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Tef

Le document présente les épreuves du Brevet de Technicien Supérieur pour la session 2025 en Côte d'Ivoire, en mettant l'accent sur l'importance de l'éducation à la paix comme outil de non-violence en Afrique. Il souligne que l'éducation peut transformer les mentalités et réduire les conflits, en enseignant le respect des droits humains et la tolérance. Enfin, il propose des recommandations pour améliorer l'enseignement de l'éducation à la paix, notamment par la formation des enseignants et la révision des programmes scolaires.

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-MINISTERE DE L/ENSEIGNEMENT SU REPUBLIQUE DE COTE DIVOIRE ' Union - Discipline Travall DIRECTION DES EXAMENS ET DES CONCOURS (DEXCO) BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR / SESSION 2025 FILIERES TERTIAIRES : - ASSISTANAT DE DIRECTION ~ CARRIERES JURIDIQUES ET PROFESSIONS IMMOBILIERES ~ FINANCES-ASSURANCE ~ FINANCES-COMPTABILITE ET GESTION DES ENTREPRISES - GESTION COMMERCIALE - GESTION DES COLLECTIVITES TERRITORIALES: ~ LOGISTIQUE ~ RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION = SCIENCES DE L'INFORMATION - TOURISME -HOTELLERIE EPREUVE: | TECHNIQUES D’EXPRESSION FRANCAISE Durée: 4H Coefficient : 3 Cette épreuve comporte trois (3) pages numérotées de 1/3 3/3. L’éducation a la paix instrument pour la non-violence en Afrique. _ALa pratique non violente aspire & modifier progressivement l'état d'esprit des individus, entrainant la résolution ou la transformation des conflits prévalant dans la société. De cette maniére une efficacité 2 supplémentaire est atteinte, puisque la souffrance a grande échelle est évitée. Dans le cas de l'Afrique, les Etats postcoloniaux se sont retrouvés plongés dans des conflits allant de = crises intra nationales a des escarmouches interethniques et interrégionales. En conséquence, T’Afrique a été soumise a la destruction économique et infrastructurelle, ainsi qu’a la dévastation sociale et + mentale pour les individus. En conséquence, d’énormes nombres de réfugiés et de personnes déplacées a Pintérieur du pays ont besoin d’un abr d’une protection et de moyens de subsistance, ce qui a eu \ des implications mondiales, De tels facteurs ont projeté 'exigence d'un soutien critique pour la scommunauté africaine vulnérable déplacée et marginalisée. | Néanmoins, pour limiter les effusions de sang et les souffrances de la communauté afticaine, les 2. mesures incorporées étaient non violentes. Pour ajouter 4 I’argument non-violent, Ja célébre éducatrice 3Maria Montessori a déclaré & juste titre: « établir la paix est I’euvre de I"éducation, tout ce que la \ politique peut faire, c’est nous garder hors de la guerre ». Cela implique que l'éducation modifie essentiellement état d'esprit des individus et ouvre la voie la paix. L"intégration de |'éducation pour C assuret une société pacifique reléve de la catégorie des pratiques non violentes et ce concept méme a 2 646 adapté par divers Etats d'Afrique comme une réunion d'une Conférence ministerielle sur les Etats { post-conflit et fragiles a été accucillie en juin 2004, par I’Association pour le développement de Page 1/3 SPéducation en. Afrique (ADEA). Lors de la réunion, un communiqué a été signé entre 20 Etats africains Set le Pole de qualité inter-pays sur I’éducation de la paix (PQIP-PE) a été formé. “1 Au XIXe siécle, Harris et Morison (2003) ont: exprimé que le fondement de base du changement social Cet de la réforme était induit par les écoles et les groupes communautaires, Ainsi avec l'éducation, 2Vespoir de la volonté des étudiants contribuer Ppositivement au développement de la société {-augmentera, de méme que leur mépris pour la violence et les guerres, II a été établi qu’en soulevant Ses conséquences de la guerre, les étudiants développeraicitla capacité de résoudre les conflits de f'maniére non violente. De cette maniére, les éléves seront pris jeunes et leur esprit de tolérance 7 augmentera. Cela donnera également aux enfants les connaissances nécessaires en matiére de paix et ¥ les compétences nécessaires Pour résoudre les problémes sans recourir a la violence. L’enseignement “ de I'Education a la Paix permetra aux jeunes de devenir de bons citoyens ui agissent positivement pour la nation. ‘Dans le systéme ducatif, les principales choses intégrées selon les Principes non violents de

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