INTRODUCTIONS ( suite)
Elaborées par PROF D. KHALIL ^.^
MODELE 1 :
De nos jours, _________ devient de plus en plus présent dans notre quotidien. Si certains
y voient un moyen utile et positif, d’autres pensent qu’il a des effets négatifs. Face à ces avis
contraires, on peut se poser la question suivante : faut-il accepter _________ ou le rejeter ?
MODELE 2 :
Aujourd’hui, _________ est au centre de nombreuses discussions. On le rencontre
partout, que ce soit à l’école, à la maison ou dans les médias.
Cependant, ce sujet ne fait pas l’unanimité : certains le soutiennent avec enthousiasme, tandis
que d’autres s’y opposent fermement.
Cela nous pousse à nous demander : _________ est-il une bonne chose ou non ?
MODELE 3 :
Le débat autour de ___ est particulièrement épineux et sensible. Il divise les esprits et
oppose deux visions contradictoires. D’une part, certains considèrent que ___, tandis que
d’autres affirment que le contraire. La problématique qui en découle alors est la suivante :
Lequel de ces deux avis semble-t-il le plus raisonnable ?
MODELE 4 :
À l’heure actuelle, de nombreux sujets divisent l’opinion publique, et _________ en
fait partie. D’un côté, certains y perçoivent des bienfaits, de l’autre, on le considère comme
une menace pour les individus et la société.
Il est donc légitime de se demander si _________ est réellement bénéfique ou s’il présente
plus d’inconvénients que d’avantages.
MODELE 5 :
De nos jours, _________ occupe une place importante dans notre quotidien. Certains
considèrent que _________ apporte de nombreux avantages, tandis que d'autres pensent qu'il
présente des inconvénients notables.
Cela nous amène à nous poser la question suivante : _________ est-il réellement bénéfique
pour notre société ?
Nous allons donc examiner dans un premier temps les arguments en faveur de _________,
puis nous verrons les arguments contre cette idée.
MODELE 6 :
Aujourd’hui, on parle beaucoup de _________. Il prend une place importante dans la
vie des jeunes et des adultes.
Pourtant, les avis sont partagés : certains pensent que c’est une bonne chose, d’autres
affirment le contraire.
On peut alors se poser la question suivante : _________ est-il à encourager ou à éviter ?
MODELE 7 :
Dans notre société actuelle, _________ occupe une place de plus en plus visible.
Si certains estiment qu’il apporte des avantages considérables, d'autres mettent en garde
contre ses effets négatifs.
Il est donc légitime de se demander : faut-il approuver _________ ou le remettre en question ?
MODELE 8 :
À l’école, à la maison ou dans la rue, _________ est au cœur de nombreuses
discussions.
Entre ceux qui y trouvent des bénéfices et ceux qui n’y voient que des risques, les avis sont
loin d’être unanimes.
Cela soulève une interrogation importante : doit-on accepter _________ sans réserve ou avec
prudence ?
MODELE 9 :
À mesure que les sociétés évoluent, certaines pratiques ou habitudes suscitent des
débats de plus en plus intenses.
C’est le cas de _________, qui divise l’opinion publique : d’un côté, certains en soulignent les
avantages ; de l’autre, plusieurs voix s’élèvent pour en dénoncer les effets négatifs.
Il devient alors essentiel de se demander : dans quelle mesure _________ est-il réellement
bénéfique pour l’individu et pour la société ?
MODELE 10 :
Il est indéniable que _________ s’est imposé dans de nombreux aspects de notre
quotidien.
Si certains y voient profit, d’autres y perçoivent une grande menace sur l’individu et sur la
société.
Face à ces visions opposées, il convient de s’interroger : _________ mérite-t-il d’être encouragé
ou remis en question ?
MODELE 11 :
L’évolution de notre mode de vie s’accompagne souvent de pratiques qui ne font pas
l’unanimité. Ainsi, _________ est au cœur d’un débat opposant ceux qui en louent les mérites
à ceux qui en redoutent les conséquences.
Une question majeure se pose alors : _________ est-il un choix judicieux ou une source de
dérèglements à long terme ?
MODELE 12 :
___________est un sujet complexe qui ne cesse de provoquer le débat. Ce thème
suscite des opinions antinomiques. D’un côté, on entend souvent que ___, alors que de l’autre,
on soutient le contraire La question qui mérite donc d’être posée est la suivante : A qui
donner raison ?