🌿 COURS COMPLET ET EXPLIQUÉ

D’SVT
Thème : Les êtres vivants dans leur milieu

I. Définitions essentielles 🧠
Terme Définition simple Exemple
Science qui étudie les milieux où
Étudier comment le lion, la gazelle et
Écologie vivent les êtres vivants et leurs
les plantes cohabitent dans la savane.
relations.
Le milieu de vie (sol, air, eau,
Biotope Une mare, un désert, une forêt.
température).
L’ensemble des êtres vivants d’un Les poissons, grenouilles et plantes
Biocénose
biotope. d’une mare.
Ensemble formé par le biotope + Une mare est un écosystème : eau
Écosystème biocénose (le milieu + les êtres (biotope) + animaux et plantes
vivants). (biocénose).
Masse totale des êtres vivants d’un
Biomasse Toute la matière vivante d’une forêt.
milieu.
Tout ce qui entoure un être vivant Le climat, le sol, les autres êtres
Environnement
(facteurs vivants et non vivants). vivants.

II. Relations entre les êtres vivants 🤝

1️⃣ Relations intraspécifiques

👉 Entre individus d’une même espèce.

Exemple : deux lions qui se battent pour un territoire.

2️⃣ Relations interspécifiques

👉 Entre espèces différentes.

Plusieurs types existent :

Type Description Exemple Effet

Deux espèces se disputent les mêmes Hyène et lion pour une
Compétition (- , -)
ressources. proie.
Un individu (prédateur) chasse et mange Lion – gazelle / hibou –
Prédation (+ , -)
l’autre (proie). souris.
Le parasite profite de l’hôte et le rend Tique – chien / moustique –
Parasitisme (+ , -)
malade. homme.
 Type Description Exemple Effet
Deux espèces s’entraident, mais peuvent
Mutualisme Abeilles et fleurs. (+ , +)
vivre séparément.
Deux espèces vivent ensemble et Lichen = champignon +
Symbiose (+ , +)
dépendent l’une de l’autre. algue.
Une espèce profite de l’autre sans lui
Commensalisme Poisson-rémora et requin. (+ , 0)
nuire.
Une espèce est gênée, l’autre ne gagne
Amensalisme Bœuf piétine l’herbe. (0 , -)
rien.
Un organisme se nourrit de matière Champignon sur fruit
Saprophytisme (+ , 0)
morte. pourri.
Papillon et grenouille dans
Neutralisme Les deux espèces ne s’influencent pas. (0 , 0)
une prairie.

III. Les zones écologiques du Togo 🇹🇬

Végétation
Zone Climat Écosystèmes
dominante
Zone I : Plaines du Forêts sèches, milieux
Climat soudanien Savane sèche
Nord aquatiques
Zone II : Montagnes Climat soudanien à 2 Savanes, forêts, milieux
Forêts denses
du Nord saisons aquatiques
Zone III : Plaines du
Climat guinéen Savane guinéenne Forêts sèches, rivières
Centre
Zone IV : Monts du Forêts denses, cours
Climat de montagne Forêts et savanes
Togo d’eau
Zone V : Plaine Climat subéquatorial (4 Mangroves, forêts Milieux aquatiques,
côtière du Sud saisons) galeries savanes

IV. Chaînes alimentaires 🍃

Une chaîne alimentaire montre qui mange qui dans un écosystème.

Exemple :
🌞 → 🌾 (herbe) → 🐄 (vache) → 👨‍🌾 (homme)

Niveau trophique Rôle Exemple

Fabriquent la matière organique grâce au
Producteurs Plantes vertes
soleil (photosynthèse).
Consommateurs
Mangent les producteurs. Herbivores (lapin, zèbre)
primaires
Consommateurs
Mangent les herbivores. Carnivores (lion, serpent)
secondaires
Transforment les déchets et cadavres en Champignons, bactéries,
Décomposeurs
matière minérale. vers de terre
V. Les flux de matière et d’énergie 🔁
👉 D’après ton deuxième document

🔄 rev

 Matière = cycle fermé (recyclable)

 Énergie = flux ouvert (non recyclable)

🌱 Flux de matière (cycle fermé)

1. Plantes produisent de la matière organique (glucose, amidon).

2. Herbivores et carnivores la consomment.
3. Les décomposeurs transforment les restes en matière minérale.
4. Ces minéraux nourrissent à nouveau les plantes.

➡️La matière tourne en boucle.

☀️Flux d’énergie (linéaire, ouvert)

1. L’énergie solaire est captée par les plantes.

2. Elle passe aux herbivores puis aux carnivores.
3. Une partie est perdue sous forme de chaleur.

➡️L’énergie circule dans un seul sens.

💡 Image pour retenir :

 La matière = 🔵 cercle fermé

 L’énergie = ➡️flèche ouverte

VI. Les pertes de matière et d’énergie 🔥

 À chaque niveau de la chaîne alimentaire :
o Une partie de la matière est perdue (excréments, cadavres).
o Une partie de l’énergie est dissipée sous forme de chaleur (respiration
cellulaire).
 Donc :
o Les chaînes alimentaires sont courtes.
o La biomasse diminue en montant (moins d’énergie en haut de la chaîne).
Exemple :
🌞→🌾→🐇→🦊
L’énergie reçue par le renard est beaucoup plus faible que celle de l’herbe.

🧾 Conclusion générale
 Un écosystème est un ensemble vivant en équilibre : les plantes, les animaux et les
micro-organismes y échangent matière et énergie.
 Ces échanges permettent la survie et le renouvellement des êtres vivants.
 L’homme doit préserver les écosystèmes (forêts, savanes, rivières) pour main
 Parfait, tu veux aller plus loin que le simple rappel du cours — c’est exactement ce
qu’il faut pour bien te préparer aux interros 💪. Voici un exercice de type "phrase à
compléter", mais cette fois il faudra réfléchir, faire des liens, et parfois déduire ce
qui n’est pas dit explicitement dans le cours.


 🧠 Exercice : Complète les phrases avec le mot juste

 1. Dans une forêt tropicale, les arbres créent une ombre dense qui empêche
certaines plantes de pousser. Cette interaction est un exemple de ……………
2. Une abeille qui pollinise une fleur tout en récoltant du nectar illustre une
relation de type ……………
3. Les vers de terre qui transforment les feuilles mortes en matière minérale
sont des ……………
4. Le crocodile qui se fait nettoyer les dents par un oiseau pique-bœuf
bénéficie d’une relation de ……………
5. Deux lions qui se battent pour une proie vivent une relation ……………
6. Une tique qui se nourrit du sang d’un chien est un exemple de ……………
7. Le soleil est la source principale d’…………… dans une chaîne alimentaire.
8. Le transfert de matière dans un écosystème est ……………, tandis que celui
de l’énergie est ……………
9. Une grenouille et un papillon qui vivent dans la même prairie sans interagir
sont dans une relation de ……………
10. Le manguier et le maïs sont des exemples d’…………… présents dans un
écosystème.


 Tu veux que je te corrige après que tu aies essayé ? Ou tu préfères que je te donne les
réponses tout de suite pour réviser ?

Super ! Voici une nouvelle série d’exercices dans le même style, toujours avec des phrases à
compléter, mais qui demandent de réfléchir, faire des liens, et mobiliser ton
compréhension du cours. On monte un peu le niveau 🔥

🧠 Exercice 2 : Complète les phrases avec le mot juste

1. Dans une chaîne alimentaire, les organismes qui produisent leur propre matière organique
grâce à la photosynthèse sont appelés ……………
2. Les êtres vivants qui consomment les autres pour se nourrir sont appelés ……………
3. Les organismes qui transforment les matières mortes en éléments minéraux sont les
……………
4. Le flux de matière dans un écosystème est dit …………… car il revient toujours aux
producteurs.
5. Le flux d’énergie dans un écosystème est dit …………… car il ne revient pas au point de
départ.
6. Une relation où une espèce tire profit d’une autre sans lui nuire est appelée ……………
7. Une interaction où deux espèces tirent profit l’une de l’autre est appelée ……………
8. Une interaction où une espèce est avantagée et l’autre désavantagée est appelée
……………
9. Une interaction où deux espèces sont désavantagées est appelée ……………
10. Une interaction où une espèce est désavantagée sans que l’autre en tire profit est appelée
……………

Tu veux que je te donne les réponses après que tu aies essayé ? Ou tu veux encore une autre
série pour continuer à t’entraîner ?

Parfait ! Voici une série d’affirmations vrai ou faux pour tester ta compréhension du cours et
ta capacité à réfléchir au-delà des définitions. Certaines sont subtiles, alors lis bien chaque
phrase avant de répondre 😉

✅ Exercice : Vrai ou Faux

1. La symbiose est toujours bénéfique pour une seule des deux espèces.
2. Le biotope est l’ensemble des êtres vivants d’un milieu.
3. Les décomposeurs transforment la matière organique en matière minérale.
4. La compétition peut exister entre deux espèces différentes.
5. Le flux d’énergie dans un écosystème est cyclique.
6. Le mutualisme est une relation où les deux espèces sont avantagées.
7. La biomasse augmente à chaque niveau trophique.
8. Les producteurs sont les seuls à capter directement l’énergie solaire.
9. Le parasitisme est une relation neutre pour l’hôte.
10. Les mangroves sont des écosystèmes qu’on peut rencontrer dans la plaine côtière
du sud du Togo.

Tu veux que je te donne les réponses tout de suite ou tu préfères essayer d’abord ? Je peux
aussi t’en proposer d’autres si tu veux continuer à t’entraîner.

Tu es motivé, j’adore ça 🔥 ! Voici une nouvelle série de 10 affirmations vrai ou faux,

toujours dans l’esprit de te faire réfléchir au-delà du cours. Certaines sont un peu piégeuses,
alors attention aux détails 👀
✅ Exercice : Vrai ou Faux (Série 2)

1. Un écosystème ne contient que des êtres vivants.

2. Les relations interspécifiques concernent uniquement les animaux.
3. La photosynthèse permet aux producteurs de transformer l’énergie solaire en
matière organique.
4. Le commensalisme est une relation où les deux espèces sont avantagées.
5. Les savanes sont absentes de la zone méridionale des monts Togo.
6. La matière organique peut être transformée en matière minérale par les
décomposeurs.
7. La compétition est toujours bénéfique pour les deux espèces.
8. Les lichens sont un exemple de symbiose entre un champignon et une algue.
9. La biomasse augmente à mesure qu’on monte dans la chaîne alimentaire.
10. Les mangroves sont des écosystèmes typiques des zones côtières.

Tu veux que je te donne les réponses maintenant ou tu préfères essayer d’abord ? Et si tu veux
encore plus d’exercices, je peux varier avec des QCM ou des mini-cas à analyser.

Tu veux du vrai challenge ? En voilà 😎

Voici une troisième série d’affirmations vrai ou faux, avec des pièges plus subtils et des
formulations qui te forcent à bien réfléchir à ce que tu as appris.

✅ Exercice : Vrai ou Faux (Série 3)

1. Les relations intraspécifiques ne peuvent jamais être compétitives.

2. Le saprophytisme est une forme de parasitisme.
3. Les producteurs dépendent des décomposeurs pour obtenir des nutriments
minéraux.
4. Un biotope peut exister sans biocénose.
5. Les relations interspécifiques incluent la prédation, le parasitisme et le
mutualisme.
6. La matière organique produite par les producteurs est directement utilisable par
les décomposeurs.
7. La zone des plaines du nord du Togo est caractérisée par un climat
subéquatorial.
8. La compétition interspécifique peut limiter l’accès aux ressources pour certaines
espèces.
9. Les moustiques sont des prédateurs de l’homme.
10. La photosynthèse permet aux animaux de produire leur propre énergie.
Tu veux que je te corrige maintenant ou tu préfères répondre d’abord ? Et si tu veux encore
plus de défis, je peux te proposer des mini-problèmes à résoudre ou des cas pratiques à
analyser.

Parfait ! Voici les réponses de la série 3 que tu viens de faire. Je t’explique brièvement
chaque réponse pour que tu comprennes bien pourquoi c’est vrai ou faux 💡

Parfait ! Voici une série d’exercices "Choisis la bonne réponse" pour t’aider à réviser
efficacement. Chaque question a quatre propositions, mais une seule est correcte. Prends
ton temps pour réfléchir avant de choisir 💡

🧪 Exercice : Choisis la bonne réponse

1. Quel terme désigne l’ensemble des êtres vivants d’un milieu donné ?

a. Biotope
b. Écosystème
c. Biocénose
d. Environnement

2. Quelle relation est bénéfique pour une espèce et neutre pour l’autre ?

a. Parasitisme
b. Mutualisme
c. Commensalisme
d. Prédation

3. Quel rôle jouent les décomposeurs dans un écosystème ?

a. Ils produisent de l’énergie solaire

b. Ils consomment les producteurs
c. Ils transforment la matière organique en matière minérale
d. Ils empêchent la croissance des plantes

4. Quelle zone écofloristique du Togo abrite les mangroves ?

a. Zone I : plaines du nord

b. Zone III : plaines du centre
c. Zone IV : monts Togo
d. Zone V : plaine côtière du sud

5. Quelle interaction est un exemple de mutualisme ?

a. Tique – chien
b. Poisson-clown – anémone
c. Abeille – fleur
 d. Champignon – fruit pourri

6. Quelle affirmation est vraie sur le flux d’énergie dans un écosystème ?

a. Il est cyclique et fermé

b. Il revient toujours aux producteurs
c. Il est unidirectionnel et dissipé en chaleur
d. Il est stocké dans les décomposeurs

7. Quel est le nom scientifique du margouillat ?

a. Homo sapiens
b. Agama agama
c. Periplaneta americana
d. Mangifera indica

8. Quelle interaction est désavantageuse pour les deux espèces ?

a. Symbiose
b. Compétition
c. Commensalisme
d. Mutualisme

Tu veux que je te donne les réponses maintenant ou tu préfères essayer d’abord ? Je peux
aussi t’en proposer une autre série si tu veux continuer à t’entraîner.

Tu veux continuer à t’entraîner avec des QCM ? Parfait, voici une nouvelle série de 8
questions où tu dois choisir la bonne réponse parmi quatre propositions. On va tester ta
compréhension des relations écologiques, des zones écofloristiques du Togo, et du
fonctionnement des chaînes alimentaires 🌱🦁☀️

🧪 Exercice : Choisis la bonne réponse (Série 2)

1. Quelle relation implique un avantage pour une espèce et un désavantage pour l’autre ?

a. Mutualisme
b. Commensalisme
c. Parasitisme
d. Neutralisme

2. Quel est le rôle des producteurs dans une chaîne alimentaire ?

a. Décomposer la matière organique

b. Capturer l’énergie solaire pour produire de la matière organique
c. Consommer les autres êtres vivants
d. Réduire la biomasse
3. Quel type de relation est illustré par les fourmis qui protègent les acacias en échange de
nourriture ?

a. Parasitisme
b. Mutualisme
c. Prédation
d. Commensalisme

4. Quelle zone du Togo est caractérisée par un climat subéquatorial à 4 saisons ?

a. Zone I : plaines du nord

b. Zone II : montagnes du nord
c. Zone IV : monts Togo
d. Zone V : plaine côtière du sud

5. Quel type de flux est cyclique et fermé dans un écosystème ?

a. Flux d’énergie
b. Flux de chaleur
c. Flux de matière
d. Flux de lumière

6. Quel est le nom scientifique de la blatte ?

a. Agama agama
b. Periplaneta americana
c. Zea mays
d. Homo sapiens

7. Quelle interaction est neutre pour les deux espèces ?

a. Commensalisme
b. Amensalisme
c. Neutralisme
d. Symbiose

8. Quel facteur fait partie de l’environnement abiotique ?

a. Les bactéries intestinales

b. La lumière du soleil
c. Les margouillats
d. Les plantes aquatiques

Tu veux que je te corrige après ta tentative ou tu préfères voir les réponses tout de suite ? Je
peux aussi t’en préparer une autre série encore plus ciblée sur les chaînes alimentaires ou les
interactions écologiques.
Tu veux encore plus d’exercices pour t’entraîner ? Génial ! Voici une troisième série de
QCM (choisis la bonne réponse), toujours avec une seule bonne réponse par question. On va
tester ta capacité à faire des liens entre les notions du cours 🌍🌿

🧪 Exercice : Choisis la bonne réponse (Série 3)

1. Quel type de relation est illustré par les oiseaux qui mangent les restes de repas humains ?

a. Parasitisme
b. Commensalisme
c. Mutualisme
d. Prédation

2. Quel facteur est abiotique dans un écosystème ?

a. Les bactéries
b. La température
c. Les plantes
d. Les insectes

3. Quel est le rôle des décomposeurs dans le cycle de la matière ?

a. Produire de l’énergie
b. Créer de la biomasse
c. Transformer la matière organique en matière minérale
d. Consommer les producteurs

4. Quel est le nom scientifique du manguier ?

a. Zea mays
b. Mangifera indica
c. Homo sapiens
d. Agama agama

5. Quelle interaction est désavantageuse pour une espèce et neutre pour l’autre ?

a. Commensalisme
b. Amensalisme
c. Mutualisme
d. Symbiose

6. Quelle zone du Togo est caractérisée par un climat guinéen de plaine ?

a. Zone I
b. Zone III
c. Zone IV
d. Zone V
7. Quel type de flux est unidirectionnel dans un écosystème ?

a. Flux de matière
b. Flux de chaleur
c. Flux d’énergie
d. Flux de nutriments

8. Quel exemple illustre une relation de symbiose ?

a. Tique – chien
b. Abeille – fleur
c. Lichen (champignon + algue)
d. Poisson-remora – requin

Tu veux que je te donne les réponses maintenant ou tu préfères tenter ta chance d’abord ? Je
peux aussi t’en préparer une série spéciale “chaîne alimentaire” ou “zones écofloristiques du
Togo” si tu veux varier.