MouvementETetLErepos

LE MOUVEMENT REPOS
I-Description d’un mouvement.
1-Notion de référentiel.
Un bus roule lentement dans une ville.

 La description du mouvement ou du repos d’un corps nécessite le choix d’un autre corps
appelé corps de référence ou référentiel.
 Un référentiel est un lieu ou un objet par rapport auquel en étudie le mouvement d’un objet.
 Le mouvement est relatif : il dépend du référentiel choisi.
2-La trajectoire.
a-Définition :
La trajectoire d’un objet dans un référentiel donné est l’ensemble des positions successives
occupées par l’objet au cours de son mouvement.
b-Types de trajectoires.
● Trajectoire rectiligne : l’objet se déplace sur une ligne droite.
● Trajectoire circulaire : l’objet se déplace sur un cercle ou une portion de cercle.
● Trajectoire curviligne : Une trajectoire peut avoir une forme quelconque ni rectiligne, ni
circulaire.

Trajectoire rectiligne Trajectoire circulaire Trajectoire curviligne

Remarque La trajectoire permet de faciliter l’étude du mouvement d’un objet

II-Types de mouvement.
Les mouvements sont classés en deux types :
1-Mouvement de translation.
a-Définition :
Un solide est en mouvement de translation si tout segment reliant deux points quelconques de
ce solide reste parallèle à lui-même.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exemples :

Translation rectiligne Translation circulaire Translation curviligne

2-Mouvement de rotation.
a-Définition :
Un solide est en mouvement de rotation autour d’un axe fixe si tous les points du mobile,
n’appartenant pas à l’axe de rotation, décrivent des arcs de cercles centrés sur son axe.
Exemples :
RESUME DYAALI

Trajectoire

Point A en rotation

Type de mouvement

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 LA VITESSE
Vitesse moyenne
I-Vitesse moyenne
1-Définition.
La vitesse moyenne Vm d’un mobile est égale au quotient de la distance d parcourue par la
durée t:
2-Unités de vitesse moyenne
 L’unité internationale de la vitesse est le mètre par seconde : m/s ou m.s-1.
 L’unité usuelle de la vitesse est le kilomètre par heure : Km/h ou Km.h-1.

Remarque
La vitesse indiquée par le compteur de vitesse d’une voiture ou le radar des gendarmes est
appelée vitesse instantanée Vi. Ce n’est pas sa vitesse moyenne.
II-Nature du mouvement.
La nature du mouvement est soit:
a-Mouvement accéléré
Lorsque la vitesse augmente au cours du mouvement de translation d’un solide.
Vitesse
Sens du mouvement

Mouvement accéléré Temps

b- Mouvement uniforme
Lorsque la vitesse reste constante au cours du mouvement de translation d’un solide
Vitesse
Sens du mouvement

Mouvement uniforme Temps

C- Mouvement retardé:
Lorsque la vitesse diminue au cours du mouvement de translation d’un solide
Vitesse
Sens du mouvement

Temps
Mouvement retardé (decelere ou ralenti)

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

les unites
Temps Distance

vitesse

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 !
! ) !
! #$%&'('%)* #$%&'('%)1)
"#$%&'()*!&)+!%,*-+)+!%-*!&)+!$#(+!+./0-1(+!2! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $$
!"! 3)&-(/0)+!4! !"! T.)&&)!)+(!&-!;#*$)!:)!&-!(*-6)7(#/*)!:)!I-*+!
5*-6)7(#/*)47/*7.&-/*)47.*0/&/81)4*)7(/&/81)4! -.(#.*!:.!S#&)/&!U!
# &"! T.)&&)!)+(!&-!;#*$)!:)!&-!(*-6)7(#/*)!:V.1!
(*-1+&-(/#1!4!!" #$ $$%$#96)(!:)!*';'*)17)!
$ +%*/1()*!+.*!.1)!%/+()!:.!JMM!$!U!
&"! <#.*!:'()*$/1)*!&)!$#.0)$)1(!#.!&)!*)%#+!:=.1! '"! T.)&&)!)+(!&-!;#*$)!:)!&-!(*-6)7(#/*)!:V.1)!
7#*%+>!/&!;-.(!7,#/+/*!.1!-.(*)!7#*%+!-%%)&'! 1-7)&&)!+.*!.1)!8*-1:)!*#.)!
??????????????@#.!*';'*)1(/)&!
'"! &)!$#.0)$)1(!)(!*)%#+!+#1(!?????????@!
("! ??????)+(!&=)1+)$9&)!:)+!%#+/(/#1+!%*/+)+!-.!
7#.*+!:.!()$%+!%-*!&=#96)(!)1!:'%&-7)$)1(@!
)"! A&!B!-!(*#/+!(B%)+!:)!(*-6)7(#/*)+!2!??????)(! !
????????!)(!????????????@! !
*"! C1!$#9/&)!);;)7(.)!.1!$#.0)$)1(!:)! !
???????+/!1=/$%#*()!&)D.)&!:)!+)+!+)8$)1(+!+)! !
:'%&-7)!)1!7#1+)*0-1(!&-!$E$)!:/*)7(/#1@! ! #$%&'('%),)
+"! F-!0/()++)!$#B)11)!+)!7-&7.&)!%-*!&-!*)&-(/#1!2! C1!7B7&/+()!&%$#"!%-*7#.*(!JO!W$!)1!OL!$/1@!
???! 7#10)*(/*!&-!:/+(-17)!:!)1!$@!
! #$%&'('%)!) !"! 7#10)*(/*!&)!()$%+!:.!%-*7#.*+!)1!+)7#1:)+!+!
! &"! 7-&7.&)*!&-!0/()++)!$#B)11)!:.!7B7&/+()!)1!$4+!
!"!3)&/)*!%-*!.1)!;&G7,)!2! '"! 7#10)*(/*!&-!0/()++)!:)!7B7&/+()!)1!P$4,!!
! &-!%#*()! • ! •! 5*-1+&-(/#1!*)7(/&/81)! !
! :=-+7)1+).*! • ! •! 3#(-(/#1! ! #$%&'('%)-)
! 3#.)!:)!9/7B7&)(()!! • ! •! 5*-1+&-(/#1!7/*7.&-/*)! !F)+!%)*;#*$-17)+!+%#*(/0)+!:-1+!:/;;'*)1()+!
! H*-1:)!*#.)!! • ! ! :/+7/%&/1)+!+#1(!&)+!+./0-1()+!2!!
&"!3)&/)*!%-*!;&G7,)!! 1"! X(,&'(/+$)!2!JMM!$!)1!Y>NZ!+!!
! F-!0/()++)!7#1+(-1()! • ! •! I#.0)$)1(!.1/;#*$)! 9"! <-(/1-8)!:)!0/()++)!2!NMM!$!)1!QN>[L!+!!
! F-!0/()++)!:/$/1.)! • ! •! I#.0)$)1(!-77'&'*'! 7"! \'&#!2!J!W$!)1!J!$/1!O>MY!+!!
! &-!0/()++)!-.8$)1()! • ! •! I#.0)$)1(!*)(-*:'! ]'()*$/1)*!&)+!0/()++)+!:)+!+%#*(/;+!)1!O!.1/('+!
! :/+(/17()+!^)1!$4+!!!)(!!!P$4,_!
! #$%&'('%)+) !
"#10)*(/*!2! ! #$%&'('%).)
•! J,!K!????@$/1! !"! `1!0#/(.*)>!X,$):!%-*7#.*(!O>a!W/&#$G(*)+!)1!Q!
•! J!$/1!K!????????@+! $/1.()+@!]'()*$/1)*!+-!0/()++)!)1!O!.1/('+!
•! J,K?????????@+! :/+(/17()+!^$4+!!!)(!P$4,_!!
•! LM!$/1!K!?????????,! &"! T.)&&)!)+(!&-!:/+(-17)!%-*7#.*.)!)1!
O!,).*)+!%-*!
•! M@N!,K??????????$/1! .1)!0#/(.*)!:)!0/()++)!$#B)11)!:)!LM!W$4,!U!
•! J,!OM!$/1!K!????????$/1! '"! !X,$):!$-*7,)!%)1:-1(!Q>N!,).*)+!)(!%-*7#.*(!! !
•! OM!$/1!JM+!K!????????@+! Ja!W/&#$G(*)+@!:K!Ja!W$!)(!(K!Q>N!,!
•! LM!P$4,!K!??????@$4+! "-&7.&)*!+-!0/()++)!$#B)11)!0!^)1!W$4,_@!!
•! N!$!@!%&' K!??????@@!P$@!(&' ! #$%&'('%)/)
•! Q!$4+!K???????????@P$4,!
! ",*#1#%,#(#8*-%,/)!
! #$%&'('%)0) !
3'%#1:!%-*!0*-/!#.!;-.R! !
!"! S/!&-!0/()++)!)+(!7#1+(-1()>!&)!$#.0)$)1(!+)*-! !
.1/;#*$)@! !
&"! F-!(*-6)7(#/*)!)+(!.1)!:*#/()!2!")!$#.0)$)1(!)+(! b1!-!%*/+!)1!%,#(#>!c!/1()*0-&&)!:)!()$%+!
*)7(/&/81)!! *'8.&/)*>!.1!$#(-*:!&)!&#18!:V.1)!&/81)!:*#/()@!
'"! S/!&-!0/()++)!-.8$)1()!-.!7#.*+!:.!()$%+>!&)! !"! ]'7*/*)!&)!$#.0)$)1(!:.!$#(-*:@!
!"! ")!$#.0)$)1(!)+(d/&!*-&)1(/>!.1/;#*$)!#.!
$#.0)$)1(!+)*-!:'7'&'*'@!
-77'&'*'!U!e.+(/;/)*@! !

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

! +"! ]#11)*!:).R!7#1+/81)+!%#.*!'0/()*!&)+!*/+D.)+!
#$%&'('%)*2)
!
:V-77/:)1(+!:)!&-!*#.()!
•! b1!-!&)+!%#+/(#1+!:=.1!$#9/&)!! !
•! S-7,-1(!D.)!&=/1()*0-&&)!:)!()$%+!)1(*)!:).R! #$%&'('%)*+)
!
%#+/(/#1+!+.77)++/0)+!:-1+!&)+!(*#/+! "#$%&'()*!&)+!%,*-+)+!2!*)7)0).*4!S(-(/D.)+4!
(*-6)7(#/*)+!)+(!(K!a!+! &=);;)(!:B1-$/D.)4!7#1(-7(!
! !"! F)+!);;)(+!:=.1)!-7(/#1!$'7-1/D.)!:=.1!
!!) :#11).*^"#$%&'(!+.*!.1!???????%).0)1(!
! E(*)!2!??????????@@#.!:B1-$/D.)!
! &"! C1)!-7(/#1!$'7-1/D.)!+)!:';/1/)!c!%-*(/*!:)!
! +)+!);;)(+!2!
! •! ????????????2!$)((*)!.1!7#*%+!)1!
! $#.0)$)1(!#.!:)!$#:/;/)*!&)!$#.0)$)1(!:.!
! 7#*%+!
!"! ]#11)*!&)+!(B%)+!:)+!(*-6)7(#/*)+!! •! F=);;)(!+(-(/D.)!2!$)((*)!.1!7#*%+!-.!*)%#+!#.!
&"! ]#11)*!&)!(B%)!:)!7,-D.)!$#.0)$)1(! &)!:';#*$)*!
^.1/;#*$)d-77'&'*'!f!*)(-*:'_! '"! F)+!:).R!(B%)+!:=-7(/#1!$'7-1/D.)+!2!-7(/#1+!
'"! "-&7.&)*!&-!0/()++)!$#B)11)!)1(*)!&)+!%#+/(/#1+! $'7-1/D.)+!:)!???????@)(!-7(/#1+!$'7-1/D.)+!
) ' !)(!) * !]-1+!(*-6)7(#/*)!J! c!:/+(-17)!
)1!$4+!)(!)1!P$4,! !
#$%&'('%)*0)
("! "-&7.&)*!&-!0/()++)!$#B)11)!)1(*)!&)+!%#+/(/#1+!
)*!"!+%,!"#$-.*,!,&-/"*$%,!0!
) * !)(!) + !]-1+!(*-6)7(#/*)!O!
!! 1#$-.*!2&!/%*$!,&'!+%,!/.-+%,!34(!!
)1!$4+!)(!)1!P$4,!
!! 1#$-.*!25&*!"-6%*$!,&'!&*!#+.&!37(!!
)"! "-&7.&)*!&-!0/()++)!$#B)11)!)1(*)!&)+!%#+/(/#1+!
) ' !)(!) + !]-1+!(*-6)7(#/*)!Q! !! "#$%$&!%'%&(%!$)%!*(+,#)!-$&!.%!/*..#)!012!!
!! .%!3,.!%'%&(%!$)%!*(+,#)!-$&!.*!/#$.%!7654!082!!
)1!$4+!)(!P$4,!
! !! *(+,#)!9%!.,:&%!-$&!.*!+*/.%!0;2<!
! #$%&'('%)**)
!! 1#$-.*!%8%'#9%!:"'!+"!$%''%!,&'!+"!:.66%!3;(<!
C1!7,-.;;).*!-!7#1:./(!+-!0#/(.*)!:)!&-!0/&&)!:)! !
:01736/61!c!Z!,!:.!$-(/1>!)(!&)!7,-.;;).*!;-/*)!.1)! !
%-.+)!:-1+!&-!0/&&)!:)!B6CD360!%)1:-1(!.1)!:)$/d !
,).*)!^M@N,_>!%./+!/&!)+(!-**/0'!c!&-!0/&&)!:)! !
EF10G1G1HI!c!JO,QM$/1! !
S-7,-1(!D.)!&-!0/()++)!$#B)11)!)+(!!" #+J$KL%3$ !
!! "-&7.&)*!&-!:/+(-17)!)1(*)!`**-7,/:/-!)(! !
b.-*g-g-()! !
! !
#$%&'('%)*!)
! *"! =+",,%'!,%,!"#$-.*,!69#"*->&%,!2"*,!+%!$"?+%"&!0!
•! .1!7#1:.7().*!:-1+!.1)!0#/(.*)!0#/(!.1! -7(/#1+!$'7-1/D.)+!:)!7#1(-7(! -7(/#1+!
#9+(-7&)!:-1+!&-!*#.()!-!JOM!$! *)('! $'7-1/D.)+!
•! -%*G+!J!+!/&!:'9.(!c!;*)/1)*!+-7,)!D.)!&-!0/()++)! F#7-&/+')! 3'%-*(/) c!:/+(-17)!
)+(!ZM!P$4,! 10/((! $#"!! ".-!,+!
•! )(!&-!:/+(-17)!:)!;*)/1-8)!)+(!!]h K!JMM!$! ! ! !
!"! ]#11)*!:).R!;-7().*+!D./!/1;&.-1(!+.*!F-! !"! =.6:+9$%'!+%!$"?+%"&!
:/+(-17)!:)!;*)/1-8)!]h ! 1#$-.*,!69#"*->&%! "#$%&'! '%#%/%&'!
&"! 7-&7.&)*!&-!:/+(-17)!:)!*'-7(/#1!]3 ! 1#$-.*!2&!/%*$!,&'!+%,!/.-+%,!34(! ! !
'"! ]#11)*!:).R!;-7().*+!D./!/1;&.-1(!+.*!F-! 1#$-.*!25&*!"-6%*$!,&'!&*!#+.&!37(! ! !
:/+(-17)!:)!*'-7(/#1!]3 !!! +%!@-+!%8%'#%!&*%!"#$-.*!,&'!+"! ! !
("! 7-&7.&)*!&-!:/+(-17)!:=-**E(!!]X ! ?.&+%!3A(!
)"! )+(d7)!D.)!&-!0#/(.*)!+=-**E(!-0-1(!#.!;*-%%)! '"! h-/*)!&)!9/&-1!:)+!-7(/#1+!$'7-1/D.)+!)R)*7')+!+.*!
&=#9+(-7&)@!e.+(/;/)*!0#(*)!*'%#1+)!! &)!7&#.!)1!;)*!^;/8.*)!O_!
*"! S/!&-!0/()++)!:)!0#/(.*)!)+(!LM!P$4,! ("! h-/*)!&)!9/&-1!:)+!-7(/#1+!$'7-1/D.)+!)R)*7')+!+.*!
)+(d7)!D.)!&-!0#/(.*)!+=-**E(!-0-1(!#.!;*-%%)! &)!9-&&#1!^;/8.*)!Q_!
&=#9+(-7&)@!e.+(/;/)*!0#(*)!*'%#1+)! )"! h-/*)!&)!9/&-1!:)+!-7(/#1+!$'7-1/D.)+!)R)*7')+!+.*!
&-!9#.&)!^;/8.*)!Q_!
!
PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771
 LesLESactions mécaniques
ACTIONS lesFORCES
MÉCANIQUES - LES forces
I. Les actions mécaniques et leurs effets
 Une action mécanique est toujours exercée par un objet (l’acteur) sur un autre objet (le
receveur).
 Une action mécanique se définie à partir de ses effets :
 L’effet dynamique ( ‫)ﻣﻔﻌﻮل ﺗﺤﺮﯾﻜﻲ‬: mettre un corps en mouvement ou de modifier le
mouvement du corps
 L’effet statique (‫ )ﻣﻔﻌﻮل ﺳﻜﻮﻧﻲ‬: mettre un corps au repos ou le déformer
II. Différents types d’actions mécaniques
1. Action de contact ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﺘﻤﺎس‬
a. Conclusion
Ce sont les actions mécaniques au cours desquelles, il y a un contact entre l'acteur et le
receveur, elles sont de deux types:
 Les actions mécaniques de contact localisées ‫ ﻣﻤﺮﻛﺰ‬: le contact entre l'acteur et le
receveur se fait en un point.
 Les actions mécaniques de contact réparties ‫ ﻣﻮزع‬: le contact entre l'acteur et le
receveur se fait sur une grande surface.
b. Exemples
Tension d’un fil (localise) Action du vent sur une voile (reparti)

2. Action a distance ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬

a. Conclusion
Ce sont les actions mécaniques au cours desquelles, il n'y a pas un contact entre l'acteur et le
receveur
Remarque
Toute les actions à distance (électrique, magnétiques, liées à l’attraction terrestre) sont des
actions réparties.
b. Exemples
Action de pesanteur Action magnétique

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 III. Modélisation des actions mécaniques
1. Notion d’une force :
On modélise une action mécanique par un grandeur physique appelé force
2. Caractéristiques d’une force : ‫ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻘﻮة‬
Une force est caractérisé par :
• Point d’application ‫ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ‬.
• Droite d’application ‫ﺧﻂ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬
‫ﺧﻂ‬.
• Le sens ‫ اﻟﻤﻨﺤﻰ‬.
• L’intensité ‫ اﻟﺸﺪة‬.
a. Le point d’application ‫ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬:
 Pour une force de contacte localisée :
Le point d’application (d’action) est le point ou
s’applique la force c’est-à-dire
dire le point de contact entre
l’acteur et le receveur de la force.
 Pour une force de contacte répartie:
Le point d’action est le centre de la surface de
contacte
 Pour une force à distance :
Le point d’action est le centre
re de gravité de l’objet qui
subit la force.
b. La ligne d’action (la direction) ‫ ﺧﻂ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬:
La droite d’action d’une force est la droite qui a la même direction que de la force et qui passe
par son point d’application

c. Le sens ‫ اﻟﻤﻨﺤﻰ‬:
Le sens de la force est le sens de la cause qui lui a donné
naissance à son effet
d. L’intensité ‫ اﻟﺸﺪة‬:
L’intensité est une grandeur physique mesurable, on la note par F , P , T …… son unité
internationale est le Newton (N) . Elle mesure avec un instrument appelé le dynamomètre.
• Exemple: F= 2N
3. Représentation d’une force : ‫ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﻘﻮة‬
• Lorsqu’on connait les quatre caractéristiques d’une force, on peut la représenter par un
vecteur-force (flèche)
• Pour tracer une force il faut déterminer leurs caractéristiques et préciser l’échelle associée à
la représentation vectorielle.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 L'ÉQUILIBRE D'UN SOLIDE SOUMIS À DEUX FORCES
1) Etude expérimentale:
Un anneau léger (masse négligeable) est en équilibre comme le montre la
figure ci – dessous.

2) Faire le bilan des forces exercées sur l’anneau

 Système étudié: { Anneau }
 Forces exercées :
ሬሬሬԦଵ : force de contact exercée par le dynamomètre 1 sur l’anneau.
‫ܨ‬
ሬሬሬሬԦଶ : force de contact exercée par le dynamomètre 2 sur l’anneau.
‫ܨ‬
ܲሬԦ : poids de l’anneau .( force à distance exercée par la terre sur l’anneau)
Remarque :
L’intensité du poids de l’anneau est faible on peut donc négliger le poids donc
ሬሬሬԦଵ et ‫ܨ‬
l’anneau est en équilibre sous l’action de deux forces‫ܨ‬ ሬሬሬሬԦଶ seulement.
3) Déterminer les caractéristiques des forces ሬሬሬሬԦ
ࡲ૚ et ሬሬሬሬԦ
ࡲ૛
caractéristiques Point
Intensité
forces d’application Direction Sens

ሬሬሬሬԦ
ࡲ૚ A Droite (AB) A vers C F1=3N
ሬሬሬሬԦ
ࡲ૛ B Droite (AB) B vers E F2=3N
4) Représentation des forces ሬሬሬሬԦ
ࡲ૚ et ሬሬሬሬԦ
ࡲ૛ :
Les deux forces sont représentées par des flèches, de longueur 3cm selon
l’échelle choisie. Echelle : 1N correspond 1cm

F2

F1

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 ሬሬሬሬԦ૚ et ࡲ
5) Comparer les caractéristiques des deux forces ࡲ ሬሬሬሬԦ૛ :

ሬሬሬሬԦ૚ et ሬሬሬሬԦ
D’après le tableau ci-dessus, on constate que les deux forces ࡲ ࡲ૛ ont :
 même droite d’action.
 même intensité (F1 = F2) .
 Des sens opposés ( ሬሬሬሬԦ ሬሬሬሬԦ૛ ).
ࡲ૚ = - ࡲ
6) Généralisation (Conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces)
ሬሬሬሬԦ૚ et ሬሬሬሬԦ
un corps solide est en équilibre sous l’action de deux forces ࡲ ࡲ૛ , si
ces deux forces ont :
 même droite d’action.
 même intensité (F1 = F2) .
ሬሬሬሬԦ૚ = - ࡲ
 des Sens opposés ( ࡲ ሬሬሬሬԦ૛ ).

Remarque importante mohim bzzzafff hh

On peut exprimer la généralisation précédente par les deux conditions
suivantes :
Condition 1: les deux forces ont même droite d’action.
ሬሬሬሬԦ૚ + ሬሬሬሬԦ
Condition 2: la somme vectorielle des 2 forces est nulle, soit : ࡲ ࡲ૛ = ͲሬԦ qui
signifie que les deux forces ont même intensité et de sens opposées

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 Le poids et la masse
LE POIDS ET LA MASSE
I. Le poids d’un objet
1. Définition
- Le poids d’un objet est la force, l’action de gravitation exercée par la Terre sur cet objet.
- Le poids d’un objet est l’attraction que la Terre exerce sur cet objet notée ሬࡼ
ሬԦ et par son intensité P
exprimée en newton (N)
2. Caractéristiques du poids d’un objet
C’est une force :
- Point d’application : le centre de gravité de l’objet notée G
- Direction : la droite verticale passant par le points G
- Sens : de G vers le bas
- Intensité : mesuré avec un dynamomètre en newton (N)

II. Le poids et la masse [Link]

1. La masse
- La masse d’un objet représente la quantité de matière liée au nombre d’atomes qui le constituent.
- La masse, mesurée avec une balance, s’exprime en kilogramme (kg).
- Cette quantité de matière ne dépend pas du lieu où l'on se trouve.

Avec :
P=mxg
 P : l’intensité du poids en newton (N)
 m : masse en Kg
 g est l’intensité de la pesanteur ; elle s’exprime en newton par kilogramme
(N/kg ou [Link]-1)
Remarque :
- L'intensité de pesanteur g dépend du lieu où l'on se trouve, à la surface de la Terre elle vaut environ
9,8 N/kg.
- Mais elle n'est pas là même à la surface de tous les astres du système solaire (planètes, Lune...).
- A la surface de la Lune, elle est 6 fois plus faible que sur Terre !
- Il ne faut donc pas confondre le poids (en N) et la masse d’un objet (en kg).

Astre Terre Lune Mercure Vénus Mars Jupiter Saturne

g (N/kg) 9,8 1,6 2,9 8,3 3,6 26 11,5

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 1 : 1- Que représente la force P .
Choisir la ou les bonnes réponses. 2- Déterminer son intensité sachant qu’elle a été
• Quand un corps est en équilibre sous l’action de deux représentée par l’échelle : 10 N  1 cm.
forces, alors ces deux forces ont : 3- déterminer les caractéristiques de la force R exercée
o un même sens. par le bureau sur le corps (C).
o une même intensité. 4- Représenter la force R en utilisant la même échelle :
o une même droite d’action. 10 N  1 cm.
• Les deux conditions d’équilibre d’un corps soumis à
l’action de deux forces sont : Exercice 6 :
Un corps solide (S) est posé sur un plan lisse incliné
o les 2 forces ont même support et ሬሬሬሬԦ
۴૚  ൌ െ۴ ሬሬሬሬԦ૛
comme l’indique la figure ci-dessous.
o les 2 forces même support et ۴૚ ԟ۴૛ ൌ ૙
ሬሬሬሬԦ ሬሬሬሬԦ ሬԦ
o les 2 forces même support et ۴ሬሬሬሬԦ૚ ൅  ሬሬሬሬԦ
۴૛ ൌ ૙ ሬԦ

• Dans le cas d’un équilibre sous l’action de deux forces : plan

lisse Corps (S)
o les deux forces sont parallèles. incliné
o les deux forces sont perpendiculaires.
o les deux forces sont colinéaires.
Exercice 2 : 1- Montrer à l’aide d’une représentation des deux forces
Préciser en justifiant les cas où le corps est en équilibre. agissant sur le corps (S) et en utilisant les conditions
d’équilibre que le corps (S) ne peut pas être en équilibre
(2) même si les deux forces auront une même intensité.
(1)
2- Que se passerait-il si le plan incliné était rugueux ?
(3)
justifier à l’aide d’un schéma.

Exercice 7 :
Ali, immobile, tient un ballon
gonflé avec de l’hélium ( gaz Ballon
(4) (5) plus léger que l’air ).
Ali
Exercice 3 : 1- Le fil est-il en équilibre ? Fil

Sachant que le corps solide est en équilibre dans les trois cas, 2- donner le bilan des forces
compléter les schémas en représentant la 2eme force d’équilibre. exercées sur le fil en leur
donnant des symboles.
NB : on néglige le poids
du ballon.
3- Comparer leurs caractéristiques.
on donne : les deux forces ont
une même intensité (0,2N).
4- Représenter les à l’échelle :
Exercice 4 :
On considère le schéma ci-contre où la balle est en équilibre. 0,1 N  1 cm.
1- donner le bilan des forces exercées 5- Ali laisse échapper le ballon, donner le nouveau bilan
sur la balle. des forces exercées sur le fil.
2- Déterminer les caractéristiques de la 6- Dans ce cas, est-ce que le fil restera en équilibre ?
fil justifier.
force F sachant qu’elle a été représentée
par l’échelle : 2 N  1 cm.
3- En déduire en justifiant l’intensité de
Exercice 8 : Dynamomètre
A On considère un corps (S)
la force P exercée par la terre sur la balle. au repos à l’extrémité d’un
4- Représenter la force P en utilisant la même dynamomètre.
échelle : 2 N  1 cm.
Corps (C) 1- Donner le bilan des forces exercées
Sur le corps (S).
Exercice 5 : 2- donner les caractéristiques de ces forces.
On considère le schéma ci-contre
3- Représenter les en utilisant l’échelle :
où le corps (C) est en équilibre sur
0,85 N  1 cm. Corps (S)
un bureau.
Bureau

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 SERIE DEVOIR 2

‫ اﻟﻘﻮى – ﺗﻮازن ﺟﺴﻢ ﺧﺎﺿﻊ‬: II ‫ اﻟﺪورة‬2 ‫دروس اﻟﻔﺮض‬  Exercice 4

‫ اﻟﻮزن و اﻟﻜﺘﻠﺔ‬- ‫ﻟﻘﻮﺗﻴﻦ‬  Déterminer est ce le corps en équilibre ou non
Exercice 1
 Compléter les phrases par les mots suivantes :
droite d’action / Condition -2- /contacte localisée/
le centre/ centre de gravité / droite d’action/ diminue
/ intensité /
1. Une force est caractérisé par son point
d’application, sa…………………….., son sens et son
……………………
2. Pour une force de ……………………..le point Exercice 5
d’application : C’est le point de contact entre
l’acteur et le receveur de la force  un élève tire l’extrémité du fil
3. Pour une force de contacte répartie le point d’un dynamomètre comme
d’action est …………………………de la surface de le montre la figure ci-contre.
contacts entre l’acteur et le receveur. 1. Quel est le type d’action mécanique
4. Pour une force à distance ; le point d’action est le 2. exercée par la main sur le fil ?
…………………. de l’objet qui subit la force 3. Quelles sont les caractéristiques
5. L’intensité de pesanteur ……………………..avec de la force T exercée par
l’altitude la main de l’élève sur le fil du dynamomètre ?
6. Lorsqu’un solide est en équilibre sous l’action de 4. Représente cette force, en choisissant comme
deux forces, ces deux forces ont : échelle : 1 cm pour 4 N.
 Condition -1- : Les deux forces ont
même………………………... Exercice 6
 …………………….. : ۴Ԧ૚ + ۴Ԧ૛ = ૙ ሬԦ (La même  Une masse est accrochée à
intensité et Des sens opposés) L’extrémité d’un dynamomètre
Exercice 2 1. Quelle est la grandeur
 Coche la bonne réponse : Mesurée par le Dynamomètre ?
1. L’intensité de poids se mesure avec : 2. Quelle est la valeur de
balance dynamomètre L’intensité de poids P ?
2. L’unité internationale de l’intensité de force est : 3. Déterminer la valeur de
Newton N kilogramme m La masse m en g . on donne :
݃ 
3. La masse se mesure avec : ௧௘௥௥௘ = 10 �‰
Balance dynamomètre
4. La relation entre P et l’intensité de pesanteur g et Exercice 7
la masse m d’un objet est :
‫۾‬ ‫۾‬
P= m x g m=܏ g=‫ܕ‬
5. L’unité de l’intensité de pesanteur est :
� ‰�
‰  N . ‫ି݃ܭ‬ଵ

Exercice 3
 Le système à étudier est :
le corps S ; Compléter le tableau :
 on donne l’échelle : ሬԦ
‫۾‬ ۴Ԧ૚ ۴Ԧ૛
1 cm représente 2 N 7. Le type …….. …….. ……..
( ou 2 N 1 cm )
8. Le point d’action …….. …….. ……..
1. Donner les caractéristiques
ሬԦ du corps (S)? 9. Droite d’action …….. …….. ……..
du poids ‫۾‬
ሬԦ 10. Le sens …….. …….. ……..
2. Représenter le poids ‫۾‬
11. L’intensité …….. …….. ……..

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 Exercice 8 2. Quelle est la masse de l’intensité de poids P =3 N
3. Calculer l’intensité de pesanteur g (depuis le
 un ballon de masse m= 400 g graphe) .
est suspendu par un fil et en
équilibre
Exercice 11
1. Faire le bilan des
Forces exercées sur le ballon  Le 21 juillet 1969, l’américain Neil Armstrong est
2. Calculer l’intensité de poids P le premier Homme à poser le pieds sur la lune,
De ballon sachant que : ݃௧௘௥௥௘ = 10 �‰ lors de la mission Apollo XI.
1969 ‫ اﻷﻣرﯾﻛﻲ "ﻧﯾل أرﻣﺳﺗروﻧﺞ " ﺳﻧﺔ‬:‫ أول ﻣن وﺻل اﻟﻘﻣر‬
3. Déterminer les caractéristiques de poids P
De ballon  Lors de ses premiers pas. il prononce la phrase
4. Rappeler les conditions d’équilibre d’un corps devenue célébré « C’est un petit pas pour
Soumis à deux forces l’Homme, mais un grand pas pour l’humanité. »
‫ ﻋﻧد وﺻوﻟﮫ إﻟﻰ اﻟﻘﻣر ﻗﺎل ﻗوﻟﺗﮫ اﻟﺷﮭﯾرة " ھذه ﻣﺟرد ﺧطوة ﺻﻐﯾرة‬
5. Conclu les caractéristiques de la force ሬԦ exercée par
le fil sur le ballon " ‫ﻟﻺﻧﺳﺎن ﻟﻛﻧﮭﺎ ﺧطوة ﻛﺑﯾرة ﻟﻺﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
6. Représenter les deux forces ሬԦ et 
ሬԦ dans le schéma avec  Un module lunaire, de masse m = 15 tonnes, a été
l’échelle 1 cm pour 2 N ( ou 2 N 1 cm ) utilisé pour poses sur la lune.
7. Quelle est la masse de ballon sur la lune ? justifié ‫ طون‬15 :‫ اﺳﺗﻣﻠت ﻣرﻛﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﺑوط إﻟﻰ اﻟﻘﻣر ﻛﺗﻠﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻣر‬
8. Sachant que l’intensité de poids de ballon dans une  On donne ݃௧௘௥௥௘ = 10 �‰ : ‫ﻧﻌطﻲ‬
planète ‫ ﻛوﻛب‬est P = 1.48 N
Déterminer le nom de planète sachant que :

planète Mercure terre Mars Jupiter Lune

g N/Kg 3.6 9.81 3.7 23.1 1.6

1. Déterminer la masse de module lunaire ‫اﻟﻣرﻛﺑﺔ‬

dans la terre ? justifier ?
2. Calculer l’intensité de poids de module lunaire
dans la terre
Exercice 9 3. Calculer l’intensité de module lunaire sur la lune
sachant que ݈݃‫ = ݁݊ݑ‬1.6 �‰
 Lors d’une activité expérimentale un élevé a noté les
valeurs suivantes : 4. L’intensité de poids de module lunaire dans une
m (g) 200 500 800 1000 planète est P= 45000 N
Déterminer le nom de planète sachant que
m (Kg) ………… ………… ……….. ………..
planète Mercure terre Mars Jupiter lune
P(N) 2 5 8 10
g N/Kg 3.6 9.81 3.7 23.1 1.6
1. Comment a-t-il mesuré la masse m ? l’intensité de
poids P ?
Exercice 12
2. Compléter le tableau
3. Représenter sur un graphique l’évolution du poids  Astronaute ‫ راﺋد ﻓﺿﺎء‬sur une planète avec ses
P en fonction de la masse m bagages
4. En déduire la valeur de l’intensité de pesanteur g  ‫وأﻣﺗﻌﺗﮫ‬La masse des bagages est ܾ݉ = 2000 g
 Et ܲ1 de bagages ܲ1 = 7.4 N sur cette planète
Exercice 10 
planète Mercure terre Mars Jupiter lune
g N/Kg 3.6 10 3.7 23.1 1.6
1. Déterminer le nom de planète ou il se trouve
l’astronaute ?
2. l’intensité de poids P d’astronaute et ses bagages
dans la terre est ܲ2 = 720 N
calculer la masse d’astronaute +ses bagages dans la
1. Déterminer l’intensité de poids P de masse terre
m=200 g . 3. Déterminer la masse d’astronaute ݉ܽ

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 1 : (Extrait de l'examen 2015 – Tanger-Tétouan)
Écrire l’adverbe (oui) sous la figure qui indique le cas où le corps peut être en équilibre et
l’adverbe (non) sous la figure qui indique le cas où le corps n'est pas en équilibre. Justifier la
réponse pour chaque cas.
ሬሬሬԦ૚
۴ ሬሬሬԦ૚
۴ ሬሬሬԦ૚
۴

ሬሬሬԦ૛
۴ ሬሬሬԦ૛
۴
ሬሬሬԦ૛
۴
Cas 1 Cas 2 Cas 3

Exercice 2 : (Extrait de l'examen 2015 – Gharb-Chrarda-Beni Hssen)

ሬԦ
Un solide (S) homogène se trouve au repos sur un plan horizontal. Il est soumis à deux forces ‫۾‬
ሬሬԦ , représentées par la même échelle.
et ‫܀‬

1) Mettre une croix dans la case qui correspond à la situation qui donne une représentation
correcte des deux forces exercées sur le solide (S).
2) Déterminer l’intensité de la force ‫܀‬ ሬሬԦ sachant que la masse du solide (S) est m = 0,5kg et
l’intensité de la pesanteur est g = 10 [Link]-1.

Exercice 3 : (Extrait de l'examen 2015 – Taza-Al Hoceïma-Taounate)

Une boule de masse m est en équilibre sur un support horizontal
comme le montre la figure 1.
G : le centre de gravité de la boule.
I : le point de contact entre la boule et le support vertical.
1) Faire le bilan des forces exercées sur la boule. Figure 1
2) Déterminer la masse m de la boule, sachant que l’intensité de la
force ‫܀‬ ሬሬԦ exercée par le support vertical sur la boule est égale à 5N.
On donne : l’intensité de la pesanteur g = 10 [Link]-1.
3) En choisissant comme échelle : ૚ࢉ࢓ ุ ૞ࡺ , représenter sur la
figure 1 les forces exercées sur la boule. Figure 2
4) On place la boule précédente sur un plan incliné (figure 2).
Les deux forces exercées sur la boule sont représentées par la même
échelle. La boulle est-elle en équilibre sur le plan incliné ? Justifier.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 4 : (Extrait de l'examen 2015 – Souss-Massa-Drâa)
Une grue est un appareil de levage utilisé dans le domaine de la
construction pour déplacer des charges à des niveaux plus élevés.
Cette grue est alimentée par un moteur électrique où sont placés les
matériaux de construction, comme le sable et le ciment, dans un seau
de centre de gravité G attaché à une corde au point A, puis soulevé
verticalement au niveau requis (voir figure ci-contre).
On donne : - L’intensité de la pesanteur est g = 10 N/kg.
- La masse du seau avec sa charge est : m = 120 kg.
Nous considérons l'état où le moteur ne tourne pas, donc le seau
attaché à la corde est immobile.
1) Faire le bilan des forces exercées sur le seau en les classant suivant qu’elles sont de contact ou
à distance.
2) En appliquant les conditions d’équilibre, déterminer les caractéristiques de la force ۴Ԧ
exercée par la corde sur le seau.
3) Représenter cette force en choisissant comme échelle : ૚ࢉ࢓ ุ ૝૙૙ࡺ.
Exercice 5 : (Extrait de l'examen 2015 – Meknès-Tafilalet)
Un corps homogène (S) se trouve en équilibre sur un plan Objet (S)
horizontal à Casablanca, l’intensité du poids du corps (S) Plan
est P1=29,40N . horizontal
1) Rappeler les conditions d’équilibre d’un corps soumis à
deux forces.

2) Déterminer le sens et l’intensité de la force ሬࡾ ሬԦ exercée par le plan horizontal sur le corps (S).
3) Calculer la masse m du corps (S), sachant que l’intensité de la pesanteur est : g1=9,80N/Kg.
4) Nous supposons que le corps (S) a été transféré au pôle Nord où l'intensité de la pesanteur est
g2=9,83N/Kg. Calculer P2 l’intensité du poids du corps (S) au pôle Nord. Que peut-on conclure ?
Exercice 6 : (Extrait de l'examen 2015 – Marrakech-Tensift-el Haouz) Figure 1
1) Pour trouver la relation entre la masse et l'intensité du poids
d’un corps, nous mesurons l'intensité du poids de différentes
masses marquées par un dynamomètre. On obtient donc la
courbe la courbe ci-contre (figure 1).
1.1- Donner les significations des grandeurs physiques m et P.
1.2- Relier chaque grandeur avec son unité internationale :
La grandeur L’unité Figure 2
□ P □ N/kg
□m □ N
□g □ Kg
1.3- Rappeler la relation qui existe entre l’intensité du poids
d’un corps et sa masse.
1.4- Déduire , graphiquement , la valeur de l’intensité de la de
l’araignée
pesanteur g (en unité internationale).
2) La figure 2 représente une image d'une araignée, dont la masse est m = 1g, suspendue par
sa soie.
2.1- Faire le bilan des forces exercées sur l’araignée.
2.2- Déterminer les caractéristiques du poids de l’araignée.
2.3- Rappeler les conditions d’équilibre d’un corps soumis à deux forces.
2.4- Nous considérons que l'araignée est en équilibre. Déduire les caractéristiques de la force ࡲ ሬԦ
exercée par la soie sur l’araignée.
2.5- Représenter les forces exercées sur l’araignée en choisissant comme échelle :
૚ࢉ࢓ ุ ૙ǡ ૙૙૞ࡺ.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 7 : (Extrait de l'examen 2015 – Guelmim-Es-Semara)
Pour déterminer la masse m d'un solide (S), l'un des élèves a réalisé
l’expérience représentée dans la figure ci-contre. Considérons que le groupe
est en état d'équilibre. L’intensité de la pesanteur est : g = 10 N / kg.
1) Faire le bilan des forces exercées sur le solide (S) en les classant
suivant qu’elles sont de contact ou à distance.
2) Déterminer les caractéristiques du poids du solide (S).
3) Déduire la masse m du solide (S).
4) Déterminer, en justifiant la réponse, la valeur m’ qui serait pour la
masse du solide (S) si on le déplace à la surface de la lune.
Exercice 8 : (Extrait de l'examen 2015 – Fès-Boulemane)
Pour déterminer l’intensité de la pesanteur g dans un endroit spécifique,
nous effectuons l'activité expérimentale suivante :
On accroche un corps solide homogène (S) de masse m = 500 g à l'extrémité
libre d’un dynamomètre (voir figure).
Le corps (S) est en équilibre et le dynamomètre indique la valeur 4,90 N.
1) Faire le bilan des forces exercées sur le corps (S) en les classant
suivant qu’elles sont de contact ou à distance.
2) Déterminer, dans un tableau, les caractéristiques des forces exercées
sur le corps (S).
3) Représenter les forces exercées sur le corps (S) en choisissant comme
échelle : ૚ࢉ࢓ ุ ૛ǡ ૝૞ࡺ (recopier seulement le corps (S)).
4) Déduire la valeur de g, et déterminer à partir de ce qui suit l'endroit
où cette expérience a eu lieu, sachant que :
- A Paris, l’intensité de la pesanteur à la surface de la terre est : g = 9,81 N/kg.
- A Rabat, l’intensité de la pesanteur à la surface de la terre est : g = 9,80 N/kg.
- A l'équateur, l’intensité de la pesanteur à la surface de la terre est : g = 9,78 N/kg.
Exercice 9 : (Extrait de l'examen 2017 – Casablanca-Settat)
Un corps solide (S) de masse m = 400g est suspendu à un ressort. Le
corps (S) est en équilibre comme le montre la figure ci-contre.
1) Faire le bilan des forces exercées sur le corps (S) en les classant
suivant qu’elles sont de contact ou à distance. Ressort
2) Calculer l’intensité du poids du corps (S). On donne : g = 10 N/kg
3) En justifiant la réponse, déterminer les caractéristiques de la force ሬࢀԦ
exercée par le ressort sur le corps (S). Corps
4) Représenter les forces exercées sur le corps (S) en choisissant comme (S)
échelle : ૚ࢉ࢓ ุ ૛ࡺ .
Exercice 10 : (Extrait de l'examen 2018 – Tanger-Tétouan-Al Hoceima)
Un corps solide (S’) de masse m = 0,51kg est en équilibre sur un plan
horizontal comme le montre la figure ci-contre. Plan horizontal
Le corps (S’) est soumis à deux forces :
ሬԦ: le poids du corps (S’), son intensité est P = 5N.
‫۾‬
ሬሬԦ : La force exercée par le plan horizontal sur le corps (S’) au point A.
‫܀‬
1) Classer ces deux forces suivant qu’elles sont de contact ou à distance.
2) Donner les caractéristiques de la force ‫۾‬ ሬԦ.
3) Rappeler les conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces.
4) ሬሬԦ .
En appliquant les conditions d’équilibre, déduire les caractéristiques de la force ‫܀‬
5) Déterminer la valeur de l’intensité de la pesanteur g.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 11 : (Extrait de l'examen 2018 – Guelmim-Oued Noun)
Pour déterminer l'intensité de la pesanteur g dans un laboratoire de physique et de chimie d'un
établissement, les élèves de la troisième année collégiale ont réalisé les deux manipulations
suivantes :

Expérience (1) Expérience (2)

1) Compléter le tableau suivant :
L’expérience Le nom de l’appareil La grandeur La valeur de la grandeur
utilisé mesurée en unité internationale
(1)
(2)
2) Déduire, à partir des résultats des deux manipulations, la valeur de l'intensité de la pesanteur
g au lieu de la réalisation de l’expérience.
3) Nous étudions l'état de l'équilibre de la pomme lors de la première manipulation.
3.1- Compléter la phrase suivante par les mots convenables de la liste suivante :
à distance – le fil – son poids – contact localisée – contact répartie
La pomme en équilibre est soumise à ......................... , qui est une force ....................... , et
à la force appliquée par ………………. , qui est une force de ..............................................
3.2- Cocher la bonne réponse :
La force appliquée par le fil sur la
mettre la pomme en mouvement.
pomme est capable de :
déformer la pomme.

maintenir la pomme en équilibre.

3.3- Pour représenter les deux forces appliquées sur la pomme
lorsque l'état d'équilibre est atteint, nous utilisons une échelle
appropriée.
a. Donner une échelle appropriée pour représenter ces deux forces.
b. Représenter sur la figure ci-contre les deux forces appliquées sur
la pomme.

Exercice 12 : (Extrait de l'examen 2018 – Béni Mellal-Khénifra)

Un professeur de physique-chimie a demandé à son élève Karim de vérifier la valeur de la masse
d'un sac de sucre en poudre. La masse indiquée sur le sac est 250g. Pendant que Karim attendait
une balance électronique pour effectuer la mesure, son professeur lui a suggéré d'utiliser l'un des
deux dynamomètres suivants :
- Dynamomètre (D1) d'une intensité maximale 1N.
- Dynamomètre (D2) d'une intensité maximale 5N.
1) Proposer à l'élève un moyen de déterminer la masse du sac à l'aide du dynamomètre.
2) Quel est le dynamomètre approprié pour cette mesure ? Justifier la réponse.
On donne : l’intensité de la pesanteur est g = 10 N/Kg.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Exercice 13 : (Extrait de l'examen 2019 – Guelmim-Oued Noun)
Pendant la récréation, deux élèves tirent un anneau
solide indéformable et de masse négligeable par deux
cordes, comme le montre la figure suivante :

On considère que l’anneau est en équilibre.

1) Compléter le tableau suivant :
Action de contact ou à Action localisée ou
Action mécanique
distance répartie
L’action de l'une des deux cordes
sur l’anneau.
L’action de la terre sur l’élève.
2) L’intensité de la force exercée par la corde sur l’anneau au point A est FA = 100N.
2.1- Représenter la force ሬሬሬሬԦ
۴‫ ۯ‬sur la figure en précisant l’échelle utilisée.
2.2- Rappeler les conditions d’équilibre d’un corps solide soumis à deux forces.
2.3- Déduire les caractéristiques de la force ሬሬሬሬԦ
۴۰ exercée par la corde sur l’anneau au point B.
Représenter cette force sur la figure précédente.

Exercice 14 : (Extrait de l'examen 2019 – Casablanca-Settat)

Un navire flottant à la surface de l’eau est en équilibre (figure ci-contre).
L’eau exerce sur le navire une force d’intensité F.
On donne :
- La masse du navire : m = 46000 tonnes (m=46000t).
- L’intensité de la pesanteur : g = 9,81 N/kg.
- G est le centre de gravité du navire.
- C est le point d’application de la force ۴Ԧ .
On rappelle que : 1 tonne = 1t = 1000 kg
1) Faire le bilan des forces appliquées au navire en les classant suivant qu’elles sont de contact
ou à distance.
2) Donner les caractéristiques du poids ‫۾‬ ሬԦ , force exercée par la terre sur le navire.
3) Préciser , en justifiant la réponse , les caractéristiques de la force ۴Ԧ exercée par l’eau sur le
navire.
4) Représenter sur la figure ci-dessus la force ۴Ԧ en utilisant l’échelle : 225630000N ุ1cm.

types de devoirs de classes pour les eleves de OUISLANE

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 Nom :
Année scolaire -
……………………….………………..
Classe : 3/…………n : ………… DEVOIR 1-1 Durée : 1h

EXERCICE N°1 : (8 pts) ϮϬ

1. 1) Répond par vrai ou faux
vrai faux
a. Si la vitesse est constante, le mouvement est uniforme 2p
b. Le symbole de la distance de réaction est dA
c. la nature du mouvement lors du freinage ‫ اﻟﻔﺮﻣﻠﺔ‬est un mouvement accéléré
d. Le temps de réaction dépend de l’état de la personne
2. 2) Compléter les phrases par les mots suivantes :
3. Rotation - - curviligne - axe de rotation - référenciel
 - Pour étudier le mouvement de la rotation il faut choisir un ………………………..................................... 2p
 - Il y a trois types de trajectoires : circulaire et rectiligne et ……………………….………… …………………
 - Le mouvement de roue de la bicyclette est mouvement de …………………………..………………………….…
 - Pour déterminer le mouvement ou le repos d'un corps, il faut choisir un autre corps appelé le ……………
4. 3) Relier par une flèche :
 ‘—˜‡‡–”‡–ƒ”†±   ‹–‡••‡ ‘•–ƒ–‡ 2p
5. 4) Coche la bonne repense :  ‘—˜‡‡–—‹ˆ‘”‡   ‹–‡••‡†‹‹—‡
 - Le temps de réaction pour une personne normale
tR = 2s tR = 1s  tR = 1.5 s
 - L’unité internationale de la vitesse moyenne est : 2p
m.s -1 Km/h m.S

EXERCICE N°2 : (8 pts)

1) considérons la situation ci-contre
 - La voiture se déplace suivant une ligne droite
 - Le cycliste se déplace dans le sens inverse
a) 2) Quel est le type de mouvementde la voiture 1p
…………………………………………………….………………………………..………………………..………….
b) 3) Complétez le tableau ci-dessous par : en mouvement/ au repos

Le référentiel L'oiseau‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ Le conducteur ‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺴﯿﺎرة‬ 2p

L’arbre ‫اﻟﺸﺠﺮة‬ …………… ……………
La voiture …………… ……………
I. 4) une voiture se déplace avec une vitesse constante V= 36 km/h . Exprimer la vitesse de la voiture en m/s : 1p
………………………………………………………………………………..………………………..………….
5) un motocycliste se déplaçait sur une route par la vitesse V= 36 km/h, le conducteur voit un chat (‫ )ﻗﻂ‬à environ 14 m (mètres) .
Le conducteur a appuyé sur les freins ‫ ﺿﻐﻂ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاﻣﻞ‬et La moto traverse une distance de freinage dF =3 m.
a- en utilisant les symboles dF et dR .Donne la relation de la distance d’arrêt dA, , 1p
…………………………………………………………………………………………………………….
a) b- Calcule la distance de réaction dR en m ( mètre ) sachant que le temps de réaction est tR=1 s
……………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………………… 1p
……………………………………………………………………........................................................................................... ......................................
b) c- Calcule en mètre , la valeur de la distance d’arrêt dA :

…………………………………………………………………………..………………..........................................……………………………… 1p
d- Est-ce que la moto va frapper le chat ou non ? Justifier
……………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… 1p
EXERCICE N°3 : (4 pts)
Un conducteur a conduit sa voiture de Alnif à 6h du matin , il est arrivé à la ville de Errachidia après une durée de t= 180min
Sachant que la vitesse moyenne de sa voiture est ‫= ܕ܄‬70 000m/h. Calculer la distance d entre Errachidia etAlnif en Km.
……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..………………………………………………………………………… 4p
……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

Nom : ……………………….………………..…………
 ŶŶĠĞƐĐŽůĂŝƌĞ Ͳ

Devoir 1-2
 ƵƌĠĞ͗ϭŚ
Prénom : ……………………………………………… 

Classe : 3/………… n : …………
ar
EXERCICE N°1 : (8 pts)
1. Répond par vrai ou faux 2p

ϮϬ

vrai faux
a. ‹Žƒ˜‹–‡••‡‡•– ‘•–ƒ–‡ǡŽ‡‘—˜‡‡–‡•–—‹ˆ‘”‡
b. ƒ˜‹–‡••‡‘›‡‡•ǯ‡š’”‹‡’ƒ”Žƒ”‡Žƒ–‹‘˜α†έ–
c. Žƒƒ–—”‡†—‘—˜‡‡–Ž‘”•†—ˆ”‡‹ƒ‰‡‫†”ƒ–‡”–‡‡˜—‘—–•‡اﻟﻔﺮﻣﻠﺔ‬±
d. ǯƒ –‹‘†ǯƒ‹ƒ–•—”Ž‡ Ž‘—‡•–—‡ƒ –‹‘†‡ ‘–ƒ –”±’ƒ”–‹‡
 2.5
p
2. Compléter les phrases par les mots suivantes : Rotation /rectiligne /curviligne/
Trajectoire/ objet de référence
a) …………………………..………….†ǯ—’‘‹–†ǯ— ‘”’•‘„‹Ž‡‡•–Žǯ‡•‡„Ž‡†‡•’‘•‹–‹‘•“—ǯ‹Ž‘ —’‡
†—”ƒ–•‘‘—˜‡‡–
b) Ž›ƒ–”‘‹•–›’‡•†‡–”ƒŒ‡ –‘‹”‡•ǣ ‹” —Žƒ‹”‡‡–…………………………..………….‡–…………………………..………….
c) ‡‘—˜‡‡–†‡”‘—‡†‡„‹ › Ž‡––‡‡•–‘—˜‡‡–†‡…………………………..………….Ǥ
d) ‘—” †±–‡”‹‡” Ž‡ ‘—˜‡‡– ‘— Ž‡ ”‡’‘• †̵— ‘„Œ‡–ǡ ˜‘—• †‡˜‡œ Š‘‹•‹” — ƒ—–”‡ ‘„Œ‡–
ƒ’’‡Ž±Ž‡…………………………..…………. 1.5
p
3. Relier par une flèche :
 ‘—˜‡‡–”‡–ƒ”†±   ‹–‡••‡ ‘•–ƒ–‡
 ‘—˜‡‡–—‹ˆ‘”‡   ‹–‡••‡†‹‹—‡

  –‹‘†ǯ—‡ˆ‹Ž‡•—”Žƒ„‘—ŽŽ‡    –‹‘†‡ ‘–ƒ –Ž‘ ƒŽ‹•±
Ž‹˜”‡’‘•±•—”—‡–ƒ„Ž‡    –‹‘†‡ ‘–ƒ –”±’ƒ”–‹‡
4. Coche la bonne repense :  2p
a. ǯƒ –‹‘†‡Žƒ–‡””‡•—”— ‘”’•ƒ—”‡’‘•‡•–—‡ƒ  –‹‘†‹•–ƒ ‡Ȁ ‘–ƒ –ǣ
†‹•–ƒ ‡”±’ƒ”–‹‡†‹•–ƒ ‡Ž‘ ƒŽ‹•±‡‡ ‘–ƒ –‡”±’ƒ”–‹‡
b. ƒ”‡Žƒ–‹‘‡–”‡Žƒ˜‹–‡••‡ǡŽƒ†‹•–ƒ ‡‡–Ž‡–‡’•ǣ
† 
 α –  α†š–†α – 
c. ǯ—‹–±‹–‡”ƒ–‹‘ƒŽ‡†‡Žƒ˜‹–‡••‡‘›‡‡‡•–ǣ
Ȁ•ȀŠǤ࢙ି� 

EXERCICE N°2 : (8 pts)
I. ‘•‹†±”‘•Žƒ•‹–—ƒ–‹‘ ‹Ǧ ‘–”‡
 ƒ˜‘‹–—”‡•‡†±’Žƒ ‡•—‹˜ƒ–—‡Ž‹‰‡†”‘‹–‡
 ‡ › Ž‹•–‡•‡†±’Žƒ ‡†ƒ•Ž‡•‡•‹˜‡”•‡
ƒȌ —‡Ž‡•–Ž‡–›’‡†‡‘—˜‡‡–†‡Žƒ˜‘‹–—”‡  1p
………………………………………………………..………………………..………….
………………………………………………………..………………………..………….
b) ‘’Ž±–‡œŽ‡–ƒ„Ž‡ƒ— ‹Ǧ†‡••‘—•’ƒ”ǣen mouvement / au repos

‡”±ˆ±”‡–‹‡Ž '‘‹•‡ƒ— ‡ ‘†— –‡—”
 ‫اﻟطﺎﺋر‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺳﯾﺎرة‬
1p
ǯƒ”„”‡‫اﻟﺷﺟرة‬ ………………….……..……………  ………………….……..…………… 
ƒ˜‘‹–—”‡  ………………….……..…………… ………………….……..……………


PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 II. —‡˜‘‹–—”‡•‡†±’Žƒ ‡ƒ˜‡ —‡˜‹–‡••‡ ‘•–ƒ–‡αͳͲͺȀŠ
1. š’”‹‡”Žƒ˜‹–‡••‡†‡Žƒ˜‘‹–—”‡‡Ȁ•ǣ………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…………. 1p
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
2. Ž‘”•“—‡ ‡––‡˜‘‹–—”‡•‡†±’Žƒ­ƒ‹–•—”—‡”‘—–‡’ƒ”Žƒ²‡˜‹–‡••‡αͳͲͺȀŠǡŽ‡
‘†— –‡—”˜‘‹–— Šƒ–(‫‘”‹˜‡)ﻗطﺔ‬ͺͲ°–”‡•Ǥ
‡ ‘†— –‡—”ƒƒ’’—›±•—”Ž‡•ˆ”‡‹•‫•‡”—–‹‘˜ƒ–‡ ﺿﻐط اﻟﺳﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔراﻣل‬ǯƒ””²–‡ƒ’”°•ƒ˜‘‹”
’ƒ” ‘—”—‡ͷ͸Ǥ
a) ƒŽ —Ž‡”Žƒ†‹•–ƒ ‡†‡”±ƒ –‹‘† ‡°–”‡•ƒ Šƒ–“—‡Ž‡–‡’•†‡”±ƒ –‹‘‡•––αͳ•
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…………. 1p

b) ƒŽ —Ž‡”Žƒ†‹•–ƒ ‡†ǯƒ””²–†ǣ

……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
1p
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
c) •–Ǧ ‡Žƒ˜‘‹–—”‡ˆ”ƒ’’‡Ž‡ Šƒ–‘—‘ǫ —•–‹ˆ‹‡” ‫ ﻋﻠل ﺟواﺑك‬,‫ھل اﻟﺳﯾﺎرة ﺳﺗﺻطدم ﺑﺎﻟﻘطﺔ أم ﻻ‬
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…………. 1p
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
III. ƒ––ƒ Š‡—‡„‘—Ž‡’ƒ”—ˆ‹Žˆ‹š±†ƒ•—•—’’‘”–†ƒ•—”
1. ˆƒ‹”‡Ž‡„‹Žƒ†‡•ƒ –‹‘•± ƒ‹“—‡•ƒ’’Ž‹“—±••—”Ž‡„ƒŽŽ‘
 …….…………………………………………………..………………………..………………………..………….
 ƒ –‹‘•± ƒ‹“—‡•†‡ ‘–ƒ –‡ǣ 0.5
o ………………………………………………………………………………..…………………..………….
o ………………………………………………………………………………..…………………..…………. 1p
  –‹‘•± ƒ‹“—‡•†‹•–ƒ ‡ǣ
o ………………………………………………………………………………..…………………..………….
 0.5
EXERCICE N°3 : (4 pts)
 ‘†— –‡—”ƒ ‘†—‹–•ƒ˜‘‹–—”‡†‡Žƒ˜‹ŽŽ‡†‡Errachidia͸Š†—ƒ–‹ǡ‡–Ž‡ Šƒ—ˆˆ‡—”ˆƒ‹”‡
—‡’ƒ—•‡†ƒ•Žƒ˜‹ŽŽ‡†‡Midelt ‫‡”—‡Š‡—–ƒ†‡’ﻣﯿﺪﻟﺖ‬ȋͳŠȌǡ’—‹•‹Ž‡•–ƒ””‹˜±Žƒ˜‹ŽŽ‡†‡
Ifrane ‫Šͳͳإﻓﺮان‬
ƒ Šƒ–“—‡Žƒ˜‹–‡••‡‘›‡‡‡•–‫= ܕ܄‬70 Km/h
1. ƒŽ —Ž‡”Žƒ†‹•–ƒ ‡‡–”‡Errachidia‡–Ifrane‡
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…………. 1.5


2. ‹Žƒ†‹•–ƒ ‡‡–”‡Erachidia ‡–Midelt‡–†αͳͶͲ
‡–Žƒ˜‹–‡••‡‘›‡‡‡•–‫= ܕ܄‬70 Km/h
—‡ŽŽ‡‡•–ŽǯŠ‡—”†ǯƒ””‹˜‡”Mideltǣ
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…………. 1.5
……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
3. ‹–‡œ†‡—š ‘•‹‰‡•†‡•± —”‹–±”‘—–‹°”‡
 ……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..…… 
1
………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..………….
 ……………………………………………………………………………..………………………………………………………..………………………..……… 
…………………………………………..……………………………………..………………………………………………..………………………..…………. 


PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 Devoir 1-3
Nom : ……………………… NOTE
Prénom :……………………
Classe :……………………..
Num :……………………..
Exercice1 : (8points)
1- Complétez le tableau suivant en utilisant l'une les mots: «en mouvement» ou «en repos»
 B personne debout à la gare et le train est en mouvement.
 La personne C est assise dans le compartiment du train et le contrôleur A se déplace à
l'intérieur du train. (3pt)
    

WĂƌƌĂƉƉŽƌƚĂƵƚƌĂŝŶ   

WĂƌƌĂƉƉŽƌƚăůĂ  

ŐĂƌĞ

2- Répondez par vrai ou faux, corrigez les phrases fausses: (3pt)

 L'unité de vitesse dans le système international est: km / h .......................................
.................................................. ...................................................................................
 L'effet de la Terre sur les objets est l'effet de contact répartie
......................................... .................................................. ....
 Le mouvement du corps est accéléré, si sa vitesse est variable
........................................ .................................................. ..
3- Compléter les phrases suivantes : (2pt)
 Le chemin parcouru par un objet représente …………………………… du
mouvement
 L'objet est dans un mouvement de rotation, si la trajectoire de tous les points est
................ ayant le même centre.
 Décrire le mouvement ou l'immobilité d'un objet nécessite de choisir un autre
corps appelé ……………………...........
 Un objet est en mouvement .............., si la direction du segment qui relie deux
points ne change pas pendant son mouvement.
Exercice2 :( 8points)
On attache une boule par un fil fixé dans un support à une hauteur de h = 5m comme le
montre la figure suivante
1- faire le bilan des actions mécaniques ^ƵƉƉŽƌƚ
appliqués sur le corps (S) et classer les en &ŝů
actions de contacts et actions à
distance :(3pt) ŽƵůĞ
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
2- Quel est l'effet de chaque action dĞƌƌĞ
mécanique?(1pt)

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
Nous lâchons la balle au moment t0 et nous enregistrons la position de la balle toutes les 1s.
3) Déterminer la nature de la trajectoire de
mouvement de la balle? Justifier. (1pt)
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
4) Déterminez la nature du mouvement de la
balle? Expliquez votre réponse. (1pt)
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
5) Déterminer la vitesse moyenne de la balle
lorsqu'elle tombe en m / s, puis la
convertir en unité pratique Km / h (2pt) 
………………………………………………
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Exercice 3 : (4points)
Alors qu'une voiture se déplaçait sur une route sèche à une vitesse de v m = 90 km / h, un
chat est soudainement apparu traversant la route devant la voiture à environ 100 mètres.
Après avoir appuyé sur les freins. La voiture s'arrête après avoir parcouru 56 m.
1- La voiture s'arrêtera-t-elle avant ou après la collision avec le chat? Justifier (2pt)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2- Qu'arrivera-t-il à la distance d'arrêt dA si la route est mouillée? (1pt)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3- Citer les autres facteurs qui influent sur la distance d'arrêt (1pt)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 
 Devoir 1-4 

EŽŵĞƚƉƌĠŶŽŵ͙͙͙͙͙͙͙͙͘͘
ůĂƐƐĞ͗ϯ͙͙͙͙͙  
džĞƌĐŝĐĞϭ͗;ϴƉƚƐͿ
1- Compléter les phrases suivantes en utilisant les mots suivants :
ࢊ
relatives/la trajectoire/circulaire/rectiligne/translation/Vm=ο࢚ /objet de référence
 Pour déterminer le mouvement ou le repos d’un corps , il faut choisir un autre corps
appelé……………………………ou référentiel.
 Le mouvement et le repos sont ………………………………………
 ……………………est l’ensemble des positions prises au cours du temps par l’objet en
déplacement.
 Il y a trois types de trajectoires :……… ……../… ……………………/…………………….. .
 Un mobile effectue un mouvement de……………………………si n’importe lequel de ses
segments se déplace en conservant la même direction
 La vitesse moyenne s’exprime par la relation :…………………..
2- Répondre par vrai ou faux :

Si la vitesse est constante , le mouvement sera uniforme ……………..

La trajectoire est une droite : ce mouvement est translation rectiligne ……………..
Si la vitesse augmente au cours du temps , le mouvement sera ralenti ………………..
Exercice 2 : le conducteur de la voiture a remarqué au point B que le feu est devenu orange, il
décide de freiner
1- Est –ce que le conducteur est en mouvement ou
ϭƉƚ
au repos :
 Par rapport à la voiture…………………
 par rapport aux feux de signalisation………
2- Quel est le type de mouvement de la
ϭƉƚ voiture ?.......................
3- Detreminer la nature de mouvement de la voiture entre les points A et B. justifier.
ϭ͕ϱƉƚƐ
……………………………………………………………………………………………………
ϮƉƚƐ 4- Calculer la vitesse moyenne Vm en m/s puis en km/h entre les points A et B, sachant que
l’intervalle de temps entre deux points successifs est 2s
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... ..................
Ϯ͕ϱƉƚƐ 5- Est-ce que le conducteur va commettre une infraction. Le temps de réaction est tR=1,5s ; la
distance de freinage est dF =25m
............................................................................................................................................................... ............
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Exercice3 :(4pts)
1. Qu’indique ce panneau…………………..(1pt)

2. Une voiture a parcouru le village en passant devant

le panneau en traversant la distance d=1200m en une durée
de t=1min.

- Le conducteur a-t-il commis une infraction? Justifier votre réponse.(3pts)

…………………………………………………………….


PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771
Exercice1 : (8pont)
Devoir 1-5
Compléter les phrases suivantes :
 - Si la vitesse est ...................... pendant le mouvement, on dit que le mouvement est
uniforme, et il est ................... dans le cas d'une vitesse décroissante, et ....................
 Le mouvement et l'immobilité sont des concepts …………........... nous choisissons
donc un autre corps appelé .................................
 Pour calculer la vitesse moyenne, nous appliquons la relation .............
1) Deux voitures, A et B, rouleront à la vitesse moyenne 40h / Km. compléter les
phrases suivantes :
 La voiture A est en …………. ........... par rapport à la terre et en ....................
par rapport à la voiture B
 La voiture A est en cas .................................. par rapport au conducteur
2) Déterminez le type de mouvement de chaque objet :
 Mouvement des aiguilles d’une montre ………………………………..
 le mouvement d'ascenseur lors de l'ascension………………………..
3) Citer les types de la trajectoire :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Exercice2 : (8points) [Link]
A- Une voiture est partie d’une ville A à 8h du matin, en direction d’une ville B, loin du
240km, et est arrivée à 11h30.
1. Sachant que le conducteur a pris une pause de 30 minutes, calculer le temps
qu'il a fait pour parcourir cette distance?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Calculez la vitesse moyenne de cette voiture en (km/h et (m/s).
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Quelle est la grandeur que mesure le compteur de vitesse dans la voiture ?
……………………………………………………………………………………….
B- Une voiture a démarré à une vitesse constante de 80km/h, tout à coup un cheval est
apparu sur la route à 60 mètres. Le conducteur a fait (1s) avant de commencer à
freiner. Et la voiture a parcouru 30m après le freinage.
1. Calculez la distance de réaction dR?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
2. Calculer la distance d'arrêt de voiture dA .

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 1-6
‫ ـــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ‬Exercice1(8points)‫ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
Note:
1) Compléter les phrases par : translation (‫)إزاﺣﺔ‬- trajectoire (‫)ﻣﺴﺎر‬-
Référentiel – Mouvement – repos
 Un objet est dit en ................................................. lorsqu’il change sa position par rapport à
un référentiel (‫)ﻣﺮﺟﻊ‬.
 Un objet est en ........................................................... si sa position ne change pas rapport à un
référentiel (‫)ﻣﺮﺟﻊ‬.
 L’état d’un solide (Mouvement ou repos) dépend du .................................... choisi (‫)الذي تم اختياره‬.
 La ..................................... d’un corps mobile est l’ensemble des positions )‫ (ﻣﻮاﺿﻊ‬qu’il occupe
durant son mouvement.
2) Répond par vrai ou faux :
 Une voiture qui roule sur une autoroute est en mouvement par rapport à la
terre
 Une Action Mécanique est toujours de type contact
 L’action de la terre sur les objets et une action de contact répartie
 Lorsque la vitesse d’un mobile reste constante au cours de son mouvement
On dit que le mouvement est accéléré
3) Nous considérons un escalier roulant
descendant, comme le montre la figure ci-
contre Omar
Mouvement Repos
Omar par rapport à Said
Ahmed
Ahmed par rapport
au sol
Omar par rapport à
l’escalier
Said par rapport à Ahmed
l’escalier
Ahmed par rapport
à said
4) Déduire le type du mouvement (translation – rotation)

5) Cocher la bonne réponse :

 Lorsque la vitesse d’un mobile reste constante:
Mouvement uniforme Mouvement accéléré Mouvement retardé
 La relation entre la vitesse, la distance et le temps :
V= d*t V=d/t d=v*t

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

  L’unité internationale de la vitesse moyenne est :
m/s m.s-1 Km/h
‫ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬Exercice2(8points)‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
Le mouvement d’un palet sur une table à coussin d’air horizontale, a donné l’enregistrement
suivant : On donne l’intervalle de temps séparant deux enregistrements successifs τ  6 s.

A0 A1 A2 A3 A4 A5

0cm 10cm 25 cm 55cm 80cm 110cm

1. Quel ’est le type de trajectoire ? …………………………………………………
2. Quelle est la nature du mouvement du cavalier ?
…………………………………………………………………………………….
3. la vitesse moyenne entre A0 et A1, puis la vitesse entre A2 et A3 ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

4. Déterminer la vitesse moyenne entre A0 et A5 ?

5. Dans une deuxième expérience, nous avons obtenu
Donne :
B0 B1 B2 B3 B4
 1m =100cm
0cm 10cm 20Cm 30 Cm 40Cm
4.1 Quelle est la nature du mouvement du
cavalier ?………………………………………………………………………………………
4.2. la vitesse moyenne entre B0 et B1, puis la vitesse entre B2 et B3 ?

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….

4.3 déterminer la vitesse moyenne entre B0 et B4 : ………………………………………………..

Partie2 :
Un conducteur dans une voiture voit un obstacle dans la route à 150 m.
Après 1 s (temps de réaction) il commence à freiner.
Sachant que la vitesse est 90 Km/h et la distance de freinage est ۲۴= 100 m
1. calculer la distance de réaction ۲‫܀‬.
……………………………………………………………………………………………………
2. calculer la distance d’arrêt ۲‫ ?ۯ‬conclure.
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Donner deux facteurs (‫ )اﻟﻌﻮامل‬qui influent sur la distance de réaction ۲‫܀‬.
……………………………………………………………………………………………………
‫ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬Exercice3 (4 points)‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
Une personne tire un chariot par une corde sur une
route horizontale
1) Faire L’inventaire des actions Exercées sur le
chariot, puis classer-les en action de contacte ou à
distance.
chariot
2) Faire L’inventaire des actions Exercées sur la corde,
puis classer-les en action de contacte ou à distance.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 Contrôle : 1 S2

DEVOIR 1-7
Nom :………………….

Prénom :………………….
N° :……………..

Exercice : 1 (8 pts)
1. placer les mots suivants dans le texte a trous : vitesse du véhicule – accélère – le repos – positions
successives – le mouvement – état du véhicule – trajectoire – le référentiel. (4pts)
 Pour décrire …………………..... ou ……………………….. d’un corps, il faut choisir un autre corps de
référence appelé………………………………
 On appele ………………………….. la ligne continue qui joigne l’ensemble des
……………………………………… occupées par un mobile.
 Le mouvement d’un mobile est dite …………………………. Si sa vitesse augmente de plus en plus
avec le temps.
 La distance de freinage dépend de ……………………………….. et l’…………………………………………..
2. un conducteur dans une voiture voit un obstacle dans la route à 60 m. Après 1 s ( temps de
réaction ) il commence à freiner. sachant que la vitesse est 20 m/s et la distance de
freinage est d� = 36 m
a) calculer la distance de réaction d� . (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
b) calculer la distance d’arrêt d ? (1pts)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
c) est-ce que la voiture s’arrête avant ou frappe l’obstacle ?. Justifier votre réponse. (1pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 : (8 pts)
Nous suspendons une boule en fer avec un ressort et la portons à un aimant, comme indiqué ci-dessous
1. Faire le bilan des actions mécaniques exercées sur la boule en fer (3pts)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 2. Nous coupons le ressort et prenons des images successives de la boule lors de sa chute en
durées consécutifs et égaux a 5 s .Nous obtenons donc la forme suivante
a) Sélectionnez un objet de référence pour lequel la boule est en mouvement (0.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Quel est le type de trajectoire de cette boule ? (0.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) Quel est le type de mouvement de cette boule ? (1pts)
Justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) Compléter le tableau suivant (3pts)
position EF FG GH
Distance en m ……….. ……….. ………..

Vitesse en m/s ……….. ……….. ………..

Nature de mouvement ………..………..………..………..

Exercice : 3 (4 pts)
A 23h 40 min alors que le Titanic avance à une vitesse de 22 nœuds. L'observateur du navire a vu un
iceberg à une distance de 500m et a pu arrêter les moteurs à 23h 40min 7s. Après 37 s, le navire a
frappé l'iceberg, ce qui a fait couler complètement le navire à 2h 20 min
1 nœuds = 1,852 Km/h
1. Calculez la distance que le navire parcourra entre le moment
où il aperçoit l’iceberg et celui où les moteurs sont arrêtés (1pts)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la vitesse moyenne du navire entre le moment où
les moteurs sont arrêtés et le moment de la collision avec l’iceberg (1pts)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Un autre navire qui se trouve à 93 km a reçu l'appel de détresse, et il s'est dirigé vers le lieu de l'accident
à 23h 45 min avec une vitesse de 11 nœuds.
3. Ce navire arrivera-t-il sur les lieux de l'accident avant qu'il ne soit complètement coulé? (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 1-8
Exercice 1 : . [Link]
A.Répondre par vrai ou faux: (4*0.5pt)
 La déformation d’un corps résulte d’une action mécanique …………
 La vitesse moyenne s’exprime par la relation v=d × t ………….
 La vitesse instantanée se mesure par un radar …………
 la nature du mouvement lors du freinage est un mouvement retardé ………….
B. Compléter les phrases suivantes par les mots suivant: trajectoire-notions relatives-en mouvement-corps de
référence
 une ligne continue qui relie les positions successives d’un mobile est appelée………………………..
 Le mouvement et le repos dépend du corps de référence on dit qu’ils sont ……………………………
 Si le corps change de position par rapport au corps de référence, on dit qu'il est ……………………...
 Pour déterminer le mouvement ou le repos d'un objet, vous devez choisir un autre objet appelé le ……… …….
C. Relier par une flèche (4*0.5pt):
Mouvement retardé   Vitesse augmente
Mouvement accéléré   Vitesse diminue
Un clou suspendu à un fil   Action de contact répartie
Un livre posé sur une table   Action de contact localisé
D. Entourer la bonne réponse
 La distance d’arrêt dépend de l’état de la route/corps de référence
 Le type de mouvement des aiguilles d’une montre est une rotation / translation
 L’action de la terre sur un corps au repos est une action à distance/contact
 L’action de la raquette sur le foot est un effet dynamique/ statique
Exercice 2
I-Nous laissons un corps (S) tombe à l'intérieur d'un éprouvette graduée rempli d'eau, puis nous suivons sa mouvement
pendant des périodes consécutives et égales t = 60 s, nous trouvons donc l'enregistrement suivant: [Link]

1) Déterminer le type de mouvement du corps (S) lors de son mouvement?.......................................................

2) Déterminer le type de la trajectoire d'un point du corps (S) lors de son mouvement? ……………………..
Justifier votre réponse …………………………………………………………………………………….
2) Déterminez la nature du mouvement du corps (S)? …………………………………………………………
Justifier votre réponse ……………………………………………………………………………………..
3) Calculer la vitesse moyenne du corps (S) en (m/s) en km/h entre les positions M0 et M3?
............................................... . ................................................ ...............................................................
............................................... . ................................................. ...............................................................
............................................... . ................................................. . ...............................................................
4) Faire le bilan des actions mécaniques exercées sur la sphère lorsqu'elle atteigne le fond de l’éprouvette graduée
............................................... ................. .................................................. ......................................................
................................................................. ................................................... .....................................................
Exercice 3 une voiture traverse un pont de longueur 500 mètres en 30 secondes.
1. sachant que la vitesse moyenne autorisée sur le pont est de 45 km/h, le conducteur a-t-il respecté la limitation de
vitesse? justifier ta réponse ............................................................................................................................................
............................................... ...................................................................... …………......................................................
2. citez quelques règles de sécurité routière? .................................................. ..................................................
3. Après que le conducteur ait traversé le pont, la voiture roule avec une vitesse de 75 km/h, le conducteur a été surpris
qu'une vache ait traverse la route à 60 mètres.
A- Sachant que le temps de réaction est (1s), calculer la distance de réaction dR? ..................................................
................................ .................................................. .................................................. ...................................................
.................................................. ....... ........................................... ....................................................................................
B- Calculer la distance d’arrêt de la voiture, dA, étant donné que dF = 30m? ................................................ ..
.................................................. ................ .................................. .........................................................................................
C) Le conducteur va-t-il heurter la vache? Justifier votre réponse .......... ......... ..............................................................

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 2-1
!"#$%&%#''(')'*+,-'.!
!"! #!Complétez par ce qui convient de la liste des mots suivants!"!!
!"#$%%&%%'#("#$'()%*%+',"-('.#%&%+"/0#!
$!!"#$%&'&()"*+,-),$-)$"&./$)0)1'23-/"()4,)555)6"#3,$7)3,-)"*+,-),$-),()8%&/1/*#,)$/)1,$)4,&9)6"#3,$)
"(-):;!2).<.,)555==55),-)12).<.,)5555=,-)4,))55=5)">>"$8$=!

)2- cochez par une croix (x) les cas où l’objet est en équilibre :
$

! """"#
!! ! """"#
!" !

! ! !

! #"!Répond par vrai ou faux

!
"#$%!&'()*+#,%!-.*,/&,%*/0!1$!(#*1%!12$,!3#)(%!(4)!-4!)&-4/*#,!56+78) !
!
9.*,/&,%*/0!1$!(#*1%!12$,!3#)(%!3:4,8&!4;&3!!-&!-*&$!!&/!-4!:4$/&$)!) !
! "#$%!+&%$)#,%!-4!+4%%&!12$,!3#)(%!<!-.4*1&!1.$,!1=,4+#+>/)&!7) !
I(/-8)/(-,#(2-/"(21,)4,)12).2$$,),$-)1,)J?K) !
!

!$"!complétez le tableau ci-dessous!!

!2)?#2(4,&#)>@A$/%&,)) !2).2$$,)) !,)>"/4$)) B(-,($/-8)4,))

) C,$2(-,&#))
) ) ) )
$A.*"1,))
) ) ) )
&(/-8)/(-,#(2-/"(21,)
!

%- Quelles sont les bonnes formules ?

� m = gP � P = gm �g=Pm �g=mP � P = mg
� g = Pm

!"#$%&%#''/')'*+,-'.!
!"#$%&&'"#()#*%++)#*,#-..#/##)+0#+!+1)"(!#1%2#!"#34&#)0#)"##56!4&4$2)#
#
7'**)#&)#*'"02)#&)#+785*%#+!49%"0#:# !
#
;:# !"#$%&'%&(#'")&*%+&!,$-%+&%.%$-/%+&+0$&'%&("'',)1&
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&$
PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771
 <:# 2"'-0'%$&'3#)4%)+#4/&*%&5,#*+&6&7%&("'',)&+"-8")4&90%&:&!!"##"$;&<=&"#$%&
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''&
=:# 7/4%$>#)%$&'%+&-"$"-4/$#+4#90%+&*%&5,#*+&6&*%&("'',)1&
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%$
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%$
-:# ?"55%'%$&'%+&-,)*#4#,)+&*3/90#'#($%&*30)&-,$5+&@,0>#+&A&*%0.&B,$-%+&
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&$
>:# 2,)-'0&'%+&-"$"-4/$#+4#90%+&*%&'"&B,$-%&$#%!"!#$%!&'(#&)!&*+)&,-#&)!&.())/0&
$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%$
$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%%%%%%%%%%%%%%%%$
?:# 1!'#%,!02!#&)!,&3!-"&*/#$!,&$#!2&&#%3(0,&)!&,$4%5(&(6!$&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)7%$4!))!&8&$5&'/-#&9&:&;&8$5&&&&&&&&&&&&&&&&9:&&<&
#####@:#=-!))!&!,2&)(&5(,,!&3!&.())/0&,-#&)(&)-0!&>&?-,2+*+!@&#
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA:#
#
!"#$%&%#''0')'*1,-'.!
!

#
"#!$%#&'!()#*+!',-*$+!(+!./!#*!,012+!!-!3&-$,!0-!$%#&4+!$56(+''%#'!7!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! !
!
! !
-8! /%#&9#%5!0),012+!!:+#3650!-;;5&<+&!9#+!0+!:%5('!+3!0-!<-''+!'%*3!:&%:%&35%**+0'!=!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''!
48! >,3+&<5*+&!?&-:@59#+<+*3!0+!:%5('!()#*!%4A+3!(+!<-''+!BBC!?D!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!
$8! E+3&%#2+!?&-:@59#+<+*3!0-!<-''+!()#*!%4A+3!(+!:%5('!FGB!HD!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!
(8! E-::+0+&!0-!&+0-35%*!9#5!05+!/!+3!<!+3!I-0$#0+!0-!2-0+#&!(+!0)5*3+*'53,!(+!:+'-*3+#&!?D!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!
!
''''''''''''''''''''''''
$

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 !"#$%&%#'(')'*' DEVOIR 2-2
!"#$%&'()**$+,*-(*./0*-"120(1'*3*+,-(./0''''''''''''''''
!"#$%&'()(*"$+,-."-&."&$(/0&"1"2)34.0$*"5-"5-(6"7$%4-&8"4-."$+,-."-&."-*"9'(020+%-"&0"2-&"5-(6"7$%4-&"$*.":"#3"
/;/-"<<<==<<=======================-."<<<<<<<<<<<<<<<<<<=====-."5-""<==<<<<<<==<<<<<<<<<<<=<"
"
!"-4()*$+,*/1(*-,"05*657*%(8*-+8*"9*%:";<('*(8'*(1*&./0%0;,(*3*+(-;*<./0'''*

!
!"#$%&'()!$*(!+(*,!%-!.*-/0'''+=-;*<./0''''
'
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
! 74@A/.B&6:34,A/+C:,'.,A:'D/1@/&4:1A/1E@,/-46&A/&*6/+*/6.+*':4,/>?/3%;! !
! FC:,'.,A:'D/1@/&4:1A/1E@,/-46&A/-G*,;./*H.-//+./+:.@//.'/+*/G*@'.@6/ ! !
! 74@A/3.A@64,A/+*/3*AA./1E@,/-46&A/I/+C*:1./1C@,/12,*3435'6.% ! !
! "#$%&!$#%'(#)%$*#)+'!,'!+)!-)..'!'.%!+'!/01! !
!
=1'"/,(,*%+*;"11(*,&$"18(*3*!"#$%"&'(*
•! >:01'(180'&*?(*$"0?8*8(*#(8/,(*+2(-*****************************)*+*,-./0/12,*3435'6.*
•! >:/10'&*01'(,1+'0"1+%(*?(*%:01'(180'&*?(*@",-(*(8'**********7.8'4,/7/0/9:+4;6*33./<;*
•! >+*#+88(*8(*#(8/,(*+2(-*********************************************=*+*,-./0/12,*3435'6.*
•! >+*,(%+'0"1*(1',(*A*('*%:01'(180'&*?(*$(8+1'(/,*B*('*%+*#+88(*#*?:/1*";<('*(8'*3*
****************************************>?/3#;////////////////////////////////////////////>?30;/////////////////////////////////////////////////////;?>/03/
•! >:/10'&*01'(,1+'0"1+%(*?(*%:01'(180'&*?:/1(*@",-(*(8'*3*
****************************************7/0<;////////////////////////////////////////////////<;/07///////////////////////////////////////////////////////////7'
!"#$%&%#'>'
!"#$%&&'"#()#*%++)#*,#-..#/##)+0#+!+1)"(!#1%2#!"#34&#)0#)"##56!4&4$2)#
7'**)#&)#*'"02)#&)#+785*%#+!49%"0:#
#
;:# J*:6./+./):+*,/1.A/J46-.A/.B.6-D.A/A@6/+./)*++4,%//!"#/
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD*
<:# K*+-@+.6/+E:,'.,A:'D/1./&4:1A/>/L./)*++4,/A*-G*,'/M@./N/!!"##"$?/O$/"#$%&&&!"#&
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''0
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''&
=:# LD'.63:,.6/+.A/-*6*-'D6:A':M@.A/1./&4:1A/>/1./)*++4,%/!$%"#/
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC***************************CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC*
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC***************************CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC*
-:# P*&&.+.6/+.A/-4,1:':4,A/1EDM@:+:)6./1E@,/-46&A/Q4@3:A/I/1.@B/R46-.A//!"#/
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCDD*
>:# K4,-+@/+.A/-*6*-'D6:A':M@.A/1./+*/R46-./!".B.6-D./&*6/+./R:+/A@6/+./)*++4,/!"#/
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC******************************CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC*
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD******************************CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC*
?:# P.&6DA.,'.6/+.A/1.@B/R46-.A/2/.'/3/1*,A/+./A-GD3*/*H.-/!!+ED-G.++./O/-3/&4@6/S/7//!"#/
/!O-3///////////////////S7(/
######@:###T@.++./.A'/+*/3*AA./1./)*++4,/A@6/+*/+@,./U/V@A':R:.W/!$%"#/
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA::#
#
!"#$%&%#',')''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4'.!(&5*#.'.!,'(($6('!+)!7'8$++'!!!!!!!!!!
4)!9)..'!,'!:;-',!.8(!8#'!5+)#6%'!'.%!<=>0?!.)@;)#%!A8'!+B$#%'#.$%&!,8!5*$,.!,B:;-',!C!@'%%'!
5+)#6%'!'.%!3!D!EFG!H!
EIJ*##'K!!+)!('+)%$*#!'#%('!+)!-)..'!'%!+'!5*$,.!,8!@*(5.!L!!"#!
MI!!N)+@8+'K!+O$#%'#.$%&!,8!@;)-5!,'!5'.)#%'8(!0!.8(!@'%%'!5+)#6%'!L!!$%"#!
PI!!J&%'(-$#'(!+'!#*-!,'!5+)#6%'!*8!$+!.'!%(*8Q'!:;-',!L!!$%"#!
!

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 2-3

Exercice 1 : (8 pts)

1) Complétez les phrases suivantes : (3,5 pts)

-L’intensité d’une force est une grandeur ……………………. notée ……………….. , son unité internationale est le
……………………. Elle se mesure avec un instrument appelé le ………………………………

- ……………………. d’un objet est la force à distance exercée par ………………..sur cet objet. Cette force, notée
………..est l’action responsable de la chute de tout objet au voisinage de la Terre.

- ………………………. d’un objet est une grandeur physique mesurable liée à la quantité de matière constituant cet objet.
On la note ……………, et son unité internationale est le ……………………………

- Lorsqu’un objet est soumis à l’action de ............... forces, cet objet est en équilibre si les deux forces ont :-La même
...................... et la même .........................et des .......................opposés.

2) Répondez par vrai ou faux : (2,5 pts)

- Un solide au repos est en équilibre ...............
- La masse d’un corps est dépend de l’altitude ...............
- Nous mesurons l'intensité du poids d’un corps à l'aide d'une balance. ...............
- L'intensité du poids d’un corps change avec le lieu et la taille. ...............
- Nous exprimons l'intensité du poids d’un corps par la relation P=m.g ...............

3) cochez par une croix (x) les cas où l’objet est en équilibre : (1 pt)

4) Cochez la bonne réponse : (1 pt)

 La relation entre la masse m d’un corps et son poids Ԧ :

P= m x g P=m/g g=P /m

 L’unité internationale de l’intensité d’une force est :

N/Kg N-1 N

Exercice 2 : (8 pts)
Considérons un corps solide (S) dont la masse est m et l’intensité du poids est P = 18N
sur une planète du système solaire.
Données : -L’intensité de la pesanteur sur la lune est : gL = 1,63 N/kg.
- L’intensité du poids du corps (S) sur la lune est : PL = 8,15 N.

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 ..........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
2- Déterminer les caractéristiques du poids ࡼԦ du corps (s). (1pt)
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3- Calculer la valeur de la masse du corps :(1 pt) .......................................................................................
......................................................................................................................... ...................................
4- En appliquant les conditions d’équilibre. Donnez les caractéristiques de la force ࡲԦ exercée par le fil
sur le corps (s). (1pt)
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
5- Représentez sur la figure précèdent les forces ࡼԦ et ࡲԦ (sur la lune) en utilisant L’échelle : 1cm 2N (1pt)
6- Déterminer, parmi les planètes mentionnées dans le tableau ci-dessus, la planète sur laquelle se trouve le corps (S).
(1pt).......................................................................................................................................................................................

7- Déterminer la valeur de la masse m0 d'un corps solide (S0) dont l’intensité du poids à la surface de Mercure est
égale à l'intensité du poids du corps solide (S), de masse m, à la surface de la Terre.( 2 pts)
...............................................................................................................................................................................................
............................................................. ..........................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Exercice 3 : (4 pts)
Lors d'une séance de travaux pratiques sur Vénus, on a fait des mesures de masses et de poids
correspondants. Les résultats ont été notés dans le tableau suivant.
Masse Kg 0,12 0,26 0,33 0,39 0 ,50 0,67 0,83 0,98
Poids N 1,1 2,2 2,9 3,5 4,4 6,0 7,2 8,6

1/ Tracer la courbe représentant le poids P (axe vertical) en

fonction de la masse m (axe horizontal).
On donne pour échelle du poids (1 carreau 1N ) et
pour échelle de la masse (1 carreau 0,1 Kg ) (1,5 pts)

2/ Par une méthode graphique, recherche l’intensité de la

pesanteur g de Vénus (1,5 pts)………………………………………..........
………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..………….
………………………………………………………………………………………………..

3/ Déduis en le poids P d’un homme de 60 kg sur cette planète

(1 pts)………………….…………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………....

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 2-4
EXERCICE N°1 : (8 pts)
1. Répond par vrai ou faux :
20
Faux Vrai 2
L'intensité du poids d'un objet dépond de lieu
Plus la masse du corps est élevée, plus son poids est élevé.
La masse est une grandeur physique liée au lieu.
L'intensité d’une force se mesure à l'aide d'un dynamomètre
2. Met une croit sous la représentation juste de la force P (le poids):

P 2

P P P

3. Compléter le tableau suivant :

La grandeur Son symbole Son unité Son appareil de
physique international mesure
La masse 3

L'intensité du poids
4. Compléter les trous par ce qui est convient
 Lorsqu'un corps en équilibre sous l'action de deux forces, alors elles ont la
……………………………… , …………………………….et …………………………… 1

 La relation entre l'intensité du poids et la masse est …………………..

EXERCICE N°2 : (8 pts)
Considérons un livre, de masse m = 200g et de centre de
gravité G , en équilibre sur une table horizontale comme Livre
le montre la figure ci-jointe.
Table
On donne : g = 10 [Link]-1
1) Faire le bilan des forces exercées sur le livre .
………………………………………………………………………………………………………………………. 1,5

……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
2) Calculer P l'intensité du poids du livre .
1
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
3) Déterminer les caractéristiques du poids P du livre .
………………………………………………………………………………………………………………………. 2

……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 4) Préciser, en justifiant la réponse, les caractéristiques de la force ࡾ exercée par la 2,5

table sur le livre .

………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
5) Représenter sur la figure ci-dessus les forces exercées sur le livre en choisissant 1

comme échelle :1cm pour 1N.

……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
EXERCICE N°3 : (4 pts)
"Muhammad VI A" est un satellite marocain situé à
une altitude de 695 Km de la surface de la Terre,
dont le rôle est de surveiller le sol national…
 Nous voulons calculer la masse de ce satellite
et l’intensité du champ de pesanteur à 695km.
 Les données :
 L’intensité du poids du satellite à la
surface de la terre est 9700N.
 L’intensité du champ de pesanteur à la surface de la terre est de g = 10N/kg
 L’intensité de poids du satellite à 695Km est de 9486,6N
1) Calcul de la masse m du satellite
…………………………………………………………………………………………………………………………. 2
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
2) Calcul de l’intensité du champ de pesanteur g à 695 km
…………………………………………………………………………………………………………………………. 2
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

 DEVOIR 2-5
!"#$%&%#'(')'''''''''''''''''''''''''''''''''' /''
!"!#$%&'()*+,'*-,&./0-*-,-12304)*-,&0/,'*-,%$)-,512,6$432*4)7,
!!"#$%!&!'!()%*+$,#!-!!)$*#$%)*.!&!#$!,/$*+,*!-!()0#,*)/$!&0#,#1#20!&!(#23!&!%*+*)42#-!5/)$*!(6+,*)/$!
!! 7#%!#88#*%!(62$#!+,*)/$!9.,+$)42#!(62$!(/$$#20!:+,*#20;!%20!2$!!!!!!!!""!!#5#21#$*!
<*0#!=#!!!!!!!!!!""!!!/2!(>$+9)42#?!
!! 7/0%4262$!/@A#*!#%*!%/29)%!'!B6+,*)/$!(#!!!!!!!8/0,#%C!,#*!/@A#*!#%*!#$!.42)B)@0#!%)!B#%!(#23!
8/0,#%!/$*!=-7+!9<9#!!!!!!"!!!#*!B+!9<9#!!!!!!!!!"#*!(#%!!!"!"!!/55/%.%?!
!! D$#!8/0,#!#%*!,+0+,*.0)%.!5+0!%/$!!!!!""!!!!""!!C!%+!!!""!!!!!C!%/$!!!!!!!!!
#*!%/$!!!!!!!!!!""!!!!
!! 7#%!(#23!*>5#%!(6+,*)/$!9.,+$)42#%!=!+,*)/$%!9.,+$)42#%!(#!!!!!!!!!!!""!!!##*!
+,*)/$%!9.,+$)42#%#!!!!!!!!!!""!!!!
8",9(&$4:*+,,&0/,,3/02,$1,;01<,7,,
-!D$!%/B)(#!+2!0#5/%!#%*!#$!.42)B)@0#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!""#
-!7+!9+%%#!(62$!,/05%!#%*!(.5#$(!(#!B6+B*)*2(#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!"!!""!
! -!E/2%!9#%20/$%!BF)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(62$!,/05%!'!BF+)(#!(F2$#!@+B+$,#?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!"!!""
! -!7F)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(62$!,/05%!,G+$H#!+1#,!B#!B)#2!#*!B+!*+)BB#?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!""
! -!E/2%!#350)9/$%!BF)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(62$!,/05%!5+0!B+!0#B+*)/$!!!!!!IJ9?H!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!""#
, =",#$6.*+,&0/,14*,6/$2<,><",?,,'*-,60-,$1,'@$AB*),*-),*4,(512'2A/*C

D",#$6.*+,'0,A$44*,/(&$4-*,7,
"!E$/-51*,'0,32)*--*,:@14,%$A2'*,01F%*4)*,-$4,%$13*%*4),*-),7,
''''''''''*+,-#.#/0',/&1+$.#''''''''''.+,-#.#/0'2%%343$3#''''''''''''*+,-#.#/0'$#02$5#'''
""#,,7,
"!E0,/*'0)2$4,*4)/*,'0,%0--*,%,:@14,6$/&-,*),-$4,&$2:-,!
''''''''67'.89'''''''''''''''''''''''''''''''''''''67.:9''''''''''''''''''''''''''''''''''''''976':.'
"!E@142)(,24)*/40)2$40'*,:*,'@24)*4-2)(,:@14*,;$/6*,*-),7,
,,,,,,,,GHIF,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,G!",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,G,
!"#$%&%#'(')''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' //'
E*-,&0/)2*-,!,*),8,,-$4),24:(&*4:04)*-,
!J0/)2*,!,7,
K$!,/$%)(K0#!2$!,/05%!%/B)(#!>L"!#*,G/9/HK$#!(#!%0--*,%,%2%5#$(2!5+0!2$!8)B!!
(62$!(>$+9/9K*0#,>M$2/,'0,;2F1/*,62N6$4)/*",,
!N!L+)0#!B#!@)B+$!(#%!+,*)/$%!#3#0,.#%!%20!B#!,/05%!>-"M!52)%!,B+%%#0!#$!+,*)/$%!#$!
,/$*+,*!#*!+!()%*+$,#?!
8N!N.*#09)$#0!B#%!,+0+,*.0)%*)42#%!(#!B+!8/0,#!! ""#$B#!5/)(%!(2!,/05%!>-"?!!
O/$,B20#!B+!9+%%#!%!(2!,/05%!>-"?!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!P$!(/$$#!O!B#!,#$*0#!(#!H0+1)*.!(2!,/05%!>-",#*!!FP!QGHIF,!
!=N!!N/$$#Q!!B6.$/$,.!(#!,/$()*)/$%!(6.42)B)@0#!(62$!,/05%!%/B)(#!%/29)%!+!(#23!8/0,#%?!

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771

R-!P$!+55B)42+$*!'*-,6$4:2)2$4-,:@(512'2A/*?!N/$$#Q!B#%!60/06)(/2-)251*-!(#!'0,;$/6*,%"#!#3#0,.#!
5+0!B#!8)B!%20!B#!,/05%!>-"C!
""#!#*!%
RN!9#50.%#$*#Q!%20!B+!8)H20#!50.,K(#$*!B#%!8/0,#%!! "#!#$!2*)B)%+$*!B6.,G#BB#!=!
!6%,,,,,,,,,,,,,!CRG!!

SN!K$!,/25#!B#!8)B!5+0!2$!,)%#+2C!B#!,/05%!>-",*/9@#0!%20!B+!*#00#C!%/$!
9/21#9#$*!+!(/$$.!B6#$0#H)%*0#9#$*!%2)1+$*!=!*#B!42#!!B6)$*#01+BB#!(#!*#95%!
%.5+0+$*!(#23!#$0#H)%*0#9#$*%!%2,,#%%)8%!#%*!T,=S,-!#*!!:232-2$4P!6%,
>!6%P,ZYXWVU,!",
,,,O#,?,O"$?,O%,?,O&$*),O'$,/*&/(-*4)*,'*-,&$-2)2$4-,:1,6*4)/*,:*,F/032)(,:1,
6$/&-,>-",:1/04),-$4,%$13*%*4)C,
SN!"!S2#B!#%*!B#!*>5#!(#!B+!*0+A#,*/)0#!(2!,/05%!>-"M!
SN8"!O+B,2B#0!B+!1)*#%%#!9/>#$$#!(2!,/05%!>-",#$*0#!B#%!5/%)*)/$%!T!!O#!!#*!O"$!
I2)%!#$*0#!!O%!#*!O&!
SN="!U$!A2%*)8)#$*!1/*0#!0.5/$%#C!N.(2)0#!B+!$+*20#!(2!
9/21#9#$*!(2!,/05%!>-"?!
!J0/)2*,8,7,,
K$!,/$%)(K0#!2$!,/05%!%/B)(#!>L",!(#!9+%%#!%PDQQF!#*!(#!
,#$*0#!(#!H0+1)*.!O,#$!.42)B)@0#!%20!2$!5B+$!/@B)42#!!:YXWV;?!!

Z/)0!B+!8)H20#!,)-,/$*0#C,,$4,:$44*,[,FP!QGHIF!

!N!L+)0#!B#!@)B+$!(#%!+,*)/$%!#3#0,.#%!%20!B#!,/05%!>-"M!52)%!,B+%%#0!#$!+,*)/$%!#$!,/$*+,*!#*!+!
()%*+$,#?!
8N!O+B,2B#0!B6)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(#!,#!,/05%!:";?!!!
=N![+55#B#Q!!B#%!,/$()*)/$%!(6.42)B)@0#!(62$!,/05%!%/B)(#!%/29)%!'!(#23!8/0,#%?!
DN!P$!+55B)42+$*!'*-,6$4:2)2$4-,:@(512'2A/*?!!
!!!!N/$$#Q!B#%!60/06)(/2-)251*-!(#!'0,;$/6*,% "#!#3#0,.#!5+0!B#!8)B!%20!B#!,/05%!>-"C!
""#!#*!%
RN!9#50.%#$*#Q!%20!B+!8)H20#!B#%!8/0,#%!! "#!5+0!2$#!.,G#BB#!(#!1/*0#!,G/)3?!

!"#$%&%#'*'+''''''''///////////////////////////////////// !
!!"#$%&'(')''
!!7+!\+%%#!(#!]G9#(!!%20!B+!%208+,#!(#!B+!^#00#!#%*!\8IFC!%+,G+$*!42#!B6)$*#$%)*.!(2!,G+95!(#!
5#%+$*#20!'!B+!%208+,#!(#!B+!^#00#!#%*!F(,P,]?\GHIF?!!
!N,,N/$$#Q!!B+!0#B+*)/$!#$*0#!B+!9+%%#!#*!B#!5/)(%!(2!,/05%?!
8N!!O+B,2B#Q!BF)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(6]G9#(!%20!B+!%208+,#!(#!B+!^#00#?!
=N!!O+B,2B#Q!BF)$*#$%)*.!(2!5/)(%!(#!]G9#(!%20!B+!B2$#!%+,G+$*!42#!F)P,!?S=GHIF?!
!!"#$%&'*')''
,,^%*0/$+2*#!:dXcb!aW`_;!%20!2$#!5B+$K*#!+1#,!%#%!@+H+H#%!:hfgfVe;C!7+!9+%%#!(#%!@+H+H#%!#%*!!
%*,P,=QQQ,F!!#*!B6)$*#$%)*.!(#%!@+H+H#%!#%*!J",P!QC\,G!%20!,#**#!5B+$K*#?!

!
!N!N.*#09)$#0!B#!$/9!(#!5B+$K*#!/2!)B!%#!*0/21#!B6+%*0/$+2*#!M!A2%*)8)#0!1/*0#!0.5/$%#?!
8N!"+,G+$*!42#!B6)$*#$%)*.!(#!5/)(%!J!(6+%*0/$+2*#!#*!%#%!@+H+H#%!(+$%!B+!*#00#!#%*!J%P,_8Q,G!
O+B,2B#0!B+!9+%%#!%+,*!(6+%*0/$+2*#!i!%#%!@+H+H#%!%20!B+!*#00#?!
=N!N.*#09)$#0!B+!9+%%#!(6+%*0/$+2*#!%+!

PROF SH (SOUFIYAN HARROU) +212 699-926771