Introduction
Depuis la fin du XXe siècle, l'humanité a basculé dans l'ère du "tout numérique".
Autrefois simple outil de communication militaire puis universitaire, Internet est devenu en
quelques décennies l'épine dorsale de la civilisation moderne, modifiant radicalement nos
manières de travailler, d'apprendre et de tisser des liens sociaux. Internet peut être défini
comme un réseau informatique mondial décentralisé, constitué d'un ensemble de réseaux
publics et privés interconnectés via un protocole de communication commun (TCP/IP). C'est,
par essence, la "toile" (Web) qui permet l'accès à une infinité d'informations en temps
ré[Link], malgré ses nombreux avantages, Internet peut aussi avoir des effets
négatifs lorsqu’il est mal utilisé ou utilisé de manière excessive. On peut alors se demander :
Quels sont les apports positifs et négatifs d’Internet chez les jeunes, et comment peut-on
contrôler son utilisation ?Pour répondre à cette problématique, nous présenterons d’abord
une étude de cas sous forme de questionnaire, ensuite l’analyse des données recueillies,
avant de montrer les moyens de contrôle de l’utilisation d’Internet.
PARTIE A – Questionnaire (étude de cas sur une population variée)
Public ciblé :
• Tranche 1 : 13–18 ans
• Tranche 2 : 19–25 ans
Questionnaire
1. Quel est votre âge ?
☐ 13–15 ans ☐ 16–18 ans ☐ 19–21 ans ☐ 22–25 ans
2. Combien de temps passez-vous sur Internet par jour ?
☐ Moins de 1h
☐ 1 à 3h
☐ 3 à 5h
☐ Plus de 5h
3. Quels appareils utilisez-vous le plus pour accéder à Internet ?
☐ Téléphone ☐ Ordinateur ☐ Tablette ☐ Autres
4. Quelles applications utilisez-vous le plus ?
☐ WhatsApp
☐ Facebook
☐ Instagram
☐ TikTok
☐ YouTube
☐ Google / Internet scolaire
5. Pourquoi utilisez-vous principalement Internet ?
☐ Études / recherches
☐ Communication
☐ Divertissement
☐ Travail
☐ Réseaux sociaux
6. Selon vous, Internet est-il utile pour la réussite scolaire ou professionnelle ?
☐ Oui ☐ Non ☐ Un peu
7. Avez-vous déjà rencontré des problèmes liés à Internet ?
☐ Dépendance
☐ Cyberharcèlement
☐ Mauvaises informations
☐ Perte de temps
☐ Aucun problème
8. Existe-t-il un contrôle de votre utilisation d’Internet ?
☐ Parents
☐ École
☐ Auto-contrôle
☐ Aucun contrôle
PARTIE B – Données recueillies (réponses au questionnaire)
Analyse des réponses
1. Temps d’utilisation
• La majorité des 13–18 ans passent entre 3 et 5 heures par jour, surtout sur les
réseaux sociaux.
• Les 19–25 ans dépassent souvent 5 heures, notamment pour le travail, les études
et la communication.
Conclusion partielle : le temps d’utilisation est élevé et peut devenir excessif sans
contrôle.
2. Applications les plus utilisées
• 13–18 ans : TikTok, Instagram, WhatsApp, YouTube
• 19–25 ans : WhatsApp, Facebook, YouTube, Google
Point positif : accès rapide à l’information et communication facile
Point négatif : perte de temps et exposition à des contenus inappropriés
3. Utilité d’Internet
• La majorité des répondants affirment qu’Internet est utile pour les études et le
travail.
• Internet permet :
• de faire des recherches scolaires
• d’apprendre en autonomie
• de développer des compétences numériques
4. Problèmes rencontrés
• Les problèmes les plus cités sont :
• la dépendance
• la perte de temps
• le cyberharcèlement
Ces dangers montrent la nécessité d’un contrôle de l’outil Internet.
5. Moyens de contrôle
• 13–18 ans : contrôle parental et scolaire
• 19–25 ans : auto-contrôle principalement
Les répondants estiment que :
• fixer des horaires
• limiter certaines applications
• sensibiliser aux dangers
sont des solutions efficaces.