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Programme PHARe

Le programme pHARe, lancé en 2022 et 2023, vise à lutter contre le harcèlement scolaire à travers la prévention, l'intervention et la formation, en se basant sur cinq piliers clés. Il mobilise des équipes ressources et des élèves ambassadeurs pour sensibiliser et intervenir efficacement, tout en impliquant les parents et les instances scolaires. L'objectif est de réduire les cas de harcèlement, d'améliorer le climat scolaire et de renforcer les compétences sociales des élèves et du personnel éducatif.

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Programme PHARe

Le programme pHARe, lancé en 2022 et 2023, vise à lutter contre le harcèlement scolaire à travers la prévention, l'intervention et la formation, en se basant sur cinq piliers clés. Il mobilise des équipes ressources et des élèves ambassadeurs pour sensibiliser et intervenir efficacement, tout en impliquant les parents et les instances scolaires. L'objectif est de réduire les cas de harcèlement, d'améliorer le climat scolaire et de renforcer les compétences sociales des élèves et du personnel éducatif.

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Programme pHARe (Programme de lutte contre le harcèlement à l’école)

Depuis de 2022 (primaire et collège) et 2023

Objectifs :

- Prévention
- Intervention
- Formation

5 piliers :

1. Éduquer pour prévenir les phénomènes de harcèlement ;

2. Former une communauté protectrice autour des élèves ;

3. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement ;

4. Associer les parents et les partenaires de l’école au déploiement


du programme ;

5. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le


comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement.
CESCE

Mobilisation d’équipes :

- « Équipes ressources » (5 par collège et par Circonscription)


- Élèves ambassadeurs (prévention et organisation d’ateliers de
sensibilisation)

Attention Harcèlement et Cyberharcèlement

3 temps forts :

- 7 novembre : Journée nationale de la lutte contre le harcèlement


- 11 février 2025 : Safer Internet Day, La journée internationale
pour un internet sans crainte
- Octobre : Prix du « Non au harcèlement »

Programme phare vise à atteindre plusieurs objetifs :


- Diminution des cas de harcellements
- Climat scolaire amélioré (environnement scolaire plus serein et
propice à l’apprentissage)
- Renforcement des compétences sociales (Personnels élèves et
acteurs mieux équipés/ formés pour résoudre des conflits,
Développer des relations interpersonnelles positives)

Situation

Vous êtes professeur d’éducation musicale dans un EPLE (Etablissement


Public Local d’Enseignement). Vous prenez connaissance par le biais d’un
parent d’élève qu’un élève d’une classe de 5 e se fait harceler, et que les
harceleurs agissent par l’incitation de d’autres élèves. Comment agissez-
vous face à cette situation et quels sont les principes et valeurs de la
républiques mis en avant par ce problème ?

Éléments de réponses

- Discussion avec le parent.


a. Comment se manifeste se mal-être ?
b. S’agit-il de harcèlement ?
c. Il y a-t-il des exemples concrets ?
d. La situation est récurrente ou s’agit-il d’un conflit occasionnel
avec un autre élève ?
e. Depuis combien de temps ?
f. Combien d’actions ont été menées ?
g. Ce « harcèlement »

- Communiquer avec l’équipe pédagogique (CT)


- Être à l’affut des situations de classes et des relations entre les
élèves (MT)
- Communiquer par rapport au programme pHARe (MT et LT)
h. Elèves ambassadeurs
i. …
- Communiquer avec l’élève de manière discrete (CT et MT)
a. D’autres personnes sont-elles concernées (harceleurs et harcelés)
(CT)
- Élève discriminer ? ( •Loi du 13 juillet 1990 - Répression de tout acte raciste, antisémite ou
xénophobe ; Prévenir les LGBTphobies en milieu scolaire)
- Harcellement à l’exterieur et/ou interieur de l’établissement ?
cyberharcellement ?

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