<CIRCONSCRIPTION 1ER EXAMEN BLANC Année Scolaire : 2025-2026

SCOLAIRE D’ABOMEY- L’INTER-UP DE Durée : 1 heure

CALAVI 2 HOUALAKOMEY
EPREUVE : EDUCATION SOCIALE
Support
Après ton examen du CEP 2020, l’un de tes amis résidant à l’extérieur
t’envoie une lettre pour avoir quelques informations sur ton pays le Bénin afin
de venir passer deux semaines de vacances chez toi. Tu décides de lui parler de
l’histoire de ton pays, de son relief, des acteurs de la colonisation, de son
agriculture sans oublier la vie démocratique à travers les institutions et les
comportements que peut avoir un bon citoyen.
Tâche : Tu es invité (e) à lire attentivement le texte ci-dessus et à répondre à la
consigne suivante.
Consigne
Item 1
a) Définis chaque mot ou expression suivante : le relief – la conscience
professionnelle
b) Enumère les éléments constitutifs du relief béninois
c) Dis la principale culture d’exportation du Bénin et précise deux produits
finis issus de cette culture
Item 2
a) Cite les trois pouvoirs dans un Etat démocratique et précise les institutions
qui incarnent chacun de ces pouvoirs
b) Le gouvernement de ton pays a convoqué le corps électoral le 17 Mai 2020
pour le renouvellement des autorités à la base
1) Dis de quelles élections il s’agit.
2) a- Dis l’organe chargé d’organiser les élections au Bénin
b- Précise l’institution chargée de proclamer les résultats définitifs de ces
élections
c- Le Bénin est un pays démocratique. Justifie cette affirmation
Item 3
a) Dis ce que te rappellent les dates suivantes :
 le 26 Octobre 1972
 le 28 Septembre 1958
 le 1er Août 1960
b) Qu’est-ce que la colonisation ?
c) Dis le nom du véritable artisan de la colonisation
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CALAVI 2 DE HOUALAKOMEY Durée : 1 heure

Grille d’appréciation : ES

Critères minimaux Critère de perfectionnement

Item
C1 Adéquation de la production avec la situation C2 Utilisation correcte des outils de la discipline C3 Présentation matérielle
Pour toute réponse ½ pt a) Le relief est l’ensemble des inégalités de la surface de la terre L’élève
Pour toute réponse ½ pt 1pt - Présente une copie
Pour toute réponse ½ pt La conscience professionnelle est le soin qu’une personne apporte propre, sans rature, sans
I
à son travail 1pt surcharge et sans tache
b) La plaine côtière, les plateaux, la pénéplaine cristalline et la 2pts
chaine de l’Atacora ¼ x 4= 15 pt
Pour toute réponse ½ pt a) Le pouvoir exécutif le gouvernement 1/2pt
Pour toute réponse ½ pt Le pouvoir législatif l’Assemblée nationale 1/2pt
Pour toute réponse ½ pt Le pouvoir judicaire la cour suprême - Présente une copie avec
La presse la HAAC 1/2pt peu de ratures, de
b) 1- Les élections communales et municipales 1/2pt surcharge et de tache 1pt
II
2) La CENA (Commission Electorale Nationale Autonome) 1/2pt
La cour suprême
c) Justification
Les libertés sont respectées et les institutions de pouvoir et de - Présente une copie avec
contre-pouvoir sont installés et jouent librement leurs rôles 1pt trop de rature de
Pour toute réponse ½ pt a) Le 26 octobre 1972 le commandant Mathieu KEREKOU surcharge, et de tache 0pt
Pour toute réponse ½ pt prend le pouvoir par coup militaire 1/2pt
Pour toute réponse ½ pt Le 28 septembre 1958 le Dahomey répond oui au
référendum 1/2pt
III Le 1er Août 1960 la proclamation de l’indépendance du Bénin
1/2pt
b) La colonisation est la domination d’un pays par un autre pays
étranger qui impose sa civilisation au pays colonisé 2pts
c) ‘est René Caillé 1pt
2pts
Total 45pts 135 pts
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D’ABOMEY-CALAVI 2 L’INTER-UP DE Durée : 1 heure
HOUALAKOMEY

EPREUVE : Compréhension de l’Ecrit

Support :
La femme est un être précieux, un cher qui donne la vie. Elle conçoit et garde
l’enfant pendant 8 à 9 mois. Après la naissance, elle joue un rôle important pour
l’épanouissement de l’enfant. C’est en reconnaissance qu’un écrivain a écrit le texte
ci-dessous.
Tâche : Tu es invité (e) à lire le texte et à répondre aux items de la consigne.
Texte : A ma mère
Femme noire, femme africaine, ô toi, ma mère, je pense à toi…
Ô Dâman, ô ma mère, toi qui me portas sur le dos, toi qui m’allaitas, toi qui gouvernas
mes premiers pas, toi qui la première m’ouvris les yeux aux prodiges de la terre, je
pense à toi…
Femme des champs, femme des rivières, femme du grand fleuve, ô toi, ma mère, je
pense à toi…
Ô toi Dâman, ô ma mère, toi qui essuyais mes larmes, toi qui me réjouissais le cœur,
toi qui patiemment supportais mes caprices, comme j’aimerais encore être auprès de
toi !
Femme simple, femme de la résignation, ô toi ma mère, je pense à toi…
Ô Dâman, Dâman de la grande famille des forgerons, ma pensée toujours se tourne
vers toi, la tienne à chaque pas m’accompagne, ô Dâman, ma mère, comme j’aimerais
encore être dans ta chaleur, être enfant près de toi…
Femme noire, femme africaine, ô toi ma mère ; merci pour tout ce que tu fis pour moi,
ton fils, si loin, si près de toi !
Camara Laye. L’enfant noir, Plon.
Consigne
Item 1
a) Propose un autre titre au texte.
b) Donne le nom de celui qui parle dans le texte dis ce qu’il représente pour le texte.
c) Dis à qui il s’adresse.
Item 2
J’aimerais encore être auprès de toi ; merci pour tout ce que tu fis pour moi.
a1- Relève les verbes conjugués de cette phrase dans un tableau que tu complèteras par
leur infinitif, leur groupe, leur temps, leur mode et leur personne.
a2- Mets cette phrase à l’imparfait, au futur simple et au passé composé de l’indicatif.
b- Donne la nature et la fonction des mots ou expressions soulignés dans le texte.
c- Dis comment est formé le mot ‘’patiemment’’ et donne deux (2) mots formés de la
même la manière.
Item 3 :
a) La femme dont parle l’auteur est une femme européenne. Vrai ou Faux ?
Justifie ta réponse.
b) Relève les termes utilisés dans le texte pour qualifier la mère.
C1- Trouve un homonyme de chacun des mots : ‘’mère’’ ‘’champ’’
Fais une phrase avec chaque homonyme pour en ressortir le sens.
C2- Dis le sentiment qui animent l’auteur du texte.
Item 4 :
En deux ou trois phrases, donne des conseils à ceux qui ne reconnaissent pas la valeur
d’une mère.
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GRILLE : Compréhension de l’Ecrit

Critères minimaux Critères de perfectionnement

CM1: Compréhension CM2 : Pertinence de la stratégie de CM2 : Expression du CP: Dépassement
Globale du texte lecture utilisée sentiment et d’opinion se 12,5 du texte
rapportant au texte
I II III
a- Je propose un titre au 1,5pt a1- Je fais un tableau a- Faux 0,5
texte : Verbes aimerais Fis Justification : C’est une
- Femme africaine femme africaine car le texte
Infinitifs aimer Faire
- La mère de Camara dit femme noire, femme 1pt
Laye Groupes 1er 3e 3pts africaine.
- Devoir d’une mère Temps Présent Passé b- Je relève les termes : 2
envers son enfant simple femme noire, femme pts
- La reconnaissance Modes Conditionnel Indicatif africaine, femme de la 1 pt
d’un fils à l’endroit Personnes 1er personne 2e résignation, femme simple,
de sa mère Dâman, femme des rivières.
du singulier personne
- L’éloge d’une mère
b- Je donne le nom de 1,5 du C1- Je donne un
celui qui parle : Camara Pt singulier 0,5 homonyme de : 0,5
Laye a2 : Je mets cette phrase Pt Mère : maire/mer 0,5
- Je dis ce qu’il 1pt Imparfait : J’aimais encore être Champ : chant
représente pour le auprès de toi ; merci pour tout ce que 0,5 - Je fais une phrase avec
texte : l’auteur Pt Maire : ‘’Le maire est 0,5
tu faisais pour moi.
c- Il s’adresse à sa 1pt remplie de poissons’’
mère. Future simple : J’aimerai encore être 0,5 Chant :’’Le chant des Coqs
auprès de toi ; merci pour tout ce que Pt annonce l’arrive du jour’’ 1
feras pour moi.
Passé Composé : J’ai aimé encore être C2- On a les sentiments de
auprès de toi ; merci pour tout ce que joie, d’amour, de
tu as fait pour moi. reconnaissance, de
gratitude.
b- Je donne la nature et la fonction
Le dos : Groupe nominal, complément 0,5
circonstanciel de lieu de portas.
Africaine : Adjectif qualificatif, 0,5
épithète du nom femme.
Patiemment : Adverbe de manière, 0,5
modifie le sens de supportais.
Toi : Pronom personnel, complément
0,5
d’objet indirect de penses.
C- Le mot patiemment est formé du
radical ‘’patient’’ et du suffixe
‘’ment’’
Je trouve deux mots formés de la
même manière : évidement, 0,5
abondamment, lentement..
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EPREUVE D'EST
SUPPORT:
Dans le cadre du championnat national de l'UASCEP, ton équipe doit représenter le
département en football. A cet effet, vous êtes internés dans un bâtiment éclairé par des lampes
électriques et nourris pendant trois jours par un service de cuisine, à raison de deux repas par
jour.
Tâche: Tu es invité (e) à donner des explications aux préoccupations de Coffi en répondant
aux items ci-après:
Consigne:
Item1
Dans le bâtiment où vous habitez, un seul interrupteur permet d'allumer une rangée de trois
lampes, lorsqu'une lampe est grillée, les autres ne s'allument plus.
a- Dis le nom du montage réalisé dans le bâtiment
b- Ce montage est-il avantageux ? Justifie ta réponse.
c- Réalise le dessin de ce montage.
Item 2:
Le responsable de la cuisine vous propose la liste des aliments suivants :lait, maïs,
viande de poulet, mangue, orange, haricot, cossette d'igname, ananas, poisson, légume, riz,
huile d'arachide, viande de cabri, pain, huile de palme, œuf.
a-A partir des produits alimentaires proposés par le cuisinier, conçois trois menus équilibrés.
b-Explique à partir de la composition d'un menu proposé, en quoi il est équilibré en tenant
compte des éléments nutritifs.
c- Indique deux rôles essentiels des aliments dans l'organisme humain.
Item3:
Au cours des jeux un garçon se blesse et perd du sang.
a- Dis ce qu'on peut faire pour arrêter l'écoulement du sang.
b- Donne la composition du sang.
c- Fais le schéma annoté de l'appareil responsable de la circulation du sang dans l'organisme
humain.
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Grille d’appréciation : EST

Consignes Pondé- C2 : Utilisation correcte des outils du Pondé- C3 :

champ de formation Présentation
C1 : Adéquation de la production à la tâche demandée
ration ration matérielle
4pts 14pts
Le candidat a :
Le candidat a :
Item 1 1,5pt a- dit le montage en série 4pts Copie propre
a- Donné le nom de n’importe quel montage (montage en série, en b- non lisible et sans
parallèle ou en dérivation ¼ pt Justification : dès qu’une lampe est grillée, 1pt rature 2pts
b- A répondu par oui ou non. il y a court-circuit et le courant ne passe
c- A donné de réponse relative au circuit électrique ¼ pt plus pour alimenter les autres lampes. 0,5pt
c- a réalisé le dessin du montage en série. Copie lisible
¼ pt 1pt avec quelques

1,5pts
er
- a proposé : 1 menu : pâte de maïs +
Item 2 a- a écrit n’importe quel menu 1,5pt sauce de légume à l’huile de palme au 4,5pts
poisson + orange
b- a donné une application sur la composition de chaque menu ¼ x 3= - 2ème menu : haricot + huile d’arachide + ¾
composé gari+ mangue
¾ pt - 3ème menu : riz au gras + viande de ¾
c- a indiqué n’importe quel rôle des aliments poulet + ananas
¼ pt Ou autres menus pertinents
- Pâte de maïs : aliment de force, contient
¼ x 2= de glucides.
- Sauce de légitimes : aliment de santé,
0,5pt de protection ou de fonctionnement = ¾ Copie illisible
continent des sels minéraux et les avec beaucoup
vitamines ¾ x2 de rature 0pt
- Huile de palme : contient de sels
minéraux*Orange : aliment de
protection : contient les vitamines
¾ x 2=
- Poisson : aliment de croissance de
protide
1,5 pt
NB : Suivre la même démarche pour les
autres menus
 - les rôles essentiels des aliments dans
l’organisme sont :
- rôle de l’énergie
- rôle de croissance
- rôle de protection ou d’entretien.
a- a donné n’importe quel explication ayant trait au sang et à
- pour arrêter l’écoulement du sang, il
Item 3 l’appareil circulatoire 5pts
faut poser le garrot
b- a utilisé des mots relatifs à l’appareil circulatoire ou au sang
- NB : Accepter toutes autres réponses
c- a fait n’importe quel croquis de l’organisme humain
Exemple : la cryothérapie, l’utilisation de
feuilles médicinales
- Le sang est composé de globules
rouges (hématies), de globules
blancs (leucocytes), du plasma et
de plaquettes sanguines.
- A réalisé le schéma annoté de ¾ pt
l’appareil circulatoire de l’homme
en prenant en compte les
différentes parties.
2¼
pts

2pts
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D’ABOMEY-CALAVI 2 L’INTER-UP DE Durée : 1 heure
HOUALAKOMEY

Durée :
Support :
Comme à l’accoutumée, le groupe AEPEEC a organisé la première
édition de l’examen blanc de cette année. 750 élèves sont inscrits et répartis dans
quatre centres : 20% de l’effectif total sont à ORIZON, 30% à ST GERARD,
40% au BON SAMARITAIN et le reste à LA MISERICORDE. A la fin des
compositions, quelques candidats ayant composé au centre du BON
SAMARITAIN ont visité le jardin scolaire de cette école qui se présente comme
suit :

2,5m 2,5m

150,75m
2,5m

250,80m

Il a été fait le point de la consommation en eau lors des arrosages, dans un

tableau de correspondance que voici :
Nombre de jours 5 8 12
Consommation en L 650 1040 1560

Tâche : Tu es invité (e) à résoudre les problèmes suivants.

Problème 1 :
a) Calcule l’effectif de chaque école : HORIZON (H), ST GERARD (G),
BON SAMARITAIN (S), MISERICORDE (M).
b) Calcule le pourcentage des élèves de la MISERICORDE.
c) Présente dans un tableau les effectifs et les fréquences exprimées en %.
Problème 2 :
a) Calcule l’aire du jardin rectangulaire.
b) Calcule les dimensions cultivables.
c) Calcule en ares, l’aire de la surface cultivable.
Problème 3 :
a) Justifie que le tableau de correspondance est un tableau de proportionnalité.
b) Calcule la quantité d’eau pour 20 jours.
c) Calcule le nombre de jours pour une consommation en eau de 1950L.
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L’INTER-UP DE
D’ABOMEY-CALAVI 2 Durée : 1 heure
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GRILLE D’EVALUATION DE LA MATHEMATIQUE

Critères
Adéquation de la production Pondér Critères de Pondé
Utilisation correcte des outils du champ de formation
avec le support ation perfectionnement ration
Problèmes
L’élève a utilisé les données 1pt a) Je calcule l’effectif des écoles : 150 élèves (0,75pt)
relatives au problème 1 : 750, Horizon : = (0,25pt)
Problèmes 1 20%, 30%, 40% 225 élèves (0,75pt)
St Gérard =
(0,25pt) 300 élèves (0,75pt)
Bon samaritain : = (0,25pt)
75 élèves (0,75pt)
Miséricorde: 750 – (150+225+300) = (0,25pt)
Ou
Horizon (H) 675 élèves
Je calcule l’effectif des 3 écoles
St Gérard (G) 75 élèves (0,75pt)
150 + 225 + 300 =
Bon Samaritain (S)
750 – 675 =
Miséricorde (M) 10% (0,75pt)
b) Je calcule le pourcentage des élèves de la
Copie claire et lisible 2pts
miséricorde :
90%
100% - (20% + 30% + 40%) =
10%
Ou (0,25pt)
20% + 30% + 40%) =
100% - 90%
c) Je présente dans un tableau (0,25pt)
Ecoles
H G S M Total
Effecti 150 225 300 75 750
f
Fréque 20% 30% 40% 10% 100%
nce%
a) Je calcule l’aire du jardin rectangulaire
Problèmes 2 150,75m ; 250,80m ; 2,5m 1pt 1m2 x 250,80 x 150,75 = (0,25pt) 37 808,1m2 (0,75pt)
b) Je calcule la longueur cultivable
250,80m – (2,5m x 2) = (0,25pt) 245,80m (0,75pt)
Je calcule la largeur cultivable
150,75m – 2,5m = (0,25pt) 148,25m (0,75pt)
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L’INTER-UP DE
D’ABOMEY-CALAVI 2 Durée : 1 heure
HOUALAKOMEY

GRILLE D’EVALUATION DE LA MATHEMATIQUE

c) calcule l’aire de la surface cultivable en ares

1m2 x 245,8 x 148,25 = (0,25pt) 36 439,85m (0,75pt)
364,3985 ares
a) Je justifie que ce tableau est un tableau de
proportionnalité 130 (0,5pt)
Problème 3 650 ÷ 5 = (0,25pt) 130 (0,5pt)
1pt 140 ÷ 8 = (0,25pt) 130 (0,5pt)
650L ; 1 040L ; 1560 ÷ 12 = (0,25pt)
1 560L ; Car les coefficients
5 ; 8 ; 12 Le tableau est un tableau de proportionnalité. sont les mêmes.
(0,25pt) (0,5pt)

b) Je calcule la quantité d’eau pour 20 jours 2 600 Litres (0,75pt)

1L x 130 x 20 =
c) Je calcule le nombre de jours pour une 15 jours (0,75pt)
consommation en eau de 1 950L.
1950 ÷ 130 = (0,25pt)

TOTAL 3pts 4,25pts 10,75pts 2pts

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SCOLAIRE D’ABOMEY- L’INTER-UP DE Durée : 1 heure
CALAVI 2 HOUALAKOMEY

EPREUVE D’EDUCATION ARTISTIQUE : DESSIN

Situation d’évaluation :
Bientôt, c’est la saison des pluies. En attendant les premiers pluies, les
paysans débroussaillent les champs qui doivent accueillir les prochaines
semailles. Pour cela, ils ont besoin de certains outils pour effectuer ces travaux
agricoles.
Tâche : Tu es invité (e) à dessiner un outil de ton choix.
Consigne :
1- Trace un carré de 10cm de côté.
2- Dessine dans ce carré l’instrument agricole de ton choix et nomme-le.
3- Utilise judicieusement l’espace de ta feuille.
4- Veuille à la proportion entre les éléments de ton dessin et veuille à la
propreté de la production.

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SCOLAIRE D’ABOMEY- L’INTER-UP DE Durée : 1 heure
CALAVI 2 HOUALAKOMEY

EPREUVE D’EDUCATION ARTISTIQUE : DESSIN

Situation d’évaluation :
Bientôt, c’est la saison des pluies. En attendant les premiers pluies, les
paysans débroussaillent les champs qui doivent accueillir les prochaines
semailles. Pour cela, ils ont besoin de certains outils pour effectuer ces travaux
agricoles.
Tâche : Tu es invité (e) à dessiner un outil de ton choix.
Consigne :
1- Trace un carré de 10cm de côté.
2- Dessine dans ce carré l’instrument agricole de ton choix et nomme-le.
3- Utilise judicieusement l’espace de ta feuille.
4- Veuille à la proportion entre les éléments de ton dessin et veuille à la
propreté de la production.
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SCOLAIRE D’ABOMEY- L’INTER-UP DE Durée : 1 heure
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EPREUVE D’EXPRESSION ECRITE

Support:
L’utilisation des sachets en matière plastique cause d’importants dégâts
sur l’environnement, sur les hommes, su les animaux, etc…
Tâche : Tu es invité (e) à faire une affiche pour sensibiliser les gens de ton
milieu sur les désagréments causés par les sachets en matière plastique.
Consignes :
1- Ecris dans ton texte au moins cinq (5) conseils sur les sachets en plastique.
2- tu peux parler des dangers de ces sachets pour l’homme, pour
l’environnement, pour les animaux…
3- Ecris ton texte en respectant les caractéristiques de l’affiche.
4- Ecris un texte lisible et sans rature.
5- Relis ta production avant la remise de ta copie.

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EPREUVE D’EXPRESSION ECRITE

Support:
L’utilisation des sachets en matière plastique cause d’importants dégâts
sur l’environnement, sur les hommes, su les animaux, etc…
Tâche : Tu es invité (e) à faire une affiche pour sensibiliser les gens de ton
milieu sur les désagréments causés par les sachets en matière plastique.
Consignes :
1- Ecris dans ton texte au moins cinq (5) conseils sur les sachets en plastique.
2- tu peux parler des dangers de ces sachets pour l’homme, pour
l’environnement, pour les animaux…
3- Ecris ton texte en respectant les caractéristiques de l’affiche.
4- Ecris un texte lisible et sans rature.
5- Relis ta production avant la remise de ta copie.
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D’ABOMEY-CALAVI 2 Durée : 1 heure
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GRILLE D’EVALUATION D’EXPRESSION ECRITE

Critère minimaux Critères de perfectionnement

C1 : Adéquation de la C2 : Cohérence
Pond. Pond. C3 : Exactitude de la Pond. 4 C4 : Critères de Pond. 2
Critères production avec le du message
9pts 5 pts langue pts perfectionnement pts
projet d’écriture produit
Consignes L’apprenant a : -a produit de -a utilisé des signes de -a présenté un texte lisible sans
-présenté un cadre 3pts messages relatifs 1/2pts ponctuation 2pts tâche, sans omission de mots, 2pst
-pas de cadre 2pts à l’hygiène correctement sans rature.
-va à la ligne avec tiret ou 3pts -a parlé des -n’a pas mis -a présenté un texte peu ou pas
autre signes désagréments correctement ces 1/2pt lisible, avec tâche, rature : 1pt
-pas de tiret et non à la 2pts relatifs 1,2pt signes omission de mots
ligne L’utilisation des -a respecté les accords
-produit 5 conseils au 3pts sachets plastiques de grammaire. De 2pts
moins -sur conjugaison et
-produit 3 conseils 2pts l’environnement d’orthographe
- produit 2 conseils 1pt -sur les animaux 1pt -n’a pas respecté ces
- produit 1 conseil 1pt -sur l’homme 1pt accords 1/2pt
-pas de conseil 0 -a fait des 1pt
illustrations 1pt
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L’INTER-UP DE
D’ABOMEY-CALAVI 2 Durée : 1 heure
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GRILLE D’APPRECIATION ; ARTISTIQUE DESSIN

Critères CRITERES MINIMAUX (18PTSà CRITERES DE PERFECTIONNEMENT (2PTS)

C1 : Adéquation de Pondér C2 : Respect des Pondér Pondéra Pondér
C3 : Expression de
la production avec ation exigences de la ation tion C4 : Préparation matérielle ation
la créativité
Consignes la tâche demandée (6pts) discipline (10pts) (10pts) (2pts)
L’élève a :
-réalisé un outil
1 et 2 agricole de son choix 3pts
dans un cadre carré et
l’a identifié
L’élève a :
-utilise
judicieusement
l’espace feuille
3 2pts
(taille du dessin
proportionnelle à
l’espace
disponible)
-veillé à la
proportion entre les
4 6pts
différentes parties
du dessin
L’élève a : L’élève a :
L’élève a :
-colorie l’outil -utilise des couleurs L’élève a :
-réalise un
agricole dessiné harmonieuses -veillé à la propreté en 1pts
5 3pts coloriage uniforme 2pts 2pts
-embelli l’outil présentant une production
et sans
agricole par de signes propre
débordement
décoratifs particuliers