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exercices sur la reproduction chez les mammifères

Exercice 1 : (Page 57)
La rencontre de certains gamètes mâles et femelles peut avoir comme conséquence une aberration chromosomique ou
une maladie génique. Le document suivant est un caryotype établi à partir d’une cellule d’embryon expulsé lors d’un
avortement spontané.

1. a) Quelle anomalie présente ce caryotype ?

b) Voyant ce caryotype, quelqu’un affirma : « le gamète femelle a été fécondé par deux gamètes mâles ». Montre que
cette affirmation pourrait expliquer ce caryotype, mais ne serait pas en accord avec les connaissances actuelles relatives à
la fécondation.
2°) L’examen des gamètes du père a permis l’observation de quelques spermatozoïdes comme celui représenté par le
document suivant.

a) En quoi l’observation d’un tel spermatozoïde permet-elle de fournir une autre hypothèse expliquant le caryotype
étudié ?
b) Dans le cadre de cette hypothèse, indique quelle phase précise de la spermatogenèse s’est mal déroulée.
Argumente la réponse.
Exercice 2 : (Page 58)
Chez la femme, l’ovogenèse se caractérise par deux blocages, l’un en prophase I et l’autre en métaphase II. On se
propose d’étudier les conditions de la reprise de la méiose au cours de l’ovogenèse chez la femme.
1°) Les cellules X, Y et Z représentées sur le document 1 suivant sont rencontrées au cours de l’ovogenèse chez une
femme normale. Document 1.

a) Identifie les cellules X, Y et Z en justifiant. (1,5 points)

b) L’établissement des caryotypes de ces cellules donne les résultats du document 2 suivant.

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Document 2.

Fais correspondre les caryotypes a, b et c aux cellules X, Y et Z en justifiant les réponses.

2°) Pour comprendre les causes de blocage de l’ovogenèse ainsi que les conditions de sa reprise, on réalise les
expériences et les observations suivantes :
a) Expériences :
- Expérience 1 : la cellule X cultivée isolément reprend sa méiose et donne la cellule Y. Cultivée en contact des cellules
folliculaires (granulosa), la cellule X reste bloquée en prophase I.
- Expérience 2 : On bloque les sécrétions hypophysaires 24 heures avant l’ovulation. On remarque alors que la cellule X
ne se détache pas de la granulosa et reste bloquée en prophase I.
Interprète ces expériences afin de préciser les causes du blocage de la méiose dans la cellule X et les conditions
déclenchant sa reprise. (2,5 points)
b) Observations :
- Observation 1 : La cryptorchidie est une anomalie qui affecte la descente des testicules de la cavité abdominale vers les
bourses pendant la vie fœtale. L’étude histologique des testicules d’un individu pubère normal ainsi que d’un individu
pubère cryptorchide donne respectivement les coupes A et B indiquées sur le document 3 suivant.
Document 3.

En comparant les coupes histologiques A et B, en déduire l’effet de la cryptorchidie sur la fonction de reproduction de
l’homme.
- Observation 2 : La cellule Y est cultivée dans diverses conditions expérimentales. Les conditions expérimentales ainsi
que les résultats enregistrés sont consignés dans le document 4 suivant.
Document 4.

Analyse l’observation 2 afin de préciser la condition nécessaire pour la reprise de la méiose dans la cellule Y, les
transformations cytologiques et chromosomiques de la cellule Y ainsi que ses conséquences.

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Exercice 3 : (Page 59)
A/ On se propose d’étudier quelques aspects du fonctionnement ovarien chez la femme. Le document 1 montre des
coupes d’ovaires réalisées à différents moments du cycle sexuel.
En réalisant chaque coupe, on a pu constater la présence d’une structure ovarienne particulière ; les différentes
structures observées sont désignées par les lettres a, b, c et d.
Document 1 :

1. Identifie les structures a, b, c et d.

2. Classe ces structures selon l’ordre chronologique de ce cycle.
On dose chez une femme le taux des œstrogènes dans le sang pendant 45jours. La courbe du document 2 représente les
résultats obtenus.

Document 2 :
3. Précise le premier jour du cycle sexuel représenté sur le document 2 et détermine sa durée.
4. Mets en relation la variation du taux des œstrogènes lors d’un cycle sexuel (document 2) et l’évolution des structures
ovariennes (document 1).
B/ On se propose d’étudier certains aspects de la fonction reproductrice chez l’homme . Le document 3 présente une
portion de tubes séminifères d’un testicule humain vue au microscope au fort grossissement.

Document 3 :
1°) Après avoir identifié les zones A et B indiquées sur le document 3, annote les éléments de 1 à 8.

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2°) Afin de comprendre le rôle des testicules dans la fonction reproductrice, on a réalisé des expériences sur deux lots
de rats : lot 1 et lot 2. Les expériences sont résumées dans le document 4.
Document 4. Expériences Résultats
Destruction par les rayons X des cellules de - stérilité
Lot 1 - maintien des caractères sexuels secondaires
la zone A (voir document 3)
Destruction par les rayons X des cellules de la - stérilité
Lot 2
zone B (voir document 3) - régression des caractères sexuels secondaires
A partir de l’analyse des résultats de ces deux expériences et de tes connaissances, explique le rôle de la zone A et de la
zone B.
C/ Le fonctionnement de l’appareil reproducteur mâle est sous contrôle hormonal. Des observations suggèrent l’existence
d’interactions entre les testicules producteurs de testostérone et l’hypophyse antérieure sécrétrice de LH. Les documents
5, 6 et 7 montrent les résultats de dosages sanguins réguliers, durant 24 heures, de LH et de testostérone chez des béliers.

Document 5 : bélier adulte, conditions normales

Document 6 : bélier adulte, 6 semaines après castration

Document 7 : bélier castré porteur d’un implant sous-cutané libérant des doses régulières de testostérone
1. A partir de l’analyse de ces documents :
a) Précise la nature de relation entre hypophyse et testicules.
b) Dégage le mode de sécrétion de ces deux hormones (LH et testostérone).
2. A l’aide des informations dégagées de la partie B et C de l’exercice, fais un schéma fonctionnel résumant les
interactions établies entre le testicule et l’hypophyse.
Exercice 4 : (Page 61)
Situation d’intégration : On se propose d'étudier quelques relations entre l'hypothalamus, l'hypophyse et le testicule.
Pour préciser ces relations, on réalise différentes expériences.
CONSIGNE : A partir de l'exploitation des documents 1 et 2, établis le déterminisme de la sécrétion de la LH puis
tu construis un schéma récapitulant les seules conclusions apportées par les documents.
Document 1 : Dosage chez des Rats adultes
 Expérience 1 ; Aucune opération ni aucun traitement.
 Expérience 2 : Après hypophysectomie
 Expérience 3 : Après lésion de l'hypothalamus, hypophyse intacte.
 Expérience 4 : Après hypophysectomie et greffe d'une hypophyse au contact du système porte hypoyhalamo-
hypophysaire.
 Expérience 5 : Après hypophysectomie et greffe d'une hypophyse dans la chambre antérieure de l'œil.

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Remarque : les courbes 3et 5 sont confondues.

Document 2 : variations de la concentration plasmatique de LH chez le Rat
Rats castrés,
Rats témoins Rats castrés
perfusés par de la testostérone

Fréquence moyenne des pulses : Fréquence moyenne des pulses : Fréquence moyenne des pulses :
1 pulse de LH toutes les 3 heures 1 pulse de LH toutes les heures 1 pulse de LH toutes les 3 heures
E

Exercice 5 : (Page 62)

Situation d’intégration : Dans le cadre de la législation et sous contrôle médical, une interruption de grossesse peut être
réalisée par traitement médical par absorption de RU486.
CONSIGNE : Expliquez le mode d'action du RU486 en tant que contragestif à partir de l'exploitation des
documents, de la mise en relation des informations extraites et de vos connaissances.
Document 1 : Estimation des concentrations d'hormones ovariennes par analyse d'urine
Les hormones ovariennes sont éliminées dans l'urine sous forme de prégnandiol pour la progestérone et de phénolstéroïdes
pour les œstrogènes.

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Document 2 : Résultats d'expériences réalisées sur des lapines impubères
protocole Lot 1 Lot 2 Lot 3
Œstradiol puis
Injection intraveineuse Œstradiol Œstradiol puis progestérone
progestérone
Absorption orale de
Non Non Oui: [Link]-1
RU486

Aspect, en coupe, de
l'utérus à la fin du
traitement

muqueuse : couleur
foncée et pointillés

Document 3a : mise en évidence de l'action du RU486 au niveau cellulaire

On injecte à des rattes différentes molécules dont certaines sont radioactives, marquées au tritium ( 3H). Quinze minutes
après l'injection, on réalise des coupes fines de l'endomètre.
Lot A Lot B Lot C
injection de injection de progestérone injection de RU486 non marqué,
protocole
RU486 marqué marquée puis de progestérone marquée
Résultat: nombre de molécules
80 85 23
marquées fixées sur l'endomètre
Document 3b : configuration spatiale de la progestérone logée dans son récepteur et du RU486
La zone HBD (Hormone-Binding Domain) est la zone de fixation de l'hormone.

Exercice 6 : (Page 63)

Situation d’intégration : Une dentelle utérine bien formée est une structure favorable à l’implantation et la nutrition d’un
embryon durant la grossesse. On se propose d'étudier la condition nécessaire pour sa formation, l’instauration d’un nouvel
équilibre hormonal maternel qui la maintient et le rôle hormonal du placenta pour la poursuite de la grossesse.
CONSIGNE : A partir de l'exploitation des séries d’expériences suivantes, expliquez les interactions
hormonales qui permettent la formation et le maintien de la dentelle utérine indispensable à la gestation.
Première série d’expériences : Afin de préciser la condition nécessaire pour la formation de la dentelle utérine, on
réalise les expériences suivantes.
Des utérus de guenons pubères ovariectomisées sont placés dans diverses conditions expérimentales.
- Condition a : utérus traité par l’œstradiol seul.
- Condition b : utérus traité par la progestérone seule.
- Condition c : utérus traité par l’œstradiol associé à la progestérone.
Les résultats obtenus sont indiqués dans le tableau suivant :

Deuxième série d’expériences : Afin de préciser l’instauration d’un nouvel équilibre hormonal maternel indispensable
au maintien de la dentelle utérine au début de la grossesse, on réalise les expériences suivantes.
Expérience 1 : l’ovariectomie d’une femme pour des raisons médicales lors des premières semaines de grossesse,
provoque l’avortement suite à la destruction de la dentelle utérine.

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Expérience 2 : la neutralisation de l’hormone HCG par l’injection intraveineuse quotidienne des anticorps anti-HCG chez
une femme lors des premières semaines de grossesse, provoque l’avortement.
Expérience 3 : l’injection intraveineuse de l’hormone HCG radioactive à une femelle de macaque pendant la phase
lutéale, montre que la radioactivité se localise spécifiquement au niveau du corps jaune.
Expérience 4 : l’injection intraveineuse quotidienne de l’hormone HCG à une femelle de macaque en fin de phase
lutéale, provoque une augmentation transitoire de la production des hormones ovariennes et l’allongement du cycle
menstruel.
Expérience 5 : Des cellules trophoblastiques cultivées in vitro dans un milieu approprié, libèrent l’hormone HCG.
Troisième série d’expériences : Pour étudier le rôle hormonal du placenta dans la poursuite de la grossesse, on réalise les
expériences suivantes.
Expérience 1 : l’ovariectomie pratiquée chez une femme enceinte de 11 semaines, ne perturbe pas la grossesse et n’a pas
d’effet sur la dentelle utérine.
Expérience 2 : Chez une femme enceinte, on suit l’évolution de la masse du placenta, ainsi que la concentration
d’œstradiol et de la progestérone. Les résultats sont indiqués sur le graphe α suivant :

Exercice 7 : (Page 64)

On se propose d’étudier quelques aspects de la reproduction féminine.
A. Le document 1 montre l’évolution de la sécrétion de 3 hormones H1, H2 et H3 chez une femme F1. Le document 2
montre l’évolution de la sécrétion des mêmes hormones H1 et H2 chez une autre femme F2.
Document 1 Document 2

1. Identifie les événements E1, E2 et E3 mentionnés par des flèches dans le document 1 chez la femme F1.
2. En justifiant la réponse, reconnais les hormones H1, H2 et H3.
3. Sachant que la femme F2 ne souffre d’aucun problème de stérilité, quelle hypothèse proposes-tu pour expliquer ses
profils de sécrétion de H1 et H2 ? Justifie- toi.
4. À partir de tes connaissances, compare l’état de développement de l’endomètre chez les deux femmes aux moments
mentionnés par des flèches sur les deux documents (moment 1 et moment 2). Justifie les différences.

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B. Le document 3 suivant montre deux structures A et B observables à deux périodes de temps différentes dans les voies
génitales de la femme F1.

Document 3 :
1. Identifiez les structures A et B et complétez leurs légendes.
2. À quels jours approximatifs du document 1 se situe chacune de ces structures ? Justifie-toi en mettant en relation les
deux structures.
Afin de déterminer le rôle de certaines cellules de la structure A, on réalise l’expérience suivante :
On injecte à une guenon vers la fin de son cycle, un filtrat purifié du broyat de plusieurs cellules n°1 et on dose le taux de
l’hormone H2 chez cette guenon. On obtient le tracé du document 4 suivant :

Document 4 :
3. Analyse la courbe du document 4 en vue d'expliquer le profil de H2 après l’injection.
4. En intégrant l’ensemble des informations et en faisant appel à certaines de tes connaissances, fais un schéma
fonctionnel montrant les interactions hormonales entre les organes suivants : "Complexe hypothalamo-hypophysaire" -
"Structure A" - "Ovaires" - "Utérus (endomètre + myomètre)” et ce dans les jours qui suivent le moment 1 du document1.

Exercice 8 : (Page 65)

I/ La figure 1 représente les diverses étapes du développement de la glande mammaire, chez les Bovidés, depuis son
apparition lors de la vie fœtale jusqu’à son fonctionnement lors de la lactation.

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A/ Les ébauches glandulaires apparaissent au même moment pour le fœtus des deux sexes mais n’évolue pas davantage
chez le mâle.
L’ablation des ovaires ne modifie en rien le développement chez le fœtus femelle alors que l’ablation des testicules d’un
fœtus mâle entraine la formation de glandes mammaires de type femelle.
L’injection régulière d’extraits testiculaires ou la greffe d’un testicule chez le fœtus mâle castré empêche le
développement des glandes mammaires.
Interprétez ces expériences et concluez.
B/ La figure 2 représente le dosage de diverses hormones dans le sang d’une vache, depuis le début de la gestation
jusqu’à l’allaitement du jeune veau.

Analysez comparativement ces résultats.

C/ Des expériences ont montré que la perfusion continue de progestérone à la fin de la gestation empêchait
l’augmentation de la concentration en prolactine et la synthèse du lait.
En utilisant ces données, conjointement avec celles de la figure 2, proposez une hypothèse quant à la succession des
événements qui permettent la fin du développement des glandes mammaires (voir fig.1) et le déclenchement de la
sécrétion lactée dans les conditions normales.
II/ Chez la souris, l’allaitement dure trois semaines puis la production de lait cesse progressivement, les petits tétant de
moins en moins. Si on remplace la portée atteignant l’âge du sevrage par une autre portée de nouveau-nés et si on répète
la même substitution toutes les trois semaines, il est possible d’entretenir la lactation chez la mère pendant plusieurs mois.
La dénervation complète de tous les mamelons tarit la production de lait même si les nourrissons continuent de téter.
La section de la moelle épinière cervicale aboutit au même résultat.
Des constatations du même type ont été faites pour de nombreuses autres espèces de mammifères.
Quelles conclusions dégagez-vous des données précédentes quant au mécanisme provoquant la sécrétion de lait.
III/ Pour préciser les conditions d’entretien de la production de lait, des expériences complémentaires ont été pratiquées.
A/ Chez une femelle normale allaitante, une glande mammaire greffée ailleurs qu’à sa place normale produit autant de
lait que la (ou les) glande(s) restée(s) en place, pourvu qu’elle soit bien vascularisée.
Quelle signification donnez-vous à ces résultats expérimentaux.
B/ La figure 3 montre les variations de la sécrétion lactée après ablation de l’hypophyse, puis injection de prolactine,
substance chimique extraite du lobe antérieur de l’hypophyse (on associe d’autres substances chimiques permettant de
compenser l’absence de l’hypophyse).

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Interprétez rigoureusement ce graphe.

C/ La courbe de la figure 4 traduit la variation du taux de prolactine en réponse à la tétée chez une femelle de
Mammifère allaitante.
La destruction de l’hypothalamus ou la section de la tige pituitaire (figure 5) donne les mêmes résultats que la
dénervation des mamelons (voir question II).

Des fragments d’hypophyse antérieure cultivée « in vitro » synthétisent davantage de prolactine que l’hypophyse restée
en place en dehors des périodes d’allaitement.
L’adjonction au milieu de culture d’un extrait de tissu hypothalamique réduit d’une manière très significative la quantité
de prolactine produite et sécrétée dans le milieu.
Chez un Mammifère allaitant, l’injection d’extraits hypothalamiques réduit la sécrétion de prolactine déclenchée par la
tétée.
Interprète ces résultats expérimentaux. Quelle (s) hypothèse(s) proposes-tu pour expliquer le contrôle de la production de
prolactine ? (1,5 point)
IV/ En conclusion, établis un schéma de synthèse clair et annoté qui montre les relations existant entre les différents
organes envisagés au cours de cette étude (vous utiliserez les figures 1 à 5).

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