Programmation Français Classe de 6ème – Période 1
Lexique Construire le lexique
- L’ alphabet et l’ordre alphabétique, les voyelles et les consonnes.
S’initier à l’orthographe lexicale
- Vocabulaire des activités scolaires.
- Savoir trouver des synonymes, des mots de la même famille.
Grammaire, Se repérer dans la phrase simple
conjugaison, - Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser: le verbe, le
orthographe déterminant, le nom, le pronom personnel.
- Identifier la phrase. utiliser la ponctuation de fin de phrase.
- Approfondir la connaissance des trois types de phrases (déclaratives,
interrogatives et impératives).
- Comprendre et maîtriser les notions de nature (ou classe grammaticale).
- Identifier la phrase. La ponctuation.
S’initier à l’orthographe lexicale : vocabulaire des activités scolaires
- Mémoriser l’orthographe des mots invariables, les lettres muettes.
Maîtriser l’orthographe grammaticale de base
- Mémoriser le présent (être et avoir, verbes du 1er groupe).
Écriture Copier
- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une
sûreté croissantes : copie, écrire un max de mots en 2 minutes, les
majuscules (S, L, C, E).
Écrire des textes en commençant à s'approprier une démarche. Réviser
et améliorer l'écrit qu'on a produit.
- Écrire une présentation de soi.
- Décrire une image à l'écrit (vocabulaire scolaire)
Lecture et
compréhension - Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
de l’écrit Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome
- L’école dans le monde.
Graphèmes et Passer de l’oral à l’écrit
phonèmes Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
-Les mots transparents.
- les correspondances grapho-phonologiques : (u) = ou - ( é) = é, ez, er - [f] =
ph, f et ff
Programmation Français Classe de 6ème – Période 2
Lexique Construire le lexique
Etre capable de regrouper des mots par séries (hyperonyme, homophones).
S’initier à l’orthographe lexicale
- Vocabulaire des activités scolaires.
-Vocabulaire de l’univers familier à l’élève : maison.
Grammaire, Se repérer dans la phrase simple
conjugaison, - Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser: le verbe, le
orthographe déterminant, le sujet.
Acquérir l’orthographe grammaticale
Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom (singulier-
pluriel)
Identifier les constituants d’une phrase simple
- Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et
impératives.
Maîtriser l’orthographe grammaticale de base
-Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.
- Mémoriser le présent verbes du 1er groupe au présent et à l’imparfait.
- Passé, présent, futur.
Écriture Copier
L’ ecriture en cursive de U et Y, v, W. Les majuscules.
Copie de phrases.
Écrire des textes en commençant à s'approprier une démarche. Réviser
et améliorer l'écrit qu'on a produit.
- Produire un écrit en lien avec le vocabulaire scolaire.
- Pour écrire, j'ai besoin de….
Lecture et Lire avec fluidité
compréhension - Lecture fluence.
de l’écrit
Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter -
Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome
- A la découverte de l’Afrique
Graphèmes et Passer de l’oral à l’écrit
phonèmes Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
- Lire f et v
- L et M.
- Graphème : è, ê, et, ai, ei et phonème associé
- Son an et en et graphèmes associés
- Phonème K et graphèmes associés
- Son in et graphèmes associés
- On et om.
Programmation Français Classe de 6ème – Période 3
Lexique
Grammaire, Acquérir l’orthographe grammaticale
conjugaison, - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom (singulier-
orthographe pluriel)
Identifier les constituants d’une phrase simple
- Reconnaître les formes négative et exclamative et savoir effectuer des
transformations (transformer une phrase positive en phrase négative)
- Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et
impératives.
Maîtriser l’orthographe grammaticale de base
Identifier la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples)
Écriture
Lecture et Lire avec fluidité
compréhension - Lecture fluence.
de l’écrit
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome
- A la découverte de l’Afrique
Graphèmes et Passer de l’oral à l’écrit
phonèmes - Son (j) avec j et G
Programmation Français Classe de 6ème – Période 4
Lexique Construire le lexique
- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article,
sur papier.
Grammaire, Acquérir l’orthographe grammaticale
conjugaison, - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom (singulier-
orthographe pluriel)
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet
Identifier les constituants d’une phrase simple
- Reconnaître les formes négative et exclamative et savoir effectuer des
transformations (transformer une phrase positive en phrase négative)
- Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et
impératives.
- Différencier les classes de mots : le pronom personnel, le verbe, le sujet, le
déterminant.
- Remplacer le nom par un pronom personnel.
Maîtriser l’orthographe grammaticale de base
-Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.
- Identifier la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples).
- Mémoriser le présent verbes du 1er groupe à l’imparfait.
- Maîtriser les accords dans le groupe nominal.
-Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué
- Mémoriser les verbes lire et écrire au présent.
Écriture Écrire des textes en commençant à s'approprier une démarche. Réviser
et améliorer l'écrit qu'on a produit.
- Raconter ce que vous avez fait lors d’une séance d’ EPS à Sakouli.
- Convaincre ses parents.
Copier
- Les majuscules en cursive.
- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une
sûreté croissantes : copie, écrire un max de mots en 2 minutes
Lecture et Lire avec fluidité
compréhension - Lecture fluence.
de l’écrit
Comprendre un texte littéraire et se l’approprier
- La couleur des yeux.
Graphèmes et Passer de l’oral à l’écrit
phonèmes Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
- La lettre C.
- Son G (GU) – la lette g.
- Son (S) et graphèmes : s, c, ç, t.
- Son (eu) et graphème eu et oeu.
Programmation Français Classe de 6ème – Période 5
Lexique Construire le lexique
- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article,
sur papier.
- Classer des mots par ordre alphabétique.
Grammaire, Acquérir l’orthographe grammaticale
conjugaison, - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom (féminin-
orthographe masculin).
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet
Identifier les constituants d’une phrase simple
- Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et
impératives.
- Différencier les classes de mots : le pronom personnel, le verbe, le sujet, le
déterminant, le nom.
- Remplacer le nom par un pronom personnel.
- L’article défini et indéfini.
- La ponctuation de fin de phrase.
Maîtriser l’orthographe grammaticale de base
- Mémoriser le présent verbes du 1er groupe à l’imparfait, au présent.
- Mémoriser le présent des verbes être et avoir.
- Maîtriser les accords dans le groupe nominal.
-Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué
- Mémoriser les verbes lire et écrire au présent.
Écriture Écrire des textes en commençant à s'approprier une démarche. Réviser
et améliorer l'écrit qu'on a produit.
- Commenter une image insolite.
- Écrire une liste de 5 choses à faire pendant les vacances.
Je produis un écrit en répondant à une consigne.
- Répondre à la question « Que peignaient les hommes dans les grottes »
(texte en lecture offerte « Les grottes préhistoriques .
- Décrire une photo.
Copier
- Réviser l’écriture des majuscules en cursive : A, N, M.
Lecture et Lire avec fluidité
compréhension - Lecture fluence.
de l’écrit
Comprendre un texte littéraire et se l’approprier
- La couleur des yeux.
- Max et les poissons.
Graphèmes et Passer de l’oral à l’écrit
phonèmes Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
- Ill, ouille, ail, aille – eil, eille, euil, euille.
- er, ec, el, es, ef, erre, elle, enne, esse, ette
- io, ia, ié, ier, ian, ion, ieu.
- iel, ien, ière, ierre, iette, ienne,
- La lettre x et y.
- Z ou s, gn et oin.