Propriétés de géométrie Page 1 sur 5

Tous les triangles :

La somme des angles d’un triangle est égale à 180° ( exemple page 2 )

Triangle rectangle :
 Théorème de Pythagore : ( exemple page 3 )
Hypothènuse² = côté de l’angle droit² + côté de l’angle droit²

 Trigonométrie :
SOH CAH TOA

Calcul d’une longueur Calcul d’un angle

 Produit en croix Cos-1 (ou arccos)
 Calcul avec : sin-1 (ou arcsin)
Sin, cos ou tan tan-1 (ou arctan)
( exemple page 2 )
( exemple page 3 )

PROUVER qu’un triangle est rectangle :

 Réciproque du théorème de Pythagore : ( exemple page 3 )
On calcule : plus grand côté ² et la somme des carrés des deux autres côtés :
si on obtient le même résultat, le triangle est rectangle

Triangles et angles :
Les côtés [AB] et [FD] sont
Deux triangles sont semblables homologues, ils doivent
s’ils ont deux angles de même mesure. « toucher » deux angles aigus
( exemple page 4 ) de même mesure

AB BC AC triangle ABC
les triangles ABC et EFD sont semblables = =
FD EF ED triangle EFD

Droites parallèles :
Pour penser au théorème de
Thalès, bien repérer une
configuration ci-contre : Configuration 1
Configuration 2
( exemple pages 4 et 5 ) ( forme papillon)
AB AC BC triangle ABC
les droites (BC) et (DE) sont parallèles = =
AD AE DE triangle ADE

AB AC triangle ABC Réciproque du

= les droites (BC) et (DE) sont parallèles
AD AE triangle ADE théorème de Thalès
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Rappels définitions triangle particulier :

Un triangle isocèle est un triangle ayant deux côtés de même longueur et de deux angles de
même mesure.
Un triangle équilatéral est un triangle dont les trois côtés sont de même longueur et dont ses
trois angles mesurent 60°.

Applications :
Somme des angles d’un triangle
ABC est un triangle isocèle en A tel que BAC = 36°.

La bissectrice de l’angle ABC coupe le côté [AC] en D.

Calculer la mesure de chacun des angles ABC , ACB et DBC.
ABC est un triangle isocèle en A donc : ABC = ACB
Dans le triangle ABC, la somme des angles est égale à 180° et comme ABC = ACB,
On a : ABC = ACB = (180° - BAC ) ÷ 2 = 72°
ABC
[BD) est la bissectrice de l’angle ABC donc on a : ABD = DBC = = 36°
2
QUAND ON A UN TRIANGLE RECTANGLE : penser à
Théorème de Pythagore :

Une échelle de 3 m de long est posée  Bien vérifier

verticalement le AC = BD = 3 m ( c’est l’échelle) qu’on a un triangle
long d’un mur A rectangle
perpendiculaire au B
Dans le triangle BCD rectangle en C,
sol. d’après le théorème de Pythagore, on a :  Ne pas oublier
On éloigne BD² = BC² + CD² les carrés
l’extrémité de 3² = BC² + 1,80²
l’échelle posée sur C D 9 = BC² + 3,24  C’est toujours
le sol de 1,80 m BC² = 9 – 3,24 = 5,76 l’hypoténuse qui est
du mur. BC = 5,76 = 2,4 m égale à la somme des
De quelle hauteur descend l’extrémité ? = AB = AC – BC = 3 – 2,4 = 0,6 m carrés des deux
de l’échelle posée sur le long du mur ? L’échelle descend de 60 cm. côtés de l’angle
droit

Trigonométrie :
Calcul de la mesure d’un angle :
 Faire un dessin à
Dans le triangle rectangle on a : main levée :
15
tan angle de la pente =
100
1
tan angle de la pente =
5 15 m
L’angle de la pente mesure environ 8,5° Angle de
Calculer la mesure de l’angle de la
la pente
pente au dixième près.
100 m
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Trigonométrie :
Calcul de la longueur d’un côté :
 On vérifie que le triangle est bien  Bien se fixer un
rectangle : angle aigu
Dans le triangle PAB, la somme des angles ( Jamais l’angle droit)
Un bateau est ancré au large en B. est égale à 180° donc on a : et repérer :
Albert ( en A ) et Bertrand ( en B ) APB + PBA + BAP = 180°
sont sur le rivage et ont relevé les
informations suivantes : APB = 180 – 60 -30 = 90° : le triangle APB le côté adjacent,
est rectangle en P. le côté opposé
AB = 100 m ; α = 30° et β = 60°. l’hypoténuse
 On se fixe un angle aigu : PAB ( on
aurait pu aussi se fixer PBA)

Calculer la distance séparant

Albert du bateau. ( soit PA )

Dans le triangle PAB rectangle en P, on On ne garde que :

a:  les côtés que l’on
AP a connait
Cos PAB =
AB h  le côté que l’on
Cos 30° AP veut calculer :
= produit en croix
1 100 Ce qui nous permet de
100 × cos 30° choisir la formule
AP = AP ≈ 86,6 m
1

POUR PROUVER QU’UN TRIANGLE RECTANGLE : penser à

Réciproque du théorème de Pythagore :

Dans le triangle ABC,  Comme on ne sait
le plus grand côté est [BC] pas si le triangle
CB² = 182,25 est rectangle, on
AB² + AC² = fait comme pour
116,64 + 65,61 = 182,25 le théorème de
donc Pythagore mais
CB² = AB² + AC² , d’après la sans mettre le =
réciproque du théorème de  Préciser si le
Pythagore, triangle est
le triangle ABC est rectangle en rectangle, il est
A. rectangle en ……
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DEUX TRIANGLES AVEC DES ANGLES DE MEME MESURE : penser à

Triangles semblables :

Pour estimer la hauteur d’un obélisque de la place de Les triangles ATM et SBM
la concorde à Paris, un touriste mesurant 1,84 m ont chacun :
regarde dans un miroir ( M ) dans lequel il arrive à - Un angle droit ( TAM = SBM )
voir le sommet S de l’obélisque. Les anges AMT et - Un angle de même mesure
BMS ont la même mesure. AMT = BMS Bien repérer les
Calculer la hauteur SB de l’obélisque. donc ATM et SBM sont des triangles deux triangles
semblables, leurs côtés sont
proportionnels, on a :  Bien
AT TM AM mettre les côtés
= =
SB MS MB homologues
ensembles ( ils
MB = AB – AM = 87,5 m doivent
« toucher » les
1,84 TM 7 angles de même
soit = =
SB MS 87,5 mesure)
1,84×87,5
Calcul de SB : = 23 m :
7
AM = 7 m ; AB = 94,5 m la hauteur de l’obélisque est de 23 m.

OL 24
On a : = =3 ( les plus grands
PIN et OLE sont deux triangles tels que PI 8
PI = 8 cm , PN = 5 cm , IN = 6 cm côtés)
OL = 24 cm, OE = 18 cm et LE = 15 cm. OE 18
= = 3 ( les côtés « moyens »)
IN 6  Travailler
Expliquer pourquoi les triangles PIN et OLE sont LE 15 avec les valeurs
semblables. = = 3 ( les plus petits côtés)
PN 5 exactes
OL OE LE PAS de valeurs
Donc = = = 3, le triangle approchées
PI IN PN
OLE est un agrandissement du triangle
PIN
donc les triangles OLE et PIN sont des
triangles semblables.
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QUAND ON A DES DROITES PARALLELES : penser à

Théorème de Thalès :

L’immeuble d’Océane et le collège

sont perpendiculaires au sol donc les
O C droites (OA) et (BC) sont parallèles
 Bien
AS = AB + BS = 105 m repérer les deux
Les droites (OA) et (BC) sont triangles
parallèles donc les triangles AOS et  Ici on a
A B S triangle SBC
CBS sont semblables d’après le fait
théorème de Thalès, on a : triangle SAO
SB SC BC 45 SC h on ne doit avoir
Océane peut, malgré le collège, voir de sa fenêtre le = = soit = =
SA SO AO 105 SO 35 que les lettres
stade dans son intégralité.
45×35 SBC en « haut »
Calculer la hauteur h de collège. Calcul de h : = 15 m
105 et que les lettres
On considèrera que les murs verticaux sont
SAO en « bas »
parallèles.
La hauteur du collège est de 15 m.

POUR PROUVER QUE DES DROITES SONT PARALLELES : penser à

Réciproque du Théorème de Thalès :

On considère le On considère les triangles ACE et  Travaille

dessin ci-contre. Les avec les valeurs
ABD
points C,A,B et exactes
E,A,D sont alignés. AC 2,5 5 AE 3,5 35 5  On ne
= = = = =
Prouver que les AB 3 6 AD 4,2 42 6 « prend » pas les
droites (CE) et ( BD) côtés portés par
AC AE
sont parallèles. On a : = d’après la réciproque les droites
AB AD parallèles
du théorème de Thalès,  On ne sait
pas si les droites
les droites ( CE) et (BD) sont sont parallèles
parallèles. donc on ne met
pas = entre les
quotients