CHAPITRE PREMIER REPRESENTATION DU LIEU DE STAGE
1. Introduction
Une école est un établissement où les élèves reçoivent un enseignement et une éducation
donnés par des enseignants. C’est un lieu d’apprentissage qui permet aux enfants et aux
jeunes d’acquérir des connaissances, des compétences et des valeurs pour leur avenir.
Ce chapitre nous parlera de ces points, la démonstration du milieu de stage, la situation
géographique, l’aperçu historique et l’organigramme de l’établissement.
1.2. APERÇU HISTORIQUE
L’éducation demeure un levier essentiel de transformation sociale, et les établissements
scolaires en constituent les principaux espaces de formation. À Likasi, dans la province du
Haut-Katanga, l’Institut Sainte-Joséphine Bakhita se présente comme un établissement
éducatif catholique qui allie formation intellectuelle, éthique chrétienne et engagement
citoyen, inspiré par la vie de sainte Bakhita, ancienne esclave devenue religieuse, symbole de
dignité restaurée, de pardon et de liberté. Cet institut s’inscrit dans la dynamique du réseau
scolaire catholique de la ville et contribue à la scolarisation des jeunes tout en ancrant son
projet pédagogique dans les valeurs d’humanité, de respect et de foi.
L’institut BAKHITA a été créé le 04-09-2001 conformément à l’organisation de
fonctionnement signé par le chef de division de l’EPSP Haut-Katanga Institut BAKHITA a
ouvert ses portes au mois de septembre 2001, il lui est reconnu trois sections à savoir :
Pédagogie-générale
Chimi-Biologie
Commercial administrative transformée actuellement en commercial et gestion
Depuis le 04-septembre 2008 et a eu un arrêté ministériel N° MIN/EPSP/LABN/0271/2028 du
04-septembre 2008 portant création et autorisation de fonctionnement des écoles publiques
d’enseignement primaire, secondaire et professionnel dans la province éducationnelle du
Haut-Katanga. Pour se conformer aux normes l’école a organisé 16 classes reconnues dont
1er A et B (7ème)
2ème A et B (8ème)
3ème H.P,CG, Biochimie actuellement appelé 1er
4ème HP, CG, biochimie actuellement appelé 2ème
5ème HP,CG, biochimie actuellement appelé 3ème
6ème H.P, CG, biochimie actuellement appelé 4ème
Actuellement il s’est ajouté trois sections technique dont :
mécanique générale
l’électricité général
mécanique auto
Qui sont en progression, l’institut continue à construire et il porte actuellement le nom de
saint Joseph BAKHITA en outre l’école compte à nos jours 4 bâtiments composent 12 salles et
deux bureaux dont la préfecture et la direction des études, l’institut réalise chaque année
des bons résultats aux examens d’état et a déjà délivré à partir de 2005-Diplôme jusqu’à nos
jours.
1.2.DÉMONSTRATION DU LIEU DE STAGE
La période de stage d’enseignement nous l’avons effectuée dans l’établissement appelé
l’institut BAKHITA.
1.3. SITUATION GÉOGRAPHIQUE
L’institut BAKHITA est situé au N°80 Avenue de l’Eglise, Quartier Simba (Kiubababa) dans la
commune de Likasi, Ville de Likasi province du Haut-Katanga en République démocratique du
Congo (R.D.C).
1.4. Organigramme
CHAPITRE II : REPRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT
1. Introduction
L’établissement scolaire est une structure éducative qui accueille des élèves afin de leur
dispenser un enseignement adapté à leur niveau. Il dispose d’une organisation administrative
et pédagogique, d’enseignants, d’élèves, ainsi que d’espaces d’apprentissage nécessaires au
bon déroulement des cours. Une école renvoient à l'image collective et sociale que les
individus (élèves, parents, enseignants) se font de l'école. Elles influencent directement la
réussite, la motivation et l'implication de chacun au sein de la communauté éducative.
2. Accueil
l’accueil est le moment où l’école ou le service de stage le reçoit, lui présente le cadre de
travail, les règles, les personnes de référence et le déroulement de la journée.
Il nous a permis de s’intégrer rapidement, de comprendre le fonctionnement de
l’établissement et de savoir à qui s’adresser en cas de besoin.
3. Programme
Le programme du stagiaire comprend l’accueil, la présentation de l’établissement,
l’observation des cours, la participation aux activités et un bilan en fin de journée.
Aux complexe scolaire Bakhita nous avons suivi un programme bien organisé qui nous a
permis de découvrir l’école, d’observer le travail pédagogique et de participer
progressivement aux activités sous la supervision de nos encadreur.
4. Visite des classe
La visite des classes est un moment important du stage. Elle permet au stagiaire de connaître
le fonctionnement réel des salles de classe, d’observer les méthodes d’enseignement et de
mieux comprendre le rôle de l’enseignant. Cette étape est utile pour relier la théorie à la
pratique et pour développer des compétences professionnelles