Entretien de l’ENPC :

L’entretien de l’ENPC se fait individuellement et peut prendre jusqu’à 30 min par

personne. Généralement, il se fait en présence de deux intervenants de l’ENPC et en
présence aussi de [Link], directeur des relations extérieures.
L’année dernière, ils étaient présents deux directeurs de laboratoires de l’ENPC, un
du labo Navier, l’autre je ne me souviens plus.
L’entretien est guidé au départ par des questions de la part des interlocuteurs puis ils
vous posent des questions en fonction de ce que tu dis (donc attention à ce que tu
avances et ne mentez surtout pas). Ces questions sont en Français mais ils posent
parfois des questions en Anglais. Dans mon cas, l’entretien en Anglais a duré 10 min
et ils m’ont posé la question du projet professionnel en Anglais et ce que je compte
faire après être diplômé de l’ENPC.
1-Présentez-vous ?
Je suis…, élève-ingénieur en deuxième année génie civil à l’EHTP. Etant intéressé et
doué en mathématiques dès mon enfance à travers mes participations dans plusieurs
compétitions de mathématiques, j’ai eu mon baccalauréat en sciences mathématiques
mention très bien et puis j’ai intégré les classes préparatoires option MP à ….. Mon objectif en
ce temps était de devenir un chef de projets et à l’appui de cet objectif professionnel, j’ai visé
deux volets à améliorer : le volet technique et le volet managérial. Pour cela, j’ai choisi la
spécialité génie civil à l’EHTP après avoir réussi au concours national commun avec un
classement de …..
En parallèle à ma formation, je suis actif dans la vie associative en étant …., un poste
très important qui m’a permis de comprendre les étapes administratives pour réaliser les
événements. Je suis aussi un …. et il consiste à ….. Par ailleurs, je suis attaché, au sein de
….
Sur le plan personnel, ces activités m’ont permis de développer mon organisation, ma
communication ainsi que mon esprit d’initiative et d’opérationnel. Quant au plan professionnel,
c’est grâce à ces responsabilités que j’ai élargi mon réseau professionnel et j’ai appris
énormément sur le monde entrepreneurial et sur le domaine de management.
2-Projet Professionnel ?
Mon ambition à intégrer votre école s’accorde parfaitement avec ma volonté
inébranlable à trouver des solutions aux problèmes rencontrés lors de l’exécution des grands
projets de construction pour la première fois au Maroc. Le Maroc est reconnu par sa stabilité
politique et son progrès économique, ce qui attire beaucoup de leaders mondiaux de
construction de s’installer au Maroc pour réaliser ses infrastructures. Cette réalité impose un
potentiel humain bien formé ayant une expérience à l’international et ceci n’est possible
qu’au sein de votre école qui a une large expérience en domaine de construction, une école
reconnue par l’innovation en matériaux et méthodes de construction face aux enjeux
économiques et environnementaux et par la formation des ingénieurs capables de relever
les défis des développements durables.
Après un double diplôme au département GCC à l’ENPC, je voudrais travailler en
France en tant qu’ingénieur structure en participant à la conception de projets avec des
moyens innovants comme le BIM et la MEF au sein d’entités multinationales. En parallèle, je
compterais suivre une formation de Mastère Spécialisé en génie civil des grands ouvrages

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 1

pour l’énergie pour apprendre à piloter des projets complexes à forte technicité et devenir
ainsi un chef de projet. Après cette durée d’expérience qui peut aller jusqu’à 10 ans, je
retournerais à mon pays pour apporter de la valeur ajoutée à la conception et la réalisation
des projets complexes. Actuellement, le Maroc a rencontré de maints problèmes dans la
construction de la ligne à grande vitesse à cause du manque des compétences ainsi que
dans la réalisation du théâtre de Rabat qui se caractérise par une forme architecturale très
spéciale.
A long terme, je dédierais le reste de ma carrière à l’enseignement supérieur pour
rendre hommage aux deux écoles qui m’auront formé, l’EHTP et l’ENPC, et donc je pourrais
transmettre mon savoir-faire et savoir-être aux futures générations.
Mon projet professionnel s’appuie essentiellement sur 3 piliers : l’acquisition d’un socle
scientifique et technique à partir de la formation généraliste que l’ENPC offre et l’acquisition
de compétences managériales et d’expériences internationales par la formation en mastère
spécialisé et le travail en France. Tout mon projet professionnel prend en considération la
réalité socio-économique du Maroc et ma motivation à participer à son développement pour
être un pionner en domaine de BTP et un modèle africain par excellence.
3-Motivation ?
-Pourquoi choisir les Prépas ?
J’ai choisi les classes préparatoires parce que lors du baccalauréat, mon professeur de
mathématiques m’a recommandé de faire les prépas malgré ma réticence à cause des
rumeurs de sa difficulté, la grande pression de travail,… Finalement, je l’ai fait et j’ai prouvé à
mon professeur que je pourrai réussir. En fait, je ne regretterais pas mon choix parce qu’elle
m’a appris à apprendre, à se concentrer, à s’engager, à découvrir mes limites et il m’a doté
d’une grande puissance de travail, d’organisation, d’analyse et de synthèse ainsi que d’une
excellente capacité de conceptualisation. Somme toute, les prépas m’ont appris à fournir un
travail de très haute qualité, dans des délais souvent extrêmement courts, en suivant un
rythme intense.
-Pourquoi l’EHTP et Génie Civil à l’EHTP ?
J’ai choisi la filière Génie civil parce que c’est un métier très intéressant qui porte sur des
domaines très variés : bâtiments, infrastructures de transport, maritime, efficacité
énergétique, et offre des opportunités d’embauche très intéressante non seulement en tant
que concepteur et ingénieur étude mais aussi en tant que manager de projet et chef
d’équipes. En plus, c’est ma volonté à participer à la construction des grands projets au
Maroc et ainsi faire partie de son développement qui m’a poussé à choisir le Génie Civil.
Pourquoi L’EHTP ? Parce que c’est une école prestigieuse qui est le leader marocain dans
la formation en Génie Civil, il forme des ingénieurs polyvalents qui occupent des postes de
décision dans les leaders mondiaux de construction à travers le monde. En outre, l’EHTP
offre une vie associative sans exemplaire : un travail social pour aider les gens démunis, une
insertion professionnelle en entrepreneuriat et un développement personnel par excellence.
-Pourquoi vous avez choisi une Double Diplomation ?
J’ai décidé de faire une double diplomation (DD) pour des raisons multiples :

 Approfondir, et compléter ma formation à l’EHTP, ainsi traiter des sujets et des

thèmes très poussés qui ne sont pas disponible à l’EHTP.

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 2

  Donner à ma formation un aspect international, améliorer mes compétences
communicationnelles, linguistiques, et culturelles.
 Se distinguer, afin d’augmenter mes chances de s’intégrer dans la vie
professionnelle internationale.
 La possibilité de travailler dans plusieurs pays, profiter de l’expérience de chacun
d’eux dans le domaine du génie civil, et l’appliquer aux projets de mon pays.

-Pourquoi vous avez choisi l’ENPC ?

J’ai choisi l’école nationale des ponts et chaussées (ENPC) pour des raisons précises :

La qualité de la formation dans cette école, surtout qu’elle valorise les projets et la
formation sur le terrain.
Les partenariats et les liens étroits avec :
-Des laboratoires de haut calibre (Navier, LEESU, LHSV…) par exemple, Navier a un
équipement scientifique unique appelé le Micro tomographe (son rôle est l’analyse
des matériaux et des structures sous sollicitations thermo-hydro-mécaniques par les
rayons X).
- Des universités et des instituts prestigieux (Paris-est, CGE, Paris-Tech,
incubateur
Descartes,..)
-Les entreprises de construction leader dans leur domaine (BOUYGUES
CONSTRUCTION, BOUYGUES IMMOBILIER, COLAS, EIFFAGE, LEON GROSSE, SPIE
BATIGNOLLES, VINCI), chose qui approche l’élève au métier de Génie Civil à travers les
stages, les projets, les PFE, les visites, la bibliographie,…
La polyvalence : en effet la vocation généraliste permet d’aborder plusieurs sujets,
d’être compétent dans plusieurs domaines et non seulement un. Elle permet
d’avoir une formation très profonde en génie civil et dans le cadre de la
thématique d’EUCEET (European civil engineering education and training) car
elle est membre de l’EUCEET.
La forte possibilité d’obtenir des bourses et des aides à la mobilité à titre indicatif :
o Bourse de l’ambassade de France au Maroc
o Bourses et prêts de la Fondation des Ponts
o Bourses Eiffel (Ministère des Affaires étrangères)
o Bourses de la Ville de Paris
o Bourses de la Région Île de France
La qualité des infrastructures, des équipements, et du campus de l’école, ainsi que
la richesse de la vie associative et sportive à l’École.

-Pourquoi choisir le département GCC :

J’ai choisi le département GCC parce qu’elle s’accorde parfaitement avec ma formation à
l’EHTP et elle constitue pour moi un approfondissement de mon savoir-être et savoir-faire
car elle se distingue :

 En étant :

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 3

 - Une formation scientifique et technique poussée : ouvrages à risques particuliers,
dynamique avancée, physique des incendies, constructions métalliques, chemin
de fer, infrastructures aéroportuaires, béton armé et précontraint, management de
projet de construction ; il reste au choix de l’élève
- Une formation par projets et sur le terrain : la formation en GCC offre deux projets
longs (bâtiment, pont, port, route ou barrage) ouvrant à l’expérimentation
technique et à l’apprentissage des méthodes de conception ;

 En offrant :

- Des compétences managériales, humaines et sociales : intégrées dès la première

année, les sciences humaines et sociales donnent aux élèves une intelligence du
monde et la capacité de prendre en compte les problématiques de société.
- L'aptitude à travailler dans une équipe internationale : Apprendre à travailler dans
un contexte multiculturel où plus de 1/3 des étudiants sont internationaux.

Par ailleurs, c’est un département qui est très dynamique, ouvert sur plusieurs laboratoires et
instituts à savoir :
o Laboratoire NAVIER, IFSTTAR, Laboratoire GSA (Laboratoire Géométrie,
Structure, et Architecture).

 Le département GCC est reconnu d’englober les meilleurs élèves, les meilleurs
professeurs du domaine de l’entreprise, la meilleur formation, donc il y a assez de
compétition, et de défis qui vont me pousser à s’impliquer pleinement pour se
distinguer.

-Qu’est-ce que vous connaissez de l’ENPC ?

- Sophie Mougard : Directeur de l’École nationale des ponts et chaussées
- DD avec EHTP à partir du 2002

C’est une grande école d'ingénieurs à vocation généraliste créée en 1747 par Daniel-
Charles Trudaine (un administrateur français qui a construit l’Atlas de Trudaine) sous le nom
d'École royale des ponts et chaussées, Renommée École nationale des ponts et chaussées
(ENPC) en 1775, elle est la plus ancienne école d’ingénieurs de France, et l'une des plus
prestigieuses.
Le 1er juillet 2008, l'école adopte comme nom de marque « École des Ponts ParisTech »
pour confirmer son engagement au sein du groupe ParisTech dont elle est un des membres
fondateurs.
Aujourd'hui située à Champs-sur-Marne, au cœur de la ville nouvelle de Marne-la-Vallée
sur le campus de la Cité Descartes, elle a le statut d'établissement public d'enseignement et
de recherche et est placée sous la tutelle du Ministère de l'écologie, du développement
durable et de l'énergie.

Elle propose aujourd'hui un ensemble de programmes de formation de très haut niveau

formation
D’ingénieurs, masters, doctorats, mastères spécialisés, programmes de MBA, formation
continue.
La formation pour le diplôme d'ingénieur s'articule autour de six départements, à savoir :
• Génie Civil et Construction (GCC)
• Ville, Environnement, Transport (VET)
• Génie Mécanique et Matériaux (GMM)

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 4

 • Ingénierie Mathématique et Informatique (IMI)
• Sciences Économiques, Gestion, Finances (SEGF)
• Génie Industriel (GI)

Un cursus sensibilisant à l'architecture (la filière "structure et architecture"),

permettant de jouir du titre d'Ingénieur architecte, et même du diplôme d'architecte via une
formation supplémentaire, est proposé en parallèle au cursus Génie Civil et Construction,
cette formation est proposée en partenariat avec l'école d'architecture voisine, l'École
d'architecture de la ville et des territoires à Marne-la-Vallée.

4-Actualités sur l’ENPC ?

- BENOÎT DE RUFFRAY est nommé le NOUVEAU PRÉSIDENT DU CONSEIL
D’ADMINISTRATION DE L’ÉCOLE nationale des ponts et chaussées le 15 Mars
2018. Il est le PDG du groupe Eiffage et il était le directeur générale du groupe
Freyssinet.
- Il y avait le 13 Mars 2018 une web conférence sur le mastère spécialisé Génie
Civil des Grands Ouvrages pour l’énergie dans le cadre d’un partenariat entre
l’ENPC et Centrale Supélec. (présenté par [Link] Dubois, le directeur de ce
mastère et Nuclear Island Civil Architect chez Edvance )
5- Tu ne peux pas livrer ton travail à temps, qu'est-ce que tu fais ?

Ps : cette question attise le point de la qualité de la créativité d’un ingénieur à voir un

problème venu de loin et comment va débrouiller.

En fait, Je livre toujours le travail à temps parce-que, pour moi, la gestion du temps
est très importante et la procrastination est une mauvaise chose. Pour moi, amorcer un
projet est la meilleure solution pour éviter la procrastination car il me donne de la motivation
à en finir. Et que si par extrême nécessité, je ne le livre pas à temps, je dois à mon
professeur une explication avant la date de livraison du projet. Par exemple, si j’ai eu un
accident, je vais le prévenir directement avec un justificatif.

6- Ton projet professionnel : renseigne-toi sur les matières que tu veux choisir après
(matière élective)

7- Pourquoi t'as pas eu de bonnes notes dans certaines matières et de bonnes notes
dans autres ? Justifiez bien ces notes

8- Est-ce que tu lisais des livres ? Quels livres ? Donnez-moi des auteurs français ?

« Les 7 habitudes de ceux qui réalisent ce qu’ils entreprennent » : Stephen [Link] :

Ce livre met en exergue les sept habitudes à appliquer au quotidien afin de rencontrer le
succès dans les actions que nous mènerons.
J’ai découvert à travers ces 7 habitudes que :
- il faut devenir acteur de notre propre vie pour pouvoir agir sur les choses ;
- il faut d’abord établir nos priorités pour ensuite atteindre les buts qui nous tiennent réellement
à cœur ;

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 5

- nous accomplirons plus aisément nos objectifs personnels en collaborant avec notre
entourage ;
- nos différences avec autrui ne doivent pas être source de conflits, mais de réussites.

Les 7 habitudes dont il parle sont :

1. Soyez proactif : soyez le créateur de votre propre vie et ne s’influence pas par les
critiques destructrices des autres
2. Sachez dès le départ où vous voulez aller : fixer votre objectif
3. Donnez la priorité aux priorités : gérer la ressource la plus contraignant à laquelle
nous sommes soumis: le temps
4. Pensez gagnant-gagnant : avoir un état d’esprit d’abondance et pas de pénurie.
Tout le monde peut gagner en même temps. Il n’est pas nécessaire d’avoir un
perdant pour être le gagnant.
5. Cherchez d’abord à comprendre, puis ensuite à être compris : essayer de voir les
choses à travers les lunettes d’autrui avant de juger ou donner un conseil.
6. Profitez de la synergie : comprendre que l’autre est la source de notre évolution,
de notre créativité, de nos connaissances,…
7. Aiguisez vos facultés : éviter de se reposer sur les mêmes méthodes. Il est
possible de s’améliorer, de revoir sans cesse ses méthodes, son point de vue,…

« Stupeur et tremblements » de Amélie Nothomb :

Amélie a vécu 5 ans au Japon puis est allée en Belgique. A 22 ans, elle est engagée
en tant que traductrice au Japon dans une société appelée Yumimoto. Là-bas, Amélie est
aux ordres de demoiselle appelée Fubuki qui est sous une énorme hiérarchie. Pendant son
contrat d’un an, elle ne va pas être traductrice, mais elle va servir des cafés, faire des
photocopies et à essuyer les toilettes. Elle se fait réprimander par tous ses supérieurs.
Toutefois, elle ne démissionne pas pour conserver son honneur (notion japonaise
fondamentale). Peu avant la fin de son contrat, Amélie annonce à ses supérieurs qu’elle ne
reconduira pas le contrat, et Fubuki l’a humiliée encore.
Après son départ, Amélie retourne en Belgique et publie son premier livre en 1992 et en
1993 et elle reçoit une lettre de Fubuki la félicitant en langue japonaise.

9- Sur quel type projet tu veux travailler ?

10- Qu’est-ce que tu veux faire au-delà de l’ENPC ? (Ingénieur de structures, ingénieur
d'études, ingénieur chercheur...)

11-Qualités/Défauts
12- Qu’est-ce qu’un bon ingénieur ?
Un bon ingénieur, c'est quelqu'un qui a de la curiosité en permanence, pas forcément
quelqu'un qui est le plus apte scientifiquement mais qui a la curiosité et l'ouverture d'esprit.
Et quelqu'un capable de travailler en équipe, quelqu’un de dynamique et qui prend de
l’initiative. Un bon ingénieur doit être avant tout un bon communicant.
En cas de question : Pour être un bon joueur d’équipe, il faut savoir exprimer ses idées
clairement et être en mesure de faire valoir son point de vue, tout en étant à l’écoute des
autres.

13- Qu’est-ce que l’éthique de l’ingénieur et son importance ?

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 6

 L’éthique de l’ingénieur est le respect des codes de déontologie écrits par des
ingénieurs pour des ingénieurs. Je peux résumer toute l’éthique dans la parole du
philosophe allemand Hans Jonas: « Ce dont je suis responsable, ce sont naturellement les
conséquences de mon agir – dans la mesure où elles affectent un être ».
L’éthique est très importante dans le domaine d’ingénierie. L’ingénieur ne peut plus
se contenter de réaliser ce qui est techniquement possible et légalement autorisé, il doit
aussi mettre en œuvre dans sa réflexion un questionnement éthique sur les intentions et sur
les conséquences des progrès techniques auxquels il travaille. Néanmoins, l’ingénieur est
contraint à respecter le contrat de travail qui exige la conscience professionnelle et le devoir
de réserve.

14-Connaissances et Cours :

 CIFRE :
Un programme de thèse- il permet à un étudiant (niveau Master, et en particulier
ingénieur) d’effectuer une thèse de doctorat en étant embauché par une entreprise en
France (contrat à durée déterminée de 3 ans) et bénéficiant d’un encadrement
scientifique de la part d’un laboratoire.
 Analyse Numérique :
 Qu'est-ce qu'un problème mal posé ?
Pour qu’on dit qu’un problème A(u)=f est bien posé si les 3 conditions suivantes sont
vérifiées à la fois :
- Ce problème admet au moins une solution
- La solution est unique
- La solution dépend continûment des données (même si on perturbe les données,
le problème perturbé admet une unique solution)
 Quel est le critère de stabilité d'un système linéaire ?
Le critère est que le problème soit bien conditionné et l’algorithme de résolution soit stable,
càd que le nombre de conditionnement soit très petit proche de 1
 Qu’est-ce que le nombre de conditionnement ?
Il se définit comme étant : norme(A)*norme(A-1) et il mesure l’impact sur le résultat de f(x)
d’une perturbation sur x.
Il mesure la dépendance de la solution d'un problème numérique par rapport aux données
du problème

 La stabilité et la consistance (elle caractérise un comportement numérique

proche du réel : la notion de consistance est directement reliée à l'erreur de
troncature, à savoir l'erreur commise lors de la discrétisation) sont une condition
nécessaire et suffisante pour assurer la convergence d’un problème bien posé
(Convergence=Consistanse+ stabilité).

 La propagation des erreurs :

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 7

Les erreurs introduites dans la solution d’un problème ont plusieurs origines :

- Les erreurs d’arrondis : surviennent car il est impossible de représenter en

pratique tous les nombres réels exactement sur une machine à états finis.

- Les erreurs de troncature sont commises par exemple quand une méthode
itérative est terminée et que la solution approchée obtenue diffère de la solution
exacte

- L’erreur de discrétisation. Une fois que l’erreur est générée, elle se propagera
généralement tout au long du calcul.

Cela conduit à la notion de stabilité numérique1 : un algorithme est numériquement

stable si une erreur, une fois générée, ne croît pas trop durant le calcul

Cependant, un algorithme qui résout un problème bien conditionné peut ou ne pas

être numériquement stable. Tout l’art de l’analyse numérique consiste à trouver un
algorithme stable pour résoudre un problème mathématique bien posé.

En Bref, pour qu’un problème soit stable il faut qu’il soit bien conditionné.

Le calcul de la moyenne de la suite est lent et imprécis. Il présente néanmoins un intérêt

pédagogique pour se sensibiliser aux problèmes de propagation d'erreurs d'arrondi.

 Méthodes de calcul approché :

Dans le domaine d’ingénierie, on peut accepter une solution non exacte car ses résultats
sont utiles. Conformément à ce que dit notre professeur de Fondations [Link] : "En
ingénierie, c'est le produit final qui compte, et non la satisfaction mathématique"

Dans notre formation, on a recours à maintes fois à ces méthodes :

- En béton armé, on a utilisé la méthode forfaitaire et la méthode de Caquot pour le

calcul des planchers vu que le calcul précis est très fastidieux.

On a fait aussi une simplification du diagramme parabole-rectangle en un

rectangle en prenant 0.8x au lieu de x ;

- En calcul des fondations, on adopte une dissipation trapézoïdale des charges ce

qui reste seulement un modèle qui approche la réalité selon son auteur
Boussinesq

- En Hydrologie aussi, on utilise souvent le lissage par la méthode des moindres

carrées pour déterminer la relation entre les précipitations et l’altitude qui est
prouvée d’être linéaire. On considère souvent des modèles empiriques pour
simuler des phénomènes comme les précipitations, et on vérifie vers la fin la
validité de ces hypothèses par des tests comme le test de Khi-deux.

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 8

  Elasticité : est le comportement réversible et instantané des matériaux en train de
subir une déformation.
 Plasticité : est la capacité d'un matériau à se déformer de manière permanente et
irréversible avant rupture.
 Contrainte : c’est la résultante des forces appliquées sur une surface par unité de
surface.
 Déformation :
 Loi entre Contrainte et Déformation : loi de Hooke (V : coeff de Poisson, E :
module de Young)
 Analyse numérique : c'est une branche des mathématiques appliquées qui
étudie des méthodes de résolution numérique pour représenter des phénomènes
physiques, càd pour résoudre numériquement des équations qui sont issues de
problèmes posés par la physique ou par les sciences appliquées.
 Recherche opérationnelle : est une discipline moderne qui utilise des modèles
mathématiques, statistiques et des algorithmes pour modeler et résoudre des
problèmes complexes, en déterminant la solution optimale et en améliorant la
prise de décisions
 MEF (FEM) : est une méthode numérique qui permet de modéliser des
phénomènes physiques complexes, et de tester plusieurs configurations pour
optimiser le comportement d'un modèle à une prestation donnée et elle se base
sur :
- Passer d'un système d’équations aux dérivées partielles (EDP) à un système
matriciel
- Savoir appliquer la méthode à des problèmes simples de physique.

 Porosité :
Une chaussée perméable est meilleure qu’une chaussée imperméable. En effet, une
chaussé imperméable permet de drainer la route grâce au devers qui est un drainage très
lent et pas pratique (les devers peuvent se dégrader avec le temps) tandis qu’une chaussée
perméable permet un drainage rapide de la route et un simple système d’accumulation d’eau
sous la chaussée fait l’affaire.

 Vocabulaires en Anglais :
What is the difference between the stress and force?
What is the difference between elasticity and plasticity?
Traduction :
1 béton armé==== reinforced concrete
2 enduit======== coating
3 sable========= sand
4 gravier=========gravel
5 mur=======wall
6 plancher=========floor
7 escalier=========stairs
8 bétonnière===========concrect-mixer

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 9

9 préfabriqué===============prefabricated
10 béton précontraint============presteressed concrect
11 fissures=================crack
12 coffrage=============formwork
13 métré =============surveying
14 chantier ===============site
15 la grue =============crane
16 ferraillage ===========reinforcement
17 tranché===============distinct
18 terrassement===========earthwork
19 décapage================scouring
20 pelle============shovel
21 pioche=============pickaxe
22 engin==================machine
23 bordure============border
24 arrosage ================spray
25 compactage ================compaction
26 compacteur finition ====compactor --finish
27 échafaudage =========chaffaudage
28 terrasse ============terrace
29 plan d'architecte ==========blueprint
30 flambement============buckling
31 les rives ===============the banks
32 verticalité=========verticality
33 brouette ============weelbarrow
34 casque=============helmet
35 organisation de chantier========site organization
36 installation de chantier============site installation
37 panneau de chantier ======site board
38 maitre d'ouvrage ====conctraction authority
39 acrotère ==========parapet
40 gros béton =========large concret
41 dessin===========drawing
42 maçonnerie==========masonnry
43 maçon=========mason
44 brique ==========brick
45 agglos==========agglos
46 joint ==============joint
47 dilatation ==========dilatation
48 hourdis===============slabs
49 poutrelle ===================beam
50 étage=================floor
51 balcon=============balcony

 Recyclage du béton :

Valorisation en granulat

La valorisation des granulats issus du béton a passé par différents changements normatifs :

 aux normes granulat NF EN 12620 de juin 2008 et NF P18-545 de septembre 2011

qui spécifient les caractéristiques et les propriétés des granulats recyclés ;

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 10

  à la norme béton NF EN 206-1/CN de décembre 2012 qui autorise l’utilisation de
granulats recyclés issus de la déconstruction pour la fabrication de bétons.
Depuis janvier 2012, le Projet National de recherche et développement « RECYBETON »,
vise à optimiser les procédés existants pour utiliser :
 les éléments fins du béton concassé dans la fabrication du ciment ou comme filler ou
addition dans la réalisation de nouveaux bétons,
 les granulats du béton concassé dans la fabrication de nouveaux bétons, dans le but d’un
recyclage complet des bétons de déconstruction.
LA FRANCE DISPOSE D’UN LARGE GISEMENT DE MATÉRIAUX DE
DÉCONSTRUCTION NON VALORISÉ
La France produit chaque année environ 260 millions de tonnes de déchets du BTP. A
l’heure actuelle, seule une fraction de ces déchets sont recyclés, et ne sont à présent destiné
qu’aux travaux routiers. La part de granulats recyclés est estimée à seulement 10 % de la
production nationale totale de granulats. Pendant ce temps, certains pays européens comme
l’Allemagne, les Pays-Bas, le Danemark, la Norvège ou la Suisse, réalisent déjà des bétons
de structure incorporant du granulat recyclé.

Les principaux objectifs de Recybeton est :

- Trouver le moyen de réutiliser l’intégralité des matériaux issus des bétons
déconstruits, y compris la fraction fine
- Recycler les matériaux issus de la déconstruction des bétons comme matière
première pour la production de ciments, autrement dit comme liants hydrauliques,
notamment pour produire le clinker ou comme ajout dans de nouveaux ciments.

 Smart City :

- Actuellement, 50% de la population mondiale vit dans les villes. En 2050, ce

pourcentage passera à 70%.
- Les villes occupent 2% de la surface terrestre et produisent 80% des émissions de
gaz à effet de serre.

L’objectif des villes, des métropoles, et des territoires est donc d’accompagner cet enjeu
sociétal, politique et environnemental.

La Smart City, ou ville intelligente consiste globalement en l’optimisation des coûts,

de l’organisation, du bien-être des habitants. Ses bâtiments sont construits selon des
standards américains de haute qualité environnementale. Ses routes et ses édifices
disposent de capteurs et de systèmes destinés à mesurer, organiser le trafic, et anticiper et
ajuster les consommations d’énergie.

Ce concept est d’origine anglo-saxonne. Les pionnières dans le domaine sont les
mégalopoles d’Asie, comme Hong-Kong ou Singapour.

Ex :

- Singapour, une ville futuriste où il s’agit projet Supertrees, l’implantation à

travers toute la ville d’arbres artificiels hauts de 50 mètres. Ces arbres sont
équipés de modérateurs de température. Ils éclairent, récoltent l’eau de pluie, etc.

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 11

 - La Ville Internationale de Songdo, en Corée du Sud
- Casashore, est une zone dédiée aux entreprises opérant dans le secteur de
l’offshoring avec 80 entreprises nationales et multinationales. Elles ont mis en
place des services numériques pour les employés et les entreprises, e-
administration et services e-gov…

 Big Data :

Ces termes signifient mégadonnées (volumes massives de données). Ils

désignent un ensemble très volumineux de données qu’aucun outil classique de gestion de
base de données ou de gestion de l’information ne peut vraiment travailler. Il s’agit d’un
concept permettant de stocker un nombre indicible d’informations sur une base numérique.
Les géants du Web, au premier rang desquels Yahoo (mais aussi Facebook et Google), ont
été les tous premiers à déployer ce type de technologie.

 Data Bases :
Une base de données permet de stocker et de retrouver l'intégralité de données
brutes ou d'informations en rapport avec un thème ou une activité. Une BDD est régi par un
dispositif de stockage et d’utilisation comportant un système de gestion de base de
données (SGBD). Elle comporte aussi un ensemble de règles relatives à l'accès et
.
l'utilisation des informations

Ps :
 Fais des recherches sur LinkedIn et Viadeo pour voir sur quoi l’interlocuteur bosse
pour savoir ce que tu devras dire et ne pas dire.
 Apprends au maximum à propos de l'ENPC, du nombre de départements, des cours
et des projets disposés, des stages, des masters, un peu de tout
 Relire ton CV et fait en sorte que tu aies une explication à chaque point.
 Sois calme, écoute-les bien et réponds calmement. Ne sois pas trop bavard ni trop
silencieux et aies une réponse à chacune de leur remarque qui peut être négative, il
faut que tu te justifies.

Zakariae EL JEMLI | Etudiant à l’Ecole Centrale de Nantes 21 février 2019 12