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PX X X X X X X X: L'ensemble Des Solutions de L'inéquation

Le document est une composition de mathématiques pour la classe de 3ème au lycée privé Nek Boudou, comprenant deux parties avec des exercices variés. La première partie comporte des questions sur le développement de polynômes, la factorisation, et des calculs de coordonnées, tandis que la deuxième partie inclut des exercices pratiques sur des vecteurs et une situation d'intégration liée à un problème de recouvrement de chaise. Les élèves doivent traiter toutes les questions pour obtenir un total de 20 points.

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PX X X X X X X X: L'ensemble Des Solutions de L'inéquation

Le document est une composition de mathématiques pour la classe de 3ème au lycée privé Nek Boudou, comprenant deux parties avec des exercices variés. La première partie comporte des questions sur le développement de polynômes, la factorisation, et des calculs de coordonnées, tandis que la deuxième partie inclut des exercices pratiques sur des vecteurs et une situation d'intégration liée à un problème de recouvrement de chaise. Les élèves doivent traiter toutes les questions pour obtenir un total de 20 points.

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LYCEE PRIVE NEK BOUDOU ANNEE SCOLAIRE : 2025– 2026

Ouagadougou / Cissin : 50 71 33 33 DATE : 19/02/2026


CLASSE : 3ème PROF : M. ZONGO H DUREE : 02Heures
COMPOSITION DE MATHEMATIQUES
(2ème Trimestre)
Le sujet comporte deux (02) parties indépendantes à traiter obligatoirement.
PREMIERE PARTIE : (12points)
Dans cette partie les questions I et VIII sont indépendantes.
I. Pour les questions suivantes, reproduire le tableau suivant et le compléter par la lettre correspondant
à la bonne réponse.

Numéro de la question 1 2 3 4
Lettre correspondant à la bonne réponse
2
 1 
1. Le développement de P ( x ) =  3 − x  est :
 2 
1 1 1 1
a. 9 − x 2 b. x 2 − 3 x + 9 c. 9 + x 2 d. x 2 + 3x − 9 1pt
4 4 4 4
 −3 
2. ( )
Dans un repère o; i; j , on donne AB  1  et le point B ( 5; −4 ) . Les coordonnées du point A
 
2
sont :
 7  9  7  9
a.  2; −  b.  −8;  c.  −2;  d.  8; −  1pt
 2  2  2  2
1 5
3. L’ensemble des solutions de l’inéquation − x  est :
4 16
 1  4  1  4
a.  −;  b.  −;  c.  −; −  d.  −; −  1pt
 16   11   16   11 
x+3 1  2
4. On considère q ( x ) = définie sur IR −   . L’antécédent de par q est :
−2 x + 1 2 3
a. −11 b. 0 c. −3 d. −1 1pt

II. Soit g le polynôme tel que g ( x ) = 2 ( x − 1) + 3 ( x + 3)( x − 1) − ( x − 2 )( x − 1) . Factoriser g ( x ) . 1pt

III. En utilisant l’identité remarquable qui convient, factoriser le polynôme :

f ( x ) = 5x2 + 4 5x + 4 1pt

IV. Soient a et b deux réels tels que a = 3 5 et b = 2 11 . Comparer a et b . 1pt

V. ( )  1
Dans un repère orthonormal o; i; j , on considère les points A  −3; −  ; M ( 2; −2 ) . (NB : La
 2
figure n’est pas demandée)
Calculer les coordonnées du point A symétrique de A par rapport à M . 1pt
2  −5 
VI. On considère les vecteurs suivants : u = 3i − j ; v   et w = u + v . Calculer les coordonnées du
3  4
vecteur w . 1pt

VII. On considère k ( x ) =
( x − 1)( −2 x + 3) . Déterminer l’ensemble de définition Dk de k . 1,5pts
4 x2 − 9

2x
VIII. On considère q ( x ) = définie sur IR − 1 . Calculer l’image de 7 par q . (On donnera le
x −1
résultat avec un dénominateur entier). 1,5pts

DEUXIEME PARTIE : (08points)

EXERCICE 1 : 05pts
( )
Le plan est rapporté au repère orthonormé O; i; j (unité graphique : 1cm).
On donne les points A ( 0;3) , B ( 4;1) et C ( 0; −2 ) .
1. Placer les points A , B et C dans ce repère. (On complétera la figure au fur et à mesure). 1,5pts
2. Calculer les coordonnées des vecteurs AB et BC . 1pt
3. Calculer les coordonnées du point D image du point A dans la translation de vecteur BC . 1pt
4. Déterminer les coordonnées du milieu E du segment  AB  . 0,5pt
5. On considère F ( −2; y ) . Déterminer y sachant que les points A , B et F sont alignés. 1pt

EXERCICE 2 : SITUATION D’INTEGRATION : 03pts

Grégoire, un pêcheur passionné, achète une chaise pliable et


parfaitement horizontale. (comme l’indique l’image ci-contre)

Il désire recouvrir la surface de l’assise de la chaise à l’aide d’une


mousse spéciale dont le mètre carré coûte 10 000Fcfa .

La surface est de forme rectangulaire et la largeur mesure 25 cm .


Grégoire veut connaître le montant qu’il lui faut pour recouvrir la surface
de l’assise de sa chaise.

Ne sachant pas comment s’y prendre, il te sollicite.


Toi, Elève de la classe de 3ème, en te servant de tes connaissances Mathématiques, réponds à la
préoccupation de Grégoire en traitant les tâches suivantes :
1) Calcule la longueur de l’assise de la chaise. (Arrondir le résultat à l’entier supérieur) 1pt
2) Calcule la surface de l’assise de la chaise. 1pt
3) Détermine le montant qu’il faut à Grégoire pour recouvrir l’assise de sa chaise. 1pt

Fin

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