MODÈLE GÉNÉRAL D’UN RAPPORT
TUTORÉ DE BAC4 SI
Concerné par les étudiants sous encadrement de :
Wesley KUMWIMBA, PhD
Quelle que soit la méthodologie choisie, le rapport du projet tuteuré peut commencer par les
parties préliminaires suivantes :
Page de garde
Dédicace
Remerciements
Liste des sigles et abréviations
Liste des tableaux et figures
Résumé
Ensuite, le développement change selon la nature de l’étude. Le support montre en effet que
la méthodologie dépend du type de données, du degré de contrôle recherché et de l’objectif
scientifique poursuivi.
En en fin, le rapport du projet tuteuré se termine par des éléments suivants :
Recommandations, limites et perspectives.
Conclusion
Table de matières
1. MODÈLE DE RAPPORT TUTORÉ POUR UNE
ÉTUDE EMPIRIQUE
L’étude empirique est présentée comme une démarche fondée sur l’observation d’un
phénomène réel, sans manipulation directe des variables. Elle vise à comprendre un
problème concret, à collecter des données sur le terrain, à analyser ces données, puis à
valider ou non des hypothèses.
1.1. INTRODUCTION GÉNÉRALE
Contexte de l’étude
Problématique
Hypothèses
Objectifs
Méthodologie résumée
Subdivision du travail
1.2. MÉTHODOLOGIE DE L’ÉTUDE EMPIRIQUE
1.2.1. Nature et type de recherche
Recherche appliquée
Approche empirique
Démarche quantitative, qualitative ou mixte
1.2.2. Milieu d’étude
Lieu
Période
Population concernée
1.2.3. Outils de collecte des données
Questionnaire
Guide d’entretien
Fiche d’observation
Outils techniques : Wireshark, Speed Test, logs réseau, etc.
1.2.4. Techniques d’analyse des données
Les méthodes d’analyse sont les procédés utilisés pour traiter, organiser, comparer et
interpréter les données collectées afin de répondre à la question de recherche.
Autrement dit, après avoir recueilli les données, il faut expliquer comment on va les
exploiter pour tirer des conclusions.
Pour des données quantitatives, on peut utiliser :
Les statistiques descriptives : moyenne, fréquence, pourcentage,
écart-type ;
Les tableaux ;
Les graphiques ;
Les tests d’inférences :la corrélation entre deux variables ; la
significativité…
Pour des données qualitatives on peut utiliser :
L’analyse de contenu ;
L’analyse thématique ;
Le regroupement des réponses par idées principales.
1.2.5. Critères de validation des hypothèses
Vous pouvez intégrer un tableau inspiré du support :
Hypothèse Indicateurs Méthode de test Critère de validation
1.3. PRÉSENTATION, ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS
Présentation des données collectées
Interprétation des résultats
Validation ou invalidation des hypothèses
Discussion des résultats (si possible)
2. MODÈLE DE RAPPORT TUTORÉ POUR UNE
ÉTUDE EXPERIMENTALE / SIMULATION
L’étude expérimentale consiste à manipuler volontairement une variable indépendante
pour observer son effet sur une variable dépendante, dans des conditions contrôlées, avec
des mesures répétables. Son objectif principal est d’établir une relation de cause à effet.
2.1. INTRODUCTION GÉNÉRALE
Contexte
Problématique
Hypothèses
Objectifs
Démarche méthodologique
Subdivision du travail
2.2. MÉTHODOLOGIE EXPÉRIMENTALE
2.1. Nature de la recherche
Recherche appliquée
Étude expérimentale
2.2. Définition du problème
La définition du problème est la partie où le chercheur identifie clairement la difficulté
ou la situation préoccupante qui justifie l’étude.
C’est en quelque sorte le problème concret que la recherche veut comprendre ou
résoudre.
2.3. Objectif général
Déterminer l’effet direct de la variable indépendante sur la variable dépendante.
2.4. Hypothèses de recherche
La formulation des hypothèses permet de préciser ce que l’on souhaite tester dans
l’expérience.
2.5. Variables de l’étude
Les variables de l’étude sont les éléments ou caractéristiques qui peuvent changer, être
mesurés, comparés ou observés dans une recherche.
En d’autres termes, ce sont les facteurs que le chercheur étudie pour voir s’ils ont un
effet sur un phénomène.
Variable indépendante ;
Variables dépendantes ;
Variables contrôlées.
Le chercheur change une variable indépendante (cause) pour observer l’impact sur la
variable dépendante (effet).
2.6. Conception de l’expérience
Type d’expérience : laboratoire, simulation ou terrain ;
o Environnement technique ;
o Topologie du réseau ;
o Conditions de test.
Scénarios expérimentaux
Dans un travail tutoré, le scénario décrit ce qu’on va faire, dans quelles
conditions, et ce qu’on veut observer.
Nombre de répétitions
Le fichier suggère 10 répétitions avec calcul de la moyenne et de l’écart-type,
pour améliorer la fiabilité statistique.
Le nombre de répétitions est le nombre de fois qu’on refait le même test dans
les mêmes conditions.
On répète une expérience pour vérifier que le résultat n’est pas dû au hasard, à
une erreur ponctuelle ou à une variation accidentelle.
2.7. Outils et instruments
Les outils et instruments sont les moyens utilisés pour réaliser l’étude, collecter les
données, exécuter les tests et mesurer les résultats. Dans un rapport tutoré, cette partie
répond à la question : Avec quoi avez-vous travaillé pour mener votre recherche ?
Wireshark
Ping
Iperf
Logs…
2.8. Méthodes d’analyse
Les méthodes d’analyse désignent l’ensemble des procédés scientifiques et techniques
utilisés pour examiner les données recueillies, en vue d’en dégager des résultats
significatifs et de vérifier les hypothèses de recherche.
Elles permettent de : classer les données ; faire des comparaisons ; calculer des valeurs
; dégager des relations ; interpréter les résultats ; confirmer ou infirmer les hypothèses.
2.3. PRÉSENTATION, ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS
Présentation des données de différents tests collectées
Interprétation des résultats
Validation ou invalidation des hypothèses
Discussion des résultats (si possible)