Matière : Mathématique
Niveau : 1APIC
Durée : 6h
Développement et Professeur : AZIZ AIT LYAZID
Factorisation
ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES
COMPÉTENCES EXIGIBLES
Utilisation de l’expression littérale.
Développer le produit d’un nombre et une somme ; - Reconnaissance de la forme d’une expression algébrique :
Développer le produit d’un nombre et une différence ; somme, produit. Développement d’une expression de la forme
Développer le produit de deux sommes ; (a + b) (c + d)
Développer le produit de deux différences -Factorisation d’une expression algébrique dans laquelle le
Factoriser une expression ; facteur est apparent
Connaitre les identités remarquables
EXTENSIONS PRE-REQUIS
Les équations
La proprtionnalité
Développement d’expression Les sommes algébriques
Les identités remarquables
Factorisation des expressions de genre
Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité❶ : I . Expression littérale : Exercice d’application :
Simplifier
une 1) Calculer les expressions suivantes en Définition :
remplaçant a ;b ;c par ses valeurs tels Simplifier les expressions
expression que : a=10 ; b=5 ; c=-3 Une expression littérale est une expression mathématique contenant une suivantes :
littérale a-c ; ac+b ; a.(c+b) ou plusieurs lettres qui désignent des nombres
2) Soit d un nombre décimal. Simplifier
les expressions suivantes :
Exemple :
A=10+19d+11d-5 Simplifier les expressions suivantes :
B=2d+7-6d+13+d A= (-3) × a + 4
B=2×a + 3×b + 5×a
C= (-5) ×x + 3 y
D= (-x) + 7×x - 6
Remarque :
signifie , il faut remettre les signes
sous entendus lorsque l’on remplace les lettres par
des nombres.
Quand une même lettre est utilisée plusieurs fois
dans une expression littérale, elle désigne toujours le
même nombre.
Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité❷ : II. Développement : Exercice d’application :
Développe Activité (1) page 102 (UNIVERS) 1) Produit d’un nombre par une somme :
Développer puis simplifier les
ment de Définition : expressions suivantes :
k(a+b) et Développer c’est transformer un produit en une somme.
k(a-b)
On utilise pour cela la distributivité de la multiplication par rapport à
l’addition.
Règle❶ :
a , b et k sont des nombres relatifs.
On a : ;
Exemples :
On développant les expressions suivantes :
Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité ❸ : 2) Produit de deux sommes :
Activité (2) page 102 (UNIVERS) Règle❷ : Exercice d’application :
Développe
ment de a , b , c et d sont des nombres relatifs. Développer puis simplifier
(a+b)(c+d) les expressions suivantes :
On a : (a+b)(c+d)=a(c+d)+b(c+d)=ac+ad+bc+bd
Remarque :
Pour multiplier une somme par une somme , on multiplie
chaque terme de la prmière somme par chaque terme de la
deuxième somme.
Exemple :
Développer l’expression E tels que :
Objectif Activités Contenu de cours Applications
III. Factorisation d’une expression littérale :
Exercice d’application :
Définition :
Factoriser les expressions
Factoriser une expression revient à écrire une somme ou une suivantes :
différence sous la forme d’un produit. Pour factoriser, on doit trouver
le facteur commun.
Règle❸ :
a , b , et k sont des nombres relatifs.
On a :ka+kb=k(a+b) ;; ka-kb=k(a-b)
Exemples :
Factoriser les expressions suivantes :
Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité (4) :
IV. Les identités remarquables : Exercice d’application :
Sachant que : Compléter les égalités suivantes :
Règle (4) :
Et a et b sont deux nombres relatifs.
Montrer que :
On a :
Exemples :
On développe les expressions suivantes :