Hier, il y avait école il n’y avait pas école

h. La semaine dernière, j’étais en vacances je n’étais pas en vacances

i. Il y a un mois, j’étais en vacances je n’étais pas en vacances

j. L’année dernière, j’étais en CP j’étais en CE1

4 Coche les bonnes réponses. J’ai 6 ans,

et toi ?
 Dans deux jours, je serai à l’école.

 Il y a deux jours, j’étais en vacances.

 Dans un mois, ce sera les vacances d’été.

 L’année prochaine, je serai en CM1.

5 Relie les actions que tu peux faire en même temps.

prendre ma douche • • manger

prendre mon petit-déjeuner • • me laver les cheveux

fêter mon anniversaire • • souer les bougies

Je rtes
[Link]/22ce1ma g01

Le présent, c’est ce qui se passe en ce moment.

Le , c’est ce qui a eu lieu avant.

Le , c’est ce qui aura lieu après.

3
2 L’empli d tmps
Da :

A Le jor d’éco

1 Dessine :

a. une croix verte pour les demi-journées où tu vas à l’école

b. une croix rouge pour les demi-journées où tu ne vas pas à l’école.

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

2 Écris :

c. une chose que tu fais les jours d’école :

d. une chose que tu fais les jours où tu ne vas pas à école :

3 Coche les bonnes réponses.

À l’école, je fais :

 de la lecture  de la natation

 du calcul  du chant

 de la musique  du basket

 du karaté  de l’anglais

 du dessin  de l’informatique

4
B Mo empli d tmps

4 Relie chaque activité de l’école aux jours correspondants.

je fais de la musique • • le lundi

je fais du sport • • le mardi

je fais du calcul • • le mercredi

je fais de la lecture • • le jeudi

j’étudie le temps • • le vendredi

j’étudie l’espace • • le samedi

5 Colorie les bonnes réponses.

e. La récréation a lieu avant après cette leçon.

f. Le déjeuner a lieu avant après cette leçon.

6 Écris :

g. la première matière que tu as étudiée ce matin :

h. ce que tu as fait juste avant :

i. ce que tu vas faire après la leçon sur le temps :

Je rtes
[Link]/22ce1ma g02

L’emploi du temps me permet de savoir quand je vais à l’école et quelles matières

j’étudie. Je vais à l’école le

5
3 Le mos d l’ane
Da :

A La rne ds mo

1 Écris, dans l’ordre, les mois de l’année.

1. jan

12. 2. f

11. 3.

10. 4.

9. 5.

8. 6.

7.

2 Coche :

a. le mois qui vient après mars :  mai  avril  février

b. le mois qui vient avant août :  juin  septembre  juillet

c. le mois qui vient après décembre :  janvier  février  novembre

6
B Je rconi ls mo

3 Colorie le mois correspondant à chaque photo.

A B

septembre janvier septembre janvier

C D

mars mai juillet mars

Je rtes
[Link]/22ce1ma g03

Dans une année, il y a 12 mois : janvier, février, , avril, , juin,

, août, septembre, , novembre, décembre.

7
4 Le canre
Da :

A Le canre d mos

1 Entoure sur ce calendrier le mois représenté.

2 Coche combien il y a de jours en décembre.

 29  30  31

3 Colorie le jour du 1 er décembre cette année-là.

un lundi un mercredi un samedi un dimanche

8
 B Le canre ds mo
Observe un calendrier de cette année.

4 Coche ou écris le nombre de jours pour chaque mois.

janvier  28 jours  29 jours  30 jours  31 jours

février ou jours

mars  28 jours  29 jours  30 jours  31 jours

avril  28 jours  29 jours  30 jours  31 jours

mai  28 jours  29 jours  30 jours  31 jours

juin jours

juillet jours

août jours

septembre jours

octobre jours

novembre jours

décembre jours

5 Écris comment on appelle une année Une année bissextile compte

avec un mois de février de 29 jours : 366 jours au lieu de 365,
une année avec 29 jours au mois de février.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g04

Les mois comptent ou jours, sauf février qui compte ou

jours. Les années où février compte jours s’appellent les années

.

9
5 Le canre d l’ane
Da :

L’année actuelle :

er

er
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J

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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
31 31 31 31 31 31 31

10
A L’ane

1 Écris :

a. le nombre de mois dans une année :

b. le nombre de jours dans une année : ou

B Le canre

2 Écris l’année actuelle sur le calendrier page 10.

Barre le 29 février s’il n’y en a pas cette année.

3 Colorie :

c. en rouge le premier jour de l’année

d. en vert la date d’aujourd’hui

e. en violet le jour de ton anniversaire.

4 Entoure quelques jours fériés :

le 1er mai le 14 juillet le 25 décembre

5 Relie pour indiquer ce que l’on fête ce jour-là.

le 14 juillet • • la fête du travail

le 1er mai • • la Fête nationale

Je rtes
[Link]/22ce1ma g05

Dans une année, il y a ou jours.

Dans une année, il y a mois.

Mon anniversaire est le .

11
6 Le sios
Da :

A L’ode s asn

1 Colorie la saison correspondant à chaque photographie.

A B

printemps hiver été automne

C D

hiver automne été hiver

2 Écris dans l’ordre le nom des saisons.

printemps

3 Écris quelle saison vient après l’hiver :

12
B Obsrve ls asn

4 Coche les bonnes réponses.

 Les feuilles des arbres tombent en automne.

 Les oiseaux chantent beaucoup au printemps.

 C’est en hiver qu’il fait le plus chaud.

 Il neige quand il fait très froid.

 En hiver, les arbres sont morts.

5 Coche la bonne réponse à chaque fois.

a. Il neige en hiver :  toujours  parfois  jamais

b. Il neige au printemps :  toujours  parfois  jamais

c. Les feuilles des arbres poussent au printemps :  toujours  parfois  jamais

d. Noël a lieu en hiver :  toujours  parfois  jamais

6 Relie.

Quand il fait très chaud en été • • on parle de canicule.

Parfois, il peut pleuvoir des glaçons • • c’est la grêle.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g06

Les saisons sont, dans l’ordre, le , l’ ,

l’ et l’ .

En ce moment, nous sommes en .

13
7 Un caedir ’ateos
Da :

14
A Un œuvr d’at

1 Entoure :

a. en bleu le nom des artistes

b. en rouge le nom du livre dans lequel se trouve cette œuvre d’art

c. en vert l’époque à laquelle elle a été faite.

Les frères Limbourg, Les Très Riches Heures du duc de Berry, 1410-1489

2 Coche ce que tu vois sur cette œuvre d’art.

 un enfant à cheval  des paysans dans les champs

 des gens qui se baignent  un homme avec une chaussette verte

 des chiens  une femme avec une robe longue

 un château  un homme avec un chapeau

3 Coche les deux principales couleurs de ce calendrier.

 vert  rouge  bleu  jaune

B Un caedir

4 Écris un indice qui montre que ce calendrier représente un mois d’été.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g07

Certains calendriers sont de véritables œuvres d’art.

C’est le cas des Très Riches Heures du duc de Berry, qui datent de .

15
8 Le dre, ls hue
Da :

A Meur ls dre

1 Coche la bonne réponse à chaque fois.

a. La nuit, je dors :  plus d’une heure  moins d’une heure

b. L’école dure :  plus d’une heure  moins d’une heure

c. La récréation dure :  plus d’une heure  moins d’une heure

2 Colorie la bonne réponse.

Qu’est-ce qui dure le plus longtemps ?

d. un repas ou une journée d’école

e. une nuit ou un repas

f. la récréation ou la leçon de lecture

B Lie l’hue

3 Écris :

g. le nombre d’heures dans une journée :

h. le nombre de minutes dans une heure :

4 Relie chaque image à la légende correspondante.

• • un radio-réveil

• • une pendule

16
5 Coche l’heure indiquée. 6 Relie chaque montre
à l’heure qu’elle indique.

• 9 heures

• 7 heures
 sept heures dix

 sept heures vingt

• 9 heures 30

• 9 heures 20

• 3 heures et quart

• 5 heures cinq
 dix heures trente

 dix heures vingt

• 11 heures 20
•
• 4 heures moins 5

• midi
• • 12 heures 30
 trois heures quinze

 quinze heures trois

• 10 heures cinq
• • 20 heures dix

Je rtes
[Link]/22ce1ma g08

Une leçon dure à peu près une .

La récréation dure longtemps. La nuit dure longtemps.

17
9 Le gnrtos
Da :

A Le grns-paet, ls paet, ls eat

1 Colorie les lettres correspondant aux photos de la même personne.

A B C

Léa de nos jours Suzanne, Suzanne

la grand-mère de Léa quand elle était enfant

2 Coche :

a. en rouge les grands-parents

b. en bleu les parents

c. en vert les enfants.

3 Dessine une flèche pour indiquer l’enfant le plus proche de ton âge.

18
B Le gnrtos

4 Écris dans le bon ordre : pan, gandpan, enan.

5 Colorie la génération à laquelle tu appartiens.

6 Écris le prénom d’une personne que tu connais :

d. qui appartient à la génération des parents :

e. qui appartient à la génération des grands-parents :

f. qui appartient à la génération des enfants :

7 Coche la bonne réponse à chaque fois.

g. Si je place les arrière-grands-parents sur la frise chronologique, ils se trouvent :

 complètement à gauche de la frise  complètement à droite de la frise

h. Si un jour j’ai des enfants, ils seront :

 à gauche de ma génération  à droite de ma génération

Je rtes
[Link]/22ce1ma g09

Ma génération est celle des .

Avant, il y a la génération des .

Encore avant, il y a la génération des .

19
10 Le vémet d pas
Da :

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

A Ma rs d vi

1 Entoure :

a. en bleu l’année actuelle

b. en rouge l’année de ta naissance.

2 Souligne :

c. en rouge les années depuis ta naissance, celles que tu as vécues

d. en vert les années du futur, celles que tu n’as pas encore vécues.

3 Écris au bon endroit sur la frise chronologique :

CP pour indiquer l’année où tu as commencé le CP

CE1 pour indiquer l’année où tu as commencé le CE1

GS pour indiquer l’année où tu as commencé la grande section de maternelle

4 Dessine un point rouge pour indiquer la naissance d’une petite sœur

ou d’un petit frère, si tu en as un.

20
 2021 2022 2023 2024 2025 2026

B De vémet

5 Écris sur la frise chronologique les événements suivants :

JO pour les Jeux olympiques d’hiver en 2014, en 2018 et en 2022

CV pour le début de l’épidémie de Covid en 2020

6 Souligne sur la frise les événements qui ont eu lieu durant ta vie.

7 Écris sur la frise chronologique un autre événement qui a eu lieu

dans l’école, dans le quartier ou dans le monde.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g10

Ma naissance a eu lieu au cours de l’année , il y a ans.

J’ai commencé le CP en .
J’ai commencé le CE1 en .

21
11 Le hbiaos ateos t ajor’hi
Da :

A De masn e ds immebls

1 Colorie en rouge la lettre correspondant à l’habitation la plus ancienne.

A B

2 Écris au bon endroit les lettres A et B sur la frise chronologique.

photo photo

3 Coche les bonnes réponses concernant la maison ancienne.

 Elle est construite avec du bois.

 Le toit est en chaume (paille).

 Elle n’a pas de cheminée.

4 Coche les bonnes réponses concernant l’immeuble moderne.

 Il est en bois.

 On trouve ce genre d’immeubles à la campagne.

 Il comporte plusieurs appartements.

22
B De cusn, ateos t ajor’hi

C D

5 Écris au bon endroit les lettres C et D sur la frise chronologique.

photo photo

6 Écris pour compléter le tableau.

Autrefois Aujourd’hui

on conservait les aliments on conserve les aliments dans

sur le bord de la fenêtre en hiver le

on cuit les aliments

on cuisait les aliments dans la cheminée

pour avoir de l’eau, il sut d’ouvrir

on allait chercher de l’eau au puits
le

pour se chauer, on faisait du feu

on se chaue avec des radiateurs
dans la

Je rtes
[Link]/22ce1ma g11

Les habitations modernes sont diérentes de celles d’autrefois.

Par exemple,

23
12 Le vtmes ateos t ajor’hi
Da :

A De vtmes d’ateos

1 Coche les bonnes réponses.

a. Cette femme vivait :

 il y a 10 ans environ

 il y a 100 ans environ

b. Elle porte :

 une robe

 un pantalon

c. Pour sortir, elle a mis :

 un chapeau à plume

 un chapeau de paille

d. Sa robe est :

 courte

 longue

e. Cette femme semble :

 riche

 pauvre

A Une femme en 1910

2 Coche la bonne réponse.
Si on s’habillait ainsi de nos jours :
 on se ferait remarquer

ce serait normal

3 Dessine un point pour situer l’image sur la frise chronologique.

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

24
B La moe i y a 600 n

4 Coche la bonne
réponse.

Cette image montre :

 la mode des femmes
il y a 600 ans
 la mode des hommes
il y a 600 ans.

5 Entoure une poulaine,

la chaussure à la mode
à l’époque.

6 Coche les bonnes B

réponses. Miniature du 15e siècle
Les poulaines étaient :  longues  courtes

 rondes  pointues

 noires  de toutes les couleurs

 sans talon  à hauts talons

7 Écris pour compléter les phrases.

f. Autrefois, les hommes portaient des robes.

De nos jours, ils portent plutôt des

g. Autrefois, les hommes portaient des poulaines.

De nos jours, ils portent plutôt des

Je rtes
[Link]/22ce1ma g12

Autrefois, on ne s’habillait pas comme aujourd’hui. Par exemple, il y a 600 ans, les

hommes portaient

25
13 Se dplce ateos t ajor’hi
Da :

A De moyn d taspot

A 1880 B 1908

C 1825 D 1890

E 1897 F 1594

26
1 Relie chaque légende à l’image correspondante.

le premier avion • • Image A

en selle ! • • Image B

la première voiture à moteur • • Image C

une bicyclette ancienne • • Image D

une charrette à cheval • • Image E

un bus tiré par des chevaux • • Image F

2 Écris dans l’ordre chronologique les lettres correspondant à ces moyens

de transport.

B Se dplce

3 Coche les moyens de transport qui ne possèdent pas de moteur.

 l’avion  la bicyclette

 le cheval  la charrette

 la voiture  le bus tiré par des chevaux

4 Souligne, dans l’exercice 3, les moyens de transport

que l’on utilise encore aujourd’hui.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g13

Autrefois, pour se déplacer, on pouvait utiliser

car le moteur n’existait pas. De nos jours, on peut utiliser

27
14 Écotr d l muiqe
ateos t ajor’hi
Da :

A La muiqe ajor’hi

1 Coche les bonnes réponses.

De nos jours, pour écouter
de la musique, on peut :

 aller au concert

 écouter une cassette

 jouer d’un instrument

 utiliser un téléphone

 chercher sur Internet

 allumer la radio
A 2022

B La muiqe atos

2 Coche les bonnes réponses.

Autrefois, il n’existait aucun moyen d’enregistrer la musique.
Pour en écouter, il fallait :

 aller au concert

 écouter une cassette

 jouer d’un instrument

 inviter un musicien chez soi

 chercher sur Internet

 chanter soi-même

28
B 1961 C 1912

3 Regarde les images et colorie les bonnes réponses.

a. La radio existait déjà en 1961 n’existait pas en 1961 .

b. En 1912, le haut-parleur avait la forme d’un poisson entonnoir .

4 Relie chaque légende à l’image correspondante.

Les premiers appareils d’enregistrement ont plus de 100 ans. • • Image A

La radio permet d’écouter de la musique même loin des musiciens. • • Image B

Aujourd’hui, on peut écouter de la musique sur Internet. • • Image C

5 Écris dans l’ordre chronologique les lettres correspondant aux images.

1800 1850 1900 1950 2000

Je rtes
[Link]/22ce1ma g14

Autrefois, pour écouter de la musique, il fallait

car il n’y avait aucune méthode d’enregistrement. De nos jours, on peut

29
15 Commuiqe ateos t ajor’hi
Da :

A Donr, ecvor ds nuvels

A B

C D

1 Relie chaque légende à l’image correspondante.

En France, le réseau Internet a été ouvert au public en 1992. • • Image A

En 1464, les premiers postiers circulaient à cheval. • • Image B

Le téléphone a été inventé en 1874. • • Image C

Autrefois, pour se donner des nouvelles, il fallait se rencontrer. • • Image D

2 Écris au bon endroit les lettres A , C et D correspondant aux images.

1400 500 1600 1700 1800 00

30
B S’iome

3 Écris avan ou a.

a. En France, le premier journal est paru en 1631 :

c’était la première émission de radio, en 1921.

b. En France, la première émission de télévision a eu lieu en 1935 :

c’était la première émission de radio, en 1921.

c. En France, le réseau Internet a été ouvert au public en 1992 :

c’était la première émission de radio, en 1921.

4 Relie chaque invention à la date correspondante sur la frise chronologique.

la première la première l’ouverture

le premier journal
émission de télé émission de radio du réseau Internet
en 1631
en 1935 en 1921 en 1992

1600 1700 1800 190

5 Coche et écris.

d. As-tu déjà lu un journal ?  non  oui Lequel ?

e. As-tu déjà écouté la radio ?  non  oui Laquelle ?

f. As-tu déjà regardé la télévision ?

 non  oui Quelle chaîne ?

Je rtes
[Link]/22ce1ma g15

Autrefois, pour communiquer, il fallait se rencontrer.

Le téléphone existe seulement depuis , et Internet depuis .

31
16 Se str dn u paysge
Da :

A À côé d, li d

1 Colorie la bonne réponse à chaque fois.

a. Les vignes sont à côté loin de l’église.

b. La montagne est à côté loin des maisons.

c. Le village est à gauche à droite de l’église.

2 Écris :

d. un élément du paysage qui se trouve au premier plan (devant) :

e. un élément du paysage qui se trouve au second plan (derrière) :

32
B Nod, s, et, oet

3 Écris au bon endroit : d, e, .

Quand tu regardes vers le nord,
nord
le sud est derrière,
l’est est à droite
et l’ouest est à gauche.

Sur cette photographie,

le phare se trouve au nord.

4 Coche la bonne réponse

à chaque fois.

f. L’arbre en fleurs se trouve :

 au nord du phare

 au sud du phare

g. Le bateau se trouve :

 au nord du phare

 à l’est du phare

Je rtes
[Link]/22ce1ma g16

Maintenant, je reconnais la droite de la gauche.

Si je sais où est le nord, je peux situer le sud, l’est et l’ouest.
Je distingue le premier plan du paysage, près de moi, et le second plan, plus loin.

33
17 De paysge
Da :

A Un paysge n hve

1 Entoure :

a. en bleu le nom des artistes

b. en rouge le nom de l’œuvre

c. en vert son époque.

Les frères Limbourg,

Les Très Riches Heures
du duc de Berry, 1410-1489

2 Écris si ce paysage
représente :

d. la ville ou la campagne :

e. l’été ou l’hiver :

3 Coche ce que tu vois.

 un village  des oiseaux

 des vaches  des moutons

 une femme avec une robe bleue  le soleil

 une église  un tonneau

 un âne  de la neige

4 Souligne, dans la liste de l’exercice 3, ce qui se trouve à l’arrière-plan (au fond).

34
B Un paysge n é

5 Entoure :

f. en bleu le nom de l’artiste

g. en rouge le nom du tableau

h. en vert sa date.

Georges Braque,
Le Port de l’Estaque, 1906

6 Coche ce que tu vois.

 la mer

 une église

 un bateau

 un château  une montagne

 une vieille femme  un âne

 des enfants  des oiseaux

7 Écris un autre élément que tu reconnais dans ce paysage.

8 Coche la bonne réponse.

 Ce tableau ressemble à une photo.

 L’artiste a donné une impression de lumière avec des touches de couleurs.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g17

Pour représenter un paysage, certains artistes peignent les détails.

D’autres préfèrent donner une impression avec des de couleurs.

35
18 L’itre d l cas
Da :

A La phtgrphe

1 Entoure la bonne réponse.

L’image A est…
a. une photographie
b. un dessin
c. une maquette

2 Coche ce que tu
vois dans cette classe.
 le maître

 des tables
A
 des élèves

 des cartables

 le tableau

B Le dsi

3 Entoure la bonne réponse.

L’image B est…
d. une photographie
e. un dessin
f. une maquette

4 Coche ce que tu
vois dans cette classe.
 le maître

 des tables

 des élèves B

 des cartables

 le tableau

36
C La mque
5 Entoure la bonne réponse.
L’image C est…
g. un plan
h. un dessin
i. une maquette

6 Coche ce que tu
vois dans cette classe.
 le maître C
 des tables

 des élèves

 le tableau

D Le pln Le maître

7 Entoure la bonne réponse.

L’image D est…
William

Sarah Rémi

j. une photographie
Sonia

Amina

k. une maquette Hugo Ali Yohan Clara

l. un plan
Carla Matisse

Louisa Dina Chon Zoubida Maylan

8 Coche la bonne
réponse. Léa
Kader

Emma Laura

 Le plan montre la classe Massou

vue de côté.
 Le plan montre la classe
vue du dessus. D
 Le plan montre la classe
vue depuis le ciel.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g18

Maintenant, je sais reconnaître une photographie, un dessin,

une et un .

37
19 De l phtgrphe a pln
Da :

A Le phtgrphe

1 Écris pour compléter

les légendes avec les mots
suivants :

d ha d la t ,

d fac, d d.

a. La photo A représente la tour

Eiel vue

b. La photo B représente le
paysage vu

c. La photo C représente la tour

Eiel vue

2 Colorie les bonnes

B
réponses.

d. Tu vois la tour Eiel :

Photo A B C

e. Tu vois le jardin au pied

de la tour Eiel :

Photo A B C

f. Tu vois la ville près

de la tour Eiel :
C
Photo A B C

38
B Le pln

3 Entoure la bonne ÉCOLE

réponse. MILITAIRE

g. Le plan est le dessin

d’un lieu vu du dessus.

el l
h. Le plan est le dessin

en
CHAMP
d’un lieu vu de côté.

er
DE MARS

G e d dr
i. Le plan est le dessin
d’un lieu vu du dessous.

ave
lu
4 Coche pour dire

oB
à quelle photographie
le plan ressemble le plus.
TOUR EIFFEL
 photo A

 photo B

 photo C Seine

5 Écris en t’aidant du plan.

j. La Seine passe-t-elle à côté de la tour Eiel ?

k. Comment s’appelle le jardin que tu vois sur la photo B ?

l. Comment s’appelle le bâtiment derrière ce jardin ?

Je rtes
[Link]/22ce1ma g19

Le plan est une représentation d’un lieu vu du .

39
20 Se rpér s u pln
Da :

Le plan de Paris

A B C D E F G

1 Saint-Denis
O E
Clichy

S Pantin

Neuilly
e

2
n
ie

Bagnolet
S

Bois de
Vincennes
3 Boulogne

Bois de
ie

4
n

Boulogne Vincennes
e

Charenton

Montrouge
Ivry
5

1 km

Tour Eiffel
Paris

Arc de Triomphe
Villes de banlieue

Le Louvre
Bois

Notre-Dame
Fleuve

L'Élysée

Zoo

40
A La lged u pln

1 Relie les bonnes réponses.

Sur ce plan, Paris est représenté • • en jaune foncé

Les bois sont représentés • • par un triangle rouge

La tour Eiel est représentée • • en vert

B L’oinao d pln

2 Coche en t’aidant de la rose des vents.

Sur ce plan, le nord se trouve :

 en haut  en bas  à droite  à gauche

3 Écris :

a. le nom d’une ville au nord de Paris :

b. le nom du bois à l’est de Paris :

C Le qudilge

4 Colorie la bonne réponse.

La tour Eiel se trouve dans la case C4 D4 C3 B3

5 Écris le nom d’un monument qui se trouve en D3 :

Je rtes
[Link]/22ce1ma g20

Sur un plan, la légende permet de comprendre les et les dessins

utilisés. Par exemple, on peut représenter par

41
21 Se dplce avc u pln
Da :

Le plan de Rouen

e
ri
niamoR-tnia

e
ic
p
É
l'
e
d

R
e

eu
u
R

ud
Entrée 3
S

G
né
Entrée 2 CATHÉDRALE

ré
la
e uR
euR

L
ce
egnahC ud

el
cr
Rue de la
Fer
Croix de
d e uR

m es
Entrée 1
Car
de s
Rue
tulaS titeP u
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euR

rG
-so

xua
x ua

oH

sruO
J
sfiu

lr
ego

c
u Be
e d
Ru

42
A Obsrve l cet d Roe

1 Coche le nom de la rue dans laquelle se trouve Anna.

 la rue du Bec  la rue du Gros-Horloge  la rue de la cathédrale

2 Colorie la rue dans laquelle se trouve l’entrée 1 de la cathédrale.

la rue des Carmes la rue Saint-Romain la rue du Change

B Se dplce dn l cet d Roe

3 Dessine sur le plan le trajet fait par Anna pour aller dans la cathédrale.

a. Anna avance dans la rue du Gros-Horloge.

b. Elle tourne à droite dans la rue des Carmes.

c. Elle entre dans la cathédrale par l’entrée 1.

4 Colorie.

Pour faire ce trajet, Anna est montée descendue on ne sait pas .

5 Colorie les bonnes réponses pour indiquer le trajet que fait Matteo
pour entrer dans la cathédrale par l’entrée 3.

d. Matteo continue jusqu’au bout la rue des Carmes de la Croix de Fer .

e. Il tourne à droite à gauche dans la rue du Change.

f. Il s’arrête au niveau de la rue de l’Épicerie la rue du général Leclerc .

g. L’entrée de la cathédrale se trouve sur sa droite sur sa gauche .

Je rtes
[Link]/22ce1ma g21

Pour me déplacer avec un plan, je lis le nom des

et je regarde où tourner à ou à .

43
22 Habie n vil
Da :

A La vil

1 Colorie la lettre de la photographie qui représente une ville.

A B

2 Coche ce que l’on peut trouver en ville.

 des immeubles  des vaches  des magasins
 des champs  des chemins  des panneaux
 des rues  des taxis  des gens

3 Relie par une flèche chaque photo à sa légende.

C D

Dans les villes, on trouve Dans les villes, on trouve

des maisons abritant des immeubles dans lesquels
une seule famille. vivent plusieurs familles.

44
B Vivr e vil

4 Relie pour dire à quoi sert chaque équipement.

un bus • • faire du sport

un cinéma • • se déplacer

un stade • • acheter du pain

une boulangerie • • voir un film

des bureaux • • faire des courses

un supermarché • • apprendre

une école • • travailler

5 Entoure les moyens de transport que l’on utilise en ville et écris leur nom.

E F G

H I J

Je rtes [Link]/22ce1ma g22

Les habitants des villes vivent dans des maisons ou des .

Ils trouvent des magasins, par exemple

Ils trouvent des moyens de transport, par exemple

45
23 Habie à l campgn
Da :

A La cmpagn

1 Colorie les lettres des photographies qui représentent la campagne.

A B

C D

2 Coche ce que l’on peut trouver à la campagne.

 des maisons  un métro

 des immeubles  des chemins

 des champs  des avenues

 des rues  des tracteurs

 des vaches  des chiens

 de nombreux magasins  des gens

46
B Le vilge d Laps

3 Colorie ce que tu vois sur cette photographie.

a. Les habitants vivent dans des maisons de hauts immeubles .

b. La route en bas de la photographie passe dans le village hors du village .

c. Les champs se trouvent dans le village autour du village .

4 Coche les activités possibles dans ce village.

 cultiver les champs  élever des vaches

 accueillir des touristes dans sa ferme  faire du vélo

 assister à un match au stade  prendre le métro

Je rtes
[Link]/22ce1ma g23

À la campagne, on trouve des maisons mais pas d’ .

On trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas en ville :

47
24 Le glb, e plnsphr
Da :

A Le glb

1 Écris pour compléter les

phrases avec les mots suivants :
rоd, locan, , l’eac.

a. Voici la Terre telle qu’on la voit

depuis

b. Sa forme est

c. Sa principale couleur est

le A

d. Cette couleur montre que la Terre

est en grande partie recouverte par

B Le plnsphr

2 Colorie la bonne définition.

e. Un planisphère est une représentation à plat en rond de la Terre.

3 Écris le nom des océans qui recouvrent la Terre en t’aidant du planisphère

page 49.

océan

océan

océan

4 Écris le nom des six continents que l’on trouve sur la Terre.

48
5 Colorie les bonnes réponses.

f. L’Afrique se trouve au nord au sud de l’Europe.

g. L’Asie se trouve à l’est à l’ouest de l’Europe.

h. L’Amérique et l’Europe sont séparées par l’océan Pacifique Atlantique .

O E

Europe

Amérique Asie

OCÉAN
OCÉAN
PACIFIQUE
ATLANTIQUE

Afrique

OCÉAN

INDIEN

OCÉAN Océanie

PACIFIQUE

B Antarctique

Je rtes
[Link]/22ce1ma g24

Notre planète est en grande partie couverte par les océans : l’océan Atlantique,
l’océan Pacifique et l’océan Indien. Elle compte six continents : l’Europe, l’Afrique,
l’Asie, l’Amérique, l’Océanie et l’Antarctique.

49
25 Habie a bod e l mr ic e aler
Da :

A Le bod e mr e Face

A B

C D

1 Coche ce que tu vois sur ces photographies.

 une plage  une église

 une grotte  un phare

 un bateau à voile des palmiers

 une barque  des rochers

 une maison  des touristes

 un port  des pêcheurs

50
B Le bod e mr dn l mod

2 Écris la lettre E, F ou G
correspondant à chaque légende.

a. Il y a tant d’habitants à Hong Kong

en Chine que certai nt sur
des bateaux : photo

b. Près des pôles, il fait si froid

E qu’il y glace sur la mer :
photo

c. À Dakar en Afrique, les pêcheurs

rappo haque jour du poisson :
photo

3 Colorie ce que l’on peut trouver

au bord de la mer.

un port un arrêt de bus

F
un supermarché une piste de ski

une gare un hôpital

une école une boulangerie

Je rtes
[Link]/22ce1ma g25

Au bord de la mer, on trouve les mêmes choses qu’ailleurs, par exemple

. On y trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas ailleurs,

par exemple

51
26 Habie à l motgn ic e aler
Da :

A La motgn e Frnce

1 Relie chaque photographie à sa légende.

A B

Certaines montagnes D’autres montagnes

ont des sommets pointus ont des sommets
souvent couverts de neige. plus arrondis.

2 Coche ce que les touristes peuvent faire à la montagne en hiver.

 pratiquer le ski  se promener dans la neige
 faire de la luge  faire des courses
 dormir sous la tente  faire du bateau

3 Entoure les métiers que l’on peut faire à la montagne.

monitrice de ski policière

moniteur de natation gardien de phare

maître d’école conductrice de train

52
B La motgn ds l mod

C D

E F

4 Relie chaque légende à la photo correspondante.

Dans les montagnes d’Amérique du Sud, on élève des lamas. • • Photo C

Dans les hautes montagnes d’Asie, on élève des yacks. • • Photo D

Dans les montagnes d’Amérique du Nord, on peut faire du ski. • • Photo E

Dans les montagnes d’Australie, des touristes admirent la vue. • • Photo F

Je rtes
[Link]/22ce1ma g26

Dans les montagnes, on trouve les mêmes choses qu’ailleurs, par exemple

. On y trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas ailleurs,

par exemple

53
27 Se lgr ic e aler
Da :

A Tots ots d masn

A B

C D

E F

54
1 Écris le mot qui manque pour décrire chaque photographie.

a. Photo A : au Canada, les maisons sont en bois, car cela protège du .

b. Photo B : au Niger, les maisons sont en car cela protège

de la chaleur.

c. Photo C : dans cette ville de l’Inde, on construit de grands

pour loger les nombreux habitants.

d. Photo D : dans ce quartier pauvre du Brésil, les habitants construisent leurs

maisons avec ce qu’ils trouvent, par exemple du .

e. Photo E : en Turquie, certains se déplacent sans cesse et habitent

dans des .

f. Photo F : en Indonésie, près de la mer, on a construit des maisons

au-dessus de .

B Là o j’hbie

2 Colorie la bonne réponse à chaque fois.

g. J’habite dans une maison un immeuble .

h. J’habite dans une ville à la campagne .

3 Coche ce que l’on trouve là où tu habites.

 des toilettes  une cuisine  l’eau courante

 une douche  l’électricité  la climatisation

 une baignoire  un jardin  le chauage

Je rtes
[Link]/22ce1ma g27

Dans le monde, tout le monde ne vit pas comme nous. Par exemple,

55
28 Trvale ic e aler
Da :

A B

C D

E F

56
A De nmbrux méir

1 Colorie le métier qui correspond à chaque photo.

a. Photo A : sur le lac de Ganvié en Afrique : chaueur de taxi pêcheur

b. Photo B : dans la ville de New York : chaueur de taxi chasseuse

c. Photo C : dans les champs en France : cultivateur éleveuse

d. Photo D : dans la forêt d’Amazonie : cultivatrice chasseur

e. Photo E : dans les rizières en Asie : agriculteur chasseuse

f. Photo F : dans une ville en Australie : comptable conducteur de bus

B À l vil, à  campgn

2 Souligne en rouge les activités que l’on peut exercer en ville,

en bleu celles que l’on peut exercer à la campagne.

g. Travailler dans un bureau l. Garder des enfants

h. Élever des vaches m. Être médecin

i. Conduire un bus n. Organiser la circulation des voitures

j. Conduire un métro o. Être maîtresse d’école

k. Être caissier dans un supermarché p. Construire des maisons

3 Écris le métier que tu aimerais faire plus tard.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g28

Il existe toutes sortes d’activités dans le monde.

En ville, on peut, par exemple,

À la campagne, on peut, par exemple,

57
29 Se nur ic e aler
Da :

A Cusnr

1 Colorie la lettre correspondant à la manière la plus habituelle de cuisiner en France.

A B

C D

2 Relie chaque légende à la bonne réponse.

Photo A : faire la cuisine par terre •

• on le fait en France
Photo B : organiser un barbecue •

Photo C : préparer le repas dans la cuisine •

• on ne le fait pas en France
Photo D : acheter un repas tout prêt •

58
B Mage

E F

3 Colorie la bonne réponse à chaque fois en t’aidant des photos.

a. On mange avec des baguettes :

en Chine en Afrique
Je te rassure :
si tu vas en Asie
b. On mange dans le plat commun avec la main : ou en Afrique,
en Chine en Afrique tu trouveras aussi
des couverts !

4 Écris le nom d’un aliment que tu manges

avec les mains :

5 Entoure les plats venus d’ailleurs que tu as déjà goûtés.

c. la pizza italienne g. le riz basmati (indien)

d. le hamburger américain h. les pâtes italiennes

e. les sushis japonais i. les nems asiatiques

f. le couscous marocain j. les fajitas mexicaines

Je rtes
[Link]/22ce1ma g29

Ailleurs, on ne fait pas la cuisine et on ne mange pas toujours comme chez nous.
Par exemple

59
30 S’hbilr ic e aler
Da :

A De hbis déns

A B

C D

1 Relie chaque légende à la photo correspondante.

En Amazonie, on porte peu d’habits car il fait très chaud. • • photo A

Au Sahara, on porte un turban pour se protéger du sable. • • photo B

En Russie, on se protège du froid avec des fourrures • • photo C

Au Japon, pour les fêtes, certains portent un kimono. • • photo D

60
B Le mme hbis patu

2 Coche les habits que tu portes aujourd’hui.

 un pantalon  une chemise

 une robe  un pull

 une jupe  une veste

 une djellaba  un manteau de fourrure

 un jean  des baskets

 un tee-shirt  des bottes

3 Écris la réponse à chaque fois.

De plus en plus de gens dans le monde s’habillent
comme cette enfant.

a. Comment appelle-t-on ce type de pantalon ?

b. Comment appelle-t-on ce type de chemise ?

c. Comment appelle-t-on ce type de chaussures ?

Je rtes
[Link]/22ce1ma g30

Il existe diérentes manières de s’habiller dans le monde.

Mais de plus en plus de gens portent un , un

et des .

61
31 Commuiqe ic e aler
Da :

A Le moyn d commuicao

A B

C D

1 Écris le nom des moyens d’information ou de communication utilisés

sur ces photos.

a. Photo A : pour s’informer, on peut regarder la

b. Photo B : pour dialoguer, on peut utiliser un

c. Photo C : pour trouver une information, on peut consulter

d. Photo D : pour capter la radio ou la télévision, il faut une

62
B De hbiat iégamet concts

2 Colorie ce que tu fais.

e. Parfois, je téléphone : avec un téléphone fixe avec un portable

f. Parfois, je regarde la télévision : à la maison chez des amis

g. Parfois, je vais sur Internet : à la maison à l’école

3 Coche en t’aidant des photos.

h. On peut se connecter à Internet même dans les forêts.  Vrai  Faux

i. Il n’y a pas de téléphones portables en Afrique.  Vrai  Faux

j. On peut regarder la télévision en Asie.  Vrai  Faux

k. On peut capter la télévision dans certains déserts.  Vrai  Faux

4 Coche les raisons qui peuvent empêcher des personnes d’utiliser

les moyens modernes de communication.

 Elles n’ont pas d’argent pour acheter un téléphone ou un ordinateur.

 Il n’y a pas d’électricité pour les faire fonctionner.

 Il n’y a pas de pompe à essence pour les faire fonctionner.

 Elles n’ont pas d’argent pour payer l’abonnement.

 Elles n’ont pas appris à lire.

Je rtes
[Link]/22ce1ma g31

Il existe diérents moyens modernes de communication :

. Ils sont présents

sur tous les continents mais de nombreuses personnes n’y ont pas accès.

63
 Table des copyrights
46-C ph © Alain Le Bot / Photononstop
7-A ph © P. Sittler / REA 46-D ph © Goodluz
7-B © DR 47 ph © Gérard Labriet / Photononstop
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12 ph © J-Charles Gérard / Photononstop 50-C ph © Herve CHAMPOLLION / GAMMA RAPHO
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26-D Droits réservés - Coll. Perrin / Kharbine-Tapabor 56-B ph © Luciano Mortula-LGM / [Link]
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44-C ph © Christophe Lehena / Photononstop Illustrations : Aurélie Abolivier et Anne Teuf
44-D ph © Hermes Images / AGF Foto / Photononstop Cartographie : Claire Levasseur
46-A ph © DEA / O. THOMAS / UIG / Photononstop Conception maquette et mise en page : Sophie Malo
46-B ph © olympus E5 / [Link] Relecture, corrections : Geneviève Miral
 Colorie au fur et à mesure ce que tu sais.

Le mos e ls ntos pu dr l tmps qu pas

le passé le présent le futur l’emploi du temps

les mois de l’année le nombre de jours dans une année

une année bissextile le nombre de semaines dans une année

les jours fériés les saisons les heures les minutes

lire l’heure les générations la frise chronologique

les habitations autrefois les vêtements autrefois

se déplacer autrefois écouter de la musique autrefois

communiquer autrefois

Le mos e ls ntos pu dr l’epac

à côté loin à gauche à droite nord

sud est ouest le premier plan

le second plan la photographie le dessin la maquette

le plan la légende l’orientation la ville

la campagne le globe le planisphère les six continents

les trois océans le bord de mer la montagne

vivre ailleurs travailler ailleurs se nourrir ailleurs

s’habiller ailleurs communiquer ailleurs

 air
CE1
C
g e l 
M a
Questionner
le temps et l’espace

Explorer le monde

Une démarche active et progressive au cycle 2

 Développer les compétences des programmes
(se repérer, situer, comparer, comprendre...)

 Acquérir les grandes notions et mémoriser le vocabulaire

du temps et de l’espace

 Retenir l’essentiel grâce à une trace écrite à compléter, lire et écouter

kcotS ebodA : otohP  ydaG eppilihP : noitartsullI  nidruoB eriogérG : erutrevuoC

[Link]