Niveau :5AEP Evaluation: N 1 Nom de l’élève :
I. TEXTE D'APPUI :
« Nous étions à l’étude, quand le proviseur entra, suivi d’un nouveau habillé en bourgeois et d’un garçon
de classe qui portait un grand pupitre. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme
surpris dans son travail. Le proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le maître
d’études :
– Monsieur Roger, lui dit-il à demi-voix, voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième.
Si son travail et sa conduite sont méritoires, il passera dans les grands, où l’appelle son âge.
Resté dans l’angle, derrière la porte, si bien qu’on l’apercevait à peine, le nouveau était un gars de la
campagne, d’une quinzaine d’années environ, et plus haut de taille qu’aucun de nous tous. Il avait les
cheveux coupés droit sur le front, comme un chantre de village, l’air raisonnable et fort embarrassé. [...]
– Levez-vous, reprit le professeur, et dites-moi votre nom.
Le nouveau articula, d’une voix bredouillante, un nom inintelligible.
– Répétez !
Le même bredouillement de syllabes se fit entendre, couvert par les huées de la classe.
– Plus haut ! cria le maître, plus haut !
Le nouveau, prenant alors une résolution extrême, ouvrit une bouche démesurée et lança à pleins
poumons, comme pour appeler quelqu’un, ce mot : Charbovari. »
Source : Madame Bovary, Gustave Flaubert.
II. COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT (10 points)
1. Réponds aux questions suivantes (2 pts par question) .
Qui accompagne le nouvel élève lors de son entrée en classe ?
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Où se place le "nouveau" au début de la scène ?
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Relève dans le texte une comparaison utilisée pour décrire son physique.
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Pourquoi les autres élèves se mettent-ils à huer le nouveau ?
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Quelle est la réaction du professeur quand il demande le nom de l'élève ?
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II. LEXIQUE (10 points)
1. Classe ces mots de la vie scolaire par ordre alphabétique : (2pts)
syllabes — maître — front — école
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2. Dans le texte, trouve un mot qui commence par la lettre "P" et qui désigne un meuble de
classe.(2pts)
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3. Relie chaque mot à son synonyme (Tu peux chercher dans le dictionnaire).(2pts)
Habillé • • Qui ne peut pas être compris.
Inintelligible • • Vêtu d'un vêtement.
4. Entoure les mots qui appartiennent au domaine de la "vie scolaire" : (2pts)
campagne — élève — professeur — front — classe
5. Dans le paragraphe 3, trouve l'adjectif qui a le même sens que « timide » ou « troublé ».(Tu
peux chercher dans le dictionnaire) (2pts)
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III. GRAMMAIRE (10 points)
1. Entoure les déterminants (articles) dans cette phrase : (2pts)
Le proviseur entra, suivi d'un nouveau et d'un garçon.
2. Sépare par un trait le GNS et le GV : (2pts)
Le nouveau articula un nom inintelligible.
3. Remplace le GNS par un pronom (Il/Ils) : (2pts)
Les élèves se réveillèrent. →
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4. Souligne le COD dans cette phrase du texte :(2pts)
Le garçon de classe portait un grand pupitre.
5. Relie chaque mot souligné dans cette phrase du texte à sa classe grammaticale :(2pts)
« Le nouveau était un gars de la campagne. »
Le • • Article indéfini
un • • Article défini
IV. CONJUGAISON (10 points)
1. Relie chaque verbe du texte à son groupe : (3pts)
Entrer • • 3ème groupe
Finir • • 1er groupe
Dire • • 2ème groupe
2. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.(2pts)
Le proviseur (entrer) _______________ en classe avec un nouvel élève.
Le nouveau (rester) _______________ dans l'angle, derrière la porte.
Le professeur (dire) _______________ : « Levez-vous et dites-moi votre nom ».
Les écoliers (rire) _______________ très fort après le cri de Charbovari.
3. Souligne le verbe qui est conjugué au présent : (1pts)
Le professeur crie plus haut.
4. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé. (4pts)
Le nouveau (entrer) ______________________ dans l'angle de la classe.
Le proviseur (recommander) ______________________ l'élève au maître.
Les écoliers (écouter) ______________________ le discours du professeur.
Le garçon de classe (porter) ______________________ un grand pupitre.
V. ORTHOGRAPHE (10 points)
1. Ajoute l'accent qui manque sur le mot souligné :(2pts)
Le maître d'etudes regarde l'élève.
2. Complète par a ou à :(2pts)
Il ______ l'air embarrassé.
Il est resté ______ demi-voix.
3. Mets le signe de ponctuation qui convient à la fin :(2pts)
Quel est votre nom _____
Répétez _____
4. Souligne la forme correcte :(2pts)
Les (élève / élèves) regardent le nouveau.
5. Réécris la phrase correctement :(2pts)
il a une bouche démesurée →
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VI. PRODUCTION ÉCRITE (10 points)
1. Imagine que tu es le professeur. Rédige deux consignes claires à l'attention du nouvel élève
pour l'aider à s'intégrer, en utilisant l'impératif présent (2 pts par consigne) : (4pts)
Consigne 1 (pour se présenter) :
«______________________________________________ ! »
Consigne 2 (pour le volume de sa voix) :
«______________________________________________ ! »
2. Complète ce petit texte informatif sur le personnage de l'extrait en utilisant les informations
précises du récit (1,5 pt par réponse) :
Le nouveau est un écolier âgé d'environ (a) ____________________. C’est un gars qui vient de la (b)
____________________. Il est physiquement plus (c) ____________________ de taille que ses
camarades. Au début de la scène, il reste immobile derrière la (d) ____________________.