Institut Miage- Kénitra
LANGUE ET COMMUNICATION/ ANALYSE DES DOCUMENTS
Séquence argumentative
Cours : Élaboration d’un texte argumentatif cohérent et cohésif
1. Définition d’un texte argumentatif
Un texte argumentatif est un texte dont l’objectif principal est de convaincre ou de persuader le
lecteur d’adopter une opinion, un point de vue ou une position face à une idée ou un problème
donné. Il se distingue des textes narratifs ou descriptifs par le fait qu’il ne raconte pas
simplement des faits ni ne décrit une situation, mais propose des arguments, des preuves et des
exemples pour soutenir une thèse.
En résumé :
Thèse : l’opinion ou le point de vue de l’auteur.
Arguments : les raisons qui soutiennent la thèse.
Exemples / preuves : illustrations concrètes (faits, études, expériences, anecdotes…).
Conclusion : synthèse des arguments et ouverture éventuelle vers une réflexion plus large.
2. Objectif du cours
L’objectif de ce cours est de savoir élaborer un texte argumentatif clair, cohérent et bien structuré,
avec :
Des enchaînements logiques entre les idées (cohésion).
Une organisation compréhensible pour le lecteur (cohérence).
Une expression claire des arguments et des exemples.
3. Structure d’un texte argumentatif
Un texte argumentatif comporte trois grandes parties :
A. L’introduction
L’introduction sert à présenter le sujet et à attirer l’attention du lecteur. Elle comporte
généralement :
Un mot de transition : pour situer le propos dans le temps ou le contexte.
Exemple : Actuellement, De nos jours, À l’ère de la technologie, etc.
Le sujet à traiter : il s’agit de formuler clairement le thème du texte.
La mise en contexte : montrer l’importance du sujet dans la société ou son actualité.
Exemple : le sujet peut être présenté comme une question préoccupante ou un phénomène
présent dans notre quotidien.
La problématique : poser une question centrale à laquelle le texte va répondre.
Exemple : Comment les réseaux sociaux influencent-ils notre perception de la réalité ?
Le plan (implicite ou explicite) : annoncer la manière dont le texte sera organisé, souvent
sous forme de questions ou de parties principales.
Astuce : l’introduction doit donner envie de lire la suite et montrer que le texte sera
structuré et argumenté.
B. Le développement
Le développement constitue le cœur du texte argumentatif. Il présente les arguments et les
exemples de manière logique et progressive.
Organisation : le développement peut suivre différents plans selon le type de texte :
Plan dialectique : thèse – antithèse – synthèse.
Plan analytique : analyse détaillée des causes et des conséquences.
Plan binaire : deux points de vue opposés ou complémentaires.
Plan critique : analyse et critique d’un phénomène ou d’une idée.
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Structure d’un paragraphe : chaque paragraphe doit respecter un schéma précis :
Lien logique / connecteur : introduire l’idée du paragraphe.
Exemple : En effet, D’une part, Par ailleurs, etc.
Argument : présenter la raison ou la justification de votre opinion.
Exemple : Les réseaux sociaux peuvent encourager la communication entre amis…
Explication de l’argument : développer l’idée et montrer sa pertinence.
Exemple / preuve : illustrer l’argument par un fait, une étude, une expérience, une anecdote.
Exemple : Une étude de l’Université X montre que 70 % des adolescents utilisent les réseaux
sociaux pour maintenir des liens familiaux et amicaux.
Récapitulation : conclure le paragraphe ou renforcer l’idée développée.
Exemple : En bref, les réseaux sociaux favorisent les échanges sociaux et la communication.
Astuce : Chaque paragraphe doit être autonome mais relié aux autres pour garantir la cohésion
du texte.
C. La conclusion
La conclusion permet de clore le texte tout en laissant une impression forte. Elle doit
comprendre :
Connecteur logique : introduire la conclusion.
Exemple : En conclusion, Pour résumer, Ainsi, etc.
Rappel du sujet : reformuler brièvement le thème abordé.
Évocation des arguments principaux : résumer les points essentiels développés dans le
texte.
Avis personnel : exprimer votre position ou votre opinion finale.
Question d’ouverture : terminer par une réflexion plus large ou une interrogation pour
inciter le lecteur à poursuivre sa réflexion.
Exemple : Mais comment les jeunes générations utiliseront-elles ces outils dans l’avenir ?
Connecteur logiques
Pour introduire une idée ou un sujet
Tout d’abord, Premièrement, Avant tout
Actuellement, De nos jours, À l’ère de…
Il convient de souligner que…
Exemple : Tout d’abord, il est important de rappeler l’influence des réseaux sociaux sur notre
quotidien.
2. Pour ajouter une idée ou un argument
De plus, En outre, Par ailleurs, D’autre part, De surcroît
Également, Ajoutons que…
Exemple : De plus, les réseaux sociaux permettent de maintenir des liens familiaux et amicaux.
3. Pour illustrer ou donner un exemple
Par exemple, Ainsi, Notamment, C’est le cas de…, À titre d’exemple
Comme le montre…, Selon…
Exemple : Par exemple, une étude de l’Université X montre que 70 % des adolescents utilisent les
réseaux sociaux pour communiquer avec leurs amis.
4. Pour expliquer ou développer un argument
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En effet, C’est-à-dire que…, Autrement dit…, Plus précisément…
Cela signifie que…, On peut expliquer cela par…
Exemple : En effet, les réseaux sociaux facilitent la communication instantanée entre les jeunes
générations.
5. Pour exprimer une conséquence
Donc, Ainsi, Par conséquent, De ce fait, C’est pourquoi…
D’où…, En conséquence…
Exemple : Par conséquent, les adolescents deviennent plus connectés mais parfois moins
attentifs à la vie réelle.
6. Pour opposer ou nuancer
Mais, Cependant, Toutefois, Néanmoins, En revanche, Par contre
D’un autre côté, À l’inverse, Malgré cela
Exemple : Cependant, cette hyperconnexion peut entraîner une dépendance et une perte de
contact avec le réel.
7. Pour résumer ou conclure
En bref, En résumé, Pour conclure, Ainsi, En somme
Pour résumer, Tout compte fait
Exemple : En bref, les réseaux sociaux présentent à la fois des avantages et des inconvénients
pour la jeunesse.
8. Pour ouvrir la réflexion (question d’ouverture)
Mais comment… ?, Qu’en sera-t-il à l’avenir… ?
Peut-on envisager… ?, La question se pose de savoir…
Exemple : Mais comment les jeunes générations utiliseront-elles ces outils dans l’avenir ?
Exemple d’un texte argumentatif sur la migration
Actuellement, la question de la migration attire beaucoup l’attention des jeunes Marocains.
Partir travailler ou étudier en Europe est devenu un objectif pour de nombreux jeunes qui
cherchent de meilleures opportunités professionnelles et une vie plus stable. Ce phénomène est
lié à la mondialisation, aux difficultés économiques et au désir de découvrir d’autres cultures.
Cependant, la migration n’est pas une décision anodine et comporte des défis importants, tant
sur le plan personnel que professionnel. Dans quelles conditions un jeune Marocain peut-il
envisager de migrer en Europe de manière réussie et sécurisée ?
En effet, l’Europe offre souvent des salaires plus élevés, des formations de qualité et des
perspectives de carrière plus variées que celles disponibles localement. Par exemple, de
nombreux étudiants marocains choisissent d’aller étudier en France ou en Espagne pour obtenir
un diplôme reconnu et augmenter leurs chances de trouver un emploi qualifié. En bref, la
migration peut être un tremplin vers une meilleure qualité de vie et un avenir professionnel plus
prometteur.
D’une part, vivre dans un pays européen permet de découvrir de nouvelles cultures, de
perfectionner les langues étrangères et de développer un réseau international. Comme le montre
l’expérience de jeunes diplômés marocains en Allemagne, maîtriser l’allemand et connaître le
fonctionnement du marché du travail européen facilite grandement leur intégration et leur
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réussite. Ainsi, la migration peut enrichir la personnalité et les compétences d’un individu, ce qui
est un avantage considérable pour sa carrière future.
Cependant, partir sans préparation peut entraîner des difficultés économiques, sociales et
psychologiques. Il est donc essentiel d’être diplômé, de maîtriser les langues locales et d’avoir
une expérience professionnelle ou pratique dans le domaine choisi. Par conséquent, une
migration réfléchie et préparée augmente les chances de succès et assure une adaptation plus
facile dans le pays d’accueil.
En conclusion, la migration vers l’Europe peut être une opportunité exceptionnelle pour les
jeunes Marocains, à condition de bien se préparer et de respecter certaines conditions
essentielles. Être diplômé, maîtriser les langues et posséder une expérience professionnelle sont
des éléments indispensables pour réussir cette aventure. Personnellement, je suis favorable à
l’idée de migrer, mais uniquement pour ceux qui sont prêts à relever ces défis et à s’adapter aux
exigences d’un nouvel environnement.
Mais la question reste ouverte : comment les jeunes Marocains peuvent-ils mieux se préparer
pour réussir leur intégration en Europe et contribuer positivement à leur pays d’origine ?