RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIE DU CONGO
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET NOUVELLE
CITOYENNETÉ
DIVISION PROVINCIALE DE L’ITURI 2
SOUS DIVISION D’ARU
ÉCOLE CONVENTIONNÉ PROTESTATE DE LA 20e CECA – 5 D’ARU
RAPPORT DE STAGE EFFECTUE A L’ÉCOLE PRIMAIRE COMPLEXE SCOLAIRE AUTSAI du 16 février
au 21 mars 2026
Rédigé par : BARAKA ANGUANDIA MOISE
Rapport de stage présenté et défendu en vue de l’obtention du diplôme d’État
au niveau D6
En section : pédagogique
Option : Pédagogie Générale
Encadreur : Adibha Amaku Émile
Chef d’établissement : Mr. JUSTIN EDEBHILE ENDRAA
ANNÉE SCOLAIRE : 2025- 2026
CANEVAS DE RAPPORT DE STAG DE L’OPTION PÉDAGOGIQUE
1. Remerciement
Nous tenons premièrement à remercier l’éternel Dieu pour le souffle de vie
accorder
Nous remercions également nos parents biologiques notamment : Anguandia Edyoa
et Eparu Droku pour le souci de nous donner la chance de faire
Nous sommes sincèrement reconnaissant envers les deux chefs d’établissement
primaire et secondaire
Nous disons aussi merci aux corps enseignants primaire et secondaire de la dite
complexe
Pour finir nous remercions infiniment l’encadreur de stage pour Avoir ce souci de
nous guider
2. Dédicace
Nous dédions ce rapport de stage aux personnes ci-après :
A Monsieur l’inspecteur chef de pool
A L’inspecteur Itinéraire
Aux chefs d’établissement de complexe scolaire Autsai
Aux corps enseignants de la dite complexe.
0. Introduction
Concernant cette période de stage prévue dans le programme national chaque élève de la section
pédagogique doit passer par une mise à pratique de connaissances vis à vis de l’enseignement
En effet, chaque candidat de l’option pédagogique est obligé de faire une expérience
professionnelle dans l’enseignement du 16 au 21 Mars sur toute l’étendue dela RDC
Ainsi notre rapport se compose de quelques grands points à développer mais avant tout nous
commençons par la définition de stage et de donner l’objectif de stage professionnel
1. Définition de stage
Le stage est une période pendant laquelle les candidats s’exercent tout à
mettant les connaissances nécessaires acquises antérieurement.
2. Objectif de stage professionnel
Le stage proprement dite nous permet une mise à pratique de connaissances et
elle permet l’expérimentation des classes perçue par le sens.
CHAPITRE 1 . ÉTAT DE LIEU
1.1. Nom du stagiaire : Baraka Anguandia Moïse
1.2. Lieu de stage : EP. Complexe scolaire Autsai
1.3. Nom de l’encadreur de stage : Adibha Amanu Émile
1.4. Noms de titulaire de classes
Nº Nom , postnom et Sexe Qualification
prrnom
1 Angutsia Adibha Esther F D6
2 Alesi Muzuyo Grâce F D6
CHAPITRE 2. CONTENU DU RAPPORT DE STAGE
2.1. Leçons préparées
Branche Nombre de leçon Sujets Classes
Français lecture 2 Amidi sur le 5è A
boulevard de
30 juin
Le marché de 5è A
Kinshasa
Français grammaire 1 Pluriel de nom 5è A
Français vocabulaire 1 Nom continue 2è B
dans le
dialogue
Français expression 1 Impossible, 2è B
orale possibilité
Mathématique 1 Quatriple de 2è B
problème nombres
Mathématique 1 Soustraction 2è B
opération sans emprunt
Mathématique 1 Décomposition 2è B
numération multiplicative
Mathématique 2 Le litre 2è B
grandeur Le dam 2è B
Langue lecture et 2 Consonne v 2è B
écriture Consonne s 2è B
Langue expression orale 1 Bendele 2è B
Science d’éveil 1 Moyen de 2è B
communication
moderne
Science anatomie 1 Différente 5è B
partie de reim
Science physique 1 L’évaporation 5è A
Géographie 1 Les parcs 5è A
nationaux de la
RDC
Éducation civique et 1 L’éducation 2è B
morale
L’éducation pour la 1 Le sida 5è A
santé et environnement
Art dramatique 1 Éternel 1è B
combattre pour
vous
2.1 MATIÈRE EFFECTIVEMENT ENSEIGNEES
Matières Sujets Classes Nbres de Climat Observation
effectivement participants
enseignées
A midi A midi sur le 5è A 53 Très bien
boulevard du
30 juin
Mots Mots continue 2è B 54 Très bien
dans le
dialogue
Soustraction Soustraction 2è B Bien
sans emprunt
Quatriple Quatriple de 2è B 53 Bien
nombres
Unité principal Le litre 2è B 52 Très bien
de mesure de
capacité
Unité principal Le litre 2è B 51 Peu bien
de mesure de
longueur
Consonne Consonne v 2è B 53 Bien
Bendele Première 2è B 56 Peu bien
partie de
bendele
État physique Évaporation 5è A 55 Bien
de la matière
Les parcs Parcs 5è B 54 Très bien
nationaux de
la RDC
L’éducation L’éducation 2è B 52 Très bien
Les Ist Le sida 5è A 54 Bien
Éternel L’éternel 1è B 55 Bien
combattre
pour vous
Devoir Devoir de 1è B 56 Très bien
l’enfant en
vers les
parents
Pourcentage Calcul de 5è A 53 Bien
pourcentage
Nombre Notion de 4è A 51 Très bien
décimal nombre
décimal
2.3. Rendement obtenu après le contrôle de connaissances
A. Facteur de meilleurs lleçons
1. Matériel didactique
2. Les Méthodes
3. La Discipline
4. L’enseignant lui-même
B. Les leçons échoués
Français lecture : le marché de Kinshasa
Français expression orale : l’impossibilité et possibilité
Ells ont échouées parce-que il y avait le ça de maladie.
C. Remediation envisagé
Nous souhaiterions prochainement aux autorités administratives d’augmenter le nombre de
matériels didactiques et nombre de manuels scolaires.
CHAPITRE 3 : AVANTAGES ET APPORT SUR LE BAGAGE SCIENTIFIQUE ET PROFESSIONNEL DE L’ÉLÈVE
3.1. Avantages et apport sur le bagage scientifique
Nous avons eu des bagages scientifique en faisant cela nous avons aussi senti le plaisir de
L’enseignement
Nous avons également acquis des nouvelles connaissances tout en liant des bonnes relations
avec les corps enseignants titulaire et élèves durant e temps.
3.2. Avantages et apports sur le bagage professionnelle
Le stage a pour but principal d’élever la capacité intellectuelle et de faire l’expérience professionnelle
aux futurs enseignants.
CHAPITRE 4. DIFFICULTÉS RENCONTREES LORS DE STAGE
4.1. Difficulté d’ordre pédagogique
Par rapport à l’utilisation de la méthode active et participative, nous n’avons pas eu de difficultés
4.2. Difficulté d’ordre scientifique
Il y avait un peu de confusion du sujet
4.3. Difficulté d’ordre social et matériels
Sur le plan social nous avons pu constater que un encadreur n’est pas suffisant pour le guide et sur le
plan matériel nous avons eu l’insuffisance de matériels didactiques et manuel Scolaire.
4.4. Conclusion.
4.4 .1. suggestions et à rapport avec l’organisation de stage.
Le stage étant une période d’exercice qui contribut à appliquer toutes les notions théoriques.
4.4.2. Suggestion à rapport avec l’école d’accueil.
Nous remercions l’école pour tout ce qui est passé durant la période du stage professionnel , en plus de
ça nous suggérons aux autorités ceux qui suivent :
D’augmenter le nombre de manuels scolaires,
D’augmenter le nombre de salles de classe,
D’augmenter les nombres de matériels didactiques
De faire fonctionner toutes les classes dans l’avant midi
TABLE DE MATIÈRES.
CHAPITRE 1. ÉTAT DE LIEU………………………………………….1
CHAPITRE 2. CONTENU DU RAPPORT……………………………2
2.1. BRANCHE ENSEIGNÉES
2.2. MATIÈRES EFFECTIVEMENT ENSEIGNEES
2.3. RENDEMENT OBTENU APRÈS LE CONTRÔLE DE CONNAISSANCES
CHAPITRE 3. AVANTAGES ET APPORT SUR LES BAGAGE SCIENTIFIQUE ET PROFESSIONNEL
3.1 Avantages et apports sur le bagage scientifique
3.2. Avantages et apports sur le bagage professionnelle
CHAPITRE 4. DIFFICULTÉ RENCONTRÉE LORS DE STAGE
4.1. D’ordre pédagogique
4.2. D’ordre scientifique
4.3. D’ordre social et matériel
4.4. La conclusion
4.4.1. suggestions à rapport avec de stage
4.4.2. suggestions à rapport avec l’école d’accueil
TABLE DES MATIÈRES