Parcours Artistique et Culturel Collège Alexandre Dumas Année 2024-2025
Compte-rendu de la réunion du 28/11/2024
L’enjeu est de redonner au collège un élan culturel plus dynamique avec une meilleure
concertation. Sur les recommandations de M. Emeric, la qualité primera sur la quantité. On
peut faire simple et bien car les enseignants et personnels savent se mobiliser comme ils l’ont prouvé
auparavant.
Un constat : les élèves aiment les sorties et évènements culturels proposés.
Ainsi, la venue du ballet Preljocaj au collège avant les vacances scolaires d’automne a été très
appréciée et peut constituer, grâce à Mme Le Monnier, le premier temps fort de notre nouvelle
implication.
Dans cette perspective, il est pertinent d’instaurer un évènement culturel pour chaque fin
de période, déclinable de bien des manières.
Le Blind test sonnerie est une première mise en pratique réussie, suscitant la curiosité des élèves
qui se prennent au jeu.
Le « jeudi culture » d’avant vacances pourrait devenir un rendez-vous fédérateur sur la demi-
journée. Toutes les idées et propositions sont les bienvenues, des plus modestes aux plus
ambitieuses : concerts, lectures, débats, représentations, animations, matinée de
sensibilisation…etc.
L’utilisation des murs du collège peut continuer à se développer comme espace d’affichage et
d’expression artistique et culturelle : portraits et citations célèbres, parcours mystère, affichages sur
une thématique donnée mais aussi tags et murs d’expression.
La mise en place de boîtes à idées à des endroits repères permettrait de recueillir les suggestions
des élèves en tant qu’acteurs impliqués dans la vie collégiale.
L’instauration du ¼ d’heure de lecture en classe peut permettre aux élèves de (re)trouver un
intérêt à lire de manière libre et décomplexée. Il sera utile de constituer un fond d’ouvrages
dans les classes : récolte de livres, magazines, journaux… auprès du personnel de l’établissement et
des familles.
Dans cette même optique on peut envisager la présence de « boîtes à livres » dans le collège sur
le principe du libre-service. Les élèves de SEGPA pourraient en assurer la confection.
Rappels :
Le logiciel Adage, qui permet la mise en œuvre et la validation des projets culturels avec nos
partenaires est déjà utilisé régulièrement. Afin d’élargir son utilisation à tous les enseignants, M.
Emeric proposera un tutoriel et/ou un temps de présentation du logiciel.
Les sorties et visites en lien avec l’histoire de la ville et de la région restent pertinentes.
Le changement de dénomination des classes pour l’an prochain est en débat ; les chiffres seraient
remplacés par des noms selon une thématique à déterminer.