Toute l’Europe – Podcast

Intelligence artificielle : les principales mesures de l’AI Act

Intelligence artificielle : les principales mesures de l’AI Act

Mise en route

Qu’est-ce que l’intelligence artificielle ?

Utilises-tu des outils comme ChatGPT ? Pourquoi ? Selon toi, faut-il contrôler l’IA ?

COMPRÉHENSION ORALE

Compréhension globale

1. Quel est le sujet principal du document ?

..........................................................................

2. Qui a créé cette réglementation ?

..........................................................................

Compréhension détaillée

3. Pourquoi l’Union européenne veut-elle encadrer l’IA ?

..........................................................................

4. Comment les systèmes d’IA sont-ils classés ?

..........................................................................

5. Quel type d’IA est interdit ?

..........................................................................

6. Quel est l’objectif principal de cette loi ?

..........................................................................

7. Quels sont les avantages de cette réglementation ?

..........................................................................
8. Cette loi est-elle présentée comme positive ou négative ? Justifie.

..........................................................................

GRAMMAIRE

Pour avoir de la finesse et de la nuance dans son propos, on utilise des indéfinis.

TABLEAU RÉCAPITULATIF

Fonction Indéfinis

Quantité faible Quelques, peu de (quelques-uns

/quelques-unes = pronoms)

Quantité moyenne Plusieurs, certains / certaines

Quantité individuelle Chacun / chacune

Quantité totale Tous, tout, toute, toutes

Quantité nulle Aucun / aucune, nul / nulle, (personne, rien

= pronoms)

Opposition Certains… d’autres…

Quantité vague Beaucoup de, différents

Attention :
“certains” ≠ “plusieurs” :
certains = une partie identifiable
plusieurs = quantité (plus neutre)

1. Complète avec un indéfini approprié :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . systèmes d’intelligence artificielle présentent des risques.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . entreprises utilisent déjà l’IA dans leur travail.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . usages sont autorisés, mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont interdits.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . technologies sont encore difficiles à contrôler.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . citoyens s’inquiètent des conséquences.

L’IA est utilisée dans . . . . . . . . . . . . . . . . . . domaines.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . experts pensent que la réglementation est nécessaire.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . solutions existent pour limiter les risques.

2. Reformule avec un indéfini :

Des entreprises utilisent l’IA. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il existe des risques. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il y a beaucoup d’applications. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des systèmes sont dangereux. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des experts sont d’accord. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il existe des solutions.=> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des citoyens sont inquiets.=> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il y a des usages différents.=> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des entreprises doivent s’adapter.=> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il existe des règles. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des technologies sont complexes. => . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il y a des opinions différentes.=> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Complète :

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . entreprises utilisent déjà ChatGPT, mais . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hésitent encore.

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . usages de l’IA sont utiles, tandis que . . . . . . . . . . . . . . . . . . peuvent

être dangereux.

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . experts sont optimistes, mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont plus

critiques.

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . secteurs sont très touchés par l’IA.

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . solutions existent pour réguler ces technologies.

ACTIVITÉ ORALE
Explique comment l’intelligence artificielle est utilisée aujourd’hui.

Contraintes :

Utilisez au moins :

2 × “certains / d’autres”

2 × “plusieurs / beaucoup de”

1 × “quelques”

Exemple :

Certaines entreprises utilisent déjà l’IA, mais d’autres hésitent encore.

Plusieurs secteurs sont concernés.

Quelques experts pensent que c’est dangereux.

 La voix passive

1. Rappel : qu'est-ce que la voix passive ?

2. PAR ou DE ?

3. La voix passive à tous les temps

Le verbe être se conjugue au temps voulu ; le participe passé reste invariable (sauf accord avec
le sujet).
 TEMPS FORMATION EXEMPLE

Présent est / sont + participe passé la lettre est envoyée

Imparfait était / étaient + participe La route était barrée

passé

Passé composé a été / ont été + participe Les factures ont été
passé envoyées

Futur simple sera / seront + participe La décision sera prise

passé demain.

Conditionnel présent serait / seraient + participe Cet accord serait signé en

passé juin.

Conditionnel passé aurait été / auraient été + Cette facture aurait été
participe passé payée

subjonctif présent soit / soient + participe Il faut que ce document soit

passé traduit.

plus-que parfait avait été / avaient été + Les projets avaient été
participe passé approuvés.

infinitif passé être + participe passé Il espère être sélectionné.

4. EXERCICES

A. Réécrivez chaque phrase a la voix passive en conservant le temps verbal. N'oubliez

pas d'accorder le participe passé.

Repérez d'abord le COD de la phrase active : il deviendra le sujet de la phrase passive.

Conjuguez le verbe être au même temps que le verbe actif, puis ajoutez le participe passé accordé.
L'agent (ancien sujet) est introduit par PAR ou DE selon le sens.

1. Le médecin a diagnostiqué la maladie très rapidement.

La maladie a été diagnostiquée très rapidement par le médecin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................
2. Les autorités municipales construiront un nouveau centre culturel.
Un nouveau centre sera construit par les autorités. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................
3. Le comité d'experts avait rejeté cette proposition avant la réunion.
Cette proposition avait été rejetée avant la réunion par le comité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................
4. Tous ses étudiants respectent profondément ce professeur.
Ce prof est respecté profondément de/par tous ses élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................
5. Le gouvernement annoncera les nouvelles mesures économiques demain.
..........................................................................
6. Les chercheurs ont découvert plusieurs traitements innovants.
Plusieurs traitements ont été découverts par les chercheurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
7. La tempête avait dévasté plusieurs villages côtiers.
..........................................................................
8. Le jury décernera le prix au meilleur roman de l'année.
..........................................................................
9. Les ingénieurs testent actuellement les nouveaux prototypes.
..........................................................................
10. Le ministre avait signé l'accord avant la fin du sommet.
L’accord avait été signé par le ministre avant la fin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................
11. Un célèbre architecte redessine la façade du musée l'année prochaine.
..........................................................................
12. Toute la communauté scientifique admirait ce chercheur pour ses travaux.
Ce chercheur était admiré pour ses travaux de/ par toute la communauté. . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................................
13. Les autorités ont interdit l'accès au site pendant les travaux.
..........................................................................
14. Le jury aurait sélectionné trois candidats pour le poste de directeur.
3 candidats auraient été sélectionnés par le jury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................

B. Complétez chaque phrase avec la préposition qui convient : PAR ou DE. Justifiez
brièvement votre choix dans l'espace prévu.
PAR → action concrète, agent précisément identifié (ex. : La lettre a été écrite par Marie.)
DE → état résultant, sentiment ou description permanente (ex. : Il est admiré de tous.)
Astuce : si l'on peut remplacer l'agent par une action dynamique, on utilise par.

1. Ce roman historique a été traduit . . par. . . . . une équipe internationale de linguistes.

2. La maire est très appréciée . . . de. . . . l'ensemble des habitants de la ville.

3. La route nationale est bordée . . . .de . . . grands platanes centenaires.

4. Le rapport final a été rédigé . . par. . . . . la directrice des ressources humaines.

5. Cet artiste est connu . . .par . . . . ses tableaux colorés et expressifs.

6. La décision finale sera prise . . . .par . . . le conseil d'administration.

7. Ce quartier est entouré . . de. . . . . parcs et . . de. . . . . jardins verdoyants.

8. Le nouveau protocole a été élaboré . . . .par . . . un groupe de spécialistes indépendants.

9. Cette responsable de service est soutenue . . . .par . . . l'ensemble de son équipe.

10. La nouvelle exposition sera inaugurée . . . .par . . . la ministre de la Culture.

11. Ce tableau est reconnu . . . .par les/ des (=de+les) plus grandes institutions artistiques
mondiales.

C. Les phrases suivantes contiennent des erreurs liées à la voix passive (accord du
participe passé, mauvais temps du verbe Être, préposition incorrecte, verbe intransitif
mis au passif). Identifiez et corrigez chaque erreur.

Vérifiez systématiquement : accord du participe passé avec le sujet, temps de Être, choix de
PAR/DE.
Certaines phrases peuvent contenir plusieurs erreurs.
Rappel : les verbes intransitifs (arriver, partir, venir, naître...) ne peuvent pas être mis au passif.

1. Les projets ont été approuvés par le directeur général.

..........................................................................
2. La conférence a été participé visitée/ écoutée par de nombreux experts étrangers.
..........................................................................
3. Ces nouvelles lois seront votées par le parlement le mois prochain.
..........................................................................
4. Ce musicien est admirée par DE toute une génération d'artistes.
..........................................................................
5. Les enfants sont arrivés de chez leurs parents à la gare ce matin.​
..........................................................................
6. Le dossier sera a été rendu par le stagiaire hier soir.
..........................................................................
7. Les invités ont été accueilli par le directeur de l'hôtel avec beaucoup de chaleur.
..........................................................................
8. La tour Eiffel était construit entre 1887 et 1889 par Gustave Eiffel.
..........................................................................
9. Le spectacle a été applaudie chaleureusement par le public pendant dix minutes.
..........................................................................
10. Ce rapport devrait être relus et validé par les deux co-directeurs avant publication.
..........................................................................
5. PRODUCTION ÉCRITE

Sujet
Vous êtes responsable communication d'une association culturelle et sportive. Vous rédigez
un article dans un journal français pour annoncer l'inauguration d'une nouvelle zone de jeux
et d’activités dans votre ville.
Votre texte devra intégrer au minimum 5 formes passives à des temps différents (au moins
un futur, un passé composé et un présent).

150 mots minimum

Pensez à varier les temps : présent (est situé...), passé composé (a été financé...), futur (sera
inauguré...)
Utilisez le passif pour mettre en valeur l'événement plutôt que ses organisateurs.
Registre attendu : formel, neutre, informatif.

Critères d'évaluation
Critère Points Obtenu
Utilisation correcte d'au moins 5 formes passives 4 /4
Variété des temps (minimum 3 temps différents) 3 /3
Respect du registre formel et du type communicatif 2 /2
Cohérence et organisation du texte 2 /2
Richesse lexicale et correction grammaticale 3 /3
TOTAL 14 /14

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L’Europe divisée face au refus de Pedro Sánchez

La décision du chef du gouvernement espagnol, Pedro Sánchez, de refuser

l’utilisation des bases militaires espagnoles par les États-Unis pour des opérations
liées au conflit avec l’Iran a provoqué une vive réaction à Washington et ouvert un
débat en Europe sur l’autonomie stratégique du continent. Madrid a confirmé que les
bases de Rota et de Morón, utilisées conjointement par les armées américaine et
espagnole, ne pourraient pas servir à des frappes militaires qui ne respecteraient
pas les accords bilatéraux ni le cadre du droit international.

Dans un discours prononcé à Madrid début mars, Pedro Sánchez a résumé la

position de son gouvernement par une formule simple : « non à la guerre ». Selon
lui, l’Espagne ne peut pas participer à une intervention militaire qu’elle considère
comme dangereuse pour la stabilité internationale. Le premier ministre espagnol a
également déclaré que l’Europe devait défendre le multilatéralisme et les solutions
diplomatiques.

La réaction de Washington a été immédiate. Le président américain Donald Trump a

dénoncé l’attitude de Madrid et a menacé de rompre les relations commerciales
avec l’Espagne, qualifiant ce refus de geste « peu amical » de la part d’un allié. Pour
certains observateurs, si cette menace devait être mise à exécution, elle pourrait
fragiliser certains secteurs de l’économie espagnole, notamment les exportations
agricoles et industrielles vers les États-Unis. Mais à Madrid, plusieurs responsables
politiques ont estimé que céder à cette pression créerait un précédent dangereux.

La position espagnole reste relativement isolée au sein de l’Union européenne.

Plusieurs gouvernements ont préféré adopter une attitude plus prudente.
L’Allemagne, le Royaume-Uni et d’autres partenaires européens ont condamné le
régime iranien tout en appelant à une désescalade et à une reprise des négociations
diplomatiques. Certains pays ont également indiqué qu’ils pourraient apporter un
soutien défensif aux alliés occidentaux dans la région.

La France, de son côté, a adopté une position plus nuancée. Paris a insisté sur la
nécessité de préserver la relation transatlantique tout en rappelant l’importance du
droit international et d’une solution diplomatique. Plusieurs responsables français
estiment que si l’Union européenne parvenait à parler d’une seule voix dans ce type
de crise, elle aurait davantage de poids face aux grandes puissances.

Pour de nombreux analystes, l’épisode illustre les tensions persistantes entre

solidarité atlantique et autonomie stratégique européenne. Si l’Europe disposait
d’une politique étrangère véritablement commune, elle pourrait probablement peser
davantage dans les crises internationales. Mais tant que les États membres
conserveront des intérêts et des sensibilités différentes, les réactions resteront
fragmentées.
Hypothèse avec SI : Conditionnel type 2 et type 3

Type Structure Usage Exemple

Conditionnel Si + présent → Hypothèse simple avec Si vous commandez

type 1 futur / impératif effet et conséquence aujourd’hui, vous
bénéficierez d’une réduction.

Conditionnel Si + imparfait → Hypothèse irréelle au Si j’étais responsable, je

type 2 conditionnel présent ou futur, donner changerais le planning.
présent une opinion ou un
conseil

Conditionnel Si + Hypothèse passée Si nous avions respecté la

type 3 plus-que-parfait → irréelle, exprimer un date limite, nous n’aurions
conditionnel passé regret pas perdu le client.
(conditionnel
présent)

Exemples

Complétez les phrases.

Si j’étais responsable, je . .ferais . . des réunions plus courtes.​

Si nous avions vérifié les chiffres, nous . .aurions détecté / aurions pu résoudre.
l’erreur.​
Si l’équipe travaillait plus efficacement, nous .présenterions . le projet plus vite.​
Si le client avait reçu les informations à temps, il . aurait été./ serait . . satisfait.

Exercices

1. Transformez et finissez les phrases en commençant par si.

1. Le gouvernement espagnol refuse d’utiliser les bases militaires pour une intervention
américaine.
Si le gouvernement espagnol refuse d’utiliser les bases militaires pour une intervention
américaine, Donald Trump menacera les pays européens de taxes supplémentaires.
​
2. Les États-Unis menacent l’Espagne de sanctions commerciales.
Si les États-Unis menacent l’Espagne de sanctions commerciales, il y aura des problèmes
économiques.
3. Les pays européens ne parviennent pas à adopter une position commune.
Si les pays européens parvenaient à adopter une position commune, on pourrait trouver une
solution.

4. L’Union européenne reste divisée face à la crise.

Si l’Union européenne était plus unie, il n’y aurait pas de crise.
​
5. Le gouvernement espagnol a refusé l’utilisation des bases militaires.
Si le gouvernement espagnol avait accepté l’installation des bases, ils auraient participé
au conflit.
​
6. Les dirigeants européens ont réagi avec prudence à la crise.
Si les dirigeants européens n’avaient pas réagi avec prudence, on serait actuellement du
côté des États-Unis. / on aurait eu un conflit.
​
7. L’Europe n’a pas parlé d’une seule voix au début du conflit.
Si l’Europe avait parlé d’une seule voix, Trump serait parti en prison.​

8. La France appelle à une solution diplomatique.

Si la France ne cherchait pas une solution diplomatique, elle aurait du poids face aux
autres nations.
​
9. Les tensions internationales augmentent à cause du conflit.
Si le conflit n’existait pas, nous vivrions plus heureux.
​
10. Les relations entre l’Europe et les États-Unis restent importantes.
Si les relations entre l’Europe et les États-Unis étaient moins importantes, les
conséquences seraient moins graves.
​
11. L’Union européenne ne dispose pas d’une politique étrangère totalement commune.
Si l’Union européenne disposait d’une politique étrangère commune, nous aurions évité la
guerre.
​
12. Les dirigeants européens n’ont pas réussi à influencer la décision américaine.
Si les dirigeants européens avaient réussi, il aurait été plus facile d’éviter le conflit.

2. Donnez votre opinion.​

Répondez en utilisant la structure : Si j’étais responsable, je…
1. Le client s’est plaint du retard du dossier.​
2. La réunion d’hier a duré presque trois heures.​
3. Plusieurs employés arrivent souvent en retard le lundi matin.​
4. Les dossiers comptables ne sont pas toujours classés correctement.​
5. L’équipe reçoit trop d’e-mails inutiles chaque jour.( je les effacerais)​
6. Les informations importantes ne circulent pas bien entre les services.​
7. Certains clients appellent plusieurs fois pour la même question. (j'enverrais une circulaire)​
8. Le planning change très souvent au dernier moment. (je ne permettrais pas / je n’aurais
pas permis de changement)

3. Transformez les situations en hypothèses passées pour exprimer

des regrets
[Link] avons perdu un client parce que nous avons raté la date limite. = Si nous avions
raté la date limite, nous aurions maintenu le client.

​
2. L’entreprise a fait une erreur dans la facture. = Si l’entreprise avait bien fait le tarif, on
n’aurait pas fait d’erreur.

​
3. Le rapport a été envoyé avec plusieurs fautes. = Si nous avions été en classe de
français, le rapport aurait été envoyé sans fautes.

​
4. L’équipe a oublié de prévenir le client du retard. = Si l’équipe avait vérifié le planning, on
n’aurait pas oublié de prévenir le client.

​
5. Le responsable n’a pas vérifié les chiffres avant la réunion. = Si, avant la réunion, le
responsable avait fait la vérification des chiffres, ils seraient / auraient été corrects.

Si le commercial avait envoyé les chiffres, le responsable les auraient vérifiés.

​
6. Nous avons pris une décision trop rapidement. = Si nous avions eu plus de temps, nous
aurions pris une décision réfléchie.

​
7. Le projet a été annulé parce que le budget était insuffisant. = Si le budget avait été plus
généreux, le projet n’aurait pas été annulé.

​
8. L’entreprise n’a pas répondu assez vite à la demande du client. = Si la responsable des
commandes avait vérifié les appels, l’entreprise aurait répondu rapidement au client.

4. Jeu au conditionnel : complétez les phrases à l’oral.

1.​ Si j’étais le directeur de l’entreprise, je convertirais le vendredi en journée de congé.
2.​ Si j’étais responsable des réunions, je les programmerais le lundi matin.
3.​ Si j’étais chargé de la communication avec les clients, je communiquerais des
promotions régulièrement
4.​ Si j’étais responsable du planning, je ferais attention à l’heure de chargement
5.​ Si je travaillais dans une autre entreprise, je travaillerais dans une entreprise du
groupe.
6.​ Si je pouvais changer une règle dans l’entreprise, je ferais un horaire plus flexible.
7.​ Si nous avions mieux organisé la réunion, nous serions sortis plus tôt.
8.​ Si l’équipe avait envoyé le rapport plus tôt, nous aurions mieux organisé la réunion.
9.​ Si le client avait reçu les informations à temps, il aurait accepté le tarif.
10.​Si nous avions vérifié les documents, nous n’aurions pas perdu d’argent.
11.​Si l’entreprise avait mieux préparé le projet, elle aurait eu de bons résultats.
12.​Si la responsable avait pris plus de temps pour réfléchir,elle ne se serait pas trompée
(se tromper)